三年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間：2024-05-24 07:44:33 教師個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

　　總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

三年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)1

　　一、教學(xué)理念與目標(biāo)

　　本學(xué)期，我堅(jiān)決貫徹新的課程理念，努力構(gòu)建生活化、情境化的課堂，希望通過(guò)實(shí)際情境引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展他們的邏輯思維和空間觀念。我為本學(xué)期制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決生活問(wèn)題的能力。

　　2.讓學(xué)生經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，建立數(shù)學(xué)與生活之間的橋梁。

　　3.強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。

　　5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與方法

　　1.教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《測(cè)量》、《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法》以及《圖形與幾何》三個(gè)主題的內(nèi)容。

　　2.教學(xué)方法：

　　直觀教學(xué)：通過(guò)實(shí)物、模型和圖片等直觀教具，幫助學(xué)生形成對(duì)數(shù)學(xué)概念的直觀理解。

　　情境教學(xué)：結(jié)合生活中的實(shí)例，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

　　游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)了一系列與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

　　小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

　　差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，采用不同的教學(xué)方法和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到合適的教學(xué)。

　　三、教學(xué)實(shí)踐與反思

　　1.教學(xué)實(shí)踐：

　　在《測(cè)量》主題中，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量教室的長(zhǎng)度和寬度，以增強(qiáng)他們的長(zhǎng)度觀念。

　　在《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法》教學(xué)中，引入了數(shù)學(xué)游戲和速算比賽，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。

　　在《圖形與幾何》主題中，通過(guò)手工制作和圖形的組合與分解活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)造力。

　　2.教學(xué)反思：

　　成功之處：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；學(xué)生在生活中能夠運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　不足之處：部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)接受速度較慢，需要更多的個(gè)性化輔導(dǎo)；課堂管理方面仍有待加強(qiáng)，特別是在小組活動(dòng)中需要更好地引導(dǎo)學(xué)生。

　　3.改進(jìn)措施：

　　針對(duì)接受速度較慢的.學(xué)生，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　加強(qiáng)課堂管理，完善小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。

　　繼續(xù)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，力求滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　四、展望與計(jì)劃

　　下學(xué)期，我計(jì)劃進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高他們的思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，使我的課堂更加生動(dòng)有趣，更符合學(xué)生的實(shí)際需求。我還將積極參與學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，與同事們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

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　　又到了一年一度的終結(jié)時(shí)刻，回想起這一年來(lái)，我作為一名小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)回顧我在教學(xué)工作中所做的努力和取得的成績(jī)，同時(shí)也會(huì)反思我存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。

　　一、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備與傳授

　　在教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備方面，我注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。我認(rèn)真研讀了課程大綱，深入了解了小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的要求和教學(xué)目標(biāo)。我通過(guò)參加培訓(xùn)班和教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和探索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的'能力。我積極組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作和討論互相促進(jìn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和思維靈活性。同時(shí)，我也注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

　　二、教學(xué)方式與方法的創(chuàng)新

　　為了提高教學(xué)效果，我不斷嘗試和創(chuàng)新不同的教學(xué)方式和方法。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，我精心設(shè)計(jì)了多元化的教學(xué)活動(dòng)，如課堂討論、游戲、小組競(jìng)賽等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的合作能力。我還運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提升個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，我注重利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生充分參與，通過(guò)操作、實(shí)踐等方式鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，使他們能夠真正理解并靈活運(yùn)用。

　　三、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

　　在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋方面，我采用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。除了常規(guī)的作業(yè)批改外，我還定期進(jìn)行單元測(cè)試和綜合性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)估。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我注重給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我也注重挖掘?qū)W生的潛力和發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。

　　四、與家長(zhǎng)的溝通與合作

　　作為教師，與家長(zhǎng)的緊密配合和積極溝通是非常重要的。我積極參加家長(zhǎng)會(huì)和家庭訪問(wèn)活動(dòng)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)。我及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題和關(guān)切，與他們密切配合，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)而努力。我也充分利用現(xiàn)代科技手段，通過(guò)微信群、電子郵件等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)傳達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的通知，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與合作。

　　作為一名小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我一直努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方式，我提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能，取得了一定的成績(jī)。我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，如對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的把握不夠準(zhǔn)確、教學(xué)資源的利用不夠充分等。在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展和取得更好的成績(jī)。

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　　作為一名小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我有幸擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這幾年里，我不斷學(xué)習(xí)、努力工作，逐漸成長(zhǎng)為一名富有熱情和創(chuàng)意的教育者。在這篇個(gè)人工作總結(jié)中，我將回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，并分享一些對(duì)我個(gè)人有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　我深知教育是一門科學(xué)。因此，我投入了大量的時(shí)間和精力來(lái)研究最新的教學(xué)方法和策略，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我在不斷更新自己的教學(xué)技能、理論和知識(shí)，以確保我能夠?yàn)閷W(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我經(jīng)常參加各種教師培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教育工作者進(jìn)行交流與分享。這不僅讓我受益匪淺，也幫助我拓寬了思維和教學(xué)的視野。

　　我非常注重教學(xué)資源的創(chuàng)新和利用。在教學(xué)中，我善于利用多媒體技術(shù)，引入豐富多樣的教學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，我經(jīng)常使用數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)繪本、實(shí)物模型和舉例法等教學(xué)工具，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，以培養(yǎng)他們的`問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

　　我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。我知道，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣，才會(huì)主動(dòng)地投入其中。因此，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、參與討論和互相合作。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的學(xué)習(xí)材料和教育資源。

　　另外，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，告知他們孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我相信家校合作是學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有家校共同努力，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

　　我對(duì)自己在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作感到非常滿意。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，我成長(zhǎng)為了一名富有熱情和創(chuàng)意的教育者。我希望通過(guò)我的努力和付出，能夠讓更多的學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，發(fā)掘數(shù)學(xué)的美妙，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我相信，只有通過(guò)教育者的共同努力，才能讓下一代的未來(lái)更加美好。

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　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

　　一、學(xué)情分析：

　　三年級(jí)(1)班總?cè)藬?shù)36人，男生18人，女生18人，男女生比例協(xié)調(diào)，少數(shù)民族占了一半，有15人。學(xué)困生也占了一半，有15人，在平時(shí)的教學(xué)中，由于少數(shù)民族和學(xué)困生較多，所以教學(xué)工作和思想教育進(jìn)行得不是很得心應(yīng)手，需要做很多的努力。

　　二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

　　1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

　　2、上課。

　　(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生1

　　練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

　　(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

　　4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取

　　“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。

　　5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

　　評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

　　三、積極落實(shí)素質(zhì)教育。

　　堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：可能性;量一量;數(shù)學(xué)廣角等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

　　四、參加教研活動(dòng)。

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

　　交流、討論：在新的.課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

　　3、積極參加教研教改，對(duì)教研能盡職盡責(zé)。

　　教研教改，對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，起著重要的作用，利于教師的成長(zhǎng)。因此對(duì)于我們數(shù)學(xué)組來(lái)說(shuō)，每次的活動(dòng)，我都是積極參與，盡可能多與教師討論、交流，爭(zhēng)取到外面聽(tīng)課，既要“走出去”，又要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，開(kāi)擴(kuò)視野，接收新的信息和理念。

　　五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　六、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，不讓每一位學(xué)生掉隊(duì)。

　　一個(gè)班成績(jī)的好壞關(guān)鍵在于學(xué)困生，一學(xué)期來(lái)，我在轉(zhuǎn)變學(xué)困生身上費(fèi)盡了心思。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我就了解學(xué)困生，了解他們的想法，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，向他

　　們介紹對(duì)數(shù)學(xué)的方法，每次家庭作業(yè)或考試后，我都找他們了解情況，幫助他們分析錯(cuò)題的原因，提問(wèn)、板演都找一些學(xué)困生，有他們每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P(yáng)，并且我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，使他們感到老師時(shí)刻在關(guān)心著他們。因此，部分學(xué)困生有厭學(xué)轉(zhuǎn)化為愿學(xué)，愛(ài)學(xué)。比如：黃天文、楊世畢、于麗美，以前從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經(jīng)常堅(jiān)持寫，而且正確率比以前有了提高。其他學(xué)困生成績(jī)都有了明顯進(jìn)步。從每次考試的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生都在不斷進(jìn)步。

　　七、存在問(wèn)題。

　　1、學(xué)生沒(méi)有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒(méi)有到位，個(gè)別學(xué)困生沒(méi)有轉(zhuǎn)化好。

　　3、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識(shí)學(xué)得較死，沒(méi)有舉一反三的能力。

　　4、自己的知識(shí)面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書(shū)看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。

　　八、改進(jìn)措施。

　　1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。

　　2、在學(xué)困生身上多下功夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以表?yè)P(yáng)為主，多一些關(guān)愛(ài)。

　　3、堅(jiān)持練習(xí)口算和計(jì)算題，提高計(jì)算能力。

　　4、對(duì)于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。

　　5、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的難，重點(diǎn)。砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

　　6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，向有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅(jiān)持寫反思。