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有關(guān)讀書活動方案(精選12篇)
為了確保事情或工作扎實開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的讀書活動方案,歡迎閱讀與收藏。
讀書活動方案 篇1
活動主旨:
培養(yǎng)學生良好讀書習慣,提高學生閱讀欣賞能力,提升閱讀品味。
參加活動對象:
全校同學
活動時間:
11月14日——11月24日
參賽稿件要求:
各種類型的讀書筆記,無文體、字數(shù)限制。所讀書目以學校推薦書目為主。
參賽方式:
每位同學可將自己的讀書筆記直接發(fā)送到“復旦二附中校園網(wǎng)”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里,稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣,每位同學都可在校園網(wǎng)上注冊后直接發(fā)稿。
評比方式:
所有作品分為高、低兩個參賽組進行評比,低年級組包括預(yù)備、初一;高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設(shè)有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。
競賽評委:
1、邀請各年級語文老師、部分學生進行交叉評分。(即低年級組和高年級組互評)
2、歡迎全校同學在校園網(wǎng)上點評參賽作品。
獎勵方法:
1、所有得獎?wù)邔@得獎狀及獎品。
2、將作為評選“語文之星”的.重要依據(jù)之一。
讀書活動方案 篇2
一、活動意義:
1、培養(yǎng)學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力;
2、培養(yǎng)學生之間團結(jié)協(xié)作的精神、溝通協(xié)調(diào)的能力;
3、給學生提供圖書交換的時間和空間,拓寬圖書借閱的渠道,學會資源共享。
4、學生以書會友,在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。
二、活動時間:
20xx年11月1日——20xx年11月7日
書籍交換活動,具體以級段為單位進行,每個級段時間自定。
。ㄕ埜骷壎呜撠熑藢⒛銈兗壎蔚牡幕顒訒r間于11月1日前短信告知葉琳老師。)
三、活動對象
全校一至六年級。
四、活動地點:
各級段教室門口、走廊,或自定。
五、活動過程:
1、活動計劃準備階段(10月29-10月30日)
(1)個人搜集整理
利用晨會課發(fā)動學生拿出1-2本對自己已經(jīng)沒有使用價值,但曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過幫助的書與同伴進行交流,實現(xiàn)資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意,適合學生閱讀,完整無殘缺,同時請學生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得,以便與受贈者進一步交流成為書友。
。2)班級匯總分類
班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理,制作跳蚤書市書籍交換表,包括姓名、書名和交換者班級、姓名。
。3)級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個人捐贈的書籍數(shù)目得到相應(yīng)數(shù)量的'書籍交換券。
2、具體實施階段
。1)活動前,每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位,將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上,等待交換。
(2)每班攤位前安排幾名學生干部進行管理,負責登記和整理。
。3)交換流程:第一步,逛書市——尋找中意的書籍;第二步,交換書——用書籍交換券換得中意的書籍;第三步,錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上,證明已經(jīng)換好書籍。
。4)整理各班剩余書籍,歸類到班級圖書柜。
六、總結(jié)階段:
1、班主任整理班級書籍交換登記表,表彰“文明小書友”,進行活動小結(jié)。
2、各校區(qū)各級段活動結(jié)束后,級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網(wǎng)上發(fā)布通訊報道。并另將報道資料打包發(fā)至語文大組長x郵箱(x),作為各級段的活動總結(jié)。
備注:
各校區(qū)活動負責人
龜湖校區(qū)
總負責:x
一年級段:x二年級段:x三年級段:x
四年級段:x五年級段:x六年級段:x
橋兒頭校區(qū):
總負責:x
一年級段:x二年級段:x三年級段:x
四年級段:x五年級段:x六年級段:x
雙井頭校區(qū):
總負責:x
一至三年級:x四至六年級:x
黎明校區(qū):
總負責:x
一至二年級段:x三至四年級段:x
五至六年級段:x
讀書活動方案 篇3
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑?坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風格,洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中,她能真正感動所有的孩子,讓他們回歸精神的家園。
參與對象:
班級讀書會全體成員
學生分析:
對于今天衣食無憂的孩子來說,缺少人生得歷練,使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷,面對這樣一個物欲橫流的社會,他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂,能真正喚醒他們心底的人文情懷,使他們的心變得柔軟起來,讓他們真真學會感動。
活動目標:
1、交流閱讀感受,加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式,促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力,體悟作品的生命詮釋。
活動準備:
1、學生閱讀《草房子》,完成讀書筆記。
2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題,在由老師進行綜合。
3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象,完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排:撤去課桌,團做一堂。
活動時間:
一個小時
活動流程:
一、“猜猜看”
1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述,讓學生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述,由相關(guān)書友隊讀給大家聽,讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印”(人物篇)
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物,其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象,在這些少年兒童形象中,你最喜歡哪一個?
2、這么多形形色色的兒童形象,你認為他們有什么相似的地方?
3、在這么多人當中,你有沒有找到自己的影子?你從他身上學到了些什么?
4、剛才我們通過閑聊,似乎來到了《草房子》,來到了油麻地小學,那么我們有沒有這種感覺:似乎細馬正帶著我們?nèi)シ叛,我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩,我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路,從板倉走到油麻地小學。就讓我們一起去油麻地小學,怎么樣?來到油麻地小學,你最喜歡和誰交朋友呢?
三、“真情告白”(感悟篇)
1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話,每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后,我們每個人在心中都有或多或少的感悟,隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進入第二個環(huán)節(jié):“真情告白”,談一談,讀了這本書以后,你最大的感悟是什么?
2、學生談自己的感悟。
3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學生交流自己的人生格言。
四、精彩回放(朗讀篇)
1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的.這個溫馨的村莊里呢!這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界,而且描寫的非常細膩,下面我們就進入第三個環(huán)節(jié):“精彩回放”,在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面,把你認為最精彩的,讀給我們聽。
2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽,并適時說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”(推介篇)
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面,我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風格就是——好書共享,所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學生分別進行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動心得:
我和孩子們在傾心的交談著,懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路,相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”,記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師,我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話,因為在這樣的精神殿堂里,我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
讀書活動方案 篇4
一、指導思想
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史,是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書是終生的事情,讀書應(yīng)重在平時,“讓讀書成為習慣”已是建設(shè)“學習型社會”、“學習型校園”的時代要求。讀書對于全面落實素質(zhì)教育,加強特殊學生的思想道德建設(shè),提高我中心教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)教師和特殊學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,具有十分重要的意義。
本屆讀書節(jié)以“讓讀書成為習慣”為主題,凸顯教師、學生的主體意識,按照“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過建立讀書卡,指導教師、學生制定讀書計劃,培養(yǎng)全體師生讀書的習慣;通過讀書沙龍引導教師全員參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進教師教學水平和學生素質(zhì)的和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學習型校園、書香校園,通過讀書活動,營造和諧的校園文化氛圍。
二、活動要求
1、各部分別依據(jù)本部實際情況為本部教工和學生建立讀書卡。
2、學校圖書館應(yīng)向廣大師生充分開放;并科學有序的發(fā)放回收圖書。
3、在校園懸掛讀書節(jié)標語,例如:讓讀書成為習慣;書籍點亮人生,書香洋溢校園;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好,好讀書,讀好書;讀書,為人生奠基;讀書、明理、成才,等等。
4、開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會。各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題,通過分組討論,小組發(fā)言等形式評選出最佳活動方案,并在本班通過創(chuàng)建“書香班級”活動方案。
5、“每周一詩”誦讀活動。把“每周一詩”誦讀活動當作創(chuàng)建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出讀書節(jié)期間“每周一詩”的目錄,并加以指導,直至學生能流利的背誦。
6、建立讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上薦書、網(wǎng)上交流等形式,使教職工從網(wǎng)上交流讀書心得。
7、開展讀書沙龍活動,讓教師展示讀書心得。
8、每月開展一次學生讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來,在班內(nèi)進行交流,帶動更多同學也能積極參加。
9、開展“我與書的故事”征文活動(活動方案另定)。
三、活動步驟
第一階段:活動策劃啟動(4月)
1、制訂讀書節(jié)總體活動方案。
2、舉行讀書節(jié)啟動儀式。營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的.序幕。
第二階段:組織實施(5月-10月)
1、5月發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書并發(fā)放黨員、教師、學生讀書卡。
2、5月黨員、教師、學生個人制定讀書計劃。
3、5-7月各部門開展有特色的讀書節(jié)活動。
4、6月16日職教部、義教部開展“讀書沙龍”。
5、6-10月開展“我和書的故事”征文活動。
第三階段:總結(jié)表彰(11月)
1、舉辦“我和書的故事”征文,在全校范圍內(nèi)分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名,給與一定的物質(zhì)和精神獎勵。
2、評選“優(yōu)秀組織獎”、“讀書活動創(chuàng)意獎”若干名
3、11月召開總結(jié)表彰大會。
四、活動時間:
20xx年4月-11月。
五、活動主題:
讓讀書成為習慣
六、組織機構(gòu):
。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組:
組長:
成員:
(二)工作小組:
。1)職教部組長:
成員:
。2)義教部組長:
成員:
(3)行政后勤組長:
成員:
“讀書節(jié)”啟動儀式議程
下面進行我中心第一屆讀書節(jié)啟動儀式
第一項,朱校長宣讀:首屆讀書節(jié)活動方案;
第二項,于主任宣讀:首屆讀書節(jié)活動倡議書;
第三項,有請郭校長宣布讀書節(jié)開幕。
。〞r間:20xx年4月23日早升旗儀式后;地點:操場)
讀書活動方案 篇5
一、指導思想
為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神,根據(jù)市教育局具體要求,結(jié)合我校實際,決定在全校開展“文明美德伴我成長”主題教育系列活動,通過活動使每一位學生在閱讀中,沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野,促進學生個性特長和諧發(fā)展。
二.活動目的
1.讓學生在大量的閱讀實踐中豐富知識,開闊視野,感悟祖國語言文字博大精深,培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,拓展學生的知識面,提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),培養(yǎng)文明禮儀。
2.豐富學生的課余生活,通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣,凈化學生的`精神世界,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。
三、領(lǐng)導小組
組長:XXX
副組長:XXX
成員:各班班主任及語文老師
四、活動時間
20xx年9月到20xx年5月底。
五、活動內(nèi)容
讀書是主題教育讀書活動的重要組成部分。各個班級要認真組織學生閱讀《文明美德伴我成長》讀本,做好讀書筆記,撰寫讀書心得體會。
六、活動口號
1、讀經(jīng)典的書,做有根的人。
2、經(jīng)典潤澤心靈,書香飄逸校園。
七、活動對象
全校少先隊員
八、活動步驟
第一階段:宣傳啟動(20xx年9月至11月上旬)
①征訂讀本,組織學生閱讀《文明美德伴我成長》知識讀本,參與實踐。
、谧龊眯麄靼l(fā)動:國旗下講話、宣傳櫥窗張貼宣傳畫、學校廣播臺進行宣傳、出讀書專題黑板報。
、蹱I造書香濃郁的讀書氛圍
第二階段:讀書實踐(20xx年11月-20xx年3月)
1.書簽設(shè)計大賽(比賽通知另發(fā))
對象:3—6年級
負責人:美術(shù)老師
2.“讀書筆記”評比(比賽通知另發(fā))
對象:3—6年級
負責人:各班語文老師
3.開展“文明美德伴我成長”讀書主題班隊
對象:1—6年級
時間:20xx年12月
負責人:各班班主任
4、開展手抄報比賽
讀書,開展手抄報比賽,學生讀以致用,增強他們的寫字繪畫編排能力、搜集資料能力及學生互相協(xié)作的能力。
5.舉辦讀書知識講座(校組織)
6.評選讀書之星
評比要求:酷愛讀書,有良好的讀書習慣;視野開闊,百科知識全面;堅持讀書,完成讀書記錄與筆記。
評選時間:20xx年4月
負責人:各班班主任
評選對象:一到六年級每班推薦3名上送大隊部。
第三階段:征文評比(20xx年5月)
在老師的指導下,讀書,交流感受,并將讀書心得寫下來,文體不限,主題鮮明,字數(shù)在1500以內(nèi)。每班選送5名學生參賽,并進行表彰。擇優(yōu)推薦優(yōu)秀文章和優(yōu)秀演講選手參加上級組織的競賽。
九、活動要求
1、統(tǒng)一思想、加強領(lǐng)導與督查,及時上報活動開展情況。
2、確;顒咏(jīng)費。
3、嚴格按活動實施方案推進,并且做好活動記載與資料的收集。
讀書活動方案 篇6
一、猜猜他是誰
她是美國著名的小說家、劇作家,她從小就熱愛文學,她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子,她又在兒子的央求下開始了兒童創(chuàng)作,她的兒童作品一經(jīng)出版,便在美國引起轟動,并多次被搬上舞臺,改編成戲劇,拍成電影。1905年,她的作品被譯成中文來到中國上海,三十年代的十年間,先后有五、六個版本問世,就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰?((三)第三輪比賽:朗讀篇)今天,就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學名著《小公主》《小公子》。
二、比賽規(guī)則
1、本節(jié)班級讀書會采取男女生比賽形式舉行,男生是“薛特利”隊談《小公子》,女生是“撒拉”隊談《小公主》。
2、采取輪流一人發(fā)言方式,本隊同學發(fā)言時,每個人要仔細傾聽,做好補充準備。
3、六輪比賽結(jié)束后評選冠軍隊一個。
三、比賽過程
。ㄒ唬┑谝惠啽荣悾鹤髌方榻B
。ǘ┑诙啽荣悾喝宋锲
1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象,你最喜歡哪一個?
2、這些人物形象相似的地方是什么?
。ㄈ┑谌啽荣悾焊形蚱
讀了這本書,你最大的感悟是什么?請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。
。ㄋ模┑谒妮啽荣悾豪首x篇
大家感悟這么深,請把你認為最精彩的片段朗讀給大家聽。
。ㄎ澹┑谖遢啽荣悾和平槠
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了,好書大家分享,請同學們朗讀自己的導讀語。
(六)第六輪比賽:感謝篇
白涅德夫人為我們寫了這么好的`書,我們應(yīng)好好感謝她,請對她說一句肺腑話!
四、總結(jié)
這節(jié)《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功,優(yōu)勝隊是()。比賽的輸贏并不重要,重要的是明白自己應(yīng)該怎樣做一個受人尊重的人!怎樣做一個奉獻愛心的善良而平凡的人。
五、好書推薦
希望同學們?nèi)プx她的《秘密花園》,你會發(fā)現(xiàn)其中的秘密!
讀書活動方案 篇7
一、活動主旨:
小學生語言表達的能力,即口語交際和寫作的能力,是衡量小學語文教育教學質(zhì)量的一個重要標準。一方面為激發(fā)學生的學習興趣,全面提高小學生演講與口才的綜合素質(zhì),另一方面為小學生創(chuàng)設(shè)才藝表演的平臺,我校課題組“在閱讀教學中發(fā)掘?qū)W生語言表達能力生長點的實踐研究”結(jié)合“書香校園,溫馨育人”的文化主題,決定在學生中開展讀書節(jié)活動,舉行“我的.讀書故事”演講比賽。
二、參賽對象:
一至六年級全體學生
三、比賽方式:
初賽:各科任老師以班為單位,每班選出優(yōu)秀學生參加學校復賽。
1、一至六年級每年級由學科組決出前兩名進入決賽,即一至六年級共14位選手參加決賽。
2、學科組長于十五周四前完成初賽篩選,并將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交柳靜老師。
四:決賽時間:
20xx年12月9日
五、比賽地點:
初賽:各班教室決賽:學校電教室
六、比賽要求:
1、必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成,普通話標準,表情豐富,內(nèi)容不限,要求形式多樣,突出個性,展示班級特色,貼近學生生活實際,學生們喜聞樂見的內(nèi)容,適合兒童年齡特點,思想健康向上。
2、各個班級可在演講的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。
3、要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。
七、相關(guān)事項:
1、各班班主任與語文科教師應(yīng)密切配合,按要求認真組織,精心輔導學生進行比賽。
2、決賽時,由學生抽簽決定上場比賽順序。
3、全校師生上課鈴響后,由班主任老師組織有序進場,由范燕燕老師負責場地安排,觀看過程中,班主任要負責班級紀律。
4、主持人:
統(tǒng)分:;
評委:各年級語文教研組長;
5、獎項設(shè)置和評獎辦法:
本次比賽設(shè)一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,比賽實行百十分制,評委現(xiàn)場打分,現(xiàn)場統(tǒng)分,依分數(shù)高低確定獲獎?wù)撸ㄈサ粢粋最高分,去掉一個最低分,取平均分)
八、評分標準:
1、儀態(tài)1分(服裝、儀容、態(tài)度等)
2、普通話2分(咬字,吐字清晰,自然流露)
3、內(nèi)容3分(內(nèi)容完整、語言流暢、對文章內(nèi)容的掌握及表現(xiàn)等)
4、表現(xiàn)技巧3分(表情、聲調(diào)、對感情與張力的表現(xiàn)、感染力、整體表現(xiàn)等)
5、其它1分(時間掌控、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等)
一、活動目標
1.全員參與、以校為點、輻射家長
2.資料充實、形式多樣、用心創(chuàng)新、持之以恒
二、活動主題
沐浴書香健康成長
三、活動時間
4月12日4月30日
四、活動安排
第一階段:宣傳啟動階段
1.掛出標語,營造氛圍
讀書成習慣,
書香飄校園。
讀千古美文,做博學少年。
最是書香能致遠。
2.讀書節(jié)活動啟動儀式
(1)領(lǐng)導致辭(校長)
(2)學生代表宣讀倡議書
3.各中隊出好一期以“好書與我們相伴”的黑板報
4.各中隊建立中隊圖書角
第二階段:組織實施階段
1.親子共讀活動
參加對象:20xx年級隊員
時間:4月23日
資料:父母跟孩子一齊讀書,每一天讀30分鐘以上,讀完親子進行交流,談?wù)劯髯缘母惺,并寫出讀書日記或經(jīng)驗論文,各中隊選出5篇作品。
2.精美書簽展
參加對象:34年級隊員
時間:4月23日
資料:組織隊員進行閱讀活動,將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選,結(jié)合教師推薦,每個中隊選出10份作品。
3.“優(yōu)秀手抄報”評比活動
參加對象:56年級隊員
時間:4月23日
資料:隊員們在老師的幫忙下,收集有關(guān)讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等,制作成手抄報,要求圖文并茂,用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。
第三階段:成果匯報展示
1.各類評選結(jié)果(讀書日記、書簽、手抄報)展出。
2.班隊課展示:
由中隊輔導員自愿報名,以班隊活動的形式匯報讀書的成果,要求全員參與,匯報形式多樣,匯報資料豐富多彩。
讀書活動方案 篇8
一、指導思想:
響應(yīng)學校“書香校園”的口號,積極倡導閱讀,培養(yǎng)低年級段小學生良好的閱讀習慣。
二、活動目標:
1.通過閱讀,提高識字能力,加大閱讀量,開拓閱讀面,增強閱讀能力。
2.通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓孩子們在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,激發(fā)閱讀興趣,陶冶情操。
3.營造親子共同學習的氛圍,在閱讀中產(chǎn)生更多親子的共同話題,在閱讀中創(chuàng)新和想象,體驗讀書樂趣。
4.建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香小組”和“書香家庭”。
三、活動對象:
一年級一班全體學生
四、活動時間:
20xx——20xx第一學期
五、主要措施:
。ㄒ唬I造書香氛圍
1、學生捐書,成立班級圖書角;制定借還書制度,每周選舉圖書管理員。
2、要求學生書包里必須要有一本圖書,方便讀書課閱讀。
3、圖書漂流:建議學生將自己看完的書與其他同學互換。
4、書籍來源:圖書館借閱;
。ǘ、時間安排
晨讀:
每日晨讀;全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩文,做到朗朗上口,經(jīng)典成誦;
午讀:
每日中午半小時的午讀時間;
晚上讀:
每日晚上親子閱讀;
定期讀:
。1)每周一語文老師主持一節(jié)閱讀欣賞課;
(2)每周二語文課,誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩文。
(3)下半學期,開展語文課前5分鐘誦讀古詩文活動。
每日讀:雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
(三)、讀書活動
1、兒歌童謠背誦大比拼。比一比、賽一賽,看誰背的兒歌童謠最多。
2、詩歌朗誦會。讓孩子上臺有感情地朗誦自己喜歡的詩歌。
3、介紹我最喜歡的課外書。在自己讀過的書目中,選擇最喜歡的介紹給大家,說清楚推薦的理由。
4、童話故事人物形象大討論。如圍繞“狐貍“這一形象,聯(lián)系讀過的相關(guān)童話,談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處,說說自己的感受,在交流中進一步深化閱讀理解。
5、本學期在10、11、12月底和1月分別開展“故事大王”、“兒歌誦讀”、“我最喜歡的書”、“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動;讓孩子在全班同學面前展示他們的閱讀收獲,相信孩子會為此而在家里認真讀書。這需要家長的'鼓勵和幫助,請家長根據(jù)活動安排,事先在家引導孩子做好準備。
。ㄋ模╅喿x管理
(1)讀書登記簿:準備一本讀書登記簿,作為“讀書成長冊”。
。2)分6人小組,選圖書管理員進行讀書交流和監(jiān)督。
(3)每周舉行一次讀書交流,展示同學們的讀書登記薄。
(五)閱讀評價
1、每周五班會進行“閱讀明星”(或取名“閱讀小書蟲”)的評比活動。
2、每月進行“書香小組”、“書香家庭”的評選,。
3、期末舉行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與。
4、家庭介紹我的小書架。學習整理書籍,并與其他孩子進行圖書交流。以促進書香家庭的建設(shè)。
5、讀記錄評比。期末比一比誰讀的書最多,誰的收獲最大。
。ㄆ撸┟恐堋伴喿x明星”評選標準:
。1)熱愛讀書。
。2)每周閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本;
讀書活動方案 篇9
讀書有益于育德、勵志、啟智、明禮。讀書對于全面實施素質(zhì)教育,加強中小學生的道德建設(shè),提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生的綜合素質(zhì),具有十分重要的意義。為了扎實推進我校第八屆讀書節(jié)活動,讓讀書成為孩子生活的習慣,讓讀書真正成為孩子實現(xiàn)人生夢想的重要手段,特制定本方案。
一、活動主題:
禮儀南京綠色青奧
二、活動時間
20xx年x月~xx月
三、活動內(nèi)容及安排
第一階段:宣傳啟動(4月18日~4月23日)
1、成立讀書節(jié)領(lǐng)導小組,明確任務(wù)。
組長:褚裕鋒
副組長:徐安斌、鄭松龍
成員:陳正榮、劉蓉、謝曉慶、王琴、程愛萍及各年段主任
2、宣傳啟動,營造氛圍:
為了迎接校園讀書節(jié),學校利用板報、廣播電視臺、標語等宣傳讀書專題內(nèi)容,營造濃濃的讀書氛圍。每位學生都積極參與,各年級根據(jù)不同的閱讀書目,開展不同主題的讀書活動。
(1)讀書開幕式。(4月23日進行讀書節(jié)開幕儀式。)
(2)積極營造校園書香氛圍:
①利用學!皩帉帯睆V播,開設(shè)讀書節(jié)活動專欄,讓學生感受讀書的喜悅,從而激發(fā)學生的讀書興趣,提高學生讀書能力。
②通過校園電子屏、櫥窗、班級板報和張貼宣傳畫等形式,營造書香校園環(huán)境。
、劾眯@網(wǎng)平臺,開設(shè)讀書節(jié)專題,鼓勵各班級能介紹好的活動經(jīng)驗和成果、師生能撰寫讀書心得等與大家同享,展示優(yōu)秀征文、進行好書推薦等。
、苎堉麅和骷翼n開春來我校講座。
3、向家長發(fā)出“親子閱讀”的倡議,進行宣傳發(fā)動。要求學生努力豐富自己的家庭藏書柜,開展好“我與父母同讀一本書”活動,實現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流,并進行“書香家庭”評選。
4、印發(fā)各年級推薦書目和《小學生必背古詩》材料。
第二階段:扎實推進。(4月-9月)
(1)啟動準備階段(4月下旬至5月):開展“文明禮儀教育”主題活動,充分認識“八禮四儀”的內(nèi)涵,營造濃烈的“講文明禮儀迎青奧盛會”的氣氛。
校長室、德育處、教科室認真組織開展“八禮四儀”教育研究活動,深入探討“八禮四儀”教育途徑、方法和評價;少先隊利用相關(guān)知識展板對“八禮四儀”進行解讀、展出;利用“國旗下講話”和“紅領(lǐng)巾廣播電臺”給孩子們宣講“八禮四儀”;各班要充分利用晨會、校園網(wǎng)站、板報等途徑積極宣傳、學習文明禮儀;在全校掀起“學八禮四儀迎青奧盛會”的.熱潮。
(2)習慣培養(yǎng)階段(5月上、中旬):明確活動機制,開展閱讀活動,培養(yǎng)閱讀習慣。
各班主任結(jié)合本班學生實際,制定好本班學生閱讀計劃,并檢查督促,與正常教學、德育活動有效結(jié)合,積極培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
做好學生每日“共讀”和“選讀”活動安排。每天晨讀活動中安排半小時“共讀時間”,班主任老師陪同孩子開展好“每天共讀半小時”活動;做好就餐排隊、等候乘車時間的“選讀”閱讀活動安排,指導學生充分利用好點滴時間開展閱讀活動。值日行政對每天的規(guī)定時間的閱讀活動進行記錄、評價,表揚先進,鼓勵后進。
各班組織好“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動,將班級的書柜豐富起來,并做好圖書借閱登記工作,保證孩子們有足夠的好書可讀。
認真組織好5月初開展的“第九屆南京市中小學生舊圖書交易節(jié)”活動。做好活動的宣傳、指導工作,學校德育處親臨現(xiàn)場參加活動,活動結(jié)束后統(tǒng)計學校參加活動人數(shù),總結(jié)活動情況。
學校將組織教師閱讀征文競賽、教師閱讀沙龍活動,鼓勵教師主動參加閱讀活動,帶動廣大學生的閱讀熱情。
(3)主題閱讀階段(5月中旬至6月底)開展“禮儀青奧”系列閱讀競賽活動。
圍繞“禮儀青奧”主題,開展各種閱讀競賽活動,為學生閱讀創(chuàng)造更多便利,營造良好讀書環(huán)境。
、佟坝H子誦讀大賽”
時間:5月20日;地點:階梯教室;
參加對象:一年級,每班選派一到兩個家庭
比賽內(nèi)容:包括具有個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作朗誦、成語故事四項內(nèi)容。
比賽目的:促進親子共讀(負責人:杜云珠)
、凇安樽值浔荣悺
時間:5月22日午自習;地點:階梯教室;
參加對象:二、三年級,每班選派5名學生。
比賽內(nèi)容:根據(jù)所給定的“中國夢”相關(guān)知識文檔,結(jié)合閱讀需要進行字典查閱比賽。如:字母寫出相應(yīng)字的拼音、所在頁碼(統(tǒng)一字典)、查字典并聯(lián)系上下文選擇正確的義項等。
比賽目的:學會借助工具書掃除攔路虎,養(yǎng)成勤查字典的好習慣。(負責人:劉蓉)
、邸懊涝娢恼b讀”比賽
時間:5月30日
參加對象:全校各班級
比賽要求:各班級選擇美詩文,組織不少于16人進行美詩文誦讀,從誦讀內(nèi)容、情感表達、普通話水平、編排與服裝等方面進行評價。
比賽目的:鍛煉學生合作表達閱讀體會,提高誦讀水平。
、堋白x書知識競賽”
時間:5月28日午自習
參賽對象:三到五年級學生
比賽內(nèi)容:各自年段規(guī)定的的10篇課外閱讀篇目中關(guān)于作者、書名、主要人物、主要內(nèi)容等。(負責人:程愛萍)
比賽目的:促進學生認真閱讀推薦書籍。
、荨皟(yōu)秀讀書筆記本”評比展覽活動
時間:6月10日
參賽對象:全體學生
比賽內(nèi)容:各班級推薦3-5本學生讀書筆記本,從筆記數(shù)量、分類清晰、書寫工整、美化加工等方面評比,選出優(yōu)秀讀書筆記本,進行展覽。
比賽目的:促進學生邊記筆記邊讀書,養(yǎng)成認真做好讀書筆記的習慣。
、藿M織參加中國移動杯南京市中小學生讀書節(jié)主題征文比賽
(詳見具體通知)
(4)自主閱讀階段(暑假期間):鼓勵學生自主閱讀。
放假前,各班要以假期作業(yè)形式在全校范圍內(nèi)要求學生,暑假集中閱讀一些經(jīng)典書籍,回校后開展讀書交流活動。
(5)交流研討階段(9月上中旬):交流分享閱讀之樂。
以多種形式組織學生開展“牽手閱讀,在書香中成長”學生閱讀交流活動。
要組織高學生撰寫閱讀體會并進行評比,作為書香少年評比重要依據(jù)。
第三階段:總結(jié)表彰(9月下旬)
1、開展讀書節(jié)活動總結(jié),書面材料上報區(qū)教育局。
2、總結(jié)表彰“書香家庭”“書香班級”“讀書之星”以及各項讀書比賽活動的優(yōu)勝者。
3、通過多種途徑,進行讀書活動成果展示。
四、活動要求及保障:
1、要勤于思考,善于總結(jié),及時將活動中一些好的做法、典型事例、創(chuàng)新性工作、所取得的成績等各類圖片新聞發(fā)送到校園網(wǎng),德育處甄選并向市、區(qū)兩級“讀書節(jié)”專題網(wǎng)站上報,與他人分享。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好潛移默化地感染學生。
3、班主任(語文教師)要做好導讀工作:
(1)每個班級要制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃。
(2)每兩周安排一節(jié)課外閱讀課,并上好閱讀指導課。語文教師要認真指導學生開展課外閱讀,進行閱讀指導、閱讀積累、閱讀想象、交流評論,使孩子們讀有計劃、讀有方法。
(3)在課余時間上做文章。如班主任利用中午空余時間組織學生進行課外閱讀。
(4)在雙休日和暑假給學生推薦閱讀一定量的書目,引導學生閱讀,提出適當?shù)拈喿x要求。
4、中高年級語文老師做好對學生摘抄、隨筆的檢查指導,選擇優(yōu)秀在班級學習園地和學校櫥窗內(nèi)展示。
5、學校圖書室向教師、學生開放,各班必須去借閱,鼓勵學生去圖書室借書。
6、我校將把讀書活動作為一項常規(guī)工作,常抓不懈,持之以恒,立足長效。不斷豐富活動內(nèi)容和形式,努力形成工作合力,形成自己特色,讓讀書成為我們一種生活,讓書香浸潤我們校園。
讀書活動方案 篇10
一、指導思想:
讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!
二、活動目標
1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書伴學生成長。
2、通過活動,提高學生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高閱讀能力,欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動時間
20xx年4月1日―4月30日
四、讀書口號:
“漫步書林遨游學!
“隨風潛入夜,潤物細無聲”。書是人類進步的`階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!
五、活動構(gòu)想
1、營造一個書香班級
、乓陨碜鲃t,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。
⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。
2、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間,讓學生背誦古詩,背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌
4、建立“班級圖書角”。學生每人至少帶兩本圖書。由學生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。
5、語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,開展讀書活動,鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好筆記本,每天記5個好詞,記一句好句。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。
8、開展“我和父母共讀書”活動
利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、體驗,不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為,從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。
9、評比“讀書能手”
(1)能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的。
(2)自己在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)。
讀書活動方案 篇11
一、活動目的:
書籍是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,我們開展了一系列閱讀活動與書交朋友,與我一起讀書,在知識的海洋中遨游激發(fā)學生的閱讀興趣,讓每個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成愛書讀書的好習慣,培養(yǎng)情操,在閱讀實踐中獲得真知,樹立夢想!
二、活動目標:
1、通過這些活動,學生可以養(yǎng)成熱愛閱讀和廣泛閱讀的良好習慣。
2、通過活動,學生可以從書本中獲得精神慰藉,尋找生活的榜樣,凈化心靈。
3、通過活動,學生可以更新知識,積極思考,提高綜合實踐技能。
4、通過活動,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為創(chuàng)建書院奠定基礎(chǔ)。
三、活動主題:
1、我讀書,我很快樂!
2、閱讀是伴隨我們一生的精神家園。
四、活動材料:
閱讀、誦讀和讀報。
閱讀根據(jù)語文課程標準的要求和學生的實際情況,指定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書目,要求閱讀三字經(jīng),課外閱讀總量不少于40萬字。
“誦經(jīng)”吸收中國傳統(tǒng)文化精髓,繼續(xù)開展古詩詞誦讀活動,背誦古詩詞精髓。
報紙閱讀這是一份適合兒童閱讀的報紙。鼓勵一人一份報紙(雜志)每天閱讀10分鐘。
五、活動實施
1、制定閱讀計劃:
。1)每個學生結(jié)合自己的實際情況,每學期制定一個閱讀成長計劃和閱讀目標。具體格式允許學生根據(jù)自己的喜好進行設(shè)計和裝飾,使其生動、獨特,包括閱讀材料、目標、措施、實現(xiàn)時間等
(2)結(jié)合學生的計劃和班級的實際情況,制定相應(yīng)的.班級閱讀目標和閱讀成長計劃,要有措施、有效果、簡單易行。
(3)組織一次圖書策劃展有規(guī)律地
2、舉辦閱讀博覽會:
(1)每個學生每學期應(yīng)閱讀2本以上書籍,精讀5篇文章。
。2)每天早上上課前十分鐘,每節(jié)課舉行一次書展;到名言在書海中拾貝殼“我最喜歡的”和“好書推薦”,向?qū)W生介紹你讀過的新書和好書,交流閱讀活動經(jīng)驗,在課堂上形成良好的閱讀氛圍。
3、出版閱讀小報:
。1)在老師或家長的幫助下,每個學生收集相關(guān)的報紙小報、格言和閱讀經(jīng)驗,每學期出版一份閱讀小報。
。2)班級每學期組織一次讀報評估活動。
4、為年輕人建立一個小圖書館:
。1)在閱讀活動期間,全班舉行了一次題為“我如何建立一個小圖書館”的小組會議,集體討論如何購買、儲存和閱讀書籍。
。2)在學校圖書館的基礎(chǔ)上,每個學生建立一個個人小型圖書館,每個班級建立一個班級圖書角。
5、建立良好的圖書交換站:
。1)為了有效發(fā)揮三級圖書館的作用,使每個學生都能閱讀更多的書籍和好書,學校圖書館定期在中午向每節(jié)課開放,每天都有活動課。
。2)好書交換站可以在學生和班級之間建立,并且閱讀好書活動可以定期舉行。
(3)、每個學生每學期都會向班級捐贈一本書,書中附有一段自我閱讀的經(jīng)歷,從而進一步豐富班級圖書角,將班級圖書角打造成最大的圖書交換站和交換站。
6、參加閱讀實踐活動:
在閱讀活動中,班級應(yīng)積極組織學生開展相關(guān)的閱讀實踐活動,如故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小報、閱讀作文比賽、剪報、從廢紙等中撿起一本書
7、創(chuàng)建班級閱讀成績展臺,鞏固學生的閱讀成績:
。1)充分利用每堂課后面的墻報,及時展示學生的閱讀筆記,表揚先進,鼓勵落后。
(2)每兩個月組織一次課堂評價活動。選擇班上的閱讀年輕醫(yī)生和閱讀愛好者。
讀書活動方案 篇12
根據(jù)縣教育局的文件精神,引導全體教師養(yǎng)成“愛讀書會讀書讀好書”的好習慣,在教師中形成良好的讀書氛圍,提高教師教育科研能力和素養(yǎng),打造學習型教師群體,構(gòu)建書香校園,特制定教師讀書活動方案。
一、讀書活動主題
以陽光心態(tài)做幸福教師
二、讀書活動目標
1、通過讀書活動,使教師形成積極進取、努力學習的氛圍,讓全體教師成為“有哲學的頭腦,有學者的風范,有精湛的教藝,有愉悅的心境”。
2、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
3、通過讀書活動,使教師能用書中正確的思想指導自己的教育教學,體驗到讀書的好處,從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣,構(gòu)建書香校園。
三、讀書活動組織
為了讓讀書活動成為我校教師的一種生活習慣,保證讀書活動的正常開展,我校特成立以校長漆洵為組長的讀書活動領(lǐng)導小組。建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等,每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
四、讀書活動內(nèi)容
1、讀書活動原則。堅持整體性原則,不是單一的.讀書而是與學校整體文化建設(shè)和書香校園建設(shè)結(jié)合,專業(yè)性原則,從教師的專業(yè)發(fā)展出發(fā),提倡教師廣泛閱讀。著力于提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),著眼于專業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng)新。堅持實效性原則,讀書活動要注重實效性,避免搞形式、走過場。
2、讀書活動形式。自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,每期有和。集體閱讀。學校推薦目錄,分年級組學科組進行集體閱讀,然后一起談感受、談收獲、談疑惑。
3、讀書活動內(nèi)容。讀名人傳記書,提供有益的借鑒。讀教育專著書,增加教學的時效。讀學科專業(yè)書,促進專業(yè)知識更新。讀現(xiàn)代科技書,增強工作的針對性。
五、讀書活動
1、設(shè)立教師專用閱覽室,營造靜雅、寬松、自由的讀書環(huán)境。豐富“教師書架”,及時提供相關(guān)讀書信息。
2、做好開展讀書計劃的宣傳工作。
。1)做好實施讀書計劃的動員工作,召開開展讀書活動的動員大會。
(2)設(shè)立讀書宣傳專欄,利用專欄及時給老師推薦好書、及時交流老師讀書心得。
3、開展“四個一”的讀書學習活動,即每位教師訂閱一份教育刊物。每天自學一小時。每月讀一本教育專著。每月寫一篇或教學。
4、建立各種讀書沙龍和讀書協(xié)會。學校根據(jù)年級學科組特點,組建各種讀書活動小組,堅持定時閱讀和交流閱讀,讓閱讀材料發(fā)揮效益。
5、學校把每年的4月設(shè)立為“師生讀書節(jié)”,每學年組織一次讀書會,一次讀書征文比賽,一次讀書成果展示。對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。
6、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料,做好檔案管理工作,及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
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