-
《蠟燭》教案
課型：新授 課時(shí)：2知識(shí)目標(biāo)：1、感受反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼。 2、體會(huì)本文真摯感人的語(yǔ)言。能力目標(biāo)：透過(guò)行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。教育目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)追求和平的人民的深厚的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：...
-
《蠟燭》教案設(shè)計(jì)1
識(shí)目標(biāo)：1、感受反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼。 2、體會(huì)本文真摯感人的語(yǔ)言。能力目標(biāo)：透過(guò)行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。教育目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)追求和平的人民的深厚的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)真情，領(lǐng)悟軍民用血肉凝成的情誼。策略和方法：朗讀法、引導(dǎo)法。教學(xué)媒體：錄音機(jī)、投影儀。一、導(dǎo)入。...
-
《半截蠟燭》的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)生字新詞。3、能課文分段，歸納段意。能在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，說(shuō)班次伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。4、通過(guò)朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，通過(guò)...
-
《半截蠟燭》教案設(shè)計(jì)范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)，和一般記敘文比較寫法上的不同。2、默讀課文，明白課文講了一個(gè)怎樣的故事，能通過(guò)人物的語(yǔ)言和劇本提示，理解人物的行為和心理，體會(huì)伯諾德一家對(duì)德國(guó)鬼子的仇恨。3、能有感情地朗讀課文，并能分角色演一演。課時(shí)安排1課時(shí)A案課前準(zhǔn)備課前查閱資料、了解第二次世界大戰(zhàn)，...
-
蠟燭
蠟燭，是新人教版初中二年級(jí)語(yǔ)文教案（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)http://www.ishadingyu.com），本教案（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)http://www.ishadingyu.com）由Word軟件制作，文件大小為7 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。...
-
蠟燭
朋友，當(dāng)你在黑暗中跋涉時(shí)，請(qǐng)別忘了它；當(dāng)你掙扎在迷茫中時(shí)，也別忘了它。它--蠟燭，從黑暗中逃脫出來(lái)，可幫你從迷茫中蘇醒過(guò)來(lái)，而它，卻悄無(wú)聲息地去了。 它別無(wú)選擇的做了蠟燭，當(dāng)造燭人選擇了它，當(dāng)它的淚水啪嗒啪嗒落下時(shí)，也就意味著它的生命就要結(jié)束了。它的光芒格外美麗，像老師那智慧的雙眼，向父母那偉大...
-
蠟燭
有一樣物品，它不像鮮花那樣以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊揚(yáng)；也不像筆筒那樣站在桌面上，讓人們時(shí)時(shí)刻刻都知道它的存在。這件物品就是蠟燭。如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它還挺漂亮的。紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙；白蠟燭像一根潔白的玉柱子；還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下幸福的回憶。當(dāng)它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟淚順流而...
-
蠟燭
有一樣物品，它既不像鮮花那樣以美麗的姿態(tài)而獲得人們的贊賞，也不像五彩繽紛的彩燈那樣耀眼奪目，它只是一間普普通通被人們隨隨便便地扔在抽屜盒子里，這件東西就是蠟燭。如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮：白色的蠟燭像一根皇宮里的玉石柱，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有那五顏六色的生日蠟燭，它給我留下了幸...
-
蠟燭的光芒
“燭光”，是蠟燭通過(guò)燃燒而發(fā)出的光亮，蠟燭的光，也許它比太陽(yáng)四射耀眼的光芒，是顯得那樣的渺小、那樣的微不足道，特別是在當(dāng)今科學(xué)發(fā)達(dá)，能量之間能夠相互轉(zhuǎn)化、相互利用，“豆小”的燭光，似乎越來(lái)越不被人看重，或許有人感覺(jué)，那是不值得珍惜的現(xiàn)在也用處不大，甚至?xí)f(shuō)“不過(guò)是一個(gè)不起眼的微光，有時(shí)還會(huì)嫌棄它不夠...
-
半截蠟燭
那天夜里,電叔突然有急事走了,丟下我一個(gè)人在黑暗的角落里睡著,我非常害怕,因?yàn)槲抑滥┤占磳⒃诮裢斫蹬R.在漆黑的房子里,我,被點(diǎn)燃了,微弱的光使房子又亮了起來(lái).我又回到了半個(gè)世紀(jì)前奮斗的崗位上,雖然其中充滿了煎熬,充滿了痛苦,但是我是在為人民服務(wù)呀!我現(xiàn)在是人們的眼睛.多幸福呀!作 者：沈華麗 作...
-
蠟燭的心作文
我是一根蠟燭。自從來(lái)到這個(gè)家里，就一直被放在柜子上。身上已經(jīng)落了厚厚的一層灰，我似乎已經(jīng)忘記了自己的使命。又是一個(gè)晚上，晚飯后，一家三口擠在這不到三十平方的小屋內(nèi)。這是一個(gè)貧苦的家庭，父母都是環(huán)衛(wèi)工人，兒子正在上小學(xué)。此時(shí)，兒子正寫著作業(yè)，父母也都陪在旁邊。突然，只聽(tīng)“哧啦”一聲，電燈滅了，屋內(nèi)頓時(shí)...
-
蠟燭的人生
蠟燭的人生蠟燭的人生有的東西已被遺忘，但如果需要時(shí)卻怎么也找不到，它雖被人淡忘，表面鋪著一層灰，心中也鋪滿了一層厚厚的灰。有時(shí)家里停電時(shí)，人們又會(huì)再想起它，它有紅的、白的，等到人們找到它時(shí)，把它點(diǎn)亮，人們又可以重新獲得光明。它的名字叫蠟燭，它有紅的和白的，上面有一根能為人照耀光明的天線。人的生活離不...
-
蠟燭作文
如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持！默默的躺在不起眼的角落里，從來(lái)毫無(wú)怨言的被火燒化，不錯(cuò)，它就是蠟燭。蠟燭，它沒(méi)有臺(tái)燈的耀眼和電燈的明亮，卻也能為人們帶來(lái)光明。停電時(shí)，平時(shí)閃亮的臺(tái)燈和電燈，哪一個(gè)還能閃閃發(fā)光呢？只有蠟燭，被主人興奮地拿上來(lái)，點(diǎn)著，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一灘...
-
可貴的蠟燭作文
在寒假的一個(gè)夜晚，爸爸媽媽都不在家，我一個(gè)人在家看電視，“啪 ”得 一聲，停了電，屋里很黑我怎么也睡不著覺(jué)，我開(kāi)始尋找打火機(jī)和蠟燭，找了半天才找著，我小心翼翼地把蠟燭放到了床邊的桌子上�！ぁぁぁぁた粗灎T從那通紅的身子和跳動(dòng)的火苗，可以看出它地?zé)o私奉獻(xiàn)。我在燭光中看書(shū)，說(shuō)不出得的以一種種滋味，這...
-
蠟燭作文
蠟燭蠟燭是一個(gè)美麗的東西，紅彤彤的身體，那亮晶晶的燭焰正是證明他生命的存在。老師便像那蠟燭，當(dāng)那根燭線被點(diǎn)燃起，他就注定要為事業(yè)獻(xiàn)身。他教育著我們。教給我們知識(shí)。教給我們做人的道理，那流下的蠟液正是他流下的辛酸的汗水，他是在用生命為我們?cè)谌松暮叫兄姓樟列W(xué)生作文 你也可以投稿，指引著方向，引導(dǎo)著我...
-
作文 蠟燭
生活是一個(gè)大課堂，生活給予我們智慧，給予我們歡愉，同時(shí)也給予我們啟迪。在生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事。大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。只要我們留心觀察，一定會(huì)感受到其中的奧妙。那是期末考試的前一天晚上，我正在書(shū)桌上苦苦思索一道難題時(shí)，忽然屋里一片漆黑，原來(lái)停電了。我摸索著從抽屜中摸出...
-
蠟燭精神
一支默默燃燒著的蠟燭，當(dāng)蠟水已經(jīng)足夠充盈時(shí)，便很自然地順著其腰身劃下來(lái)。也許，每次的“流淚”后都會(huì)使它輕松很多�？墒�，它卻沒(méi)意識(shí)到在它每次感到輕松的同時(shí)，它的生命也在漸漸縮減著。這是它的命里本該如此，明知自己的身軀是最怕火的，可是，它卻從生命的開(kāi)始至結(jié)束結(jié)束都一直被火所主宰著�；鹈缢烈獾卦谒砩蠐鋼�...
-
生日蠟燭作文
今天，阿姨過(guò)35歲生日。我們回家的時(shí)候，我向阿姨要了一個(gè)數(shù)字“3”的蠟燭。媽媽說(shuō)：“你又不是3歲，要這個(gè)蠟燭有什么用呢？”我說(shuō)：“我們家里有一個(gè)數(shù)字‘1’的蠟燭，等我過(guò)13歲生日的時(shí)候，就能用上了。”媽媽恍然大悟地笑了。然后我又說(shuō)：“等我過(guò)31歲生日的時(shí)候，還能用上。”媽媽笑得更大聲了。...