中班藝術活動方案(15篇)
為了確保我們的努力取得實效,預先制定方案是必不可少的,方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班藝術活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班藝術活動方案1
活動目標:
1、 初步學習使用底紋筆進行平涂,學習在規(guī)定的范圍內排列角色順序,進行粘貼的方法。
2、 遷移故事中角色出場的順序,借助標記物進行排序粘貼,利用外部語言線索,自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。
3、 積極參與排序粘貼和平涂活動,注意保持手指干凈和畫面整潔。
活動準備:
1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆,一張鉛畫紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白,放入盤中。
4、 漿糊、抹布。
活動過程:
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的?
二、示范平涂田野的基本方法并帶領幼兒空手練習
1、 介紹底紋筆:我是誰?
2、 示范平涂方法:豎起底紋筆,在顏料里蘸一蘸,舔一舔,找到小蘑菇,變變變……變××色了。反復重復平涂。
三、幼兒練習,教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、 引導幼兒在標記旁粘貼小房子。
2、 啟發(fā)幼兒根據角色出場的線索排序。
3、 幼兒操作,教師巡回指導,給予及時鼓勵和反饋。
五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。
活動二:文學活動:童話《小房子》
活動目標:
1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié),學說對話。
2、 借助圖片的大小順序,高矮順序,進一步感知情節(jié)發(fā)展線索,記憶對話。
3、 積極參與講述活動,初步體驗與同伴共同講述,共同游戲的快樂。
活動準備:
1、 內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、 教學掛圖一副,操作圖片若干。活動過程:一、啟發(fā)式提問導入,教師講故事1、 田野里會發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)2、 教師講故事《小房子》。二、借助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、 這個故事的題目叫什么?2、 這個《小房子》童話故事里都有誰呀?
3、 數(shù)一數(shù)這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物?
4、 這五個小動物是不是一塊兒看見小房子,又一塊兒住在小房子里的?
三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化,引導幼兒對角色形象越來越大,數(shù)量越來越多的注意。
四、教師邊操作圖片,邊引導幼兒講述故事,重點練習對話。
五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。
六、遷移音樂活動火車舞,引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。
活動三:音樂活動:邀請舞《火車舞》
活動目標:
1、 學習火車舞,能跟著音樂協(xié)調地做小跑步動作
2、 遷移文學、美術活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
3、 知道通過邀請,火車會越來越長,人會越來越多,體驗與同伴共同舞蹈,共同活動的快樂。
活動過程:
一、由美術作品導入,引起幼兒對"火車舞"興趣。
二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。
四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。
1、 教師扮火車頭,邀請一名幼兒跳火車舞。
2、 引導幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動作。
3、 根據圖片順序,教師帶幼兒跳邀請物"火車舞",重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞",體驗與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結束活動。
中班藝術活動方案2
活動目標:
1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務
2.把分開的心形圖畫粘貼起來,
3.用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備:
1.收集有關清潔工的錄相。
2.剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3.歌曲《感恩的心》。
活動過程:
1、導入:"小朋友,現(xiàn)在我們先來看一段錄相"
"錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什么啊?"
幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什么樣子啊?
幼:很臟,垃圾很多
師:清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?
幼:花、賀卡
2.示范、講解做賀卡的方法
師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊?大家一起來看一看,張老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的
教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能干,可以做出不樣的?
3.制作,教師巡回指導(播放音樂《感恩的心》
4.展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說出一句感恩的話。
中班藝術活動方案3
活動名稱:包粽子(藝術)
活動目標:
1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風俗習慣,如:吃粽子、掛艾草、劃龍舟等。
2、嘗試用包裹、團圓的方法制作粽子。
活動準備:
1、請家長收集有關端午節(jié)的資料、信息粘貼在活動區(qū)、帶一些相關物品如艾草、香包等。
2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。
活動過程:
1、交流有關端午節(jié)的經驗,知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風俗習慣。
引導幼兒觀察活動區(qū)里有關端午節(jié)的圖片、資料,看看自己帶來的艾草、香包,說說在家里是怎么過端午節(jié)的,為什么要過端午節(jié)。
小結:端午節(jié)也是一家團聚的日子,到了這一天人們都要吃粽子、插艾草、縫香包、賽龍舟等。端午節(jié)與春節(jié)一樣是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、出示實物粽子,讓幼兒觀察其特點。
說說你都吃過什么餡的粽子?粽子是怎么包成的?
3、幼兒包粽子。
引導幼兒用橡皮泥分別團圓成大小不同的顆粒,當作米、豆、棗餡,用各色卡紙剪成長條將“米、豆、棗餡”包裹起來。
《中班端午節(jié)藝術活動方案“包粽子”》摘要:關物品如艾草、香包等。 2、實物粽子、各色卡紙、橡皮泥。 活動過程: 1、交流有關端午節(jié)的經驗,知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其風俗習慣。 引導幼兒觀察活動區(qū)里有關端午節(jié)的圖片、資料,看看自己帶來的...
中班藝術活動方案4
活動目標:
1、通過觀察,了解海底世界;會畫出海底世界。
2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界,大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫的樂趣,有保護環(huán)境的意識。
活動重點、難點:
重點:能夠畫出自己心中海底世界的景象。
難點:嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界,有保護環(huán)境的意識。
活動準備:
圖片、彩筆、白紙、黑板
活動過程:
(一)海底世界的圖片導入,激發(fā)興趣
教師出示海底世界圖片,并提問:圖片中有什么?引出主題。
。ǘ┬率
1、幼兒討論、激發(fā)興趣
教師引導幼兒討論:海洋里有什么動物植物?海水什么顏色?
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流,引導幼兒想象海洋中的植物特征,動物的特征,激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng)作,教師引導
幼兒大膽想象,畫出海洋物種不同的特征,并進行色彩搭配,教師進行個別指導。
4、作品展示與評價
幼兒向其他小朋友們講解作品。
(三)教師引導幼兒總結,引導說出保護環(huán)境。
活動延伸:請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀,親身體會海洋的美妙。
中班藝術活動方案5
活動目標:
1、讓幼兒知道要保護海洋,保護海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
4、感受泥貼瓶子的樂趣。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
橡皮泥,裝有藍色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龜水草等,海底世界的圖片。
活動過程:
一、談話導入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示圖片,欣賞海底世界。
師:星期天的時候老師去了海洋館拍回來許多海底世界的照片,想和大家一起分享。
觀看圖片并提問:這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動物,我們要保護環(huán)境,防止水污染,讓它們快樂的生活在大海里。)
三、教師示范制作泥貼瓶子。
老師會變魔術,把大海裝進了魔法瓶,變變變長出了許多水草,一條小魚又來了,一只海星游來了,又來了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮!咦?水草,小魚,海星,海龜,都是用什么做的呀?
四、介紹材料,幼兒制作。
1、師:你們想不想在魔法瓶上做一個自己的海底世界呢?這里有橡皮泥,制作時用的小刀,還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時候瓶子要這樣立著,要是斜著或者倒著誰就灑出來了。如果想貼想貼另一邊,就這樣輕輕地把瓶子轉過來。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū),可以把自己的作品介紹給好朋友,也可以幫助沒有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品,說一說:
1、你最喜歡誰的瓶子?
2、你覺得誰的瓶子和別人的不一樣?
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?
六、結束。
師:小朋友們真能干,做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌,等下午爸爸媽媽來接的時候,我們請他們參觀。咱們一起到外邊玩網小魚的游戲好嗎?跟我一起學小魚游泳去吧?
中班藝術活動方案6
目標:
1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
準備:
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水,調色盤
過程:
1、觀察了解線條畫的特點
。1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;
。2)、強調套色的運用。
2、幼兒作畫,講解要求
。1)、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
。2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體,裝飾時線條排列清晰;
。4)、耐心、仔細地作畫。
。5)、套色運用講解
教師指導,協(xié)助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時鑒借他人的好的方法、
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
。2)、有序地整理用具。
中班藝術活動方案7
一、教學準備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)
二、活動目標:
識別基本色彩并搭配。
1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。
2、鼓勵幼兒大膽涂色¤照示范涂色;¤¤填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點;¤¤¤想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
三、活動流程:
想辦法——制作——欣賞
四、活動過程:
一、導入部分
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領幼兒作找水狀一起游,并且把自己當做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{色的`河水覆蓋滿整條小河吧
(3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
二、活動
請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).
選用小底版,并照示范涂色。
自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。
再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
(1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。
(2)、可先洗手,因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。
中班藝術活動方案8
活動目標:
1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
活動過程:
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產生的。)
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
中班藝術活動方案9
活動目標:
1.嘗試大膽創(chuàng)新,結合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車子,體驗創(chuàng)造活動的樂趣。
2.能獨立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。
教學重點與難點:
重難點:大膽想象、設計各種各樣的汽車。
活動準備:
1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2.范例若干張、紙、蠟筆
活動過程:
1.導入
師:你見過哪些車?(幼兒結合經驗講述)
2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)
——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放PPT,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
3.設計有趣的車。
——你想不想也來設計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?
——請幼兒講述自己的設計
4.幼兒繪畫,教師巡回指導
——要求幼兒自己大膽動手,獨立進行汽車的創(chuàng)新設計和描繪,并堅持完成自己的作品,細心涂色堅持完成。
——鼓勵幾個能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細心、耐心涂色。
5.評價活動
——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進行討論)
延伸活動:汽車王國
——利用評價,選出設計創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
情況記錄和分析:
孩子在看到范畫時就顯得很感興趣,在之后的繪畫過程中,孩子們的想法都很有趣,很少有和范畫類似的,都自己大膽想象創(chuàng)作,有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久,就聽到張文俊小朋友說:“你畫的是什么啊,難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的,楊魏來顯得很不開心,我走過去看了下他的畫,可以看出他有認真在畫,我就說:“有認真在畫就很棒了!
本節(jié)課的目標達成得較好,幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣,并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車, 但是在展示作品的過程中,幼兒大聲的評論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動中,這點是需要注意的。
中班藝術活動方案10
活動目標:
1、根據手型展開聯(lián)想,運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、手掌五彩鳥ppt課件
2.、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。
活動過程:
一、聽聲音導入,引發(fā)興趣
播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特征
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
三、引出"手掌鳥"
1、你們見過這樣的鳥嗎?它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動,右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導
用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調。作品可以和
中班藝術活動方案11
測試目標:
1、能隨音樂合拍、有表情地演唱3——4首歌曲,學習創(chuàng)編歌詞。
2、嘗試用肢體語言表達、表現(xiàn)音樂、歌曲內容,能隨音樂做扭秧歌、魚游、貓?zhí)、龜爬等動作?/p>
測試內容:
1、歌曲部分
《我來自中國》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜,什么花》、《王老先生有塊地》、《小烏龜上山坡》等
(1)、《我來自中國》、《快下雨了》:有感情的演唱。
。2)《扭秧歌》:邊唱邊做動作。
。3)《猜一猜,什么花》:唱出歌曲中的附點和切分音。
。4)《王老先生有塊地》:唱出歌曲歡快的情趣,創(chuàng)編歌詞進行演唱。
。5)《小烏龜上山坡》:嘗試用身體動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏。
2、音樂游戲和韻律活動
。1)《小飛機上藍天》:幼兒熟悉游戲規(guī)則,根據音樂旋律和內容愉快地邊唱邊做開飛機游戲。
。2)《小老鼠上樓梯》:能用不同速度的聲音、肢體動作進行游戲。
3、舞蹈——小貓咪
在音樂伴奏下邊唱歌邊舞蹈。重點做出貓?zhí)健⑴の舶、摸胡須等動作表現(xiàn)小貓咪的神氣。
測試方法與措施:
1、隨音樂演唱
2、聽音樂做動作
3、歌表演
測試評析:
1、中班幼兒經過兩年的幼兒園音樂方面的系統(tǒng)學習,在節(jié)奏、韻律方面已初步有了一定的基礎,對音樂的表達、表現(xiàn)也變得更為積極、主動,許多孩子都能大聲地演唱,無拘無束地做動作。
在音樂活動中表現(xiàn)了天真、可愛與稚氣,特別是舞蹈《小貓咪》,通過孩子們做貓步、扭尾巴、摸胡須等動作的稚氣表演,小貓咪的神氣表現(xiàn)得活潑、可愛而又滑稽。
2、在本次測試活動中,幼兒歌曲的創(chuàng)編活動表現(xiàn)比較好!锻趵舷壬袎K地》孩子能唱出養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小豬等比較多的創(chuàng)編內容,生活經驗還是比較豐富的。
3、在對歌曲的節(jié)奏掌握方面,幼兒對常用的節(jié)奏型掌握比較好,對附點和切分音的掌握有少數(shù)還需在今后的學習中予以加強,如歌曲《扭秧歌》。
4、孩子對音樂是非常敏感的,他們會不由自主地用歌聲來表達自己的情感,所以音樂基礎教育尤為重要。通過本次測試活動,我發(fā)現(xiàn)孩子對上行音階掌握非常好,但對下行音階就沒那么順利了。如在《小老鼠上樓梯》音樂游戲中孩子表現(xiàn)欲非常強,但下行音階卻有好些孩子唱錯,他們會發(fā)生跳過一個音、漏音或重復音。這里,我提一個小小的建議:可以在今后的日常生活中以游戲的形式進行訓練、進行強化,孩子們會攻克這一難關的。
中班藝術活動方案12
中班藝術活動:《美麗的線筆筒》
活動目標:
1、探索線條有序排列形成的重復美。
2、大膽地以直線、弧線、波浪線、折線等線條進行組合,表現(xiàn)畫面。
活動準備:
1、帶有線條圖案的花瓶圖片。
2、各種線條的操作紙條。
3、筆筒、作業(yè)紙、油畫棒。
活動過程:
一、 導入
小朋友今天老師帶來了許多花瓶,咱們一起看看吧!
二、 引導幼兒欣賞帶有線條圖案的花瓶,感受線條的流暢美。
提問:
1、這些瓶子上是什么圖案?
2、這些線條給人什么感覺?
3、你還見過什么樣的線條?這些線條像什么?
三、 引導幼兒探索線條組合和排列的重復美。
。ㄒ唬┏鍪居蓛煞N線條組合成的線條圖案的花瓶。
提問:
1、這些瓶子是什么圖案?
2、和剛才看的花瓶上的圖案有什么不一樣?
3、你喜歡哪種花瓶?為什么?
。ǘ﹪L試排列各種不同類型的線條,感受線條排列的重復美。
四、 裝飾筆筒
五、 展示評價
中班藝術活動方案13
活動目標:
1、嘗試在音樂活動中看圖譜使用樂器演奏,并嘗試培養(yǎng)合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養(yǎng)成看指揮并對指揮的要求作出積極反應的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力,能體驗游戲化奏樂活動的快樂。
活動準備:
《肚子餓》MP3,身體圖譜、節(jié)奏圖譜。食物圖片。
根據幼兒人數(shù)準備沙錘和響板各一半。
活動過程:
一、故事導入,了解歌詞內容
孩子們,今天王老師要給大家講一個故事,故事的名字叫《肚子餓了》。
有一只特別愛貪睡懶覺的小豬,總是來不及吃早飯就去上學。在幼兒園里,別的小動物都在跟老師快樂地做游戲,而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊,很難受的樣子,老師問:“小豬,你是不是又沒吃早飯呀?”小豬說:“嗯,我肚子餓,肚子餓,咕嚕咕嚕叫!崩蠋熣f:“你趕緊洗洗手、擦擦手,準備吃飯吧,注意,吃飯的時候要細細嚼、慢慢吞,肚子吃飽飽!毙∝i洗完手坐到餐桌前,拿起面包細細嚼,夾起小魚慢慢吞,一口一口又有一口,肚子終于不餓了。小豬吃飽了,不好意思地對老師說:我以后一定早早起床吃早飯,再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂
1、孩子們,這個故事好聽嗎?王老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的歌,請大家欣賞歌曲《肚子餓》
教師指著故事圖片,帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3(1聽)
2、聽了這首歌,我仿佛也聞到了香香的面包,好想來一碗東溪街上的豆花飯,唉,感覺我的肚子也餓了,有沒有肚子也餓了的孩子呀?(引到幼兒進入情境)你想跟我一起去吃一頓嗎?好吧,今天我請客,孩子們,跟我一起去找吃的吧。放音樂,教師帶幼兒感受四二拍節(jié)奏。(2聽)
三、用身體動作感受歌曲節(jié)奏
1、真是不好意思,王老師不是東溪古鎮(zhèn)的人,我不熟悉地形,沒有找到飯館。但是,我會發(fā)信號向我的朋友求助,不過,我一個人的信號太弱了,你們愿意幫我嗎?
2、好,現(xiàn)在我來教你們發(fā)信號,請你仔細看,我用我的手做了哪些信號動作?(師身體動作示范打節(jié)奏。)放音樂22。
提問:老師做了哪些動作發(fā)信號?
(幼兒回答)老師把你說的這個動作記錄下來:(準備三張白紙)
拍手,我用一個圓圈來表示吧,一個圓圈表示拍一次手,如果我畫兩個圓圈,那是拍了幾次手呢?
搖,我用波浪線來表示。
甩,我用這個動作來表示
3、請你準備好你能干的小手,看著我早就給大家畫好的信號圖,跟我學習發(fā)信號吧。放音樂22
4、根據練習情況做出評價,有難點的地方提出來可再次練習。
四、通過樂器感知歌曲節(jié)奏
1、出示并介紹樂器及使用規(guī)則:發(fā)信號只用手來拍打,信號太弱了,媽媽聽不到,王老師準備了兩件很厲害的神器幫我發(fā)信號
2、現(xiàn)在我打開我的柜門,取出我的第一個神器,關上門。你看(出示沙錘),我搖一搖,它就會發(fā)出沙沙沙的聲音,我甩一甩,它也會發(fā)出沙、沙的聲音,它的名字叫沙錘,你記住它的名字了嗎?
我不用它的時候,我就打開柜門把它放進我的柜子里,趕緊關上門,讓它安靜休息。
3、我還有一件神器,打開我的柜門,取出它,關上門。(出示響板),你看它張著大嘴巴,很想吃東西的樣子,一吃東西就會響,它的名字叫響板。我不用它的時候呢,也把它放到我的柜子里,再關上門。
4、你們想用神器來發(fā)信號嗎?那你們得先學會開門,關門。(開門,拿出神器)(放好神器,關門)遵守規(guī)則的孩子我最喜歡,現(xiàn)在,請開門,拿出我為你們準備的神器。
5、探索使用樂器伴奏:
你現(xiàn)在可以自由玩一玩這個神器,怎樣讓神器發(fā)出聲響呢,你試一試?
幼兒自由探索。
師:自由玩耍時間到,現(xiàn)在送神器休息,關上門,看誰動作最快。
探索樂器伴奏,展示樂器圖譜:
我想請問大家:剛才這兩種神器,你們覺得用哪一個來發(fā)搖的信號最合適?那么,拍的信號只能選響板了,好吧,和我的想法一樣,我把有神器的信號圖給大家畫了出來,請響板的孩子拿出響板做好這個預備動作(教師示范),請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個預備動作(教師示范),咱們帶上神器眼睛看信號圖來練習發(fā)信號吧。
(教師指揮幼兒看圖譜練習放音樂22)……請打開柜門,送神器休息。關上小門。你們覺得好聽嗎?孩子,你們的主意真不錯!王老師喜歡愛動腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),信號圖上的沙錘這個動作和這里的動作是不一樣的喲,誰來發(fā)一發(fā)這兩個信號?(引導幼兒做出甩的動作。)真喜歡大膽上臺展示的孩子,我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發(fā)現(xiàn)的不同,我們再來試發(fā)一下信號。開門,拿出神器,做好準備,眼睛看圖譜(音樂22)
已經練習得差不多了,我們要正式發(fā)信號給我的朋友了,你們準備好了嗎?(放音樂22)
五、游戲化奏樂
1、送神器休息,關上柜門,讓我們等待消息。
班上老師展開黑板出場。(孩子們,我剛才收到了你們肚子餓了的信號,現(xiàn)在我給大家送吃的來了,請大家享受美食吧。)
2、謝謝我的朋友,孩子們,謝謝X老師。哇,很多好吃的喲,我們來看看有什么?接下來,請所有的孩子一起吃,你看,這個圖譜,指的是用兩種神器發(fā)信號的孩子都來吃東西,沙錘怎樣吃?響板呢?讓我們一起下館子吧,取出神器,做好準備。放音樂3
3、最后一部分,哪個聰明的孩子看懂了,沙錘做的是什么動作?響板只拍幾次?我們來試一次你們太善于觀察發(fā)現(xiàn)了,這樣的孩子將來一定會吃到更多美食。
4、我想,這么多食物,你一定還有想吃的,讓我們敞開肚子,再選一些你喜歡的東西填肚子吧。放音樂3
5、請請送神器休息,關上柜門。
6、引導幼兒交換樂器演奏
孩子,你剛才吃了什么?你還想吃嗎?你想不想用它們那邊的神器來發(fā)信號吃東西?(到另一邊)你想不想玩一玩它們的神器?正好,你們兩個可以交換坐下,還有哪些孩子想交換玩神器?好吧,每個人都喜歡新鮮的東西,現(xiàn)在,兩邊的孩子起立,像剛才這兩個孩子一樣交換位置吧。(幼兒起立交換,引導)我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到,現(xiàn)在取出你的神器做好準備,交換了位置,請不要害怕,該怎么吃怎么吃(鼓勵幼兒大膽使用另一種樂器演奏)(放音樂3)
7、孩子們,如果你剛才拍錯了,沒關系,相信這一次,只要你的眼睛看向這里(圖譜),你就會演奏得更完美,你完全不用緊張,王老師的手在給你們指揮,而且我相信你們一定會一次比一次出色,加油,讓我們看著指揮,再來一次,看看還有什么沒吃完的,我們的光盤行動,現(xiàn)在開始,準備。(音樂3)
六、結束活動
1、送神器休息,關好柜門。
2、來,摸摸你的肚子,吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。
3、我知道大家玩得難舍難分,其實今天,我們發(fā)信號的這兩件神器呀,它們是樂器,一個叫沙錘,一個叫響板,希望大家以后有更多的機會和這些樂器一起玩。孩子們,今天,請你最后一次打開柜門,把樂器寶貝輕輕送回兩個籃子(貼有標志)。
4、讓我們給現(xiàn)場的老師說再見。
中班藝術活動方案14
活動目標
1、觀賞藝術大師的作品,初步感受金魚的不同形態(tài)、動態(tài),感受金魚的藝術美。
2、充分發(fā)揮想象力大膽表現(xiàn)金魚的各種藝術美。
3、樂于參與活動,體驗動手操作的快樂。
活動準備:
名畫、金魚
活動過程:
一、今天老師給你們請來了生活在水里的朋友。(放視頻)
師:他們是誰呀?金魚是什么樣子的?你們覺得它們美不美?哪個地方最美?
二、欣賞藝術大師的名畫
師:這三幅圖中的金魚有什么不一樣?
三、教師示范畫金魚
師:看了大師的這些作品,我還想看一看金魚在水中舞動的姿態(tài),你們想不想看呀?
示范畫一條金魚,以兒歌的形式邊說邊畫:身子圓又大,眼睛圓溜溜,尾巴像片楓樹葉,尾鰭擺動像裙飛。
師:哎。小金魚你為什么嘆氣呀?我一個人太孤獨了,都沒有好朋友來陪我一起跳舞。我們和小金魚一起喊它的朋友來跳舞好不好?
看,又游來了一條金魚,現(xiàn)在它們在跳雙人舞呢。ǚ乓曨l)
我可要幫它們拍張合照,看,它們的舞姿是怎樣的呀?(根據視頻定格畫面示范畫)
看,又來了好幾條金魚來和它們做朋友,一起跳舞。誰來把它們優(yōu)美的動作落到我們的畫紙上?請幼兒根據畫面作畫。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
師:小金魚們約上一群好朋友來到海底世界想參加舞蹈表演呢?它們想讓你們?yōu)樗鼈冊O計舞蹈服裝,你們愿不愿意。楷F(xiàn)在就請你們也做回大畫家把它們在水中優(yōu)美的舞姿描繪下來好不好?
中班藝術活動方案15
活動目標
1、欣賞樂曲,體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,并能用輕柔的動作演奏樂曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
活動準備
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
活動過程
一、欣賞樂曲。
1、講故事傳說《池塘里的小星星》引出課題。
教師:今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事傳說《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空,天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它們從天空中滑了下來,剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里,清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來,游著游著,小星星累了,慢慢地睡著了。"師:"故事傳說好聽嗎?"(好聽)師:"故事傳說里還藏著一首好聽的曲子,讓我們來聽一聽吧!"
2、欣賞曲子,初步感受音樂。
教師:"音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"
3、再次欣賞樂曲,進一步感受樂曲的意境。
教師:"第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")
這是一首AAB結構的曲子,曲子優(yōu)美舒緩,很好聽。"
4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
教師:"老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"
老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
教師:"今天我還帶來了一些樂器,這首曲子配上樂器會更好聽。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。
教師:"鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"
三、演奏樂曲。
1、看圖譜,跟音樂演奏一遍。
教師:樂器都配好了,讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"
2、看指揮,演奏,并能用輕柔的動作演奏樂曲。
教師:"小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結束時我們的樂器應請一些"。
3、交換樂器演奏。
教師:"想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器,小結結束。
教師:今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,小樂器也累了,讓我們送它回家吧!
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