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讀書活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-05-02 00:57:05 活動(dòng)方案 我要投稿

讀書活動(dòng)方案模板集錦6篇

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的讀書活動(dòng)方案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

讀書活動(dòng)方案模板集錦6篇

讀書活動(dòng)方案 篇1

  為提高廣大教師的綜合素養(yǎng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,打造書香校園,特制定本教師讀書活動(dòng)方案:

  一、指導(dǎo)思想:

  書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。讀書應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式,理想的.教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動(dòng),也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)讀書活動(dòng),轉(zhuǎn)變教師的教育進(jìn)行教育創(chuàng)新,努力使教師成為學(xué)者型教師。

  2.通過(guò)讀書活動(dòng),提高教師的理論水平、科研水平,提高教育實(shí)踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

  3.通過(guò)讀書活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。

  4.促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展,營(yíng)造書香校園,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

  5.通過(guò)讀書活動(dòng),豐富教師的課余生活,豐富教師的內(nèi)心世界,提高教師的知識(shí)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

  三、具體措施:

  1.宣傳發(fā)動(dòng),達(dá)成共識(shí)。學(xué)校制定教師讀書計(jì)劃,確定閱讀書目范圍,并召開專題會(huì)議,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),使廣大教師進(jìn)一步解放思想,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)讓讀書成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,讓讀書成為教師的自覺(jué)行動(dòng),讓讀書成為提升教師綜合素質(zhì)的平臺(tái)。

  2.創(chuàng)設(shè)條件,提供保障。學(xué)校每年要拿出部分資金購(gòu)買書籍,包括專家理論、名師經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典名著等書籍,力爭(zhēng)讓老師有書可讀,有好書可讀。同時(shí)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師閱覽室建設(shè),增加專業(yè)報(bào)刊征訂力度,為教師創(chuàng)設(shè)較好的讀書條件,并且要鼓勵(lì)教師自己購(gòu)買圖書,讓讀書成為學(xué)校和教師共同發(fā)展的平臺(tái)。

  3.形式多樣,注重實(shí)效。一是堅(jiān)持“同讀一本書”,學(xué)校指定統(tǒng)一書目。二是堅(jiān)持“自主閱讀”,在規(guī)定時(shí)限內(nèi)讓教師自主選擇閱讀書目;三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)向教師推薦優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)刊物、優(yōu)秀的論壇、優(yōu)秀的專家博客、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課堂等平臺(tái),多形式、多渠道為廣大教師提供讀書學(xué)習(xí)的信息途徑,不斷擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容,并通過(guò)讀書學(xué)習(xí),使廣大教師提升教育理念,形成科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀。

  4.加強(qiáng)交流,共同提高。學(xué)校要通過(guò)讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會(huì)征文等活動(dòng),加強(qiáng)教師讀書學(xué)習(xí)的研討和交流,努力營(yíng)造學(xué)習(xí)反思、研討交流的氛圍,使廣大教師在讀書中不斷發(fā)展自我、提升自我和完善自我。

  5.開展評(píng)比,納入評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要采取平時(shí)抽查與期末檢查相結(jié)合的方式進(jìn)一步加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程性管理,并將讀書學(xué)習(xí)納入教師的年度考核,切實(shí)讓讀書學(xué)習(xí)成為每一位教師的良好習(xí)慣。

  四、活動(dòng)宣傳口號(hào):

  1.我讀書,我快樂(lè)。

  2.與書本為友,與大師對(duì)話。

  3.與書籍為伍,與經(jīng)典對(duì)話,與智慧同行。

  五、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):葉xx

  副組長(zhǎng):葉xx

  成員:劉xx

讀書活動(dòng)方案 篇2

  一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

  傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,使學(xué)生獲得國(guó)學(xué)經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

  二、方案實(shí)施原則

  1、“直面經(jīng)典、不求甚解”的原則,不求字字理解,但求字字背得,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中逐步生根、發(fā)芽、開花。

  2、“全體參與、快樂(lè)誦讀”的原則,讓孩子在生動(dòng)有趣的誦讀活動(dòng)中發(fā)展能力,自然接受經(jīng)典的熏陶。

  三、活動(dòng)口號(hào)

  國(guó)學(xué)伴成長(zhǎng),書香滿校園。

  四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):通過(guò)組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo):①培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增加文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)天天誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  五、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容

  《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語(yǔ)》等優(yōu)秀經(jīng)國(guó)學(xué)經(jīng)典。以上內(nèi)容,結(jié)合我校實(shí)際選編,分年級(jí)要求選誦。

  六、措施與要求

  “誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

  1、保證誦讀時(shí)間。每天早上“快樂(lè)誦讀10分鐘”,中午“快樂(lè)誦讀10分鐘”,及每周一節(jié)誦讀課(與閱讀課結(jié)合)為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間。開展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要提倡見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

  2、各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶?凑l(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的.激情。

  3、語(yǔ)文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

  4、布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。

  5、指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。

  6、各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種功能,讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

  7、學(xué)校每學(xué)期組織一次閱讀考級(jí)活動(dòng),經(jīng)典誦讀內(nèi)容納入考級(jí)范圍。

  8、各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對(duì)其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細(xì),體現(xiàn)大意即可;對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀,師生同讀。

  七、經(jīng)典誦讀集中展示平臺(tái)——設(shè)立“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀節(jié)”與書香校園讀書節(jié)相結(jié)合

  時(shí)間:20xx年10月---20xx年12月

  第一階段:山巍鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書節(jié)啟動(dòng)儀式(11月2日)

  1、山巍鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書節(jié)啟動(dòng)儀式倡議發(fā)言。

  2、各班主任在語(yǔ)文老師、副班主任等協(xié)助下啟動(dòng)班級(jí)讀書活動(dòng)。

  第二階段:“與國(guó)學(xué)為伴,與閱讀同行”主題活動(dòng)(10月1日—12月底)

  (一)班級(jí)活動(dòng)(每天堅(jiān)持)

  1、班級(jí)采取“好書換著看”、“圖書室借閱”等形式,搞好班級(jí)書架的建設(shè)。(10月中旬)

  2、開辟班級(jí)“讀書專欄”,張貼班級(jí)讀書計(jì)劃、必讀選讀書目、好書介紹、讀書活動(dòng)成果展示、讀書之星,出讀書黑板報(bào)等資料,定期更換內(nèi)容。結(jié)合進(jìn)行“書香教室”評(píng)比(11月上旬)。

  3、開展“早讀”和“午讀”!霸缱x”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----7:50,“午讀”時(shí)間為12:00----12:45。各班組織進(jìn)行“早讀”和“午讀”,同時(shí)充分利用學(xué)生閱覽室,為“早讀”、“午讀”提供方便。(“學(xué)生閱覽室”讀書活動(dòng)輪流表另列)(10月上旬)

  (二)全員活動(dòng)

  1、撰寫學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典心得

  3——6年級(jí)各班與校少先隊(duì)大隊(duì)部合作,開展“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,做有道德少年”征文比賽,為校廣播站選拔人才。

  2、“國(guó)學(xué)伴成長(zhǎng)、書香溢校園”大型誦讀賽(一個(gè)班一個(gè)節(jié)目,盡量全員參與)。

讀書活動(dòng)方案 篇3

  我們老師作為“傳道、授業(yè)、解惑”者,應(yīng)該多讀書,讀好書。我校開展了“書香校園”活動(dòng),學(xué)校也因此開展了一系列讀書活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力,積極配合學(xué)校開展讀書活動(dòng),特制定自己的讀書計(jì)劃,計(jì)劃如下:

  一、讀書目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的中學(xué)教師。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  4、多讀文學(xué)書刊,增加自己的文學(xué)底蘊(yùn),提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)基本功。

  二、讀書內(nèi)容及具體安排

  1、每月至少閱讀1本教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)等方面的.書籍。文學(xué)書籍包括每年的雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》。

  2、充分利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)。每天讀書不少于半小時(shí),本學(xué)期必須讀完5本,記讀書筆記,寫讀后感,讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。

  3、堅(jiān)持積極參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,課堂教學(xué)等先進(jìn)理念,邊學(xué)習(xí),邊教學(xué),使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處。

  4、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行自我反思。

讀書活動(dòng)方案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、豐富學(xué)校師生的生活,使師生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書,博覽群書的好習(xí)慣。

  2、使教師提高理論修養(yǎng),促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的思考,進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革。

  3、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,思維活躍,綜合實(shí)踐能力的提高。使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  4、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友,營(yíng)造良好的讀書氛圍,為營(yíng)造書香校園奠定基礎(chǔ)。

  二、指導(dǎo)思想:

  讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯,充分利用現(xiàn)有條件,讓師生熱愛(ài)讀書,快樂(lè)讀書。通過(guò)書籍,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng);通過(guò)讀書活動(dòng),給學(xué)生以展示自我的舞臺(tái),讓書成為全校師生的`朋友。在讀書實(shí)踐活動(dòng)中,與大師對(duì)話,為精神打底,為人生奠基;與經(jīng)典為友,與博覽同行,在書海暢游,讓好書伴隨師生共同成長(zhǎng)。

  三、活動(dòng)主題:

  1、我讀書,我快樂(lè)!

  2、浸潤(rùn)書香,健康成長(zhǎng)

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  (一)、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。

  1、利用家長(zhǎng)會(huì)或者海報(bào)、給家長(zhǎng)的一封信等形式列出推薦書目和必讀書目。

  2、在校門口張貼每周教育金句。

  3、在樓梯,走道等處貼上關(guān)于讀書的名言或經(jīng)典詩(shī)文。

  (二)、具體活動(dòng)安排:

  教師活動(dòng)

  1、在辦公室盛書袋內(nèi)放置部分圖書、雜志,教師在空堂課時(shí)間可以隨時(shí)翻閱。

  2、每學(xué)年為教師購(gòu)買圖書,訂閱各種雜志。

  3、教師每學(xué)期末做讀書筆記至少二十頁(yè)(或一萬(wàn)字左右),交一篇質(zhì)量較高的讀后感。

  4、每學(xué)期末評(píng)出教師讀書先進(jìn)個(gè)人,給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

  學(xué)生活動(dòng)

  1、每天中午抽出30分鐘讀書時(shí)間,每周開設(shè)一節(jié)閱讀課。

  2、班級(jí)設(shè)立圖書角,每位同學(xué)從家中拿1——2本圖書,制定班級(jí)圖書管理辦法,由專人管理,負(fù)責(zé)借閱,填好管理登記冊(cè)。

  3、板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗開辟讀書角(或讀書專欄),如:好書推薦、讀書之星、讀后感、讀書感言等。

  4、每周完成兩篇讀書筆記。

  5、為確保讀書活動(dòng)的順利開展,學(xué)校將充分利用圖書館,進(jìn)一步完善圖書借閱制度,提高圖書使用率。改革語(yǔ)文作業(yè)布置和閱讀教學(xué),落實(shí)減負(fù)措施。結(jié)合少先隊(duì)及班隊(duì)活動(dòng)舉行豐富多彩的活動(dòng),具體如下:

  1)評(píng)選讀書之星。每周評(píng)出班級(jí)讀書之星,班級(jí)讀書之星參與學(xué)校每月讀書之星評(píng)選。學(xué)期末評(píng)出年度讀書之星。

  “讀書之星”評(píng)選要求:成績(jī)優(yōu)良,平時(shí)能堅(jiān)持讀書,并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì),并有文章在校以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。如果在一周之內(nèi)讀書較多,寫出質(zhì)量較高的文章,可以向讀書之星挑戰(zhàn)。表現(xiàn)稍遜的評(píng)為后讀書之星,參與下一輪評(píng)選。

  2)講故事比賽。三月份中下旬,低年級(jí)小朋友舉行一次講故事比賽。

  3)作文比賽。四月下旬中高年級(jí)舉行一次作文比賽。

  4)親子共讀。師生共讀一本書,家長(zhǎng)孩子共讀一本書。

  5)評(píng)選書香家庭,書香班級(jí)。啟動(dòng)家庭小書房建設(shè),填好讀書成長(zhǎng)記錄袋。

  “書香家庭”評(píng)選要求:家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量,平時(shí)家長(zhǎng)能和孩子一起讀書,并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。(*年6月進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)班級(jí)評(píng)選1——2個(gè)家庭作為“書香家庭”)

  “書香班級(jí)”評(píng)選要求:讀書活動(dòng)開展有聲有色,班級(jí)讀書氛圍濃厚,在學(xué)校讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出,成績(jī)顯著。

  五、活動(dòng)要求

  1、根據(jù)我校實(shí)際情況,先選取班級(jí)做試點(diǎn),然后根據(jù)活動(dòng)開展情況隨時(shí)調(diào)整方案,下學(xué)期在全校推廣。試點(diǎn)班級(jí)采取教師自愿報(bào)名形式,制定學(xué)期(年)班級(jí)讀書計(jì)劃,每學(xué)期確定兩本共讀書目,布置導(dǎo)讀提綱,精心指導(dǎo)閱讀,適當(dāng)安排師生共讀、親子共讀;根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),每學(xué)期推薦6本以上圖書,組織一次讀書交流會(huì)或開展一次具有本班特色的讀書活動(dòng)。

  2、學(xué)期末各試點(diǎn)班級(jí)撰寫班級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié),教科室撰寫讀書活動(dòng)總結(jié)。對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的一大批讀書小標(biāo)兵和優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

讀書活動(dòng)方案 篇5

  一.活動(dòng)主辦方:

  院團(tuán)委

  二.活動(dòng)承辦方:

  we讀書吧

  三.活動(dòng)協(xié)辦方:

  學(xué)院圖書館

  四.活動(dòng)名稱:

  共讀一本書

  五.活動(dòng)對(duì)象:

  we讀書吧全體社員

  六.活動(dòng)時(shí)間:

  xx年5月31日19:00—20:40

  七.活動(dòng)地點(diǎn):

  a6--101

  八.活動(dòng)背景:

  “共讀一本書”,是為了加強(qiáng)社員們之間的交流學(xué)習(xí),社團(tuán)提前布置要共讀的書名,社員可以通過(guò)任何途徑閱讀此作品,在合適的時(shí)間,we讀書吧舉行讀者交流會(huì),廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流,主要交流對(duì)于同一本書的不同見(jiàn)解,從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓,通過(guò)閱讀交流使同學(xué)們對(duì)于同一本書的領(lǐng)悟又上升到新的層次。

  九.活動(dòng)目的:1.通過(guò)閱讀《小王子》,讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊(yùn)義。

  2.采用社員共讀,用“交流會(huì)”的形式,加深對(duì)作品的理解和激起社員情感共鳴,了解主人公所向往的童年生活。

  3.揣摩小王子的心理活動(dòng),揣摩每一個(gè)人物的心理,解放我們疲憊的學(xué)習(xí)壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。

  十.活動(dòng)事項(xiàng):

  1.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、傳部提前繪制海報(bào)及其他形式作出前期宣傳,讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內(nèi)容和主要目的,提高同學(xué)們的參與度。

  2、提前由組長(zhǎng)通知到每個(gè)社員,社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書,在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受,以及對(duì)所讀書目的個(gè)人見(jiàn)解。

  3、網(wǎng)絡(luò)部要準(zhǔn)備好交流會(huì)的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò)視頻,還有《小王子》的相關(guān)材料

  4、組織策劃部提前做好活動(dòng)的`各項(xiàng)用品,以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負(fù)責(zé)維持活動(dòng)的秩序。

  5、提前邀請(qǐng)指導(dǎo)老師到場(chǎng),并積極和指導(dǎo)老師溝通。

  2.活動(dòng)流程

  1、六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座,并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位,對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的社員由小組長(zhǎng)和辦公室電話通知并做好記錄。

  2七點(diǎn)整活動(dòng)正式開始,各位社員就坐,各部門工作人員就位,主持人就位,主持人宣布活動(dòng)正式開始。

  3、首先由網(wǎng)絡(luò)部播放提前準(zhǔn)備的ppt,做一個(gè)互動(dòng)測(cè)試“記書名”。

  a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué),在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書名的圖書圖片。

  b、依順序依次寫出書名,然后把答案交給主持人判斷答案是否正確,如正確加三分。(第一輪每人只有一次回答機(jī)會(huì),第二輪兩次,三輪三次,依次往下推。)

  c、如果都沒(méi)有猜出由主持人宣讀一條

  提示,然后進(jìn)行第二輪,如果猜出答案加兩分。

  d、然后再由主持人宣讀第二條

  提示,依次順序往下猜,最多五輪,第三輪之后猜對(duì)答案只加一分。(時(shí)間為十分鐘)

  4、你說(shuō)我評(píng),首先根據(jù)書中的故事情節(jié)由每組分別定制一個(gè)中心問(wèn)題和某個(gè)故事情節(jié),然后進(jìn)行小組內(nèi)部討論。(例如:如國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛(ài)的狐貍,甚至連一朵花也能說(shuō)話,我們生命中有許多的過(guò)客,每一個(gè)都帶給你不同的際遇,憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里,也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子,而誰(shuí)又是那只等愛(ài)的狐貍呢…… ) 預(yù)設(shè)問(wèn)題,小組內(nèi)先討論交流,各自說(shuō)說(shuō)自己的品書感想:(也可以各小組設(shè)計(jì)自己的問(wèn)題,做為討論的論題,時(shí)間為每組每次回答一題不得超過(guò)三分鐘)

  必選題:

  (1)在本書中,小王子經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星球?每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事?

  (2)你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)或哪句話?你怎樣理解?

  自由選題:(每組選兩題)

  a.有什么事是你認(rèn)為很重要,而你周圍的朋友或大人,卻覺(jué)得那是一件不值一提的小事?你能說(shuō)說(shuō)為什么那件事情很重要嗎?

  b.王子遇到的那個(gè)酒鬼,用自己的錯(cuò)誤來(lái)遺忘自己的錯(cuò)誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中,有什么事是明知有錯(cuò)卻難以改正的嗎?

  c.本書中常常提到,“大人們都很奇怪……,成人就是這個(gè)樣子”,你同意書中這些話嗎?如果同意,請(qǐng)舉一些例子,說(shuō)說(shuō)大人們哪里奇怪;如果不同意,請(qǐng)說(shuō)出你的想法。

  d.你認(rèn)為作家寫這本書,從不同的角色中各表達(dá)了怎樣的一種心理?從作者和小王子的對(duì)話中,你感覺(jué)小王子是個(gè)怎樣的人?他是快樂(lè)的還是憂傷的?你對(duì)作者知多少?

  e.你對(duì)哪一個(gè)角色印象最深?你體會(huì)到了什么樣的情感?

  f.如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行,你最想到哪里?為什么?

  g.最后小王子離開了地球,你認(rèn)為他是回到原來(lái)住的那顆星球,還是又到了別的星球去旅行了?想象一下,他還會(huì)去哪顆星球?在哪里,小王子有什么樣的故事?

  5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情,說(shuō)出來(lái),不管什么都可以。(根據(jù)社員評(píng)定給出分?jǐn)?shù),時(shí)間為每人三分鐘)

  6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié),以小組為單位,選定一個(gè)小王子訪問(wèn)過(guò)的星球,想好臺(tái)詞和動(dòng)作演一演。(可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮,根據(jù)社員評(píng)選給出分?jǐn)?shù),時(shí)間為每組五分鐘)

  7、各項(xiàng)結(jié)束之后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出分?jǐn)?shù)最高的小組進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)。

  8、最后根據(jù)自己讀過(guò)后的感受,和這次交流后寫出隨筆,評(píng)選出比較成熟的收起來(lái)選定時(shí)間進(jìn)行展出。(時(shí)間五分鐘)

  8、最后發(fā)放本學(xué)年來(lái)社內(nèi)的 “閱讀之星”(三名)、優(yōu)秀社團(tuán)干部(四名)和最佳社員(三名)證書。

  9、由本社團(tuán)指導(dǎo)老師做最后活動(dòng)總結(jié),主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,大家合影留念。

  10、由社團(tuán)工作人員整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)原樣,清掃現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生,關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。

  3.注意事項(xiàng)

  1、各工作人員需緊密配合,強(qiáng)調(diào)合作協(xié)助。

  2、在活動(dòng)開始前工作組務(wù)必檢查電路、設(shè)備等是否正常。

  3、各部門務(wù)必按照策劃書進(jìn)程及時(shí)完成部門工作,不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負(fù)責(zé)人,做緊急處理。

  4、嚴(yán)禁會(huì)場(chǎng)內(nèi)有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。

  5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

  十一·獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  閱讀之星:五名

  最佳社員:三名

  優(yōu)秀社團(tuán)干部:四名

讀書活動(dòng)方案 篇6

  一、上課內(nèi)容:《夏洛的網(wǎng)》匯報(bào)課作者:(美)E.B.懷特翻譯:任溶溶

  二、文章簡(jiǎn)介:在朱克曼家的谷倉(cāng)里,快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而,一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜:威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬,悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了,然而,看似渺小的夏洛卻說(shuō):“我救你!

  于是,夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn),終于讓它在集市的大賽中贏得大獎(jiǎng),和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但,這時(shí),夏洛的生命卻走到了盡頭……

  這是一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌……

  三、《夏洛的網(wǎng)》讀書會(huì)教程:

 。ㄒ唬┥杂烧?wù)効戳恕断穆宓木W(wǎng)》后的感受

  生:

  (二)主人公出場(chǎng)

  1、假如老師請(qǐng)這些主人公出場(chǎng),你認(rèn)為誰(shuí)該第一個(gè)上?說(shuō)說(shuō)理由。

  生1:

  生2:

  從自制的小房子里請(qǐng)出夏洛(一個(gè)自制的小蜘蛛)。

  2、那么接下來(lái)該請(qǐng)誰(shuí)出場(chǎng)了呢?請(qǐng)說(shuō)出理由。

  生1:

  生2:

  從自制的小房子里請(qǐng)出威爾泊(一只自制的小豬)。

  3、接下來(lái)呢?你想該請(qǐng)誰(shuí)出場(chǎng)?只要說(shuō)得出理由,都可以。

  按照學(xué)生的.回答依次請(qǐng)出故事中的人物。

  (三)夏洛與威爾泊的關(guān)系。(挑一個(gè)情節(jié)回答)

  學(xué)生依次回答。大家依次把書翻到該頁(yè),一起欣賞。

 。ㄋ模┘偃缒闶窍穆,你準(zhǔn)備在上面織什么?為什么?

  生1:

  生2:

  生3:

 。ㄎ澹┰俅巫哌M(jìn)文本。

  請(qǐng)自己挑選其中兩個(gè)人物,聯(lián)系起來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的故事。

  學(xué)生準(zhǔn)備——反饋——評(píng)價(jià)

  (六)深化。

  在威爾泊遇到危險(xiǎn)時(shí),很多人幫助過(guò)它,為什么它只認(rèn)為夏洛才是好朋友?

  生1:

  生2:

  生3:

  師總結(jié):

 。ㄆ撸┓畔穆褰o威爾泊唱的歌,配樂(lè)朗讀夏洛臨死時(shí)的片段。(學(xué)生讀)然后,說(shuō)說(shuō)夏洛臨死時(shí)的愿望

  生1:……

  生2:……

  生3:……

 。ò耍┨嫱柌磳懭沼

  生寫——反饋——評(píng)價(jià)

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