亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

小學(xué)青年教師的年度工作總結(jié)

時間:2024-04-18 16:50:35 小學(xué)教師工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)青年教師的年度工作總結(jié)范文

  總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)青年教師的年度工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)青年教師的年度工作總結(jié)范文

小學(xué)青年教師的年度工作總結(jié)范文1

  一年來,我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用,青年教師們在市、區(qū)、校的各種基本功比賽中也有突出的表現(xiàn)。回顧我們的工作,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會:

  一、高度重視,形成共識

  隨著教育改革的不斷深化,時代和形勢的需求,對學(xué)校教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn),為此,我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)整辦學(xué)思路,提出了新的目標(biāo)。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到:教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的保證,必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,從一定意義上講,教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不僅是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識,同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年教師演講活動中教師們紛紛表示了為我校的發(fā)展盡心盡力,為培養(yǎng)21世紀(jì)建設(shè)人才做貢獻(xiàn)的決心。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會所接納,因此,“愛校善教,廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

  二、周詳計(jì)劃,常抓不懈

  我校青年教師多,35歲以下的青年教師占全體教師的78%,他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,針對這一情況,我校采取了以下措施:

  1、以老帶新,促其成長。

  每一位新教師到我校后,學(xué)校都會指派一位有經(jīng)驗(yàn)的老教師來帶,目的是通過一對一的言傳身教,使青年教師迅速地掌握實(shí)際教學(xué)能力,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,通過這樣的安排,不論是剛分配的還是從別校調(diào)入的,通常一個學(xué)期多則一年就基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,有時甚至可以與別的老師并駕齊驅(qū)了。

  2、常聽課,促進(jìn)鉆研。

  每學(xué)期開學(xué)伊始,我校教導(dǎo)處就編制聽課安排表,安排時,校長、主任都做了慎重的考慮,本著督促、幫助、提高的原則,周詳考慮,合理安排,通常在開學(xué)初首先對新入校教師進(jìn)行摸查聽課,了解其實(shí)際教學(xué)水平,再據(jù)此制定相應(yīng)的幫教措施;其次是例行聽課,對象是全體青年教師教師,全面聽課,了解老師們對教材的理解和施教情況;再則是全校性的觀摩課和探索課,由學(xué)科帶頭人、骨干教師和各科推舉有經(jīng)驗(yàn)的教師開課供青年教師們觀摩學(xué)習(xí),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。另外是教研組開展的實(shí)驗(yàn)性的探索課。不論是什么樣的聽課,青年教師們都踴躍參與,課后進(jìn)行討論與小結(jié),并做認(rèn)真的記錄,通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度,全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,深入鉆研教材、教法與學(xué)法,教學(xué)水平逐年提高,青年教師迅速成長,形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

  3、有的放矢,促其提高。

  任何事物的發(fā)展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學(xué)期都要對青年教師有一個基本功訓(xùn)練的項(xiàng)目,如:為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,我校制訂了青年教師課件制作比賽,先由信息教師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)用PowerPoint、Authorware制作課件,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行青年教師課件制作比賽。雖說有的教師制作的課件還比較簡易,但有了第一次,教師對制作課件也有了興趣,大多數(shù)教師都能獨(dú)立制作簡單的教學(xué)課件,為自己的教育教學(xué)工作提供方便。通過這樣有目標(biāo)的培訓(xùn),青年教師們在每一期中,教學(xué)的基本技能能一一掌握并提高,扎實(shí)穩(wěn)步又有成效。

  4、知人善任,促其成材。

  青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程,他們身上具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要和成就需要,“發(fā)現(xiàn)——信任——增壓——激勵”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶:由于我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入聽課,對全校教師的教學(xué)情況了如指掌,每次開課后,聽課的領(lǐng)導(dǎo)都及時對他們上課的情況給予仔細(xì)的講評,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),提出改進(jìn)的地方,使教師們都有每開一次課就會有新的進(jìn)步、新的感觸。根據(jù)聽課的情況,選拔培養(yǎng)骨干教師,并利用青年教師基本功比賽的時機(jī)把他們“推”上去鍛煉,促其成材,被選中的教師大都會因自己的年輕和經(jīng)驗(yàn)不足而感到惶恐,對此,校長、教導(dǎo)主任都會給予深切的關(guān)懷和鼓勵,并從人力和物力上給予最大的。幫助,俗話說“臺上一分鐘,臺下三年功”,這里邊不僅包含了其本人的努力,也凝聚了許多人的心血。

  對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準(zhǔn)備工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無不一一評點(diǎn),有經(jīng)驗(yàn)的教師都會主動幫助,準(zhǔn)備教具,安撫情緒等。正因?yàn)橛兄w的力量,方使得青年教師參賽時有取勝的.信心,在賽中有良好的表現(xiàn)。

  5、創(chuàng)設(shè)條件,博展求精

  去年,學(xué)校在原有的教學(xué)設(shè)備上,建立校園網(wǎng),新增了多媒體教室、課件制作室,要求我們的教師要熟練操縱計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備,以期提高課堂的效率。教師自覺學(xué)習(xí),往往一周里電教室的安排表都是滿滿的。教師們都認(rèn)識到:不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段就無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需求,只有不斷學(xué)習(xí),才不會落在時代的后頭。因此,教師們積極尋找一切學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,如參加專業(yè)學(xué)科的進(jìn)修,現(xiàn)在97%的青年教師已取得大專學(xué)歷,多名青年教師利用業(yè)余時間參加本科的進(jìn)修;外出聽課,聽講座等更是踴躍參加,學(xué)校盡力地支持教師們的進(jìn)修和學(xué)習(xí),鼓勵他們掌握教育信息,不斷提高和完善自己,在學(xué)校工作中更好地展示自己的才能。

  三、整體趨優(yōu),初露頭角

  學(xué)校采取一系列有效的措施,提高了青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展,不僅教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)中日漸漸提高,藝術(shù)、體育等方面都取得了較好的成績。

  朱曉宇老師在區(qū)英語評優(yōu)課中獲二等獎;許亢梅老師在區(qū)思品專題組公開課中獲得好評;黃偉江評為區(qū)社會學(xué)科骨干教師,章曉潔評為區(qū)教科研先進(jìn);章曉潔、張帆評為區(qū)先進(jìn)教育工作者;朱曉宇、周育瀾、胡繼梅等8篇論文在全國級刊物上發(fā)表,校摔跤隊(duì)(教練蔣建偉)參加市比賽獲得二金、四銀、一銅的好成績,列市團(tuán)體第三。

  四、明確方向,仍須努力

  雖然我們已取得了一定的成績,但隨著科技的發(fā)展,人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,這樣才能不負(fù)時代的重托、人民的希望,才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義的人材作出貢獻(xiàn)。

  我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,促進(jìn)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,為創(chuàng)造齊門小學(xué)更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。

小學(xué)青年教師的年度工作總結(jié)范文2

  改革的春風(fēng),創(chuàng)新的理念,滋潤著師范附小這一方教育改革的豐腴沃土。無數(shù)投身教苑的年輕耕耘者,期盼著迎來碩果滿枝頭的收獲季節(jié)。隨著教育改革的不斷深化,時代和形勢的變化,作為一名校長,深刻感受到:教育大計(jì),教師為本。提攜青年教師,加大青年教師的培養(yǎng)工作,是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本大計(jì),是保證教育可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù),是教育工作永恒的主題。為此,我根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要,制定青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,拓寬培養(yǎng)渠道,切實(shí)加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和管理,以適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要。

  一、青年教師的心理特點(diǎn)分析。今天的青年教師與五、六十年代的教師相,有其明顯不同的心理特點(diǎn)。主要表現(xiàn)如下:

  1、自信心很強(qiáng),渴求他人理解,注重他人尊重,但對自己缺乏嚴(yán)格的要求,不善于接受他人的批評意見。我們知道,青年教師是通過激烈的升學(xué)競爭進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)的,在學(xué)校時他們受過比較系統(tǒng)而嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練,具有較深厚的專業(yè)理論知識。他們中的絕大多數(shù)認(rèn)為以自己所學(xué)的知識來教中學(xué)是“綽綽有余”的,對自己勝任工作充滿信心。同時他們渴求領(lǐng)導(dǎo)、中老年教師的理解,很注重別人對他們的尊重。然而,他們又往往以自己的企望代替自己的實(shí)際水平,對自己的評估容易偏高,對自己存在的不足容易忽視,對他人的批評幫助有時會難以接受。

  2、思想敏銳,愛獨(dú)立思考,但容易受社會錯誤思潮影響而使感情偏激。青年教師絕大多數(shù)是實(shí)行改革開放后上完大學(xué)而走上教育崗位的。改革開放打破了人們思想上的禁錮,促進(jìn)了青年教師自我意識的覺醒,增強(qiáng)了民主的意識。他們關(guān)心國家大事,關(guān)心世界的發(fā)展變化,喜歡獨(dú)立思考,不輕信盲從。表現(xiàn)出很高的愛國熱情。但由于他們?nèi)鄙偕鐣䦟?shí)踐經(jīng)驗(yàn),習(xí)慣用理想的尺度衡量現(xiàn)實(shí),往往感情偏激,思考問題容易脫離實(shí)際。

  3、文化素養(yǎng)較高,業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),F(xiàn)在的青年教師大都是師范院校畢業(yè)的,具有文化高,觀念新,現(xiàn)代化意識強(qiáng)的特點(diǎn)。但由于剛參加工作,缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。要適應(yīng)教育教學(xué),還有一個過程。

  4、自主性強(qiáng),協(xié)作性不夠。從現(xiàn)在的情況看,許多青年教師崇尚獨(dú)立作戰(zhàn),缺少群體意識,缺乏同他人協(xié)作攻關(guān)的思想。

  5、成就感很強(qiáng),注重自我價值的實(shí)現(xiàn),但“奉獻(xiàn)”觀念淡薄。大多數(shù)青年教師都渴望能最大限度地發(fā)揮自己的才能,希望成為一名好教師。但由于受人生價值觀多元化的影響,工作中缺乏苦干實(shí)干及對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神。顯然,目前青年教師的思想觀念和實(shí)際狀況與教師職業(yè)的特點(diǎn)、職業(yè)要求是不相適應(yīng)的。要改變這種狀況,就只有加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和管理。

  二、培養(yǎng)和管理青年教師的對策。

  根據(jù)學(xué)校青年教師的現(xiàn)狀,針對所面臨的問題和需要,我以實(shí)施新課程為重點(diǎn)、以教育科研和集體備課為突破口,立足常規(guī)及本校教師的`成長需要,促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展,提高辦學(xué)水平和學(xué)校,進(jìn)行了以下幾項(xiàng)工作:

  教師全員參與教學(xué)研究是校本研究的基本特征,教師在學(xué)校教學(xué)研究中互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。

 。1)加強(qiáng)集體備課。通過教師集體備課,不僅能更好地把握教材,而且在交流中能更好的碰撞教學(xué)觀與學(xué)生觀,同時也增進(jìn)了人際交流的機(jī)會,使教師間的交往更密切。通過集體研討,使每位青年教師都能準(zhǔn)確掌握教學(xué)目標(biāo),合理處理教材,有效地選擇教法;使資源得到有效的共享,提高教學(xué)效率,減輕教師負(fù)擔(dān);在合作過程中互相學(xué)習(xí),在實(shí)踐中及時反思,積極地作出改進(jìn)措施,有利于青年教師的專業(yè)發(fā)展。

  (2)落實(shí)“一幫一,結(jié)對子”的活動。剛剛走向工作崗位的青年教師,在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導(dǎo),好的榜樣,好的導(dǎo)師!袄蠋、新促老”是促進(jìn)教師盡快成長,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用的重要途徑,是合作交流的形式之一。同時還可以通過教師間的組合,尋找共同的研究問題,在研究中交流,在研究中互助,切實(shí)解決教育教學(xué)難題。

 。3)堅(jiān)持新課前的詳備。每晚組織新教師集體詳備第二天的課程。力求讓每位教師對要上的每一節(jié)課都做到心中有數(shù),高效率的完成教學(xué)任務(wù)。新教師們雖然每晚都不能準(zhǔn)時下班,但可以通過大家的研討,老教師的指導(dǎo),進(jìn)一步提高對教材的理解,從而避免了一個人費(fèi)時費(fèi)力的繁重的備課工作。共3頁,當(dāng)前第1頁123

小學(xué)青年教師的年度工作總結(jié)范文3

  個新臺階的目的,F(xiàn)將本次賽教活動的情況總結(jié)如下:可以說這是一次大型的、綜合性的教學(xué)研討活動。這次競賽活動是對新課程實(shí)驗(yàn)階段性成果的又一次全面的回顧和評價。放大活動效應(yīng),提升教師理念,優(yōu)化教學(xué)過程,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),全面提高質(zhì)量。一開始,教務(wù)處就把活動定位為激勵、導(dǎo)向和總結(jié)。由于活動的針對性明顯,因此,收到了較好的效果。

  一、本次活動的基本情況

  本次活動是按照縣教育局“3151”工程及教務(wù)處本學(xué)期工作計(jì)劃如期進(jìn)行的。本次活動是對我校教師教學(xué)理念及教學(xué)水平的檢驗(yàn),也是對學(xué)校整體教學(xué)教研水平的一次展示。本次活動從第八周開始,第十周結(jié)束。比賽按課堂教學(xué)、說課、答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行,共有6個教研小組20人參加初賽,科目涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂等科目,所有參加復(fù)賽的教師熱情飽滿、積極認(rèn)真地參加了本次賽教活動。

  二、本次活動的基本特點(diǎn)

  1、高度重視,精心組織。

  本次活動,教務(wù)處在本學(xué)期工作計(jì)劃中進(jìn)行了安排,并在開學(xué)初召開的教研組長會議和教師會上進(jìn)行了布置。并專門召開教務(wù)處會議,對賽教活動的安排意見、具體時間、具體要求、評分標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)做出了詳細(xì)的布置安排。各教研組、年級組從九月初開始組織教師準(zhǔn)備課。所有參加復(fù)賽的教師分文理科分別于第八周、第十周進(jìn)行了課堂教學(xué)的比賽,說課比賽和現(xiàn)場答辯于第十周星期一在會議室隨同進(jìn)行。校委會成員、教研組長、校骨干教師分文理科擔(dān)任評委,各評委老師除了認(rèn)真評課外,還根據(jù)自己的聽課記錄,寫出對本次賽教老師的綜合評價意見,從而保證了本次賽教的公正、公平和公開。由于各教研組、各年級組及各參賽教師的高度重視,教務(wù)處的精心組織,才使本次大賽在時間緊、任務(wù)重的情況下,能夠及時、有序、高效地進(jìn)行。在此,向在這項(xiàng)工作中付出辛勤勞動的所有老師表示衷心的感謝!

  2、積極準(zhǔn)備,全心投入。

  本次賽教,我們要求32歲以下青年教師人人參與,鼓勵其他教師參與。所有的參賽教師都高度重視,認(rèn)真對待本次比賽,把本次賽教活動作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會,仔細(xì)選課,精心備課,認(rèn)真上課,較好地展示了我校青年教師的風(fēng)采。特別是同年級同科目教師從選課、備課到上課,采用“滾動焊接”校本教研活動,仔細(xì)查閱資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué),充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng),積極準(zhǔn)備,全心投入。在這個過程中,各教研組充分發(fā)揮了專業(yè)引領(lǐng)作用,組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)一心,群策群力,出主意想辦法,為本組參賽教師鼓勁加油,與其說是某個教師參加比賽,不如說是6個教研組集體智慧的比拼,這一點(diǎn)充分體現(xiàn)了我校教師團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神風(fēng)貌,也使我們相信,有了這么一支團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的教師隊(duì)伍,我校的明天一定會更美好。

  3、競賽活動培養(yǎng)和鍛煉了一批教學(xué)骨干。

  活動開始各年級組都把組織好、參與好活動作為重中之重的工作來抓,有力地促進(jìn)了新課程實(shí)驗(yàn)工作向縱深開展。年級組全員參加,互講互學(xué),層層選拔,一人登臺,全體受益。參賽的選手觀念新、素質(zhì)高、角色正、組織活、方法多、效果好是聽者對他們的`總體印象。

  4、各顯風(fēng)采,亮點(diǎn)頻出。

  應(yīng)該說,每一次賽教活動,都是一個繽紛絢麗的舞臺,在這個舞臺上,我們可以去盡情展示自己的風(fēng)采。本次比賽,我們分別從教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)、說課與反思、現(xiàn)場答辯等方面進(jìn)行比賽,可以說每個環(huán)節(jié)都是一個獨(dú)特的舞臺,都可以展示選手們獨(dú)特的個人風(fēng)采。而在整個比賽過程中可以說是各顯風(fēng)采,亮點(diǎn)頻出。在課堂教學(xué)比賽中,參賽教師能以新課程教學(xué)理論為指導(dǎo),力求體現(xiàn)知識的接受,不僅是一個認(rèn)識的過程,更是一個情感體驗(yàn)、感悟的過程,引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會自主、學(xué)會認(rèn)識、學(xué)會體驗(yàn)”。如李苗苗老師充分挖掘生活中的素材,補(bǔ)充完善教材資源。劉慧老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了平行四邊形面積時注重學(xué)生動手實(shí)踐,讓學(xué)生在自我實(shí)踐操作中獲得真實(shí)的體驗(yàn),建構(gòu)起真正意義上的面積計(jì)算公式。杜麗老師以解決問題為準(zhǔn)則,在倡導(dǎo)算法多樣化的基礎(chǔ)上優(yōu)化出最優(yōu)的求長方形周長的計(jì)算方法。謝妮老師更是用充滿熱情的語言鼓勵、調(diào)動學(xué)生從不同角度觀察物體,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;魱|東老師特在課堂上鼓勵學(xué)生創(chuàng)造“角”,對學(xué)生作品的展示,更是增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)成功的愉悅。雷步飛設(shè)計(jì)梯度練習(xí),讓學(xué)生扎實(shí)掌握筆算乘法。劉百葉老師讓學(xué)生在動手操作、觀察比較中體驗(yàn)平均分;初步理解幾分之一。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力。高麗老師讓學(xué)生通過自己的動手操作充分感知到今天學(xué)習(xí)的圖形原來是從已經(jīng)學(xué)過的立體圖形中來的,是立體圖形中的一個面。張東芳老師將一個抽象陌生的時間概念變得生動具體,讓學(xué)生在“做”“玩”的過程中認(rèn)識“秒”,在多種感官的參與下認(rèn)識1秒。高華麗老師通過生活中的簡單事例,使學(xué)生初步體會到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用,使學(xué)生認(rèn)識到解決問題的策略多樣性,初步形成尋找解決問題最優(yōu)化方案的意識。

  5、方法靈活,效果顯著。

  這次賽教活動中,我們的青年教師,大都能夠靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法,從而使學(xué)生在愉悅的心情下,較為輕松“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”,變老師教會,為學(xué)生學(xué)會,收到了良好的教學(xué)效果。如劉學(xué)慶老師讓學(xué)生用自己喜歡的方法為陜北民歌伴奏。謝喜兵老師教學(xué)《蜜蜂》一課時在對人物個性品質(zhì)的討論中提問:故事中什么地方最能看出作者是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍孔寣W(xué)生再讀課文,找句子,并讓學(xué)生先小組讀互相聽,再齊讀感悟。牛亞寧、高靜老師的英語課堂充分尊重學(xué)生的個性體驗(yàn),使學(xué)生更愿意積極地參與進(jìn)課堂,積極地思考問題,積極地發(fā)表意見,從而形成一個自主的、活潑的課堂氛圍;陳梅老師《貓》一課培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和自我探究能力,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神;高榮榮老師上課充滿激情,富有活力,形式新穎,與學(xué)生交流自然親切,同時對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)貫穿在課堂的始終,提高了課堂的時效性;高彩彩老師教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,將快樂教學(xué)進(jìn)行到底;思清玲、馮彩霞老師語言精煉,思路敏捷,親切溫和,激情滿懷細(xì)致謙和,都給我們留下了深刻的印象。本次賽教活動,參賽教師都使用了多媒體教學(xué)手段,這種先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用,讓已經(jīng)過去了的、發(fā)生在課堂以外的許多事情再現(xiàn)于課堂,讓許多紛繁復(fù)雜的內(nèi)容簡潔直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開拓了學(xué)生的視野。

  三、幾點(diǎn)反思:

  應(yīng)該說,本次賽教活動的組織是成功的,它使我們看到了自己身上的閃光點(diǎn),同時也使我們看到了自己身上存在的問題和差距。認(rèn)真反思本次活動,我們不難發(fā)現(xiàn),在我校青年教師教學(xué)過程中還存在以下問題:

  1、對教材的處理有待進(jìn)一步提高。個別教師不能將教材中的知識融化為自己的想法,去結(jié)合學(xué)生的實(shí)際實(shí)施教學(xué),仍然停留在“教”教材的層面上,沒有達(dá)到真正地用教材去教,簡單的照本宣科讓學(xué)生索然無味。

  2、個別教師不能積極地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,把學(xué)生的“經(jīng)歷、體驗(yàn)、思考、探究、交流、反思中獲得知識”的過程,簡單地理解為“問答式、討論式”傳統(tǒng)的教學(xué)模式,先學(xué)后教、當(dāng)堂檢測等新的教育教學(xué)理念沒有得到充分的體現(xiàn)。

  3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)不夠。課堂上呈現(xiàn)出來的大多數(shù)仍然是教師在使勁地教知識,缺少對學(xué)生思維方式的培養(yǎng)訓(xùn)練,缺少對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  4、課堂語言表達(dá)不精練,不能夠準(zhǔn)確運(yùn)用語言信號和非語言信號調(diào)動學(xué)生。個別教師課堂上語言缺乏激情,缺乏感染力,缺乏藝術(shù)性,無法真正地感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  5、部分教師對聽課不夠重視,到場率差,個別老師聽課期間說閑話,寫東西,遲到,早退,這既是對執(zhí)教老師的不尊重,也是對自己的不負(fù)責(zé)。

  四、幾點(diǎn)希望

  教師隊(duì)伍年輕化既是優(yōu)勢,又是劣勢。青年教師可以給學(xué)校帶來活力,帶來希望,帶來增長點(diǎn),但同時由于缺乏經(jīng)驗(yàn),缺乏深厚的知識功底,缺乏全局性和前瞻性,也會給我們的教學(xué)工作帶來一定的影響。因此,教師隊(duì)伍特別是青年教師隊(duì)伍的建設(shè)就顯得尤為重要,也尤為迫切。所以希望:

  1、教師特別是青年教師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),準(zhǔn)確理解運(yùn)用新的教學(xué)理念,提高自身理論水平。與此同時還要不放松專業(yè)課的學(xué)習(xí),保證充足的知識儲備。

  2、教師要不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持聽課評課,虛心學(xué)習(xí)他人的長處,要充分利用備課組活動、教研組活動、同課異構(gòu)活動的機(jī)會,積極開展教學(xué)教研活動。

  3、教師要對自己提出更高的要求,特別是青年教師,一定要有明確的個人發(fā)展目標(biāo),并要為此進(jìn)行不懈的努力。

  4、老教師是一筆寶貴的財(cái)富,希望青年教師虛心請教,潛心學(xué)習(xí),也希望老教師們能夠毫無保留,不吝賜教,為共創(chuàng)我校美好的明天共同努力。

小學(xué)青年教師的年度工作總結(jié)范文4

  本學(xué)年我擔(dān)任五年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)情況總結(jié)。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。

  一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,本班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的'教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

  備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

【小學(xué)青年教師的年度工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)青年教師年度工作總結(jié)05-25

小學(xué)青年教師工作總結(jié)03-30

青年教師年度工作總結(jié)09-19

青年教師年度工作總結(jié)05-25

小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)05-25

小學(xué)青年教師的工作總結(jié)范文03-10

青年教師的年度個人工作總結(jié)12-19

青年教師年度個人工作總結(jié)04-18

新進(jìn)青年教師年度工作總結(jié)05-25