大班班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的大班班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
大班班主任工作總結(jié) 篇1
我們都用“一眨眼”、“一瞬間”等等來形容時(shí)光的飛速流逝,的確,時(shí)間總是在人們的忙碌中或者在閑暇的不經(jīng)意間悄悄流逝了,這不,新年馬上又來到了。學(xué)期初,當(dāng)聞之這學(xué)期我?guī)ё⌒0鄷r(shí),腦海里就奔出兩個字“壓力”,的確,在座的老師心里都清楚帶住校班不比帶普通班來得輕松。尤其是我對于新城幼兒園來說還是個初出江湖的新手,從之前一節(jié)課堂只有十二三位學(xué)生,到如今四十位學(xué)生、其中大部分還是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)來、常規(guī)行為習(xí)慣方面還有很大空間提升的住校生,心里當(dāng)然會產(chǎn)生壓力感甚至恐懼感。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,付出的是什么、收獲的又是什么?不管收獲與付出是否成正比,我們總是堅(jiān)信“有耕耘就會有收獲”,F(xiàn)在我就將這學(xué)期的學(xué)習(xí)工作做一下總結(jié):
一、安全方面
幼兒園里,無論大小事,安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在的每一個不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不攜帶不利于安全的的物品,潮濕天氣不在走廊奔跑追逐,玩大型玩具時(shí)不爭先恐后等等,教授孩子一些簡單的自我保護(hù)的方法,是孩子初步產(chǎn)生自我保護(hù)意識,盡量讓不利于安全的隱患遠(yuǎn)離幼兒。
二、保教工作
這學(xué)期我們帶的是住校班,做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲。如何做好這一塊工作,這就要求我們兩位主班老師一起配合、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務(wù),天氣好的時(shí)候帶孩子們散散步或者做做小游戲;天冷的時(shí)候時(shí)不時(shí)的檢查孩子們衣褲是否塞好;孩子們感冒、咳嗽、上火時(shí)也常提醒他們要多喝熱水;常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時(shí)還常常給他們滲透自理方面的瑣事,從細(xì)節(jié)上提高孩子們的自理能力。比如如何整理自己的書包、鉛筆盒;如何擺放好自己的桌椅、是教室看起來更加整潔清爽(我們會給每組外排的孩子找一個基準(zhǔn)點(diǎn),讓孩子們每天自行根據(jù)這個基準(zhǔn)點(diǎn)對準(zhǔn)好桌椅);每天我們會輪流評選出小組長、值日生、“好孩子”來監(jiān)督其他幼兒的言行舉止,這是提高孩子們的自理能力,也是初步提升孩子的處事能力和管理能力;用餐時(shí),我們會讓幼兒自行清理好餐桌以及地面,把碗筷放入快餐盤、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中;午睡起床后也教導(dǎo)讓孩子們互相幫忙拉好床單、被子。我們努力從每個細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們,讓孩子們有個健康、快樂的寄宿生活。通過我們四位老師一學(xué)期的默契配合,孩子們很快適應(yīng)了寄宿生活、融入了這個大家庭,我們的保教工作得到了家長的認(rèn)可與信賴,這些就是我們付出后最大的收獲。
三、教學(xué)工作
這學(xué)期我擔(dān)任拼音、音樂教學(xué)工作。之前從未上過拼音課,也從未觀摩拼音課的教學(xué),所以起初對于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒信心。在我的印象中,拼音教學(xué)過程中似乎除了讀還是讀,感覺整堂課程應(yīng)該會特別乏味、單調(diào)、冗長。的確,在開始一兩周的拼音課中,我確實(shí)是有這種體會。但是后來在教學(xué)中,我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧,讓拼音課不再那么乏味單調(diào),哪怕是讀,也可以形式多樣地讀,比如開火車讀、分小組讀、分男女讀、搶讀等等。變換一些教學(xué)方式后,孩子們學(xué)起來也更有勁頭,學(xué)習(xí)效率也提高了許多。在書寫上,幾位未上過幼兒園的孩子,從不會拿筆、不會臨摹到能夠按規(guī)范書寫拼音四線格;在拼讀上,許多分不清單韻母、聲母,記不清拼音先后順序到后來能夠熟練品讀音節(jié),當(dāng)我看到孩子們一次次的進(jìn)步時(shí),“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項(xiàng)任務(wù)了,這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高,也許也就在于拼音教學(xué)上吧,雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進(jìn)與提升,但至少不會像剛開始那么有恐懼感了。
四、家園共育方面
我們四位老師努力用微笑服務(wù)家長,用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。平時(shí)我們通過多方式、多途徑地開展家園工作,通過電話、便條、家園聯(lián)系欄、家訪、面談等方式向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和行為情況,也及時(shí)向家長了解孩子的性格特點(diǎn)、在家的日常表現(xiàn)和需求,馬上取得家長的配合與協(xié)作,共同為孩子的進(jìn)步而努力。與家長交流的多了,我們對孩子的了解也就更進(jìn)一步,大致掌握孩子屬于哪種性格類型、有哪些興趣愛好、有哪些需要避諱的,我們的教育效率就會提高很多,與孩子之間的'溝通也就會更加密切、直接、可行。
五、其他工作
值日工作方面,都是按規(guī)矩行事、按要求執(zhí)行,認(rèn)真做好晨檢工作,并于指定時(shí)間、到指定地點(diǎn)巡查、監(jiān)督,作好記錄。班級一日管理工作方面,我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調(diào)、互相配合,一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生,做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。
六、認(rèn)識不足、提高學(xué)習(xí)
這一學(xué)期,我還擔(dān)任了技能組組長,在工作中,我學(xué)到了不少,在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓勵,感謝同事對我的幫助與配合。今后我將繼續(xù)努力積累經(jīng)驗(yàn),在日常工作中向同事們多多學(xué)習(xí),并且在經(jīng)歷中多多反思、總結(jié),努力取得更多進(jìn)步,提升自己的業(yè)務(wù)水平。
七、其他方面
剛開始來到新城幼兒園時(shí),相比之前單位,我感到非常輕松愉快,老師可以在教室辦公室備課、寫教案,閑暇時(shí)可以做些與工作無關(guān)卻又不影響工作的事;老師們不會是時(shí)不時(shí)地被“無形監(jiān)視”(之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器),這里沒有太多的“不準(zhǔn)”條例,在相對寬松的管制環(huán)境中,老師們感到輕松、自在,卻并不會為所欲為地做些與工作、上課無關(guān)的事,在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩。同事們相處的還算比較開心、融洽,尤其是這學(xué)期,團(tuán)結(jié)互助方面更是有了很大提高。相信以后會相處得更加融洽,這個集體會更加溫馨! 總結(jié)通過這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),使我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)的過程其實(shí)也是自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識、自我探索、自我提高的過程,每一次開展活動,都能讓我從中得到反思、獲取經(jīng)驗(yàn)。相信在以后的工作中,我會學(xué)到更多。
大班班主任工作總結(jié) 篇2
這一學(xué)期又告一段落了,回顧這段時(shí)間來的工作,我切切實(shí)實(shí)的感受到,作為一名教師,要甘于默默無聞,甘當(dāng)辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活,讓們學(xué)會了許多,也進(jìn)步了很多。看著漸漸成長的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),與大家一起分享,取長補(bǔ)短,以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”,幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí),我都會進(jìn)行反省,虛心接受,并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會提醒他們用正確的姿勢寫字,進(jìn)餐時(shí)我會提醒他們安靜進(jìn)餐,不掉飯粒,午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作,并在半日活動中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式,并贏得了的支持和信任,實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六.一兒童節(jié)匯演的節(jié)目,我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長的一致好評。而老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會更好》,看著孩子們興奮、快樂的表情,我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的'感受:“書籍是我們的精神糧食,現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂!
空余時(shí)間,我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實(shí)很大,也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下,我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí),我按照幼稚園的要求,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,一摸、二看、三問、四查,認(rèn)真填寫交接班記錄,家長們看在眼里,記在心里。而在課堂上,我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣,并詳細(xì)講解了正確洗手的五個步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,深得家長們的信任。
“三人行必有我?guī)煛,在教研活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我才會更上一層樓。
通過這一學(xué)期的工作,我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!,作為幼兒園的一名“新丁”,我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛,還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α,F(xiàn)在,我已經(jīng)融入了樓王幼兒園,我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個大家庭里,希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大班班主任工作總結(jié) 篇3
當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候,我心里總是交織著欣慰與不舍,這一幕反復(fù)上演,也讓我加倍收獲著感動和幸福。我畢業(yè)后從飛彩幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園,這一路走來,從最初的青澀逐漸成長,經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉,現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級管理經(jīng)驗(yàn)的老教師了。九年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識到:只有用心工作,才有收獲;唯有愛,才是最好的教育。
一、用愛,建立平等的師幼關(guān)系。
“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有用愛才能教育孩子!泵看卧谟變喝雸@之前,我總是先進(jìn)行家訪,與孩子們彼此熟悉,日后他們來到陌生的幼兒園就不至于孤獨(dú)。一日生活中,愛護(hù)、體貼、關(guān)心他們,使他們感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中,讓自己盡力“兒童化”,與孩子們打成一片,來拉近和孩子的距離。對孩子微笑、寬容、耐心。對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo),少一些壓力,讓他們的喜怒哀樂與我一起分享。孩子們對我既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,教育取得事半功倍的效果。我一直認(rèn)為,教育應(yīng)該是真誠的,用心靈來贏得心靈。教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界,給孩子真誠的愛,教育才能真正有成效。
二、寓教于樂,塑造幼兒良好的品德。
偉大的.教育家陶行知先生指出:“人格教育,端賴六歲以前之培養(yǎng)!庇變浩谑桥囵B(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。
通過每天午睡前的一個個故事,讓幼兒了解做人的道理,感受真善美。運(yùn)用兒歌、歌曲,使幼兒明白是非對錯。抓住日常生活中的自然情境,進(jìn)行隨機(jī)教育,做孩子的表率,以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒。
創(chuàng)設(shè)豐富的活動,不斷地實(shí)踐練習(xí),幫助幼兒形成優(yōu)良的品德。如組織愛心義賣,捐助民工子弟學(xué)校的兒童。我鼓勵幼兒捐出自己的玩具、圖書,來幫助有困難的孩子,以此讓幼兒感受人與人之間的真情,培養(yǎng)幼兒的互助友愛精神。邀請祖輩來園過重陽節(jié),讓幼兒懂得關(guān)心、孝敬長輩。而幼兒良好的品德一旦形成,便會受益終身。
三、打造班級特色,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
以課題促班級特色形成,努力打造班級品牌。我們利用各種形式的活動來突顯班級特色,以比賽促幼兒特色發(fā)展。
開展早期閱讀的探索,大力開展親子閱讀活動,定期為家長推薦好的讀物,也鼓勵家長互相交流、推薦好書,積極營造書香氛圍,爭創(chuàng)書香班級。
結(jié)合親子游戲的課題,組織多次親子活動,進(jìn)一步融洽親子關(guān)系、家園關(guān)系。還有班級的健康特色——球類活動,利用拍皮球比賽、投籃比賽,使更多的孩子愛上球類、愛上運(yùn)動。
四、和諧家園關(guān)系,促進(jìn)家園共育
在多年的班主任工作中,堅(jiān)持日常性的家長工作與階段性的家長工作相結(jié)合,不斷探索有效的家園互動模式,讓家長工作更具實(shí)效。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺,創(chuàng)建班級主頁、家長QQ群。由于幼兒父母工作繁忙,在放學(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來接,于是班級主頁與班級家長QQ群成了我們很好的交流平臺,爸爸媽媽能及時(shí)了解到幼兒在園所學(xué)知識,我們還會給他們帶來溫馨提示,提供家長在家指導(dǎo)幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量,但是能為家長帶來方便,我感覺很欣慰。
充分運(yùn)用家長資源,開展家長助教活動,發(fā)揮家長的特長,使家長參與到教育活動中來。積極開展“親子活動”。讓家長了解我們的教學(xué)活動,同時(shí)也讓家長參與到班級活動中,并且拉近了家長和老師、家長和家長之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。
因?yàn)檎嬲\、用心,我與家長都成為了親密無間的朋友,班級就是我們共同的家,為了這個家更好地發(fā)展,我和家長一直在努力。
在班主任工作中,我體味著教育的樂趣,感受著教育的幸福。我會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
大班班主任工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是大班班主任本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。在這個下學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。
平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉,熱門思想?yún)R報(bào)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“手口足”傳染特別嚴(yán)重的時(shí)期,注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名“小老師”,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作
幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。
幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期,在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“小小世界”,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的.特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中xx小朋友還獲得了金獎呢。
四、家長工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,個人簡歷并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“環(huán)保總動員”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,開展“約會小學(xué)”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。
大班班主任工作總結(jié) 篇5
一、情況分析
我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是在語言、計(jì)算、英語等方面有顯著提高。臨近期末,我們從各個方面對孩子的發(fā)展以及班級日常工作作一簡要總結(jié):
本學(xué)期,我們兩位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題經(jīng)常討論,并進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。
二、教育方面
(一)本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。
開展了“故事大王”評比活動,給幼兒發(fā)獎狀和優(yōu)點(diǎn)卡,使得幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感染力,講故事的積極性也越來越高。
同時(shí)通過數(shù)學(xué)練習(xí)冊的操作和“邏輯狗材料”的操作,使幼兒的邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展較好,有一定的數(shù)概念,計(jì)算能力取得了非常棒的效果。
(二)從藝術(shù)發(fā)展看,通過街舞的練習(xí),加強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感;另外,繪畫能力有所提高。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的`興趣和表現(xiàn)力。
(三)在主題活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了五個主題,從孩子們積極參與程度可以看出,都是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。在這五個主題活動中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究,調(diào)動了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。
(四)在開展區(qū)域活動中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
(五)注重英語的運(yùn)用,要求幼兒用英語向老師問早,喝水,入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語,堅(jiān)持每天半個小時(shí)的英語復(fù)習(xí)時(shí)間,鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。
(六)繼續(xù)加強(qiáng)班級一日常規(guī)培養(yǎng)。每天輪流安排“班長”和“生活管理員”,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
(一)我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,堅(jiān)持鍛煉飯前便后洗手。
(二)每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,積極參加體育節(jié)比賽,并取得了不錯的成績。
(三)保證幼兒充足的睡眠,提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為體弱孩子調(diào)整床位,糾正幼兒不良的睡姿。
(四)每天向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。
四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)
(一)營造良好的心理環(huán)境,多用鼓勵和正面語言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。孩子們積極性高,情緒愉快,競爭意識較強(qiáng)。
(二)活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展示等有關(guān)教育的環(huán)境,孩子們通過自己的參與,對活動了解得較深入。我們注意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境,這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
(三)由孩子參與進(jìn)行主題環(huán)境的布置,通過孩子自己去收集資料、交流、展示以及孩子自己的作品展示來豐富主題環(huán)境,讓環(huán)境成為孩子們互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。
五、家長工作
(一)利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(成長檔案)與家長交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。
(二)每月一次家長開放活動,邀請家長觀摩教育游戲活動,認(rèn)真傾聽家長的意見。
(三)及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。
(四)我們利用班級的“家長留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”,加大家長的參與度,讓家長了解幼兒的成長,并挖掘家長資源,配合教學(xué)。
(五)根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員,并經(jīng)常地聽取意見,向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。
大班班主任工作總結(jié) 篇6
一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、保育工作:在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒 大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。
二、常規(guī)工作:本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作:幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的`變化,從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期,在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”,請幼兒帶新聞,在班講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動
開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作:這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動,在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在“我愛運(yùn)動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,在“植物”主題活動中,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整:總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長避短。
大班班主任工作總結(jié) 篇7
20xx年秋季已經(jīng)接近,本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長們的積極協(xié)作下,在我們教師的共同努力和辛勤工作下,順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。大一班像個大家庭,我班的孩子在教師的愛惜下歡樂成長。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高,特殊是孩子的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)對這學(xué)期來的教育教學(xué)工作做一簡潔總結(jié)。
一、德育方面:
對于幼兒的有些自然而然的不良舉止,我們準(zhǔn)時(shí)給于指出和訂正,并請大家來監(jiān)視,進(jìn)步了就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),并把“德育”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培育幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和共享意識,形成活潑、開朗的性格,同時(shí),還鼓舞幼兒積極參與各項(xiàng)活動,自覺遵守活動規(guī)章,同伴間相互關(guān)懷。在我們開展的環(huán)保主題活動中,教育幼兒愛惜環(huán)境,愛惜地球,愛惜地球上的每一個生命,從小養(yǎng)成了環(huán)保意識,并用自己的行動去影響身邊的人,他們感覺自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命,孩子是純凈的。在平常的生活學(xué)習(xí)中,孩子與孩子間的交往和諧了很多,很多小朋友都能嫻熟的使用禮貌用語,謝植楨、馬梓濠、李銘銘小朋友常常主動去幫忙有困難的孩子,幫忙龍湘疊被子、穿衣。劉政小朋友經(jīng)常嘲笑別人,還有一些小朋友出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊,在教育和談心下,他們慢慢轉(zhuǎn)變了,還通過一些故事,使他們明白了每個人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),嘲笑、嘲諷別人同樣也是缺點(diǎn),現(xiàn)在,根本上聽不到小朋友的告狀聲了。這學(xué)期,在班上里進(jìn)行了跳繩競賽,小朋友都仔細(xì)練習(xí),大局部的孩子們都學(xué)會了怎樣跳繩,在競賽中,為同伴加油,當(dāng)聽到得獎時(shí),興奮的跳起來、叫起來,在他們心中,集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。
二、智育方面:
在晨間活動中,組織幼兒進(jìn)展觀看,讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感興趣;并會愛惜、照看身邊的動、植物,培育了幼兒奇怪好問、和探究的興趣,幼兒會選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進(jìn)展各類操作活動。在教師的引導(dǎo)下,許多幼兒喜愛說一般話,并會用一般話與教師、同伴溝通,能初步領(lǐng)悟一些文學(xué)作品的情感和簡潔寓意,有的小朋友能認(rèn)讀很多字,在幾個字中,他們熟悉其中的一個或者兩個,就能依據(jù)其他因素,加上自己的想法,想象文字的含義,他們愛認(rèn)字。在談話活動和評講中,孩子們的語言表達(dá)比擬流暢,并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。
大班幼兒在計(jì)算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重,我們以多種形式組織幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí),讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算,熟悉立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷,培育幼兒的時(shí)間觀念
我們這學(xué)期開展了許多主題活動,在每個活動中,小朋友都積極主動的參與,進(jìn)展調(diào)查活動,探究發(fā)覺,小朋友的觀看和表達(dá)力量,以及表現(xiàn)力量有了特別大的進(jìn)步,而且他們的責(zé)任意識也提高了不少,漸漸地,他們也有了主動學(xué)習(xí)的意識。
三、體育方面:
每天,我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)展早操和各項(xiàng)體育活動,保證戶外活動的時(shí)間不少于兩小時(shí),培育幼兒愛惜公共衛(wèi)生的意識,小朋友也不象以前那么自私了,不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,他們還能有條理的活動并能整理活動器具,特殊是幾個小男生:張璐、拂曉杰、陽金紅等。本學(xué)期在班上開展的體育跳繩競賽,小朋友都積極練習(xí)跳繩,堅(jiān)持每天都練習(xí),很快,沒有幾個幼兒不會跳繩的了,這和他們積極仔細(xì)的練習(xí)是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的進(jìn)展,在組織的各項(xiàng)動作練習(xí)中,小朋友根本上都能依據(jù)要求來完成。
四、美育方面:
這學(xué)期的音樂活動都是我們本班的教師來組織的,小朋友的音樂感受力量和表達(dá)力量又了特別大的進(jìn)步,特殊是學(xué)習(xí)新歌,小朋友一旦理解歌詞意思,一下子就學(xué)會了,并且會用美麗的,好聽的聲音來演唱,在歌表演與舞蹈中,小朋友能自己來編動作,仿照力量也很強(qiáng)。所以這次進(jìn)行的畢業(yè)典禮活動中孩子們表現(xiàn)得都很精彩。
我們這學(xué)期開展小制作活動,大家積極收集各種廢舊材料,一起來制作,一起來變廢為寶,他們各有各的創(chuàng)意,吳梓檳小朋友的動手力量雖然不是太精彩,但他的.想象特別有創(chuàng)意,總是能滔滔不絕的說出自己的設(shè)計(jì)意圖。我們還一起用廢舊材料來制作花瓶和服裝等,在班里,我們大家一起來展現(xiàn)自己的作品,雖然是自娛自樂,但小朋友還是沉醉于其中。同時(shí),我們也注意小朋友繪畫水平的提高,注意顏色的搭配和表達(dá),在班中的環(huán)境布置,都是依據(jù)孩子的創(chuàng)意,大家一起動手來布置、裝飾的,里面都是小朋友們的心血,教師只是出于引導(dǎo)和幫助的地位。
五、勞動方面:
自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)視,值日生工作每天都仔細(xì)完成,有的小朋友知道自己是值日生,早上就提早一些,用完點(diǎn)心,主動拿了抹布擦桌子,干好值日生的勞動內(nèi)容,每天教師幫小朋友盛飯或者點(diǎn)心的時(shí)候,他們都是主動的去洗手,然后幫教師來分發(fā)碗筷,真是教師的小幫手。小朋友始終都不知道東西放哪里,喜愛任憑一放,經(jīng)過屢次的教育,許多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里,雖然有時(shí)因貪玩遺忘,但較以前相比,進(jìn)步是飛躍。
六月份開頭背書包上幼兒園,小朋友都能堅(jiān)持每天背書包上學(xué),在檢查他們的書包時(shí),發(fā)覺他們的書包都整理得整整齊齊,除了幾個力量特殊差的幼兒以外,小朋友能依據(jù)教師的要求,到達(dá)教師的要求,一些心細(xì)的小朋友的書和本子整整齊齊,沒有一個角是翹起的
六、日常生活方面:
本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。日常生活中,留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在教師的指導(dǎo)下,幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活力量,能獨(dú)立的穿脫—衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特殊注意社交禮儀,要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿態(tài)和輕聲溝通的習(xí)慣。
七、家長工作:
我們利用多種形式,如家訪、電話溝通、約談、家園聯(lián)系冊與家長溝通,準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r,并且仔細(xì)閱讀家長的留言,依據(jù)家長的要求,努力完成家長的囑托。每月,準(zhǔn)時(shí)更換家長園地,向家長公布我們的教育教學(xué)規(guī)劃,使家進(jìn)步一步了解我們的活動進(jìn)程,同時(shí)還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的學(xué)問,使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼兒。每個主體活動,我們都得到了家長們的大力支持,才使得我們的教育活動順當(dāng)?shù)拈_展下去,家園協(xié)作至關(guān)重要。
幼小連接中,我們給幼兒觀看關(guān)于小學(xué)的cd,讓幼兒聽小學(xué)生上課,學(xué)習(xí)小學(xué)生上課,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,同樣,也有一些小朋友舍不得幼兒園,使我深深的感動,他們長大了,離開幼兒園了,作為教師的我,心里的確也舍不得,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂。但愿孩子們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步,而我,在接納新的學(xué)生中,更要全身心的投入,把更多的愛給孩子們,使孩子們歡樂的從幼兒園畢業(yè),不負(fù)家長和社會所托,更不負(fù)孩子們的信任。
大班班主任工作總結(jié) 篇8
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,教學(xué)也基本完善了,總結(jié)如下:
一、情況分析
我班有幼兒27人,男孩17人,女孩11人。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步(1)優(yōu)勢表現(xiàn):
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
2、好奇心強(qiáng),樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,敢于當(dāng)小老師。
3、特別喜歡游戲活動, 對游戲的好奇心特別強(qiáng),喜歡探索,愛動腦筋。
4、在這學(xué)期中,我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),大部分幼兒都能意識到自己長大了,知道幫助別人,知道錯對分明。
5,對人特別有禮貌,見到認(rèn)識的人都會打招呼,并且很樂于幫助他人。
(2)弱勢表現(xiàn);
1、班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。
同時(shí),一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。
2、課堂習(xí)慣不好。
3、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。
二、本學(xué)期中,我們兩位老師非常團(tuán)結(jié),氣氛融洽,所以工作也很愉快。
1、認(rèn)真寫好每月周計(jì)劃。
2.每天堅(jiān)持晨檢,并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄。
3、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象,沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象。
這學(xué)期,在教學(xué)上也發(fā)生了改變,不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí)。很多的時(shí)間是戶外游戲,孩子們興趣濃了,很開心?杉议L擔(dān)心了,總是責(zé)怪沒有作業(yè),沒有寫字,盡管我們給他們做了很多工作,講解小學(xué)化帶來的危害,多數(shù)家長接受,但少數(shù)家長還是很頑固,這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,來感化他們。
本學(xué)期也開展了很多活動,如健身操比賽活動,戶外親子活動,期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當(dāng)開會說到要排練節(jié)目的時(shí)候,張老師在排練中,她付出了很多,從排練到演出,鼓勵膽小的孩子參加活動,讓每一個幼兒都參與這次活動。經(jīng)過我們的努力,孩子們的表現(xiàn)也比較好。
三、保育方面;
1、我們老師認(rèn)真做好班級清潔,每天進(jìn)行毛巾消毒,每周教室消毒一次,并將桌椅清洗。
2,每周寢室消毒一次,每月棉被進(jìn)行清洗。
3、隨時(shí)注意天氣的變化,給幼兒增減衣服,發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系。
4、戶外活動隨時(shí)給幼兒摸背隔汗,及時(shí)給幼兒水喝。
5、告訴幼兒飯前便后洗手。
四、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用來園及離園的時(shí)間向各個家長進(jìn)行溝通,在本學(xué)期的'家長會上我們與家長互動交流溝通,我們的工作得到了家長的理解和支持。
本學(xué)期,在我們班三位老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長!
大班班主任工作總結(jié) 篇9
每一次總結(jié)都會去感嘆時(shí)間過的很快,時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,大班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,一個學(xué)期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。
一、班級現(xiàn)況分析
本班有男孩名,女孩名,男孩多女孩少,經(jīng)過了小班一學(xué)年及大班一學(xué)期的幼兒園生活,班級常規(guī)有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運(yùn)動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會,讓孩子更加自信和活潑了,當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,在平時(shí)的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到大班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師,一名保育老師,我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇,會根?jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,相互體諒、相互溝通,本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,把責(zé)任、愛心放在工作的首位,對工作樂觀不拖后腿,在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評為師風(fēng)師德標(biāo)兵。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生,我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對孩子進(jìn)行安全方面的再教育,通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式,讓孩子知道安全的重要性,到學(xué)期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好,需要重點(diǎn)抓。
三、教育教學(xué)
本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的'進(jìn)步,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗(yàn)、知識的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則,我們會針對孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長,共同努力讓孩子健康發(fā)展,我們通過與家長
當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通,誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的一致好評,在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。
大班班主任工作總結(jié) 篇10
在孩子們的歡聲笑語中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期,孩子們各方面的潛質(zhì)也得到了較大的提高。回顧這一學(xué)期我們所做的工作,有收獲,也有不足。
一、教育方面
采用多種方法,加強(qiáng)班級常規(guī)管理。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,也是十分必要的。
(一)由于個體差異,家庭教育環(huán)境的不一樣,每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。
像我們班的小朋友雖然調(diào)皮,但他卻富有愛心,能主動幫忙一些有困難的小朋友;像小朋友雖然在學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)方面的潛質(zhì)較弱,但她的自立潛質(zhì)卻很強(qiáng);還有像小朋友平時(shí)不善言語,但他的動作發(fā)展得很好,自立潛質(zhì)特較強(qiáng)。針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn),我們常加以表揚(yáng),鼓勵其他孩子像他們學(xué)習(xí)。
(二)表揚(yáng)加獎勵,加強(qiáng)對孩子各方面的常規(guī)教育。
在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中,比是一種很有效的方法,我們結(jié)合孩子的特征,對孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和獎勵,表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星,沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周發(fā)奮,平時(shí)在上課、作業(yè)、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花,這樣孩子們在老師的.鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,懂得遵守班級規(guī)則了。
(三)以日常生活規(guī)范為主要,對幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。
尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性,照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,在開展主角游戲中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)潛質(zhì),交往潛質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的潛質(zhì)。在教學(xué)上,我準(zhǔn)備充分的教具,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上用生動搞笑的語言,靈活地運(yùn)用各種教具進(jìn)行直觀教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一位幼兒,對個別潛質(zhì)較差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復(fù)習(xí)知識。
二、保育方面
(一)幼兒生活自理潛質(zhì)的全面提高。
針對班級幼兒的實(shí)際狀況,本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅(jiān)持了正面的教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依靠思想,對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒更能有信心。
(二)加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
充分保證幼兒戶外活動的時(shí)刻,堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展,堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,活動前為幼兒適量減少衣服,活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路。注意觀察幼兒每日的生活特點(diǎn)及衛(wèi)生習(xí)慣,糾正不貼合衛(wèi)生的習(xí)慣,且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作,持續(xù)教室的清潔,每周會用消毒燈一兩次,以及毛巾口杯的消毒,預(yù)防病菌的傳染。
(三)安全教育。
本學(xué)期我把安全教育放在的首位,正因?qū)τ谟變憾,他們還不直待如何避開危險(xiǎn),字空潛質(zhì)差,做事有沖動性,對危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每一天的戶外活動中,更是加強(qiáng)觀察,早排除安全隱患的同時(shí)也注意個別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護(hù)措施,提醒幼兒不做危險(xiǎn)事,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。
三、家長工作方面
(一)為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需價(jià)值哪個配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園教育教學(xué)工作,我班認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學(xué)習(xí)狀況。
(二)利用家長接送時(shí)刻,與家長持續(xù)密切聯(lián)系,共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時(shí)刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。
(三)針對個別幼兒的狀況即使家訪,了解原因。
每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心地指導(dǎo),及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響,以便針對性的教育,使每一位幼兒都能快樂地成長,同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對他的關(guān)愛,從中得到補(bǔ)償。
在以后的工作中我將以耐心、細(xì)心去教育每一位幼兒,向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),虛心討教,以便提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì),爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。
大班班主任工作總結(jié) 篇11
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又就是一年。本學(xué)期,我園的教育教學(xué)工作穩(wěn)步以提高幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn),從管理抓起,將日常教學(xué)規(guī)范化,園本研修正;,科學(xué)的將游戲化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動有機(jī)融合,并大存有實(shí)效。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作并作如下總結(jié):
一、注重內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)
本學(xué)期我園以“師德規(guī)范”為載體,融合師德建設(shè)思路,積極開展“快樂的教育”征文活動。按時(shí)積極開展“寫作經(jīng)典,發(fā)揚(yáng)國學(xué)”的讀書交流活動,融合《綱要》自學(xué),體悟其中精髓。教師們通過自學(xué)活動談起理想,認(rèn)真反思,以身示范點(diǎn),不僅自身素養(yǎng)獲得提升,同時(shí)也使幼兒園整體教師隊(duì)伍素質(zhì)存有了質(zhì)的變化。
加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師專業(yè)技能,本學(xué)期,除了每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外,我園還分期分批選派教師赴合肥、無錫、蚌埠等地學(xué)習(xí)進(jìn)修,并將所學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)帶回來對全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn),使得我園教師的專業(yè)水平不斷的進(jìn)步和提高。
二、規(guī)范常規(guī)教學(xué),優(yōu)化課程體系
加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動的監(jiān)督和管理。在一日活動正;幕A(chǔ)
對教師的復(fù)習(xí)、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等強(qiáng)化管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),建議教師提早一周底上課,由教務(wù)處每半月檢查復(fù)習(xí)筆記一次,每月上繳一份教育筆記或者教學(xué)思考,堅(jiān)實(shí)全面落實(shí)保教常規(guī),積極主動吉龍德保教內(nèi)涵。
加強(qiáng)幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是預(yù)防“手足口”和“秋季傳染病”活動中,利用多種渠道向家長做好宣傳,特地邀請市衛(wèi)生防疫站的專家對家長和老師進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo),提高了全體教職工對疾病防疫的認(rèn)識,加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
強(qiáng)化對嶄新教師的練兵和培訓(xùn)。為嶄新教師締造自學(xué)鍛煉身體的機(jī)會,本學(xué)期嶄新調(diào)到我園的李倩、侯玉萍、王婷、陳潔、孫柯秦娃五名嶄新教師積極開展了考核觀摩課,并現(xiàn)場說道課,全園教師對她們深入細(xì)致評價(jià),盡心指導(dǎo),期望集體的力量可以協(xié)助嶄新教師快速蛻變。
發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。本學(xué)期我園的11名骨干教師積極主動的承擔(dān)示范課的任務(wù),接受全園教師的監(jiān)督和考核。通過骨干教師考核課,相互學(xué)習(xí),推動全園教育教學(xué)活動向優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。
制訂日常工作定量考核表,并使幼兒一日教育教學(xué)活動更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化,同時(shí)也使得教師更加專業(yè)化。
三、深入園本研修,形成園本特色
為了真正彰顯幼兒的主體地位,我園穩(wěn)步積極開展素質(zhì)教育研討活動,將游戲教育橫跨于幼兒的一日活動,著重隨機(jī)教育和幼兒獨(dú)立自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),從培育興趣啟程,引導(dǎo)幼兒回去積極探索,回去辨認(rèn)出;開辦各種活動區(qū)、游戲角,從培育技術(shù)創(chuàng)新意識和動手能力啟程,鼓勵幼兒在游戲中自學(xué),在游戲中積極探索,并使幼兒在玩玩中出來興趣,在研習(xí)中顯出個性,在積極探索中出來實(shí)效。
本學(xué)期,在深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動的同時(shí),我園又找到教育教學(xué)工作的突破點(diǎn),積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的游戲活動內(nèi)容,分年級組進(jìn)行了一輪區(qū)域游戲的研討活動,并把游戲化教學(xué)理念在日常教學(xué)研討中不斷深化、內(nèi)化,滲透到各項(xiàng)教育活動中,12月初,楊潔老師的音樂活動《親親我抱抱我》第一次代表我園參加了安徽省游戲化教學(xué)活動大賽,得到全省幼教專家及同行的高度評價(jià),獲得一等獎的佳績。
我園還加強(qiáng)對教師現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)力度,并跑在時(shí)代前沿,率先嘗試把交互式電子白板引入幼兒園課堂教學(xué)活動,通過積極開展電子白板研討活動促進(jìn)、變化教學(xué)模式,有效率大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化運(yùn)用,不斷提升教師專業(yè)化技能提升教學(xué)質(zhì)量。我園芮敏、吳建華兩位老師也在宣城市幼兒教師交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的評選中榮獲一、二等獎的優(yōu)異成績。
課題研究完成。本期我園的三個課題定于12月底結(jié)題,課題研究的深入就是樹立園所的特色,彰顯園所獨(dú)特個性,因此課題研究與園所的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。通過上學(xué)期的摸索,我們在特色課程上初嘗成果。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下,我們的課程特色,將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進(jìn)行深入的研討,讓孩子們在課題研究中有更大的收獲和發(fā)展。
四、利用家園合力,推動幼兒全面發(fā)展
為了孩子的健康成長,家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力,給幼兒以完整的教育,提供機(jī)會讓家長走進(jìn)幼兒園,我園開展了全園家長會、、秋游、親子活動、半日活動開放日、幼兒冬季運(yùn)動會、走近社區(qū)、元旦迎新等豐富多彩的活動,提供機(jī)會讓家長了解幼兒教育,參與幼兒教育,引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動。希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛,徜徉于自然的快樂。
五、資源整合周邊資源,深入開展安全教育
幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重,給幼兒一個安全的環(huán)境,培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識,獲得自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn),是我們最基本的而且是長期的工作。本學(xué)期,我園有計(jì)劃地開展開學(xué)第一課、地震及火災(zāi)自救的逃生演練,特邀市消防支隊(duì)的官兵來園給全園師生現(xiàn)場表演滅火、消防的自救方法,宣傳交通安全和消防安全知識,讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境。
成績已淪為過去,就是不斷推動我們進(jìn)步和打破的目標(biāo)。我們必須自查目前教學(xué)中存有的嚴(yán)重不足,例如:教師對區(qū)角游戲的指導(dǎo)與評價(jià);如何將電子白板和教學(xué)有機(jī)的融合;如何使游戲化教學(xué)在日常教育活動中的擴(kuò)散等等方面的工作除了等待我們進(jìn)一步深入探討,在今后工作中,我們將通過積極探索,不斷提升,不斷進(jìn)取,謀求在代萊一年里斬獲更多。
眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,孩子們馬上就要升入中班,成為哥哥姐姐了,真是快啊!看著這些可愛的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
(一)保教工作:
1、提高幼兒的自理能力。
在一日生活中,我們特別注意孩子的冷暖、安全,及時(shí)告誡他們飲水、示意,根據(jù)天氣變化多寡衣物,嚴(yán)格執(zhí)行其培養(yǎng)較好的生活習(xí)慣。此外,我們還積極開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,例如:我會自己喝茶、我能夠把小手洗臉整潔、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等,使幼兒懂自己的事情必須自己搞,并使幼兒構(gòu)成初步的自我服務(wù)意識。值得一提的是,針對班級個別幼兒輕微吃零食的現(xiàn)象,我們兩位老師秉持引導(dǎo)、鼓勵和家園協(xié)調(diào)的原則,逐步協(xié)助其消除不當(dāng)飲食習(xí)慣。學(xué)期末,班級幼兒吃零食現(xiàn)象存有非常大提升,特別就是沈杰裔小朋友,從剛開始的輕微吃零食至現(xiàn)在基本每天都能夠把飯菜喝得干干凈凈,其間的變化真是小,真使我替他高興。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變狠^好、文明的行為習(xí)慣就是班級積極開展工作的確保。在日常教育中,我們著重多途徑、多渠道對幼兒展開行為習(xí)慣的培育。首先,我們運(yùn)用音樂去展開常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂橫跨于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),這樣,并使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加不好。其次,針對本班個別幼兒時(shí)而出現(xiàn)的爭吵、攻擊性犯罪行為等,我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先,在集體教育活動中,通過非政府各種形式的活動,使幼兒懂同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手增添的壞處。自學(xué)用商量的'、禮貌的語言和同伴罵人。再次,揪個別教育,針對班上存有攻擊性犯罪行為的注重個體,展開全面教育。最后,踐行榜樣,通過遞送小紅花,評選活動好孩子等手段,喚起幼兒改正缺點(diǎn)、謀求進(jìn)步的心愿。
3、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式,喚起幼兒對體育運(yùn)動的興趣,使幼兒討厭出席體育活動,并從中體驗(yàn)運(yùn)動的快感。同時(shí),我們強(qiáng)化對幼兒展開安全教育和疾病的預(yù)防工作,推動了幼兒的健康成長。
4、認(rèn)真開展主題教學(xué)活動。
期初,我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況深入細(xì)致制訂計(jì)劃,中期還對課程的設(shè)置展開了表決,辨認(rèn)出欠妥的地方及時(shí)展開調(diào)整。平時(shí)深入細(xì)致搞好集體復(fù)習(xí)及課后表決,以便把更好的活動展現(xiàn)在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡大,但做為存有思維能力的個體,他們對環(huán)境存有自己的建議。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,使孩子淪為環(huán)境中的主體。比如說積極開展主題活動時(shí),我們?yōu)槊總主題都設(shè)計(jì)了主題墻,易于幼兒自學(xué)與操作方式。環(huán)境能夠育人。在布置環(huán)境中,我們也著重孩子各方面能力的培育,使孩子與我們一起美化生活自學(xué)的環(huán)境,將他們的作品都上墻,以此提升了幼兒各種摳、畫、戳、張貼等各種技能,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,使幼兒在環(huán)境中學(xué)至更多的科學(xué)知識,掌控更多的技能。
5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。
在非政府活動的過程中,著重師生互動,特別著重游戲性在活動中的運(yùn)用。針對小班幼兒的年齡、心理、心智特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參予至幼兒的活動中,以自身的犯罪行為去迎合幼兒的特別注意,去喚起幼兒主動自學(xué)的心愿。對小班幼兒來說,一次教學(xué)活動并無法掌控,而只有在輕易的認(rèn)知和體驗(yàn)中,通過不斷的重復(fù)才可以平衡穩(wěn)固。因此,同樣的活動內(nèi)容,我們可以導(dǎo)入至區(qū)角活動、民主自由活動和日常生活活動中,通過老師實(shí)行個別化教育就可以達(dá)成一致目標(biāo)。情緒的翹起、極易感就是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。大班集體教學(xué)活動,往往須要教師充分調(diào)動幼兒情緒,通過群體間的情緒相互病毒感染,就可以使幼兒體驗(yàn)參予集體活動的歡樂。
6、開展豐富的班級活動。
為了推動幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,我班積極開展了“比比誰喝得又慢又整潔”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱演出可以”、“拍球比賽”等活動,大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達(dá)能力和動作協(xié)同能力,進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
(二)家長工作
1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生展開了家訪,介紹他們的情況。我們詳盡查問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別須要我們特別注意的地方,并展開記錄、整理。同時(shí)也使新生和家長對我班的兩位老師有所重新認(rèn)識和介紹我們的主要活動。同時(shí),我們也針對班級個別幼兒和家長的情況展開了家訪,向家長意見反饋上學(xué)期幼兒存有的問題,并和家長一起深入探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成一致共識,推動孩子的蛻變。
2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》,向家長匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題,以及回復(fù)家長的建議和意見。運(yùn)用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動的進(jìn)度及請家長配合的事項(xiàng),交流幼兒在園的表現(xiàn)等。
3、與教學(xué)活動結(jié)合,積極開展“親子活動”。“六一”至了,我們非政府家長來園出席半日活動。不但使家長介紹了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活自學(xué)的情況,同時(shí)也使家長參予至班級的教學(xué)活動中,并且加深了家長和老師、家長和家長之間,以及小朋友和小朋友之間的感情。
4、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,根據(jù)家長關(guān)注的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長看。
5、通過幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長傳達(dá)班級的最新活動信息。我們平時(shí)注重搜集幼兒每個活動的精彩影像,然后上傳至班級主頁上,使家長介紹我們的活動,看見孩子在幼兒園的歡樂生活。
讓孩子快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活是我的目標(biāo)。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好,讓孩子們度過一個快樂的童年。
大班班主任工作總結(jié) 篇12
俗話說時(shí)間飛逝日月如梭,一個學(xué)期過去了,一個學(xué)期的工作也即將結(jié)束。這學(xué)期在我的帶領(lǐng)下,大班的小朋友快速的成長,也學(xué)會了很多的知識。也時(shí)常配合校園領(lǐng)導(dǎo)的安排,并結(jié)合班級計(jì)劃,對小朋友的生活起居做出了改善,且所有的工作都進(jìn)行得很好。回顧這繁忙緊張的學(xué)期,為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),糾正缺點(diǎn),使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,我想做如下總結(jié)。
一、班級安全普及事項(xiàng)總結(jié)
1.每月上兩節(jié)安全預(yù)防課,告訴他們?nèi)绾卧诰o急情況下尋求幫助,教他們?nèi)绾问褂?10、119、120和122。
2.結(jié)合實(shí)際情況,告知小孩子平時(shí)應(yīng)注意各種安全問題,如:如何預(yù)防傳染病、交通安全和自然災(zāi)害。
二、衛(wèi)生安全處理總結(jié)
1.每天做好上午和下午的檢查,及時(shí)把情況跟領(lǐng)導(dǎo)反饋,并做出整改,確保孩子的安全。
2.做好各項(xiàng)消毒工作,杜絕疾病和感染的發(fā)生。
3.認(rèn)真做好日常管理工作,注意安全,及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患。
三、教學(xué)工作總結(jié)
1.認(rèn)真教好每一堂課,課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,優(yōu)化教學(xué)活動,讓孩子快樂學(xué)習(xí)。
2.為了增強(qiáng)孩子們的'進(jìn)步愿望,班級里設(shè)立了一些班干部職位,并選出了最好的班干部來引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)兒童自我管理能力。例如:自己吃穿用行、語言等。逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為孩子上小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
4.每天給孩子們留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并準(zhǔn)時(shí)檢查。
四、和父母交流工作總結(jié)
1.通過跟家長的溝通,了解孩子在家里的實(shí)際情況。并通過行為了解孩子的性格,針對性的在學(xué)校培養(yǎng)他們的動手能力,為孩子打下基礎(chǔ)。
2.如果孩子們在幼兒園逗留期間有問題,我會立即和父母聯(lián)系。
3.每天對沒有到達(dá)幼兒園的孩子進(jìn)行登記,并與父母聯(lián)系并詢問原因。
4.鼓勵家長積極參與校內(nèi)的節(jié)目表演和其他有趣的活動,增加親子之間的互動。
五、下學(xué)期展望
通過這一個學(xué)期的進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)自身的不足。并通過自學(xué)或校園組織的會議,不斷的加強(qiáng)自己,不斷的讓自己進(jìn)步。爭取在未來能夠用更好,更全面的姿態(tài)面對孩子。要時(shí)刻正視自己的缺點(diǎn),不斷的改善做好一個老師應(yīng)該有的素質(zhì)。
大班班主任工作總結(jié) 篇13
小學(xué)班主任是一個非常重要的角色,他們不僅是班級的組織者和教育者,還扮演著學(xué)生成長道路上的引路人和引導(dǎo)者。作為班主任,需要既像慈母般關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,給予他們溫暖和關(guān)懷,又要像嚴(yán)師一樣,督促他們克服困難,不斷進(jìn)步。這是一項(xiàng)既艱巨又充滿挑戰(zhàn)的工作,因?yàn)榘嘀魅尾粌H要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的身心健康、紀(jì)律和安全等方面。為了幫助班級形成積極向上的氛圍,培養(yǎng)出全面發(fā)展的新一代人才,作為班主任,我重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面的工作:(接下來繼續(xù)描述你注重的工作方面)
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
在班級管理中,我們致力于營造一個有利于學(xué)生自主管理的氛圍,培養(yǎng)他們自我管理的能力,讓學(xué)校的規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺行動,形成良好的班風(fēng)。我們及時(shí)教育和培養(yǎng)那些有責(zé)任心、能力強(qiáng)、值得信賴的學(xué)生干部,并根據(jù)他們的特長和能力進(jìn)行不同的分工。例如,班里有一位名叫張偉的同學(xué),他一直是班級的學(xué)習(xí)能手,深受老師和同學(xué)們的信賴。我非常信任他,委以重任,讓他負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)氛圍和紀(jì)律管理。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,其他班干部也各自負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,共同維護(hù)班級秩序。我經(jīng)常指導(dǎo)班干部如何有效管理班級,同時(shí)也充分信任和支持他們的工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫匕l(fā)揮自己的作用。我們鼓勵全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和管理工作,對于不負(fù)責(zé)任的干部,我們會及時(shí)調(diào)整,確保班級管理工作的順利進(jìn)行,充分發(fā)揮班干部的作用和示范引領(lǐng)作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生入學(xué)后需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如《校規(guī)校紀(jì)》、《學(xué)生行為規(guī)范》等。這些規(guī)定有時(shí)候讓學(xué)生覺得枯燥無味,很難記住和遵守。班主任可以通過班會課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,針對班級中存在的問題,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如,班長小明責(zé)任心強(qiáng),我會讓他協(xié)助管理班級事務(wù),其他班委也會分工負(fù)責(zé),明確各自的職責(zé)。班主任要信任和支持班干部,讓他們成為班級管理的得力助手,發(fā)揮模范帶頭作用。每周對上周的工作進(jìn)行總結(jié),評選出表現(xiàn)突出的同學(xué)作為榜樣。同時(shí),指出存在的問題并提出整改意見和要求,引導(dǎo)學(xué)生明確努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基的教育理念強(qiáng)調(diào)讓每個學(xué)生都抬頭昂首向前,充滿自信和自尊。特殊生往往因?yàn)樵?jīng)犯過錯誤或經(jīng)常受到批評而缺乏自信,他們可能認(rèn)為別人不看好自己,甚至對自己的能力和價(jià)值產(chǎn)生懷疑。在我的班級里,也有幾位這樣的學(xué)生。針對這種情況,我通常會降低學(xué)習(xí)要求,只要他們盡力完成就夠了。在行為方面,我會細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),哪怕是微小的進(jìn)步,也會及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。通過這種方式,我希望讓他們感受到老師的尊重、信任和支持,激發(fā)他們自我改進(jìn)和努力進(jìn)步的決心和動力。
2、發(fā)動群眾,統(tǒng)一教育思想,協(xié)調(diào)各方面教育影響,持之以恒,構(gòu)建特殊生良好教育環(huán)境,促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化。具體做法包括:①組織全體同學(xué)關(guān)心和幫助特殊生。例如,建立互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)秀生幫助差生,相互督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任與科任老師保持密切聯(lián)系,共同商討對策。③與家庭和校外教育機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系,互相配合,讓特殊生在各方面都得到關(guān)心和幫助。通過充分發(fā)動群眾,依靠群眾,取得積極的教育效果。
五、尊重雙差生,注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生是指學(xué)習(xí)和品德都有所欠缺的學(xué)生,他們常常缺乏上課專注,不遵守紀(jì)律和規(guī)則,與同學(xué)難以合作,不聽從老師和家長的建議。這些學(xué)生往往需要更多的關(guān)注和教育,他們的進(jìn)步可能比其他同學(xué)慢一些,但他們也是可以改變的。作為班主任,我們需要尊重每個學(xué)生,既要嚴(yán)格要求,又要用愛心關(guān)心他們,正確對待他們的.問題行為,避免冷漠、厭惡和嘲笑。需要針對性地分析問題行為的性質(zhì)和程度,然后采取合適的方法進(jìn)行教育。比如,有一位學(xué)生經(jīng)常遲到且個人衛(wèi)生不好,經(jīng)了解得知她家庭情況特殊,家里缺乏母親的照顧。在引導(dǎo)和關(guān)心下,學(xué)生逐漸改正了這些問題。作為班主任,要密切關(guān)注學(xué)生,利用課余時(shí)間與他們交流,了解他們的內(nèi)心世界,用愛心感化他們,激勵他們改正錯誤。要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵,讓他們感受到自己的價(jià)值,消除自卑感。在集體活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮長處,為班集體做出貢獻(xiàn),增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。另外,與家長保持溝通,了解學(xué)生在家中的情況,對班級管理至關(guān)重要。
六、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育,提高自我保護(hù)能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。針對交通安全、防火等方面,進(jìn)行詳細(xì)講解,并強(qiáng)調(diào)預(yù)防的重要性。本學(xué)期“甲型流感”流行高峰,利用一切機(jī)會講解預(yù)防方法,做好每天的體溫測量,嚴(yán)格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡,一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學(xué)生,及時(shí)與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校內(nèi)不能攀高、爬樹,不參與危險(xiǎn)游戲,上下學(xué)時(shí)不要在路上逗留、不與陌生人交談,不攜帶零食進(jìn)校,讓學(xué)生意識到這些行為的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識,教給學(xué)生一些自我保護(hù)的小常識,如急救電話和與父母聯(lián)系的電話等。
總之,班級的管理是一項(xiàng)兼具挑戰(zhàn)和樂趣的工作。雖然管理方法多種多樣,沒有固定的模板,但只要班主任注重以學(xué)生為中心,用心呵護(hù)他們,采用他們樂于接受的教育方式,引導(dǎo)他們理解道理,感受情感,耐心引導(dǎo),勤于管理,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自己的特色,定能事半功倍,讓班級在推動素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越重要的作用。
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