- 相關(guān)推薦
二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)1
今年的教學(xué)任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不同一般，本來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠缺的我，由于學(xué)校師資力量不足，而擔(dān)任了整個(gè)二年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。剛接到這個(gè)通知的時(shí)候，心里
雖說(shuō)有點(diǎn)慌，但我很快就平靜了自己的心態(tài)，我下定決心，無(wú)論遇到什么難題都將認(rèn)認(rèn)真真地帶好兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué);不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外，我還在班內(nèi)組織一些小型活動(dòng)。每天早上和中午，我總是很早就到校，準(zhǔn)備上課所需工具，指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，利用手抄報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)
本學(xué)期有兩項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子的影響比較強(qiáng)烈：一是朗誦比賽。本期由于對(duì)朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，無(wú)論是早讀還是課堂上讀書(shū)，都顯示出孩子們對(duì)朗讀的興趣。更可喜的是，班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手，給班里的讀書(shū)帶來(lái)了絢麗的色彩。二是書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng)。本期非常重要的一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。每天安排孩子進(jìn)行練字，適時(shí)檢查和評(píng)比，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的.做事習(xí)慣。在準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)展覽的過(guò)程中，我和孩子們精心制作，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術(shù)品，展覽在學(xué)校顯眼的地方，別人的肯定和贊美增強(qiáng)了孩子們的信心，更增添了他們對(duì)書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣。我們有理由相信，未來(lái)他們將成為漢字書(shū)寫(xiě)的精英。
二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班的張燁同學(xué)，剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候連字都不會(huì)寫(xiě)，我并沒(méi)有絲毫放棄他的意思，一邊手把手的教他寫(xiě)字，一邊通過(guò)和他聊天增進(jìn)情感，取得他的信賴，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂事、聰明、可愛(ài)的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。兩個(gè)班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子，我都是平等地對(duì)待他們，耐心地輔導(dǎo)他們，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他們。還有一個(gè)孩子因?yàn)樯蠈W(xué)途中不小心碰傷了腳，上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校，才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷，但為了不讓孩子在外受冷，我都很早來(lái)校給孩子開(kāi)門(mén)。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，即使學(xué)生嘔吐，我也是盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話，有些孩子還給我講故事、笑話，讓我猜謎語(yǔ)等。
一心希望班上的每一個(gè)孩子都能夠獲得良好的教育，所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時(shí)候多看他兩眼，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候多叮囑一句，課下的時(shí)候多輔導(dǎo)一下，取得進(jìn)步的時(shí)候多表?yè)P(yáng)一番……因?yàn)橘M(fèi)的心多了，我基本上沒(méi)有閑暇的時(shí)間，再加上要批改兩個(gè)班幾百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸，甚至中午都來(lái)不及回家吃飯，在外面簡(jiǎn)單吃點(diǎn)，便又投入到工作之中�？帱c(diǎn)、累點(diǎn)并不會(huì)挫傷我工作的積極性，只要看到孩子些許的進(jìn)步，就會(huì)消除我一身的疲勞。
因?yàn)閷?duì)孩子抱著一顆負(fù)責(zé)的心，所以我很少對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥，甚至大發(fā)雷霆，因?yàn)楹⒆尤绻艿搅藗�，可能�?huì)給他一生都帶來(lái)不可磨滅的影響。因此，從一開(kāi)始我就采用溫和的方式來(lái)啟發(fā)教育孩子，即使效果沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來(lái)得快，但我清楚的知道，教育是慢的藝術(shù)，只有耐心才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。因?yàn)槲移降鹊乇３謱?duì)孩子的期望，所以我?guī)У暮⒆�，在各個(gè)方面都比較平穩(wěn)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有給班級(jí)帶來(lái)什么大的矛盾，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)上也沒(méi)有太大的落差。
三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級(jí)學(xué)生雖說(shuō)已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但七八歲的孩子，依然擺脫不了自控力差，紀(jì)律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂上我進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
活動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng)，活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)，活動(dòng)讓二年級(jí)的孩子更自信、更活潑，也使孩子們營(yíng)造了一個(gè)積極向上，幸福美滿的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得充實(shí)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，為今后的工作做好準(zhǔn)備，我對(duì)本年度的工作進(jìn)行了以下總結(jié)：
一、我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，積極更新教育觀念。參加校本培訓(xùn)，做了許多教育教學(xué)筆記。現(xiàn)在的教育形勢(shì)要求我們不再簡(jiǎn)單地重復(fù)講授知識(shí)，而是要不斷提升自己的教育理念，適應(yīng)教育的變革。因此，我不僅注重集體政治理論學(xué)習(xí)，還關(guān)注通過(guò)閱讀書(shū)籍來(lái)汲取新的營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟如何成為一名優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面這學(xué)年，本人擔(dān)負(fù)二年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)職務(wù)。不論是面對(duì)xxx的孩子，還是面對(duì)教研組長(zhǎng)這個(gè)位置，對(duì)我來(lái)講，這一系列任務(wù)都是陌生的，但我仍迎難而上，認(rèn)真克服。平時(shí)嚴(yán)格做好五認(rèn)真常規(guī)工作，牢牢捉住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)題目情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思惟，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效力。平時(shí)堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人教育教學(xué)博客，交換教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參加區(qū)學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)管理方面，以研文本解讀，構(gòu)學(xué)本課堂為主題，一學(xué)年來(lái)有效地展開(kāi)了二十屢次集中學(xué)習(xí)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累了豐富的業(yè)務(wù)資料，特別是集體磨課情勢(shì)的推出，對(duì)備課組成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的舞臺(tái)。
三、工作考勤方面我酷愛(ài)自己的事業(yè)，并積極應(yīng)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。本學(xué)年的工作中，我負(fù)責(zé)的課題《利用影視劇引導(dǎo)學(xué)生瀏覽名著的實(shí)踐與研究》獲區(qū)三等獎(jiǎng)的成績(jī)，撰寫(xiě)的'學(xué)本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標(biāo)指導(dǎo)下的學(xué)本課堂》獲區(qū)二等獎(jiǎng)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中我覺(jué)得自己還是有很多的不足的地方，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。
二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)3
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一年的時(shí)光已經(jīng)逝去，回顧過(guò)去的學(xué)年，我擔(dān)任了二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一年來(lái)，我既感到充實(shí)又忙碌，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲�，F(xiàn)在，我將對(duì)這一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、思想方面：
在這一年來(lái)，我對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，始終牢記作為人民教師的責(zé)任。我熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，恪守職業(yè)道德，積極配合工作安排，敬業(yè)愛(ài)崗，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，保持廉潔從教的品行。作為一名教師，我不斷提升自己的政治思想水平、學(xué)識(shí)造詣以及教育教學(xué)能力，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。
二、教學(xué)方面：
我會(huì)提前備課，認(rèn)真研讀教材，深入學(xué)習(xí)大綱，虛心向同事請(qǐng)教，努力掌握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。我會(huì)積極學(xué)習(xí)“主動(dòng)教育”模式，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和教學(xué)交流活動(dòng)，努力上好每一堂考核課。在課堂上，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我會(huì)傾心對(duì)待每一位學(xué)生，尤其是關(guān)注后進(jìn)生，給予更多關(guān)愛(ài)和理解，用愛(ài)心改變他們，讓他們感受到尊重和信任。作為低年級(jí)老師，我將盡心盡力引領(lǐng)他們進(jìn)入知識(shí)的世界，學(xué)到更多的知識(shí)，引領(lǐng)他們展翅高飛，探索無(wú)限可能。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的`進(jìn)步。
教育工作，教育是一項(xiàng)永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上，我付出了汗水和淚水，但我收獲的是內(nèi)心的充實(shí)和滿足。我將用心靈去教育我的學(xué)生，用情感去影響他們，我對(duì)教育事業(yè)充滿信心和熱愛(ài)。我愿將自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今天蓄勢(shì)待發(fā)的花蕾，明天必將綻放出絢麗的花朵。
二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)4
在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)，豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題;作業(yè)做到及時(shí)布置，及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)有同類(lèi)錯(cuò)誤做到集體訂正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)�，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
經(jīng)過(guò)課程改革的實(shí)施，我不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，認(rèn)真審視自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生需求，探索教學(xué)方法。逐漸樹(shù)立起以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念，建立起以教師為引領(lǐng)、學(xué)生為主體的新教學(xué)觀念。在教學(xué)實(shí)踐中，積極探索激發(fā)語(yǔ)文課堂活力的方法，探討促進(jìn)學(xué)生能力提高與發(fā)展的新思路和模式，如自主閱讀方法、重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法和語(yǔ)文活動(dòng)課等。這些嘗試取得了良好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)煥發(fā)課堂活力
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體――感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，在課堂上，教師和學(xué)生之間建立了一種親密、和諧、活躍的關(guān)系。教師不再是嚴(yán)肅的講授者，而是變成了學(xué)生的朋友，教室也不再是單調(diào)的`學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而是變成了學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)園。學(xué)生們也不再是被動(dòng)地坐在那里聽(tīng)講，他們展現(xiàn)出了自己獨(dú)特的個(gè)性：他們敢于提出問(wèn)題，勇于發(fā)表見(jiàn)解，積極進(jìn)行小組討論，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。在互動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到充分的鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)。師生之間的互動(dòng)，學(xué)生之間的互動(dòng)，小組之間的互動(dòng)，甚至環(huán)境與學(xué)生之間的互動(dòng)，使得課堂充滿了活力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅輕松地掌握知識(shí)，還潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生們的整體素質(zhì)得到了提升，語(yǔ)文課堂煥發(fā)出了更多的活力。
三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)美麗課堂。
現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，要求語(yǔ)文課堂煥發(fā)新的活力，不僅需要改變教學(xué)模式，啟發(fā)學(xué)生思維，還需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)，打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科既具有工具性又具有人文性的體現(xiàn)。比如《最大的“書(shū)”》這篇科普說(shuō)明文，內(nèi)容枯燥乏味，那么如何激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的濃厚興趣，激發(fā)他們探索、研究的欲望呢？這正是本節(jié)課要克服的難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，我制作了生動(dòng)的課件。
1、出示巖石圖，讓孩子們說(shuō)說(shuō)巖石像書(shū)嗎?在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問(wèn)題。
2、借用課件把復(fù)雜的地殼運(yùn)動(dòng)淺顯化了，讓他們知道這一過(guò)程是漫長(zhǎng)的、神奇的，孩子們也能通過(guò)讀表現(xiàn)出。
由此可見(jiàn)，在信息時(shí)代，各種媒體形式和無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們的教學(xué)提供了更廣闊的空間。借助這些媒體資源，我們可以拓展課堂教學(xué)的范圍，開(kāi)拓獲取知識(shí)的途徑，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)造能力。充分利用媒體資源，我們可以打造一個(gè)富有活力和創(chuàng)造力的課堂環(huán)境，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
四、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。
通過(guò)辯論，學(xué)生通過(guò)這節(jié)課進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自然界的神奇之處，意識(shí)到知識(shí)的遼闊無(wú)垠，即使是最博學(xué)的人也會(huì)有未知的領(lǐng)域。學(xué)生們體會(huì)到學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。在這樣的課堂氛圍下，學(xué)生們積極參與討論，展現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情。開(kāi)放式的教學(xué)模式為學(xué)生提供了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師也充分鼓勵(lì)學(xué)生去思考、辯論，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到自我成長(zhǎng)的喜悅。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，讓學(xué)生們能夠表達(dá)對(duì)課文的理解和感悟，促使他們理解和表達(dá)能力得到提升，使得學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。
五、重視朗讀品評(píng)感悟，感悟語(yǔ)言文字的魅力。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是優(yōu)秀的作品，文筆優(yōu)美，內(nèi)容充實(shí)。課文中描述的場(chǎng)景細(xì)膩動(dòng)人，語(yǔ)言運(yùn)用精準(zhǔn)巧妙，思想表達(dá)深刻，見(jiàn)解獨(dú)特，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。然而，由于課堂時(shí)間有限，教師往往無(wú)法詳細(xì)解讀課文中的精彩之處，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟。
為了讓學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容，我們可以在閱讀中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注一些內(nèi)容，幫助他們更好地把握課文的主題和要點(diǎn)。通過(guò)多次的誦讀和思考，讓學(xué)生領(lǐng)悟到語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的豐富意義和情感內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的品評(píng)，幫助他們更好地理解課文，拓展思維，增進(jìn)認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)課文有更深入的理解和把握。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。
在取得成績(jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在不少不足之處。雖然大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新課程的教學(xué)方式，但也有一小部分學(xué)生由于年齡和家庭教育等方面的因素，對(duì)學(xué)習(xí)有一定困難。因此，班級(jí)中出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。未來(lái)，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)教育改革的需求。
二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)5
本學(xué)期，我堅(jiān)決貫徹學(xué)校的“重常態(tài)，抓落實(shí)”的教學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
參加學(xué)校、組內(nèi)每周二的集體教研和分組教研，積極投入到切實(shí)有效的學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)，從集體教研中我收獲了張祖慶老師作文教學(xué)的全新教學(xué)模式，知道了怎樣運(yùn)用良好的教學(xué)模式提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。在10月份金水區(qū)教體局舉行的金碩杯教學(xué)活動(dòng)中，我積極聽(tīng)課，連續(xù)聽(tīng)了3天的低中年級(jí)不同老師的不同課型的語(yǔ)文教學(xué)課，從中受益匪淺，我把學(xué)到的朗讀教學(xué)法的先進(jìn)理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教
在進(jìn)入新的班級(jí)后，我積極向年級(jí)組的老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，包括劉敏玲、王少華、李玲和孫慶芳老師。他們耐心指導(dǎo)我，讓我很快融入到這個(gè)大家庭中，并且?guī)椭依砬逭n堂教學(xué)的重難點(diǎn)。我也認(rèn)真規(guī)劃了作業(yè)布置，得到了組內(nèi)老師的認(rèn)可和好評(píng)。這種學(xué)習(xí)與交流的氛圍讓我在教學(xué)工作中不斷進(jìn)步，感到很幸運(yùn)能夠加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課
充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。本學(xué)期，我們組積極開(kāi)展了古詩(shī)課型研討活動(dòng)，我虛心向老教師請(qǐng)教，在組內(nèi)上了《登鸛雀樓》一課，在學(xué)校上了《青松》一課，通過(guò)課型研討自己不僅得到了鍛煉，還掌握了古詩(shī)教學(xué)的基本思路。
二、具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬╈柟虧h語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)，為音序法查字典奠定基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀班級(jí)圖書(shū)角里的課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在本學(xué)期的字詞教學(xué)中我完全突破了自己，讓孩子運(yùn)用所學(xué)拼音知識(shí)堅(jiān)持訓(xùn)練音序查字法，所有的組詞一律用字典獲得。本學(xué)期我們由于拼音知識(shí)掌握的好，一共集體閱讀了3本書(shū)，分別是：《假如給我三天光明》《青蛙先生讀報(bào)》《葵花田》
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓(xùn)練
在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，寫(xiě)字教學(xué)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該能夠?qū)懗龉ふ淖舟E，因?yàn)槿说淖舟E往往能夠反映出一個(gè)人的品質(zhì)。因此，在日常的教學(xué)中，我特別注重對(duì)學(xué)生的字寫(xiě)作要求。首先，我會(huì)安排時(shí)間讓學(xué)生觀看寫(xiě)字教學(xué)視頻，并根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)。作為他們的語(yǔ)文老師，我會(huì)以身作則，在板書(shū)和給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)中示范給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣。其次，我也會(huì)從習(xí)慣方面著手，指導(dǎo)學(xué)生如何正確握筆、保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這些細(xì)節(jié)往往容易被忽略，但卻會(huì)直接影響學(xué)生的字寫(xiě)質(zhì)量，甚至?xí)䦟?duì)他們的視力和骨骼發(fā)育產(chǎn)生影響。因此，除了重視學(xué)生寫(xiě)字的技術(shù)培養(yǎng)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在課堂上，我經(jīng)常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸"。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀
我班級(jí)的.孩子們?cè)陂喿x方面存在一些困難，因此我致力于通過(guò)多種方法來(lái)提高他們的閱讀興趣和能力。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽，如小組朗讀、男女生對(duì)讀、抽生范讀、教師示范讀等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)想象的大門(mén)，讓他們能夠讀出內(nèi)心的感受和情感。我在課文朗讀之前會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，包括字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感等方面，以示范給學(xué)生一個(gè)良好的閱讀范例。我享受與孩子們一起閱讀的樂(lè)趣，共同感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，讓我的課堂充滿生機(jī)和活力。
�。ㄋ模┳龊脻撃苌墓ぷ�，提高教學(xué)質(zhì)量
我們班66個(gè)孩子，每個(gè)孩子都不一樣，他們的接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好潛能生工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，我以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。馬上要臨近考試了，在學(xué)習(xí)中我堅(jiān)決落實(shí)不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的原則，單元測(cè)試卷還是學(xué)生的家庭作業(yè)我都堅(jiān)持逢錯(cuò)必改的原則。通過(guò)自己的努力，我班在本學(xué)期的語(yǔ)文能力測(cè)試中成績(jī)有了明顯的提高。
二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)6
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課改工作，我們的課改小組共有10位教師，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多輪課堂教學(xué)磨礪，包括了一輪亮相課。為了確保每位教師都能跟上進(jìn)度，我們要求大家進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)，共同進(jìn)步。目前，我們正在進(jìn)行一輪過(guò)關(guān)課，大家的用心程度達(dá)到了前所未有的高度。已經(jīng)有3位教師的小組合作學(xué)習(xí)課堂比較成熟了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)正緊鑼密鼓地推進(jìn)著課改工作。
老師們?cè)诮裉斓氖谡n中展現(xiàn)了顯著的教學(xué)進(jìn)步。學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，自主學(xué)習(xí)深入細(xì)致，交流互動(dòng)效果良好，并且在匯報(bào)和補(bǔ)充環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了深刻的見(jiàn)解。整體而言，今天的課堂氛圍非常積極，師生之間的互動(dòng)十分融洽。探索的腳步永不停歇，我們下一步努力的方向，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：
1、在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，老師應(yīng)該深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)需求，找準(zhǔn)落實(shí)目標(biāo)的切入點(diǎn)。在學(xué)生具備小組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師可以選擇課文作為主要資料，設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，選用了合適的教學(xué)資料，并選擇了適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能有效地進(jìn)行教學(xué)。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀是一項(xiàng)非常重要的技能。通過(guò)朗讀，學(xué)生不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)音韻感和語(yǔ)感。然而，在實(shí)際教學(xué)中，很多老師都反映缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)的時(shí)機(jī)和方法。這導(dǎo)致了語(yǔ)文教學(xué)中缺少了一種重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀能力等教學(xué)目標(biāo)。在小組合作學(xué)習(xí)中，更是缺少了對(duì)朗讀的指導(dǎo)，這使得學(xué)生們的朗讀能力得不到有效提升。因此，加強(qiáng)對(duì)朗讀的指導(dǎo)，對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和表達(dá)能力具有重要意義。
可以在課堂中單獨(dú)設(shè)置一個(gè)朗讀展示的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的朗讀能力并培養(yǎng)情感表達(dá)。另外，也可以在小組展示中要求學(xué)生在匯報(bào)到重點(diǎn)語(yǔ)段時(shí)進(jìn)行感情讀，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和吸引聽(tīng)眾的注意力。在小組展示后，可以讓其他小組進(jìn)行補(bǔ)充展示，增加互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。這樣不僅可以提升學(xué)生的表達(dá)能力，也可以增加課堂氛圍的活躍度。
朗讀是語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺的.重要環(huán)節(jié)，通過(guò)朗讀可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受文字所傳達(dá)的情感。同時(shí)，朗讀也是檢驗(yàn)學(xué)生是否真正理解課文的有效方式。然而，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。盡管困難重重，但我們不能忽視朗讀指導(dǎo)的重要性。讓我們共同努力探索最適合的指導(dǎo)朗讀的時(shí)機(jī)和方法，提升學(xué)生的朗讀能力。
3、關(guān)于我們駕馭課堂的潛力。在上周召開(kāi)的教研員培訓(xùn)會(huì)議上，對(duì)導(dǎo)課、結(jié)課、抓住課堂生成等方面，領(lǐng)導(dǎo)為我們指明了一些有效的做法。一是我們要精心準(zhǔn)備導(dǎo)課，導(dǎo)語(yǔ)或?qū)胄抡n的問(wèn)題必須要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，引起學(xué)生探究和學(xué)習(xí)的x。二是關(guān)于結(jié)課，我們要把握好課堂教學(xué)時(shí)間，當(dāng)學(xué)生討論或者交流的時(shí)間很長(zhǎng)，還有很短的時(shí)間就要下課了，這時(shí)我們必須要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、引導(dǎo)，引向當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，然后按時(shí)下課，在我們的展示課上絕對(duì)不能拖堂，這是常規(guī)的問(wèn)題，要引起我們的重視。關(guān)于課堂生成的問(wèn)題，我們要抓住生成點(diǎn)，也就是學(xué)生潛力的增長(zhǎng)點(diǎn)了。這些稍縱即逝的時(shí)機(jī)需要我們有很敏銳的能夠發(fā)現(xiàn)并抓住的眼光和潛力，更需要我們不斷提高自己的課堂教學(xué)的應(yīng)變水平。積累經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生敏銳的觀察力。這些就應(yīng)都是在我們十分熟悉教學(xué)資料，心中有清晰的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。任重道遠(yuǎn)，共同努力。
二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過(guò)去了，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我有很多的
思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)
1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課。提前備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們不斷進(jìn)步。
4、作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。
5、資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)、圖書(shū)等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
二、注重教研改革
1、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，實(shí)行以感知――探究――體會(huì)――延伸為主線的學(xué)習(xí)法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課，收到了較好的教學(xué)效果。
2、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
重視，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演真正地投入到了課文的角色中，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大增。
3、注重平時(shí)的積累與寫(xiě)作。
本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí)，特別是積極響應(yīng)學(xué)校倡導(dǎo)的每天讀書(shū)半小時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)用好學(xué)校下發(fā)的讀書(shū)卡和學(xué)生的循環(huán)日記，現(xiàn)在我班孩子在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，都與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
4、用與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動(dòng)。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況，采取相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長(zhǎng)建立有效的合作機(jī)制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的后盾。
一學(xué)期以來(lái)，取得了一定的'成績(jī)：所寫(xiě)交流材料《生活中快樂(lè)識(shí)字》在全區(qū)交流，獲得了好評(píng);所寫(xiě)的課題《中年級(jí)精讀指導(dǎo)課研究報(bào)告》被推廣到省里參評(píng);所制作的教學(xué)課件還榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);所寫(xiě)論文《美哉，語(yǔ)文課堂》榮獲區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng)。
同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。工作總結(jié)
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題，如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
2、寫(xiě)話方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。
【二年級(jí)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)】相關(guān)文章：
語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)01-30
語(yǔ)文老師年度考核總結(jié)04-25
語(yǔ)文老師年度考核總結(jié)05-22
語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)03-23
小學(xué)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)08-03
語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人總結(jié)01-13