關(guān)于教師節(jié)折紙活動(dòng)方案（精選5篇）

　　為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行活動(dòng)方案制定工作，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。寫活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的關(guān)于教師節(jié)折紙活動(dòng)方案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師節(jié)折紙活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、折紙圖示

　　2、折好的大象

　　3、每人3-5張正方形紙

　　4、每人一把剪刀

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

　　2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性

　　三、活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

　　2、學(xué)折紙

　　(1)家長引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻)

　　(2)接受能力強(qiáng)的`幼兒，可以讓他獨(dú)立看圖完成。

　　(3)在活動(dòng)中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

　　1、幼兒單獨(dú)折疊

　　要求：邊角對齊;折痕壓平;使用剪刀時(shí)注意安全;

　　2、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園

　　3、欣賞評價(jià)：誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，讓幼兒對自己更有信心，對折紙更有興趣。

　　四、小結(jié)

　　今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護(hù)小動(dòng)物，平時(shí)還要認(rèn)真觀察，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來。

　　附故事：有一頭大象在森林里走啊走，(出示已折好的大象)看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?

　　教師節(jié)折紙活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。

　　2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。

　　3.加強(qiáng)對幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的幫助別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

　　1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰?”(教師出示范例小魚)

　　2.“小朋友，看她是誰?”“對!小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。(教師將范例貼到背景圖上)

　　3.她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，會(huì)有怎樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等)

　　4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來幫助它?”(提問幼兒導(dǎo)入活動(dòng))

　　二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

　　提問：

　　1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步?”(教師出示圖解)

　　2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙?第一步應(yīng)該怎樣折?誰想來試一試教教小朋友?”(教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平)依次探索嘗試其余三步的折法。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法)

　　3.小魚折好后還需要做什么?(引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚)

　　三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。

　　1.以小魚的口吻提出折紙的要求

　　“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求：

　　(1)要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。

　　(2)小魚很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。

　　(3)小朋友在折小魚的時(shí)候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧!”

　　2.教師放輕音樂組織幼兒進(jìn)行折紙(對活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品)。

　　四、展示作品，組織評價(jià)。

　　1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

　　2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)

　　小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎?那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚?為什么?”(引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評價(jià))“這是誰折的'小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話?(教師提問個(gè)別的幼兒)

　　3.教師評價(jià)

　　從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進(jìn)行評價(jià)。

　　五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng)

　　“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動(dòng)作去參加小魚的節(jié)日舞會(huì)吧!”(教師組織幼兒一起模仿小魚游的動(dòng)作離開活動(dòng)室)

　　教師節(jié)折紙活動(dòng)方案3

　　【活動(dòng)背景】

　　本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫畫和動(dòng)手方面的活動(dòng),但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品,利用幼兒好奇的心理,讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動(dòng)開發(fā)幼兒的想象空間。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　通過此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

　　2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

　　3、A3白紙【教師備用】

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物,【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

　　3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

　　【1】教師講解制作小馬的方法和步驟。

　　【2】鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的'時(shí)間自由討論其制作方法。

　　【3】引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

　　4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

　　5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。

　　6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

　　7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

　　教師節(jié)折紙活動(dòng)方案4

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

　　2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　正方形彩紙、圖示

　　過程：

　　1、入活動(dòng)，引起興趣

　　“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?”

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

　　“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

　　圖(1)將正方形紙兩次對邊折

　　圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點(diǎn))

　　圖(3)四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折

　　3、請幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

　　圖(4)翻過來在折一次四角向中心折

　　圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折

　　圖(6)翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形

　　圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的.基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢?”

　　“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

　　5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。

　　教師節(jié)折紙活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。

　　2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小田雞。

　　3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。

　　4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。

　　二、活動(dòng)預(yù)備：

　　1、小田雞折紙成品若干。

　　2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。

　　2、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。

　　師：看，這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個(gè)小田雞?為何喜歡它?

　　師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個(gè)小田雞嗎?

　　2、鼓勵(lì)幼兒探索小田雞的制作方法。

　　師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。

　　教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，教師要巡回指導(dǎo)。

　　(1)拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開;再把其它兩個(gè)對角對折，再打開;把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構(gòu)成一個(gè)三角形

　　(2)把這個(gè)三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的`兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小田雞就構(gòu)成了。再畫上眼睛就更生動(dòng)了。

　　4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?

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