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班主任教育工作總結(jié)

時(shí)間:2023-11-16 07:22:00 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任教育工作總結(jié)15篇(優(yōu)選)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的班主任教育工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任教育工作總結(jié)15篇(優(yōu)選)

班主任教育工作總結(jié)1

  本人自20xx年參加教學(xué)工作以來,對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力,F(xiàn)從三個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié):

  一、重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平。

  “學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”!霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解?梢哉f,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。自開學(xué)以來的半年中,我們順應(yīng)學(xué)校教育改革的春風(fēng),積極推進(jìn)“四環(huán)兩型”的教學(xué)方法,在課堂上堅(jiān)持學(xué)生先做,老師在講的原則,鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)能力,工作之余,學(xué)電腦、鉆教研,爭(zhēng)取能在教學(xué)方面有一個(gè)更大的提高。

  二、熱愛教育事業(yè),努力德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/strong>

  一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),而狹義地說,實(shí)際目標(biāo)就是教好書,育好人,培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。兩年多來,我除了平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上之外,還積極研究學(xué)生的心理,因?yàn)槲矣X得一個(gè)學(xué)生光有良好的成績(jī)是不夠的,最重要的是學(xué)會(huì)做人。所以在讀報(bào)課時(shí)間和班會(huì)課時(shí)間,我組織同學(xué)們討論社會(huì)問題,鍛煉他們的思維能力和口頭表達(dá)能力;討論同學(xué)關(guān)系,在交流中相互學(xué)習(xí)那些學(xué)生相處的技巧,說出自己心中的想法,進(jìn)行有效地溝通;討論孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,討論當(dāng)青春期遇到更年期時(shí)候的種種尷尬,帶著學(xué)生站在家長(zhǎng)的角度思考問題,增進(jìn)了解。

  三、思想進(jìn)步

  20xx年是不平凡的'一年,在這一年中,國(guó)家和世界都發(fā)生了很多的事情,隨著自己年紀(jì)和教學(xué)經(jīng)歷的增長(zhǎng),我已經(jīng)不是從前那個(gè)憤青,開始學(xué)會(huì)用理智冷靜的思想去思考這些問題。在工作中還是時(shí)不時(shí)地會(huì)犯一些錯(cuò)誤,但是能力很快地意識(shí)到,并且積極改正。在教育學(xué)生的過程中,發(fā)現(xiàn)自己不在激動(dòng),而能夠沉下心來與學(xué)生快樂地交流。發(fā)現(xiàn)自己的思想更加地醇厚,這是一種漸漸成熟的表現(xiàn)。

  以上是我對(duì)即將過去的20xx年的一些總結(jié),希望在新的一年中能夠再接再厲,事業(yè)和心理都更加成熟。

班主任教育工作總結(jié)2

  今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無(wú)盡的。

  我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來到國(guó)際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)辦法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問題,我頻繁利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的效果,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校全部大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全;顒(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的'集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新一屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我頻繁教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作辦法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要頻繁檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)頻繁教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)辦法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、處理好師生關(guān)系,加強(qiáng)家校聯(lián)系

  做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進(jìn)心和愛心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。頻繁課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。

  一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。

班主任教育工作總結(jié)3

  忙勞碌碌,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里,我竭盡所能關(guān)懷和疼惜他們,力爭(zhēng)無(wú)愧于家長(zhǎng)的期盼、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培育同學(xué)共性的沃土,有了這塊沃土,同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位歡快成功、受同學(xué)歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),把培育同學(xué)擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里,我想簡(jiǎn)潔就自己的一些工作心得和大家共享一下:

  一、以身作則給同學(xué)做榜樣

  班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué),要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)。無(wú)論是授課還是平常言談,班主任都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此,我平常不僅保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且留意自己的言行舉止是否得體,力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平常,我順手撿起地上的紙屑、順手4 / 16關(guān)燈、順手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等,目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染,從而達(dá)到確定的訓(xùn)練效果。雖然有時(shí)收效甚微,但我絕不灰心,我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。

  二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

  三班級(jí)同學(xué)由于年齡小,自控力氣較差,我便從培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣入手。在抓同學(xué)常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自上學(xué)期對(duì)同學(xué)抓常規(guī)訓(xùn)練以來,我便時(shí)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練;對(duì)一些頑皮的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤,我會(huì)緊抓不放,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)峻的批判和急躁的訓(xùn)練;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來教給他們,從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還留意培育同學(xué)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)同學(xué)的家境較好,同學(xué)中存在很多鋪張的現(xiàn)象,如吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種狀況,我特地利用周會(huì)課進(jìn)行思想訓(xùn)練,給他們講名人故事,讓他們想想戰(zhàn)斗年月人們的生活,并叫孩子們各抒己見,談?wù)劯改笒赍X的不簡(jiǎn)潔。漸漸地,班里鋪張的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然,由于同學(xué)年齡小,好的行為習(xí)慣不能恒久保持,“冷熱病”重,這就需要我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo),讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

  三、培育得力小助手

  剛開頭當(dāng)班主任的時(shí)候,我每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,我在思索:莫非班主任就確定要事必親為嗎?怎樣做才是最有效的?最終我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培育一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及同學(xué)三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)覺用給班干部戴高帽子的方法來培育班干部,這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過這種方法,但用起來不是那么的得心應(yīng)手,究其緣由,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。時(shí)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽,雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分同學(xué)的不滿心情,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。這一學(xué)期,我轉(zhuǎn)變了方式,由公開場(chǎng)合慢慢變?yōu)榈叵鹿ぷ。這樣,班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。

  四、關(guān)懷疼惜每個(gè)同學(xué),用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心,沒有愛就沒有訓(xùn)練。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的'自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類:

  1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué);

  2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué);

  3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。

  然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改、家庭的狀況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無(wú)意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)表?yè)P(yáng),使他們成為班級(jí)核心,讓他們有傲慢感,從而鼓起他們與人交往的士氣,樹立起他們的自信念。在班內(nèi),我還時(shí)常讓同學(xué)多去看別人的優(yōu)點(diǎn),然后比一比看誰(shuí)發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多,并相互說一說,使我班同學(xué)始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。在堅(jiān)持愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下,我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍。

  五、留意家校聯(lián)系

  該學(xué)期,為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,我時(shí)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)接送同學(xué)及中途看同學(xué)的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)相互溝通相互溝通,讓他們理解、支持我們的工作。我還時(shí)常和他們一起共享如何訓(xùn)練同學(xué)、轉(zhuǎn)變他們性格中的弱點(diǎn)、培育學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在相互溝通中,很多家長(zhǎng)也敘述了自己的一些好方法,給我供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā)。

  最終,我想談一談教學(xué)方面。在平常的教學(xué)中,我盡量依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格細(xì)心設(shè)計(jì)教案,對(duì)于在實(shí)踐過程中遇到的問題、困惑,我會(huì)準(zhǔn)時(shí)向其他老師請(qǐng)教,他們也總是毫不保留地關(guān)懷我,讓我受益匪淺。此外,我自己也留意多看成功課例,多聽示范課,所以在這學(xué)期進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課大賽中,我覺得自己還是取得了令人滿意的成果的,F(xiàn)在,通過自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,應(yīng)當(dāng)說在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高,教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。不過比起有閱歷的老師,我還是存在確定差距的,所以今后我還會(huì)不斷努力、不斷學(xué)習(xí)的。

  當(dāng)然,人無(wú)完人,金無(wú)足赤。不論是在班級(jí)管理,還是在教學(xué)方面,我都尚顯稚嫩,不太成熟,所以我會(huì)不懈地努力,力爭(zhēng)做得更好!也希望大家一如既往地關(guān)懷我,今后我將更加努力地工作,不斷完善自己、提高自己,用自己的努力實(shí)踐、勇于探究使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和工作力氣再上一個(gè)新臺(tái)階!

班主任教育工作總結(jié)4

  一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

  所做的主要工作:

  初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對(duì)于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  一是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的.成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

  二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣,隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。

  三是狠抓課堂紀(jì)律。

  課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。

  四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

班主任教育工作總結(jié)5

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的'!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

  為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長(zhǎng),在我剛接班主任工作時(shí),他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,話語(yǔ)中暗示我——他能當(dāng)班長(zhǎng),從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);蘇亞碩,初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),他思維靈活,反應(yīng)迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作,我決定讓她當(dāng)宣傳委員;張夢(mèng)鶴,初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng),活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的郜永恒同學(xué)出任體育委員,同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。

  實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張海濤同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!

  此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力

  集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

  誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分,要知道我們校一共有18位同學(xué)總分在540分以上呢!假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任,我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

班主任教育工作總結(jié)6

  驀然回首,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又畫上了句號(hào)。這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索,改革教學(xué),我圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  班級(jí)學(xué)生情況

  我班共有55人,男生28人,女生27人。在一年的努力下,班里幾個(gè)學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn),例如:應(yīng)**同學(xué)雖然成績(jī)進(jìn)步不明顯,但重拾了學(xué)習(xí)的信心,幾次聽寫下來能從之前只對(duì)3個(gè),到現(xiàn)在聽寫的準(zhǔn)確率在50%;女生活潑可愛,積極上進(jìn)。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),他們基本養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  班主任工作方面

  本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、抓好常規(guī)教育

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。

  開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上中,班級(jí)取得了意想不到的好成績(jī)。

  二、做學(xué)生的知心朋友

  工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的`好幫手,又是生活中的知心朋友。

  三、加強(qiáng)安全教育

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì)課、晨會(huì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況,經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“互幫互助”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  五、做好家校聯(lián)系工作

  促使學(xué)生健康成長(zhǎng),只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。我充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,通過打電話、QQ群、微信群多種方式,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話與家長(zhǎng)取得溝通。

  班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

  教學(xué)工作方面

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)七班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié):

  一、深入鉆研教材,積極參與教研活動(dòng)

  學(xué)期初,我就對(duì)本冊(cè)教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。同時(shí),利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),虛心聽取了其他老師的課,并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思,使自己在這輪聽課活動(dòng)中不斷受益。

  二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

  在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用講述故事的方式導(dǎo)入,有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。

  三、注重學(xué)生的日常積累

  本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ),積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫得有個(gè)性,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達(dá)到,但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。我讓學(xué)生繼續(xù)在“摘抄本”做摘抄,每天在積累本上抄些成語(yǔ)、名人名言或者古詩(shī)。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,這樣才可達(dá)到積累的效果。

  四、作文教學(xué)中逐步放手,并提高了要求

  本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,只是提示學(xué)生如何去寫,選材由學(xué)生自己定,寫法也沒有規(guī)定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯(cuò),但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,對(duì)于優(yōu)生采取放的方法,對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)漏措施

  學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正,對(duì)大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到舉一反三的講解。

  總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,各方面都有所收獲。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學(xué),努力鉆,以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

班主任教育工作總結(jié)7

  孩子的健康、快樂的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

  1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生并遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

  2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、思想?yún)R報(bào)專題活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品,不吃腐爛變,質(zhì)的.食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  3、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì),也讓路隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。

  4、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到:“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一,健康第一。

  今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

班主任教育工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我擔(dān)任初三7班的班主任并兼任初三(7)、(8)班的語(yǔ)文課工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下,按照學(xué)校的要求和個(gè)人工作計(jì)劃如期完成教育教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù);現(xiàn)將我在本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)

  新課程倡導(dǎo)的是建立一個(gè)平等、民主、活躍、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。這需要教師對(duì)自己的教學(xué)方式發(fā)生巨大的改變。我認(rèn)為先進(jìn)的教育觀念要通過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來,而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行,二者是相輔相成的關(guān)系;谶@一出發(fā)點(diǎn),我把學(xué)生當(dāng)作顧客,我當(dāng)作服務(wù)員,全面樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。

  二、做好學(xué)生的思想工作

  本學(xué)年來我擔(dān)任初三(7)班班主任工作,初三(7)班剛接手時(shí)是全年級(jí)最差的一個(gè)班,無(wú)論成績(jī)還是行為習(xí)慣都很差,沒有學(xué)習(xí)信心。見于實(shí)際情況,我把轉(zhuǎn)變學(xué)生的.自卑心理,樹立自信心確定為本班的首要任務(wù)來抓;經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生在心理上都有好轉(zhuǎn),已經(jīng)逐步建立自信。這本是好事,可是沒有想到,在同學(xué)們之間又有談戀愛的苗頭,也有的學(xué)生因?yàn)榧彝ジ改钢g的不和而影響自己的情緒;針對(duì)這種種情況,我首先是以朋友的身份找學(xué)生談心,召開了幾次主題班會(huì),如學(xué)生之間心與心的交流、談?wù)勅松膴^斗目標(biāo)等,還專門邀請(qǐng)我校王醫(yī)生對(duì)如何正確處理“戀愛觀”,樹立正確的人生觀作了專題講座,深受學(xué)生的歡迎;邀請(qǐng)政治老師也作了有關(guān)類似的報(bào)道,有學(xué)生說政治老師的演講講到他們心坎上了。

  另外由于我班的特殊情況,差生的轉(zhuǎn)化是我本學(xué)期工作的一個(gè)重點(diǎn)。我經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。同時(shí)采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  三、做好學(xué)生的德育工作、培養(yǎng)集體觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

  一直以來,德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓學(xué)生的思想工作的同時(shí)對(duì)同學(xué)們沒有放松>德育教育。尤其是教育學(xué)生對(duì)老師或父母長(zhǎng)輩要有感恩的思想。在班會(huì)課上,多次對(duì)同學(xué)們進(jìn)行德育教育,如開展的主題班會(huì)有:進(jìn)入文科提高班的困惑;我能班級(jí)做些什么;如何利用好雙休日以及晚修;如何做好升旗儀式;談?wù)勅松膴^斗目標(biāo);誠(chéng)信與感恩;心與心的交流;關(guān)注未來等。在課外多次找同學(xué)們談心,進(jìn)行家訪活動(dòng),使同學(xué)們的思想有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);在平時(shí)注意多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,在政教時(shí)講一些有啟迪性、趣味性的>故事,及時(shí)幫助和關(guān)心學(xué)生,使每位同學(xué)都有一個(gè)正確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)。

  好的班級(jí)必然是一個(gè)健康、團(tuán)結(jié)向上的集體,好的班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的生命線。因此,狠抓學(xué)生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓紀(jì)律教育、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng),使整個(gè)班級(jí)形成了一種健康、活潑、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍;在本學(xué)期,我班被學(xué)校評(píng)為“團(tuán)結(jié)協(xié)作模范班”、“勞動(dòng)衛(wèi)生模范班”、“課外活動(dòng)模范班”。

  四、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的相互勾通

  學(xué)校教育與家庭教育密不可分,為了做到這一點(diǎn),我們專門設(shè)立了校園開放周,目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的聯(lián)系,以便全面了解學(xué)生的狀況;爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。在此期間,我班近40位家長(zhǎng)走進(jìn)校園與我或課任教師進(jìn)行了交流和勾通,彼此對(duì)學(xué)生或?qū)W;蚶蠋熡辛烁钊氲牧私猓@對(duì)開展工作也起到了一定的推動(dòng)作用。

班主任教育工作總結(jié)9

  一、前言

  九年(11)班有49人,男生26人,女生23人,其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學(xué)生思想簡(jiǎn)單、思維活躍,用“三好”學(xué)生來形容最為貼切——好動(dòng)、好強(qiáng)、好奇。性格好動(dòng),課堂氣氛活躍,但有時(shí)自控能力不夠強(qiáng);好強(qiáng),一定要贏,有“輸不起”的表現(xiàn);好奇,對(duì)青春期的事情特感興趣。學(xué)科學(xué)習(xí)上,本班學(xué)生是不靠平時(shí)靠爆發(fā),臨考試才懂得努力,所以大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)得很輕松,考試前就有力不從心的感覺。經(jīng)過一段時(shí)間的整風(fēng),下半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn),一模、二模的考試中全班各科總分在年級(jí)排名第六;學(xué)期末的校值周評(píng)比中,年級(jí)排名第二;級(jí)紀(jì)檢查評(píng)比中,年級(jí)排名第四,在班容班貌評(píng)比中活的“最佳班容班貌”的稱號(hào),這些都比上學(xué)期有進(jìn)步。

  這一學(xué)期里,我以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,繼續(xù)實(shí)施“三主”德育模式,從學(xué)生“主體”意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口,逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為的統(tǒng)一。在開學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作計(jì)劃,計(jì)劃是:在完成學(xué)校、級(jí)組按排的工作外,還根據(jù)本班的特點(diǎn)開展以下工作:

  (1)安全教育放第一位;

  (2)繼續(xù)整頓班風(fēng),嚴(yán)抓學(xué)風(fēng);

  (3)進(jìn)行集體主義教育,發(fā)揮團(tuán)員的帶頭模范作用,提高學(xué)生自我管理能力,加強(qiáng)班的凝聚力的建設(shè),(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會(huì)活動(dòng);

 。5)做好與學(xué)生、家長(zhǎng)、各科任老師的溝通工作;

 。6)備戰(zhàn)中考。

  以上工作,在學(xué)期即將結(jié)束時(shí),基本能按計(jì)劃完成,并取得一定效果。

  二、班級(jí)管理

  班級(jí)管理是做人的工作,而人是千差萬(wàn)別的,因此,這項(xiàng)工作極其復(fù)雜、艱辛、有趣,它既是一門學(xué)問,又是一種極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的.班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,具體的工作有以下幾個(gè)方面:

  (一)主題班會(huì)活動(dòng)的開展

  本學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為目標(biāo)來開展的,主要分為:

 。1)安全篇

  安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,并結(jié)合學(xué)校開展一系列的安全教育活動(dòng),如:

  ①第七周的《創(chuàng)建和諧平安校園》;

 、诘诎酥艿摹栋踩逃;

 、鄣谑艿摹蛾P(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)安全教育工作;

 、艿谑闹艿摹墩湎,學(xué)會(huì)感恩》;

  ⑤第十四周的《“防空防震”演練》;

 、薜谑酥艿摹蛾P(guān)愛生命,安全發(fā)展》。

  (2)感恩篇

  感恩是一種美德,是一種生活態(tài)度,也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的

  “情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動(dòng)來喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會(huì)。通過激發(fā)他們愛心的潛能,使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力,以此更好地備戰(zhàn)中考。本學(xué)期的感恩活動(dòng)有:

 、俚谖逯艿摹吨鳌卸鳌獔(bào)恩》(父母篇);

  ②第八周的《一元獻(xiàn)愛心活動(dòng)》(社會(huì)篇);

  ③第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

  ④第十四周的《珍惜生命,學(xué)會(huì)感恩》(生命篇)。

 。3)中考篇

  中考屬于選拔性考試,如何實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),從心理學(xué)角度講有三個(gè)要素:一是知識(shí)的貯存和能力層次;二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié);三是應(yīng)試策略的把握。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定,學(xué)生如何迅速地、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的。為此,我們班在不同時(shí)期分別開展了與中考相關(guān)的主題活動(dòng),它們分別是:

 、俚谖逯艿摹栋偃铡鞍偃招摹薄罚

 、诘谄咧艿摹兜箶(shù)88》;

 、鄣谑恢艿摹犊荚囆睦碇v座》;

 、艿谑逯艿摹兑荒Y|(zhì)量分析》;

 、莸谑咧艿摹读碌那啻骸罚

 、薜谑胖艿摹队锌迹R努力》。

 。4)生活篇

  初中階段,學(xué)生除了掌握文化知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)學(xué)會(huì)做人,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,因此我們不忘進(jìn)行一些素質(zhì)教育活動(dòng),如:

 、俚谒闹艿摹肚趦節(jié)約,從我做起》;

 、诘诹艿摹洱R迎衛(wèi)檢,齊動(dòng)手》;

 、鄣谑酥艿摹督】瞪眢w迎中考》。

  三、備戰(zhàn)中考

  1、4月上旬(第七周)之前完成講課任務(wù);

  2、4月28、29、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試;

  3、4月23日

  (11周)體育升中考試,我班同學(xué)考出水平,全班平均分在年級(jí)排第一;

  4、5月12日

  在江門一職進(jìn)行中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試;

  5、5月25、26、27日(第13周)第二次模擬考試;

  6、6月3——12日填報(bào)志愿;

  7、6月14日

  到6月19日全級(jí)停課,學(xué)生自修復(fù)習(xí)。

  8、6月20—22日全市統(tǒng)

  一升高中考試。

  四、注重溝通,并從心開始

  1、與學(xué)生的溝通:

 。╝)書面交流形式,堅(jiān)持寫周記,我向?qū)W生保證,周記內(nèi)容保密率為90%以上,并在每次的周記上都有老師評(píng)語(yǔ)。通過周記,學(xué)生會(huì)向我反映自身情況、班里情況等,提出自己的見解。

 。╞)直接接觸學(xué)生,利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,從中了解其思想動(dòng)態(tài)。

  2、與家長(zhǎng)溝通:

  ①利用江門移動(dòng)的英才成長(zhǎng)計(jì)劃每天發(fā)短信向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校情況;

  ②個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)需電話聯(lián)系甚至讓家長(zhǎng)來校進(jìn)行溝通;

 、壅匍_兩次家長(zhǎng)會(huì)。

  3、與各科任老師溝通:初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。

  這一時(shí)期,我把工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上,指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)期,對(duì)學(xué)生來說,是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候我協(xié)調(diào)好各任課老師之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的不同薄弱學(xué)科,要求他們重點(diǎn)突破。對(duì)于共性比較弱的,則盡可能與任課老師配合,督促學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生文理科兼顧,不放棄任何一科,形成一種班主任、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局,協(xié)同作戰(zhàn),齊抓共管,全面提高的局面。

  五、結(jié)尾

  初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。初三的學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降,而自覺性則有較大提高。面對(duì)畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試,學(xué)生們開始思考自己的人生道路。與此同時(shí),教材的深度、廣度和難度也達(dá)到了初中階段的最高程度。因此,班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),圍繞圓滿完成學(xué)業(yè),對(duì)他們進(jìn)行理想教育,讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),盡力學(xué)好最后一段課程,以積極的心態(tài),漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。

班主任教育工作總結(jié)10

  一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束了,在這一學(xué)年里,我覺得自己在思想,工作,學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,提高了許多.下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況.

  班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,在這里對(duì)我的工作做一些總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

  在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的`眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

  二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。

  原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長(zhǎng)的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

  原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺大道理已說盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

  三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

  每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要

班主任教育工作總結(jié)11

  在我剛踏上工作崗位的這個(gè)學(xué)年,我接受了一個(gè)全新的班集體,這之前我是對(duì)班主任工作最多只能談得上是,只有理論,而沒有實(shí)踐的一張白紙。這是我人生當(dāng)中第一次當(dāng)班主任,這個(gè)班的特點(diǎn)是:

  (1)學(xué)生活潑、好動(dòng),思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動(dòng)。

  (2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺性較高。

  (3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。

  在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  一、把學(xué)生位置擺正。

  書上說:學(xué)生是教育的主體,一點(diǎn),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌,?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,我們就要區(qū)別對(duì)待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),得不償失。小孩子小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng),讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,批評(píng)了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。

  二、通過多方面的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,改變工作方式方法。

  本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn),通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機(jī)會(huì)。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進(jìn)幼小過渡的活動(dòng)“幼兒園孩子及其家長(zhǎng)來校參觀”,我們的學(xué)生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,在這過程中,師生都體驗(yàn)到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,加強(qiáng)了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)……。

  我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,但做早操總是不認(rèn)真對(duì)待,在六星評(píng)比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,如評(píng)選早操星,大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動(dòng)的幾次彩排,我終于在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助下,發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動(dòng)前,沒有向?qū)W生做好充分的動(dòng)員工作,及給予明確要求,也就是自己的組織、引導(dǎo)能力有偏差。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我調(diào)整了自己的教育手段:首先,重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺是我每次動(dòng)員工作的目標(biāo),雖然實(shí)際與目標(biāo)還有距離,但是我會(huì)努力不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)朝目標(biāo)挺進(jìn)!其次,我給學(xué)生的要求盡可能做到簡(jiǎn)潔、有力、明確。然后,在活動(dòng)過程中注意落實(shí)。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到,并樹立榜樣進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。最后,活動(dòng)結(jié)束及時(shí)進(jìn)行反饋,肯定學(xué)生做得好和進(jìn)步的地方。同時(shí)提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動(dòng),學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(zhǎng),相信只要堅(jiān)持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會(huì)分析解決問題,總結(jié)做得好的'經(jīng)驗(yàn),就能使自己有更大的收獲!

  三、充分利用表?yè)P(yáng)這一工具。

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:

  一、班會(huì)課與晨會(huì)課沒有做好充分地計(jì)劃與準(zhǔn)備。

  除了學(xué)校要求重視的主題班會(huì)以外,我并沒有下心思去充分利用好每個(gè)星期的班會(huì)時(shí)間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。

  而通過思考與后半學(xué)期的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。目前,我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜,如,我的學(xué)生因?yàn)槌绨菸覀儗W(xué)校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法,然后有針對(duì)的做全體學(xué)生的思想工作。

  二、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);

  不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員。使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表?yè)P(yáng)熱心助人的同學(xué)。

  三、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。

  從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、

  的組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任教育工作總結(jié)12

  總結(jié)以提高,反思以進(jìn)步。沒有及時(shí)有效的總結(jié),對(duì)工作就沒有清醒而真切的認(rèn)識(shí);沒有深刻理性的反思,對(duì)事業(yè)就沒有堅(jiān)定有力的推進(jìn)。20xx年,在緊張忙碌的求索總結(jié)中悄然離去;20xx年,在神不知鬼不覺中倏然來到;厥20xx,坎坷,多多;收獲,亦多多。展望20xx,期望多多,憂慮亦多多。都說鼓勵(lì)中長(zhǎng)自信、添動(dòng)力,沒有充分的自信和不竭的動(dòng)力,就沒有計(jì)劃的完成與能力的提升。下面我就先重點(diǎn)談?wù)勥@一年感覺比較成功的地方。

  一、教學(xué)方面

  1、自主研究與博取百家相結(jié)合。這一年,是我人生中第一次教授高三的一年。這一年,為了不給自己的人生留下遺憾,為了不讓第一屆學(xué)生的發(fā)展有絲毫的不充分,每日的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,如臨深淵,不敢稍作懈怠。以校為家,以家為校。我努力地想著怎樣最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,想著怎樣最大限度地幫助他們樹立高考信心,爭(zhēng)取贏得高考。在精神上,我不斷的變著法兒地鼓勵(lì),甚至用自殘的方式來警醒他們;在方法上,我積極跟各科老師溝通,跟其他學(xué)校老師交流,想方設(shè)法為他們學(xué)習(xí)出謀劃策;在教學(xué)上,我一方面努力研究教學(xué),一方面不斷地通過聽課請(qǐng)教的方式來彌補(bǔ)自己的不足;在班級(jí)文化上,我一方面根據(jù)學(xué)生情況把自己的心得,如“勇于挑戰(zhàn),敢于超越”、“總結(jié)提高,自省成人”、“成功是優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮,失敗是缺點(diǎn)的積累”、“與自己賽跑”、“辦法總比困難多”等等,用大標(biāo)語(yǔ)的形式張貼到教室四面,時(shí)時(shí)刻刻提醒著那些容易懈怠的學(xué)生,一方面把網(wǎng)上下載的諸如《決勝高考》《英語(yǔ)學(xué)習(xí)秘訣》《理科寶典》之類的文章打出來,貼到墻面周圍,讓學(xué)生抬頭低頭都是方法,都是信心。應(yīng)該說這些努力多少還是有點(diǎn)用的,作為三等的班級(jí),語(yǔ)文平均分超一等班兩分。

  2、新型思維與舊式努力相結(jié)合。20xx年的下半年,河北省實(shí)行了新課程改革。作為高一教師,我參加了暑假三次不同級(jí)別的培訓(xùn),并很快接受了新的教學(xué)理念。新課程,我想應(yīng)該主要新在對(duì)學(xué)生主體性的關(guān)注上,對(duì)學(xué)生能力的開發(fā)上,對(duì)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上。教,是為了不教。沒有學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,我們灌輸多少知識(shí)都是白搭。其實(shí),這種理念,在上一屆的學(xué)生中已經(jīng)有所實(shí)踐,只是效果還不是特別明顯而已。

  我想,理念再先進(jìn),思維再創(chuàng)新,沒有堅(jiān)實(shí)的努力,也都只是空中樓閣。所以,要想把先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到學(xué)生身上,必須要經(jīng)過持之以恒的研究和反復(fù)的實(shí)踐。而這些,離不開勤思考,勤動(dòng)手。下面我就這半學(xué)期來在高一的時(shí)間結(jié)果總結(jié)如下。

  夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生勤動(dòng)手,腳踏實(shí)地地學(xué)課本。課本精選了古今中外很多優(yōu)秀文章,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本依據(jù),能給學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高提供肥沃的土壤。首先,通過課本學(xué)習(xí)養(yǎng)成重視字詞句積累的習(xí)慣。從第一節(jié)語(yǔ)文課,我就明確地告訴學(xué)生必須準(zhǔn)備聽寫本,必須做好每節(jié)課聽寫的心理準(zhǔn)備。我要讓學(xué)生在不知不覺中形成一種潛意識(shí)學(xué)過東西馬上積累起來,不拖不攢。其次,通過課本學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用工具書自主解決問題的習(xí)慣。每一組同桌,至少準(zhǔn)備一套字典,在反復(fù)的啟發(fā)訓(xùn)練下,使學(xué)生遇到困難就自覺的想辦法解決。高中學(xué)習(xí),不可能再靠老師保姆式的教學(xué),必須讓學(xué)生自己也動(dòng)起來,老師應(yīng)該是引導(dǎo)點(diǎn)撥啟發(fā)的角色,應(yīng)該是學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程中遇到困難時(shí)的及時(shí)雨。

  訓(xùn)練思維,發(fā)掘?qū)W生的動(dòng)腦力,穩(wěn)扎穩(wěn)打地練能力。

  學(xué)習(xí)的能力,說到底是一中思維能力。沒有嚴(yán)密靈敏的思維能力,是很難在學(xué)習(xí)上有所成就的。所以,對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練,是老師們教學(xué)的必備內(nèi)容,也是學(xué)生進(jìn)一步提高的必備過程。

  對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練,最有效的沒過于日常的教學(xué)實(shí)踐。抓好每一天的語(yǔ)文教學(xué),抓住每一次的訓(xùn)練機(jī)會(huì),無(wú)疑對(duì)達(dá)到訓(xùn)練目的意義重大。語(yǔ)文知識(shí)最是無(wú)跡可循,也最是有跡可循,現(xiàn)在的教學(xué)主張大語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習(xí),所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視線最大限度的擴(kuò)大化,就非常必要了。講課過程中,我總是有意識(shí)的把課本知識(shí)的難點(diǎn)與生活常識(shí)常理聯(lián)系起來,用生活的思維解決課本的難題,讓學(xué)生明白,課本與生活是一體的。與之相對(duì)應(yīng)的,我又不時(shí)地拿出報(bào)紙上的事件,與學(xué)生討論,引導(dǎo)其明白,語(yǔ)文無(wú)處不在,只要留心,自己就生活在一個(gè)語(yǔ)文世界里。

  抓住時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生寫作欲望,輕輕松松悟作文。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí),無(wú)非是提高思想認(rèn)識(shí)和練習(xí)表達(dá)技巧。真正的好文章,都是深刻的思想或動(dòng)人的情感與基本的表達(dá)技巧的`結(jié)合體。學(xué)好語(yǔ)文,也就是在討論中提高思想認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)豐富情感,在反復(fù)訓(xùn)練中熟練運(yùn)用各種表達(dá)技巧。我想,高三功利性強(qiáng),可以主要訓(xùn)練表達(dá)技巧,但高一完全有時(shí)間全面培養(yǎng)。所以,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取寫作素養(yǎng),就很必要了。

  當(dāng)媒體沸沸揚(yáng)揚(yáng)的討論陳琳自殺事件的時(shí)候,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生討論思考,并鼓勵(lì)學(xué)生用筆寫出來。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性,我示范寫了《陳琳之死》。當(dāng)大雪來臨,我想到了觀察就是作文,引導(dǎo)學(xué)生通過窗戶看飄雪、寫感受。為了證明這樣的作文很簡(jiǎn)單,我示范寫了《雪是有生命的》。當(dāng)學(xué)生談?wù)撾娪半娨晻r(shí),我告訴他們這也是語(yǔ)文也是作文,并示范寫了《〈保鏢〉影評(píng)》。通過這樣的方式,我要向?qū)W生傳達(dá)一個(gè)信息:語(yǔ)文就在身邊,寫作就在身邊。

  堅(jiān)持練字,平息青春時(shí)躁動(dòng)的心,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

  練字,是一中修養(yǎng)方式,可以平心靜氣,可以修養(yǎng)身心。另外,通過高考閱卷,我意識(shí)到寫好字對(duì)個(gè)人形象和分?jǐn)?shù)提高有著極其重要的意義。如今,中學(xué)已經(jīng)很少能找出專門的練字課了,當(dāng)然,學(xué)生的字也大部分慘不忍睹了。為了有效提高寫字能力,我提出每天練一字的臨摹要求。每天練字至少一頁(yè),練成一個(gè)字,再往下繼續(xù)練。穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐漸認(rèn)清字體結(jié)構(gòu),逐漸平息躁動(dòng)的心。

  二、教育方面

  一個(gè)人沒有很好的成績(jī),至多就是對(duì)國(guó)家社會(huì)沒有突出貢獻(xiàn),但一個(gè)人若沒有完善的人格優(yōu)良的品質(zhì),就可能給社會(huì)帶來很大的危害。所以,作為學(xué)校,我認(rèn)為培養(yǎng)出身心健康的人是首要的。教書先育人是我不變的原則。

  接手新高一,作為普通班的班主任,我更加堅(jiān)定不移的踐行著育人在先的原則。應(yīng)該說,這也是現(xiàn)實(shí)所逼,沒有育好人的情況下,我們的課也往往受到阻礙,教學(xué)也可能無(wú)果而終。因此,高一的第一學(xué)期,我要把精力重點(diǎn)放在學(xué)生的教育和規(guī)范上。我要讓學(xué)生懂得起碼的禮儀,明白基本的道理。好在我?guī)н^一輪的普通班,基本了解了差生的心理問題,也總結(jié)了很多處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?偟膩碚f,管理起來還比較輕松,也收到一些效果。

  1、開學(xué)即講規(guī)矩,讓正義先入為主。與學(xué)生第一次見面,我就召開了班會(huì),一方面介紹了我的一個(gè)不放棄、絕對(duì)照顧每一位學(xué)生的管理原則,一方面,我又旗幟鮮明地正告學(xué)生,對(duì)違背學(xué)習(xí)原則、觸犯學(xué)校紀(jì)律、擾亂課堂秩序的,堅(jiān)決打擊,絕不手軟。尤其強(qiáng)調(diào)了無(wú)論什么樣的情況不能跟老師發(fā)生正面沖突,有委屈,班主任給主持正義,作為學(xué)生要有尊師重道的意識(shí),要表現(xiàn)出最起碼的素質(zhì)。

  2、把握家長(zhǎng)會(huì)議,讓自己得到充分信任。學(xué)生的教育,其實(shí)也是家長(zhǎng)的教育。在家庭教育還沒有引起社會(huì)足夠重視的現(xiàn)實(shí)條件下,很多家長(zhǎng)在教育方面其實(shí)是很無(wú)知的。所以,我就想通過自己對(duì)教育的一些理解來博得家長(zhǎng)的認(rèn)可。針對(duì)能夠引起家長(zhǎng)共鳴的孩子沒有責(zé)任心的共性問題,我提出了“一法不立,萬(wàn)法不容”理論,呼吁家長(zhǎng)重視孩子在勞動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任心和做事能力的機(jī)會(huì);針對(duì)家長(zhǎng)反映孩子不聽話逆反的問題,我提出了重視體驗(yàn)式教育淡化說教式教育和遇事是實(shí)施教育的最佳時(shí)機(jī)的理論;針對(duì)家長(zhǎng)可能會(huì)走入誤區(qū)的師生沖突的問題,我提出了愛老師就是愛孩子的理論;針對(duì)家長(zhǎng)只知溺愛不知懲罰的問題,我特別強(qiáng)調(diào)懲罰是教育的必要手段的道理。通過這些問題的探討,往往能給家長(zhǎng)留下一個(gè)很好的印象,從而得到了家長(zhǎng)的初步信任。要知道同樣一件事,家長(zhǎng)信任和不信任,班主任得到的評(píng)價(jià)會(huì)大相徑庭的。就我這三年跟家長(zhǎng)打交道的經(jīng)歷來說,一般這樣的談話往往會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到是自己教育不得法,并認(rèn)可了我?guī)缀跛械奶幚頉Q定。

  3、利用突發(fā)事件,讓班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。新學(xué)期沒幾天,班里就發(fā)生了一件很讓人寒心的事:團(tuán)支書張楠的錢包丟了,里面有一百多塊錢。對(duì)于一個(gè)剛組建的班級(jí)來說,我的一舉一動(dòng)必須保證影響是建設(shè)性的而不是破壞性的。只一節(jié)課丟失的東西,按理說硬查的話應(yīng)該有可能查出來。但怎樣查,搜?查出來,又怎么辦?即使不做任何處理,這名學(xué)生恐怕再難抬起頭了,同學(xué)們就是不介意,也難免交往起來別扭。那么這件事無(wú)論對(duì)誰(shuí)來說,留下的心理陰影都是無(wú)法消除的。作為班主任,我不可能讓學(xué)生受到任何不利因素的影響,更何況是心理方面的。我馬上召開班會(huì),一是,講明君子愛財(cái)取之有道及偷盜帶來的危害;二是,講明懲前毖后治病救人的處理目的,讓偷盜的學(xué)生知道做賊必心虛老師肯定能看出來查出來,不查是為了讓其懸崖勒馬;三是,講明處理結(jié)果,班主任自愿出100塊錢補(bǔ)償張楠損失,100以外的由其自己承擔(dān),以便吃一塹長(zhǎng)一智知道自己的東西有義務(wù)保護(hù)好。

  第二天學(xué)生自發(fā)組織捐款活動(dòng),僅第一天就捐出了一百多塊錢。下午就有莫名的信件放到了我的辦公桌上:“雖然和您相處的時(shí)間并不多,但您對(duì)我來說猶如朋友,猶如父母”。教師節(jié)來臨之際,同學(xué)們自制禮物寫下了一句句深情的話語(yǔ):“祝福我們高一(2)班的“父親”永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)快樂!”“恭喜您獲得“我心中最養(yǎng)眼的老師”大賽金獎(jiǎng)!”張楠同學(xué)作為團(tuán)支書,工作積極認(rèn)真,成為我最放心最負(fù)責(zé)的班干部。我不知道這些跟這件事有沒有直接關(guān)系,但那樣做的目的就是要增加班級(jí)的凝聚力、團(tuán)結(jié)心。商品可以用金錢來衡量,但人的口碑、班級(jí)的向心力是不可能用金錢來衡量的。100塊錢的價(jià)值到底有多大,恐怕難以預(yù)料。

  4、處理扎刺學(xué)生,讓班風(fēng)免受不良干擾。每個(gè)班都有一些問題學(xué)生,這些學(xué)生的問題處理不好,恐怕不單是自己的麻煩不斷,班風(fēng)和老師的教學(xué)秩序也會(huì)受到很大的影響。所以,跟這些在不好方面表現(xiàn)比較突出的學(xué)生打好交道,就不是一件可有可無(wú)的事了。

  體育生劉海涵,是特招來的,中考只考了250分。這是一個(gè)典型的桀驁不馴的學(xué)生,曾經(jīng)因?yàn)橐蟠┬7氖乱覄?dòng)手打架。而且還指點(diǎn)著我威脅道,他在初中從來就沒穿過校服,他在41中誰(shuí)都不怕,老師不怕,領(lǐng)導(dǎo)也不怕。在進(jìn)入高中前,還曾揚(yáng)言說,希望給自己分個(gè)男班主任來斗斗。但,經(jīng)過兩個(gè)月的接觸,通過語(yǔ)文課堂的有意識(shí)教育引導(dǎo),通過單獨(dú)談話,通過比較多的友好交往,還通過給職務(wù)讓其在我面前找到成就感的方式,劉海涵有了較大的進(jìn)步,逆反心理減少了很多,對(duì)老師的要求不至于特別反感了。尤其突出的是,能講得清道理,在跟歷史老師發(fā)生沖突時(shí)能克制自己,還能破天荒地主動(dòng)道歉了。

  劉勇,典型的穿不上校服的學(xué)生。據(jù)他說,在17中的初中,他跟班主任對(duì)著罵,還當(dāng)著班主任的面把校服燒了。開學(xué)兩次家長(zhǎng)會(huì),他都沒有告訴家長(zhǎng),給我的家長(zhǎng)號(hào)碼也是假的。跟老師的對(duì)抗心理已經(jīng)非常強(qiáng)烈,甚至有點(diǎn)水火不相容。好在從一開始,我跟他的交往就比較理智。無(wú)論什么樣的事,我總是尊重在先,講理在后,給其留下比較好的印象。另外,針對(duì)其難以交流的情況,我首先施恩與他,使其在我面前總有愧疚感。這為我進(jìn)一步的溝通帶來了極大的便利。對(duì)于有愧疚感的學(xué)生,老師的道理就比好好講了。我?guī)退忉屃顺踔信c班主任矛盾的是非對(duì)錯(cuò),并強(qiáng)調(diào)高中是新的起點(diǎn),引導(dǎo)其正確對(duì)待老師的教誨,明確自己的奮斗方向。最后,我給了他緩沖期,20天后必須適應(yīng)41中的管理,穿上校服。效果很好,如今這位學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)上還不太理想,但紀(jì)律是有保證了。

  三、不足之處

  不滿是向上的車輪。成功過多,就容易失去自我,所以,做人需要不斷自省。只有發(fā)現(xiàn)不足,并及時(shí)彌補(bǔ),及時(shí)你不完美也會(huì)給人以完美的形象。隨著工作的深入,我的能力也在飛速提高,信心也是倍增。但,向遠(yuǎn)處看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還很渺小,還有很多值得學(xué)習(xí)的東西。通過不斷地反省,我認(rèn)識(shí)到自己還有如下亟待解決的問題。

  1、教育與教學(xué)精力的分配問題。普通班的學(xué)生,幾乎人人都是有問題的學(xué)生,相對(duì)來說,教育的投入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教學(xué)的投入更急迫。舉個(gè)例子,班級(jí)期中考試第一名,是遲到曠課睡覺不交作業(yè)的慣犯;第二名,則是看不到英語(yǔ)學(xué)習(xí)希望的人,連單詞都沒信心背過,是決定放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的人;第三名,英語(yǔ)出奇的好,可數(shù)學(xué)連一半分都考得不到,物理只考十幾分嚴(yán)重偏科的人。這些人和那些遠(yuǎn)不及他們的學(xué)生的思想工作,擠占了我大部分的研究教學(xué)的時(shí)間。所以,下一步怎樣既能教育好,又能有充分的時(shí)間研究教學(xué),需要我重點(diǎn)思考。

  2、培養(yǎng)與放棄思想的抉擇問題。對(duì)于全班都是問題的情況,我越來越感覺到精力不夠。家長(zhǎng)又總是不得力,甚至還過早的放棄、拆臺(tái)。上一屆,我堅(jiān)持一個(gè)不放棄的思想,可也只是平均分上去了,但領(lǐng)頭羊不夠突出。那么,這一屆我是主抓一些可以打名的,還是對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)到底,需要我思考。

  3、穩(wěn)定與提高意識(shí)的增強(qiáng)問題。現(xiàn)如今,我的教學(xué)自認(rèn)為是平平的,不算差,但也不算突出。要混,也能說得過去了,但,這不符合我的脾性。我是只要干,就想干好的人,能力不濟(jì)咱無(wú)法決定,但態(tài)度端正是絕對(duì)能保證的。那么下一步,就要考慮如何在態(tài)度端正的基礎(chǔ)上有效提高能力了。

  20xx年,是我不平凡的一年。這一年,我經(jīng)歷了煉獄一般的高三,送走了比較滿意的一屆學(xué)生,游刃有余地接手了一個(gè)新的普通班。我有一種脫胎換骨般的感覺,不再拘謹(jǐn)、慌忙,不再茫然、無(wú)助,我能鎮(zhèn)靜,有方法,順利進(jìn)入了事業(yè)的第二個(gè)提升階段:成熟老練。20xx年,加油!

班主任教育工作總結(jié)13

  一班級(jí)的孩子們很活潑,小腦袋學(xué)知識(shí)挺快,也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,要管理好他們可著實(shí)不容易。作為一班級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

  一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一班級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,提醒學(xué)生做好上課打算工作,并且在課后留意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性,逐漸養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、表?yè)P(yáng)孩子

  對(duì)于一班級(jí)的孩子來說,表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;

  課堂上常常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長(zhǎng)溝通時(shí),常常聽他們說起,孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。

  三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的.心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)?傊,由于我的班主任工作閱歷的欠缺,在許多方面還是存在著不足。我將繼續(xù)和有閱歷的班主任學(xué)習(xí),當(dāng)一個(gè)更好的班主任。

班主任教育工作總結(jié)14

  這次我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:培養(yǎng)班干部,形成優(yōu)良班風(fēng),幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)態(tài)度以及搞好演講比賽。

  為了把握這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),走上實(shí)習(xí)崗位,我便全身心投入工作。在我第一天走上講臺(tái)時(shí),為了拉近我與學(xué)生之間的距離,我首先介紹了自己,因?yàn),溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。等我介紹完自己,我問學(xué)生:你們聽完介紹,印象最深的是什么學(xué)生們各自發(fā)表了自己對(duì)我的看法。然后,我叫學(xué)生們也分別做了自我介紹,首先叫他們介紹自己的姓名,然后介紹自己的愛好,特長(zhǎng)等等。通過我們彼此的介紹,效果非常不錯(cuò),頓時(shí)感覺我們已是相識(shí)已久的朋友。

  興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕育著愿望,興趣產(chǎn)生動(dòng)力。在我實(shí)習(xí)期間,有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,他們存在著厭學(xué)心理,那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)興趣,我只好主動(dòng)去請(qǐng)教一些老教師,和他們探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并在網(wǎng)上搜集并下載一些使學(xué)生會(huì)感興趣的課件,由于我的努力,在后來的課后我得到了孩子們和任課老師的熱烈掌聲,事后我都覺的不可思議,心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,不禁會(huì)心的笑了。之后的日子,我再接再厲繼續(xù)努力,使孩子們的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步的提高,我想我的工夫沒有白費(fèi)。

  實(shí)習(xí)班主任我跟許多孩子的家長(zhǎng)交流過,從他們身上,我看到了家長(zhǎng)望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,更看到了父母對(duì)自己的孩子那份無(wú)私的愛,想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產(chǎn)生一種敬意,在跟家長(zhǎng)交流期間,其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多,她說把孩子就交給我了,使我很感動(dòng),同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大,自己現(xiàn)在的身份是一名老師,既然為人師,就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任,才能對(duì)自己以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  當(dāng)然,在班主任實(shí)習(xí)工作中,我也遇到了許多困難:比如有幾個(gè)學(xué)生的不配合就常常令我大傷腦筋。當(dāng)時(shí),我使用強(qiáng)制方法,誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的.教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,參與者,引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友。于是我采取了和學(xué)生溝通的方法,和學(xué)生促膝談心,以拉近師生關(guān)系。通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。

  為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng),以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文,為了把這次演講比賽搞得生動(dòng)有趣,我煞費(fèi)苦心,學(xué)生們?cè)谖业膸?dòng)下也積極配合,他們?yōu)檫@次的演講比賽下了很大的功夫,都為這次演講比賽的成功做了精心的準(zhǔn)備,由于師生的共同努力,這次演講比賽非常成功,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí),把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

  在班上有個(gè)叫杜凱的學(xué)生,他平時(shí)成績(jī)差,所以大家很歧視他,甚至有些學(xué)生還給他起外號(hào)。在失去外界積極,有效幫助的情況下,原本習(xí)慣,態(tài)度就不佳的他們,被人為的推向?qū)α⒚妫麄冝D(zhuǎn)變自己的信心已經(jīng)蕩然無(wú)存。因此,我們急需幫助他們找回信心。

  針對(duì)這個(gè)問題,我決定想方設(shè)法扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對(duì)杜凱同學(xué)的態(tài)度。和其他同學(xué)相比,落后生更需要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),無(wú)論何時(shí)何地,只要看到落后生的進(jìn)步,我就在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)他。落后生也有他們的閃光點(diǎn),杜凱同學(xué)他的膽子比較大,敢想敢為。因此,我讓他擔(dān)任值日班長(zhǎng),充分發(fā)揮他的一技之長(zhǎng),讓他在關(guān)注中重拾信心,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,同時(shí)也在同學(xué)的心目中轉(zhuǎn)變對(duì)他的態(tài)度。

  開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,看到那些學(xué)生天真的臉龐,及家長(zhǎng)們滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費(fèi),因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的,我堅(jiān)信這一點(diǎn),我也有信心在以后的日子里做的更好。

  幾十人編成一個(gè)班,并不能說這個(gè)班就是班級(jí)體。只有具備了正確的政治方向,堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標(biāo),自覺的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個(gè)方面的工作。

  合理培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有合理培養(yǎng)班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),關(guān)心集體,有一定組織能力,在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。對(duì)班干部我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。同時(shí)我又留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量。班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。例如,第一周我提出口號(hào):向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),使我班學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到學(xué)校領(lǐng)先地位。第二周我發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好班級(jí)和我班級(jí)所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作,努力做到衛(wèi)生達(dá)標(biāo),爭(zhēng)創(chuàng)一流。

  形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論,褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的.符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。例如,班里有幾個(gè)學(xué)生染發(fā),還有奇裝異服,給學(xué)校帶來不良的影響,所以,對(duì)這類不良風(fēng)氣,我想出了解決辦法。首先,我有意識(shí),有計(jì)劃地和這幾位同學(xué)討論學(xué)生守則,道德問題:輔導(dǎo)他們看一些革命書籍,報(bào)刊,雜志等,然后在班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生分析研究美是什么對(duì)學(xué)生來講什么樣才是美有人說:美,就是讓人看著高興,遵守學(xué)生守則才是美,心靈美才是真的美。通過這次班會(huì),同學(xué)們懂得了美是什么,怎么去做才能使自己更美,促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  實(shí)習(xí)結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲:

  一、要有熱情和信心

  其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  二、理問題要冷靜,做事要有條理

  如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理,這是劉老師給我的忠告。其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事:他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí),總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說,雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理?偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司,整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序,效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

  紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

  短期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任教育工作總結(jié)15

  作為這個(gè)學(xué)期新接的三一班班主任,我明確了這個(gè)學(xué)期我們?nèi)话嗟娜蝿?wù),就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我覺得,組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。它不僅能體現(xiàn)班集體的理念,也能使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念。首先,我們利用班會(huì)課,師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范問為準(zhǔn)則。在班上選舉出班長(zhǎng),班長(zhǎng)就是周朝輝同學(xué),他能力相對(duì)較好,但是也是個(gè)情緒問題較嚴(yán)重的孩子,當(dāng)了班長(zhǎng)之后,讓他在自律的同時(shí),也能幫助老師對(duì)班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)行為、衛(wèi)生、紀(jì)律做出及時(shí)的評(píng)價(jià)和總結(jié)。作為班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰(shuí)都一樣態(tài)度鮮明,決不袒護(hù)。這樣,對(duì)于學(xué)生來說在心理上能夠接受老師的教育,服你,痛快地改正缺點(diǎn),能夠事半功倍。

  這個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在兩個(gè)班主任的.帶領(lǐng)下,開辦了名為皂樣美麗的手工坊。皂樣美麗手工坊以制造手工香皂為主,同時(shí)還包括手工皂包裝的一系列過程。我們班將休閑課用來制作手工皂。在休閑課上,我們看到班級(jí)里能力較好的一些同學(xué)能獨(dú)立的完成一塊手工皂的制作和包裝;一些能力相對(duì)差一點(diǎn)的同學(xué),也能夠在老師的幫助下完成手工皂的制作。老師首先讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的皂基切成小塊,然后在將這些切好的皂基放進(jìn)一個(gè)量筒里。同學(xué)們手上戴著隔熱手套,然后拿起量筒放在蒸鍋里加熱。等到量筒里的皂基變成流體后,同學(xué)們拿著滴管去加相應(yīng)的基礎(chǔ)油、色素、精油和香料等,然后用攪拌器在量筒里不斷的攪拌直到溶液均勻。最后將量筒里的液體倒入模具中,待它冷卻后,一塊色彩鮮艷、芳香撲鼻、工藝精致的手工皂就呈現(xiàn)在我們的面前了。我們制作好的手工皂經(jīng)過學(xué)生精美的包裝之后,大部分被作為禮物贈(zèng)送給到校參觀的領(lǐng)導(dǎo),小部分作為一些公益義賣。都得到了他們很大的肯定和贊許。

  皂樣美麗手工坊,作為三一班本班休閑課的主要內(nèi)容的同時(shí),也是積極響應(yīng)我校德育處開展的“一班一品”活動(dòng)。皂樣美麗手工坊豐富了三一班同學(xué)的校園生活,讓同學(xué)們?cè)诟惺苁止ぴ碇谱鞯臉啡さ耐瑫r(shí),也鍛煉和加強(qiáng)了他們的精細(xì)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。

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