【精華】活動方案集合7篇

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　為了傳承國學(xué)經(jīng)典文化，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，鼓勵和引導(dǎo)風(fēng)華中學(xué)八年級的孩子們積累中華國學(xué)經(jīng)典，用表演或朗誦來展現(xiàn)自己對國學(xué)經(jīng)典的的思考、感悟。特舉辦本次國學(xué)經(jīng)典誦讀展演活動，以進一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情。

　　二、活動安排

　　1、時間： 20xx年4月20日

　　2、地點：不限（學(xué)生利用課余時間完成）

　　3、參賽方式：每班選派一個節(jié)目（朗誦或短劇）

　　4、組織人員及評委：八年級語文教師

　　三、比賽辦法

　　1、參賽班級在規(guī)定時間排好節(jié)目。

　　2、評委觀賞并評定獲獎等次。

　　四、活動內(nèi)容

　　比賽要求

　　（1）內(nèi)容要求：選材要圍繞國學(xué)經(jīng)典。

　　（2）形式要求：朗誦或表演

　　五、評比規(guī)則

　　（1）內(nèi)容選擇（50分）：內(nèi)容健康，積極向上，圍繞國學(xué)經(jīng)典的主題。

　�。�2）表演（50分）：吐字清晰,聲音宏亮，聲情并茂,富有表現(xiàn)力。

　　六、獎項設(shè)立

　　由評委打分，按總分成績的高低，設(shè)一等獎5名，二等獎10名，三等獎若干名。

　　20xx年3月27日

活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　以植樹節(jié)為契機，在少先隊員中開展形式多樣的“植樹護綠”實踐體驗活動，積極參與宣傳，開展植樹造林活動，從而讓全體少先隊員在活動中體驗成功的喜悅，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

　　二、行動口號：愛綠護綠，爭當護綠使者

　　三、活動時間：20xx年3月9日至3月12日

　　四、參加對象：全校師生

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、宣傳發(fā)動

　�、偻ㄟ^3月9日國旗下講話向全體隊員發(fā)出“給大地一片綠色”號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化校園，凈化環(huán)境盡一份力。

　�、谕ㄟ^校紅領(lǐng)巾廣播站播報一期“人人爭當護綠使者”的專題節(jié)目，圍繞愛樹，進行樹類知識的講解。

　　2、設(shè)計一句提示語，自制一塊護綠廣告牌

　　各中隊輔導(dǎo)員發(fā)動學(xué)生創(chuàng)意想象，設(shè)計一句護綠提示語，并通過電腦設(shè)計（廣告牌）版面，動手自制一塊護綠廣告牌，這樣既培養(yǎng)了他們動手的能力，又增添了學(xué)生愛護花草樹木的意識。

　　3、環(huán)境保護，交流心聲。

　　星期五班會課，全校以中隊為單位，圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。

　　4、小手護綠，美化校園。

　　各護綠小隊，認養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護綠化等活動。要求：每天安排隊員在各班認養(yǎng)區(qū)域內(nèi)清理雜物，適當?shù)慕o本班小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。（各班請自備工具）同時要積極在網(wǎng)上收集養(yǎng)護各種植物的種植方法，從中啟發(fā)大家要養(yǎng)成愛護花草，保護環(huán)境，美化校園的良好生活習(xí)慣。

　　5、我和小樹留個影。

　　在護綠活動中，學(xué)生可以拍一些本班同學(xué)養(yǎng)護小樹的過程，最后還可以與小樹合影。

　　六、注意事項

　　1.活動力求實際、實效、實用，重過程，同時也要結(jié)果，要做到每一名隊員都能夠在這項活動中受到一定教育。

　　2.在組織活動的時候要確保安全工作。

活動方案 篇3

　　為深入貫徹黨的十八屆六中全會精神，落實《xx省群團改革總體方案》和《共青團xx省委改革實施方案》精神，推動廣大團干部以元旦、春節(jié)為契機廣泛開展直接聯(lián)系、服務(wù)、引導(dǎo)青年工作，為青年送去關(guān)心和溫暖，進一步提升青年在改革中的獲得感，按照《共青團中央辦公廳關(guān)于開展“1+100”團干部集中服務(wù)青年月活動的通知》中x電〔20xx〕x號部署和團省委“共青團大腳掌走基層”主題實踐活動“五進五聯(lián)五辦”工作要求，我校決定開展20xx年xx科技學(xué)院“1+100”團干部集中服務(wù)青年月活動。有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動時間

　　20xx年1月上旬至2月上旬

　　二、活動名稱

　　“1+100”xx科技學(xué)院團干部集中服務(wù)青年月

　　三、主要內(nèi)容

　　1、“家燕歸巢”大學(xué)生回鄉(xiāng)報到專項活動。今年寒假將繼續(xù)開展“家燕歸巢”大學(xué)生回鄉(xiāng)報到專項行動，也是寒假的重點工作之一。原則上每一位高校大學(xué)生都需要到生地或高校所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團委報到、注冊。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團委的統(tǒng)一組織下，深入開展社會實踐活動。大學(xué)生應(yīng)關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展，積極投身家鄉(xiāng)建設(shè)，盡自己的努力為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦。請各學(xué)院將“家燕歸巢”大學(xué)生回鄉(xiāng)報到專項活動的優(yōu)秀案例（含實踐成果描述、照片）于20xx年1月22日前報送到發(fā)到校團委郵箱。

　　2、“最美青春故事”分享活動。組織在“1+100”工作中涌現(xiàn)出的團干部典型、青年典型，圍繞學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會精神、踐行社會主義核心價值觀，通過報告會、座談會、朋友圈等形式，與團員青年分享自己的工作和成長經(jīng)歷。各級團組織應(yīng)至少集中舉辦1次分享活動；各級團的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)每名專職、掛職團干部應(yīng)至少組織所系青年開展1次分享活動。

　　真情助困送溫暖活動。積極運用“1+100”聯(lián)系群、“青年之聲平臺等渠道，廣泛收集青年的需求、困難，爭取相關(guān)部門支持，整合社會資，開展有針對性的服務(wù)。針對留守兒童、家庭困難青少年等重點群體，開展“微心愿”認領(lǐng)活動。有條的地方，可以聯(lián)合人社部門、用人單位舉辦新春招聘會，為青年就業(yè)提供幫助。

　　四、工作要求

　　1、集中推進工作。團干部集中服務(wù)青年月活動是深入落實共青團改革要求，推動團干部直接聯(lián)系、服務(wù)、引導(dǎo)青年的重要舉措，是落實從嚴治團要求、推進團干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)的重要載體，是落實“共青團大腳掌走基層”主題實踐活動“五進五聯(lián)五辦”重要抓手，是今冬明春共青團基層組織戰(zhàn)線的一項重點工作。各地要高度重視，結(jié)合實際確定服務(wù)內(nèi)容，開展集中行動日，形成整體聲勢。

　　2、加強工作宣傳。各級團組織要加大對團干部集中服務(wù)青年月活動的宣傳力度，通過各類媒體特別是新媒體渠道，廣泛宣傳共青團推進改革的重要舉措、廣泛宣傳團干部直接聯(lián)系青年的積極成效、廣泛宣傳各地評選出的“最美青春故事”中的典型，營造良好輿論氛圍，擴大活動影響力。

　　3、抓好工作結(jié)合。各級團組織要注重工作統(tǒng)籌，將團干部集中服務(wù)青年月活動與各地元旦、春節(jié)期間開展的送溫暖活動結(jié)合起，與推進20xx年一季度重點工作結(jié)合起，與團干部直接聯(lián)系青年的各項制度規(guī)定結(jié)合起，形成工作合力，深化工作成效。

　　4、請各分團委于20xx年1月19日前，將《“1+100”xx科技學(xué)院團干部集中服務(wù)青年月活動報名表》（附1）電子稿發(fā)送到團委郵箱。

　　、請各分團委于20xx年2月17日將活動開展情況總結(jié)和《“1+100”團干部xx科技學(xué)院集中服務(wù)青年月活動統(tǒng)計表》（附2）電子稿發(fā)送到團委郵箱，紙質(zhì)稿交到行政。

活動方案 篇4

　　一、活動名稱：我為老師唱首歌

　　二、活動目標：

　　1、初步熟悉歌曲的'旋律，理解歌詞的內(nèi)容。

　　2、愿意跟著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對老師的愛戴。

　　三、活動準備：

　　1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

　　2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

　　四、活動重點：唱準歌曲旋律、節(jié)奏

　　五、活動過程：

　　1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：

　　“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么？”（在給老師唱歌）

　　“什么要給老師唱歌呢？”（謝謝老師）

　　2、討論：為什么要謝謝老師？（幼兒自由討論）

　　3、理解歌詞內(nèi)容：

　　（1）“今天我們也來給老師唱支歌�！�

　　a、教師示范演唱歌曲。

　　b、理解歌詞內(nèi)容：

　�。�2）“歌曲中小蜜蜂愛誰？小魚兒愛誰？”

　　a、教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。

　　b、幼兒跟著老師朗誦歌詞。

　　4、學(xué)會歌曲：

　�。�1）教師再次示范演唱。

　�。�2）幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。

　�。�3）幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

活動方案 篇5

　　1.時間地點：XX年10月16日，深圳市筆架山公園

　　XX年深圳市重陽節(jié)登山比賽活動方案

　　2.參賽人員：全體教師（當天上課、有任務(wù)者除外）、高三年級學(xué)生

　　3.出發(fā)時間：XX年10月16日下午2：00乘車前往筆架山公園。教師在正校門口上車，學(xué)生由班主任組織在本部北校門乘車，1－20班學(xué)生分乘1－20號車，剩余學(xué)生則乘預(yù)備車（21、22號車）。

　　4.具體活動：教師、學(xué)生到達筆架山公園西門后，迅速在停車場前（公園內(nèi)）集合整隊。比賽分兩組進行，第一組為教師，第二組為學(xué)生。教師組出發(fā)后5分鐘后學(xué)生組出發(fā)。參賽隊員按各路口指示牌（各路口有體育老師）指引完成比賽。教師、高三女同學(xué)登至第一座山峰為終點，男同學(xué)登至第二座山峰為終點（筆架山最高峰）。達到終點時終點裁判會將取得名次人員的名次牌發(fā)放到隊員手中，獎品組按此頒獎。登山到頂后，所有人員應(yīng)盡快下山到出發(fā)點集中，各班清點人數(shù)后由各班主任安排本班工作（學(xué)生不返校，就地解散回家）。

　　5.準備工作：體育老師負責(zé)比賽線路的勘查和組織比賽，學(xué)生處、辦公室負責(zé)落實和公園的聯(lián)系以及交通、獎品。

　　6.特別提醒：時逢重陽節(jié)，登山人數(shù)較多，大家應(yīng)特別注意安全。原則上不組織比賽之外的其他活動。

　　高度是一種境界，攀登是一種追求，登山是一種小天下的胸懷和氣魄！

活動方案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。

　　2、在觀察、交流中，了解削菠蘿的正確方法。

　　3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探索。

　　活動準備：

　　1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。

　　2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，回憶感知菠蘿的特征

　　1、 猜謎

　　師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？

　　幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。

　　2、 交流

　　師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。

　　小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿

　　二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

　　3、 玩菠蘿

　　幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探索菠蘿的特征。

　　4、 講菠蘿

　　幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

　�。úぬ}的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）

　　5、 削菠蘿

　　菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測。）

　　請出水果超市的叔叔，當場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。

　　在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。

　　三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實的味道。

活動方案 篇7

　　承家風(fēng)而修其心 記家訓(xùn)而治其身 ——南屏學(xué)�！凹绎L(fēng)家訓(xùn)進校園”活動的實施

　　自古至今，教育多以傳授知識為主，對心靈的關(guān)注卻置若罔聞，或者重視不夠，而古人的家風(fēng)家訓(xùn)恰恰能從一個側(cè)面填補這些空白，把這一個一個美麗的遺珠串聯(lián)起來，就是一筆巨大的精神財富和教育資源。提倡中華文明的傳統(tǒng)美德，加強社會對于家庭道德教育的宣傳與提倡，通過家風(fēng)家訓(xùn)這個有力載體，激勵世人開正渠、抑邪流，繼先人之品善，啟子孫之遠志，教育子女學(xué)良向善，從源頭抓好抓實，以家庭教育助力社會良好風(fēng)氣的形成。但是，家風(fēng)家訓(xùn)的秉承，一度時期已經(jīng)缺失，隨著傳統(tǒng)節(jié)日的重視，特別是清明節(jié)，修繕族譜又重新受到關(guān)注，那么家風(fēng)家訓(xùn)也重新在族譜上體現(xiàn)，那么如何有效的利用這些資源？并將它與學(xué)校的德育如何進行有效的整合？下面就我們南屏家風(fēng)家訓(xùn)進校園的實施情況與大家分享。 實施原因: 南屏學(xué)校地處天臺貧困山區(qū)，留守兒童多，學(xué)生的習(xí)慣差，特別是歌舞劇《貓》上了中國夢想秀之后，受到社會的關(guān)注，資助越來越多，從而也改變了學(xué)生的認知和觀念，認為自己受資助是應(yīng)該的，就連家長也覺得，有困難找學(xué)校。同時也帶來了消費觀念偏差，學(xué)生把資助來的錢買零食等，也產(chǎn)生了不勞而獲的心理。面對這些，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了惠生超市，進行四會（學(xué)會做人 學(xué)會求知 學(xué)會生活 學(xué)會合作）評價，然而，這些也不能徹底改變學(xué)生的道德觀念，需要內(nèi)化心靈的輔助，想找一種，切合學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，又能凈化學(xué)生心靈的東西，去內(nèi)化他們。南屏自古以來對教育的重視，而且聽取了前楊村的四知文化、下湯的貞潔牌坊的一些故事，就想能不能從家風(fēng)家訓(xùn)入手？

　　一、達成共識沐和風(fēng)

　　本次活動，學(xué)校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風(fēng)家訓(xùn)進校園的目的意義，使學(xué)校的引領(lǐng)和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動開展提供有力保障。

　　二、收集經(jīng)典潤心田

　　良好的家風(fēng)既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時，我們叫學(xué)生念日常行為規(guī)范，中小學(xué)生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規(guī)，在學(xué)

　　生看來是遙遠的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個姓氏的祖訓(xùn)家規(guī)中提煉精華，對照小學(xué)生守則，以孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓(xùn)》“子弟為學(xué)必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心�！逼渌�姓氏的家訓(xùn)里也有，我們完全可以進行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓(xùn)。而我們小學(xué)生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓(xùn)和故事匯編成冊，供學(xué)生閱讀。

　　三、活動內(nèi)化蘊精神

　�。ㄒ唬┉h(huán)境布置，潤物無聲。

　　人的成長與環(huán)境有著密切的關(guān)系。所以，我們對整個校園進行了精心的設(shè)計，在樓梯走廊布置為學(xué)、寬容、交友等家風(fēng)家訓(xùn)，并配有譯文；教室外面的走廊布置家風(fēng)家訓(xùn)書法作品，集教化、欣賞為一體；每一次的活動，在班級廊展示欄里進行展覽等，構(gòu)建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風(fēng)家訓(xùn)，讓學(xué)生隨時觸摸到家風(fēng)家訓(xùn)，做到潤物無聲的效果。 （二）加強活動，潛移默化

　　1.找家訓(xùn)——追本溯源

　　學(xué)校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓(xùn)以及一些勵志的故事匯編成書，學(xué)生人手一冊。

　　2.讀家訓(xùn)——傳承美德

　　經(jīng)典家風(fēng)家訓(xùn)誦讀。利用學(xué)校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風(fēng)家訓(xùn)。開展主題班會、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學(xué)生和家長共同閱讀經(jīng)典家訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。

　　3.寫家書——心靈碰撞

　　寫家書傳真情。借助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學(xué)生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風(fēng)家訓(xùn)以及學(xué)習(xí)生活上遇到的困惑等方面展開交流。

　　4.畫家訓(xùn)——傳遞能量

　　描繪家風(fēng)家訓(xùn)，傳遞正能量。組織全校學(xué)生開展家風(fēng)家訓(xùn)書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風(fēng)家訓(xùn)在校園里洋溢、傳遞。

　　5.揚“風(fēng)訓(xùn)”——實踐升華

　　家訓(xùn)是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓(xùn)，因此，讓學(xué)生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學(xué)校，引導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生踐行家風(fēng)家訓(xùn)，形成家校合力，促進每個家庭都謹記家訓(xùn)，形成良好的家風(fēng)。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日（重陽節(jié)），進行實踐活動。每年重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動。學(xué)生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學(xué)校召開退休教師座談會的時候，也會按排學(xué)生進行節(jié)目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學(xué)生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭（父母生日時）。通過這些活動讓優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習(xí)慣。

　　6.彰“風(fēng)訓(xùn)”——優(yōu)秀示范 我們結(jié)合孝道、為學(xué)、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內(nèi)容制定了家風(fēng)家訓(xùn)“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”、“勤學(xué)之星”、“禮儀之星”、“守紀之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出 42位學(xué)生予以表彰。 總之，家風(fēng)家訓(xùn)是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經(jīng)典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展 “家風(fēng)家訓(xùn)進校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習(xí)慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個遵紀守法、有道德、有用處的好人，為社會貢獻正能量。

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