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幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-04-30 02:01:47 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案

  為了確定工作或事情順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案

幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案1

  一、目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。

  二、準(zhǔn)備:

  1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

  2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

  3、各種花的圖片,鮮花實(shí)物。

  三、過程:

  1.材料導(dǎo)入:

  A.出示制作所需的材料。

  師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

  B.欣賞完整的作品范例:

  師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

  2.幼兒自主操作,教師指導(dǎo)幫助:

  師:讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

  a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!

  b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

  c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

  四.欣賞評(píng)析:

  師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個(gè)小任務(wù),就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)

  師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

  活動(dòng)反思與體會(huì):

  在這次混班活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的'重要的前期工作,為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境,教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無意中發(fā)現(xiàn),孩子們站在成品材料的面前,提出來的問題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過程中,幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過形象,絢麗?墒窍鄬(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng),這是很值得欣慰的。

幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案2

  活動(dòng)背景

  中班幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征,并能進(jìn)行分類。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了“有趣的圖形”主題活動(dòng)。中班幼兒能運(yùn)用繪畫、手工制作等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和能力水平,我們組織了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能發(fā)現(xiàn)不規(guī)則線條畫里的幾何形狀,尋找出不同的小魚圖形,并能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫。

  2.能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)圖形變化的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.黑板,示范用線條畫1張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形),裝飾好的不同形狀和不同裝飾方法的小魚范例4條。

  2.線條畫5大張(內(nèi)含三角形、圓形、半圓形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形),黑色勾線筆人手1支,水彩筆若干。

  活動(dòng)過程

  1.出示線條畫范例,請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:這是一張神奇的線條畫,在畫里藏著許多秘密呢,仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:再仔細(xì)看看,線條畫里還有和它一樣的形狀嗎?線條畫里有其他的形狀嗎?

  教學(xué)建議:在幼兒發(fā)現(xiàn)一種圖形后,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找相同的圖形,進(jìn)行歸類;鼓勵(lì)幼兒在線條畫中尋找和發(fā)現(xiàn)不同的幾何圖形。

  2.游戲?qū),示范尋找和添畫出魚的圖形。

  (1)師:再告訴你們一個(gè)秘密,許多調(diào)皮的小魚就躲在這些形狀里,跟我們玩捉迷藏游戲呢,你找到它們了嗎?

  (2)教師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚外形。

  ①師:老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條長(zhǎng)方形的小魚,添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

 、趲煟簒xxx形的`小魚找到了,剛才老師添畫了什么,就變成了小魚了?

  (3)幼兒嘗試尋找不同的形狀,添畫小魚外形。

 、賻煟浩渌螤罾镆膊刂芏嘈◆~呢,誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請(qǐng)兩名幼兒在線條畫中指出小魚,添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴)

 、谛〗Y(jié):線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長(zhǎng)方形的小魚、半圓形的小魚。

  教學(xué)建議:在教師示范添畫小魚外形時(shí),如果有幼兒提出他已找到小魚,則請(qǐng)幼兒來示范添畫,教師可在一旁提示要添畫完整,可用“哪里是小魚的頭”、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進(jìn)行提示。請(qǐng)幼兒來嘗試尋找和添畫時(shí),提醒幼兒尋找與范例不一樣的圖形小魚,兩名幼兒可同時(shí)添畫不同形狀的小魚,這樣節(jié)約其他幼兒等待的時(shí)間,又給幼兒多種形狀的小魚外形的感受。

  (4)出示裝飾好的小魚,貼在相應(yīng)的圖形上。

  師:我也找到了幾條小魚,你們瞧,這是圓形的點(diǎn)點(diǎn)魚、三角形的波浪魚、長(zhǎng)方形的斜線魚、半圓形的小花魚,它們都穿上漂亮的衣服啦。

  教學(xué)建議:裝飾好的小魚盡量選擇小圖形,因?yàn)榇蠖鄶?shù)幼兒在示范時(shí)喜歡找大的圖形,這樣裝飾好的小魚貼在相應(yīng)圖形上,就不會(huì)遮住幼兒之前的范例,能較好地尊重和展示幼兒的創(chuàng)意。

  3.幼兒操作,尋找和添畫魚的外形。

  (1)師:你們想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著許多各種形狀的小魚,里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢,找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴,還可以給它穿上漂亮的衣服,我們趕緊去找一條吧。

  (2)幼兒操作,教師提醒幼兒要添畫完整的魚,畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小朋友的作品。

  教學(xué)建議:幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形,給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找小魚圖形,并添畫完整,鼓勵(lì)幼兒尋找多條不同形狀的小魚。

  4.拼圖欣賞,分享圖形變化的小魚。

  (1)拼圖游戲。

  與幼兒一起將操作桌子拼起來,使畫面變成大拼圖。引導(dǎo)語:中間的小朋友站兩邊,小魚小魚找朋友,變成一張大拼圖。

  (2)分享交流。

  師:線條畫里藏著的各種形狀的小魚被我們找出來了,誰找到了跟黑板上不一樣形狀的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚,你最喜歡哪條小魚?

  師:喜歡找小魚嗎?線條畫里還藏著很多小魚呢,我們把畫帶到班級(jí)里去,繼續(xù)找小魚吧。

  教學(xué)建議:拼圖游戲時(shí),可請(qǐng)幼兒幫忙一起拼桌子,讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的神奇和驚喜;分享交流可用自己介紹、相互推薦、教師提示的方式講評(píng),結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)情況,幫助幼兒提升創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案3

  一、教學(xué)準(zhǔn)備:

  白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  識(shí)別基本色彩并搭配。

  1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色¤照示范涂色;¤¤填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn);¤¤¤想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

  三、活動(dòng)流程:

  想辦法——制作——欣賞

  四、活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  (1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。

  (2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

  出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的`小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

  (3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

  (4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

  二、活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).

  選用小底版,并照示范涂色。

  自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

  想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

  再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

  (1)、請(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。

  (2)、可先洗手,因具體情況定。

  三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。

幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  由于小班幼兒年齡較小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,他們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動(dòng)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼,培養(yǎng)幼兒的手工技能。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)撕紙塊,用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。

  2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

  3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、綠、黃、橙各色的蠟光紙,乳膠、小筐、抹布等。

  2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的`方法。

  【活動(dòng)過程】

  1、請(qǐng)幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  “小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到家了)

  “小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)

  “今天老師請(qǐng)小朋友,用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家,好不好?(好)

  2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。

  (1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。

  (2)將撕成的紙塊,在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。

  3、教師出示已畫好的樹干圖,請(qǐng)幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。

  4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

  5、出示“小鳥”,請(qǐng)小朋友將“小鳥”送回家。

  6、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

  7、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。

  【活動(dòng)延伸】

  在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。

幼兒創(chuàng)意手工活動(dòng)方案5

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.通過身邊的事物了解冷暖色的特點(diǎn)

  2.在趣味針管畫活動(dòng)中加深對(duì)冷暖色的體驗(yàn)

  3.能夠用色彩表達(dá)自己的心情

  [活動(dòng)重點(diǎn)]

  辨別生活中的冷暖色,在針管畫活動(dòng)動(dòng)手操作體驗(yàn)冷暖色。

  [活動(dòng)難點(diǎn)]

  理解冷暖色的情感象征,運(yùn)用冷暖色來表達(dá)自己的心情。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1.材料準(zhǔn)備:熟雞蛋、冰塊;冷暖色調(diào)的蔬菜水果(橙子、蘋果、茄子、藕);冷暖色調(diào)的人物畫像各一幅;針筒、白色鉛畫紙、水粉顏料、水彩筆

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng),幼兒有通過繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。

  [活動(dòng)過程]

  1.通過實(shí)物觸摸感受冷暖

  (1)熟雞蛋、冰塊置于幼兒面前,老師:小朋友,這兩樣?xùn)|西大家熟悉嗎?用你們的手試著摸一摸,感覺一樣嗎?(通過用手觸摸引導(dǎo)幼兒用詞語表達(dá))

  (2)老師:小朋友,摸雞蛋的時(shí)候是什么感覺?(熱熱的)生活中還有哪些也是這樣的感覺?(幼兒聯(lián)想生活,舉手回答)

  師結(jié):煮熟的雞蛋摸上去是熱的、暖暖的,就像每天照耀我們的太陽,這種讓人感覺暖暖的顏色就是暖色。

  (3)老師:小朋友,摸到冰塊的時(shí)候是什么感覺?(涼涼的)生活中還有其他的摸上去涼涼的東西嗎?(幼兒聯(lián)想生活,舉手回答)

  師結(jié):冰塊是涼涼的,滾雪球的時(shí)候小手也是涼涼的.,這種看起來很冷的顏色就是冷色。

  2.認(rèn)識(shí)生活中的冷暖色

  (1)將準(zhǔn)備好的蔬菜水果放到幼兒中間

  老師:小朋友,我們生活中有很多不同的色彩,你們眼前的這些大家都熟悉吧,告訴老師它的名字和顏色。(幼兒舉手回答)

  師結(jié):黃色的橙子、紅色的蘋果、紫色的茄子、白色的蓮藕,小朋友們都答對(duì)了,都是我們生活中最常見的。

  (2)老師:那它們的顏色哪些是冷色,哪些是暖色呢?(引導(dǎo)幼兒判斷,根據(jù)理解回答)

  師結(jié):橙色和紅色讓我們想到陽光和火焰,感覺是溫暖的,這是暖色;而紫色和白色讓我想到晚霞和白雪,感覺是冷冷的,這是冷色。(小活動(dòng):教室里也有很多種顏色,引導(dǎo)幼兒判別暖色和冷色。)

  3.聯(lián)想色彩與情感的關(guān)系

  (1)出示冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅

  老師:色彩是有溫度的,感覺溫暖的是暖色,感覺冰冷的是冷色。色彩還是有情感的,看看畫家是怎么表現(xiàn)的。(引導(dǎo)幼兒欣賞冷暖色調(diào)的人物畫像)

  (2)欣賞冷色調(diào)人物畫像,老師:小朋友們,這幅畫用了哪些顏色?看了后感覺如何?(畫中主要以藍(lán)色、綠色和紫色為主,這些顏色都屬于冷色,也就是常說的冷色調(diào),看后讓人感覺比較冷。)

  (3)欣賞暖色調(diào)人物畫像,老師:小朋友們,這幅畫用了哪些顏色?看了之后感覺如何?(畫中主要以紅色、橙色和黃色為主,這些顏色都屬于暖色,也就是常說的暖色調(diào),所以看了之后感覺很溫暖。)

  (4)冷暖色人物畫像比較,老師:小朋友們,這兩幅畫分別用了冷色和暖色,看看人物的表情,你們覺得畫中人物的心情一樣嗎?有什么不同?(冷色調(diào)畫中人物嚴(yán)肅郁悶,暖色調(diào)畫中人物和藹微笑,他們的心情不一樣。)

  師結(jié):冷色和暖色不僅可以表達(dá)我們的感受,還可以表達(dá)我們的心情,暖色代表著心情愉悅、開心,冷色代表著心情壓抑、郁悶。

  4.針筒畫活動(dòng)用色彩表達(dá)心情

  (1)將針筒畫活動(dòng)的材料準(zhǔn)備好

  老師:既然色彩是有情感的,那你們就抽取色彩把生活中高興或者不快樂的事情在紙上表達(dá)出來吧。(引導(dǎo)幼兒用色彩表達(dá)心情)

  (2)老師:小朋友,這是什么呢?(幼兒回答針筒)那針筒是干什么的呢?(打針)是的,這就是平時(shí)我們常見的針筒,不過今天它不是用來打針的,而是要用來畫畫的。介紹針管畫的工具、材料和使用方法。

  (3)老師:幼兒自行選擇色彩進(jìn)行針筒創(chuàng)意畫,老師個(gè)別指導(dǎo)

  (4)欣賞幼兒的色彩故事

 、購挠變旱睦L畫作品中隨機(jī)挑選2-3幅,請(qǐng)幼兒描述使用的色彩,是冷色還是暖色,為大家講述色彩背后的心情故事。

 、诶蠋煟翰煌纳蚀聿煌男那椋裉炷銈兊男那槭鞘裁搭伾?

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