小學科學年終工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編精心整理的小學科學年終工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學科學年終工作總結1
作為一名小學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學年的工作總結如下:
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任心較強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三、四、五年級的科學,成為學校專職的科學教師,小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也申請了科普學校,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:
1、課前準備:課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,所以,我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的`指導措施。并考慮到學生的個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,而且,我教了三個年級,學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學生,使每一位學生都參與到科學探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學習積極性,從而做到自主探究,使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生:平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學習態(tài)度,學習才能有進步。
6、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。
三、開展科學活動,全面普及、注重提高
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,我指導學生進行的科學活動如下:1、指導學生在學校、家庭及社會進行“家庭和學校節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用情況調(diào)查”活動,使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學生制作科普手抄報,使廣大學生在參與活動的過程中,學習科學知識,掌握科學方法,培養(yǎng)科學精神,提高科學素質(zhì)。3、開展讀科普書籍的活動,激發(fā)學生學習科學的興趣,以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、成立科學興趣小組,讓學生通過活動進行科學探究,實驗操作,展示自己的科技才華,活動的目的不僅對學生進行科技素質(zhì)教育,更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂,在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。
四、工作考勤方面
我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學期為了扎實地推進新課程,我積極地去外校聽科學交流課,多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假,也能夠服從學校安排,認真代課,批改作業(yè),盡自己大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。
五、繼續(xù)學習,不斷提高
在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學的科學教師,在學生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學過程中,由于對科學學科教學經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽課的機會,以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,自我感覺在教學理念上,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高,也慢慢地有了自己的一套思維。另外,我還趁假期參加河南大學的本科進修,希望自己能夠全面提高。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學經(jīng)驗不足,組織教學能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
小學科學年終工作總結2
20xx年xx月,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。這次培訓跟以往的培訓不同,以往聆聽專家的講座,常常是“聽時激動,回來不動”,時間久了很多東西都淡忘了。這次培訓給我留下了深刻的印象,學到了很多東西。培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有觀看課程視頻、閱讀課程文本和拓展資源、完成分配的必修和選修作業(yè)、專題研討與交流等。培訓過程中充分重視了學員的參與和體驗,無論是學員與專家之間的互動交流、學員與輔導老師之間的交流、學員與學員之間的思想碰撞,都極大地調(diào)動了學員主動參與到培訓中的積極性,讓學員在親身體驗、深入思考中得到提升。培訓過程中,我聆聽的`多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座,提高了自身的業(yè)務水平和業(yè)務知識。同時我也深深地干到自身存在的不足,我決定細品所學,總結所得,把此次培訓的所學、所得用于實踐工作中。
1、首先感謝國培
“國培計劃”網(wǎng)絡培訓讓地處山區(qū)的我能夠聆聽專家的講座,汲取的精華,參加互動學習,我感到非常幸運。希望這樣的網(wǎng)絡培訓能夠延續(xù),以后還可以面向全體教師開展,讓全體教師享受到培訓,讓多數(shù)教師得到學習、得到提高。這對提高農(nóng)村中小學教師素質(zhì)有很大的促進作用。
2、思想觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變
以前從未對自己的專業(yè)發(fā)展作規(guī)劃,在線觀看李晶專家的視頻講座《教師如何制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,認為作為一名教研員制定自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。只有作好規(guī)劃不斷學習,才能讓自己的職業(yè)生活充滿活力,不產(chǎn)生職業(yè)倦怠,逐步實現(xiàn)自己的專業(yè)價值和生命價值。在講座中,我還學習了“關注個體促進學生發(fā)展”、“科學課新課標介紹”、“整體把握小學科學教學內(nèi)容”、“小學科學教學設計”等學習內(nèi)容,通過此次培訓,自己的教育思想和教育觀念發(fā)生了很大的改變。
3、與專家、輔導老師、學員互動交流
在與專家、輔導老師、學員的交流學習中,大家各抒己見,我的視野開闊了許多,他們的許多觀點、想法都很新穎;在與專家的在線研討中,厘清自己在教育教學中存在的許多疑難困惑,受益匪淺。通過學習,我將把自己的感悟應用于實踐。
4、國培只是一個開端,讓學習成為習慣
國培只是一個手段,一個開端,以后要讓學習成為一種習慣。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流!皣唷苯o我補充了精神糧食,補充了養(yǎng)分,煥發(fā)出無限生機。學習、思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會結合自身實際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學到的理論知識應用于自己的工作實踐中去,提高自己的專業(yè)水平和服務質(zhì)量。
小學科學年終工作總結3
伴隨著炎炎夏日的到來,本學期的教學工作又要告一段落。隨著工作時間的增長,我越來越覺得這份工作肩負著很大的責任。因此,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、在政治思想方面:
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。本學期我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生,教師必須時時做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面:
本年度我所擔任的是四年級科學教學工作。我想,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我們學校也開始重視了,我深知自己肩上的擔子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我?茖W教育向前發(fā)展。我是這樣進行教學活動的:
1、課前準備:我會提前準備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作。
2、了解學生的學習情況,并考慮到學生的`個體差異,盡量因材施教,有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學生,學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學方法。另外,每個學生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。
5、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的工作,做到按時上下班,不遲到不早退,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、繼續(xù)學習,不斷提高。
在緊張工作之余,時刻要為自己充充電,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學生的難題時,能夠坦然相對。
本學期,對于我來說是忙碌的一年,我不僅在業(yè)務能力上,還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,使自己不斷提升與完善。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學科學年終工作總結4
本學期,本組在教學中從學生實際出發(fā),本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高,但由于知識難度的增加和基礎較高,想再向前提高,需要做的工作就相當大了。本學期試著做了一些大膽的嘗試,現(xiàn)將本學期的科學課教學工作總結如下:
一、扎扎實實打好基礎,作業(yè)要求課課清、堂堂練。
抓基礎知識,就是要抓科學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對科學的知識的掌握潛力不同。教師針對學生實際狀況因材施教,因人施教,盡量降低教學目標。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改相結合。
抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,力求100%的學生理解,要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理,多給機會讓學生動腦思考問題的時間,多給學生提問的空間,多讓學生動手做實驗,體驗透過實驗進行觀察和研究的`過程和樂趣,切實提高學生的實驗潛力。
二、重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng)。
要提高學生的潛力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用
平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的資料,從多角度對學生的知識與潛力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
四、深化課堂教學改革,鉆研科學課程標準
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作,實施科學新課程標準,除了要用新的教學理念武裝自己以外,重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學過程的相互學習、研討。
重視課前交流學習。在學期的教學研討活動中,聽完課后要主動與上課老師及時進行交流,探討成功經(jīng)驗及提出不足之處,以求到達自己和他人更好的課堂效果。教研組的老師搜集了外校的小論文和實用的課件,帶回了國培學習的課堂實錄展示課。
六、小課題研究。
本學期科學組制定了《如何提高小學生科學實驗教學效率》的小課題。開展了小組共研課學習和國培錄像課學習、教學反思交流等活動。
小學科學年終工作總結5
時光荏苒,沐浴著基礎教育新一輪課程改革的春風,在這一年的課程教學中,我們既有成功的喜悅,又有立面尷尬的迷惑,有滿懷希望的期待,也有積極的探索……走過這一段歷程,我們深深地感到:課堂教學為學校發(fā)展注入了活力;新一輪課程教學將促使我們的教育發(fā)生根本性的變革,我們將滿懷著教育的理想走向理想的教育。對于這一學期有以下幾點總結:
一、課堂教學
通過教學視導、跟蹤調(diào)研的聽課活動中,大多數(shù)的課堂教學是“教”教材、“讀”教材,沒有能夠合理活用教材,一節(jié)課下來,教師說現(xiàn)象、說結論,學生根本沒有實踐操作,教師也沒有盡可能給學生提供操作的平臺。諸如,實驗的條件,談話交流的機會,動手的操作空間,就連思考理解的余地都沒有,教師把學生看成被動接受性學習的機器,學生沒有自主學習的空間,個別教師還說“我快點講完,好讓學生背”。簡單的一句話概括了當前科學課教學的現(xiàn)狀。學生“背”,背實驗現(xiàn)象、背實驗步驟、背實驗結論等,總之,背了了事,教師不關注學生對學法的掌握,把學生置于被動地位,抑制了學生的自主發(fā)展,更何談給學生留下思考、觀察和對比的余地,留有創(chuàng)新的時空。何談知識的動態(tài)生成,何談知識的重新組建與教學設計?難道我們的科學教學的宗旨就是一個“背”字嗎?
二、教學管理
隨著新課程的改革,科學課陸續(xù)登堂入室,科學課會不會像自然課一樣仍屬于第三世界,與管理者的認識是息息相關的。而且,評價理念還必然引領管理者的認識,評價策略自然制約管理者的行為,評價的結果與教師的工作業(yè)績息息相關。科學教學的評價還是與語文數(shù)學等學科一樣,以考卷為評價教師教學水平的標準,更缺少的是實踐操作(學生的動手能力等)方面的評價。
因此,學校要建立全面評估教育質(zhì)量的科學標準,關鍵要遵循學科特點,擬定科學的評價策略體系,不得唯獨一考試成績排列班級、學生名次和作為衡量該學科教學質(zhì)量的優(yōu)劣。還應參考教師和學生成長記錄袋,綜合評定教師教育教學工作和學生的發(fā)展?jié)撃堋r至今天,又有幾個學校真正遵照執(zhí)行呢?
三、教師心聲
科學課在學校仍處于第三世界,領導和教師不是很重視,就連學生也只是喜歡語文、數(shù)學,當學習壓力增大時,就會放棄科學的探究活動。而對科學教師的工作量更是區(qū)別對待,可他們不知道科學課的課外探索活動更需要教師投入大量的心血,不知道科學課教師課前和課后還要做多少工作,可他們以為教科學課的老師是教語文數(shù)學課不行的教師,從某種角度上講,尤其是村小科學課教師的地位跟校內(nèi)勤雜工相差無幾,這個學期教,下個學期還說不定要去教什么學科去了。在村小認為科學課是可有可無的學科。整個教育教學也會大打折扣。
四、教師觀念的.轉(zhuǎn)變。
在傳統(tǒng)的學習方式中,課堂是“教案劇”,是教師出演的“舞臺”,好學生是配角中的“主角”,大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在新課程實踐中,廣大教師深刻地認識到:科學知識不僅是一種靜止的“狀態(tài)”,更重要的是一個運動的“過程”。學生掌握知識的過程實質(zhì)上是一種探究的過程、分析的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程,也是學生科學精神、創(chuàng)新精神乃至正確世界觀逐步形成的過程。在教學中,教師應把“舞臺”交回給學生,讓每個學生真正成為“舞臺”的主角。而教師只是“舞臺”的導演,是學生在學習活動中的組織者、倡導者,促進者。
五、重新認識教材,創(chuàng)造性地使用教材。
用教材教在教師中間已經(jīng)成為一句時髦的口號,落實到教學實際中卻又是“穿新鞋走老路”了?茖W課程標準提出的“用教材教”的教學理念,認為教材是師生進行教學活動的素材,教師在組織教學活動是可以根據(jù)學生實際、學校實際和教學資源的實際對教材進行適當取舍、刪改和增減等處理。這無疑增加了教師教學的靈活度,同時也對教師自身素質(zhì)提出了更高的要求。我認為對教材的處理要吃透課程標準,找到課程標準對這節(jié)課、這部分教學內(nèi)容的要求;要從大處著眼、小處著手;要結合學生的原有基礎準確把握教材的難易程度。一句話,教師把握教材、處理教材其終落腳點是看學生在教學活動中的收獲和發(fā)展。
教材作為重要的課程資源,教師應對其進行深入細致地研究推敲,挖掘其內(nèi)在的聯(lián)系,對教材的組織、呈現(xiàn)方式等進行靈活調(diào)整,并構建彈性化的教學設計。否則很容易使教學呆板,甚至影響結論的得出。
六、面向全體,照顧到弱勢群體。
我們在聽課的過程中經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象:課堂發(fā)言熱烈、踴躍,課堂結構也比較緊湊。應該說,這是一節(jié)好課。但是通過這種教學現(xiàn)象,我們思考:全班學生在這樣的課堂收益有多大呢?有多少學生的能力在課堂上得到了鍛煉和培養(yǎng)呢?
我們不妨重點關注一下學生在課堂上的表情:當課上一個環(huán)節(jié)、一個活動、一個實驗結束后,學生臉上流露出的是不是有一種滿足感、成就感?然而,我們看到的只是少數(shù)學生具有這樣的滿足感、成就感,也正是這些少數(shù)學生在課堂上和老師共同表演。大部分學生的表情是那么茫然和無奈。
總之,更新觀念,貴在落實,在迷惘中反思,貴在創(chuàng)新。只要我們樹立“以人的發(fā)展為本”的理念,不斷學習、反思、實踐,相信許多科學教師會很快走出“山重水復疑無路”的困惑,從而邁向“柳暗花明又一村”的新天地,我們的科學也因此而會更精彩。
小學科學年終工作總結6
按照學校要求,每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到先周備課,而且努力做到備課符合學生實際,這就讓自己做到了上課胸有成竹,大大提高了教學效率。
一、積極聽課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的.同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào),脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。
二、優(yōu)差結合,全面推進
學期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想
1、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,優(yōu)差生的差距還很大。
2、積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。
當然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進,爭取新的學期取得更好的成績。
小學科學年終工作總結7
作為一名小學科學教師,我覺得這份工作肩負著很大的責任,所以,自擔任科學教學工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學習,努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本學年的工作總結如下:
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,并做好學習筆記,提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),我還深知要教育好學生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的`人格、行為去感染學生,努力使學生能接受我、認可我。
二、在教育教學方面
我擔任六年級一個班和三學年的科學,小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的重要性,我知道,要想提高教學質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節(jié)課,盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的:
1、課前要備好課,一定要準備好科學課上所需要的實驗材料,這對學生的探究和實驗非常重要,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。
2、了解學生的學習情況,因材施教,有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法,解決如何把新知識傳授給學生,一個年級的幾個班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,調(diào)動學生的學習積極性,使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。
5、不斷學習:積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,不懂就問,博采眾長,提高教學水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的工作,自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,思想?yún)R報專題待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
總之,在這一學年中,我不僅在業(yè)務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學科學年終工作總結8
本學期我擔任五年級三班科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認真負責,全面實施素質(zhì)教育,更新教學理念,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項教學工作任務,取得了一定成績?茖W學科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進一步適應新課程的要求,加強學科質(zhì)量意識,認真執(zhí)行教學常規(guī),提高教育教學質(zhì)量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此,為總結經(jīng)驗,爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下:
一、充分利用教材,組織學生在課內(nèi)探究。
教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此,教師要給學生提供親自參與活動的機會。在活動中,年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導,但隨著年齡和經(jīng)驗的增長,教師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執(zhí)行、交流和評價的全過程。
(1)進行發(fā)散性提問的訓練。
發(fā)現(xiàn)科學問題的能力,是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學得好與不好,不僅要看學生回答了多少問題,還要看學生提出了多少問題及問題的價值。所以,教師應創(chuàng)設問題和探究的情境,培養(yǎng)學生發(fā)散性提問的能力。我在教學中特別注重這一點,有時板書課題后,讓學生思考“看到課題你有什么想法?”課堂教學結束前,會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題,再引導他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。
。2)大膽猜想,對一個問題的結果做多種假設來預測,這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想,不能局限于幾個人,這就要求教師善于鼓動,激發(fā)興趣。有時,利用外部的刺激有一定的作用。
。3)引導學生思考、研討,自己得結論。
二、創(chuàng)設條件,加強實驗教學。
學生是很喜歡上實驗操作課的,除了氛圍的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實驗計劃順利實驗:
(1)開學初制訂好實驗計劃。課文中有許多實驗內(nèi)容,但并不一定都要在實驗室完成,我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學初即將要進行實驗教學的內(nèi)容告之學生,不僅激發(fā)學生的興趣,也是對學生的一種。
。2)注意各項資料的撰寫、積累,把實驗教學落到實處。
三、課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動落實。
如何讓文中的`探究活動落實到行動上,我們作了如下嘗試:
。1)活動不是由教師提出怎樣進行,而是讓學生說如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學生掌握了探究的過程和方法。
。2)讓探究活動的難度適當,充滿兒童情趣,注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動。
。3)因地制宜,根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。
總之,在過去的一個學期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,工作和學習將有新的開始,將再接再厲,努力做好科學教學工作。
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