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班主任教師個人工作總結(jié)【匯編15篇】
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的班主任教師個人工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
班主任教師個人工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間,一年又要結(jié)束了,回顧這一年來的教學(xué)歷程,是特別忙碌的一年,是充滿艱辛的一年,今年上半年所帶班級情況之特殊大家都有目共睹,班級學(xué)生的難管理程度教本班的老師們都清楚。更不幸的是,教本班的另外兩個老師又有特殊情況,換了新老師后,孩子們在課堂上的表現(xiàn)可想而知。在這種情況下,作為本班的班主任,我只能硬著頭皮上。帶這個班級不長時間,我就有種力不從心的感覺。有好些次真想放棄對他們的管理。但是作為教師,尤其是本班的班主任,如果我這么做了,徹底毀了學(xué)生們了,感覺良心上也過不去。從此我就過上了跟學(xué)生斗智斗勇的日子。有時回到家也思考如何戰(zhàn)勝他們。好在我悟出了:要想教會他們學(xué)習(xí),先教會他們做人。所以我在班上講的最多的就是做人道理,把我在學(xué)生們心目中的威信樹立了起來,在接下來的日子里,只要學(xué)生違犯紀律,我只要給他一個眼神,他就知道應(yīng)該怎么做。正因為這樣,在接下來的日子里,我感覺管理班級比剛開始的時候稍微輕松了點。但是作為本班的班主任,心時刻都是懸著的,因為孩子們不知道會給我整出什么幺蛾子。因為我這學(xué)期有哺乳時間,當(dāng)我沒來到學(xué)校的時候,只要咱們同事給我打電話,我第一反應(yīng)就是:學(xué)生們又出啥事了。帶這一級學(xué)生的日子可以說是一天天熬過來的。好在學(xué)生沒有出任何安全事故,就是我們六年級老師們最大的幸福。
在教學(xué)中,我重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工作。所任教班級的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,教學(xué)的組織就比較困難,教學(xué)的有效性也不好,怎樣有效的'組織教學(xué),提高教學(xué)效率就成為我這一學(xué)期工作的目標。為了上好每一堂課,我認真研究教學(xué)資料、教學(xué)方式,每個習(xí)題我都認真的選取,照顧到班級不同層次的學(xué)生,讓每個學(xué)生都能有所收獲。針對學(xué)生解計算題潛力差的問題,每節(jié)課我都抽出一點時間,將作業(yè)中的普遍問題處理一下,讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時間,對班級中的部分同學(xué),堅持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。透過不斷的努力,學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和效果上都有明顯的提高。
總之,回首過去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。我在教育這塊責(zé)任田里辛勤地耕耘,默默地奉獻,逐漸取得了較好的工作成效,得到了學(xué)校、家長、同事的一致好評。付出就有回報!沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂,作為一名平凡的人民教師,我知道自己肩上的擔(dān)子是多么重,要走的路還多么遠,我將繼續(xù)憑借毅力與智慧,肩負著更多的關(guān)注與責(zé)任,在教育這方平凡而神圣的舞臺上努力追尋、前行…
班主任教師個人工作總結(jié)2
育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀國家的棟梁,擔(dān)負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,必須培養(yǎng)得宜,才能發(fā)育滋長,使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律,勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長,這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來,我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃,針對低年級學(xué)生特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。
一、為人師表,率先垂范。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,而班主任老師則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,班主任老師工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任老師對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任老師接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。
因此,規(guī)范學(xué)生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任老師,在三十四年工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、強化日常行為規(guī)范教育,加強"三自"能力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。近年來,為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生,我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴格要求,一抓到底。一年來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,結(jié)合《三字歌》的貫徹落實,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每周上校會,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進心和積極性。思想?yún)R報專題為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后,學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時,值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。實踐證明:過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日,使我進一步認識到:學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生"主體意識"的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會,對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法,請家長配合督促學(xué)生,我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺,文明禮貌,養(yǎng)成在家認真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服,會幫助父母掃地、倒垃圾?傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞,體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時,我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話,當(dāng)媽媽的小助手等活動,受到家長們的熱烈歡迎,在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范、見行動,人人爭戴六色花"的評比,通過評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
本學(xué)年我擔(dān)任了六(4)班的見習(xí)班主任老師工作,在這短短的一年工作﹑學(xué)習(xí)和實踐的時間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助、在班主任老師施老師的關(guān)心和幫助下,我認真做好每一個工作,對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)了班主任老師工作的煩瑣,細碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習(xí)班主任老師各個方面的表現(xiàn):
一、作好計劃,繁而不亂
班主任老師工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任老師繁重的.工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,而且繁重的工作就會顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預(yù)期的目標,而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此,在開展班主任老師工作之前,在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計劃。
二、抓好常規(guī)工作
我作為見習(xí)班主任老師能做到班主任老師日常工作的一些“必到”:每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任老師工作;自習(xí)時間能班主任老師管理班級自習(xí)紀律;在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學(xué)生的相關(guān)情況,走到學(xué)生中間,和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面:做好德育工作、五育并舉,德育為首、班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會,在班會中我從一個側(cè)面認識到很多學(xué)生,他們有著多才多藝的一面,有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點,這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責(zé)罵,心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育、
2、學(xué)習(xí)方面:作為見習(xí)班主任老師,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點:互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生,平時學(xué)習(xí)懶散,施老師運用集體的力量來感化他,促進他學(xué)習(xí),而不是老師一味的單純說教?傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榱4)班的見習(xí)班主任老師,在班主任老師施老師的帶領(lǐng)下,能積極配合班級開展各類活動,關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù),認真塌實地干好每一次交給的任務(wù),在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中,我時刻注重向老班主任老師學(xué)習(xí),平時仔細觀察,及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任老師學(xué)習(xí)的書籍,在思維共振中不斷進步。
3、衛(wèi)生方面:施老師是一個工作非常認真負責(zé)的老師,她不但能督促學(xué)生認真積極的進行值日,而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認真做值日,她沒有嚴厲的批評,而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范,給他們最好的榜樣,我想在實施班級各項制度時,不僅要有相關(guān)的班級班規(guī),而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位,獎罰分明,細心仔細”,教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,而不是一味的去做。
4、家校聯(lián)系:積極主動地與家長取得聯(lián)系,我配合施老師,以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系,把學(xué)生在校情況及時反饋給家長,家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn),共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略,努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。
以上便是這一年來,我在見習(xí)班主任老師工作中的點滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處,比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面,往往追求速效,不夠有耐心,這些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有愛心,有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),學(xué)會做一名稱職的班主任老師,爭取取得輝煌的成績。
班主任教師個人工作總結(jié)3
一個班幾十個孩子,他們的性格、興趣、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子,對問題有不正確的看法或錯誤的行動,是難免的。那么,作為班主任老師,我往往是站在孩子的角度,以最大的限度理解、寬容和善待,為他們?yōu)闋I造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個孩子都能不同程度的得到發(fā)展。具體做法是:
一、對孩子的錯誤模糊些
應(yīng)該說孩子總會“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片、做眼保健操偷眼了、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評價、看待這些小事情時,總是以說理為主,那些“眼里揉不得沙子”,“嚴懲不怠”,不留余地的做法逐漸淘汰。
我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè),除戴夏軍、何翔外。當(dāng)孩子找理由,對我說:“我真的做了的,只是忘在家里了。”我呢,也會一臉認真地說:“瞧,又丟三落四了!明天記住帶來。記住,下次記得把作業(yè)本整理好,不然就當(dāng)成沒做好的處理!”學(xué)生聽了我的這番話,第二天肯定補交作業(yè)。因為,如果他是真的忘了帶本子不會感到委屈;如果確實是沒完成作業(yè),回去無論如何也會補上。這比老師訓(xùn)他一頓,再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。
事實證明,當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,站在孩子的`角度去理解、考慮,一切從實際出發(fā),幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑,使孩子們心服口服效果是非常好的。
二、讓孩子的環(huán)境寬松些
孩子們需要一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,就是和諧的師生關(guān)系,如果師生的關(guān)系和諧了,學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教師對學(xué)生理解、寬容,并不是放縱他們,而是減輕學(xué)生心靈負擔(dān)的重要因素(特別對學(xué)習(xí)成績不理想,行為習(xí)慣不好的孩子來說)。我千方百計要把班集體創(chuàng)建成一個使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育,并不斷獲得成功的樂園,并幫助孩子們確認自己在班集體的地位、權(quán)利和義務(wù),激勵他們從小要有責(zé)任感、使命感、義務(wù)感,自主地參與管理,又能自覺地接受管理。我把班級的管理權(quán)利下放給了學(xué)生。全班同學(xué)人人參與,孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,個個得到鍛煉,何樂而不為呢?一學(xué)期下來,孩子之間關(guān)系融洽,沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件,我覺得這是我信任、尊重、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。
三、給孩子的關(guān)愛平等些
平等地對待每一個學(xué)生,對所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個班集體里,優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚和鼓勵,長期處于優(yōu)越的地位,因此,如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負、看不起別人的苗頭,我就進行批評,從不包庇。對那些成績較差的孩子,努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會到老師對他的尊重和信任,讓其他同學(xué)對他能刮目相看,從而增強他的自信心,激發(fā)差生的斗志。我常常對孩子們說:“咱們班沒有差生,每個人都有各自的長處和優(yōu)點,也有不足和缺點,包括老師在內(nèi)!崩蠋熍c學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧,民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,為每一個孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,學(xué)生自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,對集體產(chǎn)生信賴,給自己樹立信心。
也正是在這樣的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境里,我們?nèi)?)班形成了良好的班風(fēng)。在這一學(xué)期中取得了良好的成績:跳繩比賽年級段第一、大合唱比賽一等獎、校運會囊括了集體項目的第一……
我面前的幾十個孩子,他們的氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、智力水平、社會背景各不相同,我沒有理由苛求他們用相同的時間,在相同的情景下,接受同樣的教育內(nèi)容,而作出相同的行為反應(yīng)。以人為本,育人育心,我將以博大的胸懷,去包容每一個孩子,以最大限度理解、寬容、善待每一個孩子,給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向,也是我追求的目標。
班主任教師個人工作總結(jié)4
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這是陶行知先生的真知灼言!白穼ぶ校鞓分,收獲著……”這是我班主任工作最深的感受,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、班級建設(shè)——點面結(jié)合
組建和培養(yǎng)了一個好的班集體,營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一位學(xué)生都在這個集體中快樂地度過每一天,每天能快樂充實,有所收獲。
班干部隊伍的建設(shè)主要體現(xiàn)在兩個方面:
1、一人數(shù)職,即一個學(xué)生可以身兼數(shù)職,當(dāng)然,這樣的學(xué)生都是各方面特優(yōu)秀的,這樣才能對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力、吸引力和鼓舞力;
2、一職多人,即一個職務(wù)可以給幾個同學(xué)同時擔(dān)任,這樣把班級的事情分給全班的所有人,使班級的每一個人都走到班級管理中來,既分擔(dān)了班主任的工作,又使人人有事做。如:班上的前后門、窗戶、黑板、書柜等各項都分派到幾人,讓他們自己分工,誰管理到位就獎勵,反之,則受到相應(yīng)的懲罰,這樣不僅使班主任繁瑣的班務(wù)工作變得簡單,輕松化,而且也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
二、思想教育——良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚。
三、行為習(xí)慣——機會放手
細節(jié)決定成敗。好的行為習(xí)慣可以說是一個孩子終身受用不盡的。所以在教授他們知識的同時,我更注重培養(yǎng)他們自立自主的個性,為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。
每一位老師可能都遇到聽到這種情況,“某某同學(xué),你的語文課本怎么沒帶來?”“老師,我媽媽沒有把書放在書包里。”簡單的對話,可以看出在孩子的心目中,整理書包之類的事情理所當(dāng)然的是爸媽的應(yīng)做的,與他何干,長此以往,長大的他能成為社會的有用之才嗎?答案是勿庸置疑的。深思下去,令我感到擔(dān)憂,別說成才就是將來能成為一個品格健全的人就不錯了。結(jié)合此事,我在班隊會上以“自立”為主題,展開討論,同學(xué)們看到“自立”二字,異口同聲的背誦起學(xué)過的“自立歌”,滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干……,通過此次班隊會交流,同學(xué)們把文字的含義與生活的實際相聯(lián)系。在認知上得到了升華。而且養(yǎng)成每天到校后,都互相說上在家做了哪些力所能及的事。逐漸培養(yǎng)他們獨立自主的個性。
四、待人處世——學(xué)會欣賞
在課堂上都遇見了類似的情形:一同學(xué)突然站起來說:“老師他在吃東西……”,都會有一個共同的感受,孩子們怎么都喜歡向老師打小報?在學(xué)生看來,這是他向老師表現(xiàn)的機會,可是老師如果對他們這種行為默許的話,長而久之,把學(xué)生引入一種誤區(qū),使學(xué)生的身心發(fā)展變得扭曲,對學(xué)生而言,老師對他這種行為的肯定,使他更加注意其他同學(xué)的行為,不論何時何地,想盡辦法找到別人的缺點和不對處。只看到別人的短處,而忽視他人的長處、優(yōu)點。對這種行為,要如何正確看待,在班隊會上展開討論,我正確引導(dǎo),使學(xué)生明白,對別人的缺點與不足,應(yīng)在課余時間當(dāng)面指出,同時應(yīng)注意自省自身。這樣才能使學(xué)生之間坦誠相處。
五、面對問題——適時“添降”
在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,總會遇到大大小小的一些困難,有些同學(xué)經(jīng)過努力,最后解決了困難,我就及時表揚;有些同學(xué)在困難面前徘徊不前甚至逃避,出現(xiàn)畏難情緒,這時我就及時鼓勵,幫助他們度過難關(guān),使他們感受到有了老師這堅強的后盾,而重新樹立起信心和勇氣。
由于小學(xué)生的心理還很幼稚,常表現(xiàn)出虛榮心強,遇事不冷靜等特點,有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍。我能及時處理,要找其談話,做好恰當(dāng)?shù)摹敖禍亍惫ぷ,指明正確的態(tài)度。還有的同學(xué)脾氣不好,在平時待人接物以及處理同學(xué)關(guān)系時動不動就拳腳相向,對這樣的學(xué)生班主任要特別“照顧”他們,經(jīng)常給他們打“預(yù)防針”、“退熱針”。我以身作則,用行動和語言去感染他們。班級中能養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),行為文明。多年的`班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
六、家訪工作——搭建橋梁
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
“愛是一切教育的基礎(chǔ),而只有愛的教育卻是不健全的”。作為老師的我們只能教給孩子學(xué)習(xí)的方法,做人的道理,不可能伴隨他們終身,所以應(yīng)多給他們時間與空間,讓他們有機會去經(jīng)歷挫折、失敗、成功,為人生之路獲得寶貴的經(jīng)驗。讓我們共同努力,相信,過不了多久,我們的班集體能實現(xiàn)自我管理。
班主任教師個人工作總結(jié)5
一學(xué)年的時光就這樣過去了,回顧一學(xué)年的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負著教學(xué)工作,更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個方面來說一說:
一、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
。、備課
開學(xué)初,積極參加教研活動,在教研指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,當(dāng)我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。
。病⑸险n
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
。、輔導(dǎo)
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)
根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好工作、避免教育盲點、因材施教的`前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛"字改變他們,理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上,人人都是小主人。班上有同學(xué)遇到困難,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感,那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
四、個人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學(xué)做好準備。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文,
五、努力方向:
。薄⒓訌娮陨砘竟Φ挠(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
。病Σ钌嘈╆P(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
。、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。
。怠⒗酶鞣N方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任教師個人工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼,20xx已經(jīng)過去,迎來了嶄新的20xx,回顧20xx的教學(xué)生涯,總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。
在這一年,我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作,認真參加學(xué)校開展的各項活動,遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認真履行請假制度,做到早退、外出登記。
作為一名數(shù)學(xué)教師,我上半年擔(dān)任六3、六4兩個班、下半年擔(dān)任四3班的教學(xué)工作,在教學(xué)中,我能夠認真鉆研教材,精心備課,針對不同班級、不同孩子情況設(shè)計符合班級情況的教學(xué)設(shè)計,讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,特別是這一學(xué)期,我注重孩子的“說數(shù)學(xué)”:說計算過程,說數(shù)量關(guān)系,說思考過程。因為我想,數(shù)學(xué)也是有數(shù)感的,有些同樣的類型,一些后進生先是跟著好學(xué)生說,然后模仿說,慢慢地,對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面,我進行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試:一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”,讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計算、口算,以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題,我采用抄寫錯題解析的方法,讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實施,認真做了,就不要抄,錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況,我采用了每日三題。在后進生的輔導(dǎo)方面,我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個別輔導(dǎo)”等形式。乘校車的學(xué)生我利用課余時間輔導(dǎo),不坐校車的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進行輔導(dǎo)!盃幦〔蛔屢粋學(xué)生掉隊”,這是我教學(xué)的想法。
我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng):結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動,我和孩子們一起認真閱讀每一份數(shù)學(xué)報,做好每一份小測驗,寫好每一份數(shù)學(xué)小論文,上半年我們兩個班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一、二等獎的好成績,我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。這一學(xué)期,我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文,其中有7篇比較好。
上半年我擔(dān)任副班主任工作,下半年我擔(dān)任班主任工作,無論我是否是班主任,我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任,我創(chuàng)設(shè)了班級家長群,經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞,向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導(dǎo)孩子向積極的方面發(fā)展。
作為青年教師,我積極參加青年成長營活動,努力學(xué)習(xí),從各方面鍛煉自己,“三字”比賽中榮獲二等獎,“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開課,上學(xué)期上了區(qū)級公開課《確定位置》。
認真反思,還有不足的地方:教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象,對待學(xué)生,特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續(xù)精煉語言,做到“精講精練”。
20xx,我來了,我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作!
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我繼續(xù)擔(dān)任的是二年級四班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級工作重點繼續(xù)放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,我首先是利用晨檢、班會學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考、積極合作,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習(xí)慣。另外我利用圖書角,讓他們在課間休息時間一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由每個小組的組長監(jiān)督完成,并加分。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯(lián)歡等活動使學(xué)生形成熱愛班級的感情,上課時喊校訓(xùn)、班訓(xùn)振奮精神、鼓舞士氣,使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。二年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部:班長、小組長,并從班干中每天選出三個值日組長,他負責(zé)管理當(dāng)天的紀律以及眼保健操的`檢查,每個小組成員都有職責(zé),這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、進行安全教育
堅持平時擠出時間給學(xué)生講述有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。學(xué)生太小,我在對他們進行安全知識教育的同時,還在課余時間注意去觀察他們的活動,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育。
教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時間,上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,并要求家長按時接送學(xué)生。在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。還教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、等利器進入校園。) 不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。
組織學(xué)生以班級、年級進行了防火逃生演練,參加了學(xué)校組織的防火演練,增強了學(xué)生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監(jiān)督、記錄等工作。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
將近一個月的班主任工作,給了我難忘和不一樣的一個月。
從最開始的照貓畫虎、簡單的模仿,到逐漸對三年級小學(xué)生的了解和熟悉,還有對班上小孩的慢慢了解,對整個班級的把控更加的熟練,對班主任工作也是由原來的茫然無措到慢慢的知道該怎么處理。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進。
這將近一個月的時間,我最深的體會,就是對三年級9、10歲孩子的了解。他們活潑、好學(xué)、愛玩,愛打鬧、說話、上課有小動作,這些都是他們這個年齡斷的孩子的特征。上課的時候看到會不時的提醒和教育,但一會的功夫或者到了下節(jié)課,就又恢復(fù)原貌了,但孩子們的可愛和單純還是讓我深深的感動的。他們的天性就應(yīng)該是朝氣蓬勃、腦子當(dāng)中充滿了疑問和好奇的,看到他們充滿希望和興趣的眼神,我會覺得自己更有責(zé)任和義務(wù)努力做好身為一名教師應(yīng)該做到的一切。
拿我們班的張留帥同學(xué)來說,有一點不太明白的問題就喜歡來找老師問清楚,有時得到老師的肯定和表揚,能從他的眼神當(dāng)中看到高興和成就感,我對辦公室的老師就說,看我們班的學(xué)生多好,這樣的學(xué)生還會愁考試不及格不優(yōu)秀么?就算不及格,老師也有絕對的信心來幫助他及格。
還有我們班的李京科同學(xué),長的高高壯壯的,平時喜歡說話、打鬧,但如果給他一本課外書,他能坐在那安安靜靜的把它給讀完。這種喜歡看書的學(xué)生,成績自然也不會差,畢竟閱讀量在那。有時第一次默寫字詞,課堂上和課下下的功夫不到位,默寫的老有一些細節(jié)的地方不對。比如碧玉妝成一樹高,他能寫成碧玉妝成一樹樁,讓老師哭笑不得。但經(jīng)過老師的批改和解釋說明,過幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫,就能默寫全對。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的。不怕學(xué)生淘氣,就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書本和課堂上。
班主任教師個人工作總結(jié)7
作為一個新高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會。
首先,使之積極期望和美好愿望,拉近彼此距離。因為我接手的是一個普通班,其中有好的學(xué)生,但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分,期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標和要求,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿。眾所周知,對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調(diào)整個人意識和行為。
接班的第一天,我對每一個同學(xué)說了:“我真誠歡迎我們高一(7)班的每一位成員,讓我接這個班,是我們有緣。希望你能為7班作貢獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同學(xué)說:“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中,我告訴他們,我對他們中的每一個人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉墵幑。通過表達老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開展打下了堅實的基石。
其次,隨后我新官上任三把火:一、建章立制,二、建檔立案,三、召開班會,集聚向心力、凝聚力。連續(xù)的三次主題班會《我愛我班》、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等,每次主題班會我都在黑板上寫幾句話:如:《我愛我班》主題班會時,我寫道:
我愛我班,愛我們的班級,就像愛我們的家庭一樣,
我愛我班,愛我們班榮譽,就像愛護自己的眼睛一樣。
然后,每個學(xué)生上講臺宣誓,最后班級宣誓。并張貼上墻:集體像花園,用心去澆灌。
如:《感恩老師》主題班會時,我寫道:
老師,是我們心中的一盞燈,照亮我們前進的方向,
我愛老師,就像愛自己的父母一樣。
然后,每個學(xué)生上講臺真情表白,并表達決心。學(xué)生寫的情真意切讓我非常感動,當(dāng)場我也忍不住表達了我的決心,我和學(xué)生形成了共鳴,那個時候我真正感覺我是最幸福的,最有成就感的。最后,我又讓他們張貼上墻:灑下甘霖總關(guān)情,滴水之恩永難忘。
再如:《我的紀律我做主》主題班會時,我寫道:我紀律,我遵守;我榮譽,我維護。措施:班委承包責(zé)任制。方法:排除法。機制:競爭激勵機制。如:開展“五比五看”活動:即,與---比,看誰的學(xué)習(xí)成績好,與—比,看誰的紀律好,與—比,看誰的衛(wèi)生好,與—比,看誰的文明行為好,與—比,看誰做的好事多。然后,每個學(xué)生上講臺談自己的長處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。
每次主題班會,同學(xué)們都能談的積極踴躍,暢所欲言,談的感人肺腑,真真切切,我覺得,通過這幾次班會,我與學(xué)生的距離拉的更近了,我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了;班上的凝聚力更強了,我的責(zé)任心更強了。
然后,我和特殊學(xué)生個別交談、還分組分類課前集體談話,在談話時,我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點:老師看大家是一張白紙,每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,個人的努力決定自己的命運,付出與收獲總是成正比的。通過自己的.工作,努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
再次,我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育,增強學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強烈的自我要求。我認為,學(xué)生若沒有進取意識與自強意識,沒有對班級的認同感,沒有集體的榮譽感,是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話:要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽,希望你們的名字總是和守紀律、愛學(xué)習(xí)、有進步等聯(lián)系在一起。
接班級初始,百事待舉,我采取全程、嚴密跟蹤的方法:常去班級看看。我堅持每天早上6:05前準時到班,上下午自習(xí)課天天到班上,晚上6:30準時到班,堅持每午到班級走一走,看一看,不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀律,而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流。堅持每個晚上自修時都下到班級,尤其是臨下課時,目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間,我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間。
宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查,不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,也可預(yù)防違紀現(xiàn)象的發(fā)生。比如,有一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛,作了及時調(diào)解,使這個事件得到很好的解決。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀的事,及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評,使其在全班面前檢討,達到了警示效果,使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕。
就這樣,抓住分分秒秒,由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了,班級形成努力向上的學(xué)風(fēng),出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面,本次月考,本班的成績在年度普通班中均名列前茅。
第三,發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學(xué)習(xí)方法的點撥,更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書,考上理想大學(xué),于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,我總提醒同學(xué),鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí),習(xí)慣成自然,就不會讓時間白白浪費掉,我也現(xiàn)身說法,介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,即先計劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽講,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先獨立思考后請教別人,先打基礎(chǔ)后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。
第四,調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性,合理運用鼓勵性評析,增強學(xué)生的成功體驗,多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。剛接手高一(7)班,我就想采取新的教育方式:
1、全面客觀;
2、以鼓勵為主;
3、有發(fā)展性。
就像教育、管理成人一樣,肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價,從而進行自我教育,達到良性循環(huán)。我的口頭禪有:“沒關(guān)系?”“再試一試”“從頭開始”,使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。
學(xué)習(xí)如此,班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學(xué)們的積極性參與各項班級活動中,增強他們的集體榮譽感,我盡可能地利用一切集體活動如:元旦晚會,主題班會等,使大家增強團隊精神,使全班同學(xué)更為團結(jié),真正能夠體會到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評價學(xué)生。如平時,科任老師表揚、肯定的人和事,我可能的再在眾人面前表揚一下,通過這種下面肯定的做法,確實較好地激起學(xué)習(xí)的興趣,振奮同學(xué)的精神,有利于班集體建設(shè)。
作為班主任,我積極組織好學(xué)生,配合好科任老師參與我校的“五步導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革大潮中,給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式,新特色,新影響,及我校探索新教學(xué)模式,打造高效課堂的重要意義,讓學(xué)生積極主動投入教學(xué)改革中。
要做好班主任工作,我的體會除了上述幾點外,還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè),科任教師的團結(jié)合作,師生間的溝通,吸取老班主任、同事們的各種長處等方面去努力。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,前面的路依然漫長而艱辛,要做好事,要學(xué)的東西很多,做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,我會堅持下去,用我的努力和辛勤去求。
班主任教師個人工作總結(jié)8
一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)年過去了。在這個學(xué)年中,我一如既往地認認真真教學(xué)、踏踏實實工作。我深知自己身上的重擔(dān):不僅是一名語文教師,更是一位班主任、教導(dǎo)處副主任。三重身份給予我更多的使命。不僅要抓好自身的教學(xué)工作、教導(dǎo)處工作,更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。下面我從三個方面對本學(xué)年的工作情況作如下總結(jié)。
愛心—育德
教育是一項崇高而神圣的事業(yè),想作為一名合格的人民教師,就得加強自己的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。在平時的教學(xué)、生活中,我用一顆寬容的心對待學(xué)生,關(guān)愛每一個學(xué)生,尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,對他們多鼓勵,少批評,不挖苦諷刺學(xué)生;對待缺乏學(xué)習(xí)信心的學(xué)生,我經(jīng)常找他們談心,從中找到癥結(jié),采取相關(guān)措施,對癥下藥。我總用正確的言行舉止影響學(xué)生,做到為人師表,率先垂范。
匠心—教學(xué)
在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文》、《特級教師教學(xué)設(shè)計》等書籍。還爭取機會多外出聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備。在備課過程中,我認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
在課堂上,我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。平時,我要求學(xué)生的作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,我也嚴格要求自己認真批改作業(yè),并及時做好訂正。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。
育心—立本
班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為這學(xué)年班主任工作的一項重要內(nèi)容。這學(xué)年里,我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標,各施其責(zé)。還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作,使他們能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好,為我減輕了負擔(dān)。
班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學(xué)生,他們和我是平等的,我尊重他們,也努力地去了解他們。平常課前課后,盡量到學(xué)生當(dāng)中去,和他們聊天,聽學(xué)生反映,觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了,給予表揚和勉勵;誰退步了,給予點醒和鞭策;誰生病了,給予關(guān)心和愛護;誰有困難,給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己,使自己成為他們的朋友。在工作中,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談,特別是進行思想教育時,需要把握學(xué)生心理,運用一定的談話技巧。平時,我還潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料,學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗,努力使自己做得更好。學(xué)生就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。
專心——積淀
教育是一個發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。因此,我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,新理念,新方法。
同時,堅持自學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的`業(yè)務(wù)水平。自己經(jīng)常在網(wǎng)上觀看一些比較優(yōu)秀的教學(xué)錄像及教學(xué)實錄,增加自己的教學(xué)經(jīng)驗,并且多次在學(xué)校的組織下前往其他學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)教學(xué)活動,獲益匪淺。
自己也結(jié)合許多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,進行實際教學(xué),取其精華,不斷實踐,努力使自己盡快成長。這學(xué)年里,我上了兩堂公開課:《母雞》和《普羅米修斯》,并參加了龍灣區(qū)舉行的“我心中的一堂好課”評比,《母雞》這堂課被評為龍灣區(qū)網(wǎng)絡(luò)展示課。平時,我也樂于筆耕,認真撰寫論文和案例!队谜Z文的方式細讀文本》獲溫州市學(xué)科論文二等獎;《淺談提高小學(xué)語文教師文本解讀能力的思考》獲龍灣區(qū)教師教育論文二等獎;《請多看一眼》獲龍灣區(qū)班主任敘事案例一等獎,溫州市三等獎。
細心——摸索
雖然到教導(dǎo)處多年,但到本學(xué)期,我才做回了自己的本職工作(以前一直在從事德育工作)。這學(xué)期,我主要負責(zé)期初表冊填寫、學(xué)籍網(wǎng)管理、期中期末教學(xué)檢測、代課安排。這些事情都比較繁瑣,所幸在楊老師的指導(dǎo)和幫助下,一切工作井然有序。
總之,我將一如既往的本著虛心、求實的原則,認真學(xué)習(xí),努力實踐,使自己的教育教學(xué)能力達到一個新的臺階。
班主任教師個人工作總結(jié)9
不知不覺來海景已經(jīng)塊2年了,這學(xué)期擔(dān)任八(3)和八(4)班的數(shù)學(xué)老師兼八(4)班的班主任,以下是我對這學(xué)期的總結(jié)。
一、教學(xué)方面
這學(xué)期在教學(xué)方面,最大的進步就是在小組合作和教學(xué)設(shè)計上。自從去了西安真正發(fā)現(xiàn)小組合作的優(yōu)勢,和一些操作方法,上課學(xué)生的專注度更高了,更加積極了,大家都想為小組爭光,多加分。在這個過程中調(diào)動了學(xué)生積極性,課堂學(xué)生參與度提高了。第二個是在教學(xué)設(shè)計方面,從原來傳統(tǒng)的以教師為中心,轉(zhuǎn)變成以學(xué)習(xí)為中心,以學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展規(guī)律為中心,并且學(xué)會了課標分解,做到真正的理解課標,運用課標從而定好合適的`教學(xué)目標,教學(xué)目標可觀可測,定好教學(xué)目標后,再根據(jù)目標定評估任務(wù),然后根據(jù)評估任務(wù)定活動,這樣寫下來整節(jié)課的定位和流程就都在心里了。
在學(xué)習(xí)方面也不能松懈,平時必須得多聽師傅的課,多聽網(wǎng)絡(luò)的課,把專業(yè)知識學(xué)得更扎實,讓自己盡快的成長起來,讓自己成為更專業(yè)的老師。為我們海景培養(yǎng)出盡可能多的海僑一。
二、班主任工作
在這學(xué)期的班主任工作比去年做的更順手了,班級整體成績比去年進步很多。以下是做班主任的一些心得。
1.學(xué)會放手讓學(xué)生做主
作為班主任不可能事事躬親,還需要調(diào)動班干部的積極性,培養(yǎng)班干部,樹立班干部的威信,讓他們有一些成就感和責(zé)任感。
2.班主任必須要嚴格要求學(xué)生
所謂嚴師出高徒,許多學(xué)生是很有潛力的,只是平時有點懶,做事不夠認真,只有嚴格要求他們,他們才會越來越好。只有嚴學(xué)生才能迅速動起來,上課效率才有保證。
3.班主任要對學(xué)生有愛
要是只有嚴,沒有關(guān)心和愛,一個班級會死氣沉沉,沒有活力,更容易激起學(xué)生的逆反心理,作為班主任有嚴厲的一面就必須有愛的一面,有多嚴厲就必須有多少愛。
4.表現(xiàn)好可以多獎勵,沒做到位的再撤掉獎勵
特別是學(xué)校的一些活動,承諾取得優(yōu)異成績的話就免一些作業(yè),大家積極性就很高,就像這學(xué)期的竹竿舞比賽,我們班就獲得第一名。比賽完后,后面的學(xué)習(xí)中,表現(xiàn)不好的加作業(yè),結(jié)果大家都表現(xiàn)不錯。
5.做好班級和任課老師的紐帶
在學(xué)生面前適當(dāng)?shù)目淇淙握n老師,給任課老師樹立威信,這樣任課老師上課就事半功倍。同時也和任課老師多溝通學(xué)生的情況,讓任課老師了解學(xué)生,以后因材施教。
6.多和學(xué)生以及家長溝通。
多關(guān)注學(xué)生的心理變化,及時給予開導(dǎo),避免個別學(xué)生出現(xiàn)抑郁。學(xué)生只有心理健康,積極向上,才能全身心的投入學(xué)習(xí)。
每個家長都很關(guān)心自己的孩子,迫切想知道孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣,但又不好意思打擾老師,如果老師有時能主動聯(lián)系,關(guān)系學(xué)生,家長一定會感激老師,也對我們海景的老師另眼相看。
7.表彰學(xué)生要到位
表彰要隆重學(xué)生才能感受得到那份榮譽,才能提高學(xué)生的積極性,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
班主任教師個人工作總結(jié)10
時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼又快到期末。回顧本學(xué)期的班主任工作,雖然辛苦,卻覺得收獲很大,從學(xué)生的成長進步中,我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,我具體做了以下幾項工作:
1.接新班初,我明確了短期目標和長期目標。短期目標既做好軍訓(xùn)工作。當(dāng)他們努力完成這項目標后,我及時提醒他們不要驕傲,鼓勵他們更要努力,并提出下一個目標。長期目標即是要學(xué)好文化課。
2.養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。接新班初,我要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴格要求戴;蘸蛨F徽,不染頭發(fā),不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
3.選好班干部。通過走訪初中班主任和看檔案,選擇有責(zé)任心和有威信的學(xué)生。認真及加強培養(yǎng)班干部,不一定要成績好,但一定要肯干活,多和他們談心,多談自己做班干的感受,給他們展示才能的機會,并培育他們自立,自信,自律等,管好班級。
4.針對我班基礎(chǔ)較差,組成學(xué)習(xí)小組;突W(xué),在班上掀起學(xué)習(xí)高潮,并多次展開討論各科學(xué)習(xí)方法。
5.獎懲分明。對學(xué)生說,你所做的,我心里都有數(shù)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好事,大加表揚,使學(xué)生明確自己的`位置。在錯誤出現(xiàn)之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。
6.公平寬容地對待每一個學(xué)生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆等待的心,感化他們,激勵他們,把他們與好學(xué)生一起坐,并安排在老師眼皮底下,善于與他們多交流,促其不斷進步。
7.勤字當(dāng)頭。嘴勤,腿勤,眼勤——有時間找學(xué)生談心;多做學(xué)生思想工作,多和科任溝通,爭取取得他們的支持,
8.上好每一節(jié)班會課。認真?zhèn)湔n,對上一周總結(jié),一節(jié)班會課一個主題。
9.多和家長聯(lián)系。了解學(xué)生不同的家庭背景,并對家長滲透家庭教育。
10. 樹立學(xué)生榜樣,激發(fā)學(xué)生向上。
班主任教師個人工作總結(jié)11
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級二級部文科小班xx班的班主任,我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結(jié)。
一、班級管理方面
1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
2、通過班會進一步增強班級的凝聚力,確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號輪流寫自己的班級誓詞,在班會上帶領(lǐng)大家。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。
3、由于是小班,學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以,違紀現(xiàn)象較少,本學(xué)期我嚴格要求每一個細節(jié),對個別違紀現(xiàn)象教育督促為主,同時也有嚴格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的名言,激勵每一位同學(xué)。
5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學(xué)習(xí)小組的作用,每次月考后,及時進行小組分析,對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,期末進行總評,對前三名小組進行獎勵。
2、結(jié)合學(xué)生的情況,給每一位學(xué)生制定目標,每次月考后對實現(xiàn)目標的同學(xué)進行獎勵,并制定下一次的目標。對差距較大的同學(xué)點名鼓勵,適當(dāng)降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把xx班和xx班的成績進行對比,找到自己的差距,督促學(xué)生寫考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍,召開尖子生和任課老師的座談交流會,讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。
5、利用課余時間,和個別學(xué)生談心。
三、存在的問題
1、尖子生的成績波動較大。
2、個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進一步提高。
四、下學(xué)期的與目標
1、開學(xué)初一個月,安排本班任課老師每人開一次班會,強調(diào)學(xué)法。
2、進一步抓實尖子生,讓他們精益求精,在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在xx班。
3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會,讓學(xué)生之間互相幫助,共同提高。
4、進一步要求課余時間,在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上,及早進行文科綜合的訓(xùn)練,準備利用周日下午2個小時進行小測。
5、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任,召開班會。從不同方面加大對學(xué)生的指導(dǎo)。
6、重視文科學(xué)生的自主招生。
我堅信,xx班會取得好的成績,我們一直都在努力。
高中專職班主任教師個人年終工作總結(jié)
我們高一按照上學(xué)期期末考試中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科的總成績分出了三個理班。我任理科四班班主任。從總分看,分配的確是公平的,但從學(xué)生平時的表現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展趨勢看,我的理科四班只能在三個理班中占倒第一。雖然老師和同學(xué)們都這樣看,但我看到眼前那些學(xué)生時,我對自己還是堅強地說“不能服輸”。因為分班前我?guī)У陌喑煽儾惶,所以分班后有五名同學(xué)先后調(diào)出了我的班,太丟人了!我一定要讓理科四班成為一個人人羨慕的班!
分班后20天左右,學(xué)校進行了分班后的第一次月考,原來認為應(yīng)該占第一的理二班因為班里占第一的學(xué)生沒有參加考試,所以成了第三,原來認為占第二的理科五班理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪说谝,我的理科四班成了第二,人均總分比理科五班?0.8分。在一個月后的期中考試中,理科五班又增加了三名其他學(xué)校和班級轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,其中一個占年級第九,一個占年級四十,第三個占年級第六十。我班人員未動,名次仍處年級第二,人均總分比理五班少17.1分。我趕快在黑板報上鼓勵了一下同學(xué)們的進步。因為除去數(shù)學(xué)一科及理科五班的三名新“外緩”外,我班比理五班高6分。又一個月過去了,分班后的第三次考試進行了。理五班仍然保持原班人員未動,我卻“丟失”了誠實善良的體育委員,他排名在年級第七十。但通過四十四位同學(xué)的努力,這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分,我班“不可思議”地占了年級第一。
在過去的三個月里,我班總是尊重學(xué)生的思想和意愿。我班的學(xué)習(xí)目標是:既要比其他班玩得多,又要比其他班學(xué)習(xí)好,學(xué)習(xí)的首要條件是讓同學(xué)高興。在分班后的兩個多月后,我班被其他班的同學(xué)稱為高一的“自由王國”。
我高興我的理四班在不斷進步,我高興我的理科四班的同學(xué)們愉快地生活。以下是我班在過去三個月中走過的路,也許有好的地方,希望全國的班主任也和我們一起好,也許有不好甚至錯誤的地方,希望朋友們能指出,以幫助小弟能管好手中的理科四班,我要讓同學(xué)們都考上大學(xué),考上全國重點大學(xué)。
分班后的第一天,我首先問同學(xué)們:“哪個同學(xué)想調(diào)到其他的兩個理班去,請和我聯(lián)系。我的治班宗旨是,讓每一個同學(xué)高興。和我聯(lián)系后,我給你們協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)!,當(dāng)時有七位同學(xué)和我聯(lián)系要調(diào)班,但經(jīng)過三天的協(xié)調(diào),只有五位同學(xué)調(diào)班成功了,這里面使我最心痛的是,有一個調(diào)出的同學(xué)的總分比調(diào)進我班的同學(xué)高39分,但為了班級的安定,只能調(diào)換。在分班后的10天內(nèi),人心浮動,雖然有些同學(xué)沒有直接提出換班,但看得出他們很無礙。我的心情很沉重,記得當(dāng)時有兩個晚上只睡了一兩個小時的覺。
到分班后的第十三天,應(yīng)部分同學(xué)要求,我班走出了校門,來到了田野里,進行了一次名符其實的春游。過了兩天到了同學(xué)回家的日子,應(yīng)該在同學(xué)面前表現(xiàn)表現(xiàn)了,于是跑前跑后給同學(xué)聯(lián)系汽車,直到送走最后一個同學(xué)才回家休息。學(xué)校停電了,好,再表現(xiàn)表現(xiàn)吧,從家里給同學(xué)們送來一鋁壺開水,而且以后每次停電都是如此。晚上停電了,我班有從三里外買來的蠟燭,每人一根,整個育才中學(xué),就我們班的蠟多。為贏得同學(xué)們的高興,為給同學(xué)節(jié)約資金,當(dāng)同學(xué)反映小賣部的圓珠筆芯不好用時,便從批發(fā)部批來了一盒,每個同學(xué)發(fā)兩根,不但好用,價格才相當(dāng)于小賣部價格的一半。此事以后便一發(fā)不可收,每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟,為同學(xué)們批發(fā)日記本、練習(xí)本、牙膏、牙刷等用品。每個本都能讓同學(xué)少花40%左右的錢,有的商品價格甚至只有小賣部價格的'一半。我班的同學(xué)有通信自由,有選擇自已發(fā)型和服裝的自由,有出門改善生活的的自由……
經(jīng)過3月份二十多天的“磨合”,到4月份時,我成了同學(xué)們掛班主任銜的朋友,在4月份的量化評比中,我班的得分在整個高一六個班中最高。為了獎勵同學(xué)們的友好合作。4月份的工資發(fā)下來后,我到集上買了30斤西紅柿,每個同學(xué)發(fā)兩個,自己出資請了同學(xué)們一次客。
對于班級管理來說,最重要的還是學(xué)習(xí)成績。首先樹立同學(xué)們對學(xué)習(xí)的信心和興趣。湖南省那位得了癌癥卻堅強地送出兩位大學(xué)生的英雄母親,曾使同學(xué)們凄然淚下,英國留學(xué)博士張弛的學(xué)習(xí)經(jīng)歷被摘抄后貼在墻上。中美撞機和南斯拉夫大使館被炸事件,激起了同學(xué)們的義憤。
我找來了99年各省高考狀元談學(xué)習(xí)方法的錄像帶,每隔一段時間就讓同學(xué)們看一兩個高考狀元們的學(xué)習(xí)方法。另外本人多年來記錄、,也不時地告訴同學(xué)們。中央電視臺、教育電視臺、國際互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,也有選擇地讓同學(xué)們評判評判,好的就使用使用。讓每一個同學(xué)都明白,只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是真正的好方法。
我班用了學(xué)校的一套電腦和兩部錄像機,剛開始時轉(zhuǎn)錄中央電視臺的“OUTLOOK”電視英語雜志,錄完后在網(wǎng)上把原文下載下來,印出來貼在我班的后面。錄了四期后,我看到了中國教育電視臺的“LOOKAHEAD”英語講座,我高興地跳了起來,因為這套講座和“走遍美國”是我國兩套最好的英語培訓(xùn)講座。此后每周都錄,每集至少讓同學(xué)們看兩遍。電影式的講座極大地提高了同學(xué)們的興趣,在最近的月考中,我班的英語第一次躍居高一理班的第一位。
因為同學(xué)們普遍反映時間緊作業(yè)多,沒有時間去消化學(xué)過的知識,沒有時間去看錯過的題。為此在4月14日-16日,我走訪了二十多位老師,然后推出了我班提高整體成績的第一個小實驗,因為沒有更多的自習(xí)時間,所以實驗是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進行的。實驗小組共13人,起名為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組”,每天小組成員都要跑步,每次的錯題都要改正,而且都要過幾天復(fù)查。在4月24日時,我在網(wǎng)上找到了全國神奇式教育家魏書生的經(jīng)驗材料,我的實驗馬上進行了部分調(diào)整,而且讓多數(shù)同學(xué)都逐漸地改變著自己的學(xué)習(xí)方式。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。
在最近這次考試之前,我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進步,為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平,我又找了幾位有經(jīng)驗的老師,協(xié)商下一步的工作安排。老師們一致反映:法,的確是好法,但同學(xué)們沒有時間,連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成,哪有時間去消化和復(fù)習(xí)。在幾位老師的建議下,5月18日我向董事長遞交了“增加自習(xí),提高能力”的實驗。兩天后董事長和高中部主任正式批準了我的報告。不久學(xué)校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書籍。
班主任教師個人工作總結(jié)12
隨著新年的腳步逐漸臨近,一學(xué)期的工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ髦校娴氖敲β刀鋵,緊張而興奮,疲憊而又樂在其中。
在這一學(xué)期中,我嚴格按照學(xué)校的工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作,切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在最后一年內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。現(xiàn)我把這一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下:
一、政治思想方面:
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn)。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、積極參與觀課、議課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,不體罰或變相體罰,不諷刺、打擊、挖苦學(xué)生。
三、工作考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作和班主任工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、教學(xué)過程中存在的問題和幾點反思:
1、存在的問題:
、啪突瘜W(xué)科來說,上學(xué)期的化學(xué)實驗開展得較少,學(xué)生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完,沒有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得不牢固,缺乏必要的訓(xùn)練,考試下來的成績并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,多數(shù)時候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè),很少有時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也沒有時間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容,因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對較差。
⑵就班主任工作來說,工作方法不夠靈活,思想疏導(dǎo)不夠到位,對學(xué)生了解的程度不充分;對他們的評價不夠準確;不了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
2、幾點反思
(1)初三化學(xué)特點始于初三,經(jīng)過不到一年的時間就要迎接中考,教學(xué)的任務(wù)非常緊,在這幾年中我們的新課結(jié)束時間都是最后一門,且基本在三月底,復(fù)習(xí)時間較短。因此存在趕課現(xiàn)象,都想及早結(jié)束新課進入復(fù)習(xí)。為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
。2)元素化合物教學(xué)中,由于時間短、內(nèi)容多、綜合性強,部分學(xué)生不能適應(yīng),沒有形成知識的網(wǎng)絡(luò),教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高。
。3)往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對科學(xué)研究的一般方法的運用,以及書面表達能力上還有一定的欠缺,為此教學(xué)中要不斷加強科學(xué)思維方法的滲透,并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達訓(xùn)練開始,逐步形成嚴謹正確的書面表達。
。4)在教學(xué)過程中,教師角色轉(zhuǎn)變不到位,沒有真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者,沒有很好的為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,沒有認真的去觀察、傾聽、交流和激勵學(xué)生。
五、下學(xué)期教學(xué)工作打算
1、扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取。
學(xué)生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。
2、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的`“基本學(xué)科思維方法”;瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。
3、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。
4、狠抓常規(guī),形成自覺;多維約束,激發(fā)責(zé)任。我認為,班主任在有效地進行班級管理的過程中,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,使每個學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達到"管,是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒有責(zé)任心的人,將一事無成。
5、提優(yōu)補差,人人發(fā)展。每個班都會有一些后進生,怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,我嘗試了建立互助小組、"小老師教徒弟"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
6、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,從而增加總分的高分層同學(xué)。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多:如繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),不懂就要學(xué)會問;提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹記自己是一名化學(xué)老師,注意自己的形象。
班主任教師個人工作總結(jié)13
這一學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下面,本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班級管理工作
二年級的孩子,自覺性相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,開學(xué)初的一個月我早上堅持提前到校,監(jiān)督學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。除此之外,我抓住任何機會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,組織好學(xué)生的紀律,并在課后注意觀察學(xué)生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),下課文明休息、加強鍛煉,愛護公物的好習(xí)慣。經(jīng)過幾個多月的共同努力,我們班的孩子在各種行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。首先,認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課,做出總結(jié),寫好教學(xué)反饋,認真搜集每課書的知識要點。其次,在課
堂上我注意講解新知清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
最后,學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時鞏固。 而且練習(xí)的設(shè)計要有針對性、層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、存在的主要問題
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的`不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了個別同學(xué)學(xué)習(xí)差。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等;
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步;
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
在以后的教學(xué)工作中,我會取長補短,使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
XX
20xx年X月X日
班主任教師個人工作總結(jié)14
在過去的這一學(xué)期中,我的班主任老師工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導(dǎo),因此,取得了一定的成績。但是,因為本人工作時間短,經(jīng)驗不足,所以工作中還是存在不少的問題。
下面,我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結(jié)。
首先,在擔(dān)任高一48班班主任老師的過程當(dāng)中,指導(dǎo)學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動,例如,積極宣傳,認真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動,以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,鼓勵學(xué)生積極參與,奮勇拼搏。
其次,利用學(xué)校安排的有利時間,如每周日的'晚自習(xí)班會課,以各種各樣的活動形式,對學(xué)生進行思想品德教育。在已過的這一學(xué)期的班會課上,48班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽,團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等,本著讓學(xué)生積極參與,自我鍛煉,發(fā)展能力的目的,班會課時間基本得到了有益的使用。
再次,在與學(xué)生家長的聯(lián)系交流方面,我做了更大的努力,加強了聯(lián)系,取得了一定的效果。同時,也加強了與班委的交流與聯(lián)系。
總的來說,48班的學(xué)生經(jīng)過自己一個學(xué)期的努力,在各個方面都有了一定的進步。但是,與此同時也存在不少的問題。
從今年三月份開始,由于工作的需要,我被調(diào)往教科處,因在教科處坐班有固定的上下班時間,加之工作的繁忙與瑣碎,在客觀上我與學(xué)生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班委聯(lián)系的方法,但,這畢竟不能代替多與學(xué)生面對面的交流之有效,還反而使一部分學(xué)生認為老師眼中只有班委,只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。
另外,由于對犯錯誤的學(xué)生沒能進行及時有效的教育和處理,無形中助長了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生,也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。
此外,在做學(xué)生思想工作時不夠細致入微導(dǎo)致了學(xué)生認識不夠深刻,從而造成大錯不犯,但小錯不斷的局面。
還有就是,在工作中經(jīng)驗總結(jié)做的不夠,對班主任老師工作的研究、探索不夠,使自己的認識不全面,工作方法不創(chuàng)新。
面對班主任老師工作中存在著的許許多多的問題,我認為自己該做到:
1、繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),但同時也應(yīng)探索求新,力求使自己的工作有所改進。
2、班主任老師工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則,而怎樣去認識,把握這個“本”,這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。
3、從班級的日常工作中尋找突破點,使之成為不斷改善班級的有利條件。當(dāng)然,這說起來或許有些抽象,但是,我認為這是很必要的。
展望今后的工作,我想我還將會碰到更多的新問題,但只要有愛心、有耐心、有責(zé)任心,那么,要成為一名好的班主任老師并非不可能。
我們一直在努力。
班主任教師個人工作總結(jié)15
大家好,我是二7班班主任兼語文教學(xué)工作。第一次坐在這里,今天我主要是想和各位班主任老師淺談一下這學(xué)期自己在班級管理方面的心得。
班級管理是想復(fù)雜艱辛有趣的工作,同事也是創(chuàng)造性極強的工作。班級管理主要是做人的工作,而人是千差萬別的,因此這項工作極其復(fù)雜,幾為艱辛,也極其有趣。優(yōu)秀的班主任有說過“要真正理解教書育人的意義和深刻體驗做教師的工作的樂趣,只有通過做班主任工作才能獲得!蹦軗(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅持我校“以人為本,教書育人并重”的教育理念,在實際工作中開展班級管理和德育建設(shè),班主任工作有了點滴收效。
班級管理工作是一門學(xué)問,是一種藝術(shù)。做好這門藝術(shù)我覺得首先要了解管理對象,也就是了解學(xué)生,其次在以因材施教。開學(xué)上課的那段時間讓我有點始料未及,班級紀律渙散,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣千差萬別,每日衛(wèi)生不能自覺按值日表執(zhí)行,非得老師督促,還有些學(xué)生根本還不會掃地。讓人老火的是有些學(xué)生似乎還沒養(yǎng)成良好的時間紀律意識,午休老師不進教師人不進教師,上課老師前腳出教室門,身后嘩的一聲,有些學(xué)生好玩似的后腳就跟著跑出去看新鮮,稍不留神沒盯著一些調(diào)皮鬼,他們就跟你玩捉迷藏,要知道上課出教室門這在我一年級教學(xué)時還沒有過。開始說教批評磨破了嘴,后來我經(jīng)過分析,由于我們班是一個組合班,從學(xué)生個性和平時多方面的表現(xiàn)來看,我把學(xué)生大致分為四類,然后根據(jù)不同類型特點,進行有針對性的培養(yǎng)和教育。
人的思想行為必須以一定的準則、規(guī)則來規(guī)范和約束。特別針對一類缺乏紀律意識,行為習(xí)慣不好的同學(xué),首先,我制定了一些基本常規(guī)。這些規(guī)則都是在學(xué)生思想教育之后通過班級統(tǒng)一決定制定的簡單易行的日常準則,比如排隊要做到三要:要快,要靜,要齊等等。結(jié)合學(xué)校這學(xué)期組織開展的以文明禮儀為主題的德育建設(shè)工作,我主要把工作分定在語言、行為和學(xué)習(xí)三大方面,以”懂文明、做文明事、當(dāng)文明人”為口號,定期開展班會向?qū)W生反饋表現(xiàn)情況,對做的好的同學(xué)特別是改進非常大的同學(xué)進行表揚甚至獎勵,同時以班干部帶頭向我反應(yīng)在學(xué)校期間班級里做的不好或違規(guī)現(xiàn)象,對于違反規(guī)定的同學(xué)我大都是以集體輿論集體批評的方式對學(xué)生進行教育,當(dāng)然還要接受相應(yīng)的'懲罰。時間長了,班會課上我說的少了,相反學(xué)生會以自身的所見所聞評論班級不好現(xiàn)象和需要改進的地方,我只需在旁邊引導(dǎo),適時肯定同學(xué)們的進步,和學(xué)生建立新的規(guī)定。另外,執(zhí)行常規(guī)時,也要看對象,不要強求一律,要重進步、重發(fā)展,對后進生尤其要逐步要求。當(dāng)學(xué)生違反常規(guī)時,管理者要耐心、細致地進行嚴肅而又有技巧的批評教育。
批評的目的是教育,因而必須講究藝術(shù),注意選擇恰當(dāng)?shù)臅r機:第一,不宜在課前批評學(xué)生。課前批評極易導(dǎo)致學(xué)生情緒低落,使大腦皮層處于抑制狀態(tài),注意力不集中。第二,一般不宜在學(xué)生興頭上批評。如果學(xué)生在聚精會神地做某件事時受到批評,很容易激起他們的對立情緒,影響教育效果。第三,不宜在學(xué)生情緒不佳的情況下批評。此時批評,不僅影響學(xué)生情緒的好轉(zhuǎn),而且容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑、傷感的心理。我們二年級的學(xué)生,記憶內(nèi)容保持的時間較短,做了錯事后,老師應(yīng)盡量及時給予批評糾正。批評學(xué)生要看場合;要注意口頭語言、書面語言與體態(tài)語言的結(jié)合等等。平時我在班上說教的時候,我一般都會避免運用一些堅決否定的字眼,比如不準,嚴厲禁止等,而是用能不能,可不可以這些稍溫和的詞語。教育如沒有情感沒有愛,如同池塘沒有水一樣。通常對學(xué)生的思想教育,我經(jīng)常運用講故事的手段讓學(xué)生懂得傾聽,并且在故事中讓學(xué)生自己去體會發(fā)現(xiàn),總結(jié)自己的行為過失。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。同時,我在班里跟學(xué)生打比方強調(diào)班干部的重要性,我說:大家都知道哪吒吧,他有三頭六臂,我們班上的班干部就是老師另外兩個頭和其余的四條手臂,老師少了他們啊,可做不了事!老師忙的時候,不在的時候,班干部就是我,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。學(xué)生一聽哈哈大笑,覺得非常有趣,十分樂意配合,那些班干部呢,坐在座位上個個頭抬得高高,也深刻了解到老師對他們的重視。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,有學(xué)生向我反應(yīng)或不服,我基本上不會在班上當(dāng)著全班同學(xué)面批評,相反對違反紀律的同學(xué)嚴厲壓制,以維護班干部的威信,隨后再私下給予點播指導(dǎo)。對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。我們郝鋪校區(qū)中餐有一段十來分鐘左右的吃飯準備時間,這段時間如果班上沒有老師照看,班上會很亂。我們班上我實行小組管理制,組長的權(quán)利非常大,相當(dāng)于四個班長,除了每天檢查作業(yè),上課紀律監(jiān)督,衛(wèi)生檢查等等,這段時間的紀律和排隊都是組長管理,除了班規(guī)規(guī)定這段時間紀律要求外,每位組長可以自由按照自己的方式管理小組成員。有時候在等待抬餐之余,我在教室里都覺得自己是多余的,每位同學(xué)乖乖坐在教室里等,時間差不多,組長就一組組安排排隊打餐,不需要我多說。
做事要貴在堅持,班級管理工作不是一朝一夕能夠做好的, 身為班主任任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。
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