小學(xué)語文教師工作總結(jié)15篇（經(jīng)典）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)1
每次到了寫總結(jié)的時候，都像是要和“一個熟人”告別，會有一絲絲的感慨與不舍，而給“名師工作室”寫學(xué)期總結(jié)更是如此。有太多的收獲和體會想與大家分享。
今天我首先要說的是“閱讀”�！叭崎喿x”已然成為做一名好教師的必然趨勢。我經(jīng)常聽到老師說我們現(xiàn)在的孩子“浮躁”，其實我們應(yīng)該反思自身，正所謂“師者，日三省于己！”而閱讀正是開啟我們修煉“精神世界”的橋梁。
在今年6月份參加在棠梅小學(xué)舉辦的“悅讀悅分享悅思考”的讀書交流會上，這也是我們第二次參加數(shù)學(xué)教師的讀書分享會。我們聆聽了包括我們工作室魏霜霜老師在內(nèi)的五位老師的讀書分享。有“小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)文化”的滲透分享；有關(guān)于教師“成長歷程的修行”的感性分享；也有關(guān)于“親子共讀”的分享，還有對教育現(xiàn)狀的反思。我很慚愧與我的閱讀量實在太小。
我特別感慨于有個老師說的“跟自己的女兒在一起，哪里是我在教她，分明是她在教我！”回去之后，我也跟我女兒的媽媽在一起做了一些簡單的'交流，我們都體會到，其實我們有的時候還不夠理解孩子，沒有站在孩子的立場。我們在陪三周歲女兒看“可愛的鼠小弟”這套繪本的時候，有一個疑問就是：為什么這套漫畫書每一頁的主角“鼠小弟”都那么小，甚至于舍得留下的大片都是空白。慢慢地慢慢地，我才體會到他的良苦用心，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，這個小小的“鼠小弟”不就是我們的“孩子”嗎？在孩子的世界里，她自己就是小小的，而她的世界里很多事物都是大大的。而我們這些大大的“大人”應(yīng)該試著陪著她站在她們“小小的”視角去看這個世界，一定會有新的體會。這不就是“基于兒童的立場”嗎？
這也是我三歲的女兒教會我的，多站在學(xué)生“孩子”的角度去看世界，這是做一名合格老師“父母”的第一步。
這學(xué)期的五月初，我有幸開展了一節(jié)鳩江區(qū)舉辦的關(guān)于“六年級復(fù)習(xí)課暨生本課堂教學(xué)策略”的觀摩課，對“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)有了更深的體會。復(fù)習(xí)課不只是把我們小學(xué)所學(xué)知識點串聯(lián)起來，而是要跟孩子們一起建立知識框架，嘗試去找知識的內(nèi)在聯(lián)系和外延拓展。復(fù)習(xí)課絕不只是枯燥的練習(xí)考試講解疑難，而是在復(fù)習(xí)的過程找找到新的思路、新的辦法、對數(shù)學(xué)有更深的體會。復(fù)習(xí)課應(yīng)該是搭建更深層次學(xué)習(xí)的橋梁，是開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的“一把鑰匙”。而這要求我們老師“必須下�！�，研究透小學(xué)的教材，才能引領(lǐng)孩子不拘泥于教材。
我一直相信數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是讓孩子們變得“更聰明”，而不只是一天天的會做更多的“題目”。
今年我又送走了一屆六年級畢業(yè)生，同時也收到了來自六年前那一屆畢業(yè)生“高考中榜”的好消息，這讓我感到很欣慰。我一直都跟我的孩子們說“我不奢求每個人能精通數(shù)學(xué)，但我希望所有人能在未來的學(xué)習(xí)生涯里保持對數(shù)學(xué)的熱情。”很榮幸今年我的一個學(xué)生在填報高考志愿時，跟我說想要填報“數(shù)學(xué)教育”專業(yè)，我們彼此也交流了很多想法，甚是歡心。
畢業(yè)典禮上，有個孩子打趣的問我：“數(shù)學(xué)老師，以后我們可能都不會見面了，你會不會難過�！蔽腋麄冋f，會感慨不會難過，因為“你見或者不見，我就在那里。數(shù)學(xué)就在那里�！�
小學(xué)語文教師工作總結(jié)2
在本學(xué)年年初，我給自己制定了以下目標(biāo)：在藝術(shù)修養(yǎng)課上學(xué)習(xí)一門教師藝術(shù)修養(yǎng)課使自己達(dá)到“學(xué)高氣雅”；在教學(xué)工作中落實“三課一評”；輔導(dǎo)學(xué)生扎實開展“陽光體育活動”；加強校園安全工作，確保班級學(xué)生無安全事故發(fā)生；強化自己的學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新意識，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)。xxxx年即將過去，現(xiàn)將本學(xué)年年度圍繞自己定的目標(biāo)所做的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
我認(rèn)真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。如校內(nèi)藝術(shù)修養(yǎng)葫蘆絲課，課上認(rèn)真練，課下堅持練習(xí)，努力使自己成為一名學(xué)高氣雅的老師。作為一名教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、教育教學(xué)成績要突出等等，隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐�！叭烁裰谌耍∪缁ㄏ阒诨��！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。
二、教育教學(xué)方面
1、抓基礎(chǔ)知識和技能，提升寫作能力
由于同學(xué)處在四年級向五年級轉(zhuǎn)變的階段，除了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能如（字體規(guī)范，準(zhǔn)確）外，還在寫作方面加強訓(xùn)練，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力。
2、靈活處理教學(xué)方法
我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我盡量多以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及。利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
三、其他方面
1、在分管工作上，服從安排，積極主動
我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
2、班級管理，力爭上游
定期進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、衛(wèi)生安全等教育。這一年來，通過同學(xué)的努力，班級流動紅旗常常在我們班級內(nèi)高高飄揚，還有班級板報就是同學(xué)自己收集和板書的，設(shè)計優(yōu)美得體，這就是班級管理有序進(jìn)行的體現(xiàn)。認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)文化中的腐朽。總之一年來，班級學(xué)生無安全事故發(fā)生。學(xué)生高高興興上學(xué)來，快快樂樂回家去。
3、強化自己的學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新意識，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)。
教書育人，為人師表，嚴(yán)于律己，以身作則，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。不進(jìn)行組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課，或者參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課。
總之，在這一學(xué)年的教學(xué)過程中，本人始終圍繞年度教學(xué)目標(biāo)，在藝術(shù)修養(yǎng)課上使自己達(dá)到“學(xué)高氣雅”；在教學(xué)工作中落實“三課一評”；輔導(dǎo)學(xué)生扎實開展“陽光體育活動”；加強校園安全工作，確保班級學(xué)生無安全事故發(fā)生；強化自己的學(xué)習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新意識，完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)等方面。我本人覺得我都保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。
四、目標(biāo)完成情況
我認(rèn)為我本人超額完成本學(xué)年的工作任務(wù)。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)3
三年級是學(xué)生作文起步階段，對學(xué)生來說非常重要，而這時學(xué)生對作文的知識還知之甚少，寫作起來有一定困難。但如果教師在習(xí)作前為學(xué)生作好充分的準(zhǔn)備。就可以讓學(xué)生順利地進(jìn)行寫作。
怎么準(zhǔn)備？必須從現(xiàn)成的模式出發(fā)，教給他們基本的作文知識，這個模式就是課文。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以逐步明白：怎樣一步一步把內(nèi)容寫清楚、寫具體等等。學(xué)生接觸多種多樣的模式，可以了解更多的知識，認(rèn)識更多事物，掌握更豐富的寫作方法和技巧。我們在閱讀教學(xué)過程中，要盡可能地挖掘教材的語言學(xué)習(xí)因素，不失時機地滲透作文教學(xué)的內(nèi)容和基本功訓(xùn)練。小語第五冊第三單元就是一篇寫、景的習(xí)作，寫景對于寫人、寫事來說，比較難寫，如果讓學(xué)生真切的感受到秋景的美麗，那美景扣動學(xué)生的心扉，學(xué)生寫出優(yōu)美的文章也不是難事。
一、指導(dǎo)有順序地觀察
三年級的學(xué)生好奇心強，喜愛觀察，但卻缺乏觀察能力，不會觀察。這就需要老師的引導(dǎo)。寫這篇習(xí)作時剛好是春天，春天在我們西安變化很大，如：我們身邊的樹木有的四季長青，有的枝枯剛發(fā)芽，還有的樹已經(jīng)開花……如何有效的讓學(xué)生感受到節(jié)氣的變化？我先帶學(xué)生出去觀察春天天，說說身邊的變化，然后組織學(xué)生交流自己眼中的'春天，再畫一幅春天天的圖畫入手，讓他們發(fā)現(xiàn)出春天天已經(jīng)來到我們身邊，再配以美麗的圖讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天天的美麗。讓學(xué)生有順序的觀察，有條理的說一說，最后能按一定順序?qū)懗龃禾斓拿谰啊?/p>
二、結(jié)合閱讀教學(xué)交給寫作方法。
教學(xué)中堅持從說到寫，利用學(xué)生原有的口頭表達(dá)能力過渡到書面表達(dá)能力。上課時，我要求學(xué)生完整地回答老師的提問，并把幾個相關(guān)的問題用一段話來表達(dá)清楚。充分利用小學(xué)階段的孩子有著豐富的想象力這一優(yōu)勢，在教學(xué)中采用多種方法來培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。抓住文體隨機點撥，例如教學(xué)《美麗的小興安嶺》引導(dǎo)學(xué)生仿寫家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。我們這里是山區(qū)，一年四季景色各異，各有特點，結(jié)合課文寫法點撥學(xué)生認(rèn)識擬題、開頭結(jié)尾、中心句、先概括后具體、過渡句等基本技巧。有的課文結(jié)尾言猶未盡，就讓學(xué)生續(xù)寫作文。
三、展開豐富的想象，寫出自己對周圍事物的感悟
愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”對于作文來說，大膽而合理的想象會使文章神采飛揚。有了想象，我們可以把山寫成一個偉岸的巨人，把春風(fēng)寫成一個神圣的神者，我們的筆下的景物才會生動。因此在指導(dǎo)第五冊第六單元習(xí)作時，我抓住了想象來指導(dǎo)學(xué)生說說自己心目中未來是什么樣子的，會吃什么，用什么，住在哪里，坐的汽車是什么樣子的。在學(xué)生說的時候，隨時提出一些問題，然學(xué)生自己討論解決，從而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實合理想象，在解決問題是，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面想，學(xué)則一個大家都認(rèn)可的答案，這樣學(xué)生就能大膽的根據(jù)事實想象合理。同時也讓學(xué)生畫一畫自己想象中的東西，然后從圖畫中回到現(xiàn)實，再從現(xiàn)實中回到畫面，這樣讓學(xué)生在說話和習(xí)作中時能夠做到有話可說，在里面加上好詞佳句就是一篇優(yōu)美的文章了。
四、抓課外閱讀，豐富積累。
三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。每天布置學(xué)生摘抄好詞好句，定期檢查；課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運用。還在班內(nèi)開展大量的課外閱讀，獎勵讀書多的學(xué)生。讓學(xué)生在每周的閱讀課上開展讀書交流會、朗誦比賽、成語接龍等有趣的活動，激發(fā)學(xué)生自覺積累的興趣和積極性。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還讓學(xué)生每周寫兩篇日記，提高他們的寫作能力。運用這些做法提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)4
時光荏苒，匆匆忙忙，一個學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束�；仡欉@段時間的語文教學(xué)工作，我心中涌起了許多感慨，教學(xué)中的點滴浮現(xiàn)在腦海中，還有一些問題需要努力解決。現(xiàn)在我將對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍
教師在新課程中的角色發(fā)生了重大變化，不再只是知識的傳授者和管理者，更加成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)本班學(xué)生的特點，創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)情境，例如猜字謎、繪畫、講故事等，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的被動接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄繉W(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力。我會創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于回答問題得好的學(xué)生，我會立即表揚；對于犯錯誤的學(xué)生，我也會及時鼓勵。通過這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生受到感染和熏陶，從而激發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于三年級是學(xué)生中級的轉(zhuǎn)折點，如果不能有效處理學(xué)生的能力提升問題，他們的學(xué)習(xí)困難可能會增加。在我的班級里，學(xué)生的.知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)將他們分成了不同的小組，采取因材施教的方式，不斷提高他們的知識水平。例如，在書寫方面，我特別注重規(guī)范性，要求學(xué)生行款整齊，字跡工整，并努力糾正錯別字。對于書寫不好的學(xué)生，我讓他們每天在小黑板上寫一課生字。另外，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻地注意容易寫錯的字，我組織了黑板上的比賽。為了使學(xué)習(xí)生字不枯燥乏味，我運用了"小老師教生字的方法"以及領(lǐng)讀、賽讀的教學(xué)方法，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，而且他們的注意力也更加集中。當(dāng)然，這種教學(xué)方法也取得了最佳的學(xué)習(xí)效果。
三、重視閱讀教學(xué)
進(jìn)入中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，因此教師的引導(dǎo)時非常迫切的，必要的。我在教學(xué)中要求做到"一思、二記、三理解"。一思，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容;二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備;三理解，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。
四、做好培優(yōu)扶差工作
我們班級中有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)意識也不夠強烈，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目標(biāo)也不夠明確，缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極培養(yǎng)他們的知識和技能。開學(xué)初，我進(jìn)行了一次摸底調(diào)查，跟隨課任老師一起聽課，逐一了解學(xué)生們的上課情況。對于學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，我們一起進(jìn)行教育和幫助；并安排這些學(xué)生與成績較好的同學(xué)結(jié)對，讓他們負(fù)責(zé)督促和檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況。在激勵和表揚相結(jié)合的方式下，我們讓學(xué)生們在鼓勵中取得更好的成績，在微笑中認(rèn)識到自己的不足。通過輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的知識能力得以提高。我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行心靈溝通，向他們講解學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
五、做好家訪工作
除了在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行教育和管理工作外，與家長保持密切聯(lián)系，并通過校訊通進(jìn)行多次溝通，尋求家長的幫助和支持，才能有效地教育好學(xué)生。我一直都非常注重這項工作。過去有幾位同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)不夠重視。特別是那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)，更需要與家長共同合作來進(jìn)行管教。因此，我會及時進(jìn)行家訪或通過校訊通，向家長反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并與家長一起商討解決辦法，要求家長加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)。這些學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變，基本上能夠按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
六、改進(jìn)地方
寫作是學(xué)生們的一大挑戰(zhàn)，許多學(xué)生感到無從下筆，有些甚至不知道如何寫作，這讓我感到非常慚愧！為了解決這個問題，我決定在下個學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，并將閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。我希望能讓學(xué)生們養(yǎng)成讀書時做筆記的習(xí)慣，培養(yǎng)他們"不動筆墨不讀書"的好習(xí)慣。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示，我和學(xué)生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細(xì)無聲?"的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學(xué)相長;作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!
小學(xué)語文教師工作總結(jié)5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是xx小學(xué)的語文骨干老師，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次述職的機會。在過去的一年里，我在校內(nèi)校外積極開展各項教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并取得了一系列的成果。在這里，我將結(jié)合教學(xué)實踐和個人感悟，向領(lǐng)導(dǎo)做一份述職報告。
一、教學(xué)工作
本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)小學(xué)語文三年級的教學(xué)工作。我以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和閱讀能力為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作技巧。在教學(xué)中，我注重多元教學(xué)手段的應(yīng)用，采用課堂講授、小組合作、情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過提問、討論和任務(wù)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和實踐。
在教學(xué)內(nèi)容上，我注重與時俱進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的身心特點和社會熱點，選取了一些貼近學(xué)生生活的教材和課文，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力，通過朗讀、默寫、配對等活動，讓學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。此外，我也注重發(fā)展學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力，通過寫作練習(xí)、課堂演講等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及寫作技巧。
二、教學(xué)效果
在教學(xué)效果方面，我努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我采用個性化教學(xué)方法，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛力。通過不斷調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)策略，我取得了一些顯著成果。學(xué)生們在課堂上積極參與，課后樂于自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績整體提升。同時，我注重學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，增強他們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。
三、課外活動
除了教學(xué)工作，我也積極參與和組織了一系列的課外活動，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。我組織了語文講座、寫作比賽、朗誦比賽等活動，為學(xué)生提供展示才華和鍛煉能力的`平臺。此外，我還組織學(xué)生參觀了一些文化名勝和博物館，增強他們的文化素養(yǎng)和社會意識。這些活動不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和社交能力。
四、個人感悟
在過去一年的教學(xué)和工作中，我個人有很多感悟。首先，教育工作是一項充滿責(zé)任和使命感的工作，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生。其次，情感溝通和師生關(guān)系的建立非常重要，我們要尊重學(xué)生，理解他們的需求和困惑，與他們建立良好的關(guān)系，才能更好地傳遞知識。最后，我們要與時俱進(jìn)，關(guān)注社會變化和學(xué)生的需求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，開展創(chuàng)新教學(xué)，讓學(xué)生在多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得更多的發(fā)展。
總之，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們學(xué)校的教育事業(yè)一定會不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和支持！
小學(xué)語文教師工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
1 注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；
2 減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；
3 重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；
4 力求為教學(xué)提供便利；
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
五、存在的不足
在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項活動中多接受別人的意見，平時的教學(xué)中還注重能力的提高。
這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實處。
還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
一 、基本情況分析
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo)，四年級的絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步�，F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下。
二、主要成績和經(jīng)驗
（一）實施新的教法，提高教學(xué)的實效性
第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的`識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；
二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來；
三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；
四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；
五是在識字過程中加強對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免＂單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍＂的現(xiàn)象出現(xiàn)。
第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了＂我的發(fā)現(xiàn)＂，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用＂我會認(rèn)＂的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓勵兒童自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，又設(shè)有＂展示平臺＂，鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。
�。ǘ⒆⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語文的情感性
�。⑿抡n標(biāo)＂指出：＂培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。＂我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到＂潤物細(xì)無聲＂的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到＂披文入情，以情悟文，情文結(jié)合＂。
�。ㄈ� 培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；
要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機會；
努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；
注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
�。ㄋ模�、開展了豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。
三、存在問題與不足
在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進(jìn)度，識字教學(xué)不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學(xué)造成了很大的困難。
部分學(xué)生家長配合不夠。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高。
對新教材理解、運用不夠深刻。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
2、運用多媒體，提高教學(xué)效率。教師要進(jìn)一步提高運用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)7
一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，作為教師，我們不僅是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，還承擔(dān)著幫助學(xué)生實現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在新的課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿鳎覀兊墓ぷ骶褪菐椭⒆觽兇_定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并找到最佳途徑來達(dá)到這些目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生應(yīng)該建立平等的關(guān)系，而不是一方服從另一方。教師應(yīng)該尊重每一個學(xué)生，并給予他們更多的鼓勵，以激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)意愿和活力。只有在平等和諧的氛圍中，學(xué)生的思維才能保持積極主動的狀態(tài)，從而將緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動。生動活潑、積極主動的課堂氛圍具有很強的感染力，它能夠創(chuàng)造一種激發(fā)人們積極向上的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生受到感染和啟發(fā)，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
二、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。
聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。我在教學(xué)古詩時，聯(lián)系生活實際提問，讓學(xué)生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。自然而然感受作者的心情，體驗詩歌的意境。
三、結(jié)合多元智能更好理解文本。
智力是人認(rèn)識世界和進(jìn)行思維活動的能力。通常，人的認(rèn)知活動不僅僅依賴于單一的'智力，而是多種智力相互作用的結(jié)果。學(xué)生的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，我們不能僅僅通過認(rèn)知智力來衡量學(xué)生的能力，而應(yīng)該真正地培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的多元智力，使教育教學(xué)能夠面向全體學(xué)生，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以教師的語言傳授為主，結(jié)合聽說讀寫，這種教學(xué)方式容易讓教師起主導(dǎo)作用，在短時間內(nèi)使學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，形成基本的技能和技巧，并進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)語言和數(shù)學(xué)智能的發(fā)展。但是，這種方式容易忽略其他智力的培養(yǎng)，如學(xué)生個性素質(zhì)的發(fā)展、潛能資源的發(fā)揮和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這些方面一直受到忽視。這個問題已經(jīng)引起了許多教師的高度重視，我嘗試借鑒了幾種做法，并發(fā)現(xiàn)效果還不錯。
1、在語文課堂上，我將肢體運動與語文科目相結(jié)合，讓學(xué)生參與一些互動活動，例如搭配動作、運動、表演和口語表達(dá)，這樣學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)語文也是一件輕松的事情。在三年級的語文教學(xué)中，學(xué)生對課文內(nèi)容理解較為困難。為了幫助他們更好地理解，我會運用實際生活中的例子進(jìn)行講解，將復(fù)雜的知識轉(zhuǎn)化為簡單易懂的形式。同時，我也會大膽地運用肢體語言，通過生動夸張的表演方式來引起學(xué)生的興趣，使課堂變得活潑有趣。這樣一來，學(xué)生不僅能夠積極參與，而且也更容易掌握知識。在學(xué)完一篇課文后，我會讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上進(jìn)行表演，這不僅能夠加深對課文的理解和記憶，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的肢體運動智能、交際智能和語言智能。
2、幾千年來，人們通過歌唱和吟誦的方式將知識代代相傳，這證明了音樂在幫助人們記憶方面的作用。在課堂教學(xué)中，如果教師只是單調(diào)地講解，學(xué)生很容易感到枯燥乏味。然而，如果適時地穿插一些音樂，不僅可以創(chuàng)造出情境，引起學(xué)生的共鳴，而且還有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。
3、愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個新領(lǐng)域的開辟�！痹谡Z文教學(xué)中，教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考能力和內(nèi)省能力。例如，老師可以問學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文時有什么收獲，他們理解了哪些內(nèi)容，以及他們?nèi)绾芜\用所學(xué)知識。這樣的問題可以促使學(xué)生與自己的經(jīng)驗和知識聯(lián)系起來，提高他們的內(nèi)省智能。同時，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，學(xué)生的交際智能也得到了培養(yǎng)。
以上只是我對多元智能的初步理解，尚需在未來的教學(xué)實踐中不斷更新和提升。事實上，僅僅培養(yǎng)單一學(xué)科的能力并不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。只有在學(xué)科綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合發(fā)展，才能提高教育效果，實現(xiàn)整個基礎(chǔ)教育階段的總體目標(biāo)。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)8
半年的工作又近尾聲了，連續(xù)多年來擔(dān)當(dāng)班主任工作，讓我對此項工作有了一個較為全面的熟悉�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、組建班級治理人員。
在班級中，讓學(xué)生自己來管自己，對教師跟在其后的效果要大好多。我選取的班干部有一個特點，曾經(jīng)當(dāng)作過班干部的，優(yōu)先考慮，再考察學(xué)生對集體的態(tài)度，還有工作的責(zé)任心。我選取的班干部就有這些特點國。
二、合理地安排學(xué)生的值日
做值日，每天都要由衛(wèi)生委員去安排，這是過去的老傳統(tǒng)了。但這種方法是有毛病的，有的學(xué)生因沒有留意自己有任務(wù)，而錯過掃地的時間，導(dǎo)致班級被扣分，有的學(xué)生不留意自己的態(tài)度，敷衍工作，在教師查找時，也比擬不便。為此，多年來，我都是把每個學(xué)生值日的時間固定下來，并且規(guī)定每個學(xué)生在做值日時要做的任務(wù)。在每天的`值日中，我只要對比值日表格，可輕易地找到哪塊地，是誰掃的。要是誰的工作沒有做好，直接就可以找到他本人。直接找到這個學(xué)生負(fù)責(zé)。在大掃除時，就更加簡潔了，只要將自己平常清掃的地方，清掃潔凈就行了。個別地方，如掃蜘蛛網(wǎng)，擦玻璃，再固定一學(xué)生詳細(xì)負(fù)責(zé)。每次大掃除和值日都特別地輕松。
三、組建圖書角
學(xué)生是很愛看書的，但學(xué)生的書，只是自己看，在一段時間后，就會失去興趣。我讓大家把書捐到圖書角，并作了一個登記，再安排一個學(xué)生常常地整理圖書角，在學(xué)期完畢后，將書返還給學(xué)生。規(guī)定每一位學(xué)生在借書看時，肯定在借閱的本子上，登記清晰。
這一著，還真湊效，一兩天內(nèi)，就有許多學(xué)生響應(yīng)。學(xué)生參加的熱忱特別高。一個小本子上有關(guān)于借書的時間和人名，記得滿的。這樣我就營造了一個積極看課外書的氣氛。
四、加強思想教育
利用班會課，對學(xué)生進(jìn)展安全教育和學(xué)習(xí)目的教育，讓學(xué)生給自己定下一個自己力所能及的目標(biāo)，時時對比目標(biāo)，看看自己是進(jìn)步還是退步，看看自己哪方面做得還不好，應(yīng)當(dāng)怎樣實行措施去補救。
鑒于這些方面的努力，我班級面貌得到了很好的轉(zhuǎn)變。不再有同學(xué)互毆，班級的衛(wèi)生也上了一個新臺階。一鼓作氣，我班共獲得五面紅旗，超額一面呢。
固然也有一些缺乏，學(xué)生的成績不是很令人滿足。在學(xué)科上，我還是要加強的。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)9
回憶一學(xué)期來的工作，驀然回首，頓覺光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改良和提高，現(xiàn)將本人工作做個小結(jié)：
一、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)五年級的語文、英語與四年級英語課。在此之前，我始終教數(shù)學(xué)，對語文教學(xué)是一頭霧水、一知半解。我只能邊摸索邊教，不懂的就多請教有閱歷的語文教師。我在重點學(xué)問把握上還很欠缺，比方在期末考試中的修改病句，我始終自認(rèn)為這都講過，很簡潔，沒有重視多練習(xí)，導(dǎo)致這道題好多同學(xué)都失分了�？磥砀菊Z法學(xué)問還是要把握好。在工作中，我比擬留意學(xué)生根底學(xué)問的把握，語文、英語都在讀寫上下了功夫，因此學(xué)生根底還是很堅固的.。但在閱讀理解和語法學(xué)問、句型轉(zhuǎn)換上，重視不夠。我要在下學(xué)期的教學(xué)工作中，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材，制定切實可行的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。
針對學(xué)生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還實行了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間。其次，學(xué)生的練字本，我始終堅持批閱，用紅筆圈出好字，每十個字加一分。無論工作量再大我都堅持評價，為學(xué)生做出典范。
二、班級治理方面
作為一名工作閱歷缺乏的班主任，在班級治理上也有很多要學(xué)習(xí)和改良的地方。本學(xué)期我依據(jù)山西太谷張四保的《二十四字教學(xué)模式》中分組方法，我感覺效果不是很好。下學(xué)期我準(zhǔn)備也用一幫一，兩人一小組，四人一大組。加強學(xué)生思想教育，加強訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)力量和小組長的培育。
三、今后努力的方向
今后我要連續(xù)堅持讀書、學(xué)習(xí)，加強自身語文素養(yǎng)，學(xué)問傳授上更全面點。我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣,歡樂充實地度過每一天。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)10
新學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)語文老師，一直以來，我在尊重學(xué)生、善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的同時，堅持不懈地探索“以學(xué)生為本”的教育教學(xué)理念，注重創(chuàng)新、融合、實踐和多元發(fā)展。在教學(xué)實踐中，我始終堅持“真知、真情、真情”的動力，努力打造一個樂于思考、敢于表達(dá)、善于創(chuàng)新的語文課堂，下面我就總結(jié)一下我這個學(xué)期作為小學(xué)語文教師的工作：
一、注重語文教育的基本功。有時候，基礎(chǔ)的語文學(xué)習(xí)，能夠扎實一名學(xué)生的語文功底，我在本學(xué)期刻意注重了生字練習(xí)，每日練字和精讀課文，還有課文轉(zhuǎn)述和積累。在細(xì)節(jié)、備注、精要、要點等內(nèi)容執(zhí)行基本功技術(shù)，讓學(xué)生的技能增量增加。
二、營造求知好奇心的環(huán)境。教師在課堂上扮演著引導(dǎo)的作用，開展的活動和講授的內(nèi)容必須緊扣學(xué)生的需求，充分發(fā)揮學(xué)生的思考、運用、創(chuàng)造和回答的能力。我常常采用小組合作和游戲化的模式，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中主動參與，自由思考，更好的調(diào)動了學(xué)生積極性。
三、追求生動有趣的教學(xué)。生動有趣取決于教學(xué)方法和形式的多樣性，我在授課中耐心傾聽，讓學(xué)生在語言運用中發(fā)揮自己的特點，激發(fā)思維的火花，探究中華文化的歷史和現(xiàn)實，讓課堂更加親切、生動有趣、充滿師生交流和探究氛圍。
四、注重學(xué)生心理健康。在語文課上，我注重學(xué)生的心理教育，不斷提醒學(xué)生要保持積極向上的心態(tài)，班級內(nèi)開展主題實踐活動，課堂讓學(xué)生們在輕松的氛圍下提升自己，橋接了課內(nèi)課外的空間，讓課外的帶給課堂中無法完成的拓展。
五、強化文化的綜合應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我注重文化的傳承和發(fā)展，對各大類別文化課程的補充，不僅注重課程的系統(tǒng)化和高效性，也開發(fā)了豐富的語文教學(xué)資源，讓他們掌握多樣化的應(yīng)用能力和文化習(xí)慣，提升了學(xué)生的'本領(lǐng)。
總之，這個學(xué)期以來，我一直秉持“做最好的自己，做最優(yōu)秀的語文教師”，全心全意地投入到語文教育事業(yè)中，利用自己的慷慨潛力和優(yōu)異的教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生帶來全方位的語文培養(yǎng)和提高教育，班級內(nèi)外通過多種方式、多種形式和多種載體，真正地培養(yǎng)起學(xué)生的語文素質(zhì)和解決問題、思考問題和運用問題等具有實際價值的良好品質(zhì)。未來，我將繼續(xù)求新求變，為即將上課的學(xué)生注入更多的情感和熱情，實現(xiàn)更高水平的語文教育。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，一個月的實習(xí)期就要結(jié)束了。懷著教育的夢想，我以一顆熾熱的心踏上了神圣的平臺。面對人生的新起點，我充滿信心。因為我堅信人是走出來的路。過去的一年是不斷探索、奮斗、回顧和改進(jìn)的一年。
在這一年里，教學(xué)理念和教學(xué)理念的形成和接受，教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展都有了很大的提高。一句話：我已經(jīng)從一名剛畢業(yè)的準(zhǔn)教師成長為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。只有通過反思我們才能取得進(jìn)步，只有回顧過去我們才能了解新的——現(xiàn)在總結(jié)本學(xué)期工作的得失。
1、教學(xué)方面
參加工作的人在過去的幾個月里，我很快熟悉了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和方法，對備課、上課、布置作業(yè)等日常工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐，并注意在實踐中檢查不足，填補空白。當(dāng)我遇到無法解決的教學(xué)問題時，我會積極征求同事的意見，努力做到課前準(zhǔn)備，課內(nèi)講解透徹，課后嚴(yán)格監(jiān)督檢查。盡量貼近學(xué)生的課堂生活，充分利用學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后，我積極與同事討論教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方案，不斷進(jìn)步和提高我的教學(xué)能力。
2、專業(yè)品質(zhì)
除了教學(xué)之外，我還通過各種方式學(xué)習(xí)相關(guān)信息，并嘗試將其融入日常教學(xué)過程，使我的教學(xué)內(nèi)容跟上時代的步伐。為了提高我的教學(xué)水平，我堅持閱讀電腦、信息技術(shù)、奧運會書籍等。我經(jīng)常在網(wǎng)上找到一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí)。我還努力尋找更多的機會去講課，學(xué)習(xí)他人的長處，理解教學(xué)藝術(shù)。
3、業(yè)務(wù)能力
自覺參加淄博市新教師培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)、計算機應(yīng)用能力中高級培訓(xùn)，通過上述各項考核，提高教學(xué)能力。
4、生活的方方面面
在生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，注意言行，恪守“改過自新”的古老座右銘，盡力而為，不給學(xué)校制造麻煩，努力保持體面的工作作風(fēng)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事和睦相處，講求團結(jié)和正直，關(guān)注學(xué)生的福祉，用愛心搭建與學(xué)生的關(guān)系——同事的橋梁和紐帶，努力成為每一位學(xué)生、每一位老師的好朋友。學(xué)習(xí)成為一名教師和世界行為模式是每個教師都應(yīng)該遵循的。它是教師行為的規(guī)范。在過去的一年里，我非常關(guān)注自己的道德行為，并試圖為學(xué)生樹立一個好榜樣。因為初中生正處于一個特殊的.學(xué)習(xí)階段：學(xué)生正處于成長發(fā)展階段，具有叛逆的性格，沒有成熟的分辨善惡的能力。在這個階段形成了許多習(xí)慣。他們的好壞與教師的言行有很大關(guān)系。
5、學(xué)校作業(yè)
我嚴(yán)格要求自己，努力工作，完成學(xué)校安排的任務(wù)。在今后的工作中，我將一如既往地腳踏實地，更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力工作；作為一名新教師，我的缺點是缺乏經(jīng)驗。如果我不掌握考點、重點和難點，我希望學(xué)校每周的公開課制度能讓我受益匪淺。每次公開課結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)和老師都會向我提出許多中肯的意見，讓我在短時間內(nèi)快速成長。
教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革不斷推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析研究教材和教學(xué)大綱，研究學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的支持，創(chuàng)造性地做好信息技術(shù)教學(xué)工作，使我們的工作開拓進(jìn)取，銳意進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改正缺點，開拓進(jìn)取，為美好的明天貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)12
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼就接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概……這學(xué)期我們小學(xué)語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作總結(jié)計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干。全體語文教師立足“生本教育”，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步強化教學(xué)中的研究意識
開展“一人一研”的小課題研究，科組開展“兩周一研”的教研活動，讓我們走上研究之路。
1、個人研究：開展“一人一研”的小課題研究，每位老師確立自己的研究課題，可以是上學(xué)期的課題，但內(nèi)容不重復(fù)，要補充新知識，也可以是新的課題研究，制定課題計劃，并通過課例研討、撰寫總結(jié)、論文和研究報告，展示自己的研究成果。
2、科組研究：開展“兩周一研”，科組長期初安排每兩周一個研究主題，教師上課評課、交流（一人主講，其余教師補充），總結(jié)出主題經(jīng)驗做法，本學(xué)期我們科組進(jìn)行作文教學(xué)的研究，高年級老師上了寫人作文的公開課，并召開寫人作文的講座。低年級上了兒童詩的創(chuàng)作的公開課，也召開兒童詩創(chuàng)作的講座，內(nèi)容比較具體。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略，制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”，下準(zhǔn)“良方”，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
三、教案、作業(yè)每月一檢。
組織了全科組的老師對小學(xué)語文單冊的教材進(jìn)行了全面的'電子備課。并按照學(xué)校規(guī)定，備齊所有課時，寫好課前導(dǎo)語、課中過渡語、課后反思。老師在備課時圍繞教學(xué)“一切為了學(xué)生好學(xué)”的理念，設(shè)計好先學(xué)小研究，課外閱讀的相關(guān)展示，好書推薦，小練筆等內(nèi)容，既幫助了學(xué)生對課文的全面理解，也做到了以讀引讀。每月底和學(xué)生會一起檢查教案和作業(yè)，發(fā)揚優(yōu)點，并上交電子教案給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查評議。
作業(yè)檢查中，老師們都能注意到課外閱讀的有序開展，指導(dǎo)學(xué)生每天開展課外閱讀，寫好讀書筆記。并采用多種方法去評價學(xué)生的作業(yè)，有的老師堅持指導(dǎo)學(xué)生自改、互改，讓學(xué)生在批改作業(yè)的過程中取長補短；有的老師讓家長改與老師改相結(jié)合；每一個語文老師的作業(yè)批改都很注重學(xué)生的有錯即改，在復(fù)批跟蹤學(xué)生有沒有更正錯誤�？平M長檢查作業(yè)后把存在問題記錄下來，細(xì)化要求、統(tǒng)一要求，把意見形成文字反饋給每個老師，各位老師要不斷改進(jìn)工作，培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生。
四、每班每周練字展示
每天下午兩點，是全校的“心靈手巧午間練字”。上學(xué)期我校引進(jìn)了一整套科學(xué)、先進(jìn)的書法教學(xué)軟件，方便了大家的教學(xué)�？平M教研活動時組織全科組老師學(xué)習(xí)書法，以便老師的指導(dǎo)更有針對
性。在寫字的過程中，老師要嚴(yán)格要求學(xué)生的坐姿與執(zhí)筆姿勢，要求學(xué)生誠心誠意地寫字。為了增強學(xué)生練字的信心，本學(xué)期科組要求每個班輪流將學(xué)生的優(yōu)秀練字作品在全校展示，讓孩子獲得成功的喜悅，持之以恒地努力寫出一首好字。
五、努力推進(jìn)大閱讀
實行生本的語文教育，近幾年我科組非常重視學(xué)生的課外閱讀。具體做法有：
各年級師生共讀一本書推進(jìn)大閱讀。每個年級根據(jù)孩子的年齡特點挑選共讀書目，寫好讀后感，讀完進(jìn)行共讀書目的檢測，可以老師出題也可以學(xué)生出題，以男女pk賽或全班搶答等多種方式檢測，并且中考和期末考要有這方面的內(nèi)容，真正踏實地把大閱讀落實到位。
每天午讀前是全校師生的共同閱讀時間。二年級以上的班級每周要完成讀書筆記，讀書筆記也成為每月必檢的內(nèi)容。目的是讓學(xué)生積累好詞好句并能運用。四年級在此基礎(chǔ)上，還要注重學(xué)生的讀文感悟，引導(dǎo)學(xué)生提高讀文感悟能力。語文老師每周安排一節(jié)課作為閱讀交流課，借助交流課促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。老師一般在以讀引讀，共讀與自由讀三方面引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。
經(jīng)典國學(xué)誦讀。每天早讀和課前三分鐘：“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”。年級誦讀內(nèi)容安排如下：
一年級：
1、《日有所誦》
2、《三字經(jīng)》
二年級：
1、《千字文》
2、《聲律啟蒙》
三年級：
1、《千家詩》
2、《增廣賢文》
四年級：
1、《孝經(jīng)》
2、《大學(xué)》
五年級：
1、《宋詞》
2、《老子》
六年級：
1、《論語》
2、《經(jīng)典小古文》
繼續(xù)堅持利用好每天早上的晨誦時間，安排學(xué)生誦讀中華經(jīng)典詩詞，誦讀要求積累的課內(nèi)外知識。
期末安排老師互相檢查誦讀完成情況，踏踏實實地做好大閱讀。
六、舉辦多種活動，促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們科組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如在第3周小低年級舉行了講故事比賽，中年級舉行了朗誦比賽，高年級舉行演講比賽，第15周帶學(xué)生參加花都區(qū)“記者夢，編輯夢”現(xiàn)場創(chuàng)作比賽，第16周舉行全校的寫字比賽。讓學(xué)生得到充分的學(xué)習(xí)機會，充分發(fā)揮學(xué)生動手、動口、動腦的機會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣和學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的
知識面。加強學(xué)生實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，使學(xué)生學(xué)的活、記得牢、用得靈活，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使學(xué)生在歡樂輕松的氣氛中增長知識。
七、認(rèn)真學(xué)習(xí)理念，更新教學(xué)觀念
組織科組老師閱讀管建剛的作文教學(xué)系列，要求寫批注，閱讀《小學(xué)語文教師》、《班主任之友》、《人民教育》等雜志，邊教邊學(xué)，使自己的教學(xué)有靈感，時時有新意，對自己的教學(xué)有很大的幫助。
八、存在的不足
科組老師認(rèn)真按照學(xué)校要求完成教學(xué)案例與讀書筆記的寫作，順利地完成一學(xué)期的教學(xué)工作。我們每個小語老師工作都兢兢業(yè)業(yè)，雖然有了一點成績，但科組仍有很多的不足：
1、練字時大部分學(xué)生都很有書法味，可是一到作業(yè)上，那些字又寫回原樣，可見學(xué)生練字還不到位，另外部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，態(tài)度不認(rèn)真。
2、備課教案有部分過于簡單，可用性不強。
下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力——我們語文教師肩上的重?fù)?dān)，可以說是任重而道遠(yuǎn)的，但在各位老師的共同努力下，我們科組有信心將下學(xué)期各方面的工作做得更好。
小學(xué)語文教師工作總結(jié)13
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的`糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。
小學(xué)語文教師年度考核個人工作總結(jié)
隨著本學(xué)期的結(jié)束，20xx年度即將成為過去，回顧一年來的工作，忙碌、充實而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結(jié)如下：
一、政治思想：
本人擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。能堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)：
1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，xx年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報告如下：
在思想政治方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師!
在教學(xué)工作方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點。上課時認(rèn)真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會課、宣傳櫥窗對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評
小學(xué)語文教師工作總結(jié)14
一場疫情牽動著全民的心，也改變了人們原本的生活模式�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”，疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。釘釘直播教學(xué)工作開展已有近兩周的時間了，從開始時的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。
開學(xué)前的儀式感
正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，開學(xué)前一晚，老師們、家長、學(xué)生相聚云平臺，進(jìn)行了一場特別的會議，和家長們了解學(xué)生的假期生活，給孩子們講講規(guī)則，樹立規(guī)則意識，引導(dǎo)孩子們調(diào)整作息，盡快收心，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程，以便線上學(xué)習(xí)。
開學(xué)第一天，早上8點，孩子們早早就穿戴整齊，精神飽滿地參加了這次特別的網(wǎng)絡(luò)升旗儀式。升旗儀式后大家觀看了開學(xué)第一課、并由班主任老師組織了“一起向未來”的主題班會。
以研促教，不斷優(yōu)化
雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認(rèn)真負(fù)責(zé)，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度。為了保障線上授課的順利開展，在教學(xué)常規(guī)會議中，陳秀萍主任針對線上教學(xué)為大家做了詳細(xì)的工作布置，為老師們明確線上教學(xué)方向。
在組長郭老師的帶領(lǐng)下，大家視頻會議討論制訂了教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。
老師們十分重視教研，開展了多次集體備課活動。在每次教研中，從點播視頻的選擇，到教材教學(xué)方法的理論學(xué)習(xí)，再到課后作業(yè)的研討解析，都是我們研討的對象。我們在研討中總結(jié)，在總結(jié)中不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
線上教學(xué)，關(guān)注實效
線上教學(xué)不是每天“聽聽熱鬧”，更重要的是有所收獲。
課前老師們會在教研中針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，討論制定預(yù)習(xí)作業(yè)，并在上課前一天做好預(yù)習(xí)推送，讓學(xué)生預(yù)習(xí)做到有的放矢，課堂心中有數(shù)。
課中，師生互動集中學(xué)生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學(xué)生的參與感。疫情線上學(xué)習(xí)，這并不阻礙孩子們對知識的渴望，從他們認(rèn)真地聽課、做筆記，就能看到他們小小身體里藏著的無窮力量。
同學(xué)們每天都獲得了新的知識，老師也從學(xué)生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。
課后，老師們都會幫助學(xué)生剖析新知的重難點，總結(jié)，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問題，重點講解。結(jié)合學(xué)生的實際情況，在釘釘上進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。在釘釘答疑中，所有老師及時對學(xué)生進(jìn)行評價，既肯定做得好的同學(xué)，又指出不足之處。
家庭作業(yè)，追蹤到位
在線教學(xué)，師生之間“近在眼前”卻又“遠(yuǎn)在天邊”，教師對學(xué)生的`管控效果減弱。此時，就需要家長的積極配合與參與，及時進(jìn)行作業(yè)反饋。老師們運用釘釘或微信進(jìn)行作業(yè)的布置和反饋，每一份作業(yè)都用鼓勵性的語言具體點評，并評選出優(yōu)秀作業(yè)在班級圈展示，給學(xué)生樹立榜樣。而對于“打回訂正”的作業(yè)，我們通過微信、釘釘與家長進(jìn)行個別反饋，并指導(dǎo)孩子改正，落實作業(yè)的二次批改。盡自己最大努力保證疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量。
三年級語文線上教學(xué)工作正在有條不紊地積極開展著，我們在別樣的課堂，用相同的付出，努力收獲不一樣的精彩。我們祝愿疫情早日結(jié)束，待與學(xué)生見面之時，一起坐在寬敞明亮的教室中，浸潤在陣陣書香里……
小學(xué)語文教師工作總結(jié)15
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級的語文課，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個典范。
我開學(xué)開始就給自己下定了一個目標(biāo)，要竭盡全力教好這門課程，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘，終于實現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗缺乏，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學(xué)方案，還是教學(xué)效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的'工作獲得了師生的一致認(rèn)可，自己在教學(xué)方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語文課以來，深感教學(xué)經(jīng)驗缺乏，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。
即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗缺乏。從一開學(xué)，我就開始多方搜集材料，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。
二、工作態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生極端負(fù)責(zé)
我對后進(jìn)學(xué)生的補課，更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實，更牢固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。
同時，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面開展，并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時到達(dá)了苛刻的程度，學(xué)生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。
三、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。
任勞任怨，表達(dá)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。
每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的缺乏加以改良。
四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群。
我的獨特的個性和處世原那么以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學(xué)帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑。
當(dāng)然，衡量一個教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認(rèn)為是一個訓(xùn)練有素的，有良好修養(yǎng)和根本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大〞精神、“八榮八恥〞，能夠保持和黨中央高度一致。在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言鼓勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地。一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。
我今后的目標(biāo)是：
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有缺乏就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作，毫無保存的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生，鞠躬盡瘁，死而后已!
總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。
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