活動方案模板6篇

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的.小鴨》。

　　2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。

　　3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　二、活動過程：

　　1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

　　a、齊唱歌曲。

　　b、進(jìn)行簡單的表演。

　　3、學(xué)玩音樂游戲。

　　a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把??。

　　b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。

　　c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。

　　d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。

　　e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。

　　傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

　　f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。

　　g分角色游戲。

　　部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。

　　h、交換角色。

活動方案 篇2

　　活動單位：湘潭市和平小學(xué)一年級192班、河口月形小學(xué)一二年級

　　一、活動目的：

　　1、通過本次活動，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀；培養(yǎng)對他人對社會的一份責(zé)任和愛心；

　　2、通過本次活動，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考、理解、寬容；學(xué)會珍惜友誼，懂得感恩；

　　3、啟動湘潭市和平小學(xué)一年級192班和月形小學(xué)一年級、二年級長期的互幫活動序幕；

　　4、增進(jìn)老師家長、孩子們的溝通，增強192班的`凝聚力；讓孩子們懂得付出才會有收獲。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、4月13日確定接洽學(xué)校，明確行車路線。和平小學(xué)192班家委會鄧主任和家長代表到河口小學(xué)實地考察，與河口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體討論活動方案。

　　2、4月15日和平小學(xué)192班制定活動方案。

　　3、4月16日將活動方案上傳至班級QQ群和班級博客，家長進(jìn)行討論修改。

　　4、4月20日將修改后的方案向?qū)W校申報。

　　5、4月24日發(fā)通知至全班學(xué)生和家長，并發(fā)函至月形小學(xué)。（通知內(nèi)容包括活動時間、活動細(xì)則，活動要求等事宜）

　　6、活動時間初定為：4月29日（周三下午）。（因天氣原因活動無法如期舉行，時間延至5月6日）

　　7、4月20日——4月28日，進(jìn)行車輛聯(lián)系，愛心捐款，與月形學(xué)校接洽，分工準(zhǔn)備活動所需物品（匾牌、祝�？ā�愛心禮物等），分工進(jìn)行節(jié)目排練。

　　三、活動議程：

　　1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學(xué)組織師生列隊歡迎客人的到來，安排就坐。

　　2、2：30——2：35主持人講話：（請月形小學(xué)確定）引入活動。

　　3、2：35——2：40請月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　4、2：40——2：45請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　5、2：45——2：50請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)揭牌，啟動活動。

　　6、2：50——3：20和平小學(xué)192班和月形小學(xué)才藝表演。（各兩個節(jié)目，中間穿插兩個互動的游藝節(jié)目）

　　7、3：20---3：30兩校老師組織孩子們進(jìn)行牽手活動，和平小學(xué)孩子們贈送愛心禮物。

　　8、3：30——3：50栽樹，兩校學(xué)生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。

　　9、3：50——4：00活動結(jié)束后，回到操場就座，月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。

　　10、4：00——4：05道別、送別，組織家長、學(xué)生上車返程。

　　四、注意事項：

　　1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧嘩。

　　2、每位同學(xué)著校服，系紅領(lǐng)巾，要求服裝整潔。

　　3、愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。

　　4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統(tǒng)一準(zhǔn)備）

活動方案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　以弘揚社會主義核心價值觀為根本，以深入開展紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動為載體，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，通過教唱、學(xué)唱、演唱紅歌，對廣大師生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)各族學(xué)生愛黨、愛祖國、愛社會主義制度、愛學(xué)校的深厚情感，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，以飽滿的政治熱情謳歌、贊美偉大的祖國，進(jìn)一步激勵各族學(xué)生堅定理想信念，形成共同的理想、良好的道德風(fēng)尚和強大的精神動力，為建設(shè)安康富美吐魯番而努力奮斗。

　　二、活動主題

　　20xx年活動主題為“中國夢愛國情”。圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨建黨93周年、中華人民共和國成立65周年，以及其他重大節(jié)慶活動，組織廣大師生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國的優(yōu)秀歌曲，積極培育未成年人心向黨、跟黨走的.高尚情感和遠(yuǎn)大志向，生動形象地推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)。

　　三、活動范圍

　　“中國夢愛國情”唱紅歌活動覆蓋全地區(qū)各級各類學(xué)校、幼兒園全體教職工和學(xué)生，并延伸到學(xué)生家長及家庭成員，力爭實現(xiàn)全社會人人學(xué)唱、人人傳唱、人人會唱紅色歌曲。主要學(xué)唱、傳唱國歌、團(tuán)歌、隊歌、頌歌、革命歌曲及經(jīng)典戲曲等體現(xiàn)愛黨、愛國、愛人民、愛家鄉(xiāng)和愛社會主義等題材的紅色曲目。

　　四、活動安排

　　(一)全員紅歌“天天唱”。自通知下發(fā)之日起，各縣(市)要按照地區(qū)統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織開展本地、本學(xué)�！爸袊鴫魫蹏�情”唱紅歌活動，要結(jié)合本地實際，制定具體可行的詳細(xì)活動安排。要求每天上午、下午第一堂課前，以班級為單位組織學(xué)生集體唱紅歌，并固定下來形成制度。每天利用早操、早讀、升國旗時間集體唱紅歌，每周利用班會、主題團(tuán)隊活動、興趣小組等集體活動時間，組織學(xué)生學(xué)唱、傳唱紅色歌曲，每月開展紅歌拉歌、賽歌活動。各縣(市)要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好宣傳發(fā)動，抓好工作落實，積極組織師生學(xué)唱、傳唱紅色歌曲，達(dá)到人人會演唱、班班有歌聲。

　　(二)節(jié)日慶典“紅歌會”。5月至9月份，抓好“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“教師節(jié)”等重大節(jié)慶紀(jì)念日活動，按照喜慶熱烈、務(wù)實簡樸的原則，因地制宜，舉辦各類紅歌展演、文藝匯演等晚會。組織開展“英雄故事我來傳、紅色歌曲我來唱”活動，引導(dǎo)各族青少年學(xué)英雄、唱紅歌，增強他們對黨、團(tuán)、隊組織的認(rèn)識和向往。要充分利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等平臺，播放紅色經(jīng)典歌曲，大力營造紅歌人人唱的良好氛圍。

　　(三)層層選拔“紅歌賽”。要組建教師、學(xué)生合唱團(tuán)，由專業(yè)教師定期開展歌唱訓(xùn)練。要加大音樂課程教育管理，將紅歌傳唱活動與音樂課程教學(xué)相結(jié)合，組織音樂教師集體備課，科學(xué)指導(dǎo)各學(xué)齡段學(xué)生學(xué)唱紅色歌曲，提高演唱水平。10月份，地區(qū)將舉辦吐魯番地區(qū)中小學(xué)、幼兒園開展“中國夢愛國情”紅歌比賽。各縣(市)要以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位進(jìn)行初賽，集中舉辦縣(市)復(fù)賽，選拔優(yōu)秀單位進(jìn)行地區(qū)決賽。

　　(四)“小手拉大手，紅歌家家唱”。要充分發(fā)揮家校聯(lián)系平臺，讓紅歌傳唱活動由校園向家庭、社會不斷延伸、擴(kuò)展。學(xué)校定期召開家長會，積極動員學(xué)生家長學(xué)唱紅色歌曲，要求每名學(xué)生向家長傳唱紅色歌曲，確保每個家庭至少會唱3-5首。有條件的，可以班級為單位進(jìn)行家庭合唱初賽，學(xué)校組織進(jìn)行復(fù)賽，縣(市)于元旦前后舉辦“小手拉大手，紅歌家家唱”決賽，并表彰獎勵，使紅色歌曲家家會唱、人人會唱。

　　五、有關(guān)要求

　　1、高度重視，周密組織。各縣(市)要切實提高對紅歌傳唱活動重要意義的思想認(rèn)識，高度重視“中國夢愛國情”唱紅歌活動組織工作，要把紅歌傳唱活動作為加強學(xué)校思想政治教育工作的重要途徑和首要內(nèi)容，融入到各級各類學(xué)校常規(guī)管理和教育教學(xué)的各個方面，有效提升學(xué)校思想政治教育工作水平。

　　2、廣泛開展，深入推進(jìn)。各縣(市)要根據(jù)本地實際，認(rèn)真制定紅歌傳唱活動的具體安排，要細(xì)化到每一個班、每一首歌，傳唱任務(wù)要細(xì)化到每一名教師、每一名班主任。要充分利用學(xué)�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”電教設(shè)備的多媒體優(yōu)勢，提高師生演唱紅色歌曲的水平，確保紅色歌曲校校唱、班班唱、人人會。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。各縣(市)要加大活動的宣傳教育，積極與廣播、電視、報紙等新聞媒體溝通協(xié)調(diào)，宣傳報導(dǎo)教育系統(tǒng)紅歌傳唱活動，大力營造“中國夢愛國情”唱紅歌活動良好的輿論氛圍。在校內(nèi)積極舉辦紅歌故事、紅歌電影展播等活動，努力引導(dǎo)廣大師生積極主動學(xué)唱紅色歌曲。

　　4、加強督導(dǎo)，完善機制。各縣(市)要認(rèn)真做好“中國夢愛國情”唱紅歌活動組織協(xié)調(diào)工作，切實加強對學(xué)�；顒娱_展的督查、指導(dǎo)力度，定期、不定期組織人員到學(xué)校開展明查、暗訪，全面掌握各學(xué)校紅歌傳唱活動開展情況，并作為對學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的重要指標(biāo)，嚴(yán)格落實責(zé)任，對個別重視不夠、組織不力的學(xué)校及負(fù)責(zé)人，要堅決予以處理。年底，地區(qū)教育系統(tǒng)要對唱紅歌活動開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，評選優(yōu)秀組織單位，交流、推廣活動中好的制度和做法，形成廣大師生人人唱、天天唱紅歌的長效機制，確�！爸袊鴫魫蹏�情”唱紅歌活動廣泛深入、長期開展。

活動方案 篇4

　　幼兒進(jìn)入中班后，同伴交往中的沖突漸漸增多。因此，培養(yǎng)中班幼兒的交往能力非常重要。

　　幼兒只有置身于真實情境，親身體驗自我與他人的情緒情感，并學(xué)習(xí)理解他人，才能與他人和諧交往。為此，我選擇了數(shù)字棋這一媒介開展活動。在下棋過程中，幼兒面對輸贏必然會產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，而這正是教師引導(dǎo)幼兒坦然面對輸贏，感受自己和他人的情緒，嘗試?yán)斫馑�人、認(rèn)同他人，并學(xué)習(xí)積極地與人交往的契機。

　　了解基本下棋規(guī)則

　　數(shù)字棋的棋譜由按序排列的1-100個數(shù)字格子曲折連接而成，第1格為起點，第100格為終點。六面體的數(shù)字骰子擲到數(shù)字幾，棋子就往前行進(jìn)幾格。雙方交替進(jìn)行，先到達(dá)終點者為勝者。

　　由于數(shù)字棋比較簡單，幼兒很快了解了玩法，下棋的興趣也很高。在剛學(xué)習(xí)下數(shù)字棋時，我采用男、女分組比賽的方式進(jìn)行。這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣，也使幼兒基本掌握了下棋規(guī)則。

　　兩兩對弈

　　為了提高幼兒下棋的積極性及競爭意識，我開始組織幼兒兩兩對弈。

　　在一段時間內(nèi)，我每天抽出一定的時間讓孩子們自由選擇伙伴進(jìn)行比賽。一局比賽結(jié)束后，雙方重新選擇對手。為提高幼兒對輸贏結(jié)果的敏感度，我設(shè)計了一張記錄表。每次比賽獲勝的幼兒可以在記錄表中自己的名字下方貼一張小蘋果粘紙。后來，孩子們發(fā)現(xiàn)“一局決勝制”比賽速度太快，經(jīng)討論決定改用“三局兩勝制”。

　　記錄表上數(shù)量對比明顯的“小蘋果”挑戰(zhàn)著孩子們的心理承受力，孩子們的情緒陸續(xù)表現(xiàn)出來了，如發(fā)脾氣、哭鼻子、指責(zé)對手賴皮、不承認(rèn)比賽結(jié)果等。

　　一次，陽陽和博博對弈。不一會兒，博博高興地又笑又叫：“哈哈，我贏了!”而陽陽則臉紅脖子粗地質(zhì)疑道：“你剛才明明擲的是3，為什么走了5格?你賴皮!你還沒到終點，你沒贏!”博博也不甘示弱，辯解道：“我沒賴皮，我擲的就是5。是你自己沒看到�！彪p方各執(zhí)一詞，互不服氣，情緒也有些失控。

　　見他倆一時難以平靜下來，我走了過去：“請你們不要激動，先去喝杯涼開水，然后我們一起來解決問題，好嗎?”喝水后，他倆稍微平靜了一些。但是當(dāng)我請他們各自說說情況時，他們的情緒又有些激動起來，并且仍各執(zhí)一詞，都覺得是對方不對。于是，我們展開了對話�！瓣栮�，你有沒有當(dāng)場把他擲的數(shù)字指出來?”陽陽搖搖頭說：“沒有，我說的時候骰子已經(jīng)被他拿掉了!”“博博，你有沒有把你擲出的數(shù)字當(dāng)場給陽陽看，證明你擲出的確實是5?”博博說：“他應(yīng)該看到的。我把骰子拿起來是想重新開始。”“那就是說，你們倆都不能證明自己說的事情，對嗎?爭吵、打架能解決問題嗎?怎么辦呢?”陽陽說：“我們可以協(xié)商一下�！薄罢f得真好。有疑問可以好好協(xié)商，不能發(fā)脾氣。你們倆控制一下自己的情緒，再來商量解決問題好嗎?”兩人點點頭。接著，我問：“陽陽，你想怎么解決呢?”陽陽說：“博博這次擲的數(shù)字不算，重新擲一次。”“你能把自己的想法說出來，很好。博博，你同意這個辦法嗎?或者你有別的辦法嗎?”博博表示同意。我肯定道：“你們兩個能這樣和平解決問題真好。不過有沒有想過再下的時候要注意什么?擲了骰子以后棋子能不能馬上走?”陽陽說：“要兩個人都看清楚以后才能走。擲到數(shù)字幾，就走幾格，不能賴皮�！薄罢f得真好。這個規(guī)則兩個人都要遵守。博博，你覺得呢?”博博表示贊同。我繼續(xù)說道：“下棋總會有輸贏，很正常。但如果為了贏而違反規(guī)則、耍賴，就不好了，下次就沒人和你下了，對嗎?”兩人點點頭，又開始對弈。

　　在下棋過程中，類似沖突和矛盾每天都有。當(dāng)幼兒遇到問題、出現(xiàn)不當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式時，我首先是認(rèn)同幼兒，對他們的情緒反應(yīng)表示理解。同時，引導(dǎo)、鼓勵幼兒正確地表達(dá)情緒，在此基礎(chǔ)上一起分析問題。商量解決問題的辦法。經(jīng)過一段時間的磨合、調(diào)整，孩子們對于兩兩對弈的玩法越來越熟練了，對于規(guī)則也越來越認(rèn)同了。

　　增加新規(guī)則

　　在一次兩兩對弈中，越越和貝貝商量著把飛行棋的一些規(guī)則運用到數(shù)字棋游戲中。比如，當(dāng)兩人走到同一格時，后者可以將前者打回起點；當(dāng)骰子擲到“6”時，可以再擲一次，等等。于是，我在一次經(jīng)驗分享活動中，向孩子們推薦了這些規(guī)則。經(jīng)過討論，大家決定先加“當(dāng)兩入走到同一格時，后者可以將前者打回起點”這一新規(guī)則，等熟悉后再增加另一條規(guī)則。

　　加入新規(guī)則后，戰(zhàn)況變得復(fù)雜起來，孩子們的情緒反應(yīng)也變得更加激烈了。面對被打回起點的境遇，有的會生氣地說：“哼，有什么了不起的!”有的會說對手賴皮沒按格子走，想盡力改變被打回起點的事實。也有的甚至忽然就說不高興玩了，停止比賽，以逃避輸棋的結(jié)局。

　　一次洋洋和貝貝下棋。眼看洋洋離終點只有幾步了，就在這時貝貝擲了個“5”，棋子剛好落在了陽陽的棋格上。洋洋被這突如其來的.大逆轉(zhuǎn)震驚了，看見貝貝得意洋洋、興高采烈的樣子，洋洋越加無法接受自己被打回大本營的事實。一怒之下，他掀翻了棋譜，還和貝貝推撞起來。我及時制止了他倆的爭執(zhí)，待他倆情緒緩和些后再請他倆詳細(xì)說說情況。

　　貝貝說：“洋洋受不了我把他打回大本營，就把棋譜掀翻，還打我!”洋洋辯解道：“我快勝利了，貝貝把我的棋打掉，還要笑我!”“原來是這樣�？熳叩浇K點了被別人打回大本營，的確是一件令人難過的事情。換成我，也會非常難過的。但是，我不會掀棋譜、推人，我會告訴貝貝，你把我打回起點，我很難過!洋洋，如果你遇到一個輸了就會掀棋譜、推人的人，下次還愿意和他下嗎?”洋洋沉默了。我趁機問孩子們：“下棋輸了，是會難過，會不高興。那我們可以怎么說、怎么做呢?”“可以大聲說出來!”“可以和好朋友擁抱一下!”“可以吃顆甜蜜蜜的巧克力，讓自己開心點!”……我又追問：“對手贏了，我們又可以大方地說些什么、做些什么呢?”孩子們七嘴八舌地建議道：“可以祝賀他一下!”“可以擁抱他一下!”……

　　雖然洋洋有做得不合適的地方，但貝貝也沒有考慮洋洋的感受。于是，我轉(zhuǎn)向貝貝：“如果你快勝利了，卻被人打回大本營，你的心情會怎樣?如果打掉你的棋的人還興高采烈，你會怎么樣?你快要贏了，心里高興是對的，但如果發(fā)現(xiàn)對方難過了，你覺得應(yīng)該怎么做?”貝貝說：“可以安慰他，送他一樣小禮物!”“還有呢?”“可以擁抱他一下，告訴他下次就會贏了!”“說得對。如果看到對手因為輸了而難過，你可以試著從他的角度感受他的心情，學(xué)著安慰他，這樣他的心里就會好受些，也就不會發(fā)生后面那些不開心的事情了!”接著，我又轉(zhuǎn)向孩子們：“當(dāng)然，下棋贏了，也可以表達(dá)自己高興的心情。我們可以怎么說、怎么做呢?”孩子們說：“可以微笑一下，去告訴老師或好朋友!”“可以鼓勵一下自己!”“你們看，有這么多方法，下次遇到這樣的情況不要激動，先想辦法控制一下情緒，然后想一些合適的方法來解決，好嗎?”兩人點了點頭。

　　打回起點的規(guī)則雖然容易激化對弈雙方的矛盾，但它對雙方是公平的，也有利于孩子們情緒能力的培養(yǎng)。因此，每每遇到孩子有矛盾沖突，我便主要從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)。首先，緩解雙方因輸贏而產(chǎn)生的緊張氣氛，結(jié)合前期的經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒正確面對輸贏，合理宣泄情緒。其次，著重引導(dǎo)幼兒運用換位思考的方法理解對方的感受與想法，采取一些適宜的策略調(diào)整自己的情緒和行為。慢慢地，孩子們都接受了這樣的觀點，因爭輸贏而引發(fā)的矛盾越來越少了。

　　成為一名受歡迎的小棋手

　　一段時間以后，班里出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：有的幼兒很受歡迎，經(jīng)常被許多人邀請一塊兒下棋；有的幼兒卻常常無人邀請或找不到人下棋。為了給幼兒樹立正面榜樣，我向幼兒提出了做一名“受歡迎的小棋手”的目標(biāo)。

　　首先，每天在幼兒自由尋找伙伴輪流下棋后，組織幼兒交流，請他們將自制的愛心卡送給自己最喜歡和他下棋的人，并說說原因。孩子們說出了各種理由，比如，因為他不管輸贏都會微笑；因為他輸了不會哭，不會發(fā)脾氣；因為我輸了他會送小禮物給我，安慰我；因為我和別人下的時候，他會來幫助我，等等。接著，我請幼兒把各自收到的愛心卡匯總，貼在“受歡迎的小棋手”的記錄表中，并引導(dǎo)幼兒觀察誰的愛心卡最多，思考為什么。然后，我根據(jù)幼兒的講述，拋出問題：“如果你想成為一名受歡迎的小棋手，有什么辦法?”引導(dǎo)、幫助幼兒一起歸納受歡迎小棋手的特征。由于前期經(jīng)驗比較豐富，孩子們提出了許多具體的策略與方法，比如，可以在下棋時讓一讓他，讓他不容易輸。如果他輸了，我就跟他說：“沒關(guān)系，下次你就會贏了。”如果他贏了，我就跟他握握手，向他豎起大拇指，祝賀他；如果他輸了，我就安慰他……雖然幼兒年齡小，還不能客觀地評價自己和他人，但基本能歸納出受歡迎棋手的特征，即能理解別人想法、行為，能關(guān)心幫助他人等。

　　在隨后的一段時間里，我引導(dǎo)幼兒將梳理歸納出來的經(jīng)驗加以運用，并根據(jù)自己遇到的實際情況靈活有效地調(diào)整策略，以提高解決問題的能力。

活動方案 篇5

　　為更好地推進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作，打造溫馨舒適的.學(xué)習(xí)環(huán)境，裝扮我們美麗的校園，結(jié)合區(qū)教育局“關(guān)于開展第0個愛國衛(wèi)生月活動的通知”精神，結(jié)合我校實際情況，開展本次主題活動。

　　一、活動主題：美麗校園，我呵護(hù)

　　二、活動時間：20xx年4月

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、彎腰行動

　　活動要求：學(xué)生在校園中看到垃圾及時彎腰撿起，并按照垃圾分類要求放入指定垃圾桶。

　　2、美麗班級評比

　　活動要求：各班充分發(fā)揮學(xué)生聰明才智，利用各種現(xiàn)有資，把班級裝點的溫馨、舒適、典雅，充滿化氣息。

　　3、衛(wèi)生小達(dá)人評比

　　活動要求：通過一個月的主題活動，各班推選出一名衛(wèi)生小達(dá)人，參加校級衛(wèi)生小達(dá)人評比。

　　四、各活動時間節(jié)點：

　　1、月底班主任會進(jìn)行工作布置

　　2、4月2號學(xué)校通過升旗儀式，對全校師生進(jìn)行動員發(fā)動

　　3、4月4日各班利用專題教育時間進(jìn)行班級發(fā)動，落實各項工作

　　4、4月1日對全校各班布置情況進(jìn)行中期檢查反饋

　　5、4月2日各班上報一名衛(wèi)生小達(dá)人

　　6、4月27日“美麗班級”檢查評比

　　xx學(xué)校政教處

　　20xx年月0日

活動方案 篇6

　　為進(jìn)一步加強學(xué)校的安全工作，增強師生的安全意識，確保師生的人身安全和學(xué)校的財產(chǎn)安全，保證正常的教育教學(xué)工作有序進(jìn)展，結(jié)合學(xué)校的'實際情況，特制定“安全教育周”活動方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育局和教育辦的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步加大對全校師生的安全教育力度，使全校師生牢固樹立“安全第一”的思想意識；強化學(xué)校的安全管理工作措施，做到安全預(yù)防為主；層層落實安全責(zé)任，把防火、防盜、飲食安全和交通安全等工作落實到實處。

　　二、活動目的：

　　結(jié)合學(xué)校生命、生存、生活教育內(nèi)容，加強安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對小學(xué)生造成的傷害，提高學(xué)生應(yīng)急避險能力，保障學(xué)生健康快樂地成長。

　　三、活動時間

　　8月17日——8月20日。

　　四、活動的主題

　　預(yù)防校園侵害，提高青少年兒童自我保護(hù)能力。

　　五、活動內(nèi)容

　　學(xué)校安全工作是事關(guān)師生生命安危的大事，是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校對學(xué)生的安全教育要做到“警鐘長鳴，常抓不懈”，不能存在僥幸心理，麻痹思想。本次活動主要以“強化安全意識，提高避險能力”為主要內(nèi)容，通過教育活動，提高師生的安全防范意識和應(yīng)對突發(fā)事件避險自救能力。

　�。ㄒ唬�營造安全教育氛圍

　　利用校園集會、校園櫥窗、橫幅等宣傳陣地，向師生宣傳安全知識，對學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容廣泛的安全教育，使整個校園形成良好的教育氛圍。

　�。ǘ�）認(rèn)真開展“十二個一”活動。

　　1、利用周一升旗儀式集合時間，舉行一次安全疏散演練活動。

　　2、依托國旗下講話，進(jìn)行一次安全動員講話。

　　3、舉行一次安全主題班會。

　　4、由校長牽頭，組織各部門開展一次校園隱患大排查活動,對全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查，找出安全隱患。針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、食堂、實驗室、微機室可能存在的問題認(rèn)真排查，做好記錄，發(fā)現(xiàn)隱患，及時消除。。

　　5舉行“珍愛生命、學(xué)會生存、幸福生活”手抄報評比活動。

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