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青年教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-04-15 13:46:14 教師工作總結(jié) 我要投稿

青年教師工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的青年教師工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

青年教師工作總結(jié)

青年教師工作總結(jié)1

  近年來(lái),我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng),這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師余洋,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,我和余洋老師一起,共同收獲了辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給他,學(xué)會(huì)分享。在余洋老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和余老師,在幫帶同進(jìn)步。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的`研究 , 形成正確的教育理念,樹(shù)立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)余洋老師多閱讀教育理論書(shū)籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我聽(tīng)了余洋老師十余節(jié)的推門(mén)課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高余洋老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高余老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)余老師如何寫(xiě)好課后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,余老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),余大洋教師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  4、要求余老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn),但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性,

  5、要求余老師學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,

  在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過(guò)程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為雙河職高美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

青年教師工作總結(jié)2

  我本著共同學(xué)習(xí),互幫互助的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著賀明珍老師。我們共同收獲了辛苦與快樂(lè)。

  一、自己就是最好的教材。

  我覺(jué)得:要想做好傳、幫、帶工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記德高為師,身正為范的訓(xùn)言,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在六一運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,克服各方面的壓力,把工作、學(xué)校放在第一位,三年級(jí)的奇思妙想的展板給每個(gè)人留下了深刻的印象。

  二、讓我們一起成長(zhǎng)。

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽(tīng)課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她走出困境。一個(gè)學(xué)期里,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無(wú)保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過(guò),自己也不是一個(gè)完美的人。

  2、在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,《語(yǔ)文名師講座》我們一起研讀,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書(shū)籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

  3、在日常的教學(xué)中,我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的'問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中,我發(fā)現(xiàn)賀老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語(yǔ)言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對(duì)這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的號(hào)的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),賀老師也耐心的記錄了自己的得失,在六一團(tuán)體操訓(xùn)練當(dāng)中,賀老師啞著嗓子管理著孩子們,我心里多次被震撼著,我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。

  在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她走的路就像自己的昨天,今天她多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。無(wú)論是誰(shuí),讓我們一起為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

青年教師工作總結(jié)3

  “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師,特別是實(shí)幼教師的寫(xiě)照,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái),那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教我的孩子。

  二十年前,一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩,蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,喜歡畫(huà)畫(huà),更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后,她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

  二十年后,女孩的`夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,她終于又回到她喜愛(ài)的地方,她依舊愛(ài)做夢(mèng),只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿(mǎn)足,教師的職業(yè),使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩,就是我。

  高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名實(shí)幼的教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中,愉快地學(xué)習(xí)、生活。

  愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

  一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒,調(diào)整自己的教育行為,讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

青年教師工作總結(jié)4

  為打造一支積極進(jìn)取、不斷碰撞、激蕩升華的教師隊(duì)伍,校園穩(wěn)步實(shí)行20xx年輕年教師培養(yǎng)計(jì)劃,以“滿(mǎn)足青年教師的發(fā)展企圖、尊重青年教師的個(gè)性差異、激發(fā)青年教師的內(nèi)在潛能”為原則,組織展開(kāi)“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動(dòng),引導(dǎo)青年教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中感受幸福、在鼓勵(lì)歌頌中擁抱幸福、在自我超出中尋求幸福,有效實(shí)現(xiàn)“教師與校園、與學(xué)生三贏發(fā)展”的完善愿景。

  一、主題論壇秀,引領(lǐng)師德航向

  “怎樣做老師”和“做怎樣的老師”是教師一輩子需要尋思的問(wèn)題。3月校園展開(kāi)了“這天我們?cè)鯓幼隼蠋煛敝黝}論壇秀活動(dòng)。青年教師們環(huán)繞活動(dòng)主題,結(jié)合全國(guó)模范教師夏月珍的師德報(bào)告,結(jié)合《每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》讀書(shū)活動(dòng),結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,泛論了想法和體會(huì),渾厚真摯的言語(yǔ)感動(dòng)人心。許麗鳳老師這樣說(shuō):教師應(yīng)關(guān)注的不是孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而是肯定他們努力的進(jìn)程,及時(shí)鼓勵(lì)他們,讓他們有勇氣,有氣力一向努力下去。盛潔老師認(rèn)為:要真心腸去愛(ài)每一個(gè)孩子,讓孩子感受你的愛(ài),讓孩子得到幫忙和自信。給孩子一個(gè)關(guān)心的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的眼光,其實(shí)是很簡(jiǎn)單的事情。奚素萍老師坦言:要努力做一個(gè)媽媽般的老師、研究生般的老師、蒙娜麗莎般的老師,牢記“仔細(xì)、耐心、愛(ài)心,做一位積極的引導(dǎo)者”的工作格言……

  二、運(yùn)動(dòng)風(fēng)采秀,展現(xiàn)靚麗風(fēng)姿

  嚴(yán)明的紀(jì)律、精準(zhǔn)的示范、健康的身體、活潑的心態(tài),是青年教師展開(kāi)教育教學(xué)工作的要求。抓住迎接徐行鎮(zhèn)第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī),校園于4月組織了運(yùn)動(dòng)風(fēng)采秀主題活動(dòng)。青年教師們?cè)诓坏⒄`教育教學(xué)工作的條件下,利用下班時(shí)間積極參加廣播操訓(xùn)練。踏步整齊、手臂伸直、跨出馬步、擺動(dòng)用力、口號(hào)響亮……大家一遍又一遍地重復(fù)著看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,盡力到達(dá)規(guī)范要求,力求以狀態(tài)投入比賽。鄉(xiāng)土游戲場(chǎng)、舞蹈房、體育館、綠茵場(chǎng)上,灑下了隊(duì)員們辛苦的`汗水,留下了隊(duì)員們青春的倩影。最炫民族風(fēng),百年鑄神韻!整齊自信的口號(hào)回蕩在第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng),精神抖擻的狀態(tài)展現(xiàn)了校園高昂向上的辦學(xué)風(fēng)格,整齊劃一的動(dòng)作贏得了評(píng)委老師和現(xiàn)場(chǎng)觀眾的嘖嘖稱(chēng)贊。

  三、專(zhuān)業(yè)技能秀,傳承民族文化

  手與神運(yùn),藝從心得。5月校園組織展開(kāi)了三字比賽主題活動(dòng)!叭帧奔翠摴P字、粉筆字、電腦打字,需要書(shū)寫(xiě)者有扎實(shí)的書(shū)法功底和沉穩(wěn)的內(nèi)在性情。三字作為青年教師就應(yīng)具有的教學(xué)基本功,對(duì)教育教學(xué)工作有著特別的好處。一筆一劃練品性,一橫一豎傳經(jīng)典。透過(guò)本次活動(dòng),提升了教師磨練內(nèi)功的職責(zé)意識(shí),培養(yǎng)了青年教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,搭建了一個(gè)錘煉自己、展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。大家在比賽中交換,在比賽中學(xué)習(xí),紛紜表示將自覺(jué)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基本功的訓(xùn)練,體會(huì)中華深厚的文化底蘊(yùn),并積極主動(dòng)地將悠遠(yuǎn)的文化傳承下去。

  四、綠色備課秀,提升教學(xué)實(shí)效

  備課,是老師的看家本領(lǐng),直接關(guān)系著課堂教學(xué)的成效。6月校園組織了綠色備課本展評(píng)活動(dòng),展評(píng)指標(biāo)觸及三個(gè)方面,一是教案的完全性:包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)程、課后反思等;二是教學(xué)進(jìn)度的計(jì)劃性和公道性;三是教學(xué)進(jìn)程的主體性:教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是否貼合學(xué)生實(shí)際,課堂提問(wèn)是否公道,是否科學(xué)布置作業(yè)等。青年教師們相互觀賞備課本,突破了以往領(lǐng)導(dǎo)檢查的片面性,既是一次公平的競(jìng)爭(zhēng),又是一次有效的培訓(xùn)。大家一致認(rèn)為評(píng)比活動(dòng)帶給了相互學(xué)習(xí)的契機(jī),幫忙大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,個(gè)性對(duì)于新教師更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  五、拜師結(jié)對(duì)秀,增進(jìn)聰明分享

  青年教師是校園教育教學(xué)的新氣力,新教師更是校園發(fā)展的期望之光。9月校園舉行“牽手結(jié)對(duì)、聰明分享”新教師拜師結(jié)對(duì)儀式。校園領(lǐng)導(dǎo)向3位新教師贈(zèng)送校園課改成果的兩本書(shū)籍——《課改、讓師生共發(fā)展》、《鄉(xiāng)土文化課程開(kāi)發(fā)》,期望他們?cè)缛杖谌胄氯罕,綻放自己的能量,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。徐敏副書(shū)記宣讀了《徐行小學(xué)拜師結(jié)對(duì)名單》,提出了牽手雙方的工作要求。20xx屆新教師馮媛媛泛論了自己的見(jiàn)習(xí)期體會(huì),20xx屆帶教師 父代表陳偉發(fā)表自己的真實(shí)感受,濃濃的師徒情深深感動(dòng)了在座的每一位。吳校長(zhǎng)提出行動(dòng)期望:青年教師的帶教和培養(yǎng)工作,要構(gòu)成鼓勵(lì)機(jī)制、要構(gòu)成基本規(guī)范、要構(gòu)成體會(huì)成果,來(lái)滿(mǎn)足校園有特點(diǎn)、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的需要。

  六、教學(xué)展現(xiàn)秀,張揚(yáng)特點(diǎn)主張

  為引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師連續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與等第制評(píng)判”的研究,深入推動(dòng)課程改革,變革教與學(xué)的方式,增進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),10月校園舉行第九屆“揚(yáng)帆杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。城中路片相干學(xué)科的老師、牽手校園民辦少農(nóng)小學(xué)的老師、校園關(guān)工委小組成員、家委會(huì)成員應(yīng)邀參加了本次活動(dòng)。共有10位青年教師參加了評(píng)比,觸及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等多門(mén)學(xué)科。大家研讀課程標(biāo)準(zhǔn),細(xì)化教學(xué)資料;精心設(shè)計(jì)教案,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn);關(guān)注學(xué)生差異,重在習(xí)慣愛(ài)好培養(yǎng),演繹自己的教學(xué)主張。評(píng)優(yōu)活動(dòng)展現(xiàn)了青年教師的成長(zhǎng)和演變,也讓大家看到了“基于課程標(biāo)準(zhǔn)提升教學(xué)品質(zhì)”理念在教學(xué)實(shí)踐中的有效落實(shí)。

青年教師工作總結(jié)5

  本學(xué)年本人擔(dān)任了高三、9班班主任,高三級(jí)兩個(gè)文科班歷史科教學(xué)任務(wù)。一年來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了能在新的學(xué)期中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好,有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容,客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。

  思想道德方面,作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會(huì)議;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn),及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于高三教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高三年級(jí)部的教學(xué)安排,每周上課8節(jié),輔導(dǎo)2節(jié),講練課4節(jié),熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的`教師形象;主動(dòng)向其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。 知識(shí)能力方面,在一年的高三教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)步明顯,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  1、知識(shí)更新

  為了能夠適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教育改革的要求,我深知認(rèn)識(shí)應(yīng)該不斷深化、發(fā)展,僅靠大學(xué)所學(xué)理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在實(shí)踐中還需要不斷學(xué)習(xí)。因此我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊,并自購(gòu)電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積

  極與同行交流學(xué)習(xí),多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力,我的知識(shí)水平有了較大提高,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

  2、教育、教學(xué)能力

  第一,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本及時(shí)有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

  第二,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力,利用電教手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

  第三,尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學(xué)生的尊重。 除此之外,我還積極參加各級(jí)組織教育科研活動(dòng),單獨(dú)或與同事合作申報(bào)了多項(xiàng)省級(jí)科研課題,現(xiàn)正在完成中。

  本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求。沒(méi)有無(wú)故耽誤學(xué)生一節(jié)課,本學(xué)期課時(shí)為8節(jié),參加本校聽(tīng)課超過(guò)40節(jié);堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正,同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng).

  通過(guò)這些努力,我所帶班級(jí)在20xx年的高考中取得了優(yōu)異的成績(jī),高三、9班學(xué)生中4名文化課學(xué)生、12名藝術(shù)生考上二本以上學(xué)校,學(xué)生在高考文綜考試中歷史學(xué)科成績(jī)明顯提升,同時(shí)學(xué)生思想道德水平有明顯提高,歷史課成為他們非常喜歡的課程之一,自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當(dāng)然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)努力做好本職工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多下功夫提高自己的教學(xué)水平,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

青年教師工作總結(jié)6

  我于20xx年xx月被聘為醫(yī)學(xué)院護(hù)理系教師。學(xué)院為了加強(qiáng)對(duì)我們青年教師的培養(yǎng),進(jìn)一步完善新進(jìn)教師培訓(xùn)管理機(jī)制,特制定了《醫(yī)學(xué)院新進(jìn)教師培養(yǎng)方案》。并要求我們按照該方案進(jìn)行工作學(xué)習(xí)。在這一年的培養(yǎng)期中,我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及系里導(dǎo)師的指導(dǎo)下,與同事團(tuán)結(jié)合作,積極投入工作,較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),同時(shí),自身各方面能力均得到了較大的鍛煉,有所提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院制定的《醫(yī)學(xué)院新進(jìn)教師培養(yǎng)方案》和導(dǎo)師們制定的《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》,同時(shí)自己也制定了相應(yīng)的《20xx~20xx學(xué)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃》,并按時(shí)完成培養(yǎng)任務(wù)。

  二、嚴(yán)格要求自己,尊重導(dǎo)師,虛心學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的師德師風(fēng),認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,服從安排,能較好的完成上級(jí)和導(dǎo)師交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  三、系統(tǒng)地聽(tīng)完了導(dǎo)師講授的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》理論與實(shí)驗(yàn)課程,同時(shí),還聽(tīng)取了我院有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`5-6位老師的部分課程,并做了詳細(xì)完整的。聽(tīng)課筆記。

  四、在導(dǎo)師們的指導(dǎo)下備課,認(rèn)真熟悉教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)大綱并書(shū)寫(xiě)各類(lèi)教學(xué)文件。同時(shí),講授《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》部分內(nèi)容的理論和實(shí)驗(yàn)課。熟悉和掌握了護(hù)理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和相關(guān)教學(xué)文件的書(shū)寫(xiě)。

青年教師工作總結(jié)7

  又一個(gè)學(xué)期接近尾聲了,回頭想想自己已經(jīng)上班三年多,雖然沒(méi)有干出些什么名堂,但是自己感覺(jué)在工作上也有一點(diǎn)小小的進(jìn)步。自從20xx年9月學(xué)校開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)以來(lái),我從師傅張老師這里學(xué)到很多東西,當(dāng)然還有很多不足的地方需要努力改進(jìn),下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的進(jìn)步和不足。

  一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),提高師德素養(yǎng)。

  老師的職責(zé)是教書(shū)育人,要履行好這項(xiàng)職責(zé),首先政治素養(yǎng)要高,并有良好的職業(yè)道德。老師的職業(yè)勞動(dòng)是一種以人格培育人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。因此,與其它行業(yè)的職業(yè)道德相比較,老師職業(yè)道德在內(nèi)容上更加具有豐富性,深刻性和全面性的特點(diǎn)。我在師傅張老師的言傳身教下對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有了新的熟識(shí),不在是以前盲目的認(rèn)知訓(xùn)練只是一項(xiàng)工作而已,他是一種責(zé)任,是一種愛(ài)。

  二、導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)成長(zhǎng)。

  每一位新老師指派一位有閱歷的老老師來(lái)帶,目的是通過(guò)一對(duì)一的言傳身教,使青年老師快速地把握實(shí)際教學(xué)力氣,適應(yīng)我校教學(xué)工作的開(kāi)展,通過(guò)這樣的支配,師徒之間相互學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的融洽關(guān)系,使我在教學(xué)工作中得到了很大的關(guān)懷,在平常的教學(xué)工作中,我時(shí)常向師傅張老師請(qǐng)教一些教學(xué)上或者生活上的問(wèn)題,張老師給了我很大的關(guān)懷,而且從不嫌我煩,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都詳細(xì)的解釋給我聽(tīng),她無(wú)論在生活中還是工作中都是踏踏實(shí)實(shí)的,師傅的敬業(yè)精神深深的影響著我,使我基本適應(yīng)了我校的教學(xué)工作要求,能自己獨(dú)立完成訓(xùn)練教學(xué)工作。

  三、時(shí)常學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研。

  1、備課。開(kāi)學(xué)初,主動(dòng)參預(yù)教研活動(dòng),依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容,我主動(dòng)查找課件,制作課件,預(yù)備、制作教具。

  2、上課。上好課的前提是做好課前預(yù)備,不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性思維,使同學(xué)有舉一反三的力氣。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí),留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后準(zhǔn)時(shí)做課后記,找出不足。

  3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的急躁講解,不會(huì)做的題就手把手地教,準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我時(shí)常在課余時(shí)間給他們進(jìn)行講解力求當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,盡量日日清。

  4、作業(yè)。依據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力氣進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和締造性的作業(yè)。

  四、彌補(bǔ)不足,更快成長(zhǎng)。

  1、要更加勤快的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各位老師的`優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),多向同組老師請(qǐng)教,改掉自己不好意思的毛病。多看訓(xùn)練經(jīng)典著作,打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);多看本專(zhuān)業(yè)的雜志及錄像,提升專(zhuān)業(yè)水平,要邊看邊思索,并準(zhǔn)時(shí)做點(diǎn)評(píng)。

  2、在業(yè)務(wù)方面勤看書(shū)提高自己的業(yè)務(wù)成果,加強(qiáng)自己的道德素養(yǎng)。

  3、在課堂上不打無(wú)預(yù)備之仗,做好充分的課前預(yù)備,在課堂上要力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)言精確精煉。

  4、作為一名新老師,任何一次聽(tīng)課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),從中可以取得真實(shí)課堂教學(xué)中的閱歷,每次學(xué)習(xí)都讓我覺(jué)得受益匪淺,在今后的教學(xué)中,應(yīng)留意在各方面不斷地深入到到鉆研,對(duì)課堂教學(xué)不斷探究,走出適合自己的教學(xué)路子。

青年教師工作總結(jié)8

  教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

  薛若陽(yáng)老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx、9——20xx、7。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:

  一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí),提高他們的自身素質(zhì)。

  為了豐富理論知識(shí),更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力,他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

  二、備課、上課、互相評(píng)課。

  學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽(tīng)課,聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計(jì)劃。工作中,我們也是這么做的。一學(xué)期來(lái),我一共聽(tīng)了新老師10節(jié)課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的`許多經(jīng)驗(yàn)。新來(lái)的老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完,我都會(huì)提出很多的寶貴意見(jiàn),幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng),聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),這位年輕教師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,目前,已經(jīng)勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。

  他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過(guò)程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過(guò)程中,能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)和指導(dǎo),經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績(jī),相信他在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

  今年是撫寧縣實(shí)施高效課堂建設(shè)年,我校把培養(yǎng)青年教師,建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長(zhǎng)。我們的工作取得了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心,重視與青年教師的溝通。

  學(xué)校堅(jiān)持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度,無(wú)論工作多么緊張,每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活;肯定進(jìn)步、指出問(wèn)題、指導(dǎo)工作、也征求意見(jiàn)。在交談中了解每位青年的特點(diǎn),了解他們一個(gè)階段的成長(zhǎng)狀況和思想情緒,鞭策他們不斷進(jìn)步。

  2、建立指導(dǎo)青年教師工作小組,使其成為我校青年教師成長(zhǎng)的搖籃。

  學(xué)校組成了由骨干教師組長(zhǎng)的青年工作小組,學(xué)習(xí)教育思想,學(xué)習(xí)科學(xué)理論,探討教育教學(xué)中的體會(huì),也相互交流思想,并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化,在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步。

  3、搭建舞臺(tái),在實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力。

  中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo),使青年教師專(zhuān)業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高,使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),為青年教師成才搭建平臺(tái)。

  我校吳秀偉等七位教師在《駐操營(yíng)學(xué)區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī);

  李金濤老師的英語(yǔ)課在縣級(jí)英語(yǔ)課評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,她也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀英語(yǔ)教師;

  梅穎杰、李會(huì)君兩位教師代表駐操營(yíng)學(xué)區(qū)參加縣語(yǔ)文多課型的觀摩活動(dòng);

  李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);

  李芳遠(yuǎn)老師的音樂(lè)課《唱給媽媽的搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng);

  體育社團(tuán)培養(yǎng)的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校,王麗娜老師也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教練員。

  龔新亮老師在音樂(lè)學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。

  我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處,今后將在指導(dǎo)青年教師工作的活動(dòng)形式上尋求突破,在專(zhuān)題研究方式上探求新的模式,使這項(xiàng)工作常抓常新。

青年教師工作總結(jié)9

  通過(guò)本次青年教師培訓(xùn),幾位老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析,我對(duì)如何快速成為一名合格教師又有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于我們初上講臺(tái)的新老師,雖然對(duì)如何安排學(xué)習(xí)內(nèi)容都或多或少有一些自己的感受和見(jiàn)解,但如何能讓課堂高效,如何能少走彎路,使教學(xué)效果獲得更佳,就需要我們精心設(shè)計(jì)了。

  首先,前輩們的講解讓我明白了幾點(diǎn)我們新老師要注意的地方,第一種問(wèn)題是滿(mǎn)堂灌。總想在課堂上多講點(diǎn),總覺(jué)得自己講得越多,學(xué)生學(xué)得越多,但是講的內(nèi)容過(guò)多,學(xué)生根本來(lái)不及歸納思考,效果肯定不好。第二種問(wèn)題就是備課時(shí)要提前、細(xì)心、詳細(xì),跟要多聽(tīng)老老師的課,但不被可直接聽(tīng)老老師的課之后照搬照抄是不行的,學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)下滑,不是自己的思路講起來(lái)肯不是得心應(yīng)手的。

  其次,當(dāng)我們準(zhǔn)備登上講臺(tái)時(shí),就應(yīng)該想到如何盡快讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)新知識(shí)、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)、教會(huì)學(xué)生掌握新知識(shí)的方法,而解決這些問(wèn)題的前提在于備好課。我們首先必須對(duì)這門(mén)課的全部?jī)?nèi)容非常熟悉,知道這節(jié)課在整個(gè)課程中占什么地位,會(huì)對(duì)以后的課程起到什么作用。因此,老師在上講臺(tái)之前必須對(duì)這本教材的全部?jī)?nèi)容融會(huì)貫通,認(rèn)真閱讀有關(guān)這門(mén)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,這樣才可以確定每個(gè)章節(jié)的課時(shí)數(shù)。并且將這一節(jié)的`習(xí)題全部完成,明確一堂課該講多少內(nèi)容,決不是隨心所欲,想怎么講就怎么講。備課就是去熟悉準(zhǔn)備講的內(nèi)容,但是只熟悉內(nèi)容不夠,還必須明確這堂課的內(nèi)容什么是重點(diǎn),什么是難點(diǎn),什么是概念,什么是必須掌握的,什么是一般理解的,有意識(shí)地根據(jù)這些問(wèn)題,引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生去領(lǐng)會(huì)它。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)或比較抽象的概念,備課時(shí)就要想辦法在課堂上如何用顯見(jiàn)、易懂的事例或簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,使學(xué)生比較容易理解和接受,用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),還可利用板書(shū)引起學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的重視。

  最后,板書(shū)問(wèn)題,我們?cè)谑诮讨R(shí)時(shí)主要依靠板書(shū)和語(yǔ)言來(lái)表達(dá),語(yǔ)言有時(shí)比較快,學(xué)生一聽(tīng)就過(guò)去了,而板書(shū)卻可以以停留一段時(shí)間讓學(xué)生邊看邊思考。所以板書(shū)在教學(xué)中有極其重要的作用,應(yīng)該寫(xiě)什么,什么時(shí)候?qū),?xiě)在什么地方,怎么突出重點(diǎn)、要點(diǎn),等等,甚至什么時(shí)候擦黑板,擦哪部分,保留哪部分,都應(yīng)在備課時(shí)設(shè)計(jì)好。備課備得越充分,上講臺(tái)講課的底氣就越足,最好能把備課內(nèi)容背下來(lái),做到得心應(yīng)手,這樣講課的時(shí)候也能更加流暢,讓同學(xué)產(chǎn)生一種敬佩之意!

青年教師工作總結(jié)10

  來(lái)到開(kāi)封市第十四中學(xué)至今已經(jīng)一年了,在教育教學(xué)工作和個(gè)人成長(zhǎng)中取得了一些成績(jī),但這都離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視青年教師的成長(zhǎng)給我們提供了很好的條件。通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力真切的感受到學(xué)校的溫暖,下面我把自己工作向各位老師作以匯報(bào),希望能夠得到大家進(jìn)一步的幫助。

  一、青年教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制

  在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比,我們經(jīng)歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關(guān)心!甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫助是跨年級(jí)的。常開(kāi)玲和趙平老師都給過(guò)我很大的幫助。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年教師的成長(zhǎng)有目共睹。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝各位老師。

  同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展演講比賽的和公開(kāi)課等活動(dòng)。“才”是才能。教師必須具有的“才”可以概括:一口普通話,一手好板書(shū),一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對(duì)著鏡子練,通過(guò)比賽知道了自己的不足。因而進(jìn)一步取得成長(zhǎng)。

  二、自身的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的教研組氛圍以及學(xué)校組織的公開(kāi)課

  我所在組里的人都能記住這樣的話:不能一枝獨(dú)秀,要百花齊放。公開(kāi)課不是代表個(gè)人,而是代表全組,是代表學(xué)校。在這樣的一個(gè)集體中,進(jìn)步是遲早的事。所以現(xiàn)在組里誰(shuí)上公開(kāi)課,我們以不提建議為恥!以不幫忙為恥!友情歸友情,但組里面在爭(zhēng)論問(wèn)題方面,大家都堅(jiān)持意見(jiàn),但不堅(jiān)持己見(jiàn)!很多時(shí)候,教研組似乎是一個(gè)大家庭,彼此間更像是兄弟!良好的教研組氛圍,確實(shí)有助年輕教師的培養(yǎng)。

  三、自己的努力與缺點(diǎn)

  首先我應(yīng)思考一個(gè)的問(wèn)題:我校對(duì)青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了能力,但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力。多少年之后,我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說(shuō):如果我們不能很好的利用這一資源,我們是悲哀的`;但如果我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了,變得不思進(jìn)取,那么我們就更悲哀了!最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時(shí)我知道聽(tīng)課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。因此上學(xué)期我聽(tīng)了不少老師的課,尤其是常老師的課聽(tīng)的最多。我向書(shū)本學(xué),向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué),使我熟練掌握知識(shí);其次我對(duì)“如何教”這門(mén)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的獲得是基于對(duì)自身職業(yè)實(shí)踐的反思。要求我自己向?qū)嵺`學(xué)、向自己學(xué)。爭(zhēng)取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!

  我的工作是人的工作,爭(zhēng)取做一個(gè)好老師,我覺(jué)著一個(gè)好老師應(yīng)該是一個(gè)讀書(shū)人,我上學(xué)期經(jīng)?磿(shū),這里應(yīng)該感謝學(xué)校給我們青年教師提供這么好的條件。

  另外還有一點(diǎn),對(duì)學(xué)生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細(xì)致、丟三落四、缺少理論高度等問(wèn)題。我也一定會(huì)在以后的工作中認(rèn)真對(duì)待,盡快彌補(bǔ)不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高!

  多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)激情澎湃的日子!不管成功失敗,不管喜悅憂(yōu)傷,我都會(huì)努力做好自己的工作。

  我和陳雪英老師的師徒關(guān)系已近一年,在一年的互幫互學(xué)中,陳老師按幫帶協(xié)議書(shū)中的要求去做,認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù)。本人虛心學(xué)習(xí),取得了一定的進(jìn)步。具體做法是:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  為了豐富理論知識(shí),更好的搞好教育教學(xué)工作,我們首先閱讀了《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》陶文忠教授主編的《培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新性老師怎么教》等書(shū)籍。大量理論書(shū)籍的閱讀,使我們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起借看了很多優(yōu)秀課例的光盤(pán),如:吳正憲老師的“平均數(shù)”,劉德武老師的“分?jǐn)?shù)的乘法”和柏紀(jì)明老師的“統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)”等。廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)努力,我的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

  二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課堂效率。

  學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽(tīng)課,聽(tīng)后多提意見(jiàn)的計(jì)劃。工作中,我們也是這么做的。半年來(lái),我一共聽(tīng)了陳老師10節(jié)課左右,跟她學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。陳老師也經(jīng)常聽(tīng)我的課。每次聽(tīng)完,她都會(huì)提出很多的寶貴意見(jiàn),幫助我不斷進(jìn)步。在陳老師的幫助下,我上的教改引路課非常成功,受到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。我還上了學(xué)校公開(kāi)課一節(jié),作為一個(gè)年輕教師,公開(kāi)課就是一次展示自我,提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力的大好機(jī)會(huì)。與一年之前相比,總的來(lái)說(shuō):變化不小,尤其是相對(duì)于過(guò)去,老練了許多,課堂的各方面的組織能力較以前有了不小的進(jìn)步,新的理念,新的方式方法基本上能夠在有限的時(shí)間內(nèi)在課堂上得到貫徹。特別是對(duì)“德育”內(nèi)容在課堂上的引導(dǎo)和應(yīng)用得到了充分的落實(shí),而且自我感覺(jué)效果不錯(cuò)。

  通過(guò)一個(gè)階段的聽(tīng)課,評(píng)課,付諸于自己的課堂,讓我在原有的基礎(chǔ)上又有了新的體會(huì),新的提高。我最大的收獲是課改理念得到提高,如:數(shù)學(xué)課必須聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),課堂教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中應(yīng)該注重評(píng)價(jià),練習(xí)要有層次性,更應(yīng)該注重教本與實(shí)際生活的聯(lián)系,注重實(shí)效性和拓展性。

  總結(jié)下來(lái),我還是用那句話自勉:路漫漫,其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

青年教師工作總結(jié)11

  日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室由于多方面的原因,年輕教師較多。所以學(xué)科結(jié)構(gòu),年齡結(jié)構(gòu),學(xué)歷結(jié)構(gòu)很不合理,嚴(yán)重失衡。為了加快青年教師的培養(yǎng)和成長(zhǎng),迅速提高她們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室特制定了青年教師導(dǎo)師制,重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師在業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)能力的增強(qiáng)以及教學(xué)方法的優(yōu)化等。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng),日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)兩名年輕教師已經(jīng)能夠逐步適應(yīng)和勝任教學(xué)工作,并逐步成長(zhǎng)為挑大梁的骨干教師,F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)

  本學(xué)年中,于曉歡教師認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠履行指導(dǎo)教師的工作職責(zé)。她關(guān)心青年教師思想修養(yǎng),通過(guò)“一幫一”、“一對(duì)一”的指導(dǎo),使年輕教師克服了剛剛站上講臺(tái)的心理壓力,通過(guò)平時(shí)的感染,幫助青年教師認(rèn)識(shí)到了作為一名優(yōu)秀教師的責(zé)任和義務(wù),起到了表率的作用。于曉歡教師指導(dǎo)、培養(yǎng)的青年教師工作認(rèn)真、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是。

  二、指導(dǎo)措施及成效

 。ㄒ唬┞(tīng)課、評(píng)課、觀摩課

  通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課能夠快速有效的提高青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,所以每學(xué)期日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室會(huì)定期舉行評(píng)課、觀摩課等活動(dòng),通過(guò)一年來(lái)的指導(dǎo),可以看出青年教師在業(yè)務(wù)上有了很大提高,主要表現(xiàn)在:

  1、授課重點(diǎn)突出,目標(biāo)明確。講述生動(dòng),普通話流暢,語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。采用綜合教法,學(xué)法指導(dǎo)到位。針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)有層次的.訓(xùn)練內(nèi)容,使不同層次的學(xué)生都有較大的提高。

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)合理,層次清晰,環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。能依據(jù)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,確定本節(jié)課采用探究式教學(xué)法。通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考、互相討論、探究發(fā)現(xiàn)、分析推理等為主的多邊教學(xué),引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握探究方法,激發(fā)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和興趣,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的問(wèn)題情境。整個(gè)課堂設(shè)計(jì)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。

  3、教學(xué)過(guò)程。能夠巧妙創(chuàng)設(shè)情景,輕松導(dǎo)入到課文中去;注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力;注重情感目標(biāo)的培養(yǎng);注重鞏固,使學(xué)生能牢固掌握知識(shí)。

  (二)教學(xué)研討會(huì)

  每學(xué)期我們都召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),每次研討會(huì)都有一個(gè)中心和主題。例如,對(duì)多媒體教學(xué)手法的討論大大激發(fā)了青年教師使用多媒體課件教學(xué)的熱情,對(duì)教師提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力很有幫助。

 。ㄈ┤粘=虒W(xué)工作

  教學(xué)常規(guī)工作逐步穩(wěn)定,教師的教案、首頁(yè)、輔導(dǎo)答疑等情況良好。特別是年輕教師自參加工作時(shí)起就擔(dān)任了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)B10級(jí)基礎(chǔ)日語(yǔ)課程;A(chǔ)日語(yǔ)課程是本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,備課量大,教學(xué)難度高,但青年教師能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),認(rèn)真專(zhuān)研教材,教學(xué)效果較好。

  教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。幾年來(lái)我們?cè)谶@方面雖然做了一些工作,目前和今后一段時(shí)期仍然是我課程建設(shè)組師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn),任重而道遠(yuǎn),我們將繼續(xù)努力實(shí)踐和探索。

青年教師工作總結(jié)12

  本次基本功比賽是近年來(lái)規(guī)模最大的一次競(jìng)賽活動(dòng),所有五十周歲以下的教師參加了競(jìng)賽,在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮,推動(dòng)了我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?v觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,參賽教師得到了很好的鍛煉,增強(qiáng)了對(duì)提高基本功重要性的認(rèn)識(shí)。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)。

  一、總體情況:

  第一,領(lǐng)導(dǎo)重視程度高

  籌備和組織大賽期間,李校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)認(rèn)真研究,出主意、給政策,努力把本次賽事搞好。二位校長(zhǎng)親自任大賽組長(zhǎng),開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì),提指導(dǎo)性意見(jiàn)。并且,李校長(zhǎng)和趙校長(zhǎng)每場(chǎng)比賽都到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、檢查。校領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和宣傳力度。鼓勵(lì)青年教師提高綜合素質(zhì),注重促進(jìn)特長(zhǎng)的培養(yǎng),為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。同時(shí),縣電視臺(tái)對(duì)我校此次基本功比賽進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。

  第二,規(guī)模大。

  此次大賽是由我校教導(dǎo)處、德育處共同主辦的一次全校性的比賽,全校70多名不同年級(jí)和不同學(xué)科教師同臺(tái)競(jìng)技交流。打破以往年級(jí)內(nèi)青年教師比武的模式。

  第三,要求嚴(yán)、水平高

  此次大賽的規(guī)范性強(qiáng),除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評(píng)分、登統(tǒng)等工作都非常嚴(yán)密、到位以外,有兩點(diǎn)值得肯定:

  一是要求嚴(yán)格,我們各評(píng)委和參賽選手都開(kāi)了預(yù)備會(huì),講解注意事項(xiàng),提出了工作要求,要求評(píng)委打分要公平公正,要求參賽教師精心準(zhǔn)備,現(xiàn)場(chǎng)比賽要求脫稿、并有文字資料。

  二是水平高:此次大賽評(píng)委由趙校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任,具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì),評(píng)價(jià)水平高,選手成績(jī)可信度高。另外通過(guò)各項(xiàng)比賽的實(shí)況來(lái)看,許多青年教師在某些方面確實(shí)很有才氣,進(jìn)步較快。

  第四,教師參加比賽的積極性很高。

  所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,比賽中,參賽教師全神貫注,全情投入,比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項(xiàng)基本功還有待加強(qiáng)和提高,但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度,再假以時(shí)日,多利用課余時(shí)間練習(xí),老師們的基本功肯定會(huì)有大幅提高。第五,比賽的意義重大。

  本次活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái),為大家提供了一次鍛煉、展示的機(jī)會(huì),相互觀摩、增進(jìn)了解、取長(zhǎng)補(bǔ)短,也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多青年教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。老師們要以此次活動(dòng)為契機(jī),在校內(nèi)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮,并以“競(jìng)技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。

  二、努力的方向

  教師基本功是學(xué)校一項(xiàng)常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力,推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,下一步學(xué)校將會(huì)加大對(duì)教師基本功的培訓(xùn)和檢查力度,爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)全面提高全體教師的'教學(xué)基本功水平,真正打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。

  希望通過(guò)本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹(shù)立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。寫(xiě)字、練畫(huà)(話)不只是語(yǔ)文教師、美術(shù)教師的任務(wù),更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,從楷書(shū)入手,選帖,臨帖、堅(jiān)持練習(xí),不斷提升自我,教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生,是一種責(zé)任;簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)要通過(guò)觀察生活,總結(jié)提煉,應(yīng)用簡(jiǎn)單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn),由簡(jiǎn)入繁的形式,積累練習(xí),并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

青年教師工作總結(jié)13

  百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,通過(guò)一年的培養(yǎng),骨干教師和青年教師牢固地樹(shù)立起為振興教育事業(yè)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)的精神,有效提升了各種教育教學(xué)實(shí)際能力,為我校取得不錯(cuò)的辦學(xué)成效起了重要的作用;仡櫸覀兊墓ぷ,主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì):

  一、重視,形成共識(shí)

  隨著教育改革的不斷深化,時(shí)代和形勢(shì)的需求,對(duì)學(xué)校教育明確提出了更新的要求和挑戰(zhàn),為此,我校領(lǐng)導(dǎo)班子在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)整辦學(xué)思路,明確提出了新的目標(biāo)。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到:教師的不斷優(yōu)化是一所學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量的保證,必須全面提升教師隊(duì)伍的素質(zhì),才能保證我校教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),我們認(rèn)為,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題,也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,從一定意義上講,教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不但是我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識(shí),同時(shí)我們也把這種思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為當(dāng)今社會(huì)所接納,因此,“愛(ài)校善教,廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。

  二、周詳計(jì)劃,常抓不懈

  我校青年教師多,他們大都經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,針對(duì)這一情況,我校采取了以下措施:

 。ㄒ唬┳デ嗄,促上進(jìn)。

  青年教師是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的希望,隨著一大批老教師的退休,一批又一批青年教師的充實(shí),迅速提升青年教師的教學(xué)技能已成了學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。

  1、師德教育。由于學(xué)校教育發(fā)展的需要,一年來(lái),我校大量新進(jìn)了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的'學(xué)生迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問(wèn)題。為此,我校對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不間斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,開(kāi)展“三比一樹(shù)”“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng),教育全體青年教師樹(shù)立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念,樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,從而提升了我校教師職業(yè)道德的整體水平。

  2、師徒結(jié)對(duì)。青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái),這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),好的榜樣,好的導(dǎo)師。師徒結(jié)對(duì)無(wú)疑能起到這樣的作用,達(dá)到這樣的目的。我們每年都召開(kāi)兩次的青年教師師德暨教學(xué)工作。抓好骨干,也就推動(dòng)了全校教學(xué)工作的發(fā)展。在這方面,我校采取立足當(dāng)前、統(tǒng)籌安排、采取了一系列行之有效的措施。

  1)確定對(duì)象。學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子討論,從師德規(guī)范、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)技能等方面進(jìn)行選拔,確定一批學(xué)校骨干。在此基礎(chǔ)上,讓骨干對(duì)象填寫(xiě)骨干教師申報(bào)表,申報(bào)表中,尤其突現(xiàn)的是“已具備條件”及“不足”兩欄。讓申報(bào)教師在填表中明確自己的奮斗目標(biāo),使學(xué)校了解教師申報(bào)中的薄弱環(huán)節(jié)。并針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)給予支持與幫助。

  2)全面聽(tīng)課。一般來(lái)講,骨干教師的教學(xué)技能應(yīng)該是比較過(guò)硬的,那被確定為骨干后,他們是否能以骨干的要求來(lái)進(jìn)一步提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平呢?本學(xué)期我們對(duì)全校申報(bào)骨干教師的對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)課,課后,我們本著求實(shí)的精神,把所有骨干教師集中在一起,由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的課作書(shū)面評(píng)析。評(píng)析中,既有肯定,又不批評(píng);既有分析,又有尋根。通過(guò)這樣的評(píng)課,不但使這些骨干教師感到鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)永無(wú)止境,而且,也推動(dòng)了骨干教師間的互相了解和互相學(xué)習(xí)。

  對(duì)骨干教師的聽(tīng)課,也引起了全校其他教師的關(guān)注,他們?cè)诘却nI(lǐng)導(dǎo)是怎樣對(duì)骨干教師作評(píng)價(jià)的。我們本著提升教學(xué)技能,推動(dòng)教師主動(dòng)地去鉆研教學(xué)技能的精神,就在全體教師大會(huì)上把這次對(duì)骨干教師聽(tīng)課的情況作了詳細(xì)的匯報(bào)。從教師們聽(tīng)的神態(tài)來(lái)看,他們看了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的實(shí)事求是的評(píng)價(jià),了解了各骨干教師當(dāng)前的教學(xué)技能,從而使他們感到自己的教學(xué)技能要不斷的技能培訓(xùn)班,為剛踏上教壇的青年教師及剛承擔(dān)某一學(xué)科的青年教師配上師德與業(yè)務(wù)過(guò)硬的師傅,互相簽訂師徒合同,合同規(guī)定師傅在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)定期召開(kāi)師徒會(huì)議,了解、聽(tīng)取師徒之間的教學(xué)活動(dòng)情況。這樣,使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下,迅速成長(zhǎng)起來(lái),迅速掌握教學(xué)技能。

  3)放手挑擔(dān)。青年教師充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)活力。經(jīng)過(guò)一年的師傅指導(dǎo)和自身努力,他們不但在教育思想成熟起來(lái),而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也形成了自己的特點(diǎn),在這基礎(chǔ)上,我們讓一部分青年教師獨(dú)立挑起工作重?fù)?dān),有的承擔(dān)高年級(jí)教學(xué)工作,有的承擔(dān)科研工作。在工作中,我們堅(jiān)持“信而用之,用之不疑”的原則,這樣,青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,努力工作,顯示出他們思維敏捷,有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。

  4)跟蹤指導(dǎo)。青年教師有一定的不穩(wěn)定性,這不但反映在處事待人上,也反映在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這一特點(diǎn),除了加強(qiáng)思想教育外,在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,對(duì)其備課、上課、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中,及時(shí)幫他們尋找規(guī)律;在跟蹤中,我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則,推動(dòng)青年教師不斷健全自身的教學(xué)方法,不斷提升駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,盡量挖掘青年教師的潛在能力,使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,以期形成自己的教學(xué)特色。

  (二)抓典型,促競(jìng)爭(zhēng)。

  教學(xué)工作需要具備很強(qiáng)的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地加強(qiáng)工作責(zé)任心,迅速提升自己的技能呢?這就需要學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)一定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍,我們的做法是:

  1、特色展示。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特色,就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn)。我們通過(guò)教學(xué)評(píng)比,讓每一位教師展示自己的特色,如有的教師善于指導(dǎo)朗讀;提升。有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生發(fā)言的興趣等等。通過(guò)特色展示,不但達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,也促使教師在教學(xué)技能上不斷健全。同時(shí),這也給一些教學(xué)無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)、方法老一套的教師上了一堂生動(dòng)的課。

  2、重點(diǎn)扶植。俗話說(shuō),五個(gè)手指伸出來(lái)有長(zhǎng)短。在教師中,能力高低應(yīng)該說(shuō)是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),這就需要對(duì)兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助。對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)的教師或教研組,我們采用大力支持、放手自主,讓這些教師或教研組自己管理自己,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們露面,展示才能,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?nèi)カ@獎(jiǎng),去爭(zhēng)取更大、更多的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)一些在教學(xué)上有困難的教師,我們對(duì)他們多一些指導(dǎo),少一些指責(zé);多一份耐心,少一些急躁;多一些希望,少一些失望,使他們樹(shù)立信心,使他們一點(diǎn)一點(diǎn)提升教學(xué)技能。

  (三)抓基本,促技能。

  為進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)與思考,全面推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程,切實(shí)提升廣大教師的課堂教學(xué)水平,推動(dòng)廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提升,我校本期分別派遣5名青年教師去校外出聽(tīng)課、研討,來(lái)校上展示課、并作說(shuō)課講座,課后全體老師還同他們進(jìn)行了面對(duì)面的研討交流。

  三、明確方向,仍須努力

  雖然我們已取得了一定的成績(jī),但隨著科技的發(fā)展,人的素質(zhì)內(nèi)容也不斷地更新,只有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求,才能達(dá)到更新的水準(zhǔn),作為肩負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)接班人重?fù)?dān)的人民教師,更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,這樣才能不負(fù)時(shí)代的重托、人民的希望,才能為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義的人材作出貢獻(xiàn)。

  我們將繼續(xù)增加培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度,推動(dòng)我校青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化,為創(chuàng)造半陰坡小學(xué)更美好的未來(lái)貢獻(xiàn)我們的力量。

青年教師工作總結(jié)14

  來(lái)到xx中學(xué)至今已經(jīng)一年了,在教育教學(xué)工作和個(gè)人成長(zhǎng)中取得了一些成果,但這都離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助。十四中學(xué)是學(xué)生求學(xué)、健體、全面開(kāi)展的殿堂。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)特殊重視青年老師的成長(zhǎng)給我們供應(yīng)了很好的條件。通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助和自己的努力真實(shí)的感受到學(xué)校的暖和,下面我把自己工作向各位教師作以匯報(bào),盼望能夠得到大家進(jìn)一步的協(xié)助。

  一、青年老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的機(jī)制

  在我校每一個(gè)青年老師的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老老師的悉心造就。和外校相比,我們經(jīng)驗(yàn)的挫折更少,我們少走了許多彎路。這是怎樣的一種關(guān)懷!甚至這種關(guān)懷延長(zhǎng)到生活中的方方面面。而且這種協(xié)助是跨年級(jí)的。常開(kāi)玲和趙平教師都給過(guò)我很大的協(xié)助。在這樣一種良好的機(jī)制下我校青年老師的成長(zhǎng)有目共睹。所以在這里真地感謝學(xué)校、感謝各位教師。同時(shí)學(xué)校還開(kāi)展演講競(jìng)賽的和公開(kāi)課等活動(dòng)。“才”是才能。老師必需具有的“才”可以概括:一口平凡話,一手好板書(shū),一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在競(jìng)賽前自己不斷對(duì)著鏡子練,通過(guò)競(jìng)賽知道了自己的缺乏。因而進(jìn)一步取得成長(zhǎng)。

  二、自身的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的教研組氣氛以及學(xué)校組織的公開(kāi)課

  我所在組里的人都能記住這樣的話:不能一枝獨(dú)秀,要百花齊放。公開(kāi)課不是代表個(gè)人,而是代表全組,是代表學(xué)校。在這樣的一個(gè)集體中,進(jìn)步是遲早的事。所以此時(shí)此刻組里誰(shuí)上公開(kāi)課,我們以不提建議為恥!以不幫助為恥!友情歸友情,但組里面在爭(zhēng)辯問(wèn)題方面,大家都堅(jiān)持看法,但不堅(jiān)持己見(jiàn)!許多時(shí)候,教研組好像是一個(gè)大家庭,彼此間更像是兄弟!良好的`教研組氣氛,的確有助年輕老師的造就。

  三、自己的努力與缺點(diǎn)

  首先我應(yīng)思索一個(gè)的問(wèn)題:我校對(duì)青年老師的造就使我們快速獲得了實(shí)力,但我是否具有可持續(xù)開(kāi)展的實(shí)力。多少年之后,我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說(shuō):假如我們不能很好的利用這一資源,我們是悲慘的;但假如我們利用了這種資源而認(rèn)為自己成手了,變得不思進(jìn)取,那么我們就更悲慘了!最多也就是青出于藍(lán)而止于藍(lán)。同時(shí)我知道聽(tīng)課是一種集教學(xué)和教研為一體的一種綜合性的活動(dòng)。因此上學(xué)期我聽(tīng)了不少教師的課,尤其是常教師的課聽(tīng)的最多。我向書(shū)本學(xué),向有經(jīng)歷的教師學(xué),使我嫻熟駕馭學(xué)問(wèn);其次我對(duì)“如何教”這門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的獲得是基于對(duì)自身職業(yè)實(shí)踐的反思。要求我自己向?qū)嵺`學(xué)、向自己學(xué)。爭(zhēng)取做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)!

  我的工作是人的工作,爭(zhēng)取做一個(gè)好教師,我覺(jué)著一個(gè)好教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讀書(shū)人,我上學(xué)期經(jīng)?磿(shū),這里應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校給我們青年老師供應(yīng)這么好的條件。

  另外還有一點(diǎn),對(duì)學(xué)生的了解不夠!工作中還存在急躁、不細(xì)致、丟三落四、缺少理論高度等問(wèn)題。我也必須會(huì)在以后的工作中謹(jǐn)慎對(duì)待,盡快彌補(bǔ)缺乏。在教中積累、教中探究、教中思索、教中提高!

  多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)激情澎湃的日子!不管勝利失敗,不管喜悅悲傷,我都會(huì)努力做好自己的工作。

青年教師工作總結(jié)15

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲——11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。

  "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的`干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

  其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;

  其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";

  其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面"。

  三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

  四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

  有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

  五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

  競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

  1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

  2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

  3、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

  六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

  要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《金錢(qián)是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等,主題都非常優(yōu)秀。

  七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

  素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

  九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

  十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

  做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足,吸取經(jīng)驗(yàn),努力使今后的工作更加完善。