小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)范例(15篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)1
我是xxxxx的一名小學(xué)語文教師，20xx年參加工作，現(xiàn)年xx歲，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，從參加工作至今，始終工作在教育教學(xué)第一線，忠誠黨的教育事業(yè)，用心教書，用愛育人，心中懷著對教育事業(yè)做貢獻的精神，對的起每一位學(xué)生，對得起每一位家長，我在汗水揮灑間收獲了許多。
一、熱愛教育，點燃激情
作為一名教師，我的生活在講臺，我的生命在學(xué)生。同時我也告訴自己“要做最好的自己，要做優(yōu)秀的教師”。我深深地知道，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情的老師，是一個不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越的教師，是一個具有人格魅力，受學(xué)生尊敬的老師。于是帶著對教育的熱愛，激情，我執(zhí)著的追求著，書寫著我教書育人的喜怒哀樂，講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己一生的滿腔熱情都傾注在了教育教學(xué)的事業(yè)上。
二、勤于學(xué)習，積極進取
“打造精品課堂”是我的追求。我堅信，只要有奮斗，就會有收獲。于是，我從點滴細節(jié)做起，開始了自己教學(xué)上的探索之路。平時我用心研讀教材，領(lǐng)會教材實質(zhì)，并多聽有經(jīng)驗的老師講課，多與同事交流探討，多查閱資料，博采眾長后，進而確定自己的教學(xué)思路。語文教學(xué)是將語文與生活，與社會緊密地結(jié)合起來。在教學(xué)中我主要以愉快式教學(xué)為主，結(jié)合生活實際情況，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我堅持完成好我的“五個一”工程，即：認真準備每一篇教案，激情上好每一節(jié)課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心對待每一次輔導(dǎo)，寫好每一篇教學(xué)隨筆。就這樣，在不斷地學(xué)習中進步，在不斷地進步中收獲。我的教學(xué)成績穩(wěn)步提高，受到學(xué)校和各界領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
三、總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新學(xué)法
在教學(xué)中，我果斷采取“愉快教學(xué)法”給學(xué)生營造一個輕松的學(xué)習環(huán)境，以情感教學(xué)的方式感染每一位學(xué)生，進一步激發(fā)和調(diào)動學(xué)生們學(xué)習的興趣。學(xué)生積極性提高了，興趣與成績相得益彰，多年在學(xué)區(qū)抽測中一直名列前茅。收獲的喜悅沒有阻止我不斷前進的步伐，相反，它是我勇于進取的“加油站”。我每年都參加河北省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習使我知識的廣度與深度不斷延伸，同時，也使我深深感受到：一個真正的教師就要終身學(xué)習。學(xué)習一些新的教育教學(xué)模式，學(xué)習他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。鉆研新課程的教學(xué)模式，創(chuàng)新學(xué)法并形成自己的教學(xué)風格。特別是課后輔導(dǎo)工作上，認真了解學(xué)生的學(xué)習情況，并及時輔導(dǎo)做到有的放失。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，建立平等、和諧、寬松的課堂文化。讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習。
四、因材施教，提升素質(zhì)
語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，或許和小學(xué)生講這些顯得有些深奧，但我們教師要把這一要求融入平時的教學(xué)中去，使學(xué)生得到潛移默化的熏陶�！奥牎⒄f、讀、寫”這些能力的養(yǎng)成和提高，單單靠語文課堂教學(xué)是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我經(jīng)常開設(shè)諸如“朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對語文的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的.氛圍中得到了提高。
五、播撒愛心，鑄就師魂
從教以來，我一直擔任班主任工作，在班級管理方面，我遵循著“以身立教，以愛育人，以德治班，科學(xué)治班”的理念。以愛育人。三十多年的教育教學(xué)工作使我深深感受到，“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”，“沒有愛，就沒有教育”。愛學(xué)生成長過程中的每一個閃光點，是我做班主任的最大樂趣。但是愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛�！皭邸币詯蹌悠湫模試缹�(dǎo)其行�！皭邸币岳斫�，尊重，信任為基礎(chǔ)。因為愛，我會坦誠的和我的學(xué)生傾心交流，我會豁達冷靜的處理班級中的每一個小插曲，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化，我會通過多渠道、多形式、做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有名學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，怎么辦呢？我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，發(fā)現(xiàn)亮點就及時表揚，并微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的�。 彪S時隨地，我會去鼓勵和提醒他，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習成績有了明顯的提高。我還會給家庭困難的學(xué)生默默地幫助。管理班級，我知道，我首先是帶著一顆真誠的，尊重學(xué)生，愛學(xué)生的心來的。付出的過程是艱辛的，收獲的時刻是幸福的。我們的班級形成了和諧上進的良好氛圍，學(xué)生在收獲知識的同時，更懂得了如何去做好一個合格的人。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份充實和情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于心，我無悔于我的一生�！敖逃罒o止境，創(chuàng)造其樂無窮”，我將繼續(xù)努力，在教育之路上，走的更遠更好。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學(xué)期負責六年級的語文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個典范。
我開學(xué)開始就給自己下定了一個目標，要竭盡全力教好這門課程，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘，終于實現(xiàn)了既定目標。雖然在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗缺乏，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可，自己在教學(xué)方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：
一、治學(xué)嚴謹
本學(xué)期我自從擔任高段語文課以來，深感教學(xué)經(jīng)驗缺乏，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。
即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗缺乏。從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準備了大量的復(fù)習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認真，對學(xué)生極端負責
我對后進學(xué)生的補課，更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。
同時，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面開展，并在平時和考試中都嚴格要求學(xué)生，有時到達了苛刻的程度，學(xué)生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的.要求，為了把后進學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。
三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，表達了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。
每當接到領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的缺乏加以改良。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨特的個性和處世原那么以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學(xué)帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和根本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，認真學(xué)習“十七大〞精神、“八榮八恥〞，能夠保持和黨中央高度一致。在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言鼓勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。
我今后的目標是：
一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習同事的先進教學(xué)經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有缺乏就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保存的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已!
總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)3
本期我擔任三年級的語文教學(xué)。這個學(xué)期對與語文教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心學(xué)習�，F(xiàn)將這學(xué)期工作小結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
隨著我區(qū)實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，每一星期去外校集體聽課，備課，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文的學(xué)習方法、以自主――合作――探究――展示――檢測，為主線的重點篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握三年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用課前檢測――新知探究――綜合提升――當堂檢測――知識梳理――課后反思的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
三、建立合作學(xué)習小組，師徒對子
小組合作開辟自主學(xué)習空間，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生主動參與的意識。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習欲望。發(fā)揮其學(xué)習的主動性。課堂上都是采用學(xué)習小組，讓學(xué)生先獨立學(xué)習，在對學(xué)，再群學(xué)，小展示，大展示等教學(xué)環(huán)節(jié)，老師融入其中，學(xué)生感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和展示的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的'生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
四、用扎實的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
學(xué)校開展的朗讀課非常好，我每天讓學(xué)生練二十分鐘的朗讀。使學(xué)生從小養(yǎng)成讀書的好習慣。一般字寫得好的學(xué)生語文成績都不錯�！缎W(xué)語文新課標》指出：”寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。
五、課后及時反思
教學(xué)有法，教無定法，每堂課后我及時總結(jié)本堂課的成功和不足，反思自己的教學(xué)方法，總之，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，教到老學(xué)到老。
可我在存在很多不足：在三年級剛進入寫鋼筆字之前，沒有嚴格要求用鋼筆，導(dǎo)致有點學(xué)生自己潦草，多數(shù)學(xué)生字跡不工整，對學(xué)困生輔導(dǎo)沒到位，在今后的工作中還要取長補短。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)4
一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理
者，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習向探究學(xué)習轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W(xué)習目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑；知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習。只有在平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習，提高對學(xué)習活動的積極性。
二、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。
聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。我在教學(xué)古詩時，聯(lián)系生活實際提問，讓學(xué)生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習的主人。自然而然感受作者的心情，體驗詩歌的.意境。
三、結(jié)合多元智能更好理解文本。
智力作為一個整體，是認識活動的綜合能力。通常人們的認識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生的學(xué)習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用認識智力去衡量學(xué)生的能力，而要切切實實地去培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力，使教育教學(xué)真正地面向全體學(xué)生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語言傳遞為主，結(jié)合聽說讀寫，這樣做容易發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在短時間里使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項智能，諸如學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個問題已經(jīng)受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了幾個做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。
1、語文的課堂上，把肢體運作學(xué)習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生搭一搭、動一動、演一演、說一說，將使學(xué)生覺得學(xué)習語文也是容易的事。在語文教學(xué)中，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動。學(xué)生不僅興致盎然，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。
2、幾千年來，知識通過歌唱和吟誦的方式代代流傳說明音樂可以幫助人們記憶。在課堂教學(xué)中，教師一味地講解將使學(xué)生感到枯燥乏味，而適時地穿插些音樂，不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生共鳴，而且便于學(xué)生學(xué)習和記憶。
3、愛因斯坦認為“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個新領(lǐng)域的開辟”。在語文教學(xué)中，老師不僅可以提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。
以上只是我對多元智能的粗淺、片面的認識，還有待于在以后的教學(xué)過程中不斷更新，提高�？傊�，單一學(xué)科的培養(yǎng)，并不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，只有學(xué)科的綜合，在綜合的基礎(chǔ)上進行?化，才可能提高效率，完成整個基礎(chǔ)教育階段的總體目標。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)5
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。
本學(xué)年繼續(xù)接任了四年級一班和二班的語文教學(xué)和心理輔導(dǎo)工作以及關(guān)工委工作�，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想認識。
本學(xué)期，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。還積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，時刻嚴格要求自己，做到學(xué)生們的好榜樣。認真學(xué)習學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計劃，并把學(xué)習精神應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中去。積極參加學(xué)校組織的各種活動，認真聽課、評課。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，四年級的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成。
（一）、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時闡述自己的見解。
�。ǘ┮劳姓Z文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中，針對我們四年一班的'學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的讀課外書的積極性，每早上，我都堅持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書，并每一個孩子輪流交流自己讀書后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過摘抄本的形式進行展示。
�。ㄈ┳タ茖W(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我大力加強了語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固了基本技能。
（四）在教學(xué)中，重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
我力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習氛圍，我用和藹的教學(xué)語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學(xué)習，這樣上課氣氛非�；钴S，學(xué)生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。
�。ㄎ澹┳袷匚业慕虒W(xué)原則不讓每個學(xué)生掉隊。
對于學(xué)習基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，我就利用課余時間給他們補課，而且我經(jīng)常和他們談心，給他們講學(xué)習的重要性，幫他們樹立自信心，只要發(fā)現(xiàn)他們的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學(xué)習，我還給他們配上一個小幫手，只要他們一有學(xué)習困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經(jīng)過這學(xué)期年的努力，他們的學(xué)習成績有了明顯的提高。及格率從92%提高到98.3%。
總之，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣，鼓勵學(xué)生在學(xué)習中互相幫助，因此，學(xué)習的積極性調(diào)動起來了，學(xué)習成績就有了明顯的提高。
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在本學(xué)期，本人指導(dǎo)的金銘、李洲洋、陳淑敏、樸澤豪、樸冠丞、權(quán)威等同學(xué)在哈市中小學(xué)作文競賽中獲得一二等獎。全炫毅、金慧晶同學(xué)在學(xué)校講故事比賽中獲得二三等獎。我的教學(xué)設(shè)計《故鄉(xiāng)的蘆葦》獲得省級論文一等獎。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)6
20多天的跟崗學(xué)習已經(jīng)結(jié)束，整個過程可以說是忙碌甚至辛苦，但由于有名師xx老師的悉心指導(dǎo)和團隊的協(xié)作，學(xué)習氛圍又好，我覺得十分充實，同時收獲頗豐。
本次跟崗學(xué)習本人本著學(xué)習交流的態(tài)度，思想到位，態(tài)度認真，積極地完成跟崗學(xué)習的各項任務(wù)，其中上課2節(jié)，聽課13節(jié)，完成跟崗日志8篇，教學(xué)反思3篇，讀書筆記2篇，個人總結(jié)1篇，課題開題報告1篇。
培訓(xùn)期間，我聽了xx老師、xx、xx以及名師工作室主持人xx等xx中學(xué)的資深教師的`課堂教學(xué)，也聽了我們部分學(xué)員的課，被教師及學(xué)員那淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服，仿佛走進了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風范。也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨具的教學(xué)風格。
評課過程中，大家涌躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學(xué)的不足，有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認真的態(tài)度。同時我們在這次跟崗學(xué)習中，團結(jié)協(xié)作、共同進步、共同提高，讓我收獲了一份來之不易的友誼。
通過這次培訓(xùn)，讓我看到了自己在教學(xué)理念、教學(xué)手段、知識視野等方面上的不足，同時也認識到我們的學(xué)員有很多值得學(xué)習的地方，像xx中學(xué)的xx老師對教學(xué)的態(tài)度，科研工作的執(zhí)著、在課題研究的功底等，而x中的xx老師在教學(xué)科研上取得的嬌人成果，更是我學(xué)習的榜樣，也極大地鼓舞了我今后開展教研工作的熱情。以后我一定加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷加強自身教研水平，希望自己能成為合格的骨干教師。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)7
一年來，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的根本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程規(guī)劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使二年級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：
一、仔細學(xué)習，提高思想熟悉，樹立新理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮“。
2、通過學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展“的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，成認學(xué)生共性差異，積極制造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。
2、注意課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。
3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中敬重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)“為“我要學(xué)“，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)當明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生，往往得不到教師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用進展的.觀點看學(xué)生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次以尋常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同其它學(xué)生同樣的公平和民主，也應(yīng)當在稍有一點進步時得到教師的確定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠“二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假“，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲“。其次做到“承受“，即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到“理解“二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
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作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準“的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，增加學(xué)生的衛(wèi)生、紀律、安全意識，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部“的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級治理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、常常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，協(xié)同對學(xué)生進展學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培育刻苦學(xué)習的意志，教會學(xué)習方法，學(xué)好各門功課，并把握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)懷學(xué)生身體安康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性治理工作，對學(xué)生進展常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、常常與家長保持聯(lián)系，星期天進展家訪，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠標準等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的進步。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)8
歲月不居，時光如流，驀然回首，一學(xué)期的`語文教學(xué)又告結(jié)束，回顧20xx年，我扎扎實實開展好六年級三班語文教學(xué)，懷抱一顆初心，我始終對教學(xué)工作嚴肅認真，勤奮學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。
教育教學(xué)，常規(guī)管理是基礎(chǔ)，我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文課標的精神，尤其是精心做好部編版教材的使用和把握，精心設(shè)計并上好每一節(jié)課。根據(jù)六年級學(xué)生的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。注意三維的統(tǒng)一，以生為本，加強自主合作探究學(xué)習。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，組內(nèi)發(fā)言積極。對教學(xué)工作進行認真總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習的興趣。
老師課堂教學(xué)中枯燥的講解，對于學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢?對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。聽寫單的運用，大大豐富了學(xué)生的閱讀積累;菁莪幣的使用，激發(fā)學(xué)生學(xué)比競的精神。
3、大力提高自己的'業(yè)務(wù)水平。
雖然已經(jīng)取得所謂名師的榮譽，但是學(xué)無止境，我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水，我們不僅要有一桶水，更要有源源不斷的泉水。只有高水平的教師才能教出高水平的學(xué)生，因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我更加注意多方面的學(xué)習，努力實現(xiàn)自我的超越，一學(xué)期僅讀書筆記我就寫了將近一萬字。邊學(xué)習邊研究，一篇文章發(fā)表在《齊魯師范學(xué)報》上。
4、主動引領(lǐng)青年教師成長。
作為學(xué)校青年教師導(dǎo)師團成員，我為青年教師引路指導(dǎo)，聽課評課;被聘為濟寧學(xué)院兼職指導(dǎo)教師，為該校實習生上課評課;指導(dǎo)曲阜師范大學(xué)的研究生跟崗學(xué)習;為外來參觀交流教師開講座，做交流匯報。這個過程中我也在不斷豐富完善自我，贏得新的成長和發(fā)展。
5、三件教育生活讓我向教育夢想逐漸靠近。
一是經(jīng)過濟寧市初選、山東省網(wǎng)評、面試答辯，我評為山東省第齊魯名師建設(shè)工程人選，并被遴選為赴新加坡攻讀教育管理碩士，期間兩次去榮成石島、兩次濟南參加課題申報、開題審議會議。二是被山東省教育廳遴選為“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)成長”教育科研省級工作坊主持人，參加了石島工作坊開班，參與了濟南歷下區(qū)線下工作坊現(xiàn)場會，并于本年度11月14-16日圓滿承辦了曲阜線下活動現(xiàn)場會。三是成果申報濟寧市網(wǎng)絡(luò)名師工作室，成為首批30所工作室之一。
奮斗努力，我教育教學(xué)水平日漸提升，不斷超越自我。取得的榮譽，讓我倍感壓力和責任。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，爭取更優(yōu)異的成績。
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如畫畫、猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機和學(xué)習興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓課堂活躍起來。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚;有錯我的，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習，提高對學(xué)習活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，在學(xué)習生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔潛工作。
我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差、學(xué)習意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣，學(xué)習目的不明確，學(xué)習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評�！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生：“你是最棒的!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性，使他們的學(xué)習積極性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習成績也提高了不少。
五、改進地方。
閱讀和作文是我們的大敵。在這個學(xué)期中我沒有加大力度強化閱讀和作文，導(dǎo)致在考試中失分率很高。特別是作文，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，提高語言表達能力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓(xùn)練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達。通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性，和他們一起成長。作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)9
這一學(xué)期，盡管我工作繁忙，但我覺得自己的工作也非常充實。為了迎接新學(xué)期的到來，讓明天的工作更加精彩和有收獲，我現(xiàn)在要總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作，并與大家分享我的快樂、成長和煩惱。本學(xué)期，我負責教授三年級的語文課程。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我將從以下幾個方面進行總結(jié)。
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的重要場所。本學(xué)期，我在這方面投入了大量的努力。為了保證每一堂課都能達到最好的效果，我會提前認真研讀教材，深入理解教材內(nèi)容，并結(jié)合班級學(xué)生的特點，采用生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂上，我努力貫徹一些新的教育理念，創(chuàng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論，形成一個互相交流的平臺。
以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予冠軍獎勵。一個周和一個月后都評選冠軍，這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生正式開始學(xué)習寫作的階段。為了激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣，我首先從選擇作文題目入手，主要以寫童話和想象文為主題，以符合三年級學(xué)生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。
我充分利用課前一分鐘，通過講故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并幫助他們記住好詞好句。每天輪流，一位學(xué)生在黑板上記錄好詞好句，其他學(xué)生則邊讀邊記。此外，我還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，本班學(xué)生的詞匯量顯著增加，寫作能力也有了明顯的提高。
(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被忽視，但本學(xué)期我重視培養(yǎng)學(xué)生的書寫習慣。在課堂上，我會時刻提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，并通過文化餐的方式進行書寫指導(dǎo)。在課外，我嚴格要求學(xué)生認真書寫。由于班級中存在學(xué)生的差異，為了讓每個學(xué)生都能有所進步，我采取了兩頭抓、中間扶的方法。我注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時成立了互助小組，通過結(jié)對子的形式，讓優(yōu)生帶動差生。我也加強了課外輔導(dǎo)工作，在課堂上創(chuàng)設(shè)機會，并給予鼓勵，以樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每個學(xué)生都能有所提高。
“激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們熱愛學(xué)習”是非常重要的。僅僅擁有良好的學(xué)習習慣是不夠的，我們還需要讓學(xué)生對學(xué)習充滿熱情。因此，在我的語文課堂教學(xué)中，我努力讓學(xué)生的學(xué)習變得生動有趣，讓他們在語文學(xué)習中感受到樂趣，從而培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。
三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了促使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我注重全面發(fā)展。我著重培養(yǎng)優(yōu)生，同時也注重幫助后進生。對于優(yōu)生，我鼓勵他們在掌握好本冊語文知識的同時，多閱讀課外書籍，拓寬他們的知識面。對于后進生，我注重激勵他們樹立信心，并提供課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識入手。在課堂上，我會給予后進生更多的發(fā)言和表現(xiàn)機會，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習成績。
四、積極參加學(xué)校及市區(qū)里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為了提升自己的教學(xué)水平，本學(xué)期我積極參與了各級各類組織的教研活動，并認真撰寫了教學(xué)反思。為了更好地提升自己的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀教學(xué)書籍，并記錄下自己的感受，收集最新的教學(xué)信息，獲取最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足之處。總之，本學(xué)期以來，我全心全意地投入到我的教學(xué)工作中，不斷對自己進行嚴格要求，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新自己的教學(xué)理念，并將其應(yīng)用于我的.實踐中，以確保每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，讓每一位學(xué)生都能真正提升他們的語文素養(yǎng)。
五、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
一位教育家指出：“教室內(nèi)外的學(xué)習范圍應(yīng)該是相等的。通過以教室學(xué)習為核心，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展，使得課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練有機結(jié)合，有序、有趣、有力、有效地實現(xiàn)語文教學(xué)的整體效益。
因此，學(xué)生的全面發(fā)展需要不僅僅是掌握有限的書本知識，還需要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，將課內(nèi)課外知識有機地結(jié)合起來。通過近幾年的測試可以看出，考察學(xué)生的不僅僅是基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力，課外知識也占有相當大的比重。
為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在教學(xué)中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。
2、班級中學(xué)生的寫作水平存在較大差異，有些學(xué)生對寫作充滿了濃厚的興趣，而有些學(xué)生則相對較差。這種差異導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠平衡。為了解決這個問題，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該采取一些措施來改善。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學(xué)習能力上，在學(xué)習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……
我將繼續(xù)加倍努力，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻汲取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)地做好教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的語文成績。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)10
這學(xué)期我擔五年級xx班語文老師一職，為了保證語文課能夠順利高效的進行，特地安排了以下工作計劃。我們想要讓學(xué)生學(xué)習有所提升就要實現(xiàn)把工作安排做好梳理方便我們傳授知識。
一、每周兩篇日記
在語文這門課程中作文占的分數(shù)一直比較重，因此讓學(xué)生寫好作文也是非常重要的，想要提升學(xué)生的寫作能力就是安排他們寫日記，通過每天學(xué)生寫日記，讓學(xué)生把一些情感能夠通過文字表達出來，讓他們熟悉寫作，把寫作當成日常的生活習慣，這樣學(xué)生就會在不知不覺中把寫作水平提升，當然現(xiàn)在暫時安排每周兩篇作文，我也會根據(jù)情形漸漸增加作文數(shù)量，到最后每天一篇，學(xué)生只有通過大量的練習才能有所提升，由于之后熟練了才能夠掌控，熟能生巧是有一定道理的。作文練習是不能夠落下的把作文提上去了，才能夠在語文課程獲得好成績。
二、監(jiān)督背誦情形
五年的學(xué)生的學(xué)習自主性不強，需要我們做老師的`進行督促他們學(xué)習，他們現(xiàn)在的自控能力也是比較差的，所以只有在我們的知道下才會學(xué)的好。因此監(jiān)督背誦非常重要。
1、安排早上時間背誦一些重點課文，和一些詩句。有的學(xué)生比較貪玩不會自己抽時間去背誦課文，那只有我們老師給他們找時間讓他們?nèi)W(xué)習，去背誦那些重要的課文。早上是頭腦最蘇醒的時候，這也是學(xué)生記憶力的時候這時候讓學(xué)生背誦課文也是最容易記憶的，可以用少量的時間就讓他們背下來，因此挑選在上課前三十分鐘背誦，或早上上課時前十分鐘背誦課文詩句。
2、每周周五放學(xué)前進行檢查，要求學(xué)生掌控情形，有的學(xué)生會利用背誦的時間玩沒用功，這樣就會讓時間白白浪費，卡在周五放學(xué)的時候讓他們把內(nèi)容背下來也是想讓這段時間讓他可以有緊急感加緊背誦，通過這樣的方式讓那些可以拿到的分數(shù)不丟失。
三、提升學(xué)生學(xué)習愛好
學(xué)習愛好是的催化劑，由于如果學(xué)生不愛這門課程就不會愿意學(xué)習，會排擠這門課程，成績只會越來越差，不會有多大進步，因此就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習愛好，讓他們對語文感愛好，讓他們愛好上語文課，因此我會找一些典故做為故事講給學(xué)生聽，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生愛好上語文課，通過這樣的指導(dǎo)讓學(xué)生愛好上語文，這樣他們學(xué)起來也更加用心。
四、作課前準備
我們語文課要交的知識很多，內(nèi)有也比較多，我們就需要事先把這些重點知識，發(fā)掘出來老師知道并掌控這些知識，并做好上課需要的可件通過這樣準備讓學(xué)生不被里面的知識弄得繚亂，也能夠減輕我們教學(xué)的壓力，讓學(xué)生們能夠更好的吸取。
淡然這樣的計劃一樣還存在漏洞需要我們?nèi)ゲ坏耐晟�，計劃更貼近實際，使得計劃更容易去做更容易達成。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)11
時光荏苒，一年時間已經(jīng)從指縫間流逝，我在__小學(xué)教師試用期的教育教學(xué)工作已到尾聲，回顧這一年的工作，我感到萬分的快樂與充實，因為我就是這樣一路踏實的走來并從中體會到快樂與神圣的責任感!并且受益良多。在這一年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變，同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專業(yè)知識，去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每天最開心的事。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ�，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美…… 我覺得小學(xué)教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學(xué)教師這份職業(yè)將永遠顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是，在新教師培訓(xùn)學(xué)校一年的培訓(xùn)下，我努力將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，積極吸收老教師的經(jīng)驗，通過學(xué)習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習期內(nèi)完成了如下學(xué)習和工作任務(wù)：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動。一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、 教育工作方面
作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在我積極參加區(qū)和學(xué)校組織培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流， 不斷的揣摩、思考、實驗、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素質(zhì)也有很大的提高。
1、積極參加區(qū)教師進修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。
在這里非常感謝區(qū)進修學(xué)院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學(xué)上，讓我明白了當老師，不但要關(guān)愛學(xué)生，而且還要時刻謹記法律上規(guī)定的條例，做個學(xué)生敬愛的好老師。
2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了小學(xué)五年級的語文教學(xué)工作
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師——__老師的指導(dǎo)，并在各個年級班主任的指導(dǎo)下學(xué)習管理學(xué)生，學(xué)會正確與學(xué)生交流的好方法，因為他們，使我在課堂的組織教學(xué)上有了質(zhì)的提高，在與不同年齡的學(xué)生進行溝通方面掌握了相當有效的方法，還在學(xué)校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會。這些使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認識。使我在教學(xué)過程中有了一些新的教法：
1、抓住學(xué)生的興趣
充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是多方面地引導(dǎo)學(xué)生探索課外知識。讓學(xué)生加強對身邊事物的認識能力，提高學(xué)習興趣，激勵學(xué)生進行自主探索和學(xué)會分析問題的能力。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門課。
2、鼓勵學(xué)生說出自己的獨特體驗
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，通過自己的認識和想象相結(jié)合，能自己體會課文作者的不同見解
3、作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學(xué)生心目中敬愛的班主任
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
1、制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實;
2、凡事都說到做到，樹立自己在學(xué)生心目中的地位;
3、關(guān)愛學(xué)困生，及時表揚成績好的學(xué)生，采用多鼓勵，多交流的.方式進行輔導(dǎo);
4、主動與學(xué)生家長交流，達成家校合一，攜手培養(yǎng)孩子，關(guān)心孩子成長的教育方式。
三、遵守紀律
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、專業(yè)進修
作為一名新老師，自身的學(xué)識相當重要，一天不學(xué)習，就會落后一截，因此，繼續(xù)學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。我積極學(xué)習各種教育理論，積極參加各類培訓(xùn)，并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習和借鑒的。
在一年的工作生活中我認識到，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自已。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)12
從小到大，我就對語文和文字特別的喜歡，給三天三夜的時間，我也說不完我對語文和文學(xué)的熱愛，一直到我大學(xué)畢業(yè)，我對語文的喜愛也沒有改變過，甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè)，就選擇來到了我們xx小學(xué)進行語文教師的實習工作。這份工作既是我最熱愛的工作，也是我一直以來夢寐以求的工作。所以，在對待整個實習期的時候，我都十分的珍惜和十分的認真。
在實習期里，為了做好我語文教師的工作，也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn)，我用心做了很多工作。
一、虛心請教老師
在來到我們學(xué)校以后，我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作，來面對其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進步，我時常邀請其他老師到我的班上進行聽課，在下課后，我便會他討教我的不足之處，然后再吸取他們的意見，在下次的課堂上做到改正。
二、自主教學(xué)
為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習能力，也更是為了給每個孩子一個展現(xiàn)自我的機會。我經(jīng)常在班上實施自主教學(xué)，就是讓我盡量的.在課堂上少講，而是把更多的表現(xiàn)機會給到孩子們。我把班上的同學(xué)都進行了分組，然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語言組織能力，還提高學(xué)生們對學(xué)習和上課的積極性。
三、表率作用
“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名人民教師，我的學(xué)識和學(xué)問不僅要時刻保持一個較高的水平，為學(xué)生們起到一個師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范，自我約束，為社會上起到一個楷模的作用。所以，在實習期間，我一直謹記著作為一名老師的責任和義務(wù)，一直在努力學(xué)習和提升自己當中。不斷的約束自己的言行，不斷的為學(xué)校樹立一個良好的教師風范，不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師。
選擇當一名人民教師，這既是我最初的夢想，也是我會一直堅持下去的決定。我知道在這條教學(xué)的道路不好走，甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道遠。”我會一直為了自己最初的夢想，和心中的熱愛而堅持奮斗下去。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)13
時間過得很快，一學(xué)期就這樣過去了。加入丁小這個大家庭的這幾個月以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，在各位老師的幫助和支持下，讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這一學(xué)期，我對自己的工作有滿意也有遺憾。下面就語文教學(xué)工作和班主任工作作如下總結(jié)。
語文教學(xué)工作方面，我嚴格要求自己，本著對學(xué)生、家長負責的態(tài)度，認認真真?zhèn)湔n，踏踏實實上課。
在語文教學(xué)的成長之路上，師父顧小玉老師給了我很大的幫助。無論是聽課后的教導(dǎo)還是每周練字的指導(dǎo)，顧老師都耐心地把她的經(jīng)驗告訴我，而我遇到難題時，亦會虛心請教師父，這使我少走了很多彎路。在這里要衷心感謝師父的教導(dǎo)!
本學(xué)期，我還閱讀了《教師不可不知的教學(xué)心理效應(yīng)》一書，并堅持每周在教師博客上記錄讀書心得。書中的不少效應(yīng)，如首因效應(yīng)、角色效應(yīng)、空白效應(yīng)、反饋效應(yīng)，我都有在教學(xué)中進行了實踐，對我的教學(xué)工作起到了推動作用。
本學(xué)期，我總共開展校內(nèi)公開課兩次。一次幸得督導(dǎo)員指導(dǎo)，一次幸得區(qū)教研員指導(dǎo)。兩次公開課，我都認真準備，不斷練習，希望把質(zhì)量較好的'課呈現(xiàn)出來。每次公開課后都能讓我及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正，很珍惜這些展示自己的機會。
班主任工作方面，我努力去融入6班，我相信只要我付出了，學(xué)生和家長是能看見的。
在短短一學(xué)期，我和6班的孩子們漸漸成為了一家人。我們一起努力，參加了學(xué)校的各項活動，為班級爭得榮譽的同時，也一起經(jīng)歷了秋游、元旦等開心的時刻。在他們進步的同時，我也在進步。
家長從最初的不理解到信任，我做了很多次耐心的溝通和解答。用實際行動向家長證明把孩子交給我是放心的。
另外，作為新教師，我每次都準時參加了區(qū)里新教師培訓(xùn)和語文教研活動，并認真做了筆記。還代表丁小去片區(qū)參加演講比賽，取得了較好的成績。
在接下來的工作中，我將努力做到以下幾點：
1、嚴格要求自己，虛心求教
2、根據(jù)前輩和教育書籍的指導(dǎo)，不斷改進教學(xué)
3、認真?zhèn)湔n，重視學(xué)生在課堂上的主體地位
4、積極配合學(xué)校的各項活動，力求把活動圓滿完成
以上是我這學(xué)期以來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲.揚長避短，努力學(xué)習努力工作，不斷完善自己的工作水平，不負教師這個光榮稱號。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)14
光陰似箭，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了�；仡櫿Z文科組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、本學(xué)期教研工作目標完成情況。
本學(xué)期我校的語文科組認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到以學(xué)校開展“鄉(xiāng)村小學(xué)常態(tài)課堂的優(yōu)化研究”課題為契機。以“優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效益”為努力方向，逐步提高語文學(xué)科的教學(xué)水平。
在實際教學(xué)當中。全體教師以熱情積極投入，學(xué)習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動具體實施情況。
�。�、繼續(xù)認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念。本學(xué)期，我們利用雙周五下午第一節(jié)定為教研學(xué)習時間，組織全體語文教師認真學(xué)習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的`學(xué)習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。
大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師都能認真?zhèn)湔n，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結(jié)合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng)。利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習興趣，取得了良好教學(xué)效果。課余時間教師互相學(xué)習，取長補短。注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)得輕松。教研課后達到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
�。�、組織教師學(xué)習創(chuàng)新教育的理論和課改文章，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
�。�、加強了學(xué)生書寫訓(xùn)練，要求老師認真上好了寫字課，學(xué)生書寫水平有了很大提高。
�。础⒔M織開展了豐富多彩的語文科活動（１）每周五進行古詩集體朗誦。（２）書寫比賽。（３）低年級識字比賽、中高年級作文比賽等。
5、開展了級組公開課，組內(nèi)聽課、一對一聽課活動。
6、配合學(xué)校德育工作，本學(xué)期開展了“三姿”的教育工作，收到良好的效果。
三、本學(xué)年教研所取得的成績。
經(jīng)過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文，
四、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。
小學(xué)語文老師個人工作總結(jié)15
我叫任桂園，男，1982年4月出生�，F(xiàn)在介休市義安三中代初二90班語文兼語文研組組長。7月畢業(yè)于太谷師范普師班，-自修完全部課程，取得漢語言本科學(xué)歷。畢業(yè)來一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作。其中8年擔任班主任工作，1年擔任教研組組長。我于12月，被介休市中小學(xué)教師初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會評審為中學(xué)語文二級教師，聘任期已滿六年，各項條件符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)一級語文教師資格�，F(xiàn)把我任現(xiàn)職六年來主要工作情況報告如下：
我忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上要求進步，207月光榮加入中國共產(chǎn)黨。在學(xué)校我愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，在學(xué)校里與同事和睦相處，團結(jié)協(xié)作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，以大局為重，以學(xué)生利益為重，不計較個人得失，一切為了學(xué)生發(fā)展，為人民服務(wù)，盡心盡力做好自己的本職工作。
教師的天職是教書育人，而教育的過程又是創(chuàng)造性很強、極富挑戰(zhàn)性的過程。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)和班級管理工作中。實現(xiàn)了班級
管理的民主、科學(xué)、高效。首先我以學(xué)生為中心，用愛來管理。我通過看日記、個別談話、家訪、QQ聊天等途徑與學(xué)生談心。關(guān)心他們，鼓勵他們，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會，讓他們感受到班級的溫暖和成長的喜悅。正因為班集體充滿了愛，我當了8年班主任，沒出現(xiàn)過一次惡性打架、攻擊老師、中途輟學(xué)現(xiàn)象。帶的最近一屆畢業(yè)班200班，從初一入學(xué)時的51人，到畢業(yè)時49人，期間有在兩名同學(xué)隨父母進城就讀外，全部順利畢業(yè)，無一人留級輟學(xué)，鞏固率100%。其次，讓全員參與，用制度育人，實行全班學(xué)生輪班制，制定了“班務(wù)細化管理目標責任制”，使班內(nèi)事事有人管，人人有事干。再者是協(xié)調(diào)好和科任教師家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，形成了管理的合力。我經(jīng)常主動和科任老師交流班內(nèi)學(xué)生的動態(tài)，及時解決他們反映的問題，不推諉，不責難。及時開家長會，將學(xué)生成績及在校表現(xiàn)以不同形式反饋給家長，做好家長溝通工作，爭取家長的理解和配合，促進了班級管理的最優(yōu)化。我們167班搞了一次《家鄉(xiāng)民間工藝品市場調(diào)查》獲得第二十屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽晉中賽區(qū)二等獎。20我接代的初三168班是典型的亂班，整體素質(zhì)普遍較差，學(xué)風不濃、紀律渙散。接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學(xué)生個性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點，充分調(diào)動班干部的積極性，狠抓學(xué)風班風，經(jīng)過大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風有了質(zhì)的改變，中考達高中備案線人數(shù)、考入介中人數(shù)均排年級第一。被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。我個人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
立足課堂，提高質(zhì)量。本著質(zhì)量第一的意識，提高課堂教學(xué)實效性。我始終堅持要把功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上，效果體現(xiàn)在學(xué)生身上。首先，備好課是上好課的前提，從教以來我一貫堅持備不好課不進教室，依據(jù)課程標準，深入鉆研教材，準確把握學(xué)情，大膽處理教材，多方查閱資料，聆聽不同意見，書寫詳細教案，不放過一個生字，不留下一個錯誤。有了備課的胸有成竹，上課才能得心應(yīng)手。我一貫堅持啟發(fā)式教學(xué)方法，貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，以學(xué)定教，以學(xué)論教，以學(xué)導(dǎo)教。積極倡導(dǎo)個性化閱讀，尊重學(xué)生的閱讀體驗，實現(xiàn)閱讀的多元化。既注重課前預(yù)設(shè)，更注重課堂生成，實現(xiàn)生生、生本、生師間的多層對話，突出學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在全校率先推行學(xué)案教學(xué)，將知識問題化，問題具體化。分好、用好學(xué)習小組，實行了“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的動態(tài)化分組原則，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究學(xué)習。注重口語表達訓(xùn)練，語段閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，堅持堂堂清、日日清、周周清，狠抓落實。利用每天下午的`自習時間個別輔導(dǎo)，每月一考查，及時批閱，認真做好試卷講評。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣。
任現(xiàn)職以來，我把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標，通過外出培訓(xùn)、校本教研、網(wǎng)上學(xué)習等途徑勤奮學(xué)習，努力提高自己
的業(yè)務(wù)水平。積極參加學(xué)科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任職來主要研究的專題有：“個性化閱讀”“語文習慣的培養(yǎng)”“怎樣實現(xiàn)小組學(xué)習的最優(yōu)化”“語文教學(xué)與多媒體聯(lián)姻的思考”等。
接任語文教研組組長以后，秉承“教研興校，教研強師”的宗旨，重點圍繞“有效課堂教學(xué)研究”這個課題開展了一系列活動，這學(xué)年作了《解讀課程標準》《語文教學(xué)評價》等主題講座，間周組織年級組集體備課，上下學(xué)期各組織一次全員賽講和評課活動，精心組織了兩次復(fù)習主題研討，參與了市級課題《有效課堂教學(xué)策略研究》課題的主要研究，4月27日，全省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會在介休市召開，我們教研組與介休二中的語文組搞了一次主題為作文教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。這些努力，促進了學(xué)校教研的有序高效，促進了教師專業(yè)化成長。06年5月在全市作《活版》和《巍巍中山陵》公開課，受到廣泛好評。我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，指導(dǎo)陳偉同學(xué)的作文《我和書》在山西省中小學(xué)生征文大賽中獲初中組一等獎，許多同學(xué)的作文在太谷作文報上屢屢發(fā)表。
因為熱愛這份事業(yè)，因為有一種認真的態(tài)度，因為能靜下心來鉆研教育教學(xué)，因為教育的激情不敗，因為有領(lǐng)導(dǎo)的信任、學(xué)生的愛戴和同事的幫助，我在過去的六年里取得了一些成績，但在工作上還存在理念不太超前，做法不夠大膽，學(xué)習不夠深入，研討不夠系統(tǒng)等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。
晉升后的工作設(shè)想：
1、不斷學(xué)習，努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，了解現(xiàn)代教學(xué)信息，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，深入探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)教研新模式。
2、深入進行有效教學(xué)系列研究，在“自學(xué)、合作、解疑、演練”八字模式教學(xué)中爭取先行。
3、爭取更多更大范圍的公開課、講座等教學(xué)教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。
4、更加嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，不斷進取，做好各方面表率。
5、積極參與指導(dǎo)青年教師工作，培養(yǎng)教育教學(xué)的新生力量。
有人曾這樣說：“教師是不能犯錯誤的職業(yè)。”因為教師的言談舉止都會對學(xué)生的思想品質(zhì)、意志習慣等方面，產(chǎn)生很大的影響。我將懷著一顆熱愛和敬畏的心，繼續(xù)投入到鐘愛的教育事業(yè)中去，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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