高中歷史教師年度工作總結(jié)精選[15篇]

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的高中歷史教師年度工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中歷史教師年度工作總結(jié)1

　　從20xx年春開(kāi)始，我校推進(jìn)了新課程教學(xué)改革，作為一名高中歷史教師，我一直按照學(xué)校的要求，努力推進(jìn)新課改的進(jìn)程。新課程的許多教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路都與過(guò)去的教學(xué)有所不同，教師要重組原來(lái)教學(xué)中積累的一些經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)素材、課件、案例。這就意味著，在新課程面前，教師必須學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的教材，建構(gòu)新的課程觀念，摸索新的教學(xué)方法。我也對(duì)如何更好地開(kāi)展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗(yàn)了成功的收獲與喜悅，也遭遇到一些挫折與困惑，現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見(jiàn)所聞和實(shí)踐談一下關(guān)于新課改的一點(diǎn)思考。

　　新教材十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，因此，我在高中歷史課堂教學(xué)中積極實(shí)施這樣三種方式的學(xué)習(xí)，盡量把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的歷史大課堂，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的成功快樂(lè)。在全球化的今天，合作交流是人生存的必備能力，

　　歷史教育必須體現(xiàn)合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)。我也在課堂上做了這樣的嘗試。

　　首先，進(jìn)行分組。我所教授的班級(jí)座位是傳統(tǒng)的排列方式，即分為四大組每組12人。在四大組的基礎(chǔ)上，再分為每四人為一小組。

　　其次，揭示分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容(討論的問(wèn)題或爭(zhēng)論的觀點(diǎn))，我對(duì)課文進(jìn)行鉆研，據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求精心編選既有知識(shí)性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯?wèn)題。

　　第三，督促幫助合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)合作，如果合作出現(xiàn)困難，還要及時(shí)幫助學(xué)生掌握人際交往和小組合作的技巧。

　　第四，鼓勵(lì)合作小組展示本組的合作學(xué)習(xí)成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見(jiàn)向全班表述出來(lái);其他合作小組進(jìn)行補(bǔ)充修正。

　　第五，對(duì)學(xué)生的成績(jī)做出綜合評(píng)價(jià)并協(xié)助學(xué)生一起討論他們彼此合作的情況。例如“新文化運(yùn)動(dòng)”一課教學(xué)時(shí)，分小組對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，小組各成員從背景、口號(hào)、內(nèi)容、結(jié)果等方面進(jìn)行發(fā)問(wèn)、解釋、協(xié)助、合作，小組內(nèi)各成員各抒己見(jiàn)，并由“發(fā)言人”代表小組在班級(jí)發(fā)言，最終通過(guò)這種學(xué)習(xí)使學(xué)生基本達(dá)成一致：即新文化運(yùn)動(dòng)的積極方面主要表現(xiàn)在：是一次資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位;提高了廣大人民群眾的政治覺(jué)悟，促進(jìn)了他們的覺(jué)醒;是一次全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動(dòng);為五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)等等。消極方面主要表現(xiàn)在：對(duì)東西方文化存在絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定;前期沒(méi)有和群眾運(yùn)動(dòng)相結(jié)合等等。同時(shí)通過(guò)這種學(xué)習(xí)，也使學(xué)生懂得，評(píng)價(jià)歷史事件的基本原則以及學(xué)會(huì)從不同的`角度進(jìn)行思考問(wèn)題，從而產(chǎn)生不同的思路。合作學(xué)習(xí)展示了學(xué)生的個(gè)性，不同層次的學(xué)生從中主動(dòng)獲取教材的知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，形成一定的學(xué)習(xí)方法。

　　在這些新課改的嘗試中，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到了一些問(wèn)題與困惑：

　　1、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間。新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和延伸，而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程安排相當(dāng)緊湊，一天九節(jié)課，另外還有晚自習(xí)，很難有空余時(shí)間搜集資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門(mén)課老師一齊上陣，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生如果能高質(zhì)量完成簡(jiǎn)直是天方夜譚。這樣，新課改的目標(biāo)我覺(jué)得較難實(shí)現(xiàn)，所以應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生，并對(duì)學(xué)生如何安排課余時(shí)間，進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)，讓他們掌握更適合新課改的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式。

　　2、如何有更好的評(píng)價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的積極性。在教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考，善于思考的學(xué)生感覺(jué)忙不過(guò)來(lái)，而一些不愿意思考、不善于思考的學(xué)生無(wú)事可做。因此我覺(jué)得應(yīng)該有更為合理的過(guò)程評(píng)價(jià)體系，才能更好激發(fā)所有學(xué)生及其教師實(shí)施新課改的熱情。

　　3、如何更好地做到有始有終。在歷史教學(xué)中有時(shí)需要學(xué)生去搜集資料探究的問(wèn)題，一開(kāi)始時(shí)學(xué)生積極性很高，但由于時(shí)間、精力的關(guān)系，再加上對(duì)搜集資料，查找文獻(xiàn)的水平有限，又缺乏老師及時(shí)有效的引導(dǎo)，得出的結(jié)論不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑問(wèn)和懸念。結(jié)果使得一些歷史問(wèn)題反而變得含糊不清，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，要做到有始有終，明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈才能真正掌握真理。

　　當(dāng)然，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在許多其它的經(jīng)驗(yàn)、誤區(qū)以及困惑，我就不一一列舉了。有了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再加上教學(xué)反思，才能一天天地在教師的崗位上成長(zhǎng)、成熟。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我還要做到把自己的一點(diǎn)一滴的得失記錄下來(lái)，尋求專家與同行的幫助，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新，做一個(gè)合格的研究型的歷史教師。

高中歷史教師年度工作總結(jié)2

　　本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)（13、14班）地理課的教師。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真研究了課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，積極地完成了教學(xué)任務(wù)。在備課組的指導(dǎo)下，我努力提供了原創(chuàng)的教學(xué)內(nèi)容，并有效地傳達(dá)給學(xué)生們。

　　一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

　　高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

　　在教學(xué)中，我們需要將目標(biāo)進(jìn)一步具體化，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行全面落實(shí)。我們不僅要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，了解知識(shí)獲得的過(guò)程。除此之外，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，我們還應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人地關(guān)系觀念、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)以及愛(ài)國(guó)情感。

　　教學(xué)中，我們需要將學(xué)生視為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅僅是知識(shí)的接受者。教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教育才具備意義和希望。為了實(shí)現(xiàn)這一教育理念，我們需要采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

　　在班級(jí)教學(xué)中，我們充分意識(shí)到班級(jí)之間的差異以及學(xué)生個(gè)體之間的差異。為了更好地滿足學(xué)生的需求，我們采用了分層教學(xué)的方法。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活的教學(xué)安排，先帶后，承包互幫，讓學(xué)生們展現(xiàn)自己的個(gè)性風(fēng)采，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立了學(xué)習(xí)型小組。我們始終堅(jiān)持進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，并強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)的重要性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維

　　這批學(xué)生在初中階段沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理，所以他們的地理基礎(chǔ)較差。甚至有些學(xué)生缺乏基本的地理常識(shí)，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法了。在他們的觀念中，地理被視為副科或次要科目，對(duì)地理學(xué)習(xí)并不重視。

　　對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理是一門(mén)綜合科目，在高考中所占的分?jǐn)?shù)較少，因此學(xué)生往往對(duì)地理學(xué)習(xí)不夠重視。與此同時(shí)，我們學(xué)校的學(xué)生在初中階段地理成績(jī)也不理想，這主要是因?yàn)樗麄儚男【蜎](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致缺乏自信心。在課堂上，學(xué)生的注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，只是應(yīng)付了事，對(duì)作業(yè)也是馬虎應(yīng)付。

　　為了應(yīng)對(duì)這些情況，我在課堂上始終強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣，特別注重要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。我會(huì)從高中生活、地理學(xué)習(xí)等方面為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)方法，并在教學(xué)過(guò)程中積極引入先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自信心。此外，我也致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并重點(diǎn)加強(qiáng)地理思維能力的培養(yǎng)。

　　三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式

　　由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“赤潮”，油輪泄漏，成功返回，地震事件等，結(jié)合市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫(xiě)出較好完整而詳細(xì)的教案。

　　在備好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提升地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。我注重在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤地向?qū)W生傳授教材知識(shí)，并經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維。為了增加課堂的`趣味性和生動(dòng)性，我會(huì)使用有趣的語(yǔ)言，深入淺出地分析問(wèn)題，并列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例來(lái)解析難點(diǎn)。我還會(huì)創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，鼓勵(lì)師生互動(dòng)，以極大地提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，我充分利用多媒體教學(xué)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。這種方法不僅提高了課堂的效率，還使學(xué)生更主動(dòng)地參與到地理學(xué)習(xí)中去。

　　第三，在教學(xué)過(guò)程中，我們將結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，包括可持續(xù)發(fā)展和中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。

　　在教學(xué)中，我嘗試了一種新的評(píng)講練習(xí)方式。不再僅僅告訴學(xué)生正確答案，而是通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流復(fù)習(xí)，辯析錯(cuò)誤之處，并適當(dāng)改變練習(xí)問(wèn)題的角度，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生思維，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　近年來(lái)，教育界對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審題能力的重視程度不斷增加。審題能力是指學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，并能規(guī)范地表述出地理學(xué)科的特色來(lái)回答問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生練習(xí)這類(lèi)題目，以提高他們的文字表達(dá)能力和學(xué)術(shù)水平。為了幫助學(xué)生更好地理解題目要求，我們可以采用一些有效的方法。首先，可以組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，讓他們共同分析題目，并找出其中的關(guān)鍵詞。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以相互交流，激發(fā)思維，從而更好地理解題目的意義。其次，我們可以引導(dǎo)學(xué)生在解題前仔細(xì)閱讀題目，將關(guān)鍵詞圈出來(lái)并加以標(biāo)注。這樣做有助于學(xué)生將注意力集中在題目要求的核心內(nèi)容上，避免在回答問(wèn)題時(shí)偏離主題。另外，為了使學(xué)生的回答更規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科的特色，我們可以在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。比如，在布置作文任務(wù)時(shí)，我們可以要求學(xué)生結(jié)合地理學(xué)科的理論知識(shí)和實(shí)際案例來(lái)回答問(wèn)題，并注重表述的準(zhǔn)確性和條理性。此外，我們還可以提供一些地理學(xué)科的典型問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行分析和解答。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解地理學(xué)科的特點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)回答問(wèn)題。總之，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力和學(xué)術(shù)水平是近年來(lái)教育界著重考察的方面。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，讓他們學(xué)會(huì)抓住題干中的關(guān)鍵詞，并能夠以規(guī)范、體現(xiàn)地理學(xué)科特色的方式來(lái)回答問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生才能夠在鞏固和提高自己所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，取得更好的成績(jī)。

　　通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生擁有積極活躍的思維方式，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在各個(gè)方面的素質(zhì)都有了顯著提升。尤其是他們的思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問(wèn)題的能力等得到了快速的發(fā)展。

　　四、在教育教學(xué)中的反思與感悟

　　在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的教學(xué)感悟。

　　1、重視地理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。

　　幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

　　2、應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。

　　在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

　　3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

　　五、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

　　當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得課堂時(shí)間比較緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)也時(shí)好時(shí)壞，尤其是學(xué)困生，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到

　　1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

　　2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果;

　　3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法;

　　4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用;

　　5、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

　　總之，為了不斷提升地理教學(xué)工作的質(zhì)量，我將不斷改進(jìn)我的工作方法。我將總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，查找工作中的不足之處，并努力在新的一年取得更好的成績(jī)。

高中歷史教師年度工作總結(jié)3

　　本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　本學(xué)期，本人任教高三班級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個(gè)是文化班、兩個(gè)特長(zhǎng)班同學(xué)水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。針對(duì)這些狀況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，主動(dòng)開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段迅速而靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作相互溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的'等力氣。二、紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、寵愛(ài)同學(xué)、從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力氣。

　　三、業(yè)務(wù)方面

　　新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力氣要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買(mǎi)大量的專業(yè)書(shū)籍，如《國(guó)史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》、《極端年月》等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實(shí)自己，另一方面給同學(xué)介紹一些新的歷史學(xué)問(wèn)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。

　　四、不足方面

　　本學(xué)年度來(lái)看，工作中照舊存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好預(yù)備。

高中歷史教師年度工作總結(jié)4

　　本學(xué)年度的教學(xué)工作已根本完畢，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

　　一、教學(xué)方面

　　本學(xué)期，本人任教高三年級(jí)三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。但是由于一個(gè)是文化班、兩個(gè)特長(zhǎng)班學(xué)生水平差距較大，程度把握不太準(zhǔn)。我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比方，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。

　　針對(duì)這些狀況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有閱歷的教師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研大綱、努力吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。

　　二、紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)學(xué)生、從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民教師的.要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

　　三、業(yè)務(wù)方面

　　新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)置大量的專業(yè)書(shū)籍，如《國(guó)史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》、《極端年月》等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史學(xué)問(wèn)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。

　　四、缺乏方面

　　本學(xué)年度來(lái)看，工作中依舊存在些問(wèn)題，比方說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)，為高考做好預(yù)備。

高中歷史教師年度工作總結(jié)5

　　回憶高二一年的教學(xué)狀況，總的感覺(jué)是匆忙忙忙，班主任工作都比擬繁瑣。作為一名第一次帶高二的教師，如何在時(shí)間緊任務(wù)重的狀況下，高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù)，是我始終以來(lái)在探究的一個(gè)問(wèn)題。所以在教學(xué)過(guò)程中大膽的進(jìn)展了一些新嘗試，固然也暴露出不少的新問(wèn)題。以下分別就這兩方面作簡(jiǎn)要闡述。

　　1、對(duì)教材的處理。個(gè)人覺(jué)得近幾年的高考，大有回歸課本之勢(shì)。明顯，高考對(duì)于課本根底學(xué)問(wèn)考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。因而，高考要取得好成績(jī)，平常吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢?我覺(jué)得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們?cè)谧屑?xì)鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明和近年的高考試題的前提下，充分探求章目、子名目之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫穿，深化理解;同時(shí)又能系統(tǒng)化課本學(xué)問(wèn)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò);因此在實(shí)際教學(xué)中我比擬注意實(shí)效，落實(shí)考點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的整體，突出主干學(xué)問(wèn)、重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，留意打破章節(jié)挨次，幫忙學(xué)生更好的把握時(shí)代特征，理清學(xué)問(wèn)構(gòu)建體系，活化了歷史學(xué)問(wèn)進(jìn)展脈絡(luò)，提升了最終的解題力量。

　　2、對(duì)方法的指導(dǎo)。我的理解是除了回歸課本外，近幾年來(lái)常見(jiàn)的另一種現(xiàn)象是漸漸脫離了死記硬背型的學(xué)問(wèn)考察，轉(zhuǎn)而充分利用新奇材料來(lái)設(shè)置思索問(wèn)題的情景，考察學(xué)生的歷史思維力量的用意顯而易見(jiàn)。要想短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破讀題解題力量的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進(jìn)展常規(guī)教學(xué)外，我比擬注意練習(xí)局部的講解和溝通。針對(duì)學(xué)生在審題時(shí)思維缺乏嚴(yán)密的規(guī)律性，表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言粗糙、不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題，我們反復(fù)練習(xí)講解，讓學(xué)生從中體會(huì)高考“怎么考”，從其答案中體會(huì)“怎么答”，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我總結(jié)，自我反思。

　　3、還存在的'問(wèn)題。首先，對(duì)討論高考方向努力還不是很夠。沒(méi)有留意好對(duì)各種信息來(lái)源的鑒別和甄選,“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”.最重要的還是要靠自己的眼光來(lái)推斷和鑒別。其次，在時(shí)間安排上還不夠不合理，授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點(diǎn)學(xué)問(wèn)容量過(guò)大的盲目和倉(cāng)促之嫌。再次，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)根底方面，沒(méi)有做好讓學(xué)生將已學(xué)學(xué)問(wèn)和技巧很好的轉(zhuǎn)化為自身學(xué)問(wèn)和力量工作。在最終的沖刺中也沒(méi)有留意好教會(huì)學(xué)生在時(shí)間緊,作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏合理安排學(xué)科的方法。

　　綜上，這一年，有勝利，也有失敗，有喜悅，也有圓滿。一年的高三教學(xué)，對(duì)我而言，更多的是一次熬煉和一次提高。

高中歷史教師年度工作總結(jié)6

　　高二半學(xué)期就將完畢了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)規(guī)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下：

　　一、備課——周到細(xì)致

　　找準(zhǔn)重、難點(diǎn)作為一名老教師，我能堅(jiān)持仔細(xì)備課和教學(xué)，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前備好課，寫(xiě)好教案。積極參與教研組活動(dòng)和各種聽(tīng)課溝通活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常聽(tīng)各有閱歷教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點(diǎn)。復(fù)習(xí)階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并細(xì)心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中消失的題型，準(zhǔn)時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

　　二、上課——做到線索清楚，層次清楚

　　上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維,使學(xué)生有舉一反三的力量。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找后進(jìn)生答復(fù)。上課后準(zhǔn)時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出缺乏之處準(zhǔn)時(shí)加以改良。

　　三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性

　　為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)細(xì)心地選擇，仔細(xì)地選擇一些有利于學(xué)生力量進(jìn)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能準(zhǔn)時(shí)賜予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既把握了學(xué)問(wèn)，又提高了對(duì)學(xué)問(wèn)的深層理解。四、輔導(dǎo)——面對(duì)全體，關(guān)注個(gè)別。

　　在課后，我依據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的不同需求，避開(kāi)了只重視優(yōu)生無(wú)視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明：我的這一做法收到了很好的效果�？傊�,教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

　　社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決教育教學(xué)工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師，身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

高中歷史教師年度工作總結(jié)7

　　我擔(dān)任了高三兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)并擔(dān)任高三歷史備課組組長(zhǎng)，圓滿地完成了學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)如下：

　　一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)主要集中在課堂上，因此課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了提高課堂教學(xué)效率，我本學(xué)期注重以下幾個(gè)方面的努力：

　　1、努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　本學(xué)期上課時(shí)間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認(rèn)真鉆研教材，弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn)，寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，從不上沒(méi)有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里，再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識(shí)從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思�？梢哉f(shuō)，課外花在準(zhǔn)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間，用經(jīng)常所說(shuō)的一句話來(lái)講就是“上40分鐘的課，通常備課的.時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。

　　正因?yàn)槿绱�，我在上課時(shí)才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對(duì)。

　　2、努力更新教學(xué)觀念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。

　　有針對(duì)性，教學(xué)過(guò)程中要有層次性，尤其需要注重培養(yǎng)學(xué)生主觀題的答題能力。每節(jié)課結(jié)束后，要確保學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際練習(xí)中；每周結(jié)束時(shí)，要有一次綜合練習(xí)讓學(xué)生鞏固所掌握的知識(shí)。同時(shí)，要及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，采用評(píng)級(jí)和給分的方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。還要記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并對(duì)他們?cè)谧鲎鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講。針對(duì)這些問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以便更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

　　4、我將盡力做好課后輔導(dǎo)工作，并且認(rèn)真執(zhí)行導(dǎo)師制度。針對(duì)我負(fù)責(zé)的不同層次的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們不同的需求，避免一刀切的弊端，并且加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)常常感到困擾，因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有完全消化所學(xué)的知識(shí)，而新的知識(shí)又接踵而至。所以，我會(huì)盡量了解并鼓勵(lì)后進(jìn)生，在課外時(shí)間給予他們輔導(dǎo)，并且已經(jīng)取得了一些成效。現(xiàn)在一些學(xué)生有問(wèn)題時(shí)都會(huì)主動(dòng)來(lái)找我，請(qǐng)教我的意見(jiàn)，他們甚至給我起了一個(gè)特殊的名字叫“呼喚老師行動(dòng)”。

　　每當(dāng)我看到他們拿著練習(xí)或者問(wèn)題來(lái)到我的辦公室，我都感到非常開(kāi)心，并且愿意耐心解答。通過(guò)我的努力，一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生在我的幫助下有了一定的提高，而且他們對(duì)歷史也逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。這是我最開(kāi)心和欣慰的事情。

　　二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生信心。

　　在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，重要的是注重學(xué)生的自覺(jué)性。每當(dāng)我布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后，我都鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)，努力做好各自的練習(xí)題目。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我的目標(biāo)。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們還沒(méi)有體會(huì)到高三緊張的氛圍，也許是暑假期間沒(méi)有有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活導(dǎo)致學(xué)生們有些分散注意力，教室里曾經(jīng)有一段時(shí)間總是靜不下來(lái)。通過(guò)我的持續(xù)努力和重復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們逐漸學(xué)會(huì)了專心致志，開(kāi)始安靜地學(xué)習(xí)。

　　雖然有些學(xué)生可能會(huì)感到畏難，覺(jué)得歷史學(xué)習(xí)困難重重，需要記憶和理解大量的內(nèi)容。但我會(huì)盡力安慰他們，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)自信。當(dāng)我看到他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，臉上洋溢著喜悅的神情，我知道他們不斷地超越自己，增加了自信心。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

　　1、積極參加備課組活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。

　　為了促進(jìn)科組的和諧團(tuán)結(jié)，提升科組建設(shè)，以及幫助新老師更快地成長(zhǎng)，我們歷史組開(kāi)展了多項(xiàng)科組活動(dòng)。每周一次的集體聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，我始終如一地參加，并且積極參與集體備課。此外，我還盡量多地參觀備課組中其他教師的課堂，無(wú)論是老教師還是新教師的課程，只要時(shí)間允許，我都會(huì)去聆聽(tīng)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，本學(xué)期至少我參觀了40節(jié)課程，并每周參加備課組活動(dòng)一次。

　　這些活動(dòng)不斷提升了我的教學(xué)水平，同時(shí)也讓我從優(yōu)秀教師身上汲取了經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)的教學(xué)工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　四、自我反思(不足之處)

　　由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在一些教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有能夠充分考慮到學(xué)生們的實(shí)際情況，導(dǎo)致效果不盡如人意。例如，在某些自習(xí)課上，時(shí)間過(guò)短而題量過(guò)大，這導(dǎo)致一些學(xué)生為了趕在下課之前完成作業(yè)而出現(xiàn)了"趕作業(yè)"的情況。

　　所以在下學(xué)期的工作中，我們要吸取教訓(xùn)，盡量能夠讓同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做到針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

高中歷史教師年度工作總結(jié)8

　　冬去春來(lái)，20xx年已經(jīng)到來(lái)了�；仡欉^(guò)去的一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心幫助下，我成功地完成了本學(xué)年的工作。這一學(xué)年充滿了忙碌和充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)，以便進(jìn)一步提高。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)年，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)年來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我能夠不斷更新自己的教學(xué)理念，并且明確了未來(lái)教學(xué)工作的方向。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和知識(shí)的不斷更新，我深感自己需要不斷學(xué)習(xí)。所以在平時(shí)，我會(huì)參加各種技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課和開(kāi)設(shè)課程等學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求在教育教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)持續(xù)進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我能夠不斷充實(shí)自己，拓寬自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，并為今后更好的教學(xué)實(shí)踐做好充分準(zhǔn)備。

　　二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

　　教師的首要任務(wù)是進(jìn)行教育教學(xué)。這個(gè)學(xué)年，我將努力把新課程理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，以新老教材為基礎(chǔ)，實(shí)踐新的教學(xué)理念。我會(huì)盡力讓我的美術(shù)教學(xué)更加獨(dú)特，形成自己獨(dú)有的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。

　　我在任教的四年級(jí)美術(shù)課和一年級(jí)書(shū)法課已經(jīng)有了四年的經(jīng)驗(yàn)，共計(jì)授課19節(jié)。此外，還有四節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量相對(duì)較多。在日常的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持五個(gè)認(rèn)真原則來(lái)切實(shí)做好課堂教學(xué)。首先，我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備課前工作，充分準(zhǔn)備教案，并結(jié)合各班的實(shí)際情況進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。每一堂課都會(huì)靈活上課，努力使課堂內(nèi)容能夠當(dāng)堂完成。其次，我會(huì)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)不同類(lèi)型的課程和不同年級(jí)的學(xué)生采用不同的批改方法。通過(guò)這樣的方式，我希望能夠讓學(xué)生更加喜歡美術(shù)，并且提高他們的美術(shù)水平。最后，我會(huì)盡可能地讓課堂教學(xué)更加有趣和生動(dòng)。我會(huì)運(yùn)用一些互動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高他們?cè)诿佬g(shù)方面的能力�？傊�，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的美術(shù)教育，希望能夠在教學(xué)中取得更好的成果。

　　另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了神奇的鞋子(設(shè)計(jì)發(fā)明課)、我的椅子(寫(xiě)生課)、神奇的椅子(設(shè)計(jì)課)、美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

　　對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

　　本學(xué)年，我校舉辦了一系列規(guī)模較大的文藝表演活動(dòng)，包括英語(yǔ)周活動(dòng)、大型英語(yǔ)劇表演、小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽等等。同時(shí)，我們還承擔(dān)了許多宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科課件的.制作任務(wù)。這些任務(wù)不僅涉及到大量美術(shù)宣傳工作，有些還需要我們?nèi)�程積極參與創(chuàng)作作品。面對(duì)學(xué)校分配下來(lái)的每項(xiàng)任務(wù)，我都能以熱情投入完成，并且能夠任勞任怨、高效出色地完成。

　　四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、我對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)尚未深入到位，同時(shí)在實(shí)踐中也沒(méi)有充分思考。我需要更加及時(shí)地記錄下一些教學(xué)想法和問(wèn)題，并進(jìn)行反思。

　　2、本學(xué)年，我在教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度，專注地閱讀了一些與教科研相關(guān)的理論書(shū)籍。然而，我在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用仍有所欠缺，研究的細(xì)節(jié)和實(shí)施不夠充分，未能達(dá)到我內(nèi)心中設(shè)定的目標(biāo)。

　　3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)兒童水墨畫(huà)興趣小組，但由于種.種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)__學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好 工作計(jì)劃 ，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

高中歷史教師年度工作總結(jié)9

　　本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高二年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。依照學(xué)校的各項(xiàng)要求，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，承前啟后，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采取的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)進(jìn)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的.準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為使講授清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分推敲每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng)愛(ài)好上歷史課，就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

　　三、虛心請(qǐng)教其他老師。

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

　　四、認(rèn)真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行挑選，力求每一次練習(xí)都起到的成效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情形，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情形及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

高中歷史教師年度工作總結(jié)10

　　一、引言

　　作為一名高中歷史老師，我非常榮幸能夠?qū)懴逻@篇年度工作總結(jié)，回顧過(guò)去一年我在教學(xué)工作中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。歷史學(xué)科作為一門(mén)重要的人文科學(xué)，對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價(jià)值觀培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此我在過(guò)去的一年中致力于提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能。

　　二、教學(xué)內(nèi)容與方法創(chuàng)新

　　為了更有效地傳授歷史知識(shí)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行了一系列創(chuàng)新。首先，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求優(yōu)化了教學(xué)大綱，結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新歷史研究成果修訂了教材。其次，我通過(guò)使用多媒體教學(xué)手段，如幻燈片、視頻等，以圖文并茂的形式展示歷史事件和人物，使學(xué)生更直觀地了解歷史的'發(fā)展過(guò)程。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高他們的合作能力和批判思維能力。

　　三、個(gè)性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)

　　在個(gè)性化輔導(dǎo)方面，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方式都不盡相同。因此，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。在課余時(shí)間，我主動(dòng)排除一對(duì)一輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑。這種個(gè)性化的輔導(dǎo)和答疑服務(wù)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度，也讓他們感受到對(duì)他們個(gè)人學(xué)習(xí)的重視。

　　四、積極參與學(xué)術(shù)研究與教研活動(dòng)

　　作為一名高中歷史老師，不僅要注重自身專業(yè)知識(shí)的提高，更要積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動(dòng)。在過(guò)去一年中，我積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)和教學(xué)研討會(huì)，與同行們充分交流探討，學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新教育理念。此外，我還撰寫(xiě)了一篇?dú)v史教學(xué)研究論文，并成功發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上。這些學(xué)術(shù)研究與教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果，不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也為教學(xué)工作提供了更多的理論支持和實(shí)踐靈感。

　　五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作

　　家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。因此，我十分重視與家長(zhǎng)的溝通與合作。在過(guò)去一年中，我定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們介紹教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生學(xué)情和成績(jī)，征詢家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。此外，我還通過(guò)電話、短信和電子郵件等方式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，并共同協(xié)作解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。

　　六、展望未來(lái)

　　回顧過(guò)去一年的工作總結(jié)，我感到非常滿意和驕傲。然而，我也意識(shí)到自己還有許多提升空間和改進(jìn)的地方。因此，在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新，不斷提高個(gè)性化輔導(dǎo)與答疑服務(wù)的質(zhì)量，積極參與學(xué)術(shù)研究和教研活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作。相信通過(guò)這些努力，我能夠在新的一年中取得更好的成績(jī)，并為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　七、結(jié)語(yǔ)

　　通過(guò)本次年度工作總結(jié)，我不僅回顧了過(guò)去一年在教學(xué)工作中的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，更加明確了未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。歷史學(xué)科的教學(xué)事業(yè)充滿挑戰(zhàn)，但也充滿了樂(lè)趣和成就感。作為一名高中歷史老師，我將繼續(xù)堅(jiān)持教書(shū)育人的理念，不斷提高自身的教育水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。相信通過(guò)我們共同的努力，歷史學(xué)科在未來(lái)一定能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

高中歷史教師年度工作總結(jié)11

　　回想高二一年的教學(xué)情形，總的感覺(jué)是匆匆忙忙，班主任工作都比較繁瑣。作為一位第一次帶高二的老師，如何在時(shí)間緊任務(wù)重的情形下，高質(zhì)量地完成歷史教學(xué)任務(wù)，是我一直以來(lái)在探索的一個(gè)問(wèn)題。所以在教學(xué)進(jìn)程中大膽的進(jìn)行了一些新嘗試，當(dāng)然也暴露出很多的新問(wèn)題。以下分別就這兩方面作扼要論述。

　　1、對(duì)教材的處理。個(gè)人覺(jué)得近幾年的高考，大有回來(lái)課本之勢(shì)。明顯，高考對(duì)于課本基礎(chǔ)知識(shí)考察的廣度和力度都有所加強(qiáng)。因此，高考要獲得好成績(jī)，平時(shí)吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要。那么，如何吃透課本呢?我覺(jué)得，一是要將課本讀“薄”，這就要求我們?cè)谡J(rèn)真研究教學(xué)大綱、考試說(shuō)明和近年的高考試題的條件下，充分探求章目、子目錄之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，深化知道;同時(shí)又能系統(tǒng)化課本知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);因此在實(shí)際教學(xué)中我比較重視實(shí)效，落實(shí)考點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體，突出主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，注意打破章節(jié)順序，幫助學(xué)生更好的掌控時(shí)期特點(diǎn)，理清知識(shí)構(gòu)建體系，活化了歷史知識(shí)發(fā)展脈絡(luò)，提升了終究的解題能力。

　　2、對(duì)方法的指導(dǎo)。我的知道是除了回來(lái)課本外，近幾年來(lái)常見(jiàn)的另一種現(xiàn)象是逐漸脫離了死記硬背型的知識(shí)考核，轉(zhuǎn)而充分利用新穎材料來(lái)設(shè)置摸索問(wèn)題的情形，考核學(xué)生的歷史思維能力的'用意不言而喻。要想短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)突破讀題解題能力的訓(xùn)練顯得尤為重要。所以在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外，我比較重視練習(xí)部分的講授和交換。針對(duì)學(xué)生在審題時(shí)思維缺少周密的邏輯性，表達(dá)時(shí)的語(yǔ)言粗糙、不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題，我們反復(fù)練習(xí)講授，讓學(xué)生從中體會(huì)高考“怎么考”，從其答案中體會(huì)“怎么答”，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，自我反思。

　　3、還存在的問(wèn)題。第一，對(duì)研究高考方向努力還不是很夠。沒(méi)有注意好對(duì)各種信息來(lái)源的鑒別和甄選,“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”.最重要的還是要靠自己的眼光來(lái)判定和鑒別。其次，在時(shí)間分配上還不夠不公道，授課有前松后緊的現(xiàn)象。有點(diǎn)知識(shí)容量過(guò)大的盲目和倉(cāng)促之嫌。再次，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)方面，沒(méi)有做好讓學(xué)生將已學(xué)知識(shí)和技能很好的轉(zhuǎn)化為自身知識(shí)和能力工作。在最后的沖刺中也沒(méi)有注意好教會(huì)學(xué)生在時(shí)間緊,作業(yè)多的環(huán)境中如何調(diào)劑復(fù)習(xí)節(jié)奏公道安排學(xué)科的方法。

　　綜上，這一年，有成功，也有失敗，有歡樂(lè)，也有遺憾。一年的高三教學(xué)，對(duì)我而言，更多的是一次錘煉和一次提高。

高中歷史教師年度工作總結(jié)12

　　高二半學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，我已如期完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在本學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)總結(jié)如下。首先，我深入研讀了新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)課程內(nèi)容有了更加全面的了解，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)合理安排教材、教具和活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中充分展示了歷史學(xué)科的魅力和重要性。學(xué)生們?cè)谔剿鳉v史事件和人物的過(guò)程中，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了批判思維和分析能力。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，激發(fā)了學(xué)生的積極性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題和自主探究，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生們?cè)跉v史學(xué)科中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極參與課堂活動(dòng)，并表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生了解不同歷史事件對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響，并引導(dǎo)他們思考?xì)v史事件背后的原因和意義。通過(guò)分析歷史事件中的道德倫理問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的.價(jià)值判斷力和歷史責(zé)任感。學(xué)生們逐漸形成了正確的歷史觀和人生觀，樹(shù)立起對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的獨(dú)特見(jiàn)解。最后，我與學(xué)生家長(zhǎng)保持了密切的溝通和合作。在學(xué)期初，我向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，并定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切合作，學(xué)生得到了更全面的關(guān)愛(ài)和支持，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步也得到了有效地促進(jìn)�？偠�言之，本學(xué)期的教育教學(xué)工作給我?guī)��?lái)了很多收獲和啟示。我深感教育事業(yè)的重要性和使命感，將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　一、備課——周到細(xì)致

　　找準(zhǔn)重、作為一名老教師，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)。備課時(shí)，我仔細(xì)研究教材和教參，深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)的老師請(qǐng)教，努力理解教材，找到重點(diǎn)和難點(diǎn)。提前準(zhǔn)備好課程內(nèi)容，并編寫(xiě)精心的教案。我積極參加教研組活動(dòng)和各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課。我經(jīng)常聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課，我都以積極的態(tài)度站在講臺(tái)上，用和藹、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。我按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)。我還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的情況引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。常常忙到晚上十一、二點(diǎn)。在復(fù)習(xí)階段，我總結(jié)了全書(shū)和每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，并打印出來(lái)給學(xué)生，讓他們有明確的學(xué)習(xí)方向。我還精心準(zhǔn)備了一些歷年中考和期末考試中常見(jiàn)的題型，及時(shí)讓學(xué)生了解考試的方向。

　　二、上課——做到線索清晰，層次分明

　　上好課的基礎(chǔ)是充分準(zhǔn)備，不能草率行事。授課時(shí)應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，著重把握重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，進(jìn)行精講和練習(xí)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于困難問(wèn)題可以向優(yōu)秀生征求解答；一般問(wèn)題可以找中等生回答；簡(jiǎn)單問(wèn)題則常常請(qǐng)后進(jìn)生回答。課后及時(shí)反思并寫(xiě)下教學(xué)感想，找出自己不足之處并及時(shí)改進(jìn)。

　　三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性

　　為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，我每次布置作業(yè)時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)精心挑選，認(rèn)真選擇一些有助于學(xué)生能力發(fā)展、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)給予解答和講解；對(duì)于犯錯(cuò)較多的學(xué)生，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心地講解他們不理解的問(wèn)題，及時(shí)填補(bǔ)知識(shí)的空缺。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量非常高，學(xué)生通過(guò)少量的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。

　　在課后，我根據(jù)不同學(xué)生的情況提供個(gè)性化輔導(dǎo)，以滿足他們各自的需求，并避免只重視優(yōu)秀學(xué)生而忽視后進(jìn)生。在課后輔導(dǎo)中，我加大了對(duì)后進(jìn)生的支持力度。我主要關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)思維，同時(shí)解答他們的疑難問(wèn)題，并不斷給予鼓勵(lì)和支持，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，我的這種做法取得了良好的效果�？偠�言之，教育工作是一項(xiàng)不斷更新、永無(wú)止境的工作。

　　社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育 教學(xué)工作 中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師，身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

高中歷史教師年度工作總結(jié)13

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)任教快一年了。盡管一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)微不足道，對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)也只是很短暫的一小部分，但對(duì)于我這個(gè)作為試用期教師進(jìn)入學(xué)校的新老師來(lái)說(shuō)，這一年無(wú)疑是非常寶貴的。在過(guò)去的一年里，我深刻地感受到了做老師的辛苦和快樂(lè)，我把自己的青春投入到我熱愛(ài)的教育事業(yè)中，全心全意地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

　　師德方面：

　　作為一名教師，我始終認(rèn)為“師德”是至關(guān)重要的，它是教師立身之本。我從踏進(jìn)教育崗位的第一天起，就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)具備高尚師德的人。無(wú)論是在教室里還是學(xué)校內(nèi)外，我始終堅(jiān)持做一個(gè)良好的榜樣，以此來(lái)影響學(xué)生。我注重言行舉止，努力樹(shù)立良好形象，并堅(jiān)信以理服人，以情感人。我相信只有自己身心正直，才能引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路。我不僅說(shuō)這些話，更致力于踐行。我期望我的學(xué)生都是合格的學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩就不成方圓。所以紀(jì)律是成功的保證，一旦養(yǎng)成了良好的紀(jì)律習(xí)慣，行動(dòng)就會(huì)變得順暢，成功將自然而然地到來(lái)。為了給學(xué)生做出良好榜樣，同時(shí)也是為了培養(yǎng)自己的情操和修養(yǎng)，我會(huì)深入了解學(xué)生的心理，把握好對(duì)學(xué)生教育的適度和對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度。

　　教育教學(xué)方面：

　　在教學(xué)準(zhǔn)備上，新老師面臨的最大挑戰(zhàn)是對(duì)教材不夠熟悉，不清楚重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且不知道應(yīng)該如何進(jìn)行上課。一開(kāi)始，我對(duì)此非常擔(dān)心，生怕因?yàn)樯险n表現(xiàn)不佳而影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力和對(duì)體育課的興趣。但是，我也深信：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，心態(tài)決定境界，行動(dòng)塑造結(jié)果。”所以，每次我都非常認(rèn)真地備課，查閱相關(guān)資料，編寫(xiě)自己的教案。我盡力做到“三備”，既備好教材，深入研讀和分析教材資料，又根據(jù)教輔書(shū)充實(shí)完善教材內(nèi)容，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的情況做好備課工作。運(yùn)籌帷幄之中，必能決勝千里，總之，有備無(wú)患。簡(jiǎn)而言之，寫(xiě)好教案是上好課的前提條件，我確實(shí)身體力行。

　　我很榮幸能夠得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的李明老師的指導(dǎo)。在教育教學(xué)方面，他給了我很多寶貴的建議，讓我從中受益匪淺。由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)候在課堂上會(huì)遇到各種問(wèn)題，不知道如何應(yīng)對(duì)。因此，我虛心向老師請(qǐng)教，努力從他們身上盡快積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)使我更加有信心和能力處理各種課堂問(wèn)題。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常上網(wǎng)查找優(yōu)秀的教案和課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)其他老師的課程，從中學(xué)習(xí)他們的'長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

　　在教學(xué)理論方面：

　　在我閑暇的時(shí)光里，我熱衷于閱讀關(guān)于教育學(xué)理論和教學(xué)參考的大量書(shū)籍，并借鑒了許多與體育教學(xué)方法相關(guān)的著作。我致力于汲取各家之長(zhǎng)，把這些知識(shí)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善這些先進(jìn)理論的應(yīng)用。

　　“前路漫漫，修遠(yuǎn)兮。我將不斷探索，上下求索�！币苍S，“等待一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕�！苯虒W(xué)之路不可能輕松得來(lái)，也不可能一勞永逸。作為一名新教師，我必須始終保持學(xué)習(xí)者的心態(tài)和行動(dòng)，才能應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)真正的自我成長(zhǎng)。

高中歷史教師年度工作總結(jié)14

　　高二半學(xué)期就將終止了，本學(xué)期依照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)以下：

　　一、備課——周到細(xì)致

　　找準(zhǔn)重、難點(diǎn)作為一位老教師，我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提早備好課，寫(xiě)好教案。積極參加教研組活動(dòng)和各種聽(tīng)課交換活動(dòng)，上好公布課，并能常常聽(tīng)各有體會(huì)老師的課，從中吸取教學(xué)體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。依照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌控好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)肯定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一、二點(diǎn)。復(fù)習(xí)階段，我把全書(shū)及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中顯現(xiàn)的題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

　　二、上課——做到線索清楚，層次分明

　　上好課的條件是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一樣問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找落后生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫(xiě)教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

　　三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性

　　為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心腸挑選，認(rèn)真地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講授;對(duì)于作業(yè)毛病教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講授，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌控了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層知道。四、輔導(dǎo)——面向全部，關(guān)注個(gè)別。

　　在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情形進(jìn)行相應(yīng)的'輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避免了只重視優(yōu)生忽視落后生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)落后生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)落后生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好，事實(shí)證明：我的這一做法收到了很好的成效�？傊�,教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。

　　社會(huì)在發(fā)展，時(shí)期在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展產(chǎn)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏銳性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)覺(jué)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情形、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命�！皩W(xué)高為師，身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦研究教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

高中歷史教師年度工作總結(jié)15

　　本學(xué)年度的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，并為未來(lái)的工作做好準(zhǔn)備，我特別撰寫(xiě)了本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、日常教學(xué)方面

　　本學(xué)年度，我是一名歷史教師，負(fù)責(zé)高二和高三學(xué)生的歷史教學(xué)。雖然我已經(jīng)從事這個(gè)工作有八年了，但由于學(xué)生的水平差異很大，并且剛開(kāi)始接觸新教材，涉及到全新的教學(xué)理念和體系，我在教學(xué)中遇到了一些困難。比如，如何深入理解教材內(nèi)容，如何將教材的各個(gè)部分聯(lián)系起來(lái)，以及如何引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力等等。

　　在面對(duì)這些情況時(shí)，我會(huì)積極反思自己的教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真研讀課程大綱，并深入理解教材內(nèi)容，努力開(kāi)拓教學(xué)思路。同時(shí)，我還會(huì)靈活運(yùn)用一些先進(jìn)的理論和現(xiàn)代教學(xué)手段，將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)他們的合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力。

　　從本學(xué)期開(kāi)始，我同時(shí)擔(dān)任歷史教研組組長(zhǎng)和高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng)，感到肩上有重任。為了更好地適應(yīng)新的工作，我虛心聽(tīng)取各位老師對(duì)教研組的期望，經(jīng)過(guò)分析后制定了本教研組的奮斗目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，我給每位組員提供了展示的機(jī)會(huì)，在高二年級(jí)的第二課堂活動(dòng)中，每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備并努力工作。最終，在高二歷史教師們辛勤工作的幫助下，我們成功地完成了名為《中國(guó)古幣收藏與鑒賞入門(mén)》的講座，參與的學(xué)生超過(guò)300人。盡管這個(gè)講座還沒(méi)有最終結(jié)束，但從目前情況來(lái)看，效果不錯(cuò)。

　　二、遵守紀(jì)律方面

　　本人一直以來(lái)都積極遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到、不早退，并且從未請(qǐng)假。在工作中，我始終尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事們保持緊密團(tuán)結(jié)。平時(shí)，我注重勤儉節(jié)約，任勞任怨，對(duì)待他人真誠(chéng)友善，熱愛(ài)學(xué)生，并且從不卷入無(wú)原則的糾紛。我時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，并不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

　　三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的`提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買(mǎi)大量的專業(yè)書(shū)籍，如《國(guó)史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代 教育 技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　四、取得成績(jī)方面

　　1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級(jí)參賽。

　　2、本學(xué)年度，我參加了縣市級(jí)賽教比賽，并成功獲得一等獎(jiǎng)。同時(shí)，我還有幸參加了縣舉辦的第二屆示范課教師評(píng)選活動(dòng)，目前評(píng)選結(jié)果還未揭曉。

　　3、本年度，我擔(dān)任20級(jí)高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù)，同時(shí)還為所有的歷史教師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)知識(shí)匯編》。

　　成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為石泉中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。

　　五、存在的問(wèn)題

　　雖然我的成績(jī)?cè)谶^(guò)去學(xué)年度取得了一定的進(jìn)步，但是在本學(xué)年度的工作中還存在一些問(wèn)題。例如，在教學(xué)中如何有效地結(jié)合趣味性和時(shí)效性仍需要我下更多的功夫。此外，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性方面，我仍缺乏一些有效的方法。這些都是我未來(lái)工作中需要不斷努力改進(jìn)的方向。

【高中歷史教師年度工作總結(jié)】相關(guān)文章：

高中歷史教師年度工作總結(jié)11-23

高中歷史教師年度工作總結(jié)05-16

高中歷史教師年終工作總結(jié)04-13

高中歷史教師年度工作總結(jié)(3篇)11-24

高中歷史教師年度工作總結(jié)3篇11-23

高中歷史教師工作總結(jié)04-13

高中歷史教師工作總結(jié)01-18

高中歷史教師工作總結(jié)03-13

高中歷史教師工作總結(jié)05-13