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知足者常樂(lè)作文最新文章
  • 作文 知足者常樂(lè)

    鳳凰浴火焚身。在涅盤(pán)中重生,綻放驚艷。荷花出淤泥而不染。在水下悄然浮出水面,頗為神圣。濤聲如雷貫耳。在風(fēng)雨中翻云覆雨,不失壯闊。但不是人人都能擁有鳳凰的美艷,荷花的神圣和大海的壯闊。細(xì)品平凡的生活,精嚼手中的幸福,在知足中,眉顏舒展。東晉陶淵明“既自以心為形役,奚惆悵而獨(dú)悲”。在閑暇中品味人生,在休...

  • 知足者常樂(lè)嗎?作文

    有一句俗話叫做“知足者常樂(lè)”,自我從學(xué)完了語(yǔ)文書(shū)上《懷疑與學(xué)問(wèn)》這一課,我就對(duì)這句話有所懷疑了。在學(xué)習(xí)《懷疑與學(xué)問(wèn)》這篇課文的時(shí)候,我驚異的發(fā)現(xiàn),原來(lái)有那么多的地方值得我們懷疑,同時(shí)也了解到了懷疑的重要性。從那時(shí)起我就開(kāi)始懷疑知足者是否常樂(lè)。經(jīng)過(guò)很多事例的驗(yàn)證,才證實(shí)了我的懷疑是正確的!爸阏叱(lè)...

  • 知足者常樂(lè)

    人之所以不知足,就是有著太多的虛榮心。俗話說(shuō)知足者常樂(lè),但又有幾個(gè)人能達(dá)到這樣的境界。人不是因?yàn)閾碛械臇|西太少,而是想要的東西太多。大千世界無(wú)奇不有,有著太多太多的誘惑,我們不可能不動(dòng)心,不可能不奢望,不可能不幻想。面對(duì)著諸多的誘惑,有多少人能把握好自己,又有多少人不會(huì)因此而迷失自己?但話又說(shuō)回來(lái),...

  • 知足者常樂(lè)

    知足者常樂(lè)有時(shí),感動(dòng),只是一秒的瞬間。然而,一秒的感動(dòng),一瞬間的想法,卻是改變世界的契機(jī)。感動(dòng),有時(shí)或許只是當(dāng)下情感的澎湃。但是,更多時(shí)候,卻是整個(gè)思想概念及人生觀的呈現(xiàn)。一部你認(rèn)為感人的電影,卻有人不以為然。我常想,為什么?后來(lái)發(fā)現(xiàn),感動(dòng)的點(diǎn),真的是因人而異。我很容易被感動(dòng),也因此,被認(rèn)為是白癡的...

  • 知足者常樂(lè)作文

    在巴西里約奧運(yùn)會(huì),女子仰泳100米決賽中,中國(guó)選手傅園慧雖不是第一名,但她能大聲說(shuō)出“我很滿意”,這簡(jiǎn)單的四個(gè)字告訴我們,人生在世,知足者常樂(lè)。知足,是一種生活態(tài)度。古希臘學(xué)者蘇格拉底在還是單身的時(shí)候,和朋友們住在一起,能時(shí)交流,有的人就問(wèn)他:“這么多你擠在一起,生活多不方便,你為什么還能整天笑呵呵...

  • 作文 知足者常樂(lè)

    人生如海中航行的船,碰觸暗礁該怎么辦?是選擇直向前沖最終支離破碎,還是任憑海浪拍打流向無(wú)礁之地,人生亦是如此即使明知得到后將面臨莫大的災(zāi)難還是順其自然安然度過(guò)一生。兩只老虎正是因?yàn)橄胍玫礁髯圆辉摀碛械臇|西,最終才落得死的下場(chǎng),由此顯得知足的重要性,所以我們應(yīng)做一個(gè)知足者,這樣才會(huì)得到屬于自己的一份...

  • 不知足者常樂(lè)作文

    "知足者常樂(lè)",這是一句至理名言,許多人頂禮膜拜,這句話告訴我們一個(gè)人不要貪心,要知足,才能感到快樂(lè)。但我卻有不同的觀點(diǎn),我認(rèn)為"知足者不常樂(lè),"比如說(shuō)我的一個(gè)同學(xué),一次語(yǔ)文考試,他考了95分,他就想:95分已經(jīng)很好了,還有比我更差的呢。我還可以多玩玩,以后再努力也不遲。正因?yàn)橛辛诉@樣的想法,他就不...

  • 知足者常樂(lè)也優(yōu)秀作文

    生活中,有些人總會(huì)感到快樂(lè)難以尋找,快樂(lè)于他們看來(lái)仿佛是可望而不可及的,但有些人卻覺(jué)得快樂(lè)唾手可得,快樂(lè)就在自己的身邊,甚至緊握在自己的手中。為什么,人們對(duì)獲得快樂(lè)的感受差那么多呢?在我看來(lái),這無(wú)疑是因?yàn)樗麄儗?duì)感到快樂(lè)所需的要求不同,知足者常樂(lè)也!所謂的快樂(lè)無(wú)疑就是人的需求得到了滿足。在生理。和心理...

  • 知足者常樂(lè)作文900字

    第1篇知足者常樂(lè)作文900字人生如海中航行的船,碰觸暗礁該怎么辦?是選擇直向前沖最終支離破碎,還是任憑海浪拍打流向無(wú)礁之地,人生亦是如此即使明知得到后將面臨莫大的災(zāi)難還是順其自然安然度過(guò)一生。兩只老虎正是因?yàn)橄胍玫礁髯圆辉摀碛械臇|西,最終才落得死的下場(chǎng),由此顯得知足的重要性,所以我們應(yīng)做一個(gè)知足者...

  • 不知足者常樂(lè)作文550字

    “知足常樂(lè)”是人們的常用語(yǔ),也成了許多人提醒自己不要貪心的至理名言,然而知足者必定常樂(lè)嗎?我認(rèn)為不然。如果知足常樂(lè),那么現(xiàn)在的我或許還是一個(gè)沉默的女孩、或許還是一個(gè)膽怯的女孩、或許還是一個(gè)看到別人的生命綻開(kāi)花朵時(shí)默默的祝福者……然而骨子里的那份倔強(qiáng)使我不再甘心做一個(gè)沉默者。我開(kāi)始開(kāi)動(dòng)那“生銹”的大腦...

  • 勵(lì)志故事:知足者常樂(lè)

    一次,一個(gè)獵人捕獲了一只能說(shuō)70種語(yǔ)言的鳥(niǎo),勵(lì)志故事:知足者常樂(lè)!胺帕宋遥边@只鳥(niǎo)說(shuō),“我將給你三條忠告!薄跋雀嬖V我,”獵人回答道,“我發(fā)誓我會(huì)放了你。”“第一條忠告是,”鳥(niǎo)說(shuō)道,“做事后不要懊悔!薄暗诙䲢l忠告是:如果有人告訴你一件事,你自己認(rèn)為是不可能的就別相信。”“第三條忠告是:當(dāng)你爬不上...

  • 希望作文 -作文

    希望福建省晉江市 潘徑中學(xué) 初一四班 孫雅參每天打開(kāi)窗,看到太陽(yáng),心中便萌生了一個(gè)希望:我要在炎熱的夏天將它藏起來(lái),讓在酷熱天氣中工作的人感到無(wú)比清爽,希望作文。每天打開(kāi)窗,看到太陽(yáng),心中便萌生了一個(gè)希望:我要在寒冷的冬天將它高掛天上,溫暖人的身軀,照亮人的心房,作文《希望作文》(https://w...

  • 狗作文 -小學(xué)作文

    一日我在街上看到一只飽經(jīng)風(fēng)霜骨瘦如柴的狗,它在一個(gè)垃圾桶旁邊左顧右盼,貌似在找吃的,狗作文。看見(jiàn)了它我先是一陣恐懼,繼而又是同情。我的同情心讓我情不自禁的向它走去,我又從口袋里拿出一包沒(méi)開(kāi)封的牛肉干向它扔去,它三步并作兩步的向牛肉干撲去,叼起食物三下五除二的把包裝撕開(kāi)了,狼吞虎咽地,以迅雷不及掩耳之...

  • 感謝的作文 -作文

    翻出綠銅斑駁的香爐,朝著風(fēng)去的方向,我燃起一柱香,感謝的作文。裊裊青煙里,有座墳碑屹立。那是一個(gè)人最后的歸宿,一個(gè)今生我想起便要心痛的人——我的爺爺。他為我付出了十多年的心血,我感激他,感謝他,想念他。燃起一柱香。引起兒時(shí)的記憶,處來(lái)人間,世界正是一片火紅,紅的太陽(yáng)都變了色,爸爸,媽媽由于在外地經(jīng)商...

  • 友情章節(jié)作文 -作文

    友情章節(jié)北京市海淀區(qū) 教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初一(11)班 馮晟慧拉一曲c小調(diào)撫慰你冰涼的雙手將心比心你離我太遠(yuǎn)將愛(ài)比愛(ài)我們都站在美麗的邊緣暫時(shí)止住琴聲我的心情異常平靜友誼的空間節(jié)奏太平緩我們?yōu)槭裁床桓姨魬?zhàn)?我知道我們不希望轟轟烈烈的友情不欣賞拼湊出來(lái)的緣只有我們互相珍重彼此將情誼回旋相信象征永...

  • 非常作文 -作文

    很多人有寫(xiě)日記的習(xí)慣,非常作文。有人說(shuō)日記就是流水帳,但在流水帳中流露的確是最真實(shí)的想法。我也有寫(xiě)流水帳的習(xí)慣,今天我就說(shuō)一篇我寫(xiě)的流水帳。一個(gè)晴朗的早晨,我起了床,第一眼就看見(jiàn)了爸爸,爸爸神秘的對(duì)我說(shuō):‘‘寶寶,我?guī)闳ヒ粋(gè)好玩的地方!’’我聽(tīng)了疑惑不解,心想:“爸爸會(huì)帶我去哪里呢?”只見(jiàn)爸爸拿了...

  • 看圖作文(綠) -作文

    Please look at the picture carefully and tell the class what you see in the picture and how you understand it. Write what you would say on the lines b...

  • 朋友的幫助作文 -作文

    記得很久以前的那天,去學(xué)校拿錄取通知書(shū),朋友的幫助作文。那天,心里一直以為拿錄取通知書(shū)只是兒戲,去哪個(gè)中學(xué)反正無(wú)所謂?吹揭粋(gè)個(gè)朋友拿著通知書(shū),互相討論:”你進(jìn)哪里啦,是紅領(lǐng)啊,我也是紅領(lǐng),太好了”!朱庭一的錄取通知書(shū)也下來(lái)了,彷佛早就安排好似的”紅領(lǐng)”兩個(gè)字異常醒目。那時(shí)想:分到哪所中學(xué)根本不重要...