種植實踐活動方案（精選10篇）

　　為了確保活動能無誤進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編精心整理的種植實踐活動方案，歡迎大家分享。

　　種植實踐活動方案 1

　　一、活動目標：

　　1、通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能，提高幼兒的責任感。

　　3、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的.能力，發(fā)揮孩子們的想象力及創(chuàng)造力。

　　4、樂意探索植物生長所必需的條件。

　　5、培養(yǎng)孩子關(guān)注大自然、注重環(huán)保的意識。

　　6、進一步增進親子之間的感情。

　　二、活動準備：

　　幼兒園準備：水、土、幼兒加餐、幼兒飲水、即時貼、班級標牌、備用植物種子

　　家長準備：挖土的小鏟子、剪刀、廢舊的大盆（洗衣服桶、其他塑料桶等）、種子或者小幼苗、裝飾花盆的小材料。

　　三、活動時間：

　　周日下午

　　15：00

　　四、活動過程：

　　1、開始之前，各班級教師講解活動要求及注意事項。

　　2、活動開始，請家長和孩子充分發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力制作帶有創(chuàng)意的花盆。

　　3、規(guī)定時間，時間過后，請家長都去填土和澆水。

　　4、活動結(jié)束，時間充足可做親子游戲。

　　五、活動注意事項：

　　1、請家長注意裝飾材料時使用剪刀或者刀片時注意不要劃到孩子。

　　2、中間不提醒孩子集體喝水，請家長在孩子口渴時，主動去找班級相應的杯子。

　　3、請家長引導孩子一定都在活動區(qū)域內(nèi)。

　　4、結(jié)束之后請將栽種的花盆放到帶有班級標牌的位置內(nèi)。

　　5、后期會有孩子們的植物展覽，請家長一定認真對待此次活動。

　　6、花盆過于太小或者不精美的將被打回。

　　注：

　　1、請家長帶比較大點的盆子或者桶。

　　2、花盆有標準，如果過于太小或者不精美的將被打回。

　　3、各班老師根據(jù)班級情況，活動時間自己擬定，活動自己負責。

　　種植實踐活動方案 2

　　漩口小學隸屬農(nóng)村小學，99%的學生來自農(nóng)村，從小受到父母勞動教育的熏陶，對種菜、種花有著濃厚的興趣。在學校領(lǐng)導的大力支持下，根據(jù)我校的實際情況，科學小組提出了因地制宜，在學校運動場周圍開墾了11塊土地，作為我�？茖W種植實驗基地。這樣既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親近生命的成長過程！

　　一、活動設(shè)計與指導者

　　科學組、有種植經(jīng)驗的老師

　　二、活動人員

　　三、四、五、六年級學生及科學種植小組成員

　　三、活動時間安排

　　本活動歷時一學年。

　　四、活動目標：

　　1、通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。

　　2、培養(yǎng)學生的勞動觀念，激發(fā)學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達到珍惜和分享勞動成果的`教育目的。

　　3、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出科學的問題、科學的分析問題、科學的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。

　　4、通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

　　5、通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。

　　6、圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。

　　7、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

　　五、活動安排

　　1、活動對象：三、四、五、六年級各中隊及種植小組成員

　　2、活動內(nèi)容：把學校科學種植基地劃分成11塊（每塊地插有中隊牌），發(fā)放到每個中隊負責。

　　3、活動形式：實行中隊負責制。每個中對自己所屬的方塊實行四包：包種植、包培育、包管理、包收獲。具體操作由科學種植小組老師組織學生實施。

　　4、活動要求：各個中隊每天應安排隊員值日（2個左右），負責對菜地播種、澆水、施肥、除草和收獲等。

　　六、成果展示

　　1、展示學生的觀察日記。

　　2、展示科學實驗基地花草樹木的豐收成果。

　　種植實踐活動方案 3

　　一、背景和意義

　　學生對周圍世界一直充滿好奇心與求知欲，也熱衷于實踐研究，但除了課堂教學上的探究活動外，學生平時很少有實踐探究的機會，而家長也只重視孩子的學習成績，忽視了子女的社會實踐機會，從而影響了學生學科學用科學的興趣，不利于科學素養(yǎng)的發(fā)展。我校位處市郊，校園土地面積盈余。這樣的環(huán)境對孩子的'科學實踐活動來講，無疑是一股強大的資源優(yōu)勢，如能科學、合理的利用并與課堂探究相結(jié)合，對于提升孩子的科學素養(yǎng)將起到巨大的促進作用。

　　為此，我�？茖W實踐課題選擇組織學生開展植物種植活動，通過觀察、記錄植物的生長過程，學會科學的種植的方法，學會觀察、實驗、比較的科學研究方法，初步學寫科學小論文。既能培養(yǎng)學生愛護綠色植物，珍惜生命的情感，從小形成環(huán)保意識，也可以為學生提供一個實現(xiàn)中長期科學探究活動的平臺。在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質(zhì)教育。

　　二、可行性分析

　　1、我校位處市郊，校內(nèi)土地面積盈余，學校領(lǐng)導大力支持，已規(guī)劃實驗場地。

　　2、部分學生來自農(nóng)民家庭，家長具有種植經(jīng)驗，可指導學生進行研究。

　　3、學校學生人數(shù)少，有兩位專職科學教師組織指導。

　　三、內(nèi)容及預期目標

　　1、活動時間：20xx年2月24日——6月20日

　　2、活動內(nèi)容：親歷、記錄一種植物從種植到結(jié)種的全過程。

　　3、預期目標

　　（1）讓學生體會到科學探究的樂趣，在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展。

　　（2）了解植物的生長發(fā)育規(guī)律，珍愛生命，關(guān)注環(huán)保。

　　（3）能進行中長期的探究活動。

　　（4）能以觀察日記、科學小論文等形式表述研究成果。

　　四、研究的措施和方法步驟

　　1、第一階段準備動員階段（20xx年2月—20xx年3月）

　�。�1）指導教師制定活動實施方案，申請活動場地。

　　（2）確定實驗班級，明確目標和任務(wù)，進行分組，劃分實驗場地，指導學生制定小組活動計劃。

　　（3）指導學生了解種植的基本方法，確定種植的種類（根據(jù)季節(jié)，我校選擇的葵花）。

　　2、第二階段實踐研究階段（20xx年3月—20xx年5月）

　　在這一時間段內(nèi)種植、維護植物，并撰寫觀察日記，每周一篇，圖文并茂。

　　3、第三階段評比總結(jié)階段（20xx年5月—20xx年6月）

　�。�1）植物種植評比

　　（2）觀察日記評比

　　（3）收集活動資料，撰寫活動總結(jié)并上報優(yōu)秀小論文、觀察日記。

　　互相評比和觀賞，并把活動記錄及種植活動的相關(guān)照片資料存檔。

　　五、研究成果的呈現(xiàn)形式

　　觀察日記，小論文，活動總結(jié)

　　種植實踐活動方案 4

　　面對當前大多數(shù)孩子動手能力弱、創(chuàng)新動力不足、實踐機會少、缺乏主動探究意識這一基本現(xiàn)狀，結(jié)合當前我校實際情況，為進一步美化課室，把綠化帶進課室，把實踐探究帶入孩子日常生活，為此，我校擬組織開展“綠色校園、凈化心靈”趣味種植實踐活動，為學生提供一個很好的探究學習機會，讓學生進一步加深對植物種子及植物成長過程了解的同時，讓我們的學校多一份綠色、多一份春意，培養(yǎng)學生對大自然熱愛的'情感，養(yǎng)成悉心照顧、耐心呵護的良好品質(zhì)。

　　一、活動主題：

　　綠化校園、凈化心靈

　　二、活動對象：

　　三四五年級全體同學

　　三、活動策劃小組：

　　組 長：鄒國英

　　副組長：莫介名、譚國池、李超英、區(qū)淑華、謝燕群、朱繼君

　　成 員：黃澤鋒、萬 川、潘碧琴、陳金花

　　四、活動具體事項

　　1、活動時間：

　　20xx年3月-5月30日

　　2、活動內(nèi)容：

　　通過自身參與植物種植活動，按照要求填寫相關(guān)記錄表，并嘗試以多種不同的表達方式完成相關(guān)實踐作業(yè)。

　　3、活動目標：

　　1）通過活動，讓學生認識更多的種子，加深學生對植物成長過程的了解，學會悉心照顧、耐心呵護，同時使各學科知識在活動中得以滲透。

　　2）在探究植物活動中提高學生收集資料的能力、審美能力、利用各種方式自主探究未知的能力、動手動腦的實踐能力，激發(fā)學生勞動的熱情，體會勞動人民的艱辛。

　　3）通過活動，使學生感受植物美化環(huán)境的作用，激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生對植物、對大自然、對生活的熱愛之情。

　　4）在實踐活動中，使學生學會合作、與人分享勞動成果，感受相互交流的樂趣。

　　5）學會以觀察日記、科學小論文等形式表述研究成果。

　　五、 活動過程和步驟

　　第一階段：組織、宣傳、發(fā)動

　　第二階段：活動實施

　　第三階段：成果展示、評比

　　第四階段：表彰及宣傳

　�。ù颂幝匀�500字）

　　六、研究成果的呈現(xiàn)形式

　　觀察記錄表、觀察日記，植物名片，有關(guān)活動開展過程和成果照片等。各年級具體成果要求請參考下表。（可以是書面，也可以是電子稿形式，本活動期間，各家長、計算機老師可以協(xié)助指導電子表格的填寫）

　　種植實踐活動方案 5

　　【活動目標】

　　此次活動的目標是讓幼兒認識小麥，并了解小麥的生長過程。通過活動，幼兒將會學會正確地種植小麥，并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

　　【活動準備】

　　為了進行這次活動，我們準備了小麥種子、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等工具。

　　【活動建議】

　　在選擇種植小麥的適合月份方面，我們建議選擇11月份進行種植。

　　【活動過程】

　　1、首先，我們會出示小麥給幼兒觀察，讓他們自由地了解小麥的外形和特征。

　　老師會引導幼兒討論小麥的外形特征和組成部分。然后，我們會出示實物的小麥，讓幼兒更加直觀地了解小麥的外形特征和組成部分，例如根、莖和葉的形狀。我們會告訴幼兒，小麥的莖常被稱為麥秸，它是空心的、有節(jié)的、光滑的，而葉子則是狹長的。莖的頂端會長出麥穗，麥穗上有像針一樣的麥芒，當麥穗成熟時，它們會呈現(xiàn)出金黃色。

　　2、接下來，我們會提出種植小麥的任務(wù)，并讓幼兒一起討論如何種植小麥。

　　3、然后，幼兒們會親自動手種植小麥。他們會使用小鋤頭和小鏟子松土，將小麥撒到土里，然后用小鏟子輕輕敲打土壤，最后整平土地。為了保證小麥的生長，我們會澆水將周圍的土壤濕潤。

　　4、在種植過程中，我們將記錄種植時間，并定期為小麥澆水。我們會觀察小麥的生長狀況，并將觀察結(jié)果記錄在小麥生長日記中。每一頁的記錄內(nèi)容包括日期、天氣以及小麥的'生長狀況等基本情況。

　　5、當經(jīng)過一個生長周期后，我們將引導幼兒整理并裝訂他們的“小麥生長日記”，這樣他們就會擁有一本屬于自己的“書”。在這本書中，我們會附上幼兒進行小麥種植步驟的活動照片，以及他們做成的小麥生長日記。

　　這個活動的形式是個別操作，每個幼兒都會有機會親自參與。我們將評價幼兒是否能正確地種植小麥，并持之以恒地照料小麥，完成一個生長周期。

　　種植實踐活動方案 6

　　一、活動背景

　　20xx年3月12日是中國的植樹節(jié)。在現(xiàn)代幼兒教育中，對幼兒進行環(huán)保教育是一種新的教育方式。幼兒園為了讓幼兒認識自然、了解自然與人類的關(guān)系、頌揚人類改造自然和保護自然，將幼兒的認知、情感和行為貫穿于各種活動中。通過觀察、談話、種植、游戲等多種方法，幼兒能夠以不同的認知思路和多個層面認識周圍的世界。因此，特定于20xx年3月12日，幼兒園開展了親子植樹活動。這個活動的目的是讓孩子們能夠積極與環(huán)境對話，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強孩子對于“人與自然和諧共處”的意識。

　　二、活動目標：

　　1、通過前期常識課程講解，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒參與種植活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勞動技能，激發(fā)幼兒愛護樹木和熱愛大自然的情感。

　　3、給予幼兒親近自然的機會。通過親子共同親手種植樹苗的`體驗成功的喜悅，在播種及后期養(yǎng)育樹苗的過程中，促進幼兒對樹木生長的了解，增強環(huán)保意識和生態(tài)意識。

　　三、活動時間：

　　活動將于20xx年3月12日8:30-11:00舉行。

　　四、活動地點：

　　活動地點將在xxx確定。

　　五、活動形式：

　　各家庭可以自愿選擇是否參加活動。每位寶寶需由1-2位家長陪同參加。有意參加此項活動的家長需要在3月11日（周一）17:00前在班級主班教師處進行報名，并提供寶寶的姓名、家長參與人數(shù)、是否自駕車以及車輛車牌號等基本信息。（關(guān)于車輛的備注：如有不打算自駕車的家庭需私下與班級其他家庭協(xié)商拼車之后告知班級教師，當然也可委托班級教師協(xié)助協(xié)商安排，以保證所有參加活動的家庭都能正常到達目的地。）

　　六、幼兒園活動準備：

　　1、確定活動形式，并與有關(guān)管理部門商量植樹地點，確定交通工具。

　　2、向幼兒及家長講解植樹節(jié)的常識和活動內(nèi)容，讓他們了解活動的意義。

　　3、制定活動方案，考慮相關(guān)細節(jié)，組織活動的正常安全開展。

　　七、家長活動準備：

　　1、確定是否參加此項活動，并確定前往活動地點的交通方式（自駕車或與他人拼車）。

　　2、自制寶寶姓和對小樹要說的話的小紙牌（例如“我們和小樹一起成長”、“綠化環(huán)境，美化家園”），植樹完成后掛到自己的小樹上，以便日后負責照看和護理。

　　3、自帶寶寶飲水所用的保溫水杯。自帶植樹的工具，如鐵鍬、鏟子等（水桶將由幼兒園統(tǒng)一提供）。

　　八、活動過程：

　　1、8:20-8:30：家長帶領(lǐng)幼兒開車在幼兒園xx處集合，幼兒園進行統(tǒng)一標志及條幅的張貼，以防止路上跟車跟丟。

　　2、8:30-9:00：行車到達目的地，xxx地點。

　　種植實踐活動方案 7

　　一、活動對象：

　　小4班幼兒及家長

　　二、活動時間：

　　20xx年10月、11月

　　三、活動地點：

　　幼兒園菜地、戶外

　　四、設(shè)計意圖：

　　秋季是收獲的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，像小麥、豌豆、大蒜等。我校是城鎮(zhèn)幼兒園，雖然幼兒看過家長種大蒜，但是親手實踐過的卻很少。在幼兒園或家里讓幼兒主動探究學習，并親自實踐，掌握種植方法。通過幼兒在園和在家與家長和老師一起動手種植大蒜，然后觀察大蒜的成長，讓幼兒了解大蒜再次發(fā)芽的現(xiàn)象。讓幼兒在獲得種植大蒜方法后自己親手種植大蒜，感受真實的`勞作過程，習得初步的種植技能。在幼兒操作中，結(jié)合了“多元智能”的理念，在科學活動中將各個領(lǐng)域的知識有機的“整合”在一起。這樣的教學實踐活動，使幼兒和家長一起主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。

　　五、活動目標：

　　1、通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能。

　　3、加強家園聯(lián)系，增進家園間的彼此交流。

　　六、活動過程：

　　1、參與播種管理

　　（1）種植之前，老師帶領(lǐng)孩子觀察了土地疏松過程，并給孩子講解平時我們吃的蔬菜都是怎么來的。

　�。�2）召開簡短的家長會，向家長們宣傳讓幼兒參加種植的教育意義，讓家長和孩子一起參與播種與管理。請家長在家指導幼兒種大蒜，幫助幼兒一起完成種植活動，并把種好的打算帶來幼兒園。為了便于孩子的認領(lǐng)，家長們還給孩子種植的大蒜盆上寫上幼兒的名字。

　�。�3）請幼兒帶大蒜來園，幼兒與老師一起到幼兒園的菜地上種大蒜。

　　2、參與觀察發(fā)現(xiàn)

　�。�1）種植活動結(jié)束后，引導幼兒圍繞“種植后如何管理”展開討論。通過交流，幼兒知道種植過程中還需及時澆水、施肥、拔草、捉蟲等，植物才能長得又高又壯。

　　（2）植物的生長變化是一個需要耐心照料與等待的過程。大蒜在孩子們的期待中一天天長大，一天天發(fā)生著變化。在觀察種植園地時，要求孩子們養(yǎng)成了習慣，帶好種植記錄本，記錄大蒜的點滴變化。

　　種植實踐活動方案 8

　　一、設(shè)計意圖

　　為使孩子們能夠積極與環(huán)境“對話”,主動參與種植的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強每個幼兒“人與自然和諧共處”的'意識，老師們根據(jù)孩子們的年齡特點決定開展“田園樂”特色種植的活動。讓孩子們親手播種一些容易生長的種子和秧苗，從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對瓜果蔬菜和植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識。

　　二、活動主題：

　　“田園樂”特色種植

　　三、活動地點：

　　幼兒園東側(cè)小樹林

　　四、活動準備：

　�。�1）園部準備好種植場地

　　（2）各班準備好種植的工具及種植的種子和菜苗

　　五、活動目標

　　1.認識、理解瓜果蔬菜與身體成長與健康之間的關(guān)系。

　　2.激發(fā)幼兒參與菜園種植活動及愛護保衛(wèi)菜園的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒勞動技能，了解種植蔬菜瓜果和保護菜園的益處，在集體勞動中學習與人配合、協(xié)作，增強團隊意識。

　　4.給予幼兒親近自然的機會。

　　六、活動具體內(nèi)容

　　1.向幼兒講解活動意圖，了解活動意義。

　　2.觀察分辨菜苗與雜草的區(qū)別。

　　3.帶領(lǐng)幼兒到種植園，各班劃分包干區(qū)域。

　　4.師幼共同進行除草活動。

　　5.播種易生長的蔬果種子。

　　大班種植土豆；中班種植生菜；小班澆水

　　6.在幼兒園請教有經(jīng)驗的老師，該如何照料這些植物。

　　7.各班進行“我們的小菜園”的繪畫活動。

　　8.離園時每班派兩名“護綠小天使”在大門口分發(fā)宣傳單。

　　七、活動注意事項

　　1.各班按時到達指定地點。

　　2.區(qū)分菜苗與雜草。

　　3.注意安全，認真負責地完成這項活動。

　　種植實踐活動方案 9

　　一、活動目的：

　　通過組織學生開展青菜的種植活動，培養(yǎng)學生愛護綠色植物，珍惜生命、從小形成環(huán)保意識。通過觀察、記錄植物的生長過程，學會科學的種植的方法，學會觀察、實驗、比較的科學研究方法，初步學寫科學小論文。

　　二、活動過程：

　　1、由學校后勤和科學教師負責劃分各班責任田。（5~6年級）

　　2、各班認領(lǐng)責任田，并做好種植準備。

　　3、各班在班主任及副班主任的帶領(lǐng)下，在科學教師的指導下進行種植。

　　六年一班：小辣椒

　　六年二班：苞米、豆角

　　六年三班：苞米、豆角

　　五年一班：韭菜

　　五年二班：小蔥

　　五年三班：水蘿卜

　　五年四班：香菜、白菜

　　五年五班：豆角、生菜

　　4、制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃。

　　5、種植過程中，對出現(xiàn)的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使植物正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的'收集。

　　6、各班進行日常護理。要求每班一本種植記錄本，語文老師可以配合寫有關(guān)方面的命題作文，美術(shù)老師可以組織“畫美麗的植物”，科學老師可以指導學生進行科學觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現(xiàn)的新問題，鼓勵學生積極探索，努力解決。

　　三、成果展示：

　　1、圍繞主題，舉行蔬菜種植知識剪貼報比賽、攝影作品比賽、繪畫大比拼，進行班級圖片資料展覽等，展示實踐活動的結(jié)果。

　　2、集體討論活動的發(fā)現(xiàn)和收獲。觀察種植記錄本評比。

　　種植實踐活動方案 10

　　春暖花開，萬物復蘇，我們又迎來了多彩的春天。為了讓孩子們了解植物的生長過程，親身體驗勞動的樂趣，一些幼兒園準備開展幼兒親子種植活動，下面搜集幼兒親子種植活動方案，歡迎閱覽!

　　種植節(jié)活動背景

　　早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎(chǔ)上，我們調(diào)整活動內(nèi)容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養(yǎng)他們從小愛護植物，熱愛大自然的`情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我為校園添綠色”的種植節(jié)活動。

　　活動主題

　　我為校園添綠色

　　活動時間：

　　20xx年3月

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道春天是萬物復蘇的季節(jié)，三月十二日是植樹節(jié)。

　　2、進一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。

　　3、通過種植活動，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護環(huán)境的責任感。

　　活動內(nèi)容

　　一、宣傳發(fā)動

　　時間：3月上旬

　　通過幼兒園國旗下講話、班級晨談為幼兒介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳本次種植節(jié)活動的目標和意義。

　　教師通過短信向家長宣傳發(fā)動。

　　二、我為班級添點綠——班級自然角種植

　　時間：3月中旬開始

　　每班創(chuàng)設(shè)綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物(或發(fā)芽的種子、土豆等)布置班級自然角的植物區(qū)，通過每天的澆水、觀察、并用喜愛的方式進行記錄，讓孩子了解種子、花卉等植物的生長過程。

　　每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然后封塑起來插在盆中。

　　三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。

　　三、我為校園添點綠——幼兒園種植

　　活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午戶外活動時間進行種植活動。

　　小班：播花種。地點：幼兒園圍墻邊花壇。準備：保育員地面翻松、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。

　　中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。

　　大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。

　　四、我與小樹同長高——認領(lǐng)班級樹

　　時間：三月下旬

　　每班在校園里認領(lǐng)一顆班級樹(也可以是去年的班級樹)，開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快?可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習性，一起設(shè)計班級樹標志(小掛牌)等，并經(jīng)常照顧班級樹。

　　上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結(jié)。

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