朗讀活動方案（通用11篇）

　　為了確保活動科學(xué)有序進行，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么應(yīng)當如何制定活動方案呢？下面是小編幫大家整理的朗讀活動活動方案（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。

　　朗讀活動方案 篇1

　　一、活動意義：

　　誦讀經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要。我們把經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學(xué)生文化底蘊、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)、建設(shè)校本課程的一種策略。通過開展經(jīng)典誦讀活動，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟大量優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　三、總體目標：

　　1、營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

　　2、誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)文，提升個人修養(yǎng)和健全的人格。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強文化積淀，增加其它學(xué)科以及藝術(shù)審美等各方面的素養(yǎng)。

　　三、誦讀內(nèi)容：

　　誦讀的內(nèi)容為現(xiàn)行教材中的優(yōu)秀篇目。

　　四、時間安排和活動措施：

　　1、每天利用早自修時間組織學(xué)生誦讀。

　　2、以語文課作為主陣地進行有效的朗讀訓(xùn)練。

　　3、在教室里開辟誦讀角，營造濃濃的書香氛圍，讓學(xué)生徜徉在書香的海洋。

　　4、每天回家與家長一起誦讀十分鐘。

　　五、檢測方式：

　　1、每天對各班早自修的朗讀情況進行檢查、記錄12月初對各班的朗讀情況進行考評，評出早自修星級朗讀班：

　　一星級：A級12次以上（包括12次）。

　　一（1）、二（1）、二（2）每周安排了3次朗讀，次數(shù)有所調(diào)整，A級要求18次以上（包括18次）。

　　沒有達到的班級不能評星級。

　　2、12月份對各班各層次學(xué)生的朗誦能力進行檢測，以個別抽讀的方式進行。

　　將各班三名同學(xué)的所得分（取評委合計分的.平均分，不取舍評委的最高分和最低分）進行合計，按合計分高低評出個別抽讀星級朗讀班：

　　一星級：一般為27名學(xué)生中排名10—18名的9個學(xué)生。

　　二星級：一般為27名學(xué)生中排名1—9名的9個學(xué)生。

　　備注：每個學(xué)生的最高分為10分，得分相同或者非常接近的學(xué)生可被評為同一星級，獲得這個星級的人數(shù)可以增加。

　　3、12月份對各班的集體朗誦能力進行檢測，舉辦一次校集體朗誦賽。

　　以段作為單位，按各班所得分高低（取評委合計分的平均分，去掉評委的一個最高分和最低分）評出集體誦讀星級朗讀班：

　　一星級：一般為9個班中排名4—6名的3個班級。

　　二星級：一般為9個班中排名1—3名的3個班級。

　　排名后3名的班級不評星級。

　　朗讀活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　為給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣；在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。

　　二、活動要求：

　　內(nèi)容積極向上；朗誦時間3~5分鐘為宜；參賽隊可自備背景音樂。

　　參賽者：

　�、倜鎸Χ�年級學(xué)生。

　　②參賽者必須服從主持人與評委的判定。

　�、蹍①愓弑仨氉袷乇荣愐�(guī)則。

　　三、活動事項安排如下：

　　第一輪選拔賽(班內(nèi)選拔)

　　參賽對象：二年級學(xué)生。

　　時間：即日開始。

　　地點：各班教室。

　　選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學(xué)生。(保留班級選拔比賽的照片)

　　第二輪校級比賽

　　參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽

　　時間:十一月中旬

　　地點：多媒體教室

　　四、活動內(nèi)容、形式：

　　(參賽個人)二年級朗誦材料由學(xué)生自由選定，內(nèi)容健康向上，富有兒童情趣。

　　比賽評委：學(xué)校行政及特邀老師。

　　(一)、評委評分標準：

　　1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓;30分

　　2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜;30分

　　3、臺風：具有較強的'感染力，能引起聽眾共鳴;20分

　　4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊;20分

　　(二)、評分辦法：

　�、贊M分為100分;

　�、谶x手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分;

　　五、活動結(jié)語：

　　美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美;感受普通話的美;感受詩歌的美;感受團結(jié)一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。

　　朗讀活動方案 篇3

　　為推進全民閱讀，打造書香校園，在全社會營造“多讀書、讀好書、讀書好”的良好氛圍。根據(jù)國家新聞出版廣電總局發(fā)布的《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》要求，縣圖書館、縣新華書店、縣一高聯(lián)合主辦“朗讀者”行動，具體方案如下：

　　一、活動名稱：

　　“朗讀者”行動

　　二、活動地點：

　　縣一高校園書吧

　　三、活動時間：

　　暫定每周日下午兩場3:30--4:00，4:00--4:30，第一期于20xx年2月20日開始。

　　四、活動對象：

　　面向?qū)W生和社會讀者。

　　五、活動形式：

　　為讀者提供舞臺，每期可圍繞一個主題詞展開，讀者可以選擇相關(guān)方面文章，也可以是自己創(chuàng)作的作品，可以朗讀詩歌、散文、電影臺詞、小說節(jié)選等，每人至少5分鐘。參與朗讀者活動的'讀者可以在活動結(jié)束后主辦單位發(fā)放相關(guān)紀念品。

　　六、活動報名：

　　讀者自愿在校園書吧內(nèi)報名。

　　七、活動主持人：

　　讀者自愿報名擔任主持，主辦單位也可邀請縣內(nèi)作家、文化藝術(shù)工作者、教師擔任主持和嘉賓。

　　八、活動需要設(shè)備設(shè)施：

　　音響系統(tǒng)、桌椅、書簽等由縣新華書店統(tǒng)一配備。

　　朗讀活動方案 篇4

　　一、活動目的：

　　示范朗讀是課堂教學(xué)不可分割的一部分，教師朗讀能力高低直接影響著朗讀教學(xué)的有效開展。為了鍛煉我校教師的朗讀基本功，提高教師普通話朗讀水平，提升教師的綜合素養(yǎng)，使教師們能夠在緊張的.工作之余充分展示自己的風采，借以促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校特舉行“朗讀課文展我風采”教師朗讀課文比賽。

　　二、活動安排：

　　1、時間：

　　20xx年5月20日

　　2、地點：

　　永勝路小學(xué)校

　　3、參賽人員：

　　所有教師

　　4、比賽內(nèi)容：

　　在選定的課文中選擇。

　　5、評委名單：

　　付敏、李欣、李智慧

　　三、比賽方法：

　　1、抽取參賽文章。（在提供的朗讀課文中）

　　2、比賽順序由教師抽簽決定。

　　3、比賽分語文組：郝玉榮、趙艾梅、李娜、李姝程；數(shù)學(xué)組：趙艷波、于亞輝、具春紅、劉渭。

　　4、評分方法：本次比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為了100分，取平均分。

　　5、設(shè)獎情況：語文組設(shè)一等獎2名，二等獎2名；數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎2名，二等獎2名。

　　四、比賽要求

　　1、評委要做到公平、公正、公開。

　　2、參賽人員要認真對待，精心準備，按時參加比賽。

　　3、參賽人員要遵守比賽紀律，尊重評委意見。

　　五、評分標準：

　　語言（40分）：

　　1、教師普通話標準，口齒清晰，表達準確（不重讀，不錯讀，不添字，不減字）�！�（20分）

　　2、聲音效果好，悅耳動聽，富有節(jié)奏感。—（10分）

　　3、語速適合文章體裁的需要，因不熟練，每停頓一次扣1分�！�（10分）感情：（40分）

　　1、感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)課文情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。—（30分）

　　2、表達自然得體。—（10分）

　　儀態(tài)：（10分）

　　教師精神飽滿，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。

　　效果：（10分）

　　整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

　　朗讀活動方案 篇5

　　一、活動目的：

　　為了活躍校園文化，展現(xiàn)當代大學(xué)生的風采，豐富大學(xué)生文化生活，培養(yǎng)其對經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)生的.普通話水平，為當代大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，特舉辦“朗讀者”大學(xué)生朗誦比賽。

　　二、參賽對象

　　全院學(xué)生

　　三、朗誦主題

　　我的大學(xué)青春飛揚

　　四、比賽時間及地點

　　比賽時間：20xx年8月12日14點30分

　　比賽地點：工業(yè)中心

　　五、參賽方式及要求

　　參賽方式：每院系推選1組選手（單人或團體2-3人）參賽，請將報名表、配樂及PPT于4月10日發(fā)送至郵箱229028370@qq.com。

　　參賽要求：

　　1、所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息，體現(xiàn)當代大學(xué)生風采。

　　2、朗誦時間3—5分鐘。

　　六、評分辦法及標準

　　評分辦法：比賽采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。

　　評分標準（滿分10分）：

　　1、內(nèi)容：緊扣主題，表達準確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。（3分）

　　2、語速：普通話標準，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚頓挫。（3分）

　　3、儀態(tài)：精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。（2分）

　　4、臺風：能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。（2分）

　　七、獎項設(shè)置

　　根據(jù)比分評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

　　朗讀活動方案 篇6

　　朗讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是理解課文的重要途徑，更是學(xué)生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會讀書，更愛學(xué)習(xí)，特擬定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　強化師生朗讀能力訓(xùn)練，培養(yǎng)正確的朗讀習(xí)慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調(diào)，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)；豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校特色成果。

　　二、參賽對象：

　　各班在9月上旬在班級評比的基礎(chǔ)上推選2名代表參加學(xué)校比賽。9月13日前報送名單到趙兵處。

　　三、比賽內(nèi)容及形式

　　1、朗讀的.內(nèi)容：具體篇目是教材中的課文、詩歌，采取抽簽定內(nèi)容的形式；朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。

　　2、朗讀的形式：

　　（1）清讀；

　�。�2）配樂朗讀。

　　四、比賽時間：

　　1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進行預(yù)賽，選出2名學(xué)生（男女不限）作為代表參加學(xué)校的決賽。

　　2、9月23——27日下午進行全校的決賽。

　　五、比賽地點及要求：

　　1、學(xué)校電教室。

　　2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。

　　3、穿著整潔，態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信，舉止穩(wěn)重大方。

　　4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

　　5、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

　　六、人員安排：

　　策劃：賀黎明

　　主持：趙兵

　　評委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、于沛含、高艷萍、呼振偉、肖淑欣

　　統(tǒng)計分數(shù)：賀黎明

　　音響調(diào)試、攝影：付敏

　　七、獎勵

　　各設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；

　　八、注意事項：

　　1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預(yù)賽，及早定好參賽選手，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進行。

　　2、參賽可以自己先預(yù)備一份朗讀作品。

　　3、由于年級不同，朗讀的內(nèi)容和難易程度也不同，評為不以材料的難易程度為評分標準。

　　朗讀活動方案 篇7

　　一、活動目的：

　　朗讀是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的`重要途徑，也是學(xué)生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學(xué)生的朗讀水平和朗讀能力，促進學(xué)生理解能力的提高，使學(xué)生更會讀書，更愛學(xué)習(xí)，特舉行本次比賽。

　　二、活動口號：我愛朗讀

　　三、活動時間：xx年11月17日，下午14：30至17：00

　　四、活動地點：學(xué)校操場

　　五、參賽選手：一至六年級每班1-3人、七至九年級每班3-5人

　　六、活動程序

　　1、主持人致開場白。

　　2、校長致辭并宣布開幕。

　　3、節(jié)目開始，按順序依次進行。

　　4、頒獎。

　　5、主持人致結(jié)束語。

　　6、結(jié)束退場。

　　七、比賽方式：

　　每班派三位選手進行個人參賽，也可以組成小組參加，（個人獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書，小組參加獲獎?wù)咧话l(fā)獎狀），各語文老師從即日起利用早讀課、語文課進行全班朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，提高整體朗讀水平，并在班級開展預(yù)選賽，選拔參加個人比賽的選手，努力使每個學(xué)生都有機會在活動中都得到提高。

　　八、比賽要求：

　　1、朗誦必須有背景音樂，由班主任自行配備。

　　2、朗讀比賽內(nèi)容由由參賽選手自選，（詩歌除外）。

　　3、參賽文章不得低于500字，（一二年級除外）

　　4、個人朗讀，也可小組朗讀（2人）。

　　5、各班必須在11月8日之前上交參賽人員名單，過期不侯。

　　5、小學(xué)組設(shè)立一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。初中組設(shè)立一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名

　　九、評分標準：

　　評分按照10分制進行評分，保留兩位小數(shù)，評分教師必須公平公正對待每一名參賽選手，合理評分。

　　十、其他注意事項

　　1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加比賽。

　　2、選手參賽必須使用普通話，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

　　3、比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權(quán)。

　　4、參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委裁定。

　　5、全體語文教師、參賽選手、觀眾必須在賽前5分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

　　十一、工作人員安排

　　評委：、郎方賽、汪厚江、楊萍、陳明鈺、張菊（去掉最高分和最低分，求平均分）

　　主持：肖清碧、唐德義

　　照相：姚建紅，陳順國

　　音響：姚建紅

　　獎品發(fā)放：陳順國、汪厚江、郎方賽、姚建紅。

　　會場布置：陳明鈺、汪厚江、郎方賽，唐德義，姚建紅。秩序維持：義清華，學(xué)生會成員。

　　統(tǒng)計員：劉占克、曾珍。

　　獎狀打�。豪煞劫�、陳明鈺、唐德義。

　　朗讀活動方案 篇8

　　為深入實施素質(zhì)教育，弘揚民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的讀書氛圍，政教處、團委特舉辦本次紅五月“國學(xué)經(jīng)典——詩歌朗誦”比賽活動。

　　一、活動主題：

　　熱愛國學(xué)經(jīng)典，爭做文明少年；誦讀千古美文，弘揚中華文化。

　　二、活動目標：

　　1、弘揚我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

　　2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊。

　　3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的`良好習(xí)慣。

　　三、比賽時間：

　　5月4日周五下午第一、二節(jié)。若兩節(jié)時間不夠，則順延至第三節(jié)。

　　四、比賽地點：

　　學(xué)校教學(xué)樓前

　　五、參賽數(shù)量及參賽形式：

　　1、七、八年級每班限3個朗誦篇目。

　　2、九年級每班限2個朗誦篇目。

　　3、每個朗誦篇目朗誦時可以是多人組合朗誦也可以是個人單獨朗誦。

　　六、比賽要求：

　　1、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩詞、現(xiàn)代散文）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的、也可以是課外的。

　　2、所選內(nèi)容需脫稿朗誦，限時3-5分鐘。

　　3、朗誦要求清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

　　4、以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各選手可在朗誦的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，可以使用音樂、道具、服裝等。

　　5、參賽人員要認真對待、精心準備、遵守比賽紀律、尊重評委意見。

　　6、各班級在4月1日前上報參賽選手名單及朗誦作品題目。

　　7、比賽出場順序由參賽選手本人在4月3日抽簽決定。

　　七、比賽方法：

　　1、比賽采用現(xiàn)場打分，滿分為10分。

　　2、評委打分范圍控制在6.5分至10分之間,所打分值保留一位小數(shù).

　　3、計算參賽選手得分時，去掉一個最高分，再去掉一個最低分，然后取剩余所打分值的平均分，成績保留兩位小數(shù)。

　　八、評分標準：

　　1、語言（3分）：普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀、不錯讀、不添字、不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實、自然，富有節(jié)奏感。

　　2、感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)詩歌情境，感情真摯，正確體現(xiàn)詩歌的思想感情。

　　3、儀態(tài)（2分）：精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。

　　4、效果（2分）：整體效果好，富有感染力。

　　九、獎項設(shè)置：

　　一等獎3名，二等獎8名，三等獎6名，優(yōu)秀獎3名。

　　說明：獎項不分級段，三個年級放在一起。

　　十、組織安排：

　　1、總指揮:唐建輝（校長）

　　2、副指揮:鄧耀術(shù)（副校長）

　　孫志強（政教處主任）

　　王長瑞（教務(wù)處主任）

　　3、全程運作：郭正東

　　4、場地布置、音響:孫志強，晏傳軍

　　5、現(xiàn)場拍照：王長瑞

　　6、主持人：張清峰，邵萌萌

　　7、評委：白建新（特邀）、王恩林（特邀）、李金鋒、陳麗、蔡海燕

　　8、合分、排名：陶長金

　　9、現(xiàn)場獎狀填寫：郭正東、陶長金、陳涵

　　10、獎狀及獎品頒發(fā)：

　　王長瑞（頒發(fā)優(yōu)秀獎、三等獎）

　　白建新（頒發(fā)二等獎）

　　鄧耀術(shù)（頒發(fā)一等獎）

　　11、信息聯(lián)絡(luò)：耿森（主要負責現(xiàn)場統(tǒng)一收評委們的打分紙張，然后立刻送至合分人員處）

　　主辦：政教處、團委承辦：語文組。

　　朗讀活動方案 篇9

　　一、活動目的：

　　通過英語朗誦活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生的.英語語感和語言表達能力，豐富學(xué)生的校園生活，營造人人說英語的良好校園英語文化氛圍。

　　二、活動意義：

　　1、營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語，能用英語”。

　　2、積極參與，體驗成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀，朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標準的語音和語調(diào)。

　　4、鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。

　　5、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。

　　6、增強學(xué)生的競爭意識和團隊合作意識。

　　三、活動組織：

　　高二級英語備課組

　　四、活動對象：

　　高二級全體學(xué)生

　　五、活動內(nèi)容：

　　以英語必修五課文為主、或以英語故事、英語詩歌為主，可配樂朗誦。

　　六、活動形式：

　　1、各班任課教師選出本周英語學(xué)習(xí)之星，每次每班選2名英語學(xué)習(xí)之星代表本班參加，每次選派學(xué)生不得重復(fù)。

　　2、每名學(xué)生脫稿朗誦，時間不超過5分鐘。

　　七、活動時間，地點：

　　單周1-8班星期三課外活動

　　雙周9--16班星期三課外活動

　　前院或2號樓401室

　　八、活動要求：

　　1、語音準確地道。（3分）

　　2、語調(diào)規(guī)范自然。（3分）

　　3、節(jié)奏感強，語流順暢。（2分）

　　4、表情自然，表演投入。（1分）

　　5、穿戴整齊、大方有禮。（1分）

　　總分為10分。

　　九、獎勵措施：

　　朗誦活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生所代表的班級在本周年級考核中獎勵3分。

　　朗讀活動方案 篇10

　　為了營造濃郁校園文化，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的朗誦水平，特制定此實施方案：

　　一、活動目的：

　　1、通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　2、把朗誦、文學(xué)欣賞結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦水平和對文學(xué)作品的欣賞能力。

　　3、健全組織，積極開展各項活動。有計劃、有組織地開展好各項活動。

　　4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦社團開展的.表演、交流等活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、任課老師宣布朗誦社的意義、活動設(shè)想及注意事項；

　　2、每位同學(xué)認真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。

　　3、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準備；

　　4、定期選出對文章有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔任評委，制定評分標準，展開朗讀比賽；(也可請相關(guān)老師擔任評委)

　　三、指導(dǎo)老師：

　　校本教研（社團活動）

　　唐承友

　　何輝

　　張新名

　　四、活動時間：

　　每月1—2次

　　五、具體安排：

　　第一次：招募社團成員，組建朗誦社團。

　　第二次：制定社團章程。競選社團干部。

　　第三次：講座：什么是朗誦。朗誦前要做哪些準備工作。怎樣選擇朗誦材料。

　　第四次：組織社員廣泛閱讀經(jīng)典文章，開展誦讀比賽。

　　第五次：講座：怎樣把握作品內(nèi)容。

　　第六次：講座：朗誦的基本表達手段。

　　第七次：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。

　　朗讀活動方案 篇11

　　為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，本月我們大班組開展古詩朗誦比賽活動。針對大班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩，以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　一、活動時間:

　　4月1日上午9:30-11:00。

　　二、活動地點:

　　學(xué)校操場

　　三、活動內(nèi)容:

　　古詩朗誦比賽

　　四、活動對象:

　　小班幼兒

　　五、活動形式:

　　1、參賽人員:各班分別選出3—5名(組)幼兒參加比賽。

　　2、評分標準:采用10分制，選手最后得分為評委平均分。

　　a、使用普通話講述。語言清晰，標準，聲音響亮，講述流暢。

　　b、語言生動、形象，有豐富的表現(xiàn)力。

　　c、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。

　　六、人員安排:

　　主持人:廖燕娜

　　評委:中班組老師5名

　　七、活動過程:

　　1、介紹評委。

　　2、各班以班級的形式進行拉歌朗誦。

　　3、幼兒古詩朗誦比賽。

　　4、組長宣布比賽結(jié)果:最佳表現(xiàn)獎4名、大大方方獎若干名，頒發(fā)榮譽證書、并給予貼紙獎品。

　　5、結(jié)束活動:表揚鼓勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學(xué)到更多的本領(lǐng)。

　　八、活動規(guī)則:

　　1、各班在自己班內(nèi)比賽的'基礎(chǔ)上選出3—5名優(yōu)秀選手參加年級組比賽，其余幼兒以班級參與的形式參加活動。

　　2、年級組比賽評出最佳表現(xiàn)獎、大大方方獎。

　　九、活動要求:

　　1、請各班于4月1日上午9點20分之前組織好幼兒到操場坐好。

　　2、請各班于周四將代表班級比賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長。

　　3、活動時，各班教師作好班級安全工作，注意活動安全。

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