班主任工作總結[錦集14篇]
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的班主任工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任工作總結 篇1
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面開展,進步學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深化學生、親近、理解學生,做學生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要理解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們〞。因此,為了能更加深化地理解學生,親近學生,我積極深化班級,深化學生,同時通過其他教師及家長,盡快理解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我理解到:我們班的學生年齡小,比較有個性,大部分的學生都有很強的承受才能,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束才能差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助教師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道〞的思想,尋找時間、尋找時機接近學生,理解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進展思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生敢于和我接近了,愿意聽我的話,承受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的'加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為標準教育,也包括法制、社會公德教育。由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關標準內(nèi)容,催促學生在思想上進步認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立典范,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多催促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為標準,維護集體榮譽。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗讀和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三,學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習根底差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課教師聯(lián)絡,理解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責催促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式!肮膭顒儆陧灀P,表揚勝于批評〞。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!〞“你很聰明!〞“教師相信你能做好。〞“加油!教師為你們喝彩。〞讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識缺乏,〞在輕松愉快的氣氛中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進展物質(zhì)獎勵。盡量抑制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到進步。后半學期以來,宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強,進步很大。
三、做好家訪工作
教師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)絡,獲得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)絡家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決方法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導的要求。后來,經(jīng)過教師和家長的屢次教育,這一部分學生如今改變很大,根本能及時完成作業(yè)了,學習成績也進步了不少。
本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好場面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的題。比方學生的各方面才能比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理才能差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在理論中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,是完全可以干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。
班主任工作總結 篇2
成人教育是高等教育事業(yè)中一個重要的組成部分,是直接提高勞動者和工作人員理論素質(zhì)和工作素質(zhì)的重要途徑,做好班主任工作是提高成教辦學質(zhì)量和辦學信譽、促進成人教育事業(yè)發(fā)展的基礎工程之一。
一、針對成人教育學生年齡跨度大這一特點,要強化班級管理政策及原則,加強溝通。
在成人教育體系中,從青年到中年甚至到老年,其年齡跨度幾十歲,在不同人、不同場合中要學會做相同的角色—老師,同時要強化班級的管理政策和原則,做到公平公正對待每一位學生,不要對年齡大的學生放任不管,也不能對年齡小的學生管、卡、壓,既要對他們動之以情、曉之以理,又要用嚴格的制度要求他們。做為班主任,首先要了解學生,要學會體諒他們。成人教育對象中,特別是在職的成年人,他們肩負著工作、家庭、學習的多重負擔,困難會更多一些,而且經(jīng)常來去匆匆,所以更需要班主任積極主動與他們加強聯(lián)系,關心幫助他們解決一些實際問題。面對年齡小的學生,更要跟蹤了解、跟蹤他們的思想和行為,經(jīng)常深入寢室或利用每周三下午班會時間,與學生談心,以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。
二、針對成人教育對象的廣泛性,要不斷地自我提高。
作為成教學生的班主任,還應具備一定的領導才能和領導藝術,而且要有自信的心理品質(zhì)。所以說,思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、體能素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是成人教育班主任的必修課。因此,班主任在教育、教導學生的.同時,有必要先完成對自己的反省,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。通過自我形象的塑造來贏得學員的好感和合作,來增強班主任的吸引力、感召力和親和力。
三、針對成人教育學生思想差別大,要深入了解學員特點,注重正面教育和引導,做到因人而異、因勢利導。
在成人教育的學生中,他們大多數(shù)是已參加工作的或是曾參加過工作的,有的還在原單位擔任領導工作,由于他們所受的教育程度不同,知識結構不同,人生閱歷、工作經(jīng)驗和能力以及年齡跨度等等方面的不同,使我們接觸到的學生思想差別很大。面對這樣復雜的人群,這樣復雜的心理狀態(tài),我們首先要了解他們,平時多觀察,摸清情況,做到教育學生有的放矢。注意經(jīng)常將班級的學習工作情況反饋給學生,表揚先進,鼓勵后進,引導和幫助學生克服困難,戰(zhàn)勝困難,以一顆真誠理解的心去傾注自己的感情,這樣只有成為了他們的朋友,才能得到他們的信賴,才能增強他們學習的積極性和自信心。特別是專升本年齡較大的、心理成熟的學員,他們渴望得到尊重,自尊心特別的強,對于這些學生,我們首先要以高姿態(tài)去面對他們,視其為家人、朋友,對他們堅持周到的服務,堅持正面教育和積極疏導相結合的原則,多鼓勵、少批評,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,營造良好的班級氛圍。而傳統(tǒng)的以班主任為中心,統(tǒng)一要求一刀切的管理模式對于主體意識很強的成教學生而言不合適了。在成人的班級管理中,一定更要時時處處體現(xiàn)以人為本的管理理念和人性化服務的管理意識。由于各樣生源的存在,班主任還應純化師生關系,增強抵御不正之風的侵蝕能力,做到自珍、自愛、自重。
班主任工作總結 篇3
忙忙碌碌又是一個學期,回憶自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學期即將結束,感覺班主任工作根本順利并且小有成績。在此,將工作情況總結如下:
一、動之以情——與學生建立了師生情誼
“親其師,信其道〞。試想我的學生們根本不喜歡我,他們能聽我的話嗎?開學之初,在迎接新生報道的時候,我提前考慮了我應該怎樣向學生做自我介紹,讓他們更快的接納我。同時我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片,向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們:“從今天開始我們組成了一個新的大家庭,我將會陪伴你們度過初中三年的學習生活。我愛你們每一個人!我是你們的班主任,同時我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力,你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)。〞我把自己的號碼告訴了大家,看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情,我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜〞了。我給一班學生提出的集體長遠目標就是“驕傲地畢業(yè)〞!我覺得這幾個字涵蓋了學生健康開展的各個方面,具體、全面又滲透了情感因素在里面,我很喜歡,我覺得也很能鼓舞學生。當天晚上就有兩名學生家長給我打。其中一位家長說,孩子回到家就說他們的班主任可好了,普通話說得那么好聽!我想我的目的可能是到達了吧!“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木〞。在日常的工作中我也注意到標準自己的言行,琢磨孩子們的心理,力爭早日征服孩子們的心。例如,經(jīng)常與學生們閑聊,關心住宿生和中午留校學生;無論是上課還是開班會,我從不拖堂,沒講完也剎住車;和學生說話注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主;不愛與老師接觸的我主動與他交流;個性張揚的學生,比方我班阿雄我經(jīng)常與他交流,以防止或減少其惹亂子的幾率;對于學困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學生,首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學生,我都及時地打詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求,借此對他們解釋,囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明,免得讓家長無謂的浪費時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦,就有孩子在假日里給我發(fā)短信,“愿老師在假期中能夠休息好〞,“祝老師新年快樂〞,雖然只有短短的一句話,卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中,以愛心換愛心,教育之花會開得更加艷麗!
二、曉之以理——抓常規(guī),養(yǎng)習慣
初中的'要求和小學的要求有很多不一樣的地方,各個學校又各有其特色,像我們學校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生,我利用一切可以利用的時間教他們應該怎樣做,學習上、紀律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時刻提醒學生,在教室后面貼著兩種表,一張記錄作業(yè)上交情況,一張記錄課前和課間紀律,各個小組互相監(jiān)督,每周一更換,每周一總結。“良好的開端是成功的一半〞,打下一個好的根底,后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難,手把手地教,臉對臉地靠,設置值日班長、值周班長,用綜合素質(zhì)評價標準、催促著孩子們養(yǎng)成良好的習慣。利用好班會,有主題教育,也有總結與反應,學生們曾經(jīng)寫過?一日常規(guī)這樣做??良好習慣從小事做起??我看誠信?等班會感悟。每當我在某個方面進行了調(diào)整,或者給學生提出了新的要求的時候,比方安排了早讀學習的科目,自行車排放新?lián)Q了人,有的宿舍出現(xiàn)了違反紀律的情況,我就將這些方面作為我當前工作的調(diào)度重點,多靠多監(jiān)督,直至孩子們能到達要求。常規(guī)要求做好了,學習也自然能有所保障。充分利用好學校組織的各種集體活動的時機,對學生講清道理,樹立集體榮譽感。相當于“做通了思想工作,其他事情做起來也就不困難了〞。時至今日學生在學習、衛(wèi)生方面的習慣養(yǎng)成取得了一些成效,但仍需繼續(xù)努力穩(wěn)固現(xiàn)有成果,并且爭取做得更好。
三、注重班干部建設,張弛有道。
有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。報到的時候,我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,了解了學生們的興趣愛好。利用軍訓的時間,觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔任體育委員,盡管不少學生表示他們愿意擔任班委,考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性,我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn),結合大家的民主意見產(chǎn)生了大局部班委,班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前,我心中已有人選。所以我給她制造時機表現(xiàn)自己,幫她樹立威信,這可以讓她當上班長之后更容易組織同學們,對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候,當大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候,都很崇拜她。當然,當班委犯錯的時候,我是一視同仁的,甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責,做到分工明確,各負其責,作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次,經(jīng)常和班干部一起分析班級情況,知道班干部工作及其完成情況。交給初一學生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量有時不好是意料中的,我既沒有撒手不管,也沒有一手包辦,而是加強檢查,并及時修正,還要不時地給他們鼓勁。現(xiàn)在遇到我外出不在學校的時候,一切班級活動都能正常進行,這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風箏,線牽在我的手中,該放的時候放,該收的時候收。
四、關注班級整體學習成績,協(xié)同合作
家長把孩子送到學校,都希望他們健康、全面的開展。而學習成績是升學的重要參考指標,作為班主任我不能只關心我自己所教的學科,而是和各任課老師協(xié)同合作,及時地進行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學生在某科的學習中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時,及時地做好他們的思想工作。在地理學科學到經(jīng)緯網(wǎng)局部的時候,我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這局部很難,有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細考慮以后,利用班會時間以學習為話題,給與孩子們一些學科學習的指導。班會以后,我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學生增多了。我班學生在開學后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一,到期中考試在我與各科老師的共同努力之下,總成績成為第二。
實習期間和我的指導老師學到了和多關于做班主任的經(jīng)驗。
班主任工作總結 篇4
光陰似箭,歲月如梭,一轉眼,本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。我每天在二年十二班這塊土地上,默默地埋頭耕耘著!昂诎l(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋。”周而復始,日復一日的沉浸于工作中,工作是那樣的平淡而又樸實,但已逝的歲月中記載著我的辛勤付出與收獲的喜悅。
作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒!蔽业慕逃龑ο笫莤xx歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。人們說老師是美的耕耘者,美的播種者。我用自己的愛澆灌著每一顆幼小的心靈之花,用美的陽光普照孩子們,用美的雨露滋潤孩子們,使他們的心田變得綠草如茵,繁花似錦。如果把教師比作蚌,那可愛的孩子們就是那蚌里的砂粒,我在用自己的愛去舔它、磨它、浸它、洗它......我相信經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。今天靜下心來總結一學期的工作,幾多幸福溢滿心頭。本學期我主要從以下幾方面工作抓起:
一、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人!焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。二年級學生由于年齡小,自控力差。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好各項工作,加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。并且在課后注意觀察學生的行為。班會課根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,尤其針對二年級的小學生,他們都崇拜自己班級中的偶像,我的做法無疑為他們指明了前進的方向。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,課堂上“挺拔的小樹苗在哪里?”“我的小攝像師在哪里?”“那可愛的小百靈鳥的聲音在哪里?”“xx同學書寫認真極了!看來我們班又多了一位小書法家”,這一句句溫馨的話語,像一股股暖流融進孩子們的心里。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評比,以此不斷強化,使他們逐漸養(yǎng)成認真聽課、端正坐姿、認真完成作業(yè)、規(guī)范書寫、出入樓輕步慢行無聲,講文明、講禮貌的好習慣。
二、以身示范,用良好的形象引領學生成長。
孔子曾說過:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”美國著名教育家布魯納告訴我們:“教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。”可見,班主任是學生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”。教師的言行舉止是學生最好的學習渠道。在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,我時刻注意自身對學生的影響,處處以身作則。用自己的行動感染教育他們。每天早上我都是早早來到學校,和學生一起開始一天的學習生活。要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生人格,把他們當作自己的孩子;教育他們熱愛勞動,做有責任感的人,我每天第一個到校和孩子們一起打掃教室衛(wèi)生,親自打水拖地,為學生創(chuàng)設整潔的學習環(huán)境;教育學生要與人和諧相處,我首先做到和年組同事搞好團結,和家長建立融洽的關系;下課或中午休息時,經(jīng)常和圍在我身邊的學生聊天,試著走進孩子們的生活和心靈世界,做他們的大朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時總是一筆一畫的書寫,強調(diào)每個字在田字格中的位置。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。我的`言行感染教育著學生。他們耳濡目染,在不知不覺間規(guī)范了自己的言行。在我的帶動下,班級面貌已發(fā)生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結互助,形成了一個陽光向上的班集體。
三、德藝雙馨,在豐富多彩的活動中讓孩子們歷練成長。
馬克思曾說過:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之為教育,正是在于它是一種人格心靈的‘喚醒’,這是教育的核心所在。“班級活動是班集體建設的命脈,其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動,可以促進學生健康成長。二年級的學生活潑熱情,精力充沛,可塑性強,適時開展一些符合他們年齡的活動,可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)。我結合“三八婦女節(jié)”、“清明節(jié)”、“五一國際勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日組織學生開展了“媽媽您辛苦了”、“清明祭祖風俗談”、“勞動的快樂”“端午節(jié)的由來”等主題班會活動,活動中學生自己搜集材料,他們都為參加每次的活動而積極準備,主動參與,培養(yǎng)了他們的集體榮譽感和強烈的責任感。四月份學校開展的校園讀書節(jié)活動,我以此為契機,開展了讀書小明星的評比與匯報活動,每周評出兩名讀書小明星,在課前時間向大家介紹自己讀過的書目和體會,使學生的讀書積極性更高了,有的同學還及時寫下了自己積累的好詞佳句,辦了小小手抄報,班級內(nèi)形成了濃濃的書香氛圍,看到孩子們沉浸在書的海洋里樂此不疲,我甚感欣慰。組織學生積極參加省科幻畫大賽,周佳好、花溪悅、張翔鳴、張嘉碩、王雨幀五名同學獲省級一等獎和三等獎,積極參加“慶六一醉美書畫”比賽活動,伊康含、齊鑫蘋、張翔鳴、尹子涵等同學的作品獲獎,并被懸掛在學校的走廊的墻壁上,為學校的環(huán)境增添了文化的氣息。各種各樣的活動就像是催化劑,讓學生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學習沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天和陽光。
四、以班為家,用愛心培植班集體這棵大樹。
班級就像一個大家庭,每一個孩子都是這個家的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關懷與溫暖,這樣才能健康成長。平時我注重用行動傳遞愛。正如杜甫在《春夜喜雨》中所寫:“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我用愛的涓涓細流在她們的心靈播種知識、播種行為和習慣。只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,孩子們只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。我時時不忘把愛灑給每一位學生,讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
班級這個大家庭的興旺和睦,需要每個人的努力。我給他們講了“55=1”的團結的故事:一個集體,好比一臺機器,55個同學就好像機器上的55個零件。55個零件都好,機器才能正常運轉,如果有一個同學不好,就好像機器壞了一個零件,使整個機器受到了影響,不能正常運轉。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,我看出了他們真的很愛我們二年十二班這個大集體。
另外,要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。在班干部的任用上,我采用自我推薦,輪流擔任,讓每一個學生都來當一次班委,來體會當班干部的快樂和喜悅,更讓學生體會到當班干部難,當好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。我還采用了獎勵辦法,設置了“勤奮小明星”、“守律小明星”“勞動小明星”“奉獻小明星”和“文明小明星”的評比活動,同時結合學校的德育實效性教育活動,充分利用好道德小存折,為全班同學,尤其是為后進生創(chuàng)造了一個個成功的機會,激發(fā)了他們積極向上的熱情,也增強了他們主人翁的責任感。每個同學都在用自己的行動告訴人們:我是班級小主人,我要為班級爭光!班級是一個大家庭,我們要相互關愛、相互謙讓,共同進步,孩子們每天都在快樂的成長著。孩子們用自己的愛和行動培植著二年十二班這棵大樹,如今她已開始枝葉蔥蘢,相信她會越來越繁茂。
五、培優(yōu)扶差,讓每一個孩子都得到最好的發(fā)展。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,光靠老師關注后進生,那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,一幫一結對子收到了良好的效果。
六、家校合力,扶植孩子們健康的成長。
我特別注重和家長建立良好的關系,與家長多交流,使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要取得家長的支持與配合,這樣家校結合,雙管齊下,才能把學生教育好。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長齊抓共管。使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。對一些表現(xiàn)不太好的同學,我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長取得聯(lián)系,通過電話訪問、校訊通、QQ等多種形式,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長,收到了良好的效果。
一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸。作為這艘船的舵手,我愿用自己的愛心、細心、耐心和恒心,為孩子們保駕護航,讓他們像快樂的鳥兒一樣練就豐滿的羽毛,將來才能向著自己的理想展翅飛翔!坝駢卮姹,朱筆寫師魂”,我愿在這三尺講臺,用三寸之舌、三寸之筆,培育出三千桃李。正如前蘇聯(lián)捷爾任斯基所說:“為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最幸福。”每天看著孩子們花兒般燦爛的笑臉,聽著孩子們鳥鳴般悅耳的笑聲,欣賞著孩子們每一天的進步和成長,感受著每一位家長對我工作的支持與鼓勵,我覺得作為一名的班主任是那么的自豪和幸福。當然,班級管理中還存在的一些不足,需要我不斷更新教育觀念,不斷的改進教育方法,針對孩子們的行為比較活躍的特點采取不同的教育方法,有的放矢。愿可愛的孩子們在十二班這個大家庭中身心都得到最好的成長和發(fā)展。
班主任工作總結 篇5
一、為人師表,注重身教,做學生的表率
多年來的教育教學工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到:要求學生每天早讀5:30到班,上午7:30進教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學生認真對待學習,我努力做到了認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生,注重溝通,做學生的朋友
作為班主任,我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。關注每一階段學生的思想和心理變化,及時化解學生們的困惑:張向婷同學成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關愛不夠;石曉伶同學情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;陳俊釗同學成績不錯但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難。了解到學生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學習上細心引導,生活中熱心關懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學習成績。
三、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
。1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭
依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復習,而且這種一如既往的要求,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處
本學期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。
。3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段
時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
。4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的'學生學習任務非常重,教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導,提倡科學高效備考
本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。
例如:指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因,指導學生主要采取如下一些對策:
1、改善學習行為習慣,科學調(diào)整各科學習時間。
2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“化學習”的方法,有一種強迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術:強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。
總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,
多摸索,工作就能會有成績。最大?不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評
班主任工作總結 篇6
一、指導思想
本學期我們以《幼兒教育指導綱要》為指導,新《綱要》是指導教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉化為教育行為的指導性文件。本學期,我們將繼續(xù)努力,深入理解《綱要》的精神,并落實于平時的各項活動中。根據(jù)我班幼兒的實際發(fā)展水平,為了更好的落實我園的教育理念、保證幼兒安全、更好的服務于家長和促進幼兒和教師的共同發(fā)展,特制定了本學期的班級工作計劃。
二、班級情況分析
我班現(xiàn)有幼兒名,其中男孩名,女孩名,孩子們在各項能力、常規(guī)、學習、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢表現(xiàn):大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園,愿意和同伴一起玩,愿意交流,對人比較有禮貌,特別在語言講述上,膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了自理能力較上學期有所提高,大多數(shù)幼兒可以自己穿脫衣服,收拾自己的物品等等。社會性方面進步明顯,集體教學中師生互動比較好,大部分幼兒能積極舉手發(fā)言,養(yǎng)成了良好的學習習慣和操作習慣。薄弱的方面:幼兒在藝術表現(xiàn)力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴,傾聽習慣要進一步培養(yǎng);有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨立意識不強。
三、班級工作重點和具體措施
(一)教育教學方面
1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的.基本能力,增進對環(huán)境的認識,培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動手能力。
3、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做,不依賴別人,一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。
4、嘗試方案教學,充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識,充實幼的感性經(jīng)驗,從而提高幼兒的積極性,促進每個幼兒的個性發(fā)展。
5、根據(jù)中班幼兒年齡特征,運用直觀教具、游戲,結合多媒體手段進行教學。
6、注重個別差異,教學中因地制宜,因人施教,對不同能力的幼兒提出不同要求。
7、平時注意加強幼兒安全教育,能將安全目標落實到每月、每周、每日。
(二)家園共育方面
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系,讓家長積極配合引導幼兒,使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
3、召開班級家長會,與家長交流信息。
4、通過"家園聯(lián)系欄",向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內(nèi)容等等,鼓勵家長多多提好的建議,充分發(fā)揮家園的互動作用。
5、平時加強對幼兒的觀察和分析,提出幼兒個性化發(fā)展改進方案,并針對每個幼兒發(fā)展情況與家長進行交流。
6、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度,家園合作,共同教育好孩子。相信通過我和馮老師的共同咱們中班的各項工作都將會順利的完成的。
。ㄈ⒏鶕(jù)春夏季節(jié)特征,重點預防傳染病方面。
1、嚴格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度,做好班級的衛(wèi)生消毒工作,杜絕一切傳染病和事故的發(fā)生
2、保證幼兒戶外活動時間,降低幼兒服藥率,爭取幼兒出勤率達95%。
3、重視幼兒的安全護理工作,加強幼兒的日常護理,重點督促提幼兒喝水、進餐、午睡、戶外活動的質(zhì)量。
4、關注幼兒的情緒反應,及時幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況,促進幼兒的心理健康發(fā)展。
班主任工作總結 篇7
本學期即將結束,我時常思考怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任,懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。抱著這樣的心態(tài),我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力。
一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作,就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。雖然擔任班主任工作多年,但是當遇到自己不容易解決的問題時,我還會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的__,能豐富思想,幫助我們在向學生說明某個問題時,有理有據(jù),令學生信服;還有一些指導班主任工作的書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,就是班級的事情,盡量讓學生自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來管,生怕學生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學生養(yǎng)成了依賴
性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的`自主性,適當?shù)臅r候加以引導。在上課和班級活動中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽,比較有能力,在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言,然后由我總結。
三、做好學生思想工作
學生到學校讀書,一方面是學習文化知識,另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學生,老師必須一次一次地耐心地找學生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。
在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓,更快地提高自己。
班主任工作總結 篇8
著名教育家陶行知曾言:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人!薄罢妗笔墙逃袠O為重要的一點,也是無論哪個時代的人都追求的為人為學的境界。是的,教育應該為“自我實現(xiàn)的人”而努力,應該關心學生整個人,整個人的品格。要培養(yǎng)這樣一種品格,最重要的是建立一種新型的師生關系,一種相互信任的師生關系。在教育教學過程中,我尊重學生的思想,只起一個組織者的作用,讓學生自己表達,自己指導,自己評價,自己創(chuàng)造,自己選擇。“成功的教育就在于學生學會了自我表現(xiàn)和自我英擇!睘榱俗龊冒嘀魅喂ぷ魑易隽艘韵聡L試:
一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。在班級管理上我注重師生的情感交流,沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟。就沒有情感,走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我。喜歡我。理解我,記得當初踏進六(3)班的教室,學生看我的眼光是質(zhì)疑的,。他們曾在日記中表露:郝老師老師能教好我們嗎?溫柔的她能把我們拿得下來嗎?面對學生探詢的眼光,無須太多的言語,行動是最好的證明。我深知:一位好老師,不僅要關心學生的學習,更要關心學生的思想和生活,關心她們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個學生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難,把自己擺在和學生平等的位置,傾聽他們的喜與樂,憂和愁,與他們一起分享,一起分擔,讓他們感受到老師其實是他們的大朋友?梢院退麄兺瑯吠。正因為如此,我與班上的學生結下了很深的.情誼,他(她)們的心理話也開始給我說了,有什么苦惱也主動的向我訴說,他們有喜悅和快樂與我一起分享。為師如此,夫復何求!
二、組建和培養(yǎng)班干部隊伍。這學期我響應了學校的號召,制定了“人人都是班干部”的班級制度,定時召開班干部會議,明確各自的職責。班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。通過一段時間的培養(yǎng),六(3)班已形成了一定的班干部核心,也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關心班級,為班級做事。我放手讓更多的同學來管理班級,班長能做的事我不做,小干部能做的事班長不做,普通同學能做的事小干部不做。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。在本學期,學校提出了小組合作的創(chuàng)意,我們也根據(jù)自己班級的特點,根據(jù)學生的特長與基礎分為六個大組,十二個小組,展開合作競爭。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。以班管理制度和"周評表"、積分大PK,對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價,使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。
總之,對學生的工作要細致,特別是要講究評價策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。|||我自知我還不是一個優(yōu)秀的班主任老師,但我卻慶幸有一幫優(yōu)秀可愛的學生。因為他們,我感受到工作是快樂的,美麗的!在今后的工作中,我還要多請教有經(jīng)驗的老師和書本,學習優(yōu)秀班主任的工作方法,總結自己的經(jīng)驗,用更科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
班主任工作總結 篇9
本學期我擔任了0507班班主任,雖曾做過多年的班主任,有一定的班主任工作經(jīng)歷,但這是我在學校實施半軍事化管理后第一次從事該工作,所以我又是一名新班主任。班級是學校的最小分子,學校各部門一切與學生相關的事情都是以班級為單位進行處理,班級的正常運作與否直接影響學校的發(fā)展,因此,班主任工作的重要性不言而喻。
在接手該班的工作后,既感到光榮,又覺的自己肩上擔子的分量。為做好這一工作,我虛心向周圍的老班主任學習,幸運的是,學校領導在安排班主任辦公室時就已考慮到這個問題,我和我校示范班班主任徐青老師分在同一間辦公室。隨和的她在班主任工作上為我提了許多寶貴的經(jīng)驗,為我順利地開展工作給予了很大的幫助。
一、制定詳細的班規(guī)班紀,嚴格制度,形成良好的班風
中專生在校學習、生活的環(huán)境主要是班集體,而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,關鍵是班級的班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。在接手0507班后,在開學前就從學生檔案調(diào)查、了解入手,按照學校德育分管理實施條例,嚴格管理班級,加分、扣分公開、明確責任,尋找差距,確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中,我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴,執(zhí)行要有始有終,這就叫“有規(guī)矩,成方圓”。
二、培養(yǎng)骨干班委,形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍
在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中,我一貫堅持“廣開言路”,而反對獨斷專橫;主張“全面評價學生”,反對“一點定論”(例如:反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法)。我所帶班級的干部有四個層次。
1、班級管理的“核心力量”——團支部書記和班長
他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌。
2、班級的“中層干部”——團支委與全體班委
他們各司其職,各負其責,是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團支書和班長的安排領導,又指導著各塊的同學落實好任務。
3、“基層干部”——小組長和課代表
他們是一事一議、一人一責,日常性事物工作長期落在他們的身上,而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。
3、自發(fā)性的臨時干部
如外出活動或參加課外活動,有的同學自告奮勇當“指揮員”;運動會開始時,有的同學自愿做“服務員”等等。
三、關心、愛護每一個學生,并把關心落在實處
老師喜歡品學兼優(yōu)的學生,這是人之常情;而要喜歡后進生,特別是個方面都令人煩惱的學生,在感情上確實較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應該歧視、拋棄后進生,而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作,促使后進生的轉化。要做好這項工作,首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解,發(fā)現(xiàn)其閃光點,尋求突破口,經(jīng)常、反復做工作,使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中,我注重情感交流,以心換心,設身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后,為鞏固他們的進步,我在每個后進生的周圍,安排一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣,有了家長的定期交流,有了老師的定時指導和班團干部的幫助,形成了一個促進后進生轉化的良好環(huán)境,使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果。
四、注重多方位聯(lián)系,形成教育網(wǎng)絡
在班集體的建設中,我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,調(diào)動一切積極因素,形成教育的整體網(wǎng)絡,使班級建設穩(wěn)步前進。
。ㄒ唬┥舷屡浜。在學校行政領導的帶領下,加強與辦學部的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行,作為班級建設的目標。
。ǘ﹥(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學習、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學生活動的地方,了解本班學生的情況,并希望得到各個部門的'共同教育。
。ㄈ┫嗷ヅ浜。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學生的學習情況,以便掌握學生的主要動向,同時,也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流,共同配合,齊抓共管,使班級各個方面獲得了進步。
。ㄋ模┬(nèi)外配合。從接手班主任工作開始,我與學生家長就建立起聯(lián)系制度,有的采取電話交流,定期與家長聯(lián)系。這樣,一方面了解了學生的家庭情況,以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,通過共同商議對孩子的教育問題,改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來,使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的相互配合,而不是班主任唱“獨角戲”。
五、言傳身教,以情激情
教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。凡要求學生做到的,班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學生不準帶零食進教室,我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠,還需要我不斷的探索新方法、改進新措施。在進行實踐的同時,不斷鉆研科學的管理方法和理論,深入到學生當中,真正的關心、愛護學生,為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學習,扎扎實實做好各項,為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。
班主任工作總結 篇10
本學期承擔14機電1班的班主任工作,班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,班主任必須要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,除了忙碌、辛苦之外,還有學生因為我的教育而產(chǎn)生的進步帶給我的歡樂和欣慰了,這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何也是一種很好的積累和歷練,F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。
一、班級管理
建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。因此,建設一支高素質(zhì)的班級領導核心也尤為重要。
1、班干部的調(diào)整
多與學生交流,了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍。本學期調(diào)整了生活委員、體育委員、衛(wèi)生委員、紀律委員各1名,調(diào)整了宿舍長1個,增設安全員1名、技能訓練聯(lián)系人1名,調(diào)整了副班長的職責,通過這些調(diào)整,班里的各項工作煥然一新。
2、改進工作方法
在開展班級管理工作時候,對班干部,采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。讓團支書抓宣傳、副班長抓學習、體育委員抓兩操、生活委員抓宿舍、紀律委員抓手機和儀容儀表,衛(wèi)生委員抓物品擺放等,從取的效果來看,一支團結的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,每周對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。
二、學風建設
一個優(yōu)秀的`班集體,在學風建設上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設上,主要從以下方面來加強。
1、自信心教育
積極配合學校和專業(yè)部,在班集體上大力開展“我能行,我不懶,不掉隊”自信心教育活動,根據(jù)本班的具體實際,制定班級自信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向學生進行自信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持。在信心教育的影響下,我們班上的學生改變了自卑的學習心理,學習專業(yè)的熱情高漲;在計算機鑒定考試和技能考試中,學生所取得的進步也是比較明顯的。
2、學法指導
與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題,加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導。
3、學習興趣小組
發(fā)動學生成立各科學習興趣小組4個,實行互助式的學習。給學生提供各種各樣資料圖書共計十余本,拓展了專業(yè)學習的范圍,提升了學習興趣。在課堂自習和晚自習上,絕大部分學生能夠做到勤于學習,告別“三閑”、“三無”,有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。
三、心理輔導
一個健康的學生,除了在生理上的成熟外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,所謂的“差生”往往都是有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。學生面對一個全新的學習、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導上是糾正學生行為習慣的有效手段。
1、交流談心
深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和綜合素養(yǎng)。本學期全面掌握學生的性格特點和個性,每天抽時間與學生都談過心。
2、心理疏導
加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)一名有嚴重抑郁癥的問題學生,并得到及時治療,防范于未然。通過心理疏導,解決了3名學生的不良行為習慣問題,拉近了師生關系,同時還解決了2名學生不穩(wěn)定問題。
3、家校合作
在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷,本學期除了學校召開的家長會,每周都要與學生家長電話聯(lián)系,交流學生在校表現(xiàn),獲得學生在家表現(xiàn)的信息,并及時尋找解決方案。
4、主題班會
讓學生說出心里的話,想的問題,通過開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,糾正不好的想法與做法。每次班會都安排學生就某個熱點說一下自己的看法,班級博客每月按時足量完成任務,黑板報與責任欄定期更新。
四、不足之處
雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足,學生在惜時教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,但是在具體的班級管理過程中,在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,甚至是值得反思的。
五、今后的打算
為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術,進一步完善自我,在以后的工作過程中,以下幾點是我應該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。
2、加強學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。
3、加強學習。做一個班主任老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,除了學習相關的管理知識和經(jīng)驗,學生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,學生與班主任的距離將進一步拉近,學生敢于也樂于和班主任接近。
學高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應該以身作則,言傳身教,這樣學生才能親其師,信其道,因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。
班主任工作總結 篇11
自擔任班主任以來,我深深地感覺到班主任工作是一個用時間和精力填不滿地無底洞,這就要求我們班主任老師在工作中不斷探索總結,讓投入的時間和精力發(fā)揮最大的果,班主任工作實踐的反思的書面或報告形式的總結,寫好班主任管理工作總結,對于教師積累育人經(jīng)驗、提高管理水平和教育成效具有重要意,結合自己的工作實際將班主任工作總結如下:
一、常和學生門走在一起
和學生們走在一起是了解觀察學生的最直接的方法。不論什么場合,經(jīng)常和學生走在一起,談談心,多交流,有的時候課堂上解決不了問題(特別是思想、情緒方面的問題)的可能在其他場合輕松地地就解決了,這樣還可以阻止一些突發(fā)事件的發(fā)生,所以我每節(jié)課課間都到班里走一走,不論什么自習課,我都和同學們在一起,在與同學們接觸的同時,也處理了一些班級瑣事,這樣雖然看起來累點兒,但可以清楚地掌握每個學生的情況,可以拉近與學生的距離,可以把問題消滅在萌芽狀態(tài),也就減輕了我們的工作。
二、德育為先的班級管理
對學生進行思想品德教育是優(yōu)化學生學習環(huán)境的前提,德育落后則學習就無從談起。我每學期初都給學生們發(fā)一張德育表現(xiàn)記錄表,在表中首先給每位同學30分的德育分,當學生在違反紀律時,就從30分中扣除相應的`德育分,每周五下午對本周學生德育的表現(xiàn)進行總結,并有針對性地對學生進行教育和指導,期末把德育分和學習成績分匯總在一起,作為每個學生本學期的總成績。這樣使德育教育與總成績掛起鉤來,加強了學生對德育教育的重視程度。德育效果不錯。
以上是我本學期感覺比較有效果的兩點做法,不當之處請各位不吝賜教,我將不斷改進自己的管理辦法,努力建設好自己的班級。
班主任工作總結 篇12
人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時光飛速逝去,又一學期過去了,這學期是我擔任一(1)班副班主任的第二學年,在這學期中多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”,正因為努力,才有喜悅,正因為努力,才有收獲,F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結
1、博大的愛心
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中!币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T,首先應該是愛學生的。以心交心,只有你把用心去和學生交流,學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平時的課余時間多到學生中去,發(fā)現(xiàn)和了解學生們的困難和問題,及時幫助他們解決。
2、深深的責任心
我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的.情況以及存在的問題,或者向她反映一些情況,共同做學生的工作,努力解決問題。平時積極參與班級的日常管理,參加班級的集體活動。如認真參與班級的早操活動;每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。
3、培養(yǎng)學生的良好習慣
俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個好樣子”,尤其是在學生面前。所以,在學生面前,我會嚴格要求自己,以身示范。對于一年級的學生來說,他們由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。在日常生活中不僅以身作則,還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
本人思想上進,敬崗愛業(yè),服從領導安排。這一學年主要擔任一年級兩個班的數(shù)學教學、兼任“健教課”、“品德與生活課”和一(2)班的副班主任。在學校領導的關心、支持下,我與同事團結協(xié)助,盡職盡責做好各項工作,現(xiàn)具體總結如下:
教學工作
在教學上,我根據(jù)學校工作目標、新課標和教材及學生實際情況,制訂教學計劃,以保證工作順利開展。課前,我都要認真鉆研新課標和教材。精心備課,同時注意備學生、研究適合新教材的教法和學法,為了更好開展教學活動,自制教具,在教學中創(chuàng)設數(shù)學學習情景,不斷摸索、嘗試。對學生因材施教,注意培養(yǎng)尖子生。參與學困生課題研究,加強對學困生的輔導,并做好案例分析等工作。獨立撰寫了一篇題為《談小學學困生學習“空間與圖形”出錯的原因及矯正策略》,獲廣州市二等獎。
積極參加校內(nèi)、外教研活動和校本培訓。通過學習,吸收相關的教學經(jīng)驗,提高自身教學水平。另外,我利用網(wǎng)絡資源,各類教育書籍雜志,了解現(xiàn)代教育的動向,開拓了教學視野和思維。
通過師徒結對子,培養(yǎng)青年教師,并向他們學習現(xiàn)代的教學手段。使我們共同進步,共同提高。
做好教育工作。
能協(xié)助班主任做好學校布置的各項工作。注意抓好常規(guī),培養(yǎng)學生的良好行為和學習習慣,積極與家長溝通、配合,共同研究教育學生的有效方法,及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我還注意利用活動教育學生,以點帶面。例如,通過拔河比賽教育學生要團結,通過組織游戲活動加強守紀教育,等等。
另外,我兼任學校圖書管理員,做好圖書管理工作。
“金無足赤,人無完人”,在工作中,難免有缺點,在教學方法和教育水平還需不斷的提高。今后,我會更努力去學習、探索、嘗試?偨Y經(jīng)驗教訓,相信進步會更大。
班主任工作總結 篇13
作為一名普通的班主任,怎樣才能引領一個新組建的班級走向陽光、和諧的集體,這不是一朝一夕就能見效的。為了能讓這個集體凝聚人心,首先從我自己在班級管理的理念上進行反思。要想讓自己真正走進班級,走進同學們的心中,我暫時把名利放在一邊,沒有太在意班級平時考核,而只是在乎怎樣讓學生能從這個集體中找到屬于自己的快樂。為了形成良好的班集體,本學期我做了以下幾個方面的工作:
一、力創(chuàng)愉快氛圍,讓每一位學生從班級中找到快樂。
一個新的集體的組建,對于每一個成員來說,有他的偶然性,但同時也有必然性。當同學們開學報到的那一天起,我沒有給初來乍到的新生約法三章,而是從人文視角出發(fā),讓同學們開始一步步向我們這個快樂九班走來。在開學的第一天,首先我組織全班同學照了一張集體照和每個人的單人照。讓每一位同學從開學的第一天,對這個班級能有個全新的感知。在晚上召開了第一次班會時,通過在班上開展“萬能膠找伙伴”活動,讓同學們在活動中,相互活動中,漸漸的相識起來。在班級的具體工作運行中,我從‘惜緣’二字上作文章,在開始小組的安排到宿舍成員搭配上,讓同學從一副牌上抽簽中進行確定小組和宿舍成員。讓同學們相互珍惜能相聚在一起就是一種緣分,希望同學們都能很好的珍惜,收到了比較好的效果來。
二、發(fā)現(xiàn)同學個人愛好,創(chuàng)設班級文化。
在了解同學個人愛好時,發(fā)現(xiàn)班上徐桂雯同學表筆字寫得好,于是在班上大力打造傳統(tǒng)文化氛圍。讓徐桂雯同學給班上寫了一副字表掛在教室墻上,同時以班級的名義請她的書法老師給班上寫了條幅,這樣在班上有了傳統(tǒng)文化氛圍。隨后在班上宣傳傳統(tǒng)文化,班上有二十四位同學開始每天練習毛筆字。全班同學利用開學一個月時間,背會了弟子規(guī)。在仿照弟子規(guī)的形式,我也給班上書寫了三百字的弟子規(guī),作為全班同學做人的標準,來約束自己,讓弟子規(guī)的感染力向同學們心里滲透,效果明顯。在班級組建的同時,根據(jù)班級的實際情況,和同學一起確立了班級誓言、班級公約以及確立了班歌。后來在不斷收集同學們的活動照片,用班級和個人照片我給班上合成了五首歌的視頻,同學們在看著視頻,跟著音樂,在一次次的歌唱中,當自己影子出現(xiàn)在視頻上,讓同學們真正感受到,幸福就在我們身邊,快樂是我們自己創(chuàng)造出來的。
三、用心對待班上的每一次活動,讓同學們在參與班級文化活動中找到真正的快樂。
一個班級組建一個行政令就可以了,但是讓每一位同學的心真正走進這個班級,這個班級才會有一種力量,這就是一股春天的力量,來帶動這個班級在前行。回顧這個新組建的班級這一個學期走過的路程,讓我這位班主任有了更多的收獲,也有了更多的感慨。這個學期以來,為了同學們能在學;顒又腥〉煤玫某煽,這一學期以來,學校一共組織了四次活動;軍訓,硬筆書法比賽,鍋莊舞,廣播操比賽等,班上拿到了三個獎狀的好成績。為了讓同學們能在班級生活中真正找到快樂,作為班主任的我,不斷學習,不斷實踐,在班上力爭每一個學段都能組織一次活動,豐富了同學們生活的同時,讓同學真正感悟到他們的中學生活并不枯燥、乏味,相反他們都從活動中得到了更多的快樂,以及悟到了許多做人的道理來。在班級組織的活動中,主要有和十班同學組織兩次籃球比賽,利用一節(jié)體育課,在室外開展了一次“不拋棄、不放棄”游戲。利用家長會的機會,讓家長和同學在班上開展親子游戲。為了讓每一位同學把自己心融進我們這個快樂九班。在班上相繼開展了三次“成長沙龍”活動.他們分別是“向學哥學姐學習!”、“為友誼而修繕,為愛心而付出”、“寒冷、親情、關愛”。讓同學們在每一次的參與中,開始從內(nèi)心里來接納我這位班主任,從而讓我也因自己在為班級的付出的同時,得到同學的喜歡而欣慰。
四、在班級運作中留心活躍分子,選中合適人選,培養(yǎng)得力班干部。
一個班級的組建離不開班級的活躍分子的積極參與,在參與的同時,給他們提供舞臺,教給他們做事的方法,從而讓力爭能為班級做事的人站出來,擔當班級的.重任。這個新班級的組建,從前一個月時間內(nèi)自我毛遂自薦或臨時指派中認定班班干部,但由于這次接班似乎不是太順心,一時不能找到得力的班干部,通過第一次認定中發(fā)現(xiàn)第一批認定的班干部中,他們是有能力、沒成績,這在以成績論英雄的今天,這樣的班干部很難在同學們心目中找到他們的位置。通過第一次月檢和期中考試,漸漸摸清了同學學習情況,為了能在班上樹立真正的領頭雁,于是在班上開始找那些學習成績比較好,但管理方面比較欠缺的同學,做通他們的思想工作,讓他們在班上擔當重任,同時也忍痛割愛辭去那些學習基礎不好同學的班干部。在這期間,作為班主任,為了能讓每一位同學都能有一個平穩(wěn)的心理過度,我也給同學們做了大量工作。從而保證了班級工作穩(wěn)定發(fā)展。漸漸的班級學風和班風有了明顯的好轉,班級整體工作開始向我想要的方向發(fā)展。
本學期七年級(9)班在我和同學們的共同努力下,一個新組建的班級,從開始同學的相識到相知,開始漸漸向這個班級走來。集體的組建需要一段時間,只要同學之間,同學們和老師之間能開誠布公、坦誠相待,這樣的集體才能找到真正屬于自己的力量。這個學期對于我這個班主任來說也付出很多,但擺在我面前的問題也很多。但愿我們這個班級通過這一學期的運行,在班級中形成好的東西能夠繼續(xù)保持發(fā)揚,存在的問題在今后的實施過程中,力爭能用科學的、智慧的東西來解決,讓我們這個快樂九班在今后的學習生活中,沐浴在快樂的讓陽光中,快樂成長!
班主任工作總結 篇14
班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任五三班數(shù)學課的同時,也當起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生;;親其師,信其道;呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。
一、以身作則,為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立典范。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:;;教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。;我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面開展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。
學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何煽動性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
二、一視同仁,嚴格要求
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:;;如果沒有要求,那就不可能有教育。;教師要做到愛而有度,嚴而有格。
在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,劇烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純粹的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的根本準則,讓學生體會什么是真誠的'愛,用實際行動去愛,但面對各種因素,我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語投到學生的心中,會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,對于他們所犯的錯誤,決不能隨便放過,要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生的轉化工作,班主任對后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比擬。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。
三、信任學生,尊重學生
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難,有的同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比擬差,常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,我掌握了該生的一些根本狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。面對這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦恚U藢W習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關心,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的時機,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。
四、正確評價,鼓勵學生
教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉圈。勞動結束后,我及時作了全面的實事求是的總結,同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結,每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。
教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術,在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術,才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改良,不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班務工作水平盡快提高。
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