手拉手活動方案

時間：2023-01-05 07:29:19 活動方案我要投稿

手拉手活動方案推薦度：
相關(guān)推薦

手拉手活動方案（精選16篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的手拉手活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

手拉手活動方案（精選16篇）

　　手拉手活動方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)南京市教育局《關(guān)于繼續(xù)組織實施“百校千師攜手共進計劃”的通知》及鼓樓區(qū)教育局和浦口區(qū)教育局“攜手結(jié)對”工作會議精神，本著“平等交流、互幫互惠、資源共享，特色共創(chuàng)、攜手共進”的原則，本學(xué)年，浦園路幼兒園與南京市實驗幼兒園成為“百校千師攜手共進計劃”結(jié)對學(xué)校，通過攜手結(jié)對互助活動，旨在拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)對幫扶，積極打造園際間發(fā)展共同體，實現(xiàn)資源共享，整體提高幼兒園教育管理水平和綜合實力，為推進教師素質(zhì)專業(yè)化進程，實現(xiàn)幼教事業(yè)快速發(fā)展做出貢獻。

　　二、結(jié)對目標(biāo)：

　　1、樹立正確的兒童觀、教育觀、教師觀，豐富專業(yè)知識：通過攜手結(jié)對園際間各崗位人員的相互交流和帶動，加強幼兒園教職工對幼教事業(yè)的熱愛。通過共同的'理論學(xué)習(xí)、研究及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的進一步領(lǐng)會，并將理論落實到教育實踐中。樹立各崗位人員正確的兒童觀、教育觀、教師觀。

　　2、實踐、創(chuàng)新科學(xué)的教育教學(xué)方法，提高教育技能：通過攜手結(jié)對，不斷提高教師觀察了解幼兒、正確評價幼兒、科學(xué)組織活動、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等方面的能力，及與幼兒和家長的交往等方面的技能。更好的將教育目標(biāo)落實到每位幼兒身上。

　　3、歷練反思、研究行為，提升科研能力：通過攜手結(jié)對，把先進的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn)化為教育實踐作為重點，通過教研活動，歷練教師的反思、研究行為，達到掌握教科研方法、提高教科研技能。實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向?qū)嵺`型、科學(xué)型教師轉(zhuǎn)變。

　　4、平等交流、互幫互惠，密切互助合作：通過攜手結(jié)對，定期組織交流活動。在平等交流、資源共享的同時，增強兩園教職工間的學(xué)習(xí)和合作意識，提高教工間內(nèi)部潛力挖掘和對外交流的能力。

　　三、具體安排：

　　1、召開攜手結(jié)對幼兒園學(xué)期聯(lián)席會議，研究幼兒園校際間共同發(fā)展工作的思路和措施。制訂本年度攜手結(jié)對活動計劃。

　　2、選派幼兒園2名保健教師到對方幼兒園學(xué)習(xí)。

　　3、選派1—2名教師到對方幼兒園進行跟班學(xué)習(xí)。

　　4、市實驗幼兒園為浦園路幼兒園全體教師開設(shè)一次講座（觀察幼兒、教師自我反思方面）

　　5、市實驗幼兒園與浦園路幼兒園互開公開課。

　　6、市實驗幼兒園對浦園路幼兒園的課題研究及教科研活動做專項指導(dǎo)。

　　手拉手活動方案篇2

　　一、活動意義：

　　“只有一個地球！”這是在提醒人類要時刻想到的。目前，地球是宇宙中我們唯一的賴以生存的家園。保護環(huán)境是我國的一項基本國策，加強環(huán)保意識教育是貫徹這一基本國策的基礎(chǔ)工程�！笆掷郑瑩旎匾粋€希望，創(chuàng)造一個奇跡”是“手拉手”互助活動的一大創(chuàng)新，是深化雛鷹行動的一個突破。成立“手拉手”地球村，為全校上千名少年兒童參與環(huán)保教育活動找到了支撐點，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、團結(jié)互助、關(guān)心集體、熱愛家園的優(yōu)良品質(zhì)，更重要的.是有助于增強學(xué)生“保護環(huán)境、熱愛綠色、熱愛地球”的環(huán)保意識。小手拉大手，牽動全社會，為綠化、凈化、美化z，推動我校精神文明建設(shè)奉獻赤誠的童心。

　　二、活動步驟：

　　（一）活動的啟動：

　　大隊部向全校少先隊員發(fā)出倡議“彎彎腰，凈校園”，鼓勵學(xué)生保持校園的清潔衛(wèi)生，創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　�。ǘ┗顒拥膶嵤�

　　校內(nèi)：

　　1．學(xué)校成立“手拉手”地球村總部，以年段為單位，班級為大隊、小組為單位分設(shè)若干個中小隊。（隊名由隊員自己取，隊長由隊員自己選）

　　2．各中隊在自我報名、推薦、演講競選、側(cè)面了解的前提下，選舉產(chǎn)生“地球村”村長、宣傳站站長、回收銀行行長、回收站站長、小會計、小出納等組成精明能干的村委會。

　　3．各中隊分廢紙類、易拉罐類、雜物類盛放，每周五為學(xué)校統(tǒng)一回收時間（具體時間到時通知）。4．加強地球村內(nèi)建設(shè)，校園之聲廣播站舉行環(huán)保知識專題講座，開設(shè)環(huán)保教育宣傳窗。

　　5、與“爭章”活動有機結(jié)合起來，進一步充實環(huán)保章的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生不同年齡特點，提出不同的達標(biāo)要求，圍繞“用我們的雙手托起藍色的地球”這一主題，積極開展?fàn)幋鳌碍h(huán)保章” 爭做“環(huán)保小先鋒”的活動。

　　校外：

　　1．以“雛鷹假日小隊”為依托，深入社會實踐，開展“你丟我撿”，你貼我撕的凈化環(huán)境活動，阻止污染行為，提議環(huán)保措施，督促環(huán)保部門，處理環(huán)保實事，創(chuàng)設(shè)“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的社會氣氛。

　　2、加強宣傳，增強當(dāng)?shù)厝藗儨p少污染，保護環(huán)境，節(jié)約水電，保護資源的緊迫感，喚起公民強烈的環(huán)保意識，真正達到"撿回一個希望，用小行動保護大地球"的目的。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)評比

　　在具體活動中，地球村總部協(xié)同下屬大隊定期對各中小隊及隊員們的活動情況進行督促、檢查、評比，學(xué)期結(jié)束，再自我總結(jié)，基礎(chǔ)民主推薦評定，村委會討論的前提下,評比表彰“十佳環(huán)保村長”、“十佳環(huán)�；厥諉T”、“十佳環(huán)保小衛(wèi)士、“最佳環(huán)保創(chuàng)收中隊”。學(xué)期結(jié)束會為這些表現(xiàn)突出的同學(xué)頒發(fā)獎狀，獎品。（請各班把回收經(jīng)費30%上交大隊部，獎勵少先隊活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)和各項活動經(jīng)費，70%作為各班活動經(jīng)費。）

　　手拉手活動方案篇3

　　一、活動主題

　　同在一片藍天下，情系留守小伙伴；

　　手拉手，找朋友，迎奧運，共進步。

　　二、活動背景

　　“手拉手”活動是少先隊的品牌活動，多年來，通過“手拉手”活動，許多隊員結(jié)成了好朋友，并在實踐體驗中國共產(chǎn)黨同進步�！傲羰貎和笔翘厥鈿v史條件下的特殊群體，主要集中在農(nóng)村學(xué)校，據(jù)統(tǒng)計，我國目前有2千多萬農(nóng)村留守兒童，他們的學(xué)習(xí)和生活狀況成為全社會關(guān)注的問題。2007年暑假，常師附小大隊輔導(dǎo)員參加了省少工委在湘西舉行的少先隊輔導(dǎo)員研討班，親歷了湘西留守兒童的生活，并遇到了自己的同學(xué)、現(xiàn)任桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)完全小學(xué)大隊輔導(dǎo)員的劉忠林老師，二人決定架起兩校少先隊員的橋梁，開展常師附小和沙塔坪小學(xué)的手拉手活動。

　　常師附小地處常德市城區(qū)，是常德市城區(qū)唯一的市教育局直屬小學(xué)，學(xué)校建立于19xx年，現(xiàn)有學(xué)生1380名，教師64名。學(xué)生大部分都生活在常德城區(qū)，家庭條件相對比較優(yōu)越，學(xué)校近年來開展了一系列的“手拉手”活動，和臨澧縣齋陽小學(xué)、慈利縣江婭希望小學(xué)建立手拉手關(guān)系，并在常德市社會福利院建立了“德育實踐基地”。

　　桑植縣沙塔坪鄉(xiāng)地處湘西山區(qū)，距縣城45公里，全鄉(xiāng)一萬五千多人口，轄管25個行政村，全鄉(xiāng)一所農(nóng)村省級骨干初中，一所中心完小，九個村片小，小學(xué)有一千余學(xué)生，中心完小有學(xué)生700多人，其中留守兒童占60%，學(xué)生家庭經(jīng)濟都比較困難，生活方式單一。中心完小建于40年代初期，雖然歷史悠久，但是硬件設(shè)施較差，校舍破爛不堪，因為學(xué)生距離學(xué)校比較遠，實行寄宿制，但是學(xué)生連就餐地方都沒有，更不用說浴室，圖書室，閱覽室，實驗室等。

　　三、活動目的

　　1、讓生活在不同環(huán)境中的兩個學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2、通過“手拉手”活動，使湘西的留守小伙伴感受到社會的關(guān)愛，友情的溫暖，戰(zhàn)勝困難，堅持學(xué)習(xí)，立志成才，使常師附小少先隊員深入了解國情，學(xué)會珍惜，更加奮發(fā)努力。讓隊員們通過實踐體驗，形成積極向上的人生態(tài)度。

　　3、利用常師附小的隊員們生活條件方面的優(yōu)勢，通過“手拉手”活動，為留守兒童做一些力所能及的事情，并發(fā)揮“小手拉大手”的作用，帶動更多的家庭、更多的人關(guān)注留守兒童，為留守兒童做一些實事。

　　四、活動內(nèi)容

　　第一階段

　　以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動：

　　1、交一個朋友。通過大隊部組織的活動交“一對一”或“幾對一”的.“手拉手好朋友”。

　　2、寫一封“手拉手”交友信。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福；抒發(fā)自己對身邊和彼此間發(fā)生的各種事件的看法、意見和建議；傾訴自己在學(xué)習(xí)、生活和思想上的進步與快樂、困惑與煩惱。寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡城市孩子給湘西小伙伴寫交友信時隨信寄上一枚的郵票，一張信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動順利進行。當(dāng)孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們怎樣交友收獲大。

　　3、給小伙伴送上一份禮物（如城市的孩子可以送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙，山區(qū)的孩子可以送家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓城里的孩子對山區(qū)更加的了解）。

　　4、為小伙伴做一件力所能及的好事。

　　5、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　第二階段

　　組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進友誼。（根據(jù)實際情況，可以先組織通過網(wǎng)絡(luò)、電話等形式的“見面”，在寒暑假時可以在家長的支持下組織學(xué)生進城或下鄉(xiāng)體驗生活）

　　以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。

　　開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　五、活動建議：

　　1、幫助孩子寫好信。互相通信要有內(nèi)容，應(yīng)該鼓勵孩子提幾個好問題。善于把自己知道的知識講給朋友聽。

　　2、幫助孩子做一點化無用為有用的事。主要是把沒用的東西變成有用的東西，如學(xué)生家里沒壞又不用的東西多得很，小時候看過的書，大了就不想再看，又無弟弟妹妹。還有并沒有破舊的舊書包、學(xué)具等。手拉手過程中的援助主要是精神方面的。如果說有物質(zhì)上援助，也要是化無用為有用，千萬不能變成比誰的父母有錢。

　　3、幫助孩子們把他們的體會集中起來交流，讓別人也來分享他們交友的快樂，從而達到教育目的�？稍谝欢〞r間搞一次小結(jié)，開一次班（隊）會

　　4、此活動應(yīng)與隊員爭章緊密聯(lián)系，注重方法，多指導(dǎo)、多鼓勵，力爭使此活動長期堅持下去。

　　常德師范附屬小學(xué)

　　手拉手活動方案篇4

　　組織方：黃河雙語學(xué)校五年級b班家委會

　　活動時間：XX年5月17日周五

　　參與學(xué)校、班級：東營市勝利振興小學(xué)五年級一班黃河雙語學(xué)校五年級b班

　　二、活動理念：

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。

　　三、活動目的：

　　1、“手拉手”活動，能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學(xué)生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗；

　　2、親自考察并了解地域文化，感受體驗東營特色——萬畝槐林，養(yǎng)蜂人，海港等；

　　3、落實五年級下冊第一單元“手拉手”活動方案：通信——見面——交流；發(fā)揮特長，取長補短。

　　四、活動安排：

　　1、6:30在學(xué)校門口集合，集體前往東營港參觀、考察；

　　2、10：20到振興小學(xué)與五一班同學(xué)聯(lián)歡、見面；

　　3、11:50和手拉手同學(xué)一起就餐；就餐后返回學(xué)校聯(lián)歡、互贈禮物；

　　4、下午2:00參加振興小學(xué)“親近大自然”遠足活動，深入了解手拉手學(xué)校校園文化、地域文化；

　　5、3:30返程；

　　6、家長5:00在四小門口接學(xué)生。

　　五、注意事項

　　1、在參觀游覽時注意紀(jì)律，不服從管理者給家長打電話，家長來接回家；

　　2、時時刻刻牢記：我的一言一行代表學(xué)校，講文明話，做文明事。

　　3、穿夏季校服+秋季校褲（綠色款），帶水壺、春天、夏天的古詩，周報合集，為手拉手同學(xué)準(zhǔn)備一份親手制作的小禮物或者書信，帶對方寫給自己的.書信；

　　4、準(zhǔn)備一項才藝，聯(lián)歡時備用；

　　5、家委會的家長要把班上32個孩子都當(dāng)做自己的孩子。

　　6、跟車家長名單：牛子靖媽媽：郭淑麗；劉珂羽媽媽：鄭英；郭特金媽媽：吳月華；王俊鐸媽媽：張鳳霞；王瑞瑩媽媽：xx；張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲；鞏小丫媽媽（8人）

　　手拉手活動方案篇5

　　一、活動目的：

　　通過這次活動，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴;要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間要互相尊重，互相愛護，互相幫助，從而形成一個團結(jié)互助的良好的班集體。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、采訪班中人際關(guān)系和諧的`同學(xué)，了解他們處理人際關(guān)系的方法。

　　2、調(diào)查班中同學(xué)之間互幫互助的事例。

　　3、準(zhǔn)備有關(guān)的格言、詩歌、故事、歌曲。

　　三、活動過程：

　　一、報告人數(shù)

　　中隊長：我們的活動即將開始，請大家做好準(zhǔn)備。

　　各小隊隊長清點人數(shù)，報數(shù)

　　向中隊輔導(dǎo)員匯報人數(shù)，請求開始活動。

　　二、出旗中隊長：“出旗、敬禮、禮畢”(配樂)

　　三、唱隊歌

　　“唱中國少年先鋒隊隊歌”(配樂)

　　四、中隊長講話：

　　人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。

　　友誼真是一樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。

　　現(xiàn)在我宣布，三(3)中隊《我們的友誼手拉手》主題中隊會現(xiàn)在開始。

　　1、說說友誼故事

　　2、歌曲欣賞

　　3、說關(guān)于友誼的名言

　　4、將心比心，換位表演。

　　5、詩歌朗誦《記住友誼永恒的美麗》

　　五、輔導(dǎo)員總結(jié)

　　六、呼號

　　七、退旗

　　手拉手活動方案篇6

　　一、活動主題

　　共架連心橋，用愛心托起明天的太陽；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。

　　二、活動理念

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。

　　三、活動目的

　　1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　3、通過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校教師的專業(yè)成長，為對方學(xué)校教育注入新鮮血液。

　　四、活動內(nèi)容

　　1、兩校教師手拉手。

　　積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實加強教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步強化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

　　2、兩校學(xué)生手拉手。

　　（1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片），通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　（2）時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機會，深入了解對方的.學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進友誼。

　�。�3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。

　　（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。

　　五、近期具體活動安排：

　　1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況，作出具體活動策劃

　　2、手拉手交朋友：（我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動）

　　（1）時間：20xx年11月

　�。�2）地點：xx鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)

　�。�3）對教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)，積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。

　�。�4）對學(xué)生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。

　　3、學(xué)校手拉手：由學(xué)校捐贈給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書，助學(xué)幫教。

　　手拉手活動方案篇7

　　活動主題：關(guān)愛殘疾兒童，手拉手結(jié)對子;

　　參觀特殊學(xué)校，學(xué)榜樣立志向。

　　活動時間：20xx年3月24日周二下午

　　活動地點：濮陽市特殊學(xué)校

　　活動目的：

　　1、為了讓學(xué)生給生活在同一片藍天下的殘疾兒童送去溫暖，奉獻愛心，懂得關(guān)愛弱勢群體，與他們手拉手結(jié)對子，互幫互助，共同成長。同時也讓這些殘疾兒童感受到社會的溫暖，結(jié)交新朋友，打開新天地，了解未知的世界;

　　2、通過參觀聾啞學(xué)生的課堂，了解他們學(xué)習(xí)知識的過程;通過參觀聾啞學(xué)生的宿舍，了解他們獨立生活的情況;通過觀看聾啞學(xué)生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽光的心態(tài)。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅，自強不息的品質(zhì)，和樂觀的生活態(tài)度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨立自主，勇敢面對今后人生的任何挫折。

　　活動人員：油田一小五年級一班全體學(xué)生

　　活動安排：

　　一：準(zhǔn)備工作：

　　1、聯(lián)系特殊學(xué)校：徐浩然爸爸

　　2、去特殊學(xué)校洽談：趙老師、孫主席、周珂欣爸爸、文芝涵媽媽

　　3、歌曲教唱：高一楠媽媽

　　4、聯(lián)系車輛：孫源爸爸

　　5、物品準(zhǔn)備：

　　(1)制作橫幅長竹竿2根班旗一面：李一鳴爸爸

　　條幅內(nèi)容：(同在藍天下牽手共成長——油田一小五年級一班“走進濮陽市特殊學(xué)校手拉手”活動)

　　(2)買156張聯(lián)系卡捆書用的拉花：張紫軒媽媽、王長玉媽媽

　　用途：本班學(xué)生每人一張，對方學(xué)生一人兩張

　　(3)學(xué)生自備：

　　每個學(xué)生帶兩本課外書，送給結(jié)對子的朋友，或所在班級;

　　每人帶一個交流本，方便到時書面交流;

　　6、捆書打包：

　　胡馨月媽媽、王雨璐媽媽、張?zhí)┤粙寢�、劉暢媽媽、文芝涵媽媽、李睿軒媽媽、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽

　　7、攝像照相：攝像——濮陽市電視臺照相——馬臨風(fēng)爸爸

　　8、著裝：穿校服戴紅領(lǐng)巾

　　9、人員分工：

　　總負(fù)責(zé)：趙瑛老師

　　總領(lǐng)隊：孫源爸爸徐浩然爸爸

　　副領(lǐng)隊：張擇煊爸爸周珂欣爸爸李一鳴爸爸

　　分組：按教室座位分成四個大組

　　組長：每個大組邀請兩名家長擔(dān)任組長帶隊

　　坐車安排：1、2組坐一號車;3、4組坐二號車;

　　二、活動過程：

　　1、30號下午2:00在學(xué)校校門口集合;

　　2、老師整好隊，按4個大組站好，分頭由各隊的隊長帶上車;

　　3、到達特殊學(xué)校后，按四大組分別帶進5、6兩個年級的四個班，進教室參觀課堂，了解聾啞學(xué)生是怎么上課的，在這樣的情況下，他們依然有著強烈的求知欲，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;

　　4、兩個學(xué)生與一個特殊學(xué)校的學(xué)生結(jié)成朋友，交換聯(lián)系卡，留下聯(lián)系方式，以便今后保持聯(lián)系，并簡單書面交流;

　　5、由特殊學(xué)校的.老師和孩子帶領(lǐng)參觀宿舍，了解他們的生活起居，看看他們在身體殘疾的情況下，很小就離開父母，獨立生活，一個月才能回家見父母一次，從而培養(yǎng)獨立自主的意識;

　　6、到會議廳舉行捐贈儀式：

　　(1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞

　　(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)

　　(3)雙方學(xué)生代表發(fā)言

　　(4)捐贈圖書

　　7、觀看殘疾人藝術(shù)團雜技表演

　　8、五一班全班同學(xué)表演手語歌《讓愛傳下去》

　　9、合影留念

　　10、議程結(jié)束，告別上車離開特殊學(xué)校，到達一小后家長來接。

　　三、注意事項：

　　1、必須遵守活動時間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時到達集合地點;

　　2、進入特殊學(xué)校要保持肅靜，行動有素;

　　3、見到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑、主動地問好，體現(xiàn)良好的個人素養(yǎng);

　　4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時，避免問到身體殘疾的話題，保護他們的自尊心;

　　5、活動結(jié)束時要和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)說再見!

　　手拉手活動方案篇8

　　一、活動目的

　　為推進“牽手傳愛”活動的開展，進一步加強中隊間的合作與交流，互互助，共同發(fā)展，取得進步，也為了助一年級學(xué)生更快地成長，充分培養(yǎng)高年級學(xué)生自主、自立能力，特別是傳承學(xué)校少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校少先隊決定組織一年級和高年級中隊在20xx-20xx學(xué)年度互結(jié)“友誼中隊”，開展手拉手活動。

　　二、活動時間

　　20xx年3月6日

　　三、結(jié)對辦法

　　1、由一年級班級和高年級中隊自由組合，自愿結(jié)對。

　　2、結(jié)對的班級班主任和班主任（中隊輔導(dǎo)員）之間結(jié)對，手拉手互助合作。

　　3、結(jié)對班級的同學(xué)之間、班之間互相結(jié)對子，建立“手拉手”伙伴關(guān)系。

　　學(xué)生“手拉手”伙伴關(guān)系也采取自愿結(jié)對的原則，根據(jù)結(jié)對班級人數(shù)實行“一對一”或“一對二”的辦法，但每個學(xué)生都要有手拉手小伙伴。

　　四、活動安排

　　1、活動啟動

　　A、結(jié)對班見用3月7日晨會時間學(xué)習(xí)方案精神，安排“友誼中隊”結(jié)對的準(zhǔn)備工作。

　　B、3月7日下午，學(xué)校少先隊組織“友誼中隊”手拉手結(jié)對子儀式。

　　2、活動開展

　　A、高年級班級定期派出部分學(xué)生助低年級班級開展一系列豐富多彩的活動，如：助指導(dǎo)學(xué)習(xí)班隊知識、召開班隊會、打掃衛(wèi)生、美化教室、出手抄報、指導(dǎo)課間操，利用課間操、午休等課余時間教唱歌、講故事、做游戲、輔導(dǎo)作業(yè)等。低年級班級積極配合高年級班級，認(rèn)真參加每次活動，完成各項任務(wù)。

　　B、高年級班隊干部帶動低年級班隊干部，培養(yǎng)他們的管理和組織能力。雙方能在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面相互促進、相互學(xué)習(xí)。

　　C、高年級同學(xué)要嚴(yán)格自律、率先垂范，并對低年級結(jié)對同學(xué)能在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面予以榜樣示范和經(jīng)常性地關(guān)心、助，促進低年級同學(xué)在學(xué)習(xí)、行為規(guī)范、思想等方面有所進步，為加入少先隊，成為一名光榮的`少先隊員做好準(zhǔn)備。低年級學(xué)生要聽取老師和哥哥、姐姐的教導(dǎo)，盡快適應(yīng)學(xué)校生

　　活，與老師和哥哥、姐姐經(jīng)常交流，天天進步。

　　D、“友誼中隊”之間要創(chuàng)造性的、經(jīng)常性的開展一些活動，諸如元旦聯(lián)歡等活動可以經(jīng)學(xué)校少先隊批準(zhǔn)在一起組織。

　　3、評估表彰

　　學(xué)校對“友誼中隊”手拉手活動進行調(diào)研和評估，對活動中突出的集體和個人予以表彰獎勵。

　　五、活動要求

　　1、“友誼中隊”手拉手活動重在過程，結(jié)對班主任要加強平時的溝通和交流，指導(dǎo)好各項活動的開展。

　　2、高年級班主任要充分發(fā)揮班隊干部及學(xué)生的自主性，促進各項活動的順利開展。

　　3、高年級班級在活動中要做好記錄，記錄內(nèi)容包括活動時間、活動地點、活動人員、活動形式、活動內(nèi)容、活動效果等。

　　4、結(jié)對班級要注意保存活動過程資料，并有活動總結(jié)材料。

　　手拉手活動方案篇9

　　教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強調(diào)：教育內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)實、依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學(xué)生都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們噪偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要助的人也缺少一份必要的關(guān)愛�！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

　　一、活動目的

　　1.讓兩個城市的.兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相助、互相促動、共同進步。

　　2.通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　二、活動主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁

　　三、活動時間：20xx年12月19日

　　四、活動地點：xx縣第x小學(xué)

　　五、參與人員：xx縣第四小學(xué)四、五年級的學(xué)生

　　阿克蘇市第五小學(xué)四、五年級的學(xué)生

　　六、活動內(nèi)容

　　1、兩校學(xué)生手拉手，建立一對一的手拉手關(guān)系。

　　2.平時寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴煩惱或?qū)で笾?/p>

　　3.在重節(jié)日、生日進行自制賀卡、互送禮物。

　　4.假期進行互，到對方的家庭體驗生活，在學(xué)習(xí)上進行交流，互相助，共同提高，增進友誼。

　　七、活動程序

　　1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫。

　　2、組織學(xué)生開展書信交流活動。

　　3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。

　　八、注意事項

　　1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

　　2.尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　手拉手活動方案篇10

　　一、活動目的：

　　為增進學(xué)生與少數(shù)民族小伙伴之間的情誼，進一步營造民族團結(jié)的良好氛圍，我班積極相應(yīng)學(xué)校號召、與 xx 結(jié)成“手拉手”學(xué)校，開展各類交流活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗；增強學(xué)生的使命感、責(zé)任感，從小培養(yǎng)學(xué)生民族團結(jié)、樂于助人的良好品德。

　　二、參與人員：

　　四二中隊輔導(dǎo)員、全體少先隊員

　　三、活動方式：

　　指導(dǎo)隊員參與活動，鼓勵隊員積極參加并認(rèn)真對待，通過開展各種類型的活動（視頻對話、書信、電話走訪）進行經(jīng)常性的聯(lián)系和交流、增進友誼和交流。

　　四、活動內(nèi)容安排：

　�。ㄒ唬┦掷终遗笥眩海�2月）

　　班級聯(lián)系確定聯(lián)誼、手拉手學(xué)校，并填好結(jié)對表，幫助隊員“一對一”結(jié)成手拉手好朋友。

　　(二)手拉手交朋友：

　�。�1）時間：3月-4月

　�。�2）對學(xué)生的要求

　　要做到“三個一”

　　1、交一個手拉手好朋友；

　　2、寫一封手拉手交友信、創(chuàng)作藏頭詩（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。

　　3、當(dāng)孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一份。

　　隊員結(jié)交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打電話、寫信，介紹自己的.學(xué)習(xí)、生活及學(xué)校的基本情況，重大節(jié)假日制作賀卡（或發(fā)電子賀卡）、共讀一本書并交換讀書心得等活動來保持聯(lián)系，增進兩地不同生活狀況少年兒童之間的了解，促進不同少年兒童群體之間的交流互動。

　　（三）手拉手“會”朋友：5月-6月

　　1、充分借助網(wǎng)絡(luò)等媒體加強溝通交流。在雙方條件允許的情況下，可通過QQ、電子郵箱，結(jié)對中隊QQ群等網(wǎng)絡(luò)方式，經(jīng)常性交流班級活動信息，共同開展學(xué)生網(wǎng)上交流活動。

　　2、以小隊為單位，民漢學(xué)生通過結(jié)對子找伙伴，以同讀一本書、同創(chuàng)一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學(xué)習(xí)一項民族手工藝品制作、互學(xué)一句民族語言等豐富多采的活動形式，表達民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會，共同開創(chuàng)美好未來的心愿。

　　3、開展隊員捐贈零花錢、壓歲錢活動，幫助小伙伴購買文具，支援貧困學(xué)生的獻愛心活動。

　�。ㄋ模┦掷帧翱础迸笥眩�7月）

　　開展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動。有條件的隊員假期與結(jié)對小伙伴“同生活、同學(xué)習(xí)、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。

　　在結(jié)對子的過程中，希望隊員們建立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的含義。

　　在我們這樣的特色民族小學(xué)中，民族團結(jié)之花需要我們每一個人真誠地用心去澆灌，只有這樣，花兒才會開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人！我相信我中隊的手拉手活動會越搞越豐富，越搞越精彩，而民族團結(jié)之花也會在我們每個人心中越開越絢爛！

　　手拉手活動方案篇11

　　活動單位：湘潭市和平小學(xué)一年級192班、河口月形小學(xué)一二年級

　　一、活動目的：

　　1、通過本次活動，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動、熱愛生活的人生觀；培養(yǎng)對他人對社會的一份責(zé)任和愛心；

　　2、通過本次活動，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考、理解、寬容；學(xué)會珍惜友誼，懂得感恩；

　　3、啟動湘潭市和平小學(xué)一年級192班和月形小學(xué)一年級、二年級長期的互幫活動序幕；

　　4、增進老師家長、孩子們的溝通，增強192班的凝聚力；讓孩子們懂得付出才會有收獲。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、4月13日確定接洽學(xué)校，明確行車路線。和平小學(xué)192班家委會鄧主任和家長代表到河口小學(xué)實地考察，與河口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體討論活動方案。

　　2、4月15日和平小學(xué)192班制定活動方案。

　　3、4月16日將活動方案上傳至班級QQ群和班級博客，家長進行討論修改。

　　4、4月20日將修改后的`方案向?qū)W校申報。

　　5、4月24日發(fā)通知至全班學(xué)生和家長，并發(fā)函至月形小學(xué)。（通知內(nèi)容包括活動時間、活動細則，活動要求等事宜）

　　6、活動時間初定為：4月29日（周三下午）。（因天氣原因活動無法如期舉行，時間延至5月6日）

　　7、4月20日——4月28日，進行車輛聯(lián)系，愛心捐款，與月形學(xué)校接洽，分工準(zhǔn)備活動所需物品（匾牌、祝福卡、愛心禮物等），分工進行節(jié)目排練。

　　三、活動議程：

　　1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學(xué)組織師生列隊歡迎客人的到來，安排就坐。

　　2、2：30——2：35主持人講話：（請月形小學(xué)確定）引入活動。

　　3、2：35——2：40請月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　4、2：40——2：45請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

　　5、2：45——2：50請和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)揭牌，啟動活動。

　　6、2：50——3：20和平小學(xué)192班和月形小學(xué)才藝表演。（各兩個節(jié)目，中間穿插兩個互動的游藝節(jié)目）

　　7、3：20---3：30兩校老師組織孩子們進行牽手活動，和平小學(xué)孩子們贈送愛心禮物。

　　8、3：30——3：50栽樹，兩校學(xué)生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。

　　9、3：50——4：00活動結(jié)束后，回到操場就座，月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。

　　10、4：00——4：05道別、送別，組織家長、學(xué)生上車返程。

　　四、注意事項：

　　1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧嘩。

　　2、每位同學(xué)著校服，系紅領(lǐng)巾，要求服裝整潔。

　　3、愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生。

　　4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會統(tǒng)一準(zhǔn)備）

　　手拉手活動方案篇12

　　一、活動設(shè)計理念

　　本課教材的脈絡(luò)與重點在于：通過社會生活事例及交流、表演等活動，使學(xué)生初步學(xué)會關(guān)愛、感激，體驗付出的快樂，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動的特點，我采取談話交流式與體驗式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛別人，幫助別人。

　　三、活動目標(biāo)

　　1.結(jié)識本中隊小伙伴

　　2.主動為小伙伴著想，初步懂得真誠友愛的道理

　　3.與小伙伴“手拉手”結(jié)對互助

　　四、活動地點

　　本班教室

　　五、活動準(zhǔn)備

　　友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆

　　歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長》

　　六、活動流程

　　（一）共話友誼：

　　1.大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動作：點頭、左、右、頂牛，再來一次。

　　2.分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？

　　3.教師實例：

　　看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時的自己和好同學(xué)、初中時的自己和好同學(xué)和高中時的自己和好同學(xué)的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無間的照片，并分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）

　　提問:你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》

　�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）

　�。ǘ┯颜x葉分組

　　1.找友誼樹分組游戲：請學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）

　　2.每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹取名既能在短時間內(nèi)讓學(xué)生同心起來又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）

　�。ㄈ┕卜N友誼樹

　　1.讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來匯報樹名。（這里教師要表揚他們?nèi)〉脴涿婧寐牐?/p>

　　2.讓友誼樹長葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的.同學(xué)？用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快？

　　3.學(xué)生活動，并說說小組討論的內(nèi)容。

　　（在這個環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）

　　（四）互贈友誼卡

　　1.提問：讓學(xué)生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？

　　2.學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。

　　3.課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué)們，也許你們曾經(jīng)鬧過矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對她說，也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學(xué)。

　　4.學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）

　　5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

　　6.分享：請收到友情卡的同學(xué)說說自己的感受？請沒有收到友情卡的同學(xué)也說說自己的感受并說說為什么？以后該怎么做？

　　7.提問：聽了沒有收到友情卡同學(xué)的話后，你們又什么話要說？現(xiàn)在你會把你手中的友情卡送給他嗎？

　　8.請本來沒有收到友情卡的同學(xué)，后來收到了友情卡后，說說自己的感想。

　　9.學(xué)生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。

　　(看時間,來不及,只抄劃線部分.這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到同學(xué)間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈送友誼卡，幫助他們增進友誼。但是教師一定要注意場上的每個變化，注意沒有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準(zhǔn)備幾張卡在場上送出，讓每個學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。）

　　手拉手活動方案篇13

　　一、活動主題

　　為孩子找一個成長伙伴用愛心托起明天的太陽

　　二、活動理念

　　按照關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛計劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進友誼、共同健康成長

　　三﹑活動目的

　　1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進友誼、共同健康成長。

　　2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　四、活動內(nèi)容

　　1.以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。

　　2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動，通過活動聯(lián)絡(luò)感情，增進友誼。

　　要做到“三個一”。交一個手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的.情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一

　　手拉手活動方案篇14

　　一、活動主題：

　　為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。

　　二、活動目的：

　　1．讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。

　　2．通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、組織兩校五年級學(xué)生結(jié)對子，互通書信，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，增進了解，增進友誼。

　　2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機會，切實使孩子們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　　3、開展聯(lián)誼活動。

　　四、本期具體活動安排：

　　1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）

　　我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校取得聯(lián)系，確定五年級的'孩子們“手拉手”，組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動順利進行。當(dāng)孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂。

　　2、手拉手看朋友：（4月上旬）

　　由學(xué)校德育處和大隊部牽頭帶我校同學(xué)去李莊中心校尋找結(jié)對小伙伴，并開展聯(lián)誼活動。深入了解對方，聯(lián)絡(luò)感情，互相激勵，共同進步。

　　（1）組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物（一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等）。

　�。�2）讓結(jié)成對子的孩子們聚在一起，用詩歌朗誦、趣味活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近距離。

　�。�3）兩校學(xué)生與老師合影留念；

　　手拉手活動方案篇15

　　一、活動目的：

　　開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，主要目的是讓學(xué)生體驗農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會，培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的`健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。

　　今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進步。

　　大崮山小學(xué)二年級四班教室

　　二年級只有一個班，班里一共10個孩子

　　宣傳欄

　　參觀學(xué)校

　　大崮山小學(xué)有百年的歷史，現(xiàn)在學(xué)校所在地過去是座廟宇，現(xiàn)在仍有明代建筑，國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡

　　一座水泥臺子，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園

　　二、活動時間：

　　XX年11月30日14:00

　　三、活動地點：

　　長清區(qū)大崮山小學(xué)

　　四、參加人員：

　　濟南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班師生及家長、濟南市長清區(qū)大崮山小學(xué)師生

　　五、集合時間及地點：

　　11月30日周五12：40，參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合，12:50準(zhǔn)時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報名前后排座次。

　　六、交通工具及費用：

　　統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費用根據(jù)參加人員情況另行通知。

　　七、服裝要求：

　　學(xué)生統(tǒng)一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。

　　八、活動組織：

　　總指揮：朱一塵爸爸

　　調(diào)度：孫建一爸爸

　　組織：劉奕辰爸爸

　　車輛：匡晨宇爸爸

　　其他人員分工根據(jù)報名情況另行安排

　　九、活動流程

　　(一)啟動儀式：

　　1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學(xué)宣布活動開始。

　　2.雙方代表講話

　�、糯筢纳叫W(xué)代表講話

　�、茲鲜薪�(jīng)五路小學(xué)代表講話

　　3.節(jié)目表演：

　�、烹p方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目

　�、齐p方各準(zhǔn)備兩個節(jié)目

　�、贊鲜薪�(jīng)五路小學(xué)XX級4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》、舞蹈

　　②大崮山小學(xué)XX級1班表演節(jié)目

　　4.由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束

　　(二)聯(lián)誼活動：

　　1.雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進入二年級一班教室，經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍，共同聽課

　　2.家長在教室外等候。

　　3.雙方互贈禮物：

　　⑴濟南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班贈送中隊旗及書籍

　�、拼筢纳叫W(xué)贈送莊稼種子

　　4.書寫心愿

　　雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上，教室內(nèi)完成

　　5.《感恩的心》放飛理想：

　　同學(xué)們進入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想!

　　6.同學(xué)們自由交流活動10分鐘

　　(三)活動結(jié)束，乘車返校

　　十、報名方式

　　本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加，服從指揮、遵守紀(jì)律、費用aa。

　　在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：

　　免責(zé)聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動

　　報名截止日期：11月28日上午12：00

　　十一、注意事項

　　1.每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物，寫上名，也可以寫上祝福語。

　　2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機會;不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長按正常放學(xué)時間接孩子

　　3.近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物

　　4.帶足飲用水，不帶零食

　　5.按時到達以免耽誤發(fā)車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學(xué)請電話通知朱一塵爸爸。

　　手拉手活動方案篇16

　　一、活動指導(dǎo)思想：

　　應(yīng)我市對農(nóng)村基層黨建工作中開展城區(qū)與鄉(xiāng)村幼兒園“手拉手”活動的要求，為了加強教師隊伍建設(shè)，提升農(nóng)區(qū)幼兒園教學(xué)質(zhì)量和管理水平的重要任務(wù)，同時深入“十個全覆蓋”校舍建設(shè)工程。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高農(nóng)村幼兒教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；努力提高鄉(xiāng)村幼兒園的辦園水平、保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

　　二、活動具體目標(biāo)：

　　1、加強我園教師隊伍建設(shè)。通過城鄉(xiāng)幼兒園之間教師的相互交流和帶動，在手拉手活動中培養(yǎng)教師們的職業(yè)道德感和參與、合作、分享、互助的'意識和能力。

　　2、提升我園教學(xué)質(zhì)量和管理水平。通過借調(diào)示范園管理者對我園進行組織和管理，以便我園教學(xué)和各項事務(wù)盡快有序步入正軌。

　　3、提高教師的教育技能。讓教師明確幼教事業(yè)的'核心和主旨，深入對幼教理論的學(xué)習(xí)和研究，并將所領(lǐng)悟知識、經(jīng)驗落實到教育實踐中。

　　4、增進園與園之間交流，教師可結(jié)交新朋友，工作生活手拉手，心連心。

　　三、活動步驟：

　　（一）準(zhǔn)備階段

　　1、制定活動實施方案。

　　2、制定活動推進時間表。

　　（二）實施階段

　　1、嚴(yán)格按照計劃創(chuàng)造性地開展活動。

　　2、加強活動的組織與指導(dǎo)。

　　3、做好階段性總結(jié)匯報及評價。

　�。ㄈ┛偨Y(jié)階段

　　1、做好書面總結(jié)，參與活動的教師撰寫心得體會等。

　　2、開展匯報活動，我園教師匯報、交流本次活動的感受。

　　四、活動主要內(nèi)容：

　　1、實習(xí)：針對目標(biāo)，將我園教師安排到海區(qū)一幼、二幼進行實習(xí)，在實習(xí)期間教師和保育員針對工作內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和實際操練，提升自身技能。

　　2、培訓(xùn)：針對我園教師經(jīng)驗不足，技能欠缺的現(xiàn)狀，組織參加專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，如專家講座、園長培訓(xùn)、入班學(xué)習(xí)等。

　　3、交流聯(lián)誼：針對教學(xué)中的不足、不懂、不敢嘗試的問題，開展教學(xué)交流聯(lián)誼活動，安排海區(qū)幼兒園教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)技能突出的幼兒教師與我園教師進行親密交流溝通，盡量解決三不問題，并從中建立良好的情誼，組建微信交流，群，以便后期更方便的指導(dǎo)和交流。

　　4、借調(diào)管理。為助我園教學(xué)及各項事務(wù)盡快步入正軌，借調(diào)海區(qū)示范幼兒園管理經(jīng)驗豐富人員，來我園親臨指導(dǎo)和管理。

　　5、特色教學(xué)。我園地處鄉(xiāng)村，有豐富的鄉(xiāng)村教學(xué)課題，所以我園計劃在春暖花開之際，設(shè)計特色的鄉(xiāng)村教學(xué)課題，請市區(qū)幼兒園一起參與，一起感受。

【手拉手活動方案】相關(guān)文章：