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大班水果活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班水果活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班水果活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察畫(huà)面信息并初步了解水果與人的健康的關(guān)系。
2.知道不挑吃、不偏吃某些水果的好處。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步了解水果與人的'健康的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)：多吃水果，健康多多。
2.掛圖：多吃水果，健康多多。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。
1.你喜歡吃哪些水果，不吃哪些水果?
2.你知道水果對(duì)我們的身體有什么好處嗎?
三、出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試回答吃不同水果的作用。
1.看一看畫(huà)面上都有哪些水果
2.你喜歡吃香香、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香、甜甜的?
3.吃了這些水果，你的心情會(huì)怎樣?
4.口渴了吃哪些水果?感冒了吃什么水果好?什么水果對(duì)眼睛有好處?什么水果吃了嗯嗯(大便)才通暢?
5.你還知道哪些水果的好處?
四、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，和同伴講一講吃水果的好處，并鼓勵(lì)幼兒回家后把吃水果的好處講給家人聽(tīng)。
我們今天知道了很多吃水果的好處。回家后把這些告訴爸爸媽媽?zhuān)屗麄円仓莱运暮锰帯?/p>
五、小結(jié)。
大班水果活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。
2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果若干、錄音故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?
2、你喜歡吃什么水果?
3、為什么要多吃水果?
二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》，了解水果對(duì)身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。
(聽(tīng)故事不能亂講話，要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。)
2、提問(wèn)：
(1)德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)大便時(shí)覺(jué)得怎樣?為什么會(huì)這樣?
(3)你吃過(guò)什么水果?為什么要多吃水果?
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋(píng)果，天天吃一個(gè)，身體好得多。
四、活動(dòng)延伸：洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤(pán)里的`水果吃掉，不浪費(fèi)。
大班水果活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、區(qū)分顏色。
2、認(rèn)識(shí)各種水果顏色，形狀、大小。
3、畫(huà)出一種水果
4、讓幼兒知道吃水果的好處。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的'良好素質(zhì)。
6、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能說(shuō)出各種水果的顏色、形狀。
2、認(rèn)識(shí)顏色：黃色、紅色、綠色。
3、練習(xí)握筆
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種塑料水果、白紙、彩筆
活動(dòng)過(guò)程
1、引入故事;
水果寶寶來(lái)班里做客，讓小朋友叫出水果的名稱。水果寶寶自我介紹含顏色、形狀。
2、觀察水果。
3、讓小朋友說(shuō)出水果的名稱，顏色、形狀。
4、快速區(qū)分水果。
5、發(fā)揮想像，畫(huà)出至少一種水果。
大班水果活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水果“蘋(píng)果”、“香蕉”。
(能辨)
2、能夠說(shuō)出本課兩種水果的名稱，并準(zhǔn)確進(jìn)行辨聽(tīng)練習(xí)。
(能說(shuō)、會(huì)聽(tīng))
3、通過(guò)摸、看、聞、嘗等方法認(rèn)識(shí)水果，準(zhǔn)確建立實(shí)物和其對(duì)應(yīng)的名稱之間的關(guān)系。
(物—名)
教學(xué)方法：
1、看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，學(xué)習(xí)水果名稱;
2、摸一摸、嘗一嘗，理解水果的色、形、味。
教學(xué)準(zhǔn)備：
布袋，水果，頭飾和切碎的水果。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
教師點(diǎn)名，聾兒聽(tīng)到自己的名字舉手說(shuō)“到”。
二、準(zhǔn)備練習(xí)：
1、舌唇操練習(xí)：
(1)、伸舌頭，舌頭用力往外伸。
(2)、張大嘴巴
(3)、左右伸舌頭，嘴巴微張，舌頭分別添自己的左右嘴角
(4)、撅嘴
(5)、彈舌頭。
(6)、“嘟”唇，雙唇放松
2、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：
串珠游戲，做Ling六音的練習(xí)。
注：發(fā)出聲音的間隔時(shí)間應(yīng)是不規(guī)則，有時(shí)等候長(zhǎng)一點(diǎn)，有時(shí)短。避免讓孩子搜尋發(fā)出聲音的提示，可以遮口，隨時(shí)鼓勵(lì)孩子做串珠游戲。
三、認(rèn)識(shí)水果朋友
1、復(fù)習(xí)，出示顏色小卡片：紅色，黃色。
師：這是什么顏色?要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。
師：這是什么顏色?要求小朋友說(shuō)出句子：這是紅色。
2、教師神秘地出示一個(gè)裝有水果的布袋。
師：小朋友，今天老師給小朋友準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么禮物嗎?老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。
(在小朋友摸的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀——圓圓的)
3、詞語(yǔ)訓(xùn)練：
看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：蘋(píng)果
師：這是什么?要求小朋友說(shuō)出句型：這是蘋(píng)果。
拓展句子：這是紅色的(或紅紅的)蘋(píng)果。
練讀句子：這是蘋(píng)果。(集體讀幾遍，個(gè)別讀)
4、展示另外一個(gè)布袋，請(qǐng)小朋友摸一摸。
師：我們?cè)賮?lái)摸一摸，猜猜這個(gè)布袋中裝的是什么?
(在小朋友摸的過(guò)程中，有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)出水果的形狀——長(zhǎng)長(zhǎng)的)
5、詞語(yǔ)訓(xùn)練：
看實(shí)物練習(xí)說(shuō)話：香蕉
師：這是什么?要求小朋友說(shuō)出句型：這是香蕉。
拓展句子：這是黃色的(或黃黃的`)香蕉。
練讀句子：這是香蕉。(集體讀幾遍，個(gè)別讀)
(做適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)整，稍微點(diǎn)評(píng)小朋友的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的小朋友;)
6、鞏固練習(xí)：
出示水果，做辨聽(tīng)、指認(rèn)練習(xí)，糾正發(fā)音，鞏固所學(xué)知識(shí);
7、游戲：《聰明的小蜜蜂》
給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)頭飾，一盤(pán)切碎的水果
先讓小朋友聞一聞水果的味道，再嘗一嘗，然后說(shuō)出水果名稱。
8、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了蘋(píng)果和香蕉兩個(gè)詞語(yǔ)，知道了“這是什么”的句式，在下節(jié)課我們還要繼續(xù)進(jìn)行這些詞語(yǔ)的鞏固拓展學(xué)習(xí)，希望小朋友回家和爸爸、媽媽一起多多練習(xí)。
現(xiàn)在，小蜜蜂可以飛出去尋找其他好吃的水果了。(結(jié)束本堂課)
四、總結(jié)延伸
可以聯(lián)系前面學(xué)習(xí)過(guò)的水果名稱，加入更多水果圖片，讓所有的幼兒一起加入游戲，加強(qiáng)知識(shí)之間的銜接性。
1、在家庭康復(fù)中，家長(zhǎng)自己收集或制造各種情景畫(huà)面或在生活中尋找真實(shí)情景，讓幼兒結(jié)合情景表達(dá)一段話“這是什么顏色的水果”“我喜歡吃什么水果”。
2、認(rèn)知角，繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種水果的顏色和形狀。
3、語(yǔ)言角，利用各種教學(xué)手段讓幼兒結(jié)合情景連續(xù)表達(dá)一段話“我喜歡吃什么水果，不喜歡吃什么水果”。
大班水果活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》
eyesearsmouthandnose,
mouthandnose,mouthandnose,
eyesearsmouthandnose,
it’smybody.
教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)水果單詞。
(1)、apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.
t:look!what’sthis?
c：盒子
t:yes.abox
t:what’sinthebox?doyouknow?
t:ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no)
dingdingdong(敲盒子)
t:whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出letmetry)
當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：oh(驚喜的)，what’sthis?
c:蘋(píng)果
t:yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀)afterme,apple.(幼兒跟讀)
(2)、pear
教師用已切好的.雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：hum!(作吃的動(dòng)作)it’swonderful!
然后分給幼兒吃：eatit!
接著問(wèn)幼兒：what’sthis?(梨)
教師：yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)
(3)、orange
教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
t:hmm!(作聞的動(dòng)作)thesmellisgood.
然后拿到幼兒面前：smellit!
接著問(wèn)幼兒：what’sthis?
c:橘子
t:ge(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。
(3)banana
教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。
t:what’sinit?doyouknow?
c:香蕉。
t:really?
請(qǐng)幼兒拿出水果。
t：(驚喜)yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)
3、復(fù)習(xí)鞏固
(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?
瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one,two,three變變變。
(1)變出蘋(píng)果并提問(wèn)：
t：what’sthis?
s：it’sanapple。
t;verygood!apple,’sanapple。
(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們)
(2)變出橘子并提出問(wèn)題。
t：wha’sthis?
s：it’sanorange。
t：readafterme，orange,orange。
(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
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