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初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
從十月份到現(xiàn)在已學(xué)習(xí)了一個(gè)多月。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了班級(jí)管理中的心理健康教育、班級(jí)文化、班主任專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐反思、師生關(guān)系中的的認(rèn)知偏差分析、新理念下的班主任工作創(chuàng)新、學(xué)生群體心理與班級(jí)管理，許多專家們所講述的運(yùn)用技巧，正是我在實(shí)際帶班中所面臨的問題，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使我遇到的一些困難都能迎刃而解，真的非常感謝國培給了我們這么好的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。我在班主任工作上還是個(gè)新手，聽了這些老師的講座之后，我覺得自己在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面還比較蒼白。經(jīng)過認(rèn)真對比反思，我認(rèn)為，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。
一、提高認(rèn)識(shí)——明確班主任工作的重要性，同時(shí)擺正自己對待學(xué)生的態(tài)度。
以前只認(rèn)為班主任就是處理班級(jí)各種瑣事，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：
第一，班主任工作對于一個(gè)中小學(xué)生的成長階段影響巨大。很多人回憶起他在中小學(xué)階段，印象最深的老師就是班主任，包括班主任跟他說過的某一句話，或者一個(gè)眼神，他都能夠記憶清晰。班主任對于一個(gè)人做人的影響，超越了老師講授的具體知識(shí)的影響，也超過了其他老師的影響。
第二，講課是主業(yè)，班主任工作也更是主業(yè)。中小學(xué)的班主任，在某種程度上，做人的影響更重要。不是說他講課不重要，他是通過傳授知識(shí)為載體，真正實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任應(yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和朋友，應(yīng)成為他們的良師益友，像父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進(jìn)生的知心朋友，了解他們的內(nèi)心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，創(chuàng)造尊重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛護(hù)他，也就更容易接受老師的指導(dǎo)和教育。只要這樣才能做到用一顆心去愛每一位學(xué)生。
二、學(xué)會(huì)反思——用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，努力改正。
善于反思，“吾日三省吾身”，在反醒中提升自己的認(rèn)識(shí)，找到更智慧的解決問題的途徑。隨著對教育一天一天深刻的認(rèn)識(shí)，我越來越感覺到反思的重要。班主任，每天要和孩子打交道，和家長溝通，要想做好塑造“人”的工作，不僅要寫反思，更需要“三思”。行動(dòng)之前要深思，行為之中要多思，行為之后要反思。班里有個(gè)淘氣的男生，我和他談話、聊天的次數(shù)最多，他的爸爸和媽媽還有外婆見到我總是說：“您真是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，孩子遇上您可是福氣”。我一直以為家長很欣賞我這種認(rèn)真的態(tài)度，卻不知這蠻拙的“認(rèn)真”會(huì)給家長和孩子帶來傷害。有一天被我發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)，當(dāng)時(shí)我很生氣，腦一熱，一股腦的向家長如實(shí)反映了他在學(xué)校的表現(xiàn)：他不按時(shí)完成作業(yè)，上課做小動(dòng)作，課間還和同學(xué)打鬧等等。我只顧自己說得痛快，完全沒有考慮家長和孩子的心理感受，這是多么丟臉的事情呀！和爸爸談完話，我一身輕松地告辭走出他家，這時(shí)窗口傳出，爸爸對孩子的怒罵聲、斥責(zé)聲：“你這沒用的東西，我的臉全被你丟盡了?”接著我聽到了孩子的哭聲。我的心難受極了，街上行人稀少，天并不太冷，但我的心里卻很冷，難受極了。我突然想到了自己小時(shí)候，被老師找家長的感覺，想起了自己曾經(jīng)記恨過告我狀的老師，今天我怎么也做起這樣的“惡人”了?這次失敗的教訓(xùn)使我明白了教育是一門藝術(shù)，它不僅僅需要認(rèn)真，更需要智慧。要想做好班主任，就要多學(xué)習(xí)。學(xué)生是一本需要你永遠(yuǎn)去解讀的書。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生；正確評(píng)價(jià)學(xué)生；多鼓勵(lì)學(xué)生。
會(huì)給家長和孩子帶來傷害。有一天被我發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)，當(dāng)時(shí)我很生氣，腦一熱，一股腦的向家長如實(shí)反映了他在學(xué)校的表現(xiàn)：他不按時(shí)完成作業(yè)，上課做小動(dòng)作，課間還和同學(xué)打鬧等等。我只顧自己說得痛快，完全沒有考慮家長和孩子的心理感受，這是多么丟臉的事情呀！和爸爸談完話，我一身輕松地告辭走出他家，這時(shí)窗口傳出，爸爸對孩子的怒罵聲、斥責(zé)聲：“你這沒用的東西，我的臉全被你丟盡了?”接著我聽到了孩子的哭聲。我的心難受極了，街上行人稀少，天并不太冷，但我的心里卻很冷，難受極了。我突然想到了自己小時(shí)候，被老師找家長的感覺，想起了自己曾經(jīng)記恨過告我狀的老師，今天我怎么也做起這樣的“惡人”了?這次失敗的教訓(xùn)使我明白了教育是一門藝術(shù)，它不僅僅需要認(rèn)真，更需要智慧。要想做好班主任，就要多學(xué)習(xí)。學(xué)生是一本需要你永遠(yuǎn)去解讀的書。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生；正確評(píng)價(jià)學(xué)生；多鼓勵(lì)學(xué)生。渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學(xué)生而言，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。除了經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)還要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。另外，我也實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵(lì)。另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。
五、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)氣氛，班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。
一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師、學(xué)生是不是都感到幸福、快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。班主任應(yīng)該利用任何機(jī)會(huì)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長、老師、學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。
我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。我們要用真心、動(dòng)真情、認(rèn)真做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
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