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幼兒小班藝術(shù)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家收集的幼兒小班藝術(shù)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒小班藝術(shù)方案1
教學(xué)目標:
1通過觀察模仿遷移已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)棉花貼花的方法,體驗棉花黏貼的特性。
2了解羊毛的作用,知道綿羊在冬天會長出又長又密的毛。
3在看看做做玩玩中培養(yǎng)對美工活動的興趣。
教學(xué)設(shè)計:
一謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
謎語:身穿大棉襖,野草吃個飽,過了嚴冬天,獻出一身毛。
小結(jié):綿羊身上長著厚厚的`毛像一件大棉襖一樣,羊毛軟軟的可以加工成有用的東西。
二了解羊毛的作用。
小結(jié):可以做成羊毛圍巾羊毛衫羊毛毯等。
師:冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的棉衣,小羊也要過冬了,想請你們幫它們穿上暖和的棉襖。老師準備了棉花膠水擦手布,一會兒小朋友們分組進行。現(xiàn)在先看看老師是怎么給小羊穿衣服的,你們可要仔細看哦!
三教師講解示范,并提出操作要求。
(1)講解示范
。2)幼兒回答過程
。3)教師ppt小結(jié)
。4)提出要求
四教師巡回指導(dǎo)
五作品展示
幼兒小班藝術(shù)方案2
活動目標
。ㄒ唬┲笇(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。
。ǘw驗作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準備油畫棒白紙備用紙教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
活動過程
一歌曲導(dǎo)入活動
[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動物,這種動物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個小動物藏在歌里。
。ǜ柙~:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)
。ㄓ變捍饘,教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二師幼示范繪畫
。ㄊ痉懂嬕唬
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
。ㄊ痉懂嫸
[師]除了睡覺,小豬還會做些什么事情呢?(走路散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的'小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時候,一個熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了。”你們說說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)
小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
四幼兒作畫
活動延伸
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
幼兒小班藝術(shù)方案3
一設(shè)計理念:
在一次音樂活動后,孩子們饒有興致地請我彈《兩只老虎》的音樂,他們都高興地唱著,這讓我和他們共同生成了這個音樂游戲《兩只老虎》。新《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域里也指出:“喜歡參加藝術(shù)活動,大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗!倍枨秲芍焕匣ⅰ,歌詞幽默詼諧,我將通過生動有趣地音樂游戲,讓幼兒在寬松的活動氛圍中大膽地表述自己的想法,以仿編與表演相結(jié)合的形式,寓教于樂,使孩子們體驗音樂活動的`樂趣。
二活動目標:
1喜歡參加音樂活動,能根據(jù)歌詞大膽地表演,感受活動的快樂。
2嘗試仿編歌詞,大膽地表述自己的想法,感受歌曲的幽默詼諧。
三教學(xué)重點和難點:
嘗試仿編歌詞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽地表演,感受活動的樂趣。
四教學(xué)準備:
課件幼兒已會唱歌曲《兩只老虎》
活動過程
設(shè)計意圖
一引出活動,激發(fā)幼兒的興趣
利用課件,幫助幼兒復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》。
二利用課件,引導(dǎo)幼兒仿編歌詞
1教師利用課件,幫助幼兒仿編歌詞。
今天,這兩只小老虎在玩藏貓貓的游戲,一只小老虎把自己的眼睛藏起來了,沒有眼睛了;一只小老虎把自己的尾巴藏起來了,沒有尾巴了。那我們也來想想,還可以把什么藏起來呢?
2教師演示課件,引導(dǎo)幼兒大膽演唱。
三表演游戲《兩只老虎》
如果你是這只奇怪的小老虎,你覺得小老虎身上可能會沒有什么,那就請你用小手把它遮住。
引導(dǎo)幼兒邊說邊做邊唱邊跳,感受小老虎的有趣。
四延伸活動
原來你們都是一只只奇怪又有趣地小老虎?我們?nèi)ソo小二班的小朋友看看我們這些可愛的小老虎吧!
以“兩只老虎在做游戲”引出活動,更能吸引幼兒。利用課件復(fù)習(xí)歌曲,為仿編活動作鋪墊。
通過課件中點擊“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式來仿編歌詞,既直觀生動,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)編欲望,也滿足了他們的好奇心。
再次給幼兒提供想象創(chuàng)編的機會,并通過變變唱唱跳跳的形式,使幼兒的思維更活躍,并能感受到音樂活動的樂趣,將活動推向又一高潮。
幼兒小班藝術(shù)方案4
學(xué)習(xí)目標
用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程,體驗表演的樂趣。
樂于學(xué)唱歌曲,能愉快地參與音樂活動。
活動準備
提前把花朵蝴蝶的圖樣(見材料制作)做成頭飾。
《毛毛蟲變變變》故事圖卡(見材料制作)。
歌曲《蝴蝶和花朵》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
活動過程
形式:集體
1出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡,和幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2教師講述毛毛蟲變蝴蝶的.故事,請幼兒用肢體動作表演:
毛毛蟲在樹葉上爬呀爬。(幼兒伏在地上爬行。)
毛毛蟲在樹上變成蛹,一動也不動。(幼兒伏在地上和蜷曲身體。)
毛毛蟲從蛹里慢慢鉆出來。(幼兒慢慢伸出雙手爬起來。)
毛毛蟲長大了,變成美麗的蝴蝶,到處飛舞。(幼兒打開雙臂模仿蝴蝶伸出翅膀,上下?lián)]動雙臂四處走,模仿蝴蝶飛舞。)
3播放歌曲《蝴蝶和花朵》,和幼兒一起唱歌曲:
4請幼兒分別戴上花和蝴蝶的頭飾唱歌曲,并表演。
活動評價
能用肢體動作表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。
活動建議:
教師可使用《幼兒用書》第20 — 21頁作為參考圖片,或請幼兒辨認圖片上小朋友的動作表示什么,以幫助幼兒更好地理解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。
幼兒小班藝術(shù)方案5
一目標:
1初步運用撕貼的方式表現(xiàn)茶樹的形態(tài)。
2通過活動培養(yǎng)幼兒的動手能力及觀察能力。
二難點:
小班幼兒在繪畫時手眼不協(xié)調(diào),教師需要幫助能力較弱的幼兒,指導(dǎo)他們進行更好的制作。
三準備:
1茶葉樹干膠水小手巾
2家長帶幼兒參觀茶園
3教師帶幼兒玩一簡單手指游戲,讓幼兒對教師更熟悉
四過程:
1談話導(dǎo)入
。1)小朋友們早上好!我是葉子老師,今天老師帶來一顆神奇的樹,它的葉子可以裝在茶壺里泡著喝,又香又醇。有人知道是什么樹么?(引導(dǎo)幼兒思考回憶)對了就是茶樹,周末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園里參觀了呢?誰記得茶樹長什么樣子呢?(導(dǎo)入ppt和幼兒欣賞)
。2)成片的茶樹長的像一只只的毛毛蟲,單棵的茶樹和小朋友一樣有身體(樹干),有胳膊(樹枝),有衣服穿(樹葉)。它們通過農(nóng)民伯伯的.照顧可以長得很壯實。
2引導(dǎo)幼兒觀察
下面我們來看看茶樹是怎么生長的吧。(動畫演示)原來茶樹有粗粗的樹干;樹干上長著細細的枝芽;枝芽上長著綠色的葉片;葉片里有一條條小路,把營養(yǎng)運輸?shù)剿纳眢w里。
3教師示范
噓!安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了(假裝耳朵靠近茶樹),小朋友你們聽見了么?我聽見咯,我聽到茶樹寶寶說:“大家把我種到教室里來吧,我想和小朋友一起玩!蹦侨~子老師就教大家如何做一棵茶樹吧。(教師制作成品,激發(fā)幼兒興趣。)
講解注意事項
。1)雙手的大拇指拿著紙片,用手腕和手指的力量,慢慢的一點一點的撕,用力均勻。
。2)把小樹葉撕下后用筆畫出脈絡(luò)。
(3)在反面涂抹膠水,不能太多膠水,以免太濕。
。4)貼好后可以用小毛巾搽手。
4教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫。
五教師進行評畫
六總結(jié)
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