【精選】班級活動方案匯總八篇
為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的班級活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級活動方案 篇1
一、領導機構
組長：
副組長：
成員：
二、活動主題：
朵朵獻花傳真情，句句祝福暖師心
三、指導思想
進一步推進師德建設，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展。慶�；顒右局奥≈亍崃�、務實、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶祝活動為一段時間的主題活動，使活動內容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內容，增強活動的感染力和影響力。
四、活動時間：
教師節(jié)前一周
五、具體活動安排
活動準備1：(9月5日)由大隊部向全校同學發(fā)出慶祝教師節(jié)的活動的通知。
活動準備2：各班選出慶祝教師節(jié)詩歌朗誦比賽的選手2名，上報大隊部，并交代選手做好準備。
活動準備3：周一各班班隊課舉行“謝師恩”主題班會。
活動準備4：培訓主持人兩名。
六、教師節(jié)一天活動流程如下：
1、清晨，禮儀隊的同學在校門口親切地問一聲：祝老師節(jié)日快樂。
2、課間操時間，全體師生集合操場，廣播播放《每當我走過老師窗前》學生大合唱。小主持人上臺主持，全體學生唱歌。
3、學生代表向老師獻花。(播放音樂《感恩的心》。
5、下午，舉行慶祝教師節(jié)詩歌朗誦比賽。
七、相關工作人員安排：
1、活動總負責：
2、活動攝像、拍照：
附：獻花活動過程：
小主持甲：每天從家門趕到校門;
乙：每天從清晨忙到深夜;
甲：每天備課上課一絲不茍;
乙：每天出題批改細心認真
甲：講臺雖小，屹立著高大身影;
乙：教鞭雖短，指點著日月風云。
甲：對學生言談舉止、和藹可親;
乙：對學生，為人師表、身體力行。
甲：鮮花盛開，是您們悉心護理的獎賞;
乙：樹木成材，是您們心血澆灌的結晶。
甲：是呀!教師是光榮的，教師節(jié)應該受到全社會的敬重。
乙：明天就是教師節(jié)了。讓我們一起為敬愛的老師們獻上一首歌吧。(廣播播放《每當我走過老師窗前》全體學生齊唱。)
甲：我們中華民族歷來注重尊師 ，無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。
乙：是啊!早晨，禮儀隊的同學在校門口親切地問一聲：老師早。
甲：教師節(jié)到了，同學們會向老師送一束鮮花和祝福，這一聲聲親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。
乙：讓我們?yōu)榫磹鄣睦蠋煫I上最美麗的鮮花，有請全體老師進場，請學生代表獻花。(音樂響起)
甲：為什么教師的工作倍受人們尊重呢?
乙：因為教師是人類文明的傳播者，肩負著培養(yǎng)人才的重任 。
甲：老師是最可尊敬的人
乙：老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。
甲：教師甘為"人梯"，從小學到大學，像接力賽一樣，把學生逐步引入知識的寶庫、思想的殿堂。
乙：在教師節(jié)即將來臨之際，讓我們一起大聲說三遍：
老師!您辛苦了!老師!我們永遠愛您!(全體學生一起說三遍。)
班級活動方案 篇2
一、實施班級：
10 (2)班
二、指導思想：
1、通過活動，讓學生了解教師節(jié)，知道它的習俗，傳說等。提高學生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間內在聯系的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質。
2、通過教師節(jié)這個傳統節(jié)日班級活動的開展，讓學生樹立尊師好學的思想，宏揚民族精神。
3、通過本次活動，發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成合作探究學習的態(tài)度和習慣。
三、活動準備：
1、教師布置部分學生從網上或書上查找有關教師節(jié)的背景資料。
2、聯系好熟悉節(jié)日掌故的有關機構和個人，以便學生進行調查采訪。
3、準備好學生外出活動所需的一些設備，如照相機等
四、活動時間：
20xx年9月10日
五、活動過程：
(一)搜集準備階段：
1、學生搜集教師節(jié)相關資料，如“教師節(jié)的由來”、“教師節(jié)的習俗”、“教師節(jié)的詩歌”、做一做“教師花燈”、“教師燈謎會”等，對活動提出自己的設想。
2、班委會召開會議制定計劃，讓學生根據自己喜歡的內容自由組合，確定好各小組人員，選好各個小組長。然后由組長帶領，明確小組活動目標、任務和要求，制定活動計劃。
(二)活動實施階段
1、按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料;實地考察，找出我們所在區(qū)域教師節(jié)傳統文化特色、風情;分析調查結果并對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成(訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據訪問的情況做好記錄)
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中遇到的問題、得到的體會。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。
3、整理信息，分組準備好各自的教師節(jié)特色展示。
六、活動成果展示，交流分享：
在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的'信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調查報告，并總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己對教師節(jié)的了解(如教師節(jié)習俗、制作教師節(jié)花燈、頌教師詩歌等)。老師和同學共同評價這次的活動。
七、活動評價。
1、學生自評、互評
學生根據參加的每次活動，實事求是地填寫“活動記錄卡”，要求寫清：
�、侔嗉�、姓名、家長姓名;
②活動計劃、過程;
�、刍顒痈邢�;
�、芟嚓P圖片等。
活動結束后，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。
2、教師評價
教師激勵、鼓勵學生團結協作，共同配合;評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀組織者;鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
班級活動方案 篇3
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。” 本學期，為了提升教師對環(huán)境創(chuàng)設理念的認識，使之更深地意識到環(huán)境創(chuàng)設對幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長對話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。同時，提供機會和平臺，讓教師通過互相參觀學習，加強交流，尋找差距，從而提高自己對環(huán)境創(chuàng)設的能力。我園決定于4月開展班級環(huán)境創(chuàng)設評比活動。具體評選要求如下：
一、內容：
�。ㄒ唬�、內容共有八項：
1. 家長園地創(chuàng)設 2. 主題環(huán)境創(chuàng)設 3. 區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設 4. 自然角創(chuàng)設
5. 走廊過道的創(chuàng)設 6. 盥洗室環(huán)境創(chuàng)設 7.午睡室環(huán)境 8.懸掛吊飾
�。ǘ⒕唧w要求如下：
1.家長園地創(chuàng)設：以宣傳班級教育教學活動和家園互動為主要內容，要有藝術性，符合班級特點，能根據教學計劃隨時進行調整。同時有利于家長了解幼兒學習和生活情況，為家園共育提供平臺。
2.主題環(huán)境創(chuàng)設：應著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。注重幼兒的參與性，動態(tài)地展示體現出幼兒參與主題教育活動的過程。讓幼兒與環(huán)境“對話”。幼兒可以多種方式來參與環(huán)境創(chuàng)設，體驗成功的感覺，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
3.區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設：為使幼兒園的每一塊墻壁、每一個角落都與幼兒產生交流作用，要求每班提供的活動區(qū)至少5個以上，環(huán)境和準備投放材料時，要有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，區(qū)域的選擇上便于幼兒活動，材料的提供上利廢利舊，便于幼兒取放，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經驗，發(fā)展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間；
4.自然角創(chuàng)設：放置的動物和植物，便于幼兒輪流照顧、觀察，掌握有關動植物的知識。有班級自己的特色，歸類擺放有層次感，動植物生長良好，中大班實驗區(qū)和記錄有實效，發(fā)揮教育作用。
5.走廊過道的創(chuàng)設：走廊與過道屬于公共區(qū)域，它既是班級活動的空間，又是最讓別人直觀感受到班級特色的地方，往往也是一道亮麗的風景線，布置時要體現班級特色，還要讓幼兒感到親切、有趣，并產生安全感、親切感、歸屬感。
6.盥洗室環(huán)境創(chuàng)設：盥洗室環(huán)境創(chuàng)設要考慮衛(wèi)生和整潔，墻面上布置一些對兒童衛(wèi)生行為習慣的教育圖片，讓幼兒去觀察、去感受，去檢查自己，這有利于培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生、守公德的良好行為和習慣。
7.午睡室：午睡室的色彩宜用藍色系，藍色給人以寧靜、安詳的感覺，有助于減少瞳孔放大的次數，易于穩(wěn)定幼兒情緒，為幼兒營造一個便于入睡的良好環(huán)境。
8.懸掛吊飾：懸掛的吊飾要符合班級幼兒年齡特點，并且要安全美觀、有趣味性和一定的教育意義。
二、評選時間：
5月4日
三、評委會成員：
園長或學科帶頭人
四：評選方法：
1.以班級為單位，自評和他評相結合，他評占80%，自評占20%，滿分100分。
2.在公平、公正評選的原則下，他評成績去掉一個最高分，去掉一個最低分，結合自評分數，平均得出最后成績。
3.每年級組將評選出一等獎一個，二等獎一個，三等獎兩個。
班級活動方案 篇4
--我把春天請進來，你的變化我知道
在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是重要的組成部分，因為種植區(qū)不僅具有綠化班級、美化環(huán)境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。
在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區(qū)里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。這一教育方式不僅能激發(fā)孩子們對植物的興趣，還能讓他們學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面的能力。
我們在布置植物角時，主要布置一些孩子們容易辨認的，在日常生活中常見到的瓜果蔬菜和豆類，如胡蘿卜、大蒜、洋蔥、黃豆、綠豆、紅豆等。讓幼兒了解植物的生長過程，逐步學會觀察，了解陽光和水在植物生長過程中的作用，并學會護理植物，如按時澆水，天晴時把植物搬到戶外曬曬太陽等等，當孩子們有了初步的觀察能力時引導孩子們做好觀察記錄。
一、活動目標：
為豐富傳統植樹節(jié)活動內容，有效地創(chuàng)設、合理創(chuàng)建自然角環(huán)境，發(fā)揮自然角的教育功能，利用自然角環(huán)境設置，激發(fā)幼兒的好奇心和探索的興趣，促進幼兒觀察力發(fā)展、增長和豐富知識，決定在班內舉行“我把春天請進來，你的變化我知道”主題活動。
二、活動時間：
準備階段：3月1日—3月12日
實施階段：3月12日（植樹節(jié)）開始
三、活動對象
全班幼兒
四、活動要求
1.幼兒自帶喜愛瓜果蔬菜（黃豆、綠豆、小西紅柿、大蒜、洋蔥、胡蘿卜等）并做好標簽。
2.教師選擇合適位置自主擺放自然角。（用大果粒盒子當做花盆）
五、活動延伸
各班自主展開隨機的自然角探索活動，做好活動記錄和拍攝及時上傳空間。
（自然角伴隨著孩子們成長，孩子們每天都會去觀察、關心、照顧它們，并記錄它們生長變化的過程。這些愉快的活動帶給小朋友許多有趣的想象和甜蜜的向往。親愛的家長們，讓我們和孩子們一起成長吧�。�
謝謝家長們的支持和理解！
班級活動方案 篇5
為深入推進“美麗學校”創(chuàng)建工作，營造和諧健康生態(tài)的校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規(guī)范加特色的校園文化，經學校研究，決定在全校范圍內進一步開展“美麗班級”的創(chuàng)建活動。
一、指導思想：
以學校的辦學理念和思想指導下，圍繞“美麗學�！眲�(chuàng)建工作，開展“美麗班級”創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設、制度建設、精神建設”來創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養(yǎng)一批素質高、能力強、有創(chuàng)新精神的班主任隊伍。
二、活動領導小組：
組長：閆得方
副組長：朱永生、屈麗麗
成員：李穎、張金秋、董向國、劉永良
三、活動目標：
本學年重點內容：圍繞生態(tài)校園建設，自己的班級自己建，自己的文化自己創(chuàng)，開展“美麗班級”創(chuàng)建活動。體現學校特色、主題突出。推進以加強學校德育和校園文化建設為目標的“美麗班級”的創(chuàng)建工作。
具體活動目標：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。
整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風貌的外在表現。
1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學生每天打掃教室，培養(yǎng)學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責的思想。
2、“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，避免雜亂現象。
3、“綠化”，即提高班級學生的環(huán)保意識，讓學生通過親身體驗，感受綠色帶來的勃勃生機，養(yǎng)成護花愛草的良好習慣，增強愛護公物、保護環(huán)境衛(wèi)生的意識，同時也是對學生進行“行為環(huán)保”的一次生態(tài)教育。
（二）設計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。
要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應盡可能體現出積極的精神和理想，學生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學生創(chuàng)作的熱情，時時給學生以啟迪。
1、完善班級“圖書角”，要求班級學生定期到學校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發(fā)向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。
2、建立班級“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例等內容，向學生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的健康。
3、建立班級“學習園地”，以評比的形式展現出來，展出方式應當具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進學生競爭發(fā)展。
�。ㄈ﹦�(chuàng)和諧生態(tài)校園，營造溫馨教室，成為美麗班級。
創(chuàng)和諧校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成為一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關系，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。
1、注重班級制度的建設。
班級制度建設，主要以中小學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。開學第一個月，各年級要完成班級各項制度的修訂。
2、開展豐富多彩的活動。
班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展、打好素質基礎的重要形式、途徑和方法。各班要廣泛開展體育、藝術、科技、國防等教育活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中塑造班級文化。
3、確立班級精神文化。
班級精神文化是美麗班級建設的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。各班在“美麗班級”創(chuàng)建過程中，要結合學校要求定期開展主題班會、家校互訪、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標和班級公約。
班級活動方案 篇6
一、活動目的
為了搭建展示學生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學生親近藝術，打造文化北關、藝術北關、和諧北關；為同學們全面發(fā)展、得到鍛煉搭建平臺，展示自我、展示學校特色教育成果；同時給學校、家長、社會作20xx年的藝術教育匯報，迎接20xx年新年的到來，特舉辦此次音樂會。
二、活動形式：音樂會
三、演出地點：酒泉市體育運動學校體育館(若有變化另行通知)
四、人員安排
(一)音樂會籌委會名單：
主任：胡學增(指揮兼總負責)
副主任：趙龍飛
成員：秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜
(二)演職人員名單：
(1)舞臺總監(jiān)：秦春華
副總監(jiān)：田園
催場：郭咪咪
(2)燈光、調音：秦國軍
(3)音樂：毛志英
(4)話筒：李鐵民、沈青春、張建忠
(5)道具樂器：石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存
(2)演員管理：(合唱隊)蘇愛玲、何玲
(器樂隊)毛志英、胡麗娜、李紅
(三)后勤服務組人員安排：主要負責布置場地，拉運音響和演出道具、樂器。
組長：趙雙英
副組長：趙曙亮
工作人員：
音樂、體育、美術、科學、英語老師及各班班主任。
(四)安保工作組人員安排：主要負責排練和演出當天路途及演出過程中全體師生的安全。
組長：岳虎
副組長：王立忠
成員：各班班主任
(五)其他事宜安排：
(1)背景設計：胡學增
(2)舞臺效果：郭咪咪
(3)攝像照相：謝正賢
(4)節(jié)目單、請柬設計及打�。嘿R云虎、周艷玲、運花
(5)節(jié)目串詞：胡麗娜
(6)信息報送：郭咪咪
(7)聯系交警隊：岳虎
(8)演出場地聯系：秦春花田園
(9)錄像后期制作：胡學增
(10)演出禮儀培訓：各班班主任
班級活動方案 篇7
一、 活動宗旨：
為了豐富我們攀丹小學校園文化生活，營造和諧向上、健康文明的校園文化氣氛；展現校園文化風采，培養(yǎng)團結合作精神，不斷提升學生的綜合素質。特舉辦這次歌詠比賽。。
二、活動主題：唱響校園主旋律，構建和諧校園文化。
三、比賽形式：本次大賽采取團體比賽形式，以班級為單位。周四進行抽簽，按抽到的號碼決定班級參演序號，進行比賽。
四、活動時間：
1. 20xx年4月27日周六下午 2.抽簽時間：4月25日下午. 3. 算分：陳卉 照相：童真真 成績總匯：周安佳
五、比賽地點：學校操場。
六、比賽要求：
1、人數要求：此次合唱比賽要求全體學生參與。
2、曲目要求：每支參賽隊必須演唱兩首曲目，由班主任定參演曲目，曲目選自吳小花老師所教的革命歌。
3、學生精神飽滿、富有朝氣、演出服裝要整齊、統一、配戴紅領巾。
七、評比標準：
1、符合比賽的選曲要求，正確表達歌曲的思想內容，情緒飽滿、表現力強，富有朝氣。（20分）
2、音準好、節(jié)奏感強，吐字清楚、聲音和諧統一。（20分）
3、歌曲處理得當，藝術表現力強，表現形式有創(chuàng)新。（20分）
4、服裝整齊大方，體現師生風采，精神風貌好。（20分）
5、隊員排列整齊，班級管理水平及紀律表現較好。（20分）
八、評獎辦法：
本次合唱比賽以班級為單位，設獎設一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名。
九、評獎主持：由學校選出兩名學生主持人，進行主持節(jié)目。
十、評委：Peter校長，竺校長，吳校長，秦老師，吳小花老師。
十一、注意事項：1. 各班要做好比賽前準備。2. 本辦法若有未盡事宜將適時修訂補充.
班級活動方案 篇8
為了貫徹《新課標》的精神和理念，全面推行高效課堂教育的課改方針，我決定指導四年級學生開展“班級音樂會”。為了使“班級音樂會”成功舉辦，讓學生對“班級音樂會”有一個大概的了解，音樂考試前我制定了小學四年級班級音樂會活動方案。具體內容如下：
一、活動的目的
給學生展示自我的一個平臺，讓學生感受音樂快樂心情。
二、活動組織形式。
推選主持人，學生自薦表演，根據內容制定節(jié)目單。
三、活動要求：
要求人人參與，根據自己的愛好，以教材內容為主，自選內容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選時間排練，“班級音樂會”將在每學期末進行，并根據每個學生的參與、表現來評定學生的音樂考核成績。
四、活動內容：
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學期教學內容。
2、節(jié)目形式：歌舞、朗誦、器樂（含打擊樂器）
歌曲演唱包括獨唱、重唱、二部輪唱、小合唱等。舞蹈表演包括：單、雙、三、群舞。器樂表演包含：獨奏，合奏等。
3、節(jié)目人數：每人至少準備一個節(jié)目，積極鼓勵學生合作表演。
五、活動安排：
教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作。
1、歌曲教學安排：教師在學期初課程安排時可選擇一些表演性強，好聽的歌曲作為重點教學內容，為學期末的班級音樂會選擇可唱性的歌曲進行教學。
2、舞蹈教學安排：老師可根據歌曲內容特征有選擇性的為學生在課堂上簡單的律動教學，設計的內容一定要符合四年級學生特點。還可鼓勵參加課外興趣小組的同學，結合自己的特長有目的的準備自己的舞蹈。在期末班級音樂會上進行展示。
3、器樂表演安排：教師可提前在班級了解那些同學有器樂特長，或參加器樂學習學生準備曲子展示，原則是一定要學生自愿表演，或教師可建議學生自由組合選擇打擊樂器進行創(chuàng)編表演為自己喜歡的歌曲伴奏。
4、朗誦表演：可選擇語文課本上的�；蛘n外的，還可以是歌曲的歌詞配樂朗誦。
5、會前準備：班上文藝委員提前一周在班級進行摸底登記，上報老師，老師可根據學生的節(jié)目在課堂上進行檢查指導。確定節(jié)目單后，指導文藝委員寫串詞，熟悉節(jié)目單流程。
2、學生方面：
（1）演出地點選擇：選擇多媒體教室。
�。�2）文藝委員負責節(jié)目主持，負責統計本班節(jié)目的數量、內容等等。
（3）演出時可邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
活動后的總結和反思
通過這次音樂會，學生更深的了解音樂課的內涵，提高學生的綜合音樂素養(yǎng)，通過表演提高學生表現力和自信心。同時，孩子們在排練期間密切接觸，鍛煉了他們的合作能力，也磨練了同學間的友誼。通過音樂會的舉辦，發(fā)現學生之間的合作意識有待于進一步加強，部分學生的自信心仍顯不足。所以，在今后的教學中應多給學生提供合作、展示的機會。
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