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傳統(tǒng)文化教育教案 弟子規(guī)（2）
1、《弟子規(guī)》（二） 教學(xué)目的：通過(guò)圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！ 教學(xué)內(nèi)容：親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去 身有傷貽親憂德有傷貽親羞 提問(wèn)內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。讓小朋友舉手自己來(lái)說(shuō)做了哪些？反復(fù)強(qiáng)調(diào)，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。 講解內(nèi)容： ...
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傳統(tǒng)文化教育教案 弟子規(guī)（1）
1、弟子規(guī)》（一） 教學(xué)目的：讓小朋友了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？ 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序 “弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文” 教學(xué)重點(diǎn)；有余力，則學(xué)文 復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的內(nèi)容：中國(guó)人、中國(guó)心，中國(guó)的禮節(jié)——鞠躬，會(huì)表達(dá)自己的感情和需要...
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哈佛女孩的傳統(tǒng)文化教育！
哈佛女孩的傳統(tǒng)文化教育！來(lái)自：東南早報(bào)這個(gè)月，23歲的佘詩(shī)穎要去哈佛大學(xué)攻讀MBA(工商管理學(xué)碩士)和JD(法學(xué)博士)。2010年，她以最高榮譽(yù)獎(jiǎng)(summacumlaude)從紐約大學(xué)畢業(yè)，并成為美國(guó)大學(xué)優(yōu)秀生全國(guó)性榮譽(yù)組織(phibetakappa)的會(huì)員，同時(shí)，她也是當(dāng)年紐約大學(xué)的“...
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傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)心得
傳統(tǒng)文化教育學(xué)習(xí)心得徒手通過(guò)這次中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，是一次很大的心靈震撼。從認(rèn)識(shí)上加深了的理解。中華傳統(tǒng)文化是以華夏民族為主流的多元文化，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中融合、形成、發(fā)展起來(lái)的，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化。他包括思想觀念、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的內(nèi)容。一、對(duì)傳統(tǒng)...
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傳統(tǒng)文化教育面臨的挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)上的信息資源都以數(shù)字方式存在。從建設(shè)中國(guó)“信息高速公路”的戰(zhàn)略高度出發(fā)，我們必須大力發(fā)展數(shù)字圖書(shū)館，特別是大力開(kāi)發(fā)全文型、事實(shí)型、多媒體型數(shù)字圖書(shū)館。原有歷史文獻(xiàn)資源(包括報(bào)社、雜志社、圖書(shū)館、檔案館等的文獻(xiàn)資料)的開(kāi)發(fā)與利用，對(duì)豐富國(guó)產(chǎn)數(shù)字圖書(shū)館，形成“信息國(guó)道”起著非常重要的作用。我們以此為...
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醫(yī)學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考論文
１醫(yī)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀分析１．１調(diào)查目的及對(duì)象為進(jìn)一步了解醫(yī)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀，本研究將濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院作為調(diào)查對(duì)象，隨機(jī)選取管理人員６名（校長(zhǎng)及院系主任），教師７名（教授２人、副教授２人、講師３人）、本科醫(yī)學(xué)生７名（臨床５人、檢驗(yàn)１人、預(yù)防１人），共計(jì)２０人作為訪談對(duì)象。１．２調(diào)查方法及設(shè)計(jì)采用訪談...
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中國(guó)傳統(tǒng)文化教育心得演講稿
各位老師，各位學(xué)長(zhǎng)，各位前輩，各位小朋友們：大家好!(向與會(huì)人員鞠躬)感恩這次大典的舉辦者和主持人，給了我這次匯報(bào)、學(xué)習(xí)、歷練的機(jī)會(huì)!(向籌辦者鞠躬)我先自我介紹一下：我是一位傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)傳播、經(jīng)典誦讀力行的受益者。去年在這里，我向大家匯報(bào)了《現(xiàn)代人傳承儒學(xué)的意義和方法》，今天我和大家分享的是這幾年...
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全球化語(yǔ)境下的傳統(tǒng)文化教育
經(jīng)濟(jì)全球化之勢(shì)已不可阻擋,而其與文化多元化的矛盾亦日漸顯現(xiàn).要使中華文化在多元化文化的發(fā)展中得以延續(xù),就必須在全球化意識(shí)的觀照下抓好傳統(tǒng)文化教育這一關(guān),把傳統(tǒng)文化教育納入我國(guó)的文化戰(zhàn)略.這樣不僅能使傳統(tǒng)文化在我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中成為強(qiáng)大的精神支柱,而且將使傳統(tǒng)文化在世界文化的發(fā)展中占有一席之地.作 者...
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關(guān)于高職院校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育的調(diào)研與思考
高職院校是社會(huì)的有機(jī)絹成部分,大學(xué)生是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的寶貴人才資源.大學(xué)階段是人生的重要成長(zhǎng)期,也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和完善的階段.在高職學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育是高職院校堅(jiān)持黨的教育方針、貫徹社會(huì)主義辦學(xué)方向、全而實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)需要;是高職院校加強(qiáng)大學(xué)生德育與思想政治教育的客觀需要:也是構(gòu)...
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在語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育
在語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育【摘要】語(yǔ)文是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要載體之一，現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材蘊(yùn)涵著豐富的中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，那些傳誦已久、膾炙人口的篇章，積淀了中華民族幾千年的文化精神。因此，依據(jù)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求，語(yǔ)文教學(xué)要在注重語(yǔ)言積累、感悟、運(yùn)用，注重基本技能訓(xùn)練，給第一文庫(kù)網(wǎng)學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)...
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傳統(tǒng)文化-教案
傳統(tǒng)文化課-----四年級(jí)教案 吳越音韻 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解長(zhǎng)江下游地區(qū)：長(zhǎng)江文化的代表地區(qū)；豐富的人文環(huán)境 教學(xué)過(guò)程： 一、 閱讀詩(shī)畫(huà)覽勝 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。長(zhǎng)江中下游地區(qū)是我國(guó)著名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。 二、 溫馨點(diǎn)擊 播放《三國(guó)演義》主題歌，仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)萬(wàn)里長(zhǎng)江有進(jìn)...
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加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育創(chuàng)建和諧校園文化教育理論論文范文
【摘要】在大學(xué)生中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育是創(chuàng)建和諧校園的重要途徑。構(gòu)建和諧校園文化，重要的是發(fā)揮課堂主渠道的作用，開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課程�！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化和諧校園人文精神是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵之一。文化作為人類(lèi)精神的一種物化形態(tài)，對(duì)人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都有著潛移默化的影響。我國(guó)的優(yōu)秀歷史文化既是一份珍貴...
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加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育提高大學(xué)生人文素養(yǎng)
高校是人文教育的重要陣地,擔(dān)負(fù)著保存和發(fā)展民族文化以及人類(lèi)文化的責(zé)任.弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,呵護(hù)、傳承中華民族五千年以來(lái)形成的核心價(jià)值現(xiàn)、核心精神理念、核心道德信仰.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想發(fā)展以及人格養(yǎng)成具有重要的示范與引導(dǎo)作用.作 者：宋瑞斌 Song Ruibin 作者單位：雞西大學(xué),黑龍江雞...
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當(dāng)前高校傳統(tǒng)文化教育教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
當(dāng)前高校傳統(tǒng)文化教育教學(xué)大多存在著不受重視的情況,存在教師不愿上課、學(xué)生不感興趣等問(wèn)題.解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng),強(qiáng)化傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)的吸引力,引導(dǎo)學(xué)生重視自身文化素質(zhì)培養(yǎng),并進(jìn)而重視對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí).作 者：莫山洪 MO Shan-hong 作者單位：柳州師...
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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案
中華傳統(tǒng)文化教育——《自強(qiáng)自立》教案德慶縣永豐中學(xué) 陸榮強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)自強(qiáng)自立是中華民族傳統(tǒng)美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴(lài)別人的行為；對(duì)自己表現(xiàn)出來(lái)的依賴(lài)性感到害羞。2、引導(dǎo)學(xué)克服生活中的困難，樹(shù)立自強(qiáng)自立信念。樹(shù)立報(bào)國(guó)志向，培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)的美好愿望和...
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傳統(tǒng)文化之大學(xué)教案
七年級(jí)傳統(tǒng)文化之《大學(xué)》教案作者：黃元吉教學(xué)目標(biāo)：1.借助工具疏通文意，掌握常見(jiàn)的文言詞匯及重要意義。2.理解文章中的思想，并探討這些思想的現(xiàn)代意義。3.理解《大學(xué)》中的"三綱""八目"并了解這些內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系。重點(diǎn)：借助工具上古疏通文意，掌握常見(jiàn)的文言詞匯及重要意義。理解文章中的思想，并探討這...
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論英語(yǔ)教學(xué)與文化教育
本文作者通過(guò)分析語(yǔ)言與文化的定義,比較英漢兩種語(yǔ)言在表現(xiàn)形式上的差異,論述了導(dǎo)入文化教育在英語(yǔ)教學(xué)中的意義,同時(shí)還介紹了一些在教學(xué)實(shí)踐中文化教育的方法與途徑.作 者：江廣華 作者單位：上海電力學(xué)院外語(yǔ)系,上海,200090刊 名：中國(guó)電力教育英文刊名：CHINA ELECTRIC POWER ...
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數(shù)學(xué)文化教育及其結(jié)構(gòu)
近年來(lái),數(shù)學(xué)作為一種文化,在我國(guó)數(shù)學(xué)教育界受到了廣泛的重視,特別是數(shù)學(xué)文化進(jìn)入數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(新的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中,"數(shù)學(xué)文化"已作為一個(gè)單獨(dú)的板塊列入)后,數(shù)學(xué)文化成為一個(gè)熱門(mén)話題,幾乎達(dá)到了一說(shuō)數(shù)學(xué)教育則言必稱(chēng)數(shù)學(xué)文化,然而,學(xué)術(shù)界對(duì)數(shù)學(xué)文化的研究大多仍停留在學(xué)術(shù)性層面,對(duì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中到底如何實(shí)...
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六年級(jí)傳統(tǒng)文化教案
《碩鼠》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)《碩鼠》，深刻體會(huì)比興的藝術(shù)手法，把握《碩鼠》中，復(fù)唱的特點(diǎn)。 2、品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，準(zhǔn)確把握詩(shī)中人物的情感及詩(shī)中所隱含的寓意。 3、運(yùn)用誦讀法，讓學(xué)生品味詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性。 4、熟讀并背誦。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，準(zhǔn)確把握詩(shī)中人物的情感...
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六年級(jí)《傳統(tǒng)文化》教案
第一單元 經(jīng)典驛站 指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，遵循規(guī)律開(kāi)發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無(wú)限相信書(shū)籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。 教學(xué)目的： 1、喜歡經(jīng)典...
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一年級(jí)傳統(tǒng)文化教案
一年級(jí)傳統(tǒng)文化教案 1、《笠翁對(duì)韻》教案 一、開(kāi)場(chǎng)白 今天我們要學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》。作者是清代文人李漁。 知道《笠翁對(duì)韻》作何解釋嗎？“翁”就是李漁自稱(chēng)�！绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞隆！皩�(duì)韻”就是古代人對(duì)對(duì)子，講押韻。 二、范讀、帶讀《笠翁對(duì)韻》 老師先范讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。 下面請(qǐng)同學(xué)們伸出右手...
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傳統(tǒng)門(mén)飾美術(shù)教案兩篇
傳統(tǒng)門(mén)飾美術(shù)教案篇一：《門(mén)的裝飾》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)傳統(tǒng)門(mén)的類(lèi)別、裝飾特點(diǎn)。2、通過(guò)對(duì)南方鏤空雕的門(mén)飾的觀察和欣賞，初步學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的形式，設(shè)計(jì)出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。難點(diǎn)：字邊相連...
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《生活中的傳統(tǒng)文化》 教案5
五、《生活中的傳統(tǒng)文化》 美文欣賞： 冬至吃餃子 東漢時(shí)候，有個(gè)名醫(yī)，叫張仲景。他的醫(yī)術(shù)高明，不管什么病，都能手到病除，人們稱(chēng)他是醫(yī)圣。 張仲景在長(zhǎng)沙做官，那年退休回鄉(xiāng)，正值隆冬，一路上寒風(fēng)刺骨，雪花飄飄散。他看到那些為生活奔忙的人，衣著單薄，不少人耳朵都凍爛了，他心里很難受。 張仲景回家后...
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傳統(tǒng)文化《笠翁對(duì)韻》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ： 1、給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。 2、讓學(xué)生了解《笠翁對(duì)韻》的原文。 3、熟練朗誦背誦課文 教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫(xiě)對(duì)仗春聯(lián)。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、...