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幼兒大班閱讀活動(dòng)教案
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒大班閱讀活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班閱讀活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、推測(cè)分析故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事，感受意外的故事結(jié)局。
2、通過(guò)自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語(yǔ)言表述故事情節(jié)。
3、完整閱讀時(shí)能仔細(xì)逐頁(yè)閱讀，不搶著翻頁(yè)閱讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本圖書(shū)以及書(shū)袋每人一份、電子大書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察封面，感受故事人物形象。
�。�1）提問(wèn)：在封面上你看到了什么？它是什么樣子的.？給你的感覺(jué)怎么樣？還看到了什么？這句話是誰(shuí)說(shuō)的？為什么要說(shuō)這句話？
�。�2）教師翻開(kāi)扉頁(yè)，進(jìn)入故事。
教師翻開(kāi)扉頁(yè)，提問(wèn)：在扉頁(yè)上你看到了什么？故事從扉頁(yè)開(kāi)始。
2、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀故事的前半部分。
（1）教師開(kāi)始講述故事，直到大猩猩第一次出場(chǎng)。
提問(wèn)：你覺(jué)得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么？老鼠媽媽聽(tīng)到大吼一聲會(huì)怎么想？
（2）教師繼續(xù)講述7，8頁(yè)，幼兒自主閱讀接下來(lái)的內(nèi)容。
教師：這時(shí)候，大猩猩會(huì)放棄嗎？那老鼠媽媽會(huì)做什么？幫助幼兒掌握老鼠媽媽和熊貓之間的對(duì)話。
幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，教師做老鼠媽媽。
提問(wèn)：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰(shuí)？
3、幼兒自主閱讀，教師提問(wèn)幫助幼兒了解故事發(fā)展。
提問(wèn)：你看到老鼠媽媽接下來(lái)又跑到了哪個(gè)國(guó)家？說(shuō)了一些什么話？
請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)本，用兩個(gè)指頭捏住書(shū)角一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)。
4、集體閱讀：教師引導(dǎo)幼兒看電子大書(shū)，交流自主閱讀內(nèi)容。
5、教師和幼兒共同閱讀故事結(jié)尾，并引導(dǎo)幼兒講述結(jié)尾內(nèi)容。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么？你從哪里看出來(lái)的？你看了大猩猩的表情，心里有什么感覺(jué)？
6、完整閱讀故事，教師講述故事，幼兒跟述。
教師：請(qǐng)你和我一起從封面開(kāi)始，一邊看一邊用手指著畫(huà)面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
7、幼兒交流閱讀后的感受。
提問(wèn)：你喜歡這個(gè)故事嗎？你喜歡大猩猩嗎？為什么？
教師小結(jié)：這個(gè)故事里大猩猩和老鼠媽媽一會(huì)跑到這，一會(huì)跑到那，非常有意思。一開(kāi)始心里很害怕，最后心里卻很高興，原來(lái)大猩猩是很好心的。
幼兒大班閱讀活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面，理解繪本內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察角色的動(dòng)作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊(yùn)藏的感情，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)生命的幸福感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。
3、能大膽地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個(gè)，可活動(dòng)的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），故事CD，背景音樂(lè)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)孵蛋的方法和過(guò)程已經(jīng)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示狐貍手偶，情景導(dǎo)入。提問(wèn)：
小朋友們，這是誰(shuí)��？狐貍在你的印象中是什么樣的呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
�。�1）、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來(lái)到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大鴨蛋。猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）（2）、出示P1：我們一起來(lái)看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（孵出來(lái)）那你們覺(jué)得狐貍會(huì)用什么方法來(lái)孵蛋呢？
�。�3）、引導(dǎo)幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷。
出示P2P5：接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺(jué)得哪種方法是最合適的？（幼兒自由發(fā)言）第一種方法：你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？為什么？（不好，因?yàn)橐蛔氯?huì)把蛋弄破）第二種方法：狐貍用肚子來(lái)孵蛋，我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)姿勢(shì)？你感覺(jué)怎么樣？（很累，很痛苦）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來(lái)它也很痛苦，很累，跟你們的感覺(jué)是一樣的，所以它換了一種方法。
第三種方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個(gè)辦法怎么樣？說(shuō)出你的理由。看發(fā)生了什么事情？（有一天，狐貍看見(jiàn)了一只肥肥的.小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來(lái)，狐貍嚇出了一身冷汗）師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，終于讓它想出一個(gè)辦法，他是怎么做的呢？你覺(jué)得這種方法行不行，為什么？（把蛋放進(jìn)嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來(lái)這是個(gè)好辦法）出示P6：我們一起來(lái)看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子，它在干什么？
�。�4）、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導(dǎo)幼兒體會(huì)狐貍孵出小鴨后的激動(dòng)心情。
有一天，狐貍突然被一個(gè)聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來(lái)。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了？
小鴨子就要從里面鉆出來(lái)了，我們一起給它加加油好嗎？咦，我剛才聽(tīng)到小鴨子對(duì)我說(shuō)：要我出來(lái)，沒(méi)那么容易，說(shuō)句好聽(tīng)的話唄！逗得我高興，我就出來(lái)！誰(shuí)能說(shuō)句好聽(tīng)的話呢？還有更溫暖，更感動(dòng)的話嗎？（幼兒說(shuō)完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來(lái)。）（7）、出示P7：小鴨子終于出來(lái)了，她朝著狐貍沖過(guò)來(lái)叫著："媽媽，媽媽！"這時(shí)，狐貍會(huì)說(shuō)什么呢？小鴨子是怎么做的？你覺(jué)得狐貍會(huì)吃掉小鴨子嗎？
為什么？
出示P8：狐貍有沒(méi)有吃掉小鴨子呢？你從哪里看出來(lái)的？
�。�8）、閱讀情景圖片，幫助幼兒了解狐貍爸爸與鴨兒子相處的情況。
出示P9P10：那接下來(lái)我們一起來(lái)看看狐貍爸爸和鴨兒子是怎樣相處的？請(qǐng)幼兒和同伴相互說(shuō)一說(shuō)。
根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)P9：鴨兒子睡眼朦朧地會(huì)對(duì)狐貍爸爸說(shuō)什么呢？狐貍爸爸看到鴨兒子可愛(ài)的睡相又會(huì)說(shuō)什么呢？
根據(jù)幼兒的回答提問(wèn)P10：狐貍和鴨子在做什么呢？為什么狐貍爸爸身上系著繩子？仔細(xì)看看狐貍的眼睛，眼里充滿了對(duì)鴨兒子的愛(ài)，多么親切慈祥的狐貍爸爸�。『傁耄�"少了頓大餐，多了一個(gè)兒子，我這只聰明的狐貍怎么干了一件糊涂事呢？"你覺(jué)得他糊涂嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)個(gè)這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字？
3、教師一邊播放PPT，一邊播放故事CD，引導(dǎo)幼兒完整地傾聽(tīng)故事。
師：接下來(lái)我們一起來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！
故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得這是一只怎樣的狐貍？
4、情感延伸，結(jié)束活動(dòng)。
師：你們也有自己的爸爸，你們的爸爸平時(shí)是怎么愛(ài)你們的？你又是怎樣愛(ài)你的爸爸的呢？
教師小結(jié)：小朋友們平時(shí)可能最喜歡的就是媽媽，因?yàn)樗齻兘?jīng)常陪著你們，但是小朋友們你們知道嗎，其實(shí)爸爸也很愛(ài)你們，因?yàn)榘职质且患抑�，要撐起整個(gè)家庭，所以平時(shí)工作很忙，很辛苦，沒(méi)有太多的時(shí)間陪你們，但是他們也會(huì)盡量抽出時(shí)間陪你玩游戲，給你們講故事，牽著你的小手到公園去散步，爸爸是一個(gè)不善表達(dá)的人，所以他們不會(huì)輕易地說(shuō)出：寶貝我愛(ài)你。但是他們時(shí)時(shí)刻刻都在愛(ài)你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L(zhǎng)付出了很多，并且無(wú)怨無(wú)悔，希望小朋友們從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，用的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的爸爸，大家回去以后也把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給爸爸聽(tīng)好嗎？
幼兒大班閱讀活動(dòng)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)了解“我媽媽”的形象在實(shí)際生活中的意義，知道媽媽的愛(ài)有不同的表達(dá)方式。
2、關(guān)注自己的媽媽，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述我眼中的媽媽。
3、知道媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽。
教學(xué)策略
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)人，閱讀封面引起興趣。
1、師：每個(gè)人都有自己的媽媽，有一個(gè)畫(huà)家他叫安東尼，自小喜歡畫(huà)面，他把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)，變成了一本書(shū)。讓我們一起來(lái)看看吧！
2、閱讀封面，說(shuō)說(shuō)繪本封面上的媽媽，引起幼兒興趣。提問(wèn)：你看到繪本封面上的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？
�。ǘ┙柚鶳PT，師生共讀，理解圖畫(huà)書(shū)主要內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第一部分一一“我愛(ài)媽媽”。
請(qǐng)幼兒看繪本后，提問(wèn)：我媽媽會(huì)幫助幼兒理解“媽媽”角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系，感受媽媽的本領(lǐng)大。
提問(wèn)：__媽又有什么愛(ài)好？什么本領(lǐng)呢？
2、學(xué)習(xí)第二部分“媽媽愛(ài)我”。
根據(jù)繪本畫(huà)面聯(lián)想。提問(wèn)：為什么媽媽有時(shí)候像蝴蝶、小貓、沙發(fā)，有時(shí)候又像獅子？
討論：當(dāng)媽媽變成獅子的時(shí)候你是否依然愛(ài)媽媽呢，為什么？
�。ㄈ┳灾鏖喿x，發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的小秘密。
1、師生閱讀封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、正文。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)中的小秘密：環(huán)襯是媽媽的睡衣，媽媽播種愛(ài)心，小貓、蝴蝶、獅子、沙發(fā)代表媽媽。
�。ㄋ模┪已壑械膵寢�
觀看（母女、母子合照）PPT，提問(wèn)：你了解你的媽媽嗎？知道她的生肖，她的生日嗎？你的'媽媽有什么本領(lǐng)？
師：我們也把媽媽畫(huà)下來(lái)編一本書(shū)，題目就叫一一我媽媽。
�。ㄎ澹┯肞PT最后一頁(yè)“與媽媽擁抱”的畫(huà)面結(jié)束活動(dòng)
師：畫(huà)面上孩子展開(kāi)雙臂緊緊地與自己的媽媽擁抱，你和你的媽媽擁抱過(guò)嗎？給自己的媽媽一個(gè)擁抱，大聲對(duì)她說(shuō)：我愛(ài)你！
教學(xué)后記
要上好一個(gè)繪本活動(dòng)，首先要從理解文本開(kāi)始，重在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。教師要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，特別是在提問(wèn)的設(shè)計(jì)上，要努力揣摩。
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