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幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-05-01 10:45:34 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己的小手本領(lǐng)大,樣樣事情都會(huì)做。

  2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、小手的本領(lǐng),讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

  2、說(shuō)說(shuō)自己的小手會(huì)做些什么事?

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)室,提供活動(dòng)材料

  2、圖片、兒歌錄音

  活動(dòng)過(guò)程

  1、認(rèn)識(shí)我們的小手。

  (1)(出示小手的圖片)這是什么?

  (2)我們每個(gè)人都有一雙小小手,讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小小手上有幾個(gè)手指頭?(幼兒和老師一起點(diǎn)數(shù)。)

  (3)小小手是我們的好朋友,它能幫我們做很多的事。想想你的.小小手會(huì)做些什么事呢?

  2、欣賞兒歌。

  (1)教師播放兒歌的錄音,請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?

  (2)(出示圖片)再次欣賞兒歌,共同回憶兒歌里的話。

  (3)教師表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟著老師念念,演演。

  3、幼兒學(xué)念兒歌。

  (1)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

  (2)個(gè)別幼兒表演。

  4、小結(jié):建議爸爸媽媽在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事(如:整理玩具、自己穿衣吃飯等。)

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案2

  為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié),每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目,我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)希望通過(guò)此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

  一、活動(dòng)的生成:

  為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái),讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)膭趧?dòng)人民,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感,懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

  二、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  了解五一勞動(dòng)節(jié)的.由來(lái),初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

  2、繪畫(huà)“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

  介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民,初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

  3、談話:說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

  相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。

  4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng),如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

  5、手工:制作“美麗的花”。

  組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者,并說(shuō)一聲祝福的話。

  6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。

  2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:小朋友,今天老師還來(lái)了一個(gè)小故事,大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題,好嗎?

  2、教師講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

  二、用提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

  1、教師:好啦!老師的故事講完啦,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)明明的媽媽為什么會(huì)開(kāi)心的笑了呢?

  2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

  教師小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩,一點(diǎn)也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的`笑了。

  3、教師:小朋友,瞧,明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享,那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候,你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

  4、幼兒討論后回答。

  教師小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。

  三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西,體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣

  1、教師:小朋友,你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具,你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西,并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。

  3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。

  4、教師小結(jié):小朋友,因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè)的事情。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師:小朋友,你們?cè)诩依镉袥](méi)有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享,你們會(huì)感覺(jué)到更開(kāi)心哦!

  2、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

  鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案4

  設(shè)計(jì)意圖

  孩子對(duì)周?chē)挛锍錆M了好奇,什么事都想嘗試一下,服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫,由于紐扣的“小”與“巧”,特別是在好奇心的驅(qū)使下,幼兒往往不自覺(jué)地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬,甚至無(wú)意中吞下,其焉險(xiǎn)性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法,有初步的'積極自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。

  2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.錄像:小紐扣旅行記。

  2.預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。

  3.聯(lián)系醫(yī)生到園。

  過(guò)程建議

  1.看錄像,思考討論:

  (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸?墒怯幸惶欤虹R頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

  提問(wèn):珊珊難受嗎?為什么?

  (2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。

  2.交談與訪問(wèn):紐扣不能吃。

  (1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

  (2)提問(wèn):“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周?chē)靶 、“巧”易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。

  3.討論:紐扣是我的好朋友。

  (1)提問(wèn):你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

  (2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來(lái),及時(shí)釘上。)

  延伸提示

  1.設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。

  2.手工角放置針、線,及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

  3.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

  2.大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字,增進(jìn)幼兒之間的了解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:照片-好朋友

  2.音樂(lè):找朋友

  活動(dòng)過(guò)程

  1.音樂(lè)游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)

  幼兒跟音樂(lè)一起唱起來(lái)、跳起來(lái),去找一找自己的朋友。

  2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字。

  教師:剛才大家都找到了自己的好朋友,誰(shuí)愿意告訴老師你的`好朋友是誰(shuí)?

  3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。

  教師:請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩?

  你的好朋友呢?你們兩個(gè)誰(shuí)高?

  4.感知同伴之間交往的方法。

  教師引導(dǎo)幼兒思考:

  兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí),該怎樣打招呼?

  玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了,你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié):小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

  看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關(guān)心。

  5.情景表演

  幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個(gè)好朋友見(jiàn)面后可以交換照片,

  相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹(shù)上。

  6.出示照片

  讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友?你怎么看出來(lái)他們是好朋友?

  7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來(lái)接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東。

  這兩名小朋友坐著不動(dòng),只是懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)?lái)了許多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)

  這時(shí),毛毛和東東看到食物后馬上站起來(lái),走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

  陌生人:還有誰(shuí)想跟我們一起走?我們還要去游樂(lè)場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來(lái),跟隨陌生人往外走。)

  教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友們的家住哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽?zhuān)恢滥銈兊?家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

  2、提問(wèn)引導(dǎo)

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

  幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

  幼兒:我媽媽說(shuō):壞人會(huì)把小孩賣(mài)到農(nóng)村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的里可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩,你去嗎?

  幼兒:不去。

  3、小結(jié)

  教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來(lái)接時(shí),小朋友千萬(wàn)不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩兒,我們也不要跟著走,我們要等誰(shuí)來(lái)接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來(lái)接。

  教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來(lái)接才能走,爸爸媽媽沒(méi)來(lái)的時(shí)候不要著急,要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來(lái)接時(shí),你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開(kāi)座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒(méi)來(lái)我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,等教師叫到小朋友的名字后才能站起來(lái)離開(kāi)座位,自然走到教室的前面,活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

  2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們都是好朋友!

  3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、教師:今天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。

  2、教師示范:聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的?(嘿,嘿,我們都是好朋友。┱l(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

 。ǘ┯押檬疽1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?

  2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。

  4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

 。ㄈ┮魳(lè)游戲1、音樂(lè)游戲:碰一碰2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的`游戲吧。

  3、游戲2-3次。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)活動(dòng)1、教師:和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

  2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

幼兒小班社會(huì)活動(dòng)方案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著時(shí)代的發(fā)展,交通越來(lái)越復(fù)雜,如何讓幼小的孩子懂得遵守交通規(guī)則并學(xué)會(huì)保護(hù)自己,我設(shè)計(jì)了本次小班社會(huì)活動(dòng):我是小司機(jī)。在本次活動(dòng)中我采用了龜兔賽跑的視頻來(lái)揭開(kāi)話題,通過(guò)具體形象的ppt,讓孩子學(xué)會(huì)看紅綠燈,懂得:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。我還選擇了幼兒日常生活中走路和坐車(chē)的場(chǎng)景,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單地判斷這些行為的對(duì)與錯(cuò),了解在走路和坐車(chē)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題,懂得違反交通規(guī)則的危害性,初步培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)信號(hào)燈,了解基本的交通規(guī)則。

  2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,并愿意自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

  3.了解違反交通規(guī)則的危害性,能提醒身邊的親人遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件的準(zhǔn)備:包括公益廣告視頻《龜兔賽跑》,關(guān)于違反(以及遵守)交通規(guī)則的PPT;知識(shí)的準(zhǔn)備:事先知道《龜兔賽跑》的'故事

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、做小司機(jī)入場(chǎng)

  二、觀看公益廣告,了解信號(hào)燈的作用和意義。

  1.你們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?烏龜和兔子比賽,誰(shuí)贏了?兔子為什么會(huì)輸?

  2.今天烏龜和兔子又要進(jìn)行比賽了,你猜猜這次誰(shuí)會(huì)贏?為什么?

  3.播放公益廣告,提問(wèn)幼兒:

  今天的跑步比賽結(jié)果誰(shuí)贏了?兔子為什么又會(huì)輸呢?

  三、播放ppt,了解信號(hào)燈的交通規(guī)則

  1.你們看到過(guò)紅綠燈嗎?你是在哪里看到的?

  2.播放十字路口照片,提問(wèn):為什么十字路口要有紅綠燈?

  3.紅綠燈告訴我們要怎么做呢?

  小結(jié):紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  四、結(jié)合日常生活讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

  1.我們走路的時(shí)候還要遵守那些交通規(guī)則呢?

  2.出示走路的ppt判斷對(duì)錯(cuò)。

  3.出示乘車(chē)的ppt判斷對(duì)錯(cuò)。

  4.小結(jié):我們一定要做個(gè)遵守交通規(guī)則的小公民,不能在馬路上玩,坐車(chē)時(shí)不能把頭和手伸到車(chē)窗外。我們要做到:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,走路要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線。

  五、以《我是小司機(jī)》出場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

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