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班主任個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-01 14:19:56 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任個(gè)人工作總結(jié)【集錦15篇】

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的班主任個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家分享。

班主任個(gè)人工作總結(jié)【集錦15篇】

班主任個(gè)人工作總結(jié)1

  很快又是一年末了,在過去的一年中,我努力做好一名教師,忠誠黨的教育事業(yè),盡職盡責(zé),教書育人,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神;熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們。做到循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時(shí)本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時(shí)上下班,出滿勤,干滿點(diǎn),給學(xué)生做了極好的表率。處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。今年9月,被評為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。下面,我將個(gè)人年度工作總結(jié)報(bào)告具體匯報(bào)如下:

  在教育教學(xué)工作中,我努力鉆研業(yè)務(wù),積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式,做好教學(xué)工作計(jì)劃。平時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)中本著“教是為了不教” 的觀念,努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件,讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽說讀寫的語言活動(dòng),使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺(tái),讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期,曾三次承擔(dān)公開課活動(dòng),并被授予校a級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱號(hào),即將代表學(xué)校參加市級(jí)比賽。我立足課堂,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績百分之百合格,受到學(xué)校的好評。一年多來,我參與了市教研室的“小報(bào)作文”研究,積極和同學(xué)們一起編輯作文小報(bào),享受編報(bào)、寫作的樂趣。在我和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生閱讀氛圍逐步形成,作文興趣濃厚,作文進(jìn)步明顯。本學(xué)期,翁昕睿同學(xué)“敬老愛老”征文獲xx市一等獎(jiǎng)。今年,我還擔(dān)任了xx日報(bào)的小記者工作,平時(shí)積極配合報(bào)社組織好小記者活動(dòng),每周定期輔導(dǎo)小記者撰寫新聞和習(xí)作,并及時(shí)把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報(bào)社。一年來,我輔導(dǎo)的學(xué)生和小記者習(xí)作共計(jì)18篇發(fā)表于《xx日報(bào)》教育周刊。

  教書必須先育人,工作至今,我一直擔(dān)任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓質(zhì)量的同時(shí),我不忘對學(xué)生思想教育,做好德育工作計(jì)劃,我把師愛無私地灑向每一個(gè)同學(xué)。平時(shí),關(guān)心后進(jìn)生的成長,不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助,更在生活上關(guān)心他們,讓他們感受到集體的溫暖。同時(shí),我努力營造積極向上,凝聚力強(qiáng)的班集體,積極開展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下,班級(jí)良好的班風(fēng)逐漸形成,本學(xué)期班級(jí)多次獲得八項(xiàng)常規(guī)流動(dòng)紅旗。

  本學(xué)期,我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍,認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰寫評比、教育論文的.組稿、教科沙龍等活動(dòng)。自己以身作則,平時(shí)注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來,堅(jiān)持寫教育博客,及時(shí)對自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。平時(shí)還積極到各類名師的博客去串門,學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念,與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來,在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進(jìn)生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎(jiǎng),陶研論文《讓行知思想滋潤后進(jìn)生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎(jiǎng),并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》,論文《作文小報(bào)——學(xué)生習(xí)作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志,論文《美在古詩教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期,我還申報(bào)了市級(jí)小課題《充分利用“作文小報(bào)”,提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時(shí),我樂于與書為伴,并加入了松陵垂虹文學(xué)社,本年度,共計(jì)10篇小說、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于《xx日報(bào)》、《姑蘇晚報(bào)》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學(xué)類征文獲市二等獎(jiǎng)。

  回顧本人今年的教學(xué)工作,有辛酸也有歡樂;有彷徨,也有收獲。腳踏實(shí)地的工作,成績已經(jīng)屬于過去。我一定會(huì)在不斷思索中奮力前行,不斷提高自身水平和教育水平!

班主任個(gè)人工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將接近尾聲,在這一年中,作為一位新班主任,我深有感觸。這期間的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

  教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無聲的語言,不需要任何鼓動(dòng)性的語言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。

  事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的'效果。

  其次,很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  最后,真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。

  因此,我爭取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

班主任個(gè)人工作總結(jié)3

  在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體,沒有每個(gè)老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會(huì)的密切配合,班主任就是再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴,也只是做了班主任該做的工作。

  至于我管理班級(jí),沒有太多經(jīng)驗(yàn),在領(lǐng)導(dǎo),老師的幫助下,剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面,談一談我做班主任的一些做法和體會(huì):

  1、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于二年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

  2、細(xì)處關(guān)愛,愛中有嚴(yán)

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個(gè)二年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,和他們一起做游戲,。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵(lì)孩子們的積極性,表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們小花,口頭表揚(yáng),有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

  3、具體要求,指導(dǎo)到位

  兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的`情況下,就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果,不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,我常常思考,怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢?

  我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位。

  比如洗抹布,我通過觀察發(fā)現(xiàn),小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗干凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會(huì)這樣呢?是因?yàn)楹⒆有、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好?/p>

  針對這種情況,我專門找一個(gè)時(shí)間,教他們洗抹布。我先打來一盆水,然后教他們怎樣搓,怎么擰,告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功,F(xiàn)在再看看他們洗抹布,一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,都洗得特別干凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。

  通過對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。現(xiàn)在,班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、中午的唱軍歌等,都有學(xué)生組織,管理效果特別好。

  4、及時(shí)表揚(yáng),延遲批評

  教過二年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我的處理辦法是:

 。1)、要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。

 。2)、延遲批評,既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。

  說到表揚(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹。例如,學(xué)生值日時(shí),當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,就會(huì)當(dāng)眾說:“某某某同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。

  如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,并且講究方法,則更要表揚(yáng):“瞧,某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多干凈,大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,班里越來越整潔,孩子們也越來越懂事。

  5、換一種方法與家長聯(lián)系

  每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。

  一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師。這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔。換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?

  我的學(xué)生中有一個(gè)個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神,小動(dòng)作也特別多。在期中考試還有兩天了的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,我就主動(dòng)的和他爸爸溝通了一下,一句批評都沒有,全是誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子。

  家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)。就在以后的兩天里,他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助?磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,有不妥之處,請同事們多提寶貴意見。

班主任個(gè)人工作總結(jié)4

  在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)基本情況本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行,安排我擔(dān)任學(xué)期(2)班的班主任工作。在工作過程中,我主要起指導(dǎo)和策劃的作用。本班在這學(xué)期共有學(xué)生20人,其中男生10人,女生10人。五歲的學(xué)生人,四歲的學(xué)生人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學(xué)生,每天不僅要給他們上不同的課,還要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的我們深深地感覺到:自己本學(xué)期的身份不僅是教師,還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員,而且還是媽媽。經(jīng)過我們多方面的努力,現(xiàn)在我班已基本形成一個(gè)充滿和諧,文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛,活潑健康,快樂向上的小集體。

  三、班主任工作基本要點(diǎn)

  1、明確目的齊心管理我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(2)班的班主任工作的,中途突然的大換教師和班主任對家長和學(xué)生來說,是一件很難接受和適應(yīng)的事。有許多家長質(zhì)問我們?yōu)槭裁匆@樣做?孫老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尷^續(xù)擔(dān)任?我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期(1)班行不行?等等。為了解除家長的.疑惑,為了學(xué)生能順利地、健康地、愉快地渡過本學(xué)期的生活,我和楊老師毅然決定召開一次家長會(huì)。家長會(huì)上,我們?nèi)握n教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和對學(xué)生家長的要求。

  《幼兒學(xué)前班班主任工作總結(jié)》(對癥下藥一個(gè)假期的休息,學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無存。上課亂說亂動(dòng),垃圾隨地亂扔,個(gè)人衛(wèi)生較差,做操進(jìn)場隊(duì)伍無章無法,做操時(shí)亂說亂動(dòng)。針對現(xiàn)狀,我們?nèi)蝗握n教師齊抓共管,在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識(shí),還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用,每天將教室打掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方,指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下,學(xué)生在一天天進(jìn)步,一天天成長。

  3。指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,做好我們小幫手一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來幫助自己管理的事。心想:我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢?說干就干。我認(rèn)真選拔了小干部,即:一個(gè)班長、一個(gè)副班長、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛(wèi)生委員、幾個(gè)組長。同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部:第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步;第四,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)下,他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用,而且還為老師分擔(dān)許多工作,真正起到了小幫手的作用。如:體育委員焦偉東不僅各方面1。擺設(shè)班級(jí)活動(dòng)。活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如春游活動(dòng)、慶"六。一"活動(dòng)等。

  2。營造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)的年齡特點(diǎn),努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

  (1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。

 。2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

 。3)讓幼兒參與班級(jí)管理,培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)幼兒都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí),提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)幼兒的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

班主任個(gè)人工作總結(jié)5

  班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色非常重要,在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

  一、在品德教育上:

  把學(xué)生教育好,讓學(xué)生成才先成人,是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí),非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、配合學(xué)校各項(xiàng)工作,適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行教育。

  二、在班級(jí)管理上:

  一個(gè)好的班集體,,也必須具有學(xué)習(xí)氣氛濃厚,在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來加強(qiáng):

  1、積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動(dòng),根據(jù)本班的具體實(shí)際,充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;

  2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),

  3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

  三、在心理輔導(dǎo)上:

  一個(gè)健康的學(xué)生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學(xué)生,心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級(jí),在面對一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的'對抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學(xué)生成長的過程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:

  1、深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi),全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

  2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;

  3、在家校方面,多與學(xué)生家長溝通,全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

  4、開展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

  總之,在這一學(xué)年中,不管是在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中也存在需要改良的地方,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。

班主任個(gè)人工作總結(jié)6

  本學(xué)年我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和組織下,得到了任課教師的積極配合,各項(xiàng)工作順利展開,取得了顯著成績,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)年 班主任 工作的成績

  1、為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)他們良好的品質(zhì),凈化心靈,我們班積極開展了一系列有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。比如,“感恩父母,傳遞愛心”活動(dòng),讓學(xué)生通過親子互動(dòng),感恩父母的養(yǎng)育之恩;“閱讀助力成長”主題班會(huì),倡導(dǎo)學(xué)生與書為伴,開拓智慧與視野;“綠色校園,我是行動(dòng)者”實(shí)踐活動(dòng),號(hào)召同學(xué)們保護(hù)環(huán)境,從自身做起;還有開展“心靈驛站”活動(dòng),讓學(xué)生在心靈驛站中感受心靈的洗禮,獲得內(nèi)心的力量。此外,我還經(jīng)常利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行身心健康教育和安全教育,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,健康成長。

  2、在這個(gè)學(xué)期里,我將加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),深入了解每位學(xué)生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。為此,我將精心選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部成員:首先,我會(huì)充分肯定班干部的優(yōu)點(diǎn),宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡;其次,我會(huì)鼓勵(lì)班干部勇于擔(dān)當(dāng),指導(dǎo)他們改進(jìn)工作方法,并更加嚴(yán)格要求他們在知識(shí)和能力方面取得更大進(jìn)步,以身作則,嚴(yán)守紀(jì)律,努力成為全班的表率;最后,我會(huì)培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)全班開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,以身作則,引領(lǐng)全班同學(xué)向著共同的目標(biāo)努力奮斗。

  3、加強(qiáng)安全教育管理,學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲,如攀爬高處、使用玩具槍、打鬧追逐等危險(xiǎn)活動(dòng)都是不被允許的。

  4、根據(jù)學(xué)校的工作安排和本班的實(shí)際情況,我們制定了全班和小組在知識(shí)、能力、情感等方面的長遠(yuǎn)和近期目標(biāo)。通過明確這些目標(biāo),讓每位學(xué)生清楚我們正在為之奮斗的目標(biāo)是什么,避免了學(xué)習(xí)和生活的盲目性和低效性,同時(shí)也增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。我們還積極開展后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力為他們創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓他們展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,體驗(yàn)成功的喜悅,幫助他們克服心理障礙,認(rèn)清自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

  5、我們要積極開展廣播操和眼保健操,幫助同學(xué)們保護(hù)視力,增強(qiáng)體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅可以提高同學(xué)們的身體素質(zhì),還可以提升學(xué)習(xí)效率。因此,我們要重視體育活動(dòng),讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余也能保持良好的身體狀態(tài)。

  6、我積極主動(dòng)與各科教師溝通聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方教育資源,發(fā)揮紐帶作用。我始終樂于與任課教師合作,虛心接納他們的.建議。在處理師生關(guān)系中,我努力避免矛盾激化,注重教育學(xué)生,培養(yǎng)他們尊重師長、珍惜老師辛勤付出的意識(shí),提升師生互信互敬的情感基礎(chǔ)。

  總之,在過去的這個(gè)學(xué)年里,我通過各種努力,成功提升了學(xué)生的整體素質(zhì)。成績只是過去的一部分,我深知教育是永無止境的事業(yè)。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向老師們學(xué)習(xí),不斷提升自己的管理水平,以更好地引領(lǐng)學(xué)生們向著更高的目標(biāo)努力。

班主任個(gè)人工作總結(jié)7

  不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲。在本學(xué)期中,本人竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

  一、生活自理能力方面

  幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信。

  1、在平時(shí)的一日活動(dòng)中,本人利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜,不剩米粒。并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子一起用餐,使用餐速度較慢的幼兒向稍快的幼兒學(xué)習(xí),并改掉用餐說話的壞習(xí)慣。還請用餐習(xí)慣好,吃得又快又干凈的孩子發(fā)調(diào)羹,以此來鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些。現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。

  2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的衣服也減少了,本人鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子,鞋子,小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子,拉好后再讓老師檢查一下,慢慢的,孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,孩子們午睡的時(shí)候,教會(huì)孩子們將褲子翻正放在他們的墊背下,起床時(shí)再一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的花紋穿在前面,鼓勵(lì)孩子自己穿褲子,對能力差一點(diǎn)的孩子,并個(gè)別引導(dǎo)幫著一起穿,F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候,只要一聽到起床的信號(hào),孩子們就會(huì)很快的穿褲子、鞋子,基本上都能自己完成。

  3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),遵循教育源于生活的原則,通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的`效果,F(xiàn)在我們吃餅干、香蕉、桔子等有殼的食物時(shí),孩子們都會(huì)自己拆、剝,并把果殼扔進(jìn)垃圾簍里,現(xiàn)在已不再需要老師、阿姨幫忙了。

  二、教育教學(xué)工作方面

  記得剛開學(xué)時(shí),本人就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧、喜慶的教室環(huán)境。

  并邀請班級(jí)每位幼兒的家長來園參加慶“元宵” 做圓子的活動(dòng),讓孩子們感受親子活動(dòng)帶來的溫馨,并增進(jìn)親子間的感情。

  3月27日全園開展了音樂教學(xué)大比武活動(dòng),本人上課的題為《我的朋友在哪里》本節(jié)課的是通過自己構(gòu)思設(shè)計(jì)的,活動(dòng)前還主動(dòng)邀請了實(shí)驗(yàn)園的沈老師前來聽課,課后,園領(lǐng)導(dǎo)、沈老師肯定了本人這堂課的“兩點(diǎn)”,同時(shí)也中肯地提出了自己的想法和建議,相信在大家的幫助下,教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。

  4月28日,全園開展了家長半日開放活動(dòng),本人執(zhí)教的是語言《小腳的朋友》,通過家長看課、聽課,讓家長多方位了解自己孩子在園的表現(xiàn),另從家長的評課反饋表中可以讓我們了解到,我們的家長是非常支持我們的工作,而且對我們的教學(xué)展示給予了較好的評價(jià),更是促進(jìn)我們做好工作地催化劑。

  6月12日,全園開展了雙高課評比活動(dòng),本人執(zhí)教了科學(xué)《涼快招術(shù)》,在設(shè)計(jì)中,結(jié)合《建構(gòu)式課程》的教參,并自己略做修改,效果較好。通過這種同課異構(gòu)的形式,讓本人在聽課中看到了同樣的課產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,打開了教師的教學(xué)思路,彰顯教師教學(xué)個(gè)性,真正體現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)。每次開課后,本人都積極撰寫教學(xué)反思,這樣有助于發(fā)展自己對教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力,從而為進(jìn)一步深化自己的實(shí)踐性知識(shí),直至形成比較系統(tǒng)的教育教學(xué)理論提供了有效的途徑。

  為尊重與挖掘每個(gè)孩子的愛好與特長,本人早早就為“六一”的到來而策劃著,輔導(dǎo)的節(jié)目有舞蹈《我愛洗澡》、快板《幼兒園,我的家》!傲弧惫(jié)那天,當(dāng)一群美麗、活潑的小可愛在舞臺(tái)上認(rèn)真、自信地表演時(shí),老師和家長都為他們的成長感到由衷的喜悅。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功,孩子們的開心比什么都重要,因?yàn),忙碌的五月撒下了我們共同努力地汗水、記錄了成長中的歡笑與足跡。

  橡皮泥活動(dòng)是我班的一特色活動(dòng),為提高幼兒的搓、團(tuán)、壓等技能,并感受泥塑帶來的快樂,從中體驗(yàn)成就感。 5月27日,本班開展了《橡皮泥創(chuàng)意賽》的活動(dòng),評出一等獎(jiǎng)7人,二等獎(jiǎng)12人,三等獎(jiǎng)16人,教師給予獎(jiǎng)狀鼓勵(lì),另為慶“六一” 還給每位幼兒輔導(dǎo)了剪紙作品,并張貼在走廊的作品展示處,這一系列活動(dòng)的開展,使家長對我們積極的工作態(tài)度給予了充分的肯定。

  三、安全工作方面

  幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,本學(xué)期我們做到了以下幾點(diǎn):

  1、配合晨檢老師的工作,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

  2、做好幼兒的指甲衛(wèi)生工作,防止細(xì)菌的侵入及抓傷等意外事件。

  3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到人到心到,不讓幼兒離開自己的視線范圍。

  4、做好交接班工作 ,和接班老師交接好幼兒的吃藥等情況

  5。、在戶外活動(dòng)之前,每次都做到事先和孩子說好注意事項(xiàng),幫助幼兒初步形成并加強(qiáng)安全意識(shí)。本學(xué)期,我們班無一例安全事故發(fā)生。

  四、家長工作方面

  家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模范的范本。因此,我們非常重視家長工作,平時(shí)我們通過多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、短信平臺(tái)、家訪、家長會(huì)等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時(shí)和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也及時(shí)與家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,很多家長表示了認(rèn)可。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn),我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,并不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章。認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊,積極發(fā)動(dòng)家長辦好班級(jí)論壇工作,為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方式,本學(xué)期中,我們召開了班級(jí)家長會(huì),家長知識(shí)講座、家長測試題,會(huì)上對眾多問題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)。

  根據(jù)讀書節(jié)要求,布置家長做好親子閱讀的活動(dòng),做到每月上交一篇閱讀體會(huì),并將閱讀體會(huì)發(fā)在論壇上,供家長學(xué)習(xí)與交流,請班級(jí)里有經(jīng)驗(yàn)的家長撰寫“育兒經(jīng)驗(yàn)” 帶領(lǐng)家長一起在網(wǎng)上交流育兒文章。通過與家長交流做到家園同步,共同教育好每一位孩子。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,完成了他們走向社會(huì)的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作,需要我們?nèi)硇牡赝度,只要我們自始至終做到對幼兒:愛心、耐心、細(xì)心,那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長,下學(xué)期本人還要再接再勵(lì)、不斷努力,使各方面的工作再上一個(gè)新的臺(tái)階!

班主任個(gè)人工作總結(jié)8

  **—**第一學(xué)期,我擔(dān)任初一八班的語文課兼八班的班主任,另外,還負(fù)責(zé)初一語文備課組、初一年級(jí)的工作。一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在同事們的關(guān)心幫助下,認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格自律,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),受到了學(xué)生、家長及老師們的認(rèn)可,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作簡要總結(jié)如下:

  一、思想端正,多作貢獻(xiàn)

  本學(xué)期,我能夠克服心肌缺血、腰間盤膨出等疾病的折磨,進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)和任務(wù),認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,努力實(shí)施有效教學(xué)、高效教學(xué),把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法滲透到自己的教學(xué)中,努力提高教育教學(xué)成績,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。同時(shí),盡一切可能地為一年級(jí)的老師及學(xué)生們做好服務(wù)工作,帶領(lǐng)語文備課組的老師及全年級(jí)的同事們,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和健康成長盡心竭力,多作貢獻(xiàn)。

  二、嚴(yán)格自律,力做表率

  在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、年級(jí)管理尤其是學(xué)生管理等方面,能做到踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍。努力堅(jiān)持自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等各種形式,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。除了要在由實(shí)踐型教師向科研型、專家型教師方向發(fā)展的路上努力之外,在常規(guī)教學(xué)和學(xué)科工作、年級(jí)管理、學(xué)生管理工作上,也能做到時(shí)時(shí)處處以身作則,率先垂范,用教育教學(xué)中堅(jiān)力量的身份要求自己,做好表率。

  三、加強(qiáng)研修,提升水平

  上學(xué)期,我們在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中,已經(jīng)進(jìn)行了較為深入的探討,總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn),也明確了存在的不足及整改方向。本學(xué)期,我除了本人能夠認(rèn)真鉆研教材,努力探求學(xué)案教學(xué)的模式、策略、方法指導(dǎo)等工作外,還能夠帶領(lǐng)全年級(jí)的人一起鉆研學(xué)案教學(xué),嚴(yán)格按照五中“建立學(xué)習(xí)型學(xué)校”的要求指導(dǎo)自己的`行為。一學(xué)期來,進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx年版的“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,對學(xué)案教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有了較為熟練的掌握,使自己的教育教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)了一定的系統(tǒng)化。同時(shí),充分利用課間、午休、下班后、家務(wù)間歇的時(shí)間,對《蘇霍姆林斯基選集》《好課是這樣煉成的》等教育專著,以及《語文教學(xué)參考》《人民教育》《中國教育報(bào)》等報(bào)刊雜志進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀和學(xué)習(xí),專業(yè)水平明顯提升。

  四、謙虛謹(jǐn)慎,同伴共進(jìn)

  本學(xué)期,我和備課組其他四名老師擰成一股繩,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)操作技巧,積極建設(shè)課程資源,努力打造新的課堂教學(xué)模式。平時(shí),能和老師們積極參加校本教研,探索學(xué)案教學(xué)及教育教學(xué)改革的最前沿信息,加強(qiáng)集體備課,積極反思教學(xué)方法,為今后更好地開展工作積累一定的資料與經(jīng)驗(yàn)。另外,我還關(guān)心青年教師的培養(yǎng),對孟蓓B、李M、趙N、代J、吳妍Y等老師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察、剖析,對存在的問題能夠及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo),促進(jìn)了年輕教師的成長,也實(shí)現(xiàn)了和同伴們的平頭并進(jìn)。

  五、精益求精,勇創(chuàng)特色

  作為教育中心導(dǎo)學(xué)案教學(xué)實(shí)驗(yàn)校之一的一名教師,本學(xué)期,我仔細(xì)鉆研教材,細(xì)讀文本,認(rèn)真學(xué)習(xí)改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案”及“自主探究”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,我在“課前五分鐘”語文訓(xùn)練的內(nèi)容上做了放寬,完全放手由學(xué)生自主進(jìn)行。課堂上,也充分信任學(xué)生,“小老師”制始終堅(jiān)持,或小組PK,或組內(nèi)抽號(hào),或直接點(diǎn)學(xué)號(hào),或抽簽進(jìn)行,每一單元都有2-3課的教學(xué)任務(wù)由學(xué)生完成。這樣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)了他們加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),充分利用學(xué)案的積極性。

  六、立足實(shí)際,反思提升

  本學(xué)期,我在年級(jí)管理工作中,也投入了大量的精力。每天從早讀到下午放學(xué),每一節(jié)課,都努力進(jìn)行監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課間操也立足學(xué)生實(shí)際,除了團(tuán)體操的練習(xí)外,還加進(jìn)了俯臥撐、高抬腿、跳繩等內(nèi)容,促進(jìn)了學(xué)生體能、臂力及彈跳、爆發(fā)力的提升。平時(shí),也注意反思自己的所作所為,以一切教育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生成長為宗旨,對八個(gè)班開展了兩輪心理健康輔導(dǎo),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

  在學(xué)校的要求、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和同事們的幫助下,本學(xué)期取得了一定的成績,幾次考試所帶的語文成績總是遙遙領(lǐng)先,八班在德育處的考評中也屢屢獲獎(jiǎng),一年級(jí)的整體工作也能夠平穩(wěn)有序推進(jìn),這讓我體驗(yàn)到了成長的欣喜和收獲的快樂。今后,我會(huì)更加執(zhí)著,更加努力,進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)自我,用更大更好的成績來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任,回報(bào)同事和學(xué)生的幫助,帶領(lǐng)一年級(jí)的同仁取得更大成績,讓孩子們在**的時(shí)光快樂而有價(jià)值!

班主任個(gè)人工作總結(jié)9

  本班學(xué)生31人,其中男生16人,女生21人。男生精力充沛,喜歡從事多方面的活動(dòng)。作為班主任,我就積極開展有意義的豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái),寓教育于活動(dòng)之中,為進(jìn)行養(yǎng)成教育提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。讓學(xué)生在樂中學(xué),學(xué)中樂。

  首先上好每周一次的班隊(duì)課。本學(xué)期共有四個(gè)月,我就安排了8位中隊(duì)委員負(fù)責(zé)本學(xué)期的班隊(duì)課,每月兩位。月初負(fù)責(zé)的同學(xué)制定好本月的活動(dòng)計(jì)劃,月底寫好本月的活動(dòng)小結(jié)。制定計(jì)劃前,中隊(duì)委員廣泛征求全班學(xué)生的.建議,內(nèi)容安排力求豐富多彩,有節(jié)日性的“我做護(hù)綠小使者”、“ 安全在我心中”、 “勞動(dòng)最快樂”;競賽性的有跳繩比賽、計(jì)算比賽、應(yīng)用題比賽、演講比賽,時(shí)事性的有“新聞擂臺(tái)” 、“爭做四好少年”娛樂性的有課本劇表演、相聲表演…… 豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)豐富了同學(xué)們的生活,讓他們在活動(dòng)中增長了見識(shí),鍛煉了能力。

  其次利用好學(xué)校的各類大型活動(dòng)。校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,同學(xué)們積極報(bào)名參加,內(nèi)容豐富,有器樂、舞蹈、相聲、詩朗誦。經(jīng)過班級(jí)選拔七人參加了小校藝比賽,袁德隆獲校藝術(shù)節(jié)表演二等獎(jiǎng);周喆《雀之舞》獲校藝術(shù)節(jié)表演二等獎(jiǎng);陳鵬旭、曹哲鑫的相聲《一件大事》獲優(yōu)秀節(jié)目并參加“六一” 匯報(bào)演出,班級(jí)榮獲校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科競賽中應(yīng)愷辰、袁德隆、蘇柯沁榮獲二、三等獎(jiǎng),語文國學(xué)競賽中應(yīng)愷辰等7人分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng),英語學(xué)科競賽中毛子鳴、戚博聞榮獲二、三等獎(jiǎng)。各種各樣的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力。鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表,陳鵬旭《我愛家鄉(xiāng)》發(fā)表于《未來作家報(bào)》,《登山比賽》發(fā)表于《寧波晚報(bào)》;《陳睿祺》《魔幻的盛宴》發(fā)表于《東南晚報(bào)》;馮知予《與眾不同的生日晚會(huì)》發(fā)表于《東南晚報(bào)》;何欣洋《盼》、《走進(jìn)南塘老街》發(fā)表于《東南晚報(bào)》;李佳航《大峽谷之旅》發(fā)表于《東南晚報(bào)》。應(yīng)愷辰、周喆等四人獲第十屆全國小學(xué)生“心動(dòng)閱讀”大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。

  樹立班級(jí)積極良好的學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)是至關(guān)重要,它會(huì)影響學(xué)生的心理。要想成為一名合格的畢業(yè)生,以后有過硬的知識(shí)技能適應(yīng)社會(huì)的需要,在小學(xué)階段必需打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在老師的教育下,學(xué)生們都謹(jǐn)記在心,時(shí)刻不忘學(xué)生以學(xué)習(xí)為主。同時(shí)教師抓好培優(yōu)補(bǔ)差,讓不同程度的學(xué)生都有提高。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得輝煌的成績。

班主任個(gè)人工作總結(jié)10

  班級(jí)管理的幾點(diǎn)啟示:

  本學(xué)期我當(dāng)任九(3)班班主任工作;仡櫼粋(gè)學(xué)期來的工作,感慨頗多,酸甜苦辣味味俱全。既有與學(xué)生共同奮進(jìn)的快樂,也有失落時(shí)的憂傷;既有成功的喜悅,也有失敗的痛苦;既有與學(xué)生同樂的灑脫,也有與學(xué)生同悲的惆悵。與學(xué)生為一體是維系我快樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學(xué)生!

  九(3)班是學(xué)校決定分層教學(xué)的B層班,剛分班,我還很擔(dān)心,認(rèn)為做好學(xué)生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想到,在一次偶然的機(jī)會(huì)讓我聽到了在學(xué)生中流傳已久的傳言:“九(1)班是地獄,九(2)班是人間,九(3)班是天堂!闭σ宦犖矣X得很震驚。一班是我校的A層班,成績相對來說是比較好的。本應(yīng)該是為進(jìn)入一班而感到光榮,為什么會(huì)有如此一說?帶著這些問題我去調(diào)查了一些同學(xué),原來很多同學(xué)認(rèn)為,我是一個(gè)具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟:在學(xué)生看來,選擇一個(gè)他們喜歡的班主任比選擇班級(jí)更重要!看來,我也成為學(xué)生心目當(dāng)中的“玉皇大帝”。如何維護(hù)好我這“玉皇大帝”的形象,便成了我今后工作的方向。

  但事實(shí)證明:我無法安享天堂式的太平。

  首先,很多同學(xué)反映,對有些任課教師的教學(xué)方法不適應(yīng),上課效率太低了,甚至有的同學(xué)完全聽不懂。這可是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題,我只有為此奔走呼告。先從學(xué)生入手,做好學(xué)生的思想工作。重點(diǎn)從我們班的一些成績稍微好點(diǎn)的同學(xué)打開突破口。鼓勵(lì)他們多與老師交流,溝通。在交流與溝通中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),說出自己的'想法,拉近師生之間的距離。另外,從任課教師下手,開學(xué)初期,我組織開了一個(gè)任課教師協(xié)調(diào)會(huì)。在會(huì)中把我班的情況和各任課教師講清楚。讓教師掌握學(xué)生的資料,以便在教學(xué)中有的放矢,因材施教。同時(shí)也讓任課教師說說在上課時(shí)所遇到的問題,我從中協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這些努力,我班很快地度過了師生之間的磨合期。我由衷地感嘆:班主任是學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。

  其次,同學(xué)之間的關(guān)系不融洽。由于分層教學(xué),班級(jí)是重新組建的,同學(xué)與同學(xué)之間不太了解。他們來自三個(gè)班級(jí),就形成了三個(gè)團(tuán)體。這不利于形成班風(fēng),以至于他們只會(huì)維護(hù)小團(tuán)體的利益。針對這種現(xiàn)象,我采取了交差編座位。在活動(dòng)中交差編組。有意打亂打散他們的小團(tuán)體。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,整個(gè)班級(jí)形成了團(tuán)隊(duì)精神。在勞動(dòng)中、體育競賽中、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神。正是由于這種精神,才讓同學(xué)們感受到與班集體共成長的快樂,才真正形成了我與班級(jí)休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下,打架的少了,違紀(jì)的少了,逃課的少了,事不關(guān)己的少了。連我們班被同學(xué)譽(yù)為“少一根筋的”吳同學(xué)也在慢慢進(jìn)步了,被同學(xué)排斥的黃同學(xué)也快樂的融入到這個(gè)集體中去了。取得這些進(jìn)步最關(guān)鍵的是老師與學(xué)生的、學(xué)生與學(xué)生之間心與心的交流與溝通。

  第三,很多同學(xué)的目標(biāo)性不強(qiáng)。B班畢竟是B班,有相當(dāng)一部分學(xué)生是“做一天和尚撞一天鐘”,甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。面對這些問題,我只好軟硬兼施,首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況,并對沒有達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予一定的處罰。同時(shí)做好思想工作,讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外,還對那些實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行必要的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣,獎(jiǎng)罰分明,學(xué)生的積極性起來了。學(xué)生整體成績進(jìn)步了,在這個(gè)過程中,我體會(huì)到:老師肯定的眼光是學(xué)生走向成功的不竭動(dòng)力。

  班主任工作的確是“剪不斷,理還亂”但只要自己用心體會(huì),用心與同學(xué)交流,用平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,把自己當(dāng)做學(xué)生中的一員,融入到這個(gè)集體之中。我們便能體會(huì)到其中別有一番的滋味。促進(jìn)了學(xué)生,快樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀。

班主任個(gè)人工作總結(jié)11

  時(shí)間就在我們的指尖流過,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就過去了。和五(2)班的孩子相處了將近半年時(shí)間,我從他們身上學(xué)到了很多東西,他們的純真,他們的善良,他們的熱情。當(dāng)然,在他們成長的道路上,我也及時(shí)地對他們進(jìn)行了思想上的,生活上的,學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié):

  一、及時(shí)到位地對學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育

  學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級(jí)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面,所以我把它定為班給管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間,班會(huì)間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件,及時(shí)處理,不把問題留到第二天,這不僅提高工作效率,而且也給學(xué)生起到一個(gè)言傳身教的作用,使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢,做事不應(yīng)該拖拖拉拉,拖泥帶水的。由于這個(gè)班的學(xué)生總是愛打小報(bào)告,每次我進(jìn)班之后總有幾個(gè)學(xué)生愛說某某怎么樣,這時(shí)候我總是耐心聽他們說完。然后問道:你做得怎么樣?好不好?說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時(shí)間,許多學(xué)生漸漸明白,自己做得不好,沒資格批評任何一個(gè)人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。

  二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用

  每個(gè)班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我固然喜歡學(xué)優(yōu)生,但我更關(guān)學(xué)

  困生,如果他們這一批人都有進(jìn)步了,整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個(gè)水平。而且這個(gè)班是個(gè)特殊的班級(jí),紀(jì)律、衛(wèi)生等方面不如別的班級(jí),整體水平都比較差。以我個(gè)人的精力要管好這個(gè)班實(shí)屬不易,所以這個(gè)時(shí)候班干部的重要性就顯而易見了。一個(gè)好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中,我采用了比較民主化的方式,讓每個(gè)學(xué)生投票,選出班上平時(shí)最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時(shí),最深得人心,也最能令其它人信服。而在平時(shí),我最要是做好班干部的思想工作,教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài),告訴他們想要管好別人,自己首先要以身作則,要為全班作個(gè)好的表率。平時(shí)利用課間的時(shí)間找他們談心,問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。做到人人有事做,事事有人管,使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在我班,后進(jìn)生班上比較多,能量大,影響壞。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

  作是班主任一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。每個(gè)學(xué)生總有自己的長處,在他們表現(xiàn)好時(shí)應(yīng)給予鼓勵(lì),而對于那些思想上比較出格的,屢教不改的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)與家長聯(lián)系,和他們共同商討怎么教育好他們的子女。當(dāng)然,面對那些調(diào)皮的學(xué)生,每個(gè)班主任不可能不生氣,有時(shí)因?yàn)樽约阂粫r(shí)過激的言語傷了學(xué)生的'自尊心而不自知。所以,每個(gè)班主任也要時(shí)時(shí)刻刻反省自己,自己是不是挫傷了學(xué)生的自尊心了。記得有一次,班上一個(gè)小男生因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤還和老師頂嘴,當(dāng)時(shí)我是被氣暈了頭,當(dāng)著全班學(xué)生的面狠狠地批評了那個(gè)學(xué)生,當(dāng)時(shí)他就覺得自己很委屈了。課后,有學(xué)生跑過來告訴我那個(gè)學(xué)生說我不配當(dāng)班主任。聽到這后,我反思自己剛剛的行為,可能是自己的言語傷了學(xué)生的自尊心。等到下一節(jié)課,我主動(dòng)當(dāng)著全班學(xué)生的面誠懇地向那個(gè)男生道歉,可能是我真誠的態(tài)度打動(dòng)了他,他當(dāng)時(shí)就覺得不好意思,雖然他嘴上沒說,可我從他的表情中讀懂了,學(xué)生己經(jīng)意識(shí)自己犯了錯(cuò)誤了。之后,那個(gè)學(xué)生在思想上有所改進(jìn),見到老師也主動(dòng)打招呼。一句簡簡單單的“對不起”就拉近了我和學(xué)生的距離。所以,有時(shí)候,話語不需要太多,只要說到學(xué)生的心坎上,就能打動(dòng)學(xué)生。

  四、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

  學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì)存在這樣或那樣的不足,我們要善于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。所以我建立的紅花榜,誰表現(xiàn)好了都可以得到一朵紅花。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己又得一朵紅花時(shí),臉上的表情好像比吃蜜還甜。雖然得到一朵紅花是輕而易舉的事,但久而久之,學(xué)生為了得到更多的紅花而遵守紀(jì)律,時(shí)間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。

  可以說,這個(gè)班在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,良好的班風(fēng)學(xué)見也在慢慢地形成,在這學(xué)期的評比中,五(2)班取得了四顆星,每個(gè)月都被評為文明班級(jí)。這讓學(xué)生們又看到了希望,也鞭策他們繼續(xù)向前邁進(jìn)。

班主任個(gè)人工作總結(jié)12

  本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí),真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。

  一、做好輿論宣傳工作,營造積極進(jìn)取的備考氛圍

  1、加強(qiáng)思想教育,提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

  理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。

  態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

  信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

  2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。

  3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào),尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨

  提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

  二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的'學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,著重抓好以下幾個(gè)方面的工作:

  (1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  (2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。

  (3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

  (4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

  3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好20xx年下半年工作計(jì)劃。

  (1) 結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

  (3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

  三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間,豐富學(xué)生生活。

  高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

  四、開展心理健康教育

  做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

  五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度,樹立安全意識(shí),遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。

  以上是我20xx年上半年工作總結(jié),在下半年的工作中,我將做好班主任工作計(jì)劃,爭取將工作做到更好。

班主任個(gè)人工作總結(jié)13

  在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自我的工作,真是又喜又憂、。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我嚴(yán)格要求自我,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  積極參加黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。主動(dòng)參加雙關(guān)愛活動(dòng),為困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家事,提高自我的思想覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、教育教學(xué)方面

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,積極參加并完成教研組布置的各項(xiàng)任務(wù),全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,努力使幼兒得到全面發(fā)展。

  2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情景制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展,在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些音樂給小朋友聽,讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小朋友一齊笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自我的方式去表現(xiàn)自我。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!

  3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的職責(zé)。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自我的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了教師和同伴的肯定。

  4、在教育小朋友的過程中,我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我受益匪淺!在園內(nèi),積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講比賽等活動(dòng),撰寫的案例榮獲了上海市三等獎(jiǎng)的夢想成績。工作中,我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,職責(zé)的偉!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與恢!

  三、保教工作方面

  我力求從小事做起,耐心細(xì)致,我班連榆昊小朋友剛進(jìn)園時(shí),自理本事比較差,語言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢,剛開始時(shí),我忙他做一些事情,之后就鼓勵(lì)他自我吃,自我穿衣、穿褲,鼓勵(lì)他要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,體驗(yàn)成功的喜悅。此刻的他在各方面都有所提高,也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。

  四、家園聯(lián)系方面

  教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的恢,是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對我工作的.肯定。真誠的對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的教師,也是家長的朋友。同時(shí),我還利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡潔性。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與教師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長。召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題開展討論。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中,我進(jìn)取與家長交流、合作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新本事。

  五、其他方面

  在珍惜幼兒園供給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識(shí),今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自我永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

  總之,這學(xué)期來,我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的工作中加以改善,揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓!

班主任個(gè)人工作總結(jié)14

  一、認(rèn)真開好教師會(huì)議

  在校長、主任的組織下,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法制教育讀本》、《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》,以及有關(guān)師德方面的“案例”,在電大學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護(hù)》,并認(rèn)真作好記錄,還進(jìn)行了考試。通過學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步理解了教師的權(quán)利和義務(wù),進(jìn)一步明白了教師所肩負(fù)的重任,提高了自己的思想政治覺悟,并付之于行動(dòng),更加努力地開展工作。

  二、做到了嚴(yán)于律己,以身作則,為人師表

  時(shí)刻注意自己的言行舉止(做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實(shí),儀容整潔)使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率,給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。例如:開學(xué)初,教室里經(jīng)常有垃圾,學(xué)生沒有什么環(huán)保意識(shí),我一邊用班會(huì)課教育他們,一邊用自己的行動(dòng)來帶動(dòng)他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一看見地面有垃圾,我就低頭撿起,不久,學(xué)生也不由自主地“爭撿垃圾”,還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。

  1、舉行了“關(guān)愛父母,用行動(dòng)回報(bào)父母”的班隊(duì)活動(dòng);

  2、開展了以“理解老師,尊敬老師”為主題的寫體會(huì)比賽活動(dòng)。

  3、還不辭勞苦,出了2本班刊《書香一角》。通過這些具體的.活動(dòng),使學(xué)生在思想上、行動(dòng)上都有了良好的轉(zhuǎn)變,在學(xué)業(yè)上也有了非常大的進(jìn)步。我還嚴(yán)肅認(rèn)真地按照學(xué)校德育工作計(jì)劃,定期向?qū)W生進(jìn)行專題教育,并要求學(xué)生對每一個(gè)主題教育都要記筆記,寫心得體會(huì),以便檢查教學(xué)效果,一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問題,及時(shí)找他談心,糾正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學(xué),他在“周記本”里經(jīng)常說同學(xué)的壞話,仿佛與那位同學(xué)有深仇大恨,而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況,分別找他們談話,最后化解了他們的矛盾,使他們能愉快相處。c。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還關(guān)心學(xué)生的身體。從不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),注重“勞逸結(jié)合”,在課堂上,發(fā)現(xiàn)他們有些疲勞了,就常常給他們講一些有意義的小故事,或課外的小知識(shí),讓身心得到休息,還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓學(xué)生看課外書,或去室外進(jìn)行體育活動(dòng)。一旦有學(xué)生生病了,馬上帶他去校醫(yī)室看病,或請家長過來接孩子回去看病。

  三、在提高自身思想政治覺悟的同時(shí),加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)工作總結(jié)。認(rèn)真參加科組教研活動(dòng),和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)的新觀念、新思想,并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去。本學(xué)年度參加了學(xué)校的青年教師“比武課”,獲得二等獎(jiǎng),一共聽課四十多節(jié),(其中在江華小學(xué)聽了八節(jié),在范羅崗小學(xué)聽了四節(jié))。從聽課、評課中可以學(xué)到書本上沒有的方法和經(jīng)驗(yàn),大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在期末考試中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了較大的進(jìn)步。

  四、遵守國家法律法規(guī),熱愛學(xué)校,遵守學(xué)校規(guī)章制度

  從不遲到或者早退,有時(shí)候生病了也能堅(jiān)持上好課,才去宿舍休息,或者就先跟同事調(diào)課,所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍;與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧全大局。

  總而言之,通過這一學(xué)年度的努力,在教書和“育人”上都取得了良好的成績。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù),獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中,我還將戒驕戒躁,更加勤奮努力地工作,把所有的熱血都奉獻(xiàn)到自己衷心喜愛的教育事業(yè)上!為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量!

班主任個(gè)人工作總結(jié)15

  經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

  班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

  一、 獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。

  當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面

  ①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;

  ②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;

 、壅l都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。

  二、組織開展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如“校園同期聲”合唱比賽,班主任與我都親身參與當(dāng)中,開動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌Υ偁,是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。

  三、主題班會(huì)

  經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

  第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的.不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

  在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái),第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用場。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?雌饋砗唵危善渲忻總(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

  近年來,我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對英語知識(shí)與技能學(xué)得、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問題.也就是說,強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程,強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初二英語教學(xué)中,班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話,那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,縮短了矯正時(shí)間,也就有的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示,在同伴輔導(dǎo)的過程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。

  需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,以此來提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí),使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí),它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出,強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),事實(shí)上,合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

  以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,我個(gè)人認(rèn)為是可行的,能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,又能調(diào)動(dòng)他們的積極性,提高學(xué)習(xí)效率。

  隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計(jì)算機(jī)在英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示英語教學(xué),能夠使學(xué)生更直觀地掌握語言知識(shí)。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí),制作教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。

  在實(shí)習(xí)中,我還只是采取傳統(tǒng)的講授法,還有7、8班的練習(xí)課,覺得還是8班的效果好。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,就是對我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時(shí)對他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

  每個(gè)教師,都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

  農(nóng)村初二階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出很嚴(yán)重的趨勢,后進(jìn)生所占的比例較大,特別在初中二年級(jí)表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。那么,造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么?如何預(yù)防嚴(yán)重分化?

  造成分化的原因

  (一) 缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。

  對于初中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

  (二)掌握知識(shí)、技能不系統(tǒng),沒有形成較好的英語認(rèn)知結(jié)構(gòu),不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。

  (三)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)英語學(xué)習(xí)要求。初二階段是英語學(xué)習(xí)分化最明顯的階段。一個(gè)重要原因是初中階段英語課程對學(xué)生能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生個(gè)體差異也比較大,學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性

  減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策

  (一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  (二)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

  (三)在英語教學(xué)過程中加強(qiáng)能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。

  (四)建立和諧的師生關(guān)系

  總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

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