高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)經(jīng)典【15篇】
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)1
作為一名教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
一、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程多方面的能力，比方學(xué)生動手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
二、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程的知識水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
三、教學(xué)能力方面
在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力開展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的`修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的缺乏之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中開展自己。遵循以人為本的管理原那么，增強(qiáng)自己的管理能力。
5、多聽教師公開課，通過比照，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)2
一年時(shí)間的工作便是已經(jīng)終止了，在這一年中我更是有付出自己的全部血汗去對待自己的工作，在教學(xué)的崗位上認(rèn)真的做好自己的事情，當(dāng)然在平時(shí)的時(shí)光中我也都是會加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來。
一、教學(xué)任務(wù)的完成情形
對于每一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)的完成我都是有非常努力的做好自己的工作，并且讓自己在其中收獲到更多的成長與改變，當(dāng)然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收獲，并且有所成績。在每次的教學(xué)工作開始之前我都是會對自己的教學(xué)有個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，就是期望自己能夠在教學(xué)中對自己的教學(xué)進(jìn)度有更好的認(rèn)知，這樣才能夠在教學(xué)中顯得更加的自信，不會忙亂。不論是教學(xué)的記錄，還是學(xué)生的作業(yè)與試卷，我都是有認(rèn)真的書寫完成，將每一份資料都收集整理好，并且在平時(shí)的時(shí)光中我也都是會對自己進(jìn)行反思，就是期望在工作中找尋到自己的疏漏之處，這樣便是能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔兴鲞M(jìn)作用。
二、教育知識與能力的提升
在身為教師的這段時(shí)間里，我仍舊是保持著自己該有的心態(tài)，認(rèn)真的做好自己的工作，同時(shí)保持著自己學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓自己可以在工作中收獲到成長，更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時(shí)間我更是都完全的掌控起來，對學(xué)生進(jìn)行分析，將自己的工作做更好的計(jì)劃，所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好。在閑暇的時(shí)間我也都是有盡可能地去學(xué)習(xí)和掌控更多的知識，將生活與課本上的知識內(nèi)容都更好的結(jié)合起來，就是期望能夠在工作中讓自己的能力得到提升。
三、工作上的不足
盡管我在工作上已經(jīng)是非常的.努力，但是由于每一個(gè)人的不定性，還是會在工作上犯下較大的毛病，對于我個(gè)人來說，在工作上的小毛病也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績。另外就是現(xiàn)在高中階段，相當(dāng)緊張的狀態(tài)更是讓每一個(gè)人都繃著弦，所以在狀態(tài)的調(diào)解上我還是有所欠缺，乃至?xí)o到同學(xué)們非常大的壓力，這是相當(dāng)不好的方面。當(dāng)然為了讓學(xué)生能夠?qū)χR有相當(dāng)深入的印象，我還是應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些更容易接受知識的方式，千篇一律的教學(xué)確切沒有辦法真正的吸引到學(xué)生，更是沒有辦法讓他們真正的掌控住成長。
新的學(xué)期，我更是會讓自己摒棄不好的方面，在教學(xué)工作上加倍努力地去成長，去爭取讓自己變得優(yōu)秀起來，這樣才能夠真正的在工作上收獲到更加優(yōu)秀的成績與龐大的成長。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)任教快一年了。盡管一年對于整個(gè)歷史長河來說微不足道，對于一個(gè)人的一生來說也只是很短暫的一小部分，但對于我這個(gè)作為試用期教師進(jìn)入學(xué)校的新老師來說，這一年無疑是非常寶貴的。在過去的一年里，我深刻地感受到了做老師的辛苦和快樂，我把自己的青春投入到我熱愛的教育事業(yè)中，全心全意地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
師德方面：
作為一名教師，我始終認(rèn)為“師德”是至關(guān)重要的，它是教師立身之本。我從踏進(jìn)教育崗位的第一天起，就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)具備高尚師德的人。無論是在教室里還是學(xué)校內(nèi)外，我始終堅(jiān)持做一個(gè)良好的榜樣，以此來影響學(xué)生。我注重言行舉止，努力樹立良好形象，并堅(jiān)信以理服人，以情感人。我相信只有自己身心正直，才能引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路。我不僅說這些話，更致力于踐行。我期望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，因?yàn)闆]有規(guī)矩就不成方圓。所以紀(jì)律是成功的保證，一旦養(yǎng)成了良好的紀(jì)律習(xí)慣，行動就會變得順暢，成功將自然而然地到來。為了給學(xué)生做出良好榜樣，同時(shí)也是為了培養(yǎng)自己的情操和修養(yǎng)，我會深入了解學(xué)生的心理，把握好對學(xué)生教育的適度和對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度。
教育教學(xué)方面：
在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大挑戰(zhàn)是對教材不夠熟悉，不清楚重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且不知道應(yīng)該如何進(jìn)行上課。一開始，我對此非常擔(dān)心，生怕因?yàn)樯险n表現(xiàn)不佳而影響學(xué)生對知識的掌握能力和對體育課的興趣。但是，我也深信：“萬事開頭難，心態(tài)決定境界，行動塑造結(jié)果�！彼�，每次我都非常認(rèn)真地備課，查閱相關(guān)資料，編寫自己的教案。我盡力做到“三備”，既備好教材，深入研讀和分析教材資料，又根據(jù)教輔書充實(shí)完善教材內(nèi)容，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的情況做好備課工作。運(yùn)籌帷幄之中，必能決勝千里，總之，有備無患。簡而言之，寫好教案是上好課的前提條件，我確實(shí)身體力行。
我很榮幸能夠得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的李明老師的指導(dǎo)。在教育教學(xué)方面，他給了我很多寶貴的建議，讓我從中受益匪淺。由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)候在課堂上會遇到各種問題，不知道如何應(yīng)對。因此，我虛心向老師請教，努力從他們身上盡快積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)使我更加有信心和能力處理各種課堂問題。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常上網(wǎng)查找優(yōu)秀的教案和課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，并爭取機(jī)會多聽其他老師的.課程，從中學(xué)習(xí)他們的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在教學(xué)理論方面：
在我閑暇的時(shí)光里，我熱衷于閱讀關(guān)于教育學(xué)理論和教學(xué)參考的大量書籍，并借鑒了許多與體育教學(xué)方法相關(guān)的著作。我致力于汲取各家之長，把這些知識運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我通過不斷的教學(xué)實(shí)踐來驗(yàn)證和完善這些先進(jìn)理論的應(yīng)用。
“前路漫漫，修遠(yuǎn)兮。我將不斷探索，上下求索�！币苍S，“等待一萬年太久，只爭朝夕�！苯虒W(xué)之路不可能輕松得來，也不可能一勞永逸。作為一名新教師，我必須始終保持學(xué)習(xí)者的心態(tài)和行動，才能應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)真正的自我成長。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任xxx年級英語教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語和運(yùn)用英語的信心;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
今年我擔(dān)任高三班的.英語教學(xué)，最后一學(xué)期，時(shí)間較短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、分析學(xué)情
經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班，針對平行班的學(xué)情，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。
二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力，研究高考命卷的方向。
2、認(rèn)真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)認(rèn)真分析20xx年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。
學(xué)生在周一，周四下午6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練�？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。
3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時(shí)，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí)，對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成績，但成績必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷提升自身素質(zhì)。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的'提高。
二、教學(xué)方面
虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”
教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。
這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)年的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)
我所帶的xx級x班是我踏上教師，崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從�！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。
經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級x班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)年學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)6
彈指一揮間，時(shí)間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)已有快一年的時(shí)間。一年前的時(shí)候，帶著些許憧憬，激動，幻想站在講臺上為學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺下，與同事交流學(xué)習(xí)。x月份，帶著這樣一份激動的心情我來到了xx省xx市xx區(qū)xx中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里，自己付出的很多，同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對自己這一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在進(jìn)入xx中學(xué)后，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中，收獲特別多，對于xx教育的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了x月，迎來了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)任了高x（x）班的班主任，擔(dān)任了x班和x班兩個(gè)班的英語老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班級，伴著他們訓(xùn)練，想培養(yǎng)這個(gè)班級當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個(gè)班的.口號“斗志昂揚(yáng)，力比朝陽，放馬金鞍，唯我x班”。最好我的班級雖然只領(lǐng)了個(gè)安慰獎(jiǎng)，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿意足，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺，我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了，離校了，堅(jiān)決不給陜師大丟人”。
在外人面前，我比較愛玩，好像像個(gè)小孩子，但是心中這個(gè)信念一直鼓勵(lì)著我，要勤奮，要努力，認(rèn)真的積極的備課，要多與有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行交流，掌握學(xué)習(xí)一些管理班級的經(jīng)驗(yàn)和方法，在講課方面，我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件，對我的課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的意見，在我空閑的時(shí)候也有積極的參與到聽課活動當(dāng)中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計(jì)有x多節(jié)。
經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓不住考點(diǎn)，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指點(diǎn)下，漸漸地對于知識點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握，有了很大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，一開始相對比較刻板，按部就班，將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn)，在處理英語周報(bào)上的練習(xí)題時(shí)，也毫無重點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)講過去，事實(shí)上許多非常簡單的就可以不用再講解�，F(xiàn)在，我對于課本的駕馭能力更強(qiáng)了，有些模版需要當(dāng)作重點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學(xué)成績方面，取得的成績都比較理想，重點(diǎn)班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是經(jīng)驗(yàn)不足，還需要多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課。
在管理班級方面，我對于我的學(xué)生軟硬皆施，在紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求，抓典型，比如：分科后，班級分過來一個(gè)最嚴(yán)重的問題生，他叫xx，他在班里很愛講話，很會撒謊，紀(jì)律特別差，頭發(fā)特別長，其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問題，我就先把這個(gè)問題最嚴(yán)重的人當(dāng)作典型來整治，我心里暗下決心“一定不能屈服，要態(tài)度堅(jiān)決”。對于他進(jìn)班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，似乎不起什么作用，我的態(tài)度強(qiáng)硬了起來，我強(qiáng)行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思考，然后又給他介紹了大學(xué)里的一些美好景象，讓他幻想了一下大學(xué)里美好的生活和場景，經(jīng)過對xx這個(gè)學(xué)生的抓典型，對他成功的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級其他的同學(xué)。在我擔(dān)任這獎(jiǎng)金一個(gè)年度班主任的時(shí)間內(nèi)，也取得了不少成績。所帶高x（x）班在xx鎮(zhèn)運(yùn)會中為學(xué)校得分最多，高x（x）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操比賽”的“一等獎(jiǎng)”。高x（x）班入學(xué)全校倒數(shù)第二，期末考試，第二年度模擬考試都考了年級的第一名。在分科考試中，有8名同學(xué)分入了重點(diǎn)班�，F(xiàn)在所帶的高x（x）班在學(xué)校運(yùn)動會中取得團(tuán)體總分第一名，“精神文明班級獎(jiǎng)”。但是班級管理依然存在漏洞，比如在班干部團(tuán)隊(duì)管理上，還沒有形成一個(gè)很好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面，還沒有形成一定的方法，經(jīng)驗(yàn)，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我會尋找到一條適合自己的出路。
我看到，前途是光明的。我會繼續(xù)努力，成功屬于我。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級的兩個(gè)班級（13、14班）地理課的教師。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極地完成了教學(xué)任務(wù)。在備課組的指導(dǎo)下，我努力提供了原創(chuàng)的教學(xué)內(nèi)容，并有效地傳達(dá)給學(xué)生們。
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
在教學(xué)中，我們需要將目標(biāo)進(jìn)一步具體化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行全面落實(shí)。我們不僅要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生學(xué)會獲取知識的方法，了解知識獲得的過程。除此之外，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，我們還應(yīng)該在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人地關(guān)系觀念、可持續(xù)發(fā)展意識以及愛國情感。
教學(xué)中，我們需要將學(xué)生視為知識的創(chuàng)造者，而不僅僅是知識的接受者。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有當(dāng)學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教育才具備意義和希望。為了實(shí)現(xiàn)這一教育理念，我們需要采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動地去學(xué)習(xí)。
在班級教學(xué)中，我們充分意識到班級之間的差異以及學(xué)生個(gè)體之間的差異。為了更好地滿足學(xué)生的需求，我們采用了分層教學(xué)的方法。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活的教學(xué)安排，先帶后，承包互幫，讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的個(gè)性風(fēng)采，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立了學(xué)習(xí)型小組。我們始終堅(jiān)持進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，并強(qiáng)調(diào)過程性評價(jià)的重要性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生在初中階段沒有進(jìn)行過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理，所以他們的地理基礎(chǔ)較差。甚至有些學(xué)生缺乏基本的地理常識，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法了。在他們的觀念中，地理被視為副科或次要科目，對地理學(xué)習(xí)并不重視。
對于高二的學(xué)生來說，地理是一門綜合科目，在高考中所占的分?jǐn)?shù)較少，因此學(xué)生往往對地理學(xué)習(xí)不夠重視。與此同時(shí)，我們學(xué)校的學(xué)生在初中階段地理成績也不理想，這主要是因?yàn)樗麄儚男【蜎]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致缺乏自信心。在課堂上，學(xué)生的注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，只是應(yīng)付了事，對作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。
為了應(yīng)對這些情況，我在課堂上始終強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣，特別注重要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。我會從高中生活、地理學(xué)習(xí)等方面為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)方法，并在教學(xué)過程中積極引入先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自信心。此外，我也致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并重點(diǎn)加強(qiáng)地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，成功返回，地震事件等，結(jié)合市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
在備好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提升地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。我注重在課堂上準(zhǔn)確無誤地向?qū)W生傳授教材知識，并經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維。為了增加課堂的趣味性和生動性，我會使用有趣的語言，深入淺出地分析問題，并列舉學(xué)生喜聞樂見的事例來解析難點(diǎn)。我還會創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，鼓勵(lì)師生互動，以極大地提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，我充分利用多媒體教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。這種方法不僅提高了課堂的效率，還使學(xué)生更主動地參與到地理學(xué)習(xí)中去。
第三，在教學(xué)過程中，我們將結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，包括可持續(xù)發(fā)展和中國的可持續(xù)發(fā)展。
在教學(xué)中，我嘗試了一種新的評講練習(xí)方式。不再僅僅告訴學(xué)生正確答案，而是通過與學(xué)生進(jìn)行交流復(fù)習(xí)，辯析錯(cuò)誤之處，并適當(dāng)改變練習(xí)問題的角度，以此來啟發(fā)學(xué)生思維，加深對知識點(diǎn)的理解。
近年來，教育界對于培養(yǎng)學(xué)生審題能力的重視程度不斷增加。審題能力是指學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，并能規(guī)范地表述出地理學(xué)科的特色來回答問題。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生練習(xí)這類題目，以提高他們的文字表達(dá)能力和學(xué)術(shù)水平。為了幫助學(xué)生更好地理解題目要求，我們可以采用一些有效的方法。首先，可以組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，讓他們共同分析題目，并找出其中的關(guān)鍵詞。通過這樣的方式，學(xué)生可以相互交流，激發(fā)思維，從而更好地理解題目的意義。其次，我們可以引導(dǎo)學(xué)生在解題前仔細(xì)閱讀題目，將關(guān)鍵詞圈出來并加以標(biāo)注。這樣做有助于學(xué)生將注意力集中在題目要求的核心內(nèi)容上，避免在回答問題時(shí)偏離主題。另外，為了使學(xué)生的回答更規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科的特色，我們可以在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。比如，在布置作文任務(wù)時(shí)，我們可以要求學(xué)生結(jié)合地理學(xué)科的理論知識和實(shí)際案例來回答問題，并注重表述的'準(zhǔn)確性和條理性。此外，我們還可以提供一些地理學(xué)科的典型問題，要求學(xué)生進(jìn)行分析和解答。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解地理學(xué)科的特點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識來回答問題。總之，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和學(xué)術(shù)水平是近年來教育界著重考察的方面。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，讓他們學(xué)會抓住題干中的關(guān)鍵詞，并能夠以規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科特色的方式來回答問題。只有這樣，學(xué)生才能夠在鞏固和提高自己所學(xué)知識的同時(shí)，取得更好的成績。
通過培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生擁有積極活躍的思維方式，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在各個(gè)方面的素質(zhì)都有了顯著提升。尤其是他們的思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等得到了快速的發(fā)展。
四、在教育教學(xué)中的反思與感悟
在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟。
1、重視地理知識的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。
幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。
在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績上。
五、存在問題及改進(jìn)方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，一節(jié)課下來，總覺得課堂時(shí)間比較緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞，尤其是學(xué)困生，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果;
3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法;
4、重視地理知識的應(yīng)用;
5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，為了不斷提升地理教學(xué)工作的質(zhì)量，我將不斷改進(jìn)我的工作方法。我將總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，查找工作中的不足之處，并努力在新的一年取得更好的成績。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)8
“但見時(shí)光流似箭，豈知天道曲如弓�！庇质且荒隁q末時(shí)，在感嘆時(shí)不我待之時(shí)，我慶幸自己生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的教師群體中，這里有睿智、開明的領(lǐng)導(dǎo)，這里有敬業(yè)、熱情的同事，這里有活潑、可愛的學(xué)生，讓我感到了如家庭般的溫暖。思來想去，我將從以下三個(gè)方面來總結(jié)自己這一年度的工作：
一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能保質(zhì)高效的完成。在年底學(xué)校的“愛崗愛�！毖葜v中斬獲一等獎(jiǎng)，并獲得評委、同事的一致好評。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，最緊迫的問題是具備新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出自己獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
再次，積極參加各類教學(xué)教研活動。在兩個(gè)學(xué)期的教師比武中，作為年紀(jì)最大的參賽者都能認(rèn)真面對，并喜獲一等獎(jiǎng)，不僅從比賽中鍛煉了自己的`能力，也從活動中汲取營養(yǎng)，逐步形成自己的上課風(fēng)格。
三、課堂之外，努力自學(xué)，勇攀高峰。
通過三月份的名師觀摩課，讓我深知名師成就于“課堂之外”。沒有課外的博覽群書，何以有課內(nèi)的淵博學(xué)識;沒有課外的千般錘煉，何以有課內(nèi)的駕輕就熟;沒有課外的艱辛付出，何以成就一方名師。有了名師引領(lǐng)，有了校長的鼓勵(lì)，我常年堅(jiān)持打理著自己的教育博客，讓它督促、見證著我的成長。在努力的路上我還算小有成就，觀摩課反思《弱水三千只取一瓢》深受同行們及教科院秦院長的好評，獲一等獎(jiǎng);教學(xué)隨筆《副課轉(zhuǎn)正》在《仙桃教研》發(fā)表;另有2篇論文獲市級一等獎(jiǎng)，教案《9的乘法口訣》獲省二等獎(jiǎng)。
我珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會，在暑假華科舉辦的農(nóng)村教師素質(zhì)提高的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極反思，勤寫小結(jié)，得到班主任的認(rèn)可與鼓勵(lì)，獲得教育廳頒發(fā)的“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。
當(dāng)然，“人無完人，金無足赤”，我在教學(xué)工作中也存在諸多不足，如工作中大膽實(shí)踐、創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動創(chuàng)新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
總之，無論是教書還是育人，都學(xué)無止境，我會繼續(xù)探索，爭做一名優(yōu)秀教師。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)9
又一個(gè)學(xué)期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭，一份春華，一分秋實(shí)，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課，壓力之大，責(zé)任之重，可想而知�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡要總結(jié)如下，以便總結(jié)，尋找缺乏。
俗話說，理論是行動的先導(dǎo)。自山東省實(shí)行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認(rèn)識了解還不夠，因此，必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合山東省的考試說明，及時(shí)更新自己的大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學(xué)博客，養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后，進(jìn)展教學(xué)反思尤為重要，在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會獨(dú)特的見解，教學(xué)前后，都要進(jìn)展反思，對以后上課積累了經(jīng)歷，奠定了根底。同時(shí)，這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分，積累經(jīng)歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué)，同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學(xué)生，才能了解到學(xué)情，在教學(xué)中才能做到有的'放矢，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，做學(xué)生的朋友，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價(jià)值的建議。
一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：
1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別；
2、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；
3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；
4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；
5、學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題；
6、本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題；
7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)開展史上有怎樣的地位；
8、本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會的，哪些是必須要仔細(xì)講解的；哪些是可以不用其需要正確理解和熟練掌握，到達(dá)運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于外表，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對公式掌握的熟練程度和根本運(yùn)算的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓解答題的解題標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。
“落實(shí)就是成績”，在教學(xué)過程中，特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況，學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn)：
1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的總分值意識，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程。
2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)，上課檢查，以提高課堂效率。
3、《根底訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式，催促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。
4、單元測試及時(shí)批改，及時(shí)錯(cuò)題訂正本。
5、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作，保證尖子生群體的實(shí)力。 6、注重根底知識的訓(xùn)練。
對根底知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo)，因此高考對根底知識的考查既全面又突出重點(diǎn)，特別利用在知識交匯點(diǎn)的命題，以考查對根底知識靈活運(yùn)用的程度。因此對根底知識的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以到達(dá)在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識、判斷和應(yīng)用的目的。其中，抓根底就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習(xí)題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所表達(dá)的數(shù)學(xué)思維方法。
首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識新課改是教育教學(xué)的必然，教師要更新觀念，要認(rèn)真領(lǐng)會新課改的理念，了解課改革的目的，這樣才不會在改革當(dāng)中迷失方向。其次，教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)展學(xué)習(xí)，多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補(bǔ)短。同時(shí)，教師是教育、教學(xué)的組織者，要充分理解學(xué)生，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學(xué)生的智力差異，做到因材施教，教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活潑學(xué)生的思維，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的各方面能力。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)10
高中物理是一門系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象的學(xué)科，因此學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)困難。作為一名物理教師，教學(xué)方法的選擇尤為重要。在過去的教育教學(xué)過程中，我積極探索和嘗試了各種方式，并取得了較好的成效�，F(xiàn)在本學(xué)期即將結(jié)束，我將對本階段的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、基本情況
根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我負(fù)責(zé)高三72班、高一96班和高一97班的物理教學(xué)工作。對于高三學(xué)生，我在完成新課程的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行了第一輪全面復(fù)習(xí)；而對于高一學(xué)生，我的教學(xué)重點(diǎn)在于幫助他們順利銜接初中物理與高中物理的學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思維模式的轉(zhuǎn)變和物理模型的建立。
二、成績和缺點(diǎn)
1、以課堂教學(xué)為中心，向四十分鐘要效益
(1)重三基。
在課堂教學(xué)中，我注重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本規(guī)律。對于重要的概念和規(guī)律，我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析物理現(xiàn)象以及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，以期推導(dǎo)出新的概念、定理和結(jié)論，使學(xué)生能夠清楚地理解物理知識形成的過程，并培養(yǎng)他們的思維能力和想象力。
如：為了更好地讓學(xué)生體驗(yàn)《超重、失重》一節(jié)中的物理情境，我決定布置一個(gè)課外實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生站在磅秤上親自感受。這樣一來，他們可以更深刻地理解這個(gè)物理過程。在教學(xué)中，我始終遵循循序漸進(jìn)的原則，逐步積累、擴(kuò)展和延伸知識。我也不會高估學(xué)生的能力，而是盡量將難懂的知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的形式，培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣和對學(xué)好物理的自信心。例如，在講解《波的傳播》時(shí)，我把問題口訣化，比如“上下坡反向”、“向右看齊”等，以便學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)概念。
(2)重能力。
物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程，不能只依靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該通過啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極思考和獨(dú)立解決問題的能力。只有在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，才能真正深化對物理原理的理解，并逐漸形成自己的思維模式和解題技巧。因此，物理教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和探索精神，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)現(xiàn)象背后的物理規(guī)律，從而加深他們對物理學(xué)的理解和認(rèn)識。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維方式，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高他們的創(chuàng)新能力和解決復(fù)雜問題的能力。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生可以逐步培養(yǎng)出批判性思維、邏輯思維、問題解決能力等重要能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了規(guī)范課堂練習(xí)和作業(yè)，我們要求學(xué)生在解答主觀性習(xí)題時(shí)必須明確指出研究對象，并進(jìn)行力圖分析。同時(shí)，學(xué)生還需注明所使用的定理和定律的名稱，以及突出關(guān)系式等。
重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，并提升他們獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。例如，在教授運(yùn)動學(xué)時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如圖象法、公式法和實(shí)際演練法等，來解釋一道習(xí)題。另外，在課堂上，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并鼓勵(lì)他們推薦一些力所能及的習(xí)題，并上臺分析，這是提高他們能力的關(guān)鍵。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一學(xué)生剛?cè)胄�，學(xué)生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組，課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。
我和四個(gè)班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績。
根據(jù)月考成績，把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進(jìn)行編號，更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評比，在競爭中求發(fā)展。
大家的學(xué)習(xí)積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，成績自然而然取得了較大的進(jìn)步。
3、錯(cuò)題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，學(xué)生一開始還比較重視，時(shí)間一長就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見長進(jìn)。
后來，我對整理錯(cuò)題集的方法進(jìn)行了改進(jìn)，符合要求的題目我打上了5分，其他情況則用紅筆勾出錯(cuò)處。在某些較難的章節(jié)中，大部分學(xué)生做不好，只有極少數(shù)能得到5分；而在一些相對容易的題目中，大部分學(xué)生都能得到5分。這樣一來，學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生常常能得到5分，而學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會得到5分。學(xué)生的錯(cuò)題集中只出現(xiàn)了5分，沒有其他分?jǐn)?shù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)我的.錯(cuò)題集比原來整齊多了。
每次錯(cuò)題集一發(fā)下來，學(xué)生都迫不及待地翻開看看，有的喃喃自語道：“太好了，我又獲得了5分。”雖然只是微不足道的5分，但這讓學(xué)生感到了一種成功的喜悅。
這是一種積極的情緒，它可以激發(fā)我持續(xù)努力的欲望。盡管我不斷付出更多努力，我的工作質(zhì)量也在無形中得到提升，錯(cuò)誤率明顯降低了。
三、方法和措施
(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練
在日常的教學(xué)中，有一些章節(jié)的知識內(nèi)容非常豐富，而這些內(nèi)容是否被學(xué)生掌握對于他們接下來的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大的影響。為了解決這個(gè)問題，我堅(jiān)持在課堂上進(jìn)行10分鐘的隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下，我會給學(xué)生出一些概念填空或小計(jì)算題。通過隨時(shí)進(jìn)行這些小練習(xí)，不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，還能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)效果。
(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練
我每周都要組織一次晚自習(xí)，讓學(xué)生對本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與檢測。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，我們知道，知識的遺忘速度在開始時(shí)較快，但隨著時(shí)間的推移逐漸減緩。因此，每周進(jìn)行一次練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固本周所學(xué)的知識點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)遺忘的部分，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上是我對該段內(nèi)容的修改，希望能對您有所幫助。
(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練習(xí)
每學(xué)完一章后，我都會對該章進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。我會挑選出一些重點(diǎn)習(xí)題，安排統(tǒng)一的時(shí)間，并進(jìn)行統(tǒng)一的考試。通過這樣的單元練習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的綜合能力，還能幫助他們將所學(xué)知識串聯(lián)起來。同時(shí)，這也可以用來檢測學(xué)生在該章節(jié)學(xué)習(xí)方面的情況。對于那些取得較大進(jìn)步的學(xué)生，我會在周報(bào)上公布他們的成績，以此形成激勵(lì)。
(4)堅(jiān)持物理天天見
在高三教學(xué)中，我又堅(jiān)持物理天天見。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排，每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時(shí)間，負(fù)責(zé)給大家講解，其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見，在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力。
四、存在的問題
教學(xué)一段時(shí)期后，要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15 名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些，應(yīng)該避免哪些，你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力，但往往考試不盡如人意。
每次月考結(jié)束后，我都會組織一次邊緣生動員會。我將那些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生聚集在一起，幫助他們找出問題，并給予鼓勵(lì)。我告訴他們，你們擁有一個(gè)美好的未來，充滿希望，只是考試成績暫時(shí)不理想而已，一定要仔細(xì)分析原因，并堅(jiān)信自己可以變得更加優(yōu)秀！同時(shí)，對于那些入學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我并不會忽視他們。除了平時(shí)會主動接近他們，和他們交流外，我還會專門為他們舉辦激勵(lì)會。我告訴他們，成績只是過去的一部分，我相信你們能夠成功。目前的落后只是暫時(shí)的，只要你們堅(jiān)持不懈地努力，相信成功就在不遠(yuǎn)處。
沒有探索，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行，汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。
在教學(xué)上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須付出努力、傾注熱情、付出汗水，需要腳踏實(shí)地去探索。未來，我將更加積極認(rèn)真地投入工作，為學(xué)校建設(shè)成為示范性中學(xué)而努力！
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)11
本學(xué)年度的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，并為未來的工作做好準(zhǔn)備，我特別撰寫了本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、日常教學(xué)方面
本學(xué)年度，我是一名歷史教師，負(fù)責(zé)高二和高三學(xué)生的歷史教學(xué)。雖然我已經(jīng)從事這個(gè)工作有八年了，但由于學(xué)生的水平差異很大，并且剛開始接觸新教材，涉及到全新的教學(xué)理念和體系，我在教學(xué)中遇到了一些困難。比如，如何深入理解教材內(nèi)容，如何將教材的各個(gè)部分聯(lián)系起來，以及如何引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力等等。
在面對這些情況時(shí)，我會積極反思自己的教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教。在教學(xué)過程中，我會認(rèn)真研讀課程大綱，并深入理解教材內(nèi)容，努力開拓教學(xué)思路。同時(shí)，我還會靈活運(yùn)用一些先進(jìn)的理論和現(xiàn)代教學(xué)手段，將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，致力于培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)他們的'合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力。
從本學(xué)期開始，我同時(shí)擔(dān)任歷史教研組組長和高二年級歷史備課組組長，感到肩上有重任。為了更好地適應(yīng)新的工作，我虛心聽取各位老師對教研組的期望，經(jīng)過分析后制定了本教研組的奮斗目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我給每位組員提供了展示的機(jī)會，在高二年級的第二課堂活動中，每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備并努力工作。最終，在高二歷史教師們辛勤工作的幫助下，我們成功地完成了名為《中國古幣收藏與鑒賞入門》的講座，參與的學(xué)生超過300人。盡管這個(gè)講座還沒有最終結(jié)束，但從目前情況來看，效果不錯(cuò)。
二、遵守紀(jì)律方面
本人一直以來都積極遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到、不早退，并且從未請假。在工作中，我始終尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事們保持緊密團(tuán)結(jié)。平時(shí)，我注重勤儉節(jié)約，任勞任怨，對待他人真誠友善，熱愛學(xué)生，并且從不卷入無原則的糾紛。我時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行舉止，并不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。
三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代 教育 技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、取得成績方面
1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級參賽。
2、本學(xué)年度，我參加了縣市級賽教比賽，并成功獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我還有幸參加了縣舉辦的第二屆示范課教師評選活動，目前評選結(jié)果還未揭曉。
3、本年度，我擔(dān)任20級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點(diǎn)知識匯編》。
成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為石泉中學(xué)的將來奉獻(xiàn)自己的力量。
五、存在的問題
雖然我的成績在過去學(xué)年度取得了一定的進(jìn)步，但是在本學(xué)年度的工作中還存在一些問題。例如，在教學(xué)中如何有效地結(jié)合趣味性和時(shí)效性仍需要我下更多的功夫。此外，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動性方面，我仍缺乏一些有效的方法。這些都是我未來工作中需要不斷努力改進(jìn)的方向。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)12
每天的生活都是充實(shí)的，因?yàn)橛辛藢W(xué)生，看到這幫可愛的學(xué)生，我上課時(shí)充滿了激情，看到一眼眼渴望知識的眼睛，我恨不得把自己所知道的知識告訴他們；看到這幫年齡相差不多的孩子，我把他們當(dāng)作弟弟妹妹，我是他們的老師，我更是他們的朋友。課上我們一起合作，課下我們一起聊天，感謝學(xué)生的信任，感謝學(xué)生的鼓勵(lì)，有了他們的支持，我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當(dāng)成一個(gè)宏大的世界來研究。
一、語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
要學(xué)好語文，就得有幾本必備的語文工具書，根據(jù)我以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我要求學(xué)生訂《高中語文知識手冊》因?yàn)檫@本書太好了，各種各樣的有關(guān)語文的基礎(chǔ)知識都有，它的'知識非常豐富，從古代到現(xiàn)代，從字、詞到xx的分析，最重要的是它涵蓋了高考所有的知識點(diǎn)，我覺得要想在高考中取得好成績，就得從高一抓起。在我的說服和努力下，5、6班139人都訂了這本書，我還建議有條件的同學(xué)訂《現(xiàn)代漢語詞典》和《古漢語詞典》，讓他們養(yǎng)成多的好習(xí)慣，而這些工具書成為他們的老師。
二、我是如何備課的
我是一個(gè)剛畢業(yè)的新老師，我有我的優(yōu)勢，我的專業(yè)知識非常扎實(shí)，各科的基礎(chǔ)知識淵博，而且大多數(shù)的教學(xué)知識在大學(xué)里接觸過，再加上我的記憶強(qiáng)，這些知識記得比較牢，因此備課的時(shí)候相對比較輕松。雖是這么講，我還是很認(rèn)真地備課，我先用一個(gè)星期的時(shí)間把必修1和必修2認(rèn)真瀏覽一篇理解并把握好它的重難點(diǎn)，然后平時(shí)搜索資料，參考教考和其它教學(xué)用書，還有網(wǎng)上下載的資料，做到心中有數(shù)。但我不會把所有的東西（包括每一句要說的話）寫下來，這樣會束縛我的教學(xué)，有時(shí)候很多靈感、思路是在上課時(shí)產(chǎn)生的，另外課堂上有很多突發(fā)事件，很多教案里的東西，程序難以操作，我一般在電腦上備課，先瀏覽課本、教考的一些與上課有關(guān)的東西，心中有上課的思路，采用電腦備課效率比較高，特別是我們語文這科，要寫的東西實(shí)在太多，不可能把所有的東西都抄在備課本上。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任高一13、14、15班的語文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的完畢，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回憶整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
經(jīng)過自己課余對新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與開展的語文課堂教學(xué)的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的'語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗(yàn)，但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經(jīng)歷，新課標(biāo)要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
作業(yè)是學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)完畢后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。一開學(xué)，我便制定好師生幫扶，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)"，現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。
引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)展參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高。
我每周準(zhǔn)時(shí)參加語文教研組和備課組活動，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽課，評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷，努力探索適合自己的教學(xué)模式。回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的缺乏，如在課堂教學(xué)過程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)歷，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)14
本學(xué)期我積極參加外校聽課、評課和聽講座，虛心向同行研究。同時(shí)，我還與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高了自己的教學(xué)水平。我也多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
高三學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了他們的高考，雖然已經(jīng)取得了一定的成績，但這些成績也將成為過去。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷提升自身素質(zhì)。
本學(xué)期，我更加積極地了解學(xué)生，摸清了學(xué)生的研究基礎(chǔ)，以便更好地進(jìn)行因材施教。在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)，我廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
在本學(xué)年，我教授了兩個(gè)理科普通班的學(xué)生，他們的英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。針對這種情況，我在開學(xué)之初就認(rèn)真分析了學(xué)情，并在日常教學(xué)中落實(shí)了因材施教和因人施教的原則。
本年度教學(xué)工作的重心在于進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升學(xué)生解決問題的能力。因此，我在教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)上。在三輪復(fù)中，我把高中英語復(fù)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去，通過練和講解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)鞏固。
課本復(fù)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。因此，我從開學(xué)之初就對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，并通過練的形式進(jìn)行研究反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練環(huán)節(jié)。
最后，我還注重聽力訓(xùn)練，以保障學(xué)生的成績提高。本學(xué)期，我征訂了兩套高考播音者錄制的聽力材料，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這些標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手，提高了他們的聽力水平。
為了培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，我給他們提供了兩個(gè)網(wǎng)址：21世紀(jì)報(bào)和ChinaDaily。這些網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容，學(xué)生可以增加閱讀量并把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的研究興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
本學(xué)期，我為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行了多次單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力。這些批閱也鼓舞了學(xué)生的英語研究積極性。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
本學(xué)期，我認(rèn)真研究教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語研究方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的教案，注重知識傳授與思想教育相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。我也注重課堂教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中研究英語。
在課堂中，我注重師生之間和學(xué)生之間的互動交流，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的研究能力。我積極調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多動口動手動腦，讓學(xué)生在研究過程中感到輕松、容易和愉快。本學(xué)期，我將課堂教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。我提倡自主性，讓學(xué)生成為研究的主人，研究成為他們的需求，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的研究興趣和主動性，讓學(xué)生在探究性研究中獲得更多的收獲。
在評價(jià)方面，我注重全面考察學(xué)生的研究狀況，不僅關(guān)注學(xué)生知識和技能的掌握，更關(guān)注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展。我更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力，以此來樹立學(xué)生的自信和興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
在課后輔導(dǎo)方面，我認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)生的問題進(jìn)行分類總結(jié)，并進(jìn)行透徹的講評，針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我注重思想的引導(dǎo)，讓他們意識到研究的重要性和必要性，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們對英語產(chǎn)生興趣，取得更好的成績。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。我將在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
在工作中，我一直堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，新課程的實(shí)施對我們教師的工作提出了更高的要求。因此，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，并結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地開展教學(xué)工作，使其有計(jì)劃、有組織、有步驟。
為了取得更大的進(jìn)步，我總結(jié)了近年來的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的.實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
其次，我努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。我講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。同時(shí)，我在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生研究需求和研究能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生也樂于上課了。
第三，我與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的研究上都積極征求其他老師的意見，研究他們的方法。同時(shí)，多聽老師的課，邊聽邊講，研究別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
最后，我完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性、有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練都起到的效果。同時(shí)，我對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
高中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)15
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期是本人第四次帶高三，雖然重新繼續(xù)原來的高三教學(xué)之路，但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富也是包袱，每年的高考都有新的東西，如果不能與時(shí)俱進(jìn)的話，最終只能是自食懶果。所以，這個(gè)學(xué)期更是“嚴(yán)陣以待”。
幾次的高三，我積累了一些教學(xué)資料，而在這個(gè)學(xué)期我重新進(jìn)行整理，工作量甚至比之前還要大，也正是一年的經(jīng)驗(yàn)，使我能做到心中有數(shù)，對于高三的教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和操作經(jīng)驗(yàn)。
在這一個(gè)學(xué)期里，我仔細(xì)研究高考考綱，比照過往的教學(xué)，重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實(shí)際情況。在落實(shí)教學(xué)中，注意講練結(jié)合，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，練習(xí)結(jié)合考試，做到有的放矢，力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)。而在實(shí)際課堂教學(xué)中，能夠及時(shí)與學(xué)生互動交流，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行解決。
另外，在組內(nèi)，我積極與其他優(yōu)秀教師交流，共同討論，實(shí)現(xiàn)資源共享；共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，積極參加教研活動，不放過一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課25節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。
四、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的.語文教學(xué)。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語文背誦。一般來說，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生�？偟恼f兩個(gè)班的語文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心。
6、開展形式多樣的課外活動，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等。
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