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教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-09 18:45:34 教師工作總結(jié) 我要投稿

教師工作總結(jié)常用[15篇]

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作總結(jié)常用[15篇]

教師工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期還得結(jié)束了,回望我在美術(shù)教育教學(xué)工作中的經(jīng)歷,總體上還是比較順利的。我在工作上體會到了成功的喜悅,并且也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的問題。以下是我在這個(gè)學(xué)期美術(shù)課堂教學(xué)工作的總結(jié),希望可以揚(yáng)長補(bǔ)短,進(jìn)而提升我的教學(xué)水準(zhǔn)。

  一、美術(shù)課堂

  在這一學(xué)期,我負(fù)責(zé)初二和高一的美術(shù)課。初中生的美術(shù)基礎(chǔ)廣泛較差,動手能力會相對缺乏,但我們通過互補(bǔ)來提高。在指導(dǎo)方法的同時(shí),我激勵(lì)學(xué)生應(yīng)用表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域,中學(xué)生也表現(xiàn)出一定的困惑,不過教材中豐富的主題能夠帶給他們很多新穎的感受。我覺得,抓住他們的新奇感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,是上好美術(shù)課的.主要情感因素。

  那么,怎么讓學(xué)生始終保持這份學(xué)習(xí)的興趣呢?首先,是創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。在日常的課堂教學(xué)中,我傾向于對教材的主題開展拓展,在掌握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的同時(shí),引進(jìn)學(xué)生感興趣的內(nèi)容。我調(diào)整了課堂節(jié)奏,給學(xué)生充裕的時(shí)間去掌握他們喜歡的內(nèi)容。比如,在繪畫課時(shí),我不直接給出題目并要求學(xué)生完成,而是提出一個(gè)規(guī)定,引導(dǎo)他們敢于表達(dá)自己創(chuàng)意。

  同時(shí),我通過多媒體協(xié)助學(xué)生觀查和欣賞,并在一節(jié)課上及時(shí)改正與鼓勵(lì)這些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生;針對表現(xiàn)出色的學(xué)生,我則及時(shí)給予表揚(yáng),并將他們的優(yōu)秀作品貼到在黑板上供大家欣賞和評價(jià),以此培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力。在手工課上,我激勵(lì)學(xué)生走出課堂,去課余尋找靈感。當(dāng)學(xué)生看見自己一件件作品,瞠目結(jié)舌,可能連自己都不敢相信能夠做出如此美麗作品,學(xué)生的熱情瞬間提升,學(xué)習(xí)的壓力也隨之緩解。如今,學(xué)生的主動性提升了,而我也能更輕松地講課,這大概就是“趣味性”的魅力所在。

  其次,在培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力方面下功夫也是非常重要的。豐富的想象力是學(xué)生創(chuàng)作優(yōu)秀美術(shù)作品的前提,沒有充沛的想象力,創(chuàng)作出來的界面就會顯得單調(diào),但當(dāng)學(xué)生擁有豐富的想象力,作品就會充滿生動的顏色。此外,提升學(xué)生的好勝心也同樣重要。只有讓學(xué)生快樂地加入到學(xué)習(xí)實(shí)踐中,才能讓他們的思路高度集中,激發(fā)起創(chuàng)新的火苗,不知不覺地掌握課堂知識。

  高一年級的課堂教學(xué)則以美術(shù)鑒賞為主,根據(jù)欣賞和探討各種藝術(shù)作品,讓學(xué)生創(chuàng)建正確的審美觀和藝術(shù)觀。因?yàn)檎n堂教學(xué)涉及的知識面較廣,所以需要精心準(zhǔn)備課程,搜集隱性的學(xué)生提問材料。我精心準(zhǔn)備了用以多媒體ppt的圖片和視頻,有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)到課程主題。同時(shí),我還開設(shè)了美術(shù)特長生的課程,分配在周一、周三、周五下午的第三、第四節(jié)課,目的是挖掘具備藝術(shù)潛質(zhì)并希望走上藝術(shù)之路的學(xué)生,提高學(xué)生的欣賞和藝術(shù)感悟能力,使每一堂課都會讓學(xué)生得到收獲。

  課后,學(xué)生們也積極主動提問和繪畫,雖然超過工作時(shí)間,看著學(xué)生如此積極,的確讓我倍感振奮?傊诰唧w教學(xué)中,我始終以提高學(xué)生能力和素養(yǎng)為目標(biāo),努力使美術(shù)課可以對學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生更大的影響。

  二、老師個(gè)人素質(zhì)的提高

  在教學(xué)之外,我不僅積極參加學(xué)校和教研組組織各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還定閱了一些教育教學(xué)期刊,以從理論上提高自己,完善自己。同時(shí),我虛心向其他老師請教,參考他們的優(yōu)點(diǎn),填補(bǔ)自身的不足,從而更好地適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)方式。

  三、不辭勞苦,出色完成學(xué)校其它工作

  針對學(xué)校安排的每一項(xiàng)任務(wù),我都以高度的激情來完成,做到“不辭勞苦、高質(zhì)高效”。我準(zhǔn)時(shí)入崗,恪盡職守,和同事們和諧共處。這一年的工作上,我有收獲也有不足。比如課堂時(shí)間管理和紀(jì)律操縱等方面尚存在不足。我會認(rèn)真梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再接再厲。

教師工作總結(jié)2

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了五年級和初中部的美術(shù)教育教學(xué)工作,現(xiàn)對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作反思如下:

  經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對我說:“你們美術(shù)課最好上了,不用從頭講到尾,學(xué)生興趣自然有,上課輕松又愉快。”我笑一笑,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有不錯(cuò)的效果,這個(gè)美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要想上好,還真不是那容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個(gè)性輔導(dǎo)、多樣評價(jià)以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。

  這一學(xué)期來我一直在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí),我把自己認(rèn)為正確的理念放到課堂里,在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。

  思考一:美術(shù)課前的準(zhǔn)備

  美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不但僅是教具的準(zhǔn)備,它要有更廣泛的內(nèi)容。例如在五年級《團(tuán)扇》這一課里,我先制作了示范作品,為了讓課堂更有氛圍,我準(zhǔn)備了影片片段和有關(guān)團(tuán)扇的圖片,影片和圖片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了較大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的'積累。

  思考二:美術(shù)課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn),很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題:課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),例如一些手工課,需要幾個(gè)兒童合作完成,小朋友湊在一起難免會各抒己見,不會像成人那樣有克制力,這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得雜亂,問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,可以畫在桌子上,可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,在丟勒中學(xué),學(xué)生作畫時(shí)可以戴耳機(jī)聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,但一味的整齊往往會抹殺孩子的個(gè)性,限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,既不放縱,也不壓制。

  思考三:美術(shù)作業(yè)的評價(jià)

  大人看孩子的畫往往搖頭,畫的是什么呀,亂七八糟!殊不知,兒童繪畫貴在無序、天然童真,去雕飾的浪漫稚拙,而且個(gè)性鮮明,想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。因此對于兒童畫的批改、評價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

  在教學(xué)中肯定會有更多的新問題新現(xiàn)象新思路值得我們?nèi)ニ伎迹@確實(shí)是十分有意思的事情。

  自身素質(zhì)的培養(yǎng)

  在教學(xué)之余,我也重視自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課,評課以及區(qū)教研活動。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)課外看了很多教學(xué)理論方面的書籍。周末常帶作品請教名師,參觀各種書畫展覽,提升自己的美術(shù)素質(zhì)。

教師工作總結(jié)3

  從20年8月份參加工作至今已近半年,在這半年中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在教研組教師的熱心相助下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。經(jīng)過這半年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。為了使今后的工作取得更的進(jìn)步,現(xiàn)結(jié)合思想、工作、學(xué)習(xí)等情況對這近半年的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足。

  一、思想方面

  良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范,因此,在這半年中,我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求。在育人思想上,堅(jiān)持以人為本,關(guān)心熱愛學(xué)生;在行為作風(fēng)上,強(qiáng)化自律意識,為人嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,為人師表,用自身的實(shí)際行為給學(xué)生樹立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。

  二、工作方面

  作為一名新教師,一切都是新的,我知道唯有勤勤懇懇的工作,才能盡早的適應(yīng)教學(xué)工作,站穩(wěn)講臺。因此,課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書,認(rèn)真寫好每一份礁,并虛心向同組老師請教、聽課、學(xué)習(xí),在指導(dǎo)老師的助下尋找教學(xué)重難點(diǎn)的突破口。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以人為本思想,把課堂還給學(xué)生,運(yùn)用各種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛。在課后,也不斷地進(jìn)行思,找出自己的不足之處,在以后的教學(xué)中加以改正。在這半年中,作為一名年輕的副班主任,我虛心地學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的治班之策,不斷地摸索管理班級的各種有效方法,為以后能夠當(dāng)好一名班主任打下良好基礎(chǔ)。

  三、學(xué)習(xí)方面

  在工作的這半年中,我積極參加區(qū)里和市里組織的新教師培訓(xùn)活動,不斷地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論來充實(shí)自己,并且認(rèn)真聽講,積極吸取各位名師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念,不斷地進(jìn)行思,提高自身的教育教學(xué)能力。

  經(jīng)過這半年的工作和學(xué)習(xí),使我的教學(xué)能力有了一定的提高,但還是有很多的'不足之處,如課堂的調(diào)控能力還需要我不斷的提高。但是我相信,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過不斷地磨練,一定能夠改善自身的不足之處,不斷地提高自身的教育教學(xué)能力,在教育的道路上越走越好,我會更加的努力加油!

教師工作總結(jié)4

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了一班級思想品德課的訓(xùn)練教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  (一)以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)。

  我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注同學(xué)的接受性,敬重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其四周自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)同學(xué)主動地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺問題。

  (二)設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。

  結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動來實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)活動的有效性,來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段同學(xué)的認(rèn)知水平和接受力氣。不能僅僅局限于講解教科書,同學(xué)也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀看、調(diào)查、試驗(yàn)、探究、服務(wù)、制作、締造、表現(xiàn)等活動,實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)覺。依據(jù)一班級同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗(yàn)等活動,為同學(xué)自主探究、參預(yù)爭論性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺。

  (三)講求教學(xué)的實(shí)效性。

  設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應(yīng)當(dāng)是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動,進(jìn)行得再多也不過是“演戲”,對兒童的進(jìn)展并無關(guān)懷。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓同學(xué)在活動中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來接受學(xué)問。

  (四)關(guān)注同學(xué)。

  教學(xué)中,對于同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)注特別重要,對于同學(xué)的學(xué)習(xí)過程,包括同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價(jià)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注。同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于同學(xué)的.生成性問題,我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予留意,而應(yīng)當(dāng)激發(fā)、愛惜同學(xué)對事物的驚奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的士氣,敬重同學(xué)提出的每一個(gè)問題,引導(dǎo)同學(xué)去分析、爭論,并嘗試解決。

  以上,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了確定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)覺了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方。總之,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將連續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。

教師工作總結(jié)5

  本著一顆熱情與充滿自信的心,我來到xx小學(xué)。從任教的那一天起,我就以在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。

  由于學(xué)校的需要,我擔(dān)任學(xué)校六個(gè)班級的美術(shù)教學(xué)工作。這對我來說是一種考驗(yàn),并不是來自課堂的教學(xué)而是來自于面對幾百個(gè)學(xué)生的教育,美術(shù)課堂的原則就是本著讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力,這種能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)超出了知識的積累,對于個(gè)性不同的每一個(gè)學(xué)生我都要作出不同的預(yù)案,爭取在最短的時(shí)間里了解每一個(gè)我的學(xué)生,用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng)造美的能力。在美術(shù)教學(xué)中,我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”,用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),一點(diǎn)小筆墨與孩子們在方寸中暢游,不斷啟迪他們的愛心,好奇心和幽默感,使他們通過繪畫,能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來,培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的.完整人格。以生為本,不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。教學(xué)中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣,卻也體會到初為人師的艱辛,體會到為人師的樂趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后,我能協(xié)助班主任管理好班級,并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí),注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極聽課,取他人之長提高自己。

  在這學(xué)期的教學(xué)中雖然取得一些小小的成績,但是還有很多地方需要更加的努力;雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠,但我有一顆上進(jìn)的心,我不會因?yàn)樗〉玫某煽兌湴,也不會因(yàn)樽约旱牟蛔愣鴼怵H。

教師工作總結(jié)6

  在xx六中,我很榮幸的擔(dān)任了高一年級的音樂課和舞蹈專業(yè)課,我作為這里的老師參與了學(xué)校的管理、考試、輔導(dǎo)、等活動和教學(xué)活動。作為一名實(shí)習(xí)生,我認(rèn)真貫徹河北師范大學(xué)和xx六中學(xué)校的實(shí)習(xí)政策和教學(xué)方針,努力提高自己的教育教學(xué)水平,參與了學(xué)校的各種教研活動:

  1、在實(shí)習(xí)期間,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與了xx六中舉辦的春季運(yùn)動會的啦啦操表演,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,同時(shí)也提高了學(xué)生的舞蹈專業(yè)水平豐富了學(xué)校的文化生活。

  2、4月份,我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,多次帶領(lǐng)學(xué)生參加“磁山小學(xué)”和多個(gè)山區(qū)小學(xué)的“扶貧幫弱”活動,促進(jìn)了學(xué)校與各個(gè)學(xué)校的文化交流,提高了學(xué)生的精神文化,豐富他們的課余生活,讓音樂課走進(jìn)山區(qū)孩子們的課堂。

  3、5月份學(xué)校為響應(yīng)xx市“陽光下成長”主題的藝術(shù)節(jié),安排我?guī)ьI(lǐng)高二的學(xué)生進(jìn)行排練演出,參加比賽,獲得了xx市第二名的成績,我也榮獲了”優(yōu)秀指導(dǎo)教”師的稱號。同時(shí)我還擔(dān)任了此次藝術(shù)節(jié)小學(xué)組的評委,為xx六中爭光。

  我始終發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,嚴(yán)格把關(guān),對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。對于我的各種實(shí)踐能力都得到了提高。其中我認(rèn)為提高最大的是我的教學(xué)能力,我做了以下幾個(gè)方面的總結(jié)。

  一、在備課能力上

  備課室一個(gè)完整課堂的提前準(zhǔn)備階段,對整個(gè)過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響,如果盡心備課,將一堂課中各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的了解、聯(lián)系,然后通過精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)或者過程講解給學(xué)生,會令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同,在整個(gè)實(shí)習(xí)期間最先得到鍛煉的就是備課技巧,在不斷反復(fù)的備課中,得到了必要的經(jīng)驗(yàn)。

  二、在導(dǎo)入技能上

  課堂的導(dǎo)如可以用來引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂導(dǎo)入有多種形式,包括:詩歌型,趣味型,練習(xí)型,誘發(fā)型,實(shí)驗(yàn)性,提問型,自閱型,闡述性,對比型,聯(lián)想型以及游戲型等方法,剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候自己把握的不是太好,但經(jīng)過了一段時(shí)間的鍛煉和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己完全能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,引發(fā)學(xué)生的注意。

  三、在提問技能上

  提問即是通過教師提出精心設(shè)計(jì)的問題,實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)行為,提問能引起學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,復(fù)習(xí)和鞏固新知識舊知識,在課堂上充分把握好提問技能,是課堂成功的關(guān)鍵,在這個(gè)問題上我得到了指導(dǎo)教師的指導(dǎo),得到了進(jìn)步,在課堂上午盡量做到這一點(diǎn),并將學(xué)生帶向了學(xué)習(xí)的高潮。

  四、課堂組織能力

  剛開始初上課堂的自己,經(jīng)驗(yàn)很少,關(guān)于怎么樣組織整堂課,不是忘了說東就是忘了說西,在課堂上也出現(xiàn)了很多的問題,之后我察覺,找出了自己的'問題原因和關(guān)鍵,在以后的授課中我調(diào)節(jié)了自己的講課速度并了解學(xué)生的情況。除了給學(xué)生思考的時(shí)間之外緊湊時(shí)間,不給學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的機(jī)會,讓學(xué)生跟上自己的節(jié)奏,明白我講的知識,要想把課堂氣氛活躍起來也不是件容易的事情,總之,不僅要組織學(xué)生,同時(shí)也要調(diào)控自己,從而不斷的能夠把握控制住整個(gè)課堂,讓課堂變得有序。

  五、在講解技能上

  在實(shí)習(xí)的四個(gè)月中我總結(jié)了幾點(diǎn)

  a.結(jié)構(gòu)合理,框架清晰

  b.條理清晰,層次分明

  c.重點(diǎn)突出,難點(diǎn)加深

  d.時(shí)間的合理安排。

  這都是我在實(shí)習(xí)期間得到的總結(jié)。

  在我的實(shí)習(xí)過程中,我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,雖然我教自己的專業(yè)和音樂課,但自己從來不浮躁,每次都很認(rèn)真的備課,并且自己經(jīng)常跟這里有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)亟處煹囊恍┙?jīng)驗(yàn)和上課的技巧。

  在這一短暫的學(xué)期里,我會通過自己的努力讓自己轉(zhuǎn)變成一名合格的教師,學(xué)會了不抱怨環(huán)境,不消極工作,無論遇到任何的困難都要迎面而上。安心下來。潛心的學(xué)習(xí),樹立榜樣,用滿腔的熱血和無私額奉獻(xiàn)來克服難處,一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四時(shí)耕耘,我們的頂崗實(shí)習(xí)在頂崗支教的路上一刻不停的前進(jìn),在路上有你與我,有大家,有我們這個(gè)溫暖的大家庭。

  通過了一學(xué)期的頂崗支教,我真的學(xué)到了很多,從每個(gè)什么都不會都不懂的學(xué)生,已經(jīng)變成了可以站在講臺上講課的教師,我真正的認(rèn)識到了當(dāng)一名教師的偉大。我想我還會努力的學(xué)習(xí),完善,進(jìn)步,干好工作,用更好的表現(xiàn)繼續(xù)我的教師夢。

  實(shí)習(xí)了半年,收獲了師生的友情,和學(xué)生們在一起的時(shí)光總是最快樂的的,那一個(gè)個(gè)淳樸善良的學(xué)生們,將是我實(shí)習(xí)做難忘的面孔,最重要的是提高了自己的教學(xué)技能,在以后的成長路上將是我重要的經(jīng)驗(yàn),我堅(jiān)信這半年的收獲會是自己未來生活中的最重要的資本,我的實(shí)習(xí),我的收獲,我的實(shí)習(xí),我的快樂。

教師工作總結(jié)7

  在教育工作中,教師是起著重要作用的,他們既是知識的傳授者,也是學(xué)生中的引路人。為了更好地發(fā)揮自己的作用,不斷提升教學(xué)水平,教師們都需要一本好的指南。近日,我閱讀了一本名為《教師指南》的書籍,通過學(xué)習(xí)和思考,我得到了一些心得體會。

  第一段:了解學(xué)生。

  一位優(yōu)秀的教師必須首先了解學(xué)生,了解他們的個(gè)性、興趣和需求。這有助于我們針對學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行合理的教學(xué)安排,提供更好的幫助。在《教師指南》中,作者提到了做好班級管理的重要性,其中包括和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解他們的意愿和需求,解決問題并建立良好的關(guān)系。通過與學(xué)生建立有效的溝通,我能更好地理解他們,適應(yīng)他們的需求,并根據(jù)需要調(diào)整我的教學(xué)方法。

  第二段:提供激勵(lì)。

  激勵(lì)是成功教學(xué)的關(guān)鍵之一。無論是對于高學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,還是對于有困難的學(xué)生,激勵(lì)都能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在《教師指南》中,作者提到了激勵(lì)學(xué)生的多種方法,如給予贊美和獎(jiǎng)勵(lì),提供課外探索和擴(kuò)展學(xué)習(xí)機(jī)會等。我學(xué)到了每個(gè)學(xué)生都需要不同的激勵(lì)方式,因此,我將嘗試不同的方法來激勵(lì)每個(gè)學(xué)生,幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力,并擁有良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  第三段:專注教學(xué)質(zhì)量。

  教育的最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果。作為教師,我們應(yīng)該不斷追求教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新,提高自己的教學(xué)水平。在《教師指南》中,作者提到了反思教育實(shí)踐的重要性,幫助教師識別問題并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我認(rèn)識到反思是自我提升的重要途徑,我將養(yǎng)成每節(jié)課后及時(shí)反思并進(jìn)行改進(jìn)的習(xí)慣,不斷完善自己的教學(xué)策略,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

  第四段:培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于課堂上的知識點(diǎn),他們還需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。在《教師指南》中,作者提到了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為這是非常重要的,因?yàn)楝F(xiàn)在的知識更新非?,學(xué)生必須具備自主學(xué)習(xí)的能力才能不斷適應(yīng)社會的變化。因此,我會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

  第五段:與家長溝通合作。

  家長是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的.重要一環(huán),只有與家長的緊密溝通和合作,才能夠更好地幫助學(xué)生成長。在《教師指南》中,提到了與家長保持溝通的重要性。我會經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時(shí)告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展,并征求家長的意見和建議,配合他們的教育方式,共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

  通過閱讀和學(xué)習(xí)《教師指南》,我對自己的教學(xué)理念和策略有了更深入的思考和認(rèn)識。我深知作為教師,我們的責(zé)任和使命,我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),努力為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)資源。我期待將這些領(lǐng)導(dǎo)者的指南應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)工作中,與學(xué)生共同成長。

教師工作總結(jié)8

  作為一名化學(xué)教師,我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,使自己在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)有一個(gè)明確的方向。首先對自我進(jìn)行了分析。

  個(gè)人優(yōu)點(diǎn):

  1、熱愛本職工作,對于自己所選數(shù)學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,和學(xué)生的交流也比較有耐心。

  2、善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué),并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和自制教具來輔助教學(xué)。

  3、能獨(dú)立完成自己的本職工作,并與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁、有意義的`支持與交流。

  4、考慮問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力,能深入某個(gè)問題或觀點(diǎn),創(chuàng)新意識強(qiáng)。

  5、熱愛民族教育,接受新事物迅速,并有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。

  不足之處:

  1、對學(xué)生的了解還不夠細(xì)致深入。

  2、懲戒和批評學(xué)生時(shí)太過嚴(yán)厲且方法和方式太單一。

  3、常規(guī)管理工作有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),但太少。

  為此我制定的規(guī)劃是:

  一:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的理論水平。

  工作之余,閱讀書籍、報(bào)刊,提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),將數(shù)學(xué)知識與生活,社會技術(shù)聯(lián)系起來,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。,參加自學(xué)或繼續(xù)教育學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識積累。

  二:提高教育教學(xué)水平

  1、深入鉆研教材,積極參加新教材培訓(xùn),提高自己的知識水平和教學(xué)能力。

  2、完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。

  3、積極參加教科研活動,向有經(jīng)驗(yàn)的教師,向同組的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,寫好教學(xué)反思。多與各教研組的老師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。

  4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。多與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流,根據(jù)學(xué)生不同的層次,進(jìn)行分層指導(dǎo),大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

  5、經(jīng)常制定短期計(jì)劃,以激勵(lì)自己的斗志。

  總之,我會按照新教育和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人,使班級中每個(gè)學(xué)生都沐浴在課改的陽光雨露中,自信且快樂地成長。

教師工作總結(jié)9

  時(shí)間過的好快,轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)實(shí)習(xí)一年了,在這一年里,有很多收獲,也有一些不足,現(xiàn)做以總結(jié)如下:

  一、實(shí)習(xí)使同學(xué)們將理論知識和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合實(shí)習(xí)是將書本學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,光是學(xué)會理論知識卻沒有實(shí)踐只是紙上談兵,經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的知識才是真知識,只有理論、實(shí)踐、再理論、實(shí)踐,不斷充實(shí),不斷實(shí)踐,才能成為真正的人才。

  二、實(shí)習(xí)豐富和加深了同學(xué)們熱愛醫(yī)藥事業(yè)的情感過去,學(xué)生們覺得汽修工作簡單,對知識不求甚解,但是到了崗位工作后才發(fā)現(xiàn)工作程序并不像想像中那么簡單,工作中的錯(cuò)誤讓同學(xué)們了解到汽修行業(yè)的復(fù)雜,加深了對行業(yè)道德的認(rèn)識。

  三、實(shí)習(xí)使同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步,實(shí)習(xí)基地對同學(xué)們來說是一個(gè)陌生的環(huán)境,同學(xué)們要從“學(xué)生角色”迅速轉(zhuǎn)變成為“工人角色”,沒有大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)愛,這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常困難的,工作中誰生病了,大家都會幫忙,遇到搬搬抗抗,力氣大的同學(xué)多出點(diǎn)力,有的同學(xué)有困難,每個(gè)人都會伸出援助之手,都充分表達(dá)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步的心聲。

  實(shí)習(xí)的.過程是“痛并快樂著”,開始的一個(gè)月,學(xué)生的思想波動非常大,在工作的艱辛中遇到諸多在學(xué)校中沒有接觸到的東西,譬如飲食習(xí)慣的差異,復(fù)雜的人際關(guān)系的處理、緊張忙碌工作環(huán)境的適應(yīng),讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)與希望的落差大,一部分適應(yīng)能力差、自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)、自身綜合素質(zhì)較差的同學(xué)就產(chǎn)生了離職甚至?xí)绻さ哪铑^。但是,經(jīng)過學(xué)校和指導(dǎo)老師的共同努力,此次的實(shí)習(xí)工作還是取得了很大的成績,實(shí)習(xí)生在工作崗位上的優(yōu)秀表現(xiàn)贏得了修配廠廠領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。實(shí)習(xí)生們在工作中表現(xiàn)出的優(yōu)秀的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)為學(xué)院在實(shí)習(xí)合作單位建立了良好的聲譽(yù)。

  通過實(shí)習(xí)也暴露出了很多不足,學(xué)生的專業(yè)服務(wù)技能薄弱,實(shí)踐能力、溝通能力差,團(tuán)隊(duì)意識有待培養(yǎng),學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏指導(dǎo)。希望通過本次實(shí)習(xí)積極探索工學(xué)結(jié)合的專業(yè)建設(shè)及課程教學(xué)改革方向,進(jìn)一步推動校企合作。

教師工作總結(jié)10

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)年度的工作結(jié)束了,回顧本年度的工作,有辛勤過后的歡樂,也有耕耘過后的收獲,此刻做以下總結(jié):

  一、思想方面

  工作以來我在思想上積極要求提高,忠誠黨的教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫忙同志,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  二、教學(xué)工作

  工作中,我一向嚴(yán)格要求自我,努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一向以來奮斗的目標(biāo)。所以,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我加大備課的容量,加強(qiáng)上課質(zhì)量,落實(shí)反思的分量。

  首先,我積極參加團(tuán)體備課,把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識,用新課程理念武裝自我,與時(shí)俱進(jìn),讓新課程也走進(jìn)我的`課堂;虛心向他人學(xué)習(xí),跨學(xué)科聽課,學(xué)校有講課活動積極參加,生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自我的每一節(jié)課,當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總研究一下,我這節(jié)課成功的地方在哪里,哪些地方學(xué)生不好理解,我以后怎樣改善,這樣做好反思,再進(jìn)行二次備課。

  教師個(gè)人年度工作總結(jié)5篇工作總結(jié)就這樣我不斷努力探索,建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究,從而自主的理解信息技術(shù)課。經(jīng)過我的努力,學(xué)生上微機(jī)課,不再是只想著玩游戲了,而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識,有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降。雖然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得太微不足道了,最開始還被大家認(rèn)為是連?贫疾凰愕摹岸n”,可是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力,我們必須會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。

  三、第二課堂、信息技術(shù)興趣組教學(xué)工作

  本學(xué)年認(rèn)真開展了信息技術(shù)興趣小組活動。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長的學(xué)生組建成一個(gè)信息技術(shù)興趣小組,利用學(xué)生活動時(shí)間對其進(jìn)行信息技術(shù)特長培訓(xùn)。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,我校學(xué)生參加全國兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽取得了不錯(cuò)的成績。根據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情景,精心準(zhǔn)備了教學(xué)資料,力求把學(xué)生教懂教會。一學(xué)年下來,學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)本事有了明顯改善和提高。

  四、多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作

  由于時(shí)間關(guān)系,目前大多數(shù)教師單獨(dú)制作多媒體課件還有必須難度,所以各學(xué)科活動所需的課件都需要我來幫忙制作。為了將教師的多媒體課件制作得有聲有色,經(jīng)常需要花大力氣查找或制作多媒體素材,需要不斷地與教師進(jìn)行交流,才能制作出高質(zhì)量高效率的多媒體教學(xué)課件。對于部分能獨(dú)立制作課件的教師我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo),幫忙他們解決制作中的一些難題,幫他們修改自我的課件,使課件更貼合教學(xué)規(guī)律及教師的教學(xué)習(xí)慣。

  五、努力的方向

  反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自我在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有必須的思路,所以難免思考的少了一些,出現(xiàn)了一些倦怠。

  2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒到達(dá)自我心中的目標(biāo);

  3、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大提高。

  以上是我本年度的工作總結(jié),期望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,有更大的提高。

教師工作總結(jié)11

  在這幾年的教學(xué)工作當(dāng)中,使我深刻地認(rèn)識到:上完一節(jié)課容易,但要上好一節(jié)課卻并不容易。要上好一節(jié)課,使學(xué)生在課堂上的45分鐘里,思想高度集中,領(lǐng)會教師的職業(yè),領(lǐng)會知識的來龍去脈,需要教師在課后做大量的工作。下面是我對課堂教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  這個(gè)認(rèn)真?zhèn)湔n,絕對不是口頭上說說而已,也不是寫完教案就叫認(rèn)真?zhèn)湔n。首先需要預(yù)測到學(xué)生會在哪個(gè)環(huán)節(jié)上容易出錯(cuò),然后為了避免這種情況的發(fā)生,應(yīng)采取的手段。說白了就是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),不能悶頭只顧自己講,不能想當(dāng)然,不能自己覺得這個(gè)知識我講了,學(xué)生就不會有問題,那樣肯定是會出問題的。大家都不是教學(xué)新手,經(jīng)過幾輪的教學(xué),應(yīng)該知道哪些知識點(diǎn)易出現(xiàn)問題,哪些知識學(xué)生容易理解。如果我們不是先預(yù)測,很容易出現(xiàn)學(xué)生可以掌握的,我們練了一大堆,而最容易出問題的,卻輕描淡寫。物理教學(xué)當(dāng)中,重點(diǎn)的未必是難點(diǎn)。如:R=U/I這是一個(gè)求電阻的公式,就公式本身而言很簡單,但公式之外的卻很重要,比如當(dāng)I=0時(shí),則R是否還為0;而F浮=ρgV排看似簡單,其實(shí)很多學(xué)生分不清楚其中的密度是誰的,V是怎么回事。

  二、學(xué)生要做的題,教師必需先做。

  學(xué)生要做的'題分為兩種:

  一種是課堂上的練習(xí)題;另一種是課后作業(yè)和補(bǔ)充練習(xí)題。對于第一種題,毫無疑問教學(xué)必需先做。目的有2個(gè):

  一題是否有問液排

  題,是否合理,是否少條件。對物理題而言,能做出結(jié)果的未必是正確的;因?yàn)槲锢硎莵碓从谏,再服?wù)于社會,不符合實(shí)際的題是對學(xué)生的一種誤導(dǎo),是對學(xué)生正確認(rèn)識事物的錯(cuò)誤導(dǎo)向。例如:已知人身體的電阻為100Ω,當(dāng)電壓為30V時(shí),電流多大?如果只看題本身,是沒有問題的,但事實(shí)是,當(dāng)通過人體的電流為0.03A時(shí),人會在幾秒內(nèi)死亡。這不是誤導(dǎo)是什么?

  二是題中有幾種解法,哪一種解法學(xué)生容易理解。物理題不同于數(shù)學(xué)題,物理題的解法全部來自于公式,而不同的解法應(yīng)用到的公式也不相同。就當(dāng)是同一公式,不同環(huán)境下的適用條件也不同。例如:求壓強(qiáng),P=F/s P=G/S P=ρgh用哪個(gè)呢?所以最簡單的方法未必是學(xué)生最容易理解的方法。站在不同的高度看問題的角度當(dāng)然也不相同。

  同一道物理題愛因斯坦會用最簡單的方法來解決,而我們可能要經(jīng)過一系列的公式推導(dǎo)方可得出結(jié)果,而前者的最簡單方法對我們而言,可能根本無法理解或者說根本想不到。而我們的方法雖說笨了一些,但我們是可以理解 的。我在上課時(shí),就遇到過例似的情況,我用最簡單的方法講解某道題的做法時(shí),自己感覺良好,可是再看學(xué)生,有的恍然大悟,有的表情木然:哦這種方法這么簡單(其實(shí)心里未必真的理解)。對于第二種練習(xí)題或是課后作業(yè),我們也得事先作一遍。我們總得知道哪些必需做,哪些題不用做。如果教師布置好幾道超出大多數(shù)學(xué)生能力之外的題,他們會越做越發(fā)激,再干脆就不做了,這樣的經(jīng)結(jié)果顯然是將學(xué)生逼去抄作業(yè)。

  三、板書是必需的,不是可有可無的。

  板書的內(nèi)容分為三種:

  一是書上的定理、定義、公式等;二是教學(xué)額外補(bǔ)充的(書上沒有提到的)這一部分是老師對某一問題的深層次的認(rèn)識,是有助于學(xué)生對這一問題理解的;三是例題?赡苡腥艘獑柫耍呵皟煞N有必要板書嗎,書上有的讓學(xué)生看書不就行了嗎?要額外補(bǔ)充的,讓學(xué)生記在筆記上不就行了嗎。賣油翁的故事我們都知道,并不是他技術(shù)高,而是他每天都做同一件事情,熟練而已。寫在書上的或是筆記上的,不一定記在腦海中吧,學(xué)生總不能老是低頭看書或是看筆記吧。那樣的話,你又要批評他不認(rèn)真聽講了,難道不是這樣嗎?學(xué)生看黑板的時(shí)間總要大于他偶爾低頭看書的時(shí)間吧,就當(dāng)他不想記它,但老是看黑板就算是記不準(zhǔn),印象總是會有的吧,這不就跟賣油翁的老頭總做同一件事一樣嗎。至于例題或是練習(xí)題的板書,不僅要有,要工整,最好還不要擦去:總有不會做的吧,讓不會做的,講完還不明白的,自己看看吧,總會有收獲的。

  上面談到的這幾個(gè)問題,其實(shí)是我以前走過的彎路,在這里提出來,是希望自己不要再走這樣錯(cuò)誤的路線,時(shí)刻提醒自己。說是教訓(xùn)也可以。當(dāng)然其中有些觀點(diǎn)未必正確,懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

教師工作總結(jié)12

  自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、思想品德方面:

  在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,透過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教育教學(xué)方面:

  一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法。

  1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

  在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

  6、制定幫教方案。

  對個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí),在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫忙后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

  7、課題研究工作。

  在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),備思路,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

 。2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;

  二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。

  2、對課堂操作的有效性的研究。

 。1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;

  其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

  (2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的主角,并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。

 。3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

  課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選取教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,比較較感性的文章,對文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。

 。4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的.過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。

 。5)學(xué)習(xí)評價(jià):a、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是完整的評價(jià),包括激勵(lì)和批評。b、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是針對性的評價(jià),既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評價(jià)。c、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評價(jià),發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。

  3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步。

  三、遵守紀(jì)律方面:

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與

  領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。

  四、工作業(yè)績方面:

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,經(jīng)過學(xué)校評價(jià)組評比為一等獎(jiǎng)。而且自己對自己所研究的關(guān)于自主學(xué)習(xí)的有效性也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎(jiǎng)。

教師工作總結(jié)13

  在這學(xué)年我緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,順利地完成了本學(xué)年的物理教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

  一.提高覺悟

  在這學(xué)年,我嚴(yán)格要求自己,積極參加校內(nèi)生活,收看、收聽各類新聞報(bào)道,了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動,都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

  二.立足本職

  1,本年,我擔(dān)任了的是初三年級一、二班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要,我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的``休息時(shí)間來自學(xué)各類知識,以提高自身素質(zhì)。

  2,作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

  藝無止境,學(xué)無止境,工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,爭取更大的進(jìn)步!

教師工作總結(jié)14

  擔(dān)任小學(xué)一年級的美術(shù)老師已經(jīng)一年,在這一年里不僅孩子學(xué)到了很多知識,我也學(xué)到了很多教學(xué)方法,過程中我們共同進(jìn)步,共同成長。

  美術(shù)課一直是孩子們最喜愛的課之一,課堂里,他們可以盡情地發(fā)揮自己的想像,展示自己的才能,用自己獨(dú)特的眼光和表現(xiàn)方法來展現(xiàn)他們腦海中的世界。興趣是學(xué)生最好的老師,大多數(shù)同學(xué)對美術(shù)課有著極高的興趣,這固然對我的授課有著事半功倍的效果,但是當(dāng)孩子太過于興奮時(shí),這也起到了反作用。比如說,上課鈴響了,當(dāng)有的學(xué)生看到我進(jìn)入教室后知道這節(jié)要上美術(shù)課,可能會特別高興以至于會大喊或是拍桌子,而其他同學(xué)也會跟著他們學(xué),導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂,無法上課?赡芤郧暗奈視蠛啊皠e吵了”“上課了”來使他們安靜,可現(xiàn)在的我就會想這樣既傷嗓子又達(dá)不到讓他們靜下來的效果這多不劃算啊!因?yàn)槲衣犃藥状螐埻⒕昀蠋煹恼n,她的課上總是能很及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,更使學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去,這使我受益匪淺。后來我就學(xué)習(xí)她的這種表揚(yáng)方法,課堂上紀(jì)律不好了,不是批評學(xué)生,而是表揚(yáng)那些表現(xiàn)好的.學(xué)生,這樣紀(jì)律差的學(xué)生就會自動坐好等老師的表揚(yáng),這會我就會馬上表揚(yáng)那些改正坐好的同學(xué),使他們得到了老師的認(rèn)可增加了自信心。還有在孩子的回答問題上、作品評價(jià)上都給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),這看似一句簡單的話對學(xué)生來說卻是很重要的。

  還有一次美術(shù)課上,手工制作過程中,我看見一個(gè)女同學(xué)回過頭去把另一個(gè)女生的筆袋推到了地上,而那個(gè)女生正好在跟她的后桌合作捏彩泥沒有發(fā)現(xiàn),可剛好被我發(fā)現(xiàn)了,她也剛好看見我在看她,她的臉?biāo)查g就變紅了。本來我不想管的,小孩之間的小打小鬧很正常,但我又不想放任她這種做法,便走到她面前問她為什么這么做,她看了我一眼,可能知道了自己做的不對,眼眶里已經(jīng)含滿淚水,我說沒事,你說就行,老師不會怪你的,她說她媽媽不讓別人用她的彩泥,可她的后桌卻不經(jīng)過她的同意就硬是用她的彩泥。我說,這肯定是她的后桌做的不對,不經(jīng)過別人同意就隨便那別人東西的做法是不對的,但是你把她的筆袋推到地上的做法是不是也不對呢?她認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭,主動拾起了地上的筆袋,我說你真棒!知錯(cuò)就改就是好孩子,她聽了便不好意思的笑了。這些事讓我覺得表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子的做法是非常好的方法,教育孩子也讓我特別有作為教師的成就感,特別高興。

  這些平時(shí)上課中的教育、教學(xué)方法可能對大多數(shù)老師來說早已是家常便飯,但對我來說還有很多地方是值得我學(xué)習(xí)、借鑒的。在以后的工作中還是會不斷向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己,更好的為學(xué)生服務(wù)。

教師工作總結(jié)15

  一、教學(xué)方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè))。

  反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。音樂教師個(gè)人總結(jié)。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以<音樂課程標(biāo)準(zhǔn)>為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的`地方。

  4、認(rèn)真考核:按照對學(xué)生進(jìn)行考核。

  反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。音樂教師個(gè)人總結(jié)。

  5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒能及時(shí)地記錄下來,對自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

  總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動,努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

  二、教育工作

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級三、四班及三年級的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課,并且取得了家長的好評。在慶“六、一”的活動中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的'精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課歡樂頌身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會吹奏樂曲,而且還認(rèn)識了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。

  三、特色工作

  本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目<加油歌>,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評。

  我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長和進(jìn)步。

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