讀書活動方案

時間：2021-09-29 18:50:32 活動方案我要投稿

讀書活動方案模板合集6篇

　　為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的讀書活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書活動方案模板合集6篇

讀書活動方案篇1

　　一、活動目的

　　通過開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)師生的閱讀興趣，增長知識、陶冶情操、愉悅身心，豐富師生精神世界，提高師生文化素養(yǎng)和文明修養(yǎng)。

　　二、活動主題

　　讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生

　　三、活動口號

　　與名著為伴，塑造美好心靈

　　最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮

　　營造書香校園，打造人文石小

　　四、活動時間

　　20xx年11月

　　五、活動領(lǐng)導小組

　　組長：周振程

　　副組長：丁照玲、劉華明、李蕊、李元剛

　　六、具體活動安排

　　第一階段：活動策劃

　　根據(jù)縣局精神和本校實際，制訂第二屆讀書節(jié)總體活動方案

　　第二階段：組織實施

　　學生篇(教學管理、學生發(fā)展)

　　(一)日�；顒影才牛�

　　1.召開師生大會：向全校發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書(11月4日)

　　2.營造氛圍：在校園電子屏出示讀書節(jié)主題和口號(11月份)

　　3.完善班級圖書角：以班級為單位，開展讀書讀報活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角的建設(shè)。要求每個同學把自己喜歡的書和報刊列成目錄，在讀書節(jié)期間，由班級圖書管理員統(tǒng)一借閱管理，形成好書好報都來讀的讀書氛圍，充分發(fā)揮書刊的陶冶作用。同時在閱讀的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。

　　4. 繼續(xù)開展“振興閱讀”、“古詩文誦讀”、“現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作”及“社會主義核心價值觀傳播”等活動。

　　5.發(fā)揮圖書室的作用，開展各種形式的讀書交流與成果展示活動，鼓勵學生多讀書、交流讀書收獲，陶冶情操。

　　(二)參與省市縣級活動安排：

　　1.3—5年級所有學生參加“江蘇省第二屆少年詩歌節(jié)”活動;

　　2.組織所有學生自愿參加“江蘇省第八屆中小學詩歌賽”活動;

　　3.參加市縣組織的紅領(lǐng)巾讀書征文活動和讀書演講活動。

　　(三)本鄉(xiāng)讀書活動安排：

　　1、舉行“好書換著看”“好書交換站”圖書漂流活動。

　　2、學唱紅歌《學習雷鋒好榜樣》，“找尋我身邊的雷鋒”主題演講活動。

　　3、出一期以讀書為主題的黑板報。

　　4、3-5年級學生開展“我讀書我快樂”書摘評比活動。

　　5、1—2年級學生開展古詩文誦讀比賽。

　　6、圍繞讀書活動，開展手抄報比賽活動。

　　7、讀書知識競賽(圍繞每年級必讀書進行)。

　　8、舉辦“優(yōu)秀詩歌創(chuàng)作成果展”。

　　9、開展系列讀書征文活動。

　　(1)科技創(chuàng)新小論文評比

　　(2)必讀書讀后感評比

　　(3)我喜愛的一本書介紹

　　(4)換一種思路解數(shù)學題

　　教師篇(校長室、教科室、教務(wù)室、工會等)

　　1.開展中青年教師“讀書沙龍”或“讀書筆記展”;

　　2.組織教師開展“3+2”高效課堂教學設(shè)計評比，推薦優(yōu)秀設(shè)計參加市縣評比。

　　3.組織教師撰寫教育博客，內(nèi)容以書評和讀書心得為主，積極和圈內(nèi)的同行交流讀書心得，分享讀書成果。

　　4、師生共讀，大力推進市教研室的“閱讀工程”，提高學生的閱讀能力，增加閱讀量。

　　5、市縣課題主持人要結(jié)合課題內(nèi)容選讀相應(yīng)的專著，撰寫文獻綜述和課題研究方案。

　　6、以“鄉(xiāng)村教師技能大賽”為契機，認真學習課程標準，閱讀教育理論書籍，提高業(yè)務(wù)能力。

　　第三階段：總結(jié)表彰

　　1、評比學�！伴喿x之星”。

　　2、評比“班級板報、手抄報、讀書知識競賽及讀書系列征文”，對一二等獎表彰獎勵。

　　3、評選校級“教師讀書積極分子”給予獎勵。

讀書活動方案篇2

　　活動目的

　　1、與同學交流近期共讀的書籍《足球大俠》。

　　2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。

　　3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣。

　　活動過程

　　親愛的同學們，大家上午好！今天我們相聚在一個特殊的地方——釘釘網(wǎng)絡(luò)直播間。舉行我們寒假閱讀的《足球大俠》讀書匯報交流會。

　　讀書，是一個古老而熟悉的話題。在一些名人眼中，讀書是什么呢？在高爾基眼中，讀書是求知者的面包。北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”。華師大一教授退休后感言：“不讀書，何以活？

　　讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\。《足球大俠》就是這么一本好書。它深受人們特別是青少年的喜愛。今天我們就來交流一下閱讀《足球大俠》的感受，分享一下讀書的快樂和收獲。

　　一、走進作品知作者

　　看了這本書的封面，你知道了什么？（一個足球、一個踢足球特別好的人）除了這些，我們還可以了解到哪些信息呢？誰能簡單介紹一下作者呢？

　　生：張之路，著名作家、劇作家，現(xiàn)為中國作家協(xié)會兒童文學委員會副主任。中國電影家協(xié)會兒童電影委員會會長。北京作家協(xié)會兒委會主任。

　　國際安徒生獎提名獎獲得者(20xx年)。中國安徒生獎獲得者(20xx年)。

　　文學作品有長篇小說《霹靂貝貝》、《第三軍團》、《非法智慧》、《蟬為誰鳴》、《極限幻覺》、《足球大俠》、《有老鼠牌鉛筆嗎?》《我和我的影子》、《彎彎》、《小豬大俠》《千雯之舞》、《因為有你》、《會飛的狗》、《替身》、《永遠的合唱團》等30余部，作品曾獲中國圖書獎一等獎、七次獲中國作協(xié)兒童文學獎、三次獲宋慶齡文學獎、多次獲冰心兒童文學獎等。小說《羚羊木雕》被選入中學課本。童話《在牛肚子里旅行》被選入中師和幼師課本。

　　二、主要內(nèi)容我知道

　　這部震撼人心的巨著，主要寫了什么內(nèi)容呢？有請（）給大家介紹。

　　生：《足球大俠》的大概內(nèi)容：立新小學成立了一支男生足球隊，正當校長為教練人選發(fā)愁時，一位名叫孫天夢的男青年不請自來，他以諸多不同尋常的舉動受到了學生們的擁戴，然而他看似大智若愚的言行，卻讓校長開始懷疑他的身份來歷，當謎底終于揭開，所有人都十分意外……

　　三、精彩故事我能講

　　這個故事真是充滿了離奇的色彩，情節(jié)驚險曲折，又不乏讓人感動。在閱讀中，我們的心一次次的隨著“四喜”他們而起伏。這本書中，都有哪些你喜歡的小故事和難忘的情節(jié)？請（）分享。

　　生：白小水像個小偷似的，躡手躡腳的關(guān)上家門，輕輕走下樓梯，出了樓門，一縷小風吹到脖子上，白小水倒吸了一口涼氣。近處的大樹，遠處的樓房都黑乎乎的，像一個個大小不同的怪物，白小水有點心慌，這是他白天根本沒有預(yù)料到的感覺。不遠處的地上兩盞綠色的小燈一動不動的待在那里，白小水定睛一看，頭發(fā)都豎了起來，原來是一只黑貓正在黑暗中看著它，白小飛跺了一下腳，黑貓倏的一下，跑掉了。白小水覺得一身冷汗從各個毛孔中滲出來。

　　這一段的環(huán)境和心理描寫，真實而生動地寫出了白小水心里的恐怖與害怕。

　　生：

　　四、惟妙惟肖話人物

　　這本書中的精彩的故事情節(jié)，讓我們讀來欲罷不能。在你的印象中，什么樣的人可以稱之為“大俠”呢？本書中的“足球大俠”又是誰？為什么稱他為“足球大俠”？我們一起來認識一下他吧。

　　生：孫天夢自從來到這個學校，就用自身的行動在給學生們“講”一個離奇而又神秘的故事。他一會兒舉手倒立，大家正在追星的時候，他卻在關(guān)鍵時刻睡覺；大家還沒有埋怨完，他又成了殺狗英雄；等大家還沒鬧明白怎么回事的時候，他又來了個難得一見的倒掛金鉤，把狗主人殺得落花流水。

　　相信書中的其他人物一定也給你留下了深刻的印象？請大家來分享一下你最喜歡的人物，并說說為什么？

　　生：陳春喜，要好的同學叫他喜子，喜子長得很敦實，虎頭虎腦，很像做牙膏廣告的那個小胖子，不過他長得沒有人家那么高興，脾氣還有點倔。用他爸爸的話說：“不打勤，不打懶，專打不長眼，我們的小喜就是那個不長眼的�！�

　　（陳春喜、白小水、秦山、劉明、班主任吳老師、侯小娟、胖校長、體育潘老師等等）

　　五、精彩之筆共欣賞

　　通過大家的分享，一個個栩栩如生的人物展現(xiàn)在我們的面前，這與你們的用心讀書是分不開的。下面把你認為最精彩的句子或段落，讀給大家聽，讓我們共同來分享讀書的快樂。

　　生：踢球的困難和壓力是不言而喻的。既沒有人支持，也沒有人欣賞。他們就自我支持，自我欣賞。他們不知從哪個電視劇里學來了一句臺詞：沒有陽光也燦爛，沒有云彩也下雨。感悟：感覺這句話在沒有人欣賞的時候，自我激勵還是挺不錯的�。�1--25頁）

　　“沒有人告訴他們，用腳尖踢不但疼，而且因為腳趾有彈性，沒有多大的力量，球也飛不起來。真正要想讓球踢得遠，應(yīng)該是用腳尖往球的下部踢，真正用力的是腳面，這樣就像一個棒子似的打在球上，不但有力而且球也能飛起來�！保�26--60頁）

　　在樓道里觀察的校長，看到同學們這樣刻苦學習，心里真是樂開了花。她為孫天夢有如此奇特而又巨大的影響力，再次感到吃驚，同時自己也為能夠及時抓住孫天夢這個有利的因素，并把它轉(zhuǎn)換成學生學習的動力而得意萬分。如果說孫天夢是個天才的'話，她就是發(fā)現(xiàn)天才的人。她記得有一句名言說的好：這個世界上不是沒有天才，而是缺少發(fā)現(xiàn)天才的人。（60--80頁）

　　六、閱讀感受我來談

　　每個人在讀書時都會有不同的收獲和感受，下面我們就來談?wù)勍瑢W們的讀書收獲和感受吧！

　　生：在故事中，四個人發(fā)生了許多有趣的故事，可不管發(fā)生什么事，四個小朋友都能團結(jié)、互相幫助，并不放棄踢足球，讓我懂得了什么是體育精神。

　　我要向他們學習，為學校抓壞人，為學校做貢獻。

　　……

　　七、總結(jié)激勵

　　同學們，讀書使我們積累知識，擴大視野；讀書使我們遠離庸俗，走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅強，笑對困難。讓我們的生命因讀書而豐沛飽滿，讓我們的生命因讀書而富有光華。讓我們一起沐浴書香世界，讓書香潤澤我們每一個人的心靈！

　　本次讀書交流會到此結(jié)束，謝謝大家的參與！

　　預(yù)告：同學們，下面我們將舉行班級講故事比賽。內(nèi)容是《中國寓言故事》這本書，請大家本周內(nèi)選擇一個你最喜歡的寓言故事，以錄視頻的形式，傳到釘釘群“家校本”里，老師將進行評選，到時候看誰講的故事最生動、最吸引人？誰能獲得故事大王的稱號？

讀書活動方案篇3

　　活動目的：

　　為落實《初中語文課程標準》中關(guān)于開展中學生課外名著閱讀活動的要求，擴大學生閱讀量，豐富學生知識，開闊學生視野，進一步提高中學生的閱讀能力和文學素養(yǎng)，特決定舉行“市初中語文課外名著讀書報告”活動。

　　實施步驟：

　　1、各學校在學生廣泛參與課外讀書活動的基礎(chǔ)上，由學生分別寫出自己的讀書心得體會，內(nèi)容要求必須涉及三部以上作品，字數(shù)1500字左右，在班級或?qū)W校組織的讀書報告會上宣讀。

　　2、定于12月3日（周五）上午8點在市教研室舉行“市初中語文課外名著讀書報告會”，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、局直中學分別選派一名學生由輔導教師帶隊參加比賽。每人匯報時間5-8分鐘。

　　3、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、局直各初中分別評選出六篇優(yōu)秀的讀書報告稿（含參賽選手作品），參加20xx年新鄭市初中語文課外名著讀書報告稿評選活動，并將紙質(zhì)文稿于12月3日上午召開讀書報告會時上交。

　　稿件要求：

　　讀書報告稿封面注明：讀書報告稿、標題、學校、班級、姓名、輔導教師。下載或遲交的稿件均不參與評選。

　　設(shè)獎辦法：

　　1、教研室將組織評委對讀書報告稿進行統(tǒng)一評選，評選出一二等獎，獲一等獎的作品輔導教師頒發(fā)輔導證書。

　　2、讀書報告會中成績優(yōu)異的選手稿件可參加市讀書報告會優(yōu)秀稿件的評選。

讀書活動方案篇4

　　指導思想：

　　結(jié)合學校的讀書要求，為了培養(yǎng)低年級學生的讀書習慣，從小為寫作打下良好的基礎(chǔ)，學習到更多的課外知識，讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們一年級孩子的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，讓每一個孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸。

　　活動目標：

　　1、通過活動，營造“愛讀書、想讀書”的學習氛圍。激發(fā)學生讀書的興趣，指導孩子學會讀書，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生思想上的健康發(fā)展。

　　3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福。豐富學生的課余生活，使其健康全面地發(fā)展。

　　活動對象：

　　一(1)班全體同學

　　活動時間：

　　XXX—XXX第一學期

　　活動口號：我讀書，我快樂!

　　主要措施：

　　一、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　1、從家長入手，通過家長會、班級博客、電話和飛信等方式進行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個月給孩子買一本新書。

　　2、在課前5分鐘由講故事，或者是學生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學生對讀書的興趣。

　　3、要求學生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。

　　4、建議學生將自己看完的書與其他同學互換。

　　二、開展愛上閱讀、經(jīng)典誦讀比賽

　　1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經(jīng)》中的篇目，規(guī)劃方案《班級讀書活動方案》。

　　2、十月中下旬各班自行開展一次經(jīng)典誦讀比賽，評選出五位學生。

　　3、十月底參加學校經(jīng)典誦讀展示活動，以班級為單位，全體參與。

　　三、組織圖書角。為了彌補學生書源的不足，教師可動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。及時推薦合適的讀物或文章。學生求知欲旺盛，但缺乏辨別是非的能力。面對浩瀚的書山文海，教師應(yīng)根據(jù)學生的閱讀能力，思想狀況，年齡特點，興趣愛好和教育需要，認真地幫助他們選擇有益的讀物。

　　四、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　(1)每個家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊以上。

　　(2)家庭成員有良好的閱讀習慣，有較好的知識文化素養(yǎng)，能夠較好運用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學習氛圍。

　　(3)開展家庭親子閱讀(如每天學一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等)，有固定的讀書時間與場所。督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘，按要求做好讀書筆記。

　　(4)家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

　　(5)孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良。

　　(6)不斷拓展學習外延。利用節(jié)假日等休閑時光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀念館、大自然等場所開展活動，以高雅的文化藝術(shù)活動熏陶孩子。

　　五、班級“讀書小明星”評比

　　1、有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

　　2、積極參加閱讀活動，經(jīng)常向?qū)W�；虬嗉増D書角借閱圖書。

　　3、讀書量大，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記下來，在班級同學中明顯突出。

　　4、評為“書香家庭”的學生，自然當選為“讀書小明星”。

　　我相信，在我們的共同努力下孩子們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中獲得更多的幸福!

讀書活動方案篇5

　　在“4·23世界讀書日”到來之際，我校教導處與語文組將聯(lián)合開展“20xx校園讀書節(jié)”系列活動。具體事宜安排如下：

　　一、指導思想

　　為了更好地營建書香校園，在全校師生中倡導多讀書、讀好書的文明風尚，進一步促進素質(zhì)的提高，推動閱讀活動深入開展，以“閱讀，讓生命更豐潤”為主題，營造全民讀書、終身學習的良好校園閱讀氛圍，推動群眾性讀書活動深入開展，提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平，促進人的成長。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月23日——5月23日

　　“4·23世界讀書日”，為系列活動的啟動日，系列活動將持續(xù)到5月下旬。

　　三、活動目的

　　宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建校園文化特色做出貢獻。

　　四、活動安排

　　活動倡議

　　在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；

　　在這一天，走進伴你終生讀書的學校----圖書館；

　　在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；

　　在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；在這一天，關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”；

　　從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

　�。ㄒ唬�4·23”系列活動啟動儀式

　　學校領(lǐng)導向全校師生宣布天一中學20xx“天一讀書節(jié)”系列活動啟動。

　�。ǘ┗顒觾�(nèi)容

　　1、“閱讀，讓生命更豐潤”讀書節(jié)活動與 “世界讀書日”系列活動。 ①“4·23”當天通過宣傳展板，讓學生們了解“世界讀書日”，養(yǎng)成讀書的好習慣。

　　②組織讀書節(jié)主題班會，同學之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。 ③組織學生志愿者到圖書館做一次“小圖書管理員”。

　�、軐W校圖書館在“世界讀書日”期間，開展宣傳“世界讀書日”相關(guān)內(nèi)容。

　　⑤開展學生與家長互動讀書活動。各學校充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。倡導全民閱讀。

　　2、開展“營建書香校園”桐林中心小學青少年讀書教育活動演講比賽（3-6年級）。（5月份）

　　3、舉辦“對我影響深刻的一本書”有獎?wù)魑幕顒�。�?月——5月）

　　4、舉辦教師“讀書沙龍”活動。

　　5、舉辦20xx“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。（5月）

　　6、“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放

　　免費播放《》、《》等名著改編電影。用影像和聲音輔助市民閱讀名著，讀懂名著，進一步激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量。

　　五、要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，周密部署。本次系列活動培養(yǎng)師生讀書興趣，提高全民文化素養(yǎng)，加強未成年人思想道德建設(shè)，促進和諧社會構(gòu)建的重大文化活動，領(lǐng)導要高度重視，加強領(lǐng)導，周密部署，確保各項活動圓滿順利開展。

　　（二）寓教于樂，健康有益。這次系列活動主要是提倡全民讀書，特別是鼓勵和引導學生熱愛學習，勤奮讀書。因此，在組織過程中要堅持寓教于樂，在活動中求知，形成一種充滿書香，健康有益的良好讀書氛圍。

讀書活動方案篇6

　　一、活動宗旨

　　讓每一位師生及家長親近書本，開拓視野，陶冶情操，開啟一扇心靈之窗，在先進文化的熏陶下養(yǎng)成良好德性，享受到學習的快樂、閱讀的快樂、成長的快樂，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。通過互惠閱讀、攜手共進，營造廣闊的，富于美感、智慧和親和力的家校學習空間，讓兒童在充滿生命活力和張力的活動中獲得知識，激活潛能。

　　二、活動主題：

　　過有質(zhì)量的閱讀生活（注:有質(zhì)量的書，有質(zhì)量的讀）

　　三、活動對象：

　　全體師生及家長

　　四、活動時間：

　　3月21日——4月29日

　　五、活動口號：

　　閱讀，讓生活更美好

　　親近經(jīng)典，牽手美文

　　交流分享，攜手共進

　　提升閱讀品味，潤澤書香童年

　　晨誦、午讀、暮省——過有質(zhì)量的閱讀生活

　　六、主要活動安排

　�。ㄒ唬┗顒訂与A段（3月21日—3月24日）

　　1、校園內(nèi)張貼宣傳標語、橫幅。負責人:施志平葛宏宇

　　2、各班完善好班級圖書角。每班的圖書量100本左右。要求圖書能根據(jù)讀書節(jié)主題和班級的讀書情況及時更新。班級制定好圖書借閱、管理的規(guī)定并安排專人做圖書管理員。布置教室的后黑板及爭章角內(nèi)容。

　　時間：開幕式前負責人:各班正副班主任

　　3、制訂晨誦、午讀、暮省計劃，張貼計劃表：

　　晨誦計劃表：以年級為單位，由語文備課組長牽頭，妥善利用好學生手頭的誦讀資料，安排到讀書節(jié)的每一天。由晨誦管理員檢查打鉤（低年級由語文老師完成）；

　　午讀計劃表：根據(jù)學校統(tǒng)一印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，結(jié)合讀書節(jié)時間進度安排，做到每兩周讀完一本，讀書節(jié)期間至少讀完兩本；

　　暮�。褐懈吣昙壝咳嗽O(shè)立一本暮省本（原來有閱讀積累本的可整合使用），每天完成一定量的摘抄和閱讀感悟，語文老師檢查評價，讀書節(jié)結(jié)束作為評選“讀書之星”的條件之一。

　　4、給家長發(fā)放《讀書節(jié)告家長書》和“親子閱讀記錄單”，公布“書香家庭”評選辦法。

　　時間：開幕式前期負責人: 袁紅

　　(二)活動實施階段:(3月25日—4月27日)

　　【集體讀書活動】

　　活動一：讀書節(jié)開幕式

　　參加對象：全體師生

　　時間：3月25日

　　負責人：陸志松主持人：邢光花

　　活動二：杏苑書市

　　每班提前收集好圖書進行交換或者出售。

　　參加對象：全校各班師生

　　時間：3月30日負責人：葛宏宇成建兵

　　活動三：大作家牽手小讀者——作家進校園活動

　　與新華書店聯(lián)合進行名作家進進校園講座簽售活動。

　　時間：4月上旬負責人：袁紅

　　活動四：“我是故事大王”——低年級講故事比賽

　　活動對象：一、二年級全體學生

　　活動規(guī)則：

　　1.初賽：一、二年級每個學生從平時讀的故事中選擇一個參加班級“故事大王”比拼，各班選出一名“故事大王”。

　　2.復賽：各班“故事大王”參加年級“故事大王”比拼，并產(chǎn)生四強進入學校組織的決賽

　　3.決賽：一、二年級“故事大王”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名“故事大王”。

　　活動要求：

　　1.各語文老師、教研組長精心組織班級和年級的講故事比賽，各年級公正地推選出四位候選人參加學校的決賽。

　　2.決賽時，每個故事不超過三分鐘，不需要任何道具或者背景、音樂的輔助。

　　3.各位老師注意收集資料，活動結(jié)束后將相關(guān)照片、文字稿等上傳至學校郵箱。

　　活動時間、地點安排：

　　初賽：4月5日中午、各班教室

　　復賽：4月6日——一二年級辦公室

　　決賽：4月8日 “行健館”底樓

　　負責人：

　　活動五：全區(qū)閱讀教育現(xiàn)場會

　　時間：4月中旬（具體時間待定）

　　參加對象：全體師生

　　活動內(nèi)容：閱讀課堂教學展示、閱讀節(jié)目展示、閱讀教育經(jīng)驗介紹

　　負責人：陸志松、袁一華

　　活動六：親子閱讀研習營

　　主題：有質(zhì)量的閱讀

　　形式：經(jīng)驗交流（可結(jié)合ppt），家庭閱讀場景演示

　　負責人：

　　時間：4月22日

　　活動七：尋找最會讀書的你——先小讀書達人秀

　　1、初賽：三至六年級每個學生自主申報參加班級達人秀大比拼，各班選出一名“班級讀書達人”。

　　2.復賽：各班“讀書達人”參加年級“讀書達人”比拼，年級冠亞軍進入學校組織的決賽。

　　3.決賽：三至六年級“讀書達人”候選人（共八人）參加學校組織的決賽，最終產(chǎn)生一名xx小學“20xx年度讀書小達人”。

　　活動要求：

　　1.初賽：各語文老師精心組織班級讀書達人的評選，鼓勵每個孩子都參與競爭，民主推選出班級“讀書達人”。

　　2.復賽：各教研組長參照決賽要求認真組織年級“讀書達人”復賽，選送最優(yōu)秀的兩名學生代表年級參加學�？倹Q賽。

　　3.決賽：主要兩個程序——一是自主展示（80分）：參加決賽的“讀書達人”候選人以ppt講解、個人閱讀手抄報介紹或者演講的形式講述自己的閱讀故事，呈現(xiàn)獲益最大或者最感興趣的書目（十本以內(nèi)）；二是候選人回答評委的現(xiàn)場提問（每人兩個問題，20分）。評委老師根據(jù)候選人的自主展示和現(xiàn)場回答情況進行打分，根據(jù)合計分確定先小“讀書達人”四名，先小“讀書能手”四名。

　　時間、地點安排：

　　初賽：4月25日中午、各班教室

　　復賽：4月26日中午、多功能教室、育華樓兩個會議室、書法教室

　　決賽：4月27日中午、多功能教室

　　負責人：、三至六年級各語文老師

　　【日常讀書活動】

　　（一）晨誦、午讀、暮省

　　時間：整個讀書節(jié)期間

　　活動內(nèi)容：

　　1.晨誦：

　�。�1）xx老師執(zhí)教晨誦研究課，語文老師利用集體備課進行交流。

　　（2）各備課組長組織同年級老師根據(jù)本年齡段學生的學情，結(jié)合《經(jīng)典誦讀》、《新補充讀本》等討論每日晨誦內(nèi)容。

　�。�3）各班每天早讀時間利用10—15分鐘開展誦讀活動。

　　2.午讀：

　�。�1）班主任及各語文老師根據(jù)學校印發(fā)的《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目表》，有計劃地組織學生進行整本書的閱讀（在書調(diào)度有困難時，也可選讀其它書）。

　　（2）各語文老師在利用午讀時間開展讀書指導和讀書分享會。

　　3．暮省：

　�。�1）根據(jù)晨誦和午讀的內(nèi)容，組織學生及時記錄下真切的感受；

　�。�2）語文老師利用午讀課、校本課老師利用校本閱讀課和學生一起分享記錄下的點滴。

　　4．各班主任和語文老師根據(jù)日常晨誦、午讀、暮省情況，整理相應(yīng)的圖片、文稿，或評出班級讀書之星上傳學校郵箱，整理打印后在教室外的“小蘋果”展示板中展示。

　　負責人：

　�。ǘ┯H子閱讀

　　每個家庭備有小書櫥(或小書箱)，有較豐富的藏書。家長每周抽出一小時左右的時間作為讀書時間，和孩子共同閱讀，共同吟誦，共同提高，營造家庭讀書氛圍。讀書節(jié)期間與孩子逛書店至少1次，根據(jù)學校推薦書目，自行購買。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”。讀書節(jié)結(jié)束參加全校的“書香家庭”評選（原則上前兩年已評到過的不再參加評選）

　　時間:讀書節(jié)期間負責人:

　　(三)總結(jié)評比階段(4月28、29日)

　　1、“書香班級”（六個）、“書香家庭”（35個）、“讀書之星”（35個）評選、表彰

　　時間:4月28日負責人:

　　2、讀書節(jié)閉幕式

　　時間：4月29日負責人:

　　六、有關(guān)建議和要求

　　1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”、展示學校形象的一項重要工作來抓，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動實效性。

　　2、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。在讀書節(jié)期間，每位老師精讀一本書或兩本雜志，做好讀書筆記，寫讀后感、教育隨筆在學校網(wǎng)站上發(fā)表，并積極參與日常讀書交流活動。

　　4、副班主任要配合班主任認真組織好各種形式的班級讀書活動。

　　5、真正落實每周的校本閱讀課，認真完成《優(yōu)秀讀物漂流暨閱讀考級書目》中的必讀書目，努力引導學生把書讀得更深、讀得更透。同時積極開展“好書推薦”“你我品美文”“好書我來評”等小型班級讀書會，加強學生之間的讀書交流活動。

　　6．指導學生編制讀書小報（最好以一本書為主要內(nèi)容），如：好書推薦、讀后感、精彩片段點評、相關(guān)鏈接等。及時進行交流展示；引導學生制作《我的讀書所獲》、《書海偶得》、《采蜜集》等形式多樣的讀書摘記本，定期舉行班級優(yōu)秀讀書摘記本展覽。