關于初三班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的關于初三班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
關于初三班主任工作總結(jié)1
初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮與驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的�；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師�？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。
此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間與利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的.責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率與優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，初三教師的工作量是相當大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學生復習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。
關于初三班主任工作總結(jié)2
本班同學46人，原樹人學校同學20人，試驗中學分流同學15人，其余同學來自農(nóng)村各所學校。同學的行為習慣千差萬別，素養(yǎng)有確定的差距。本學期，本著“訓練為主，以同學為本”的原則，加強常規(guī)管理，狠抓習慣養(yǎng)成；加強學風建設，重視后進生的轉(zhuǎn)化和同學心理健康訓練。
一、結(jié)合學校的“講文明，求上進，做一個有責任的中國人”促進班風建設。
開展了《告辭陋俗，擁抱明天》，《拒絕網(wǎng)癮》，《美麗的三中我的家》，《感恩的心》等主題班會。引導孩子如何做人，如何走人生的路。讓同學感受到自己是生活在一個布滿愛的集體才是最溫馨的、最幸福的。訓練同學相互團結(jié)，相互關懷，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。讓他們了解到網(wǎng)癮的危害并使他們從內(nèi)心體會到生活中除了玩耍還有很多事物是美而好的，還有很多事物要他們體驗。指導同學正確的管理自己、管理他人，怎樣參預班級管理。
二、建立公正的師生關系。
關懷疼惜每一個同學，敬重同學的人格，公正對待每一個同學，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個同學真正從心里感到集體是溫和的。
三、常抓常規(guī)管理。
每天堅持日常督促，做好每日常規(guī)衛(wèi)生工作。時常性的進行平安和學習方法訓練，教給同學正確的學習觀念。
四、寬容對待后進生。
認為正確而不懷疑同學的難處、認為正確而不懷疑同學的困惑、認為正確而不懷疑每一個同學都有締造力氣。敬重同學的學習主體地位，這樣才能把同學的興趣引導到學習上來，同學才有充分的自學的時間，思索的時間，合作學習的時間，相互溝通爭辯的時間，動手操作的時間，同學才有信念和決心改過自新。用一顆平常心去對待，對其正確的引導，賜予其改過的士氣與機會。寬容同學的`錯誤是理解同學、愛同學的表現(xiàn)。
總之，經(jīng)過一個學期的時間，我班同學各方面都有很大的變化。能學習了，能以正常的心態(tài)面對每一天。同學的思想穩(wěn)定了。
本學期在班主任工作上也還存在一些不足，在同學的規(guī)范訓練上還有個別同學習慣較差，對同學的心理健康訓練上不夠充分，在寢室管理方面，管理方法不太妥當。今后我將多學習心理學方面的學問，完善同學的心理健康訓練，在同學的規(guī)范方面特別是學習習慣的培育上要進一步下功夫，改進寢室管理方法，向管理優(yōu)秀的老師學習閱歷。
關于初三班主任工作總結(jié)3
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。
二、主要收獲和體會
我覺得當初三班主任應該做到以下三點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，他愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2、事先做好升學考試的'有關工作。
如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解，提前模擬填報志愿，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好，在中考畢業(yè)考試中全班同學都取得了很好的成績。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。
關于初三班主任工作總結(jié)4
隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。
一、明確目標，加強思想教育
本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想教育工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。
二、面向全體，絕不輕言放棄
初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵點。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，不言放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，采用盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的.學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，不驕縱不苛刻
我認為，初三班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：
1、進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；
2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。
事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。
五、尊重理解，學生參與管理
初三學生的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同。
關于初三班主任工作總結(jié)5
一、前言
九年（11）班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學生思想簡單、思維活躍，用“三好”學生來形容最為貼切——好動、好強、好奇。性格好動，課堂氣氛活躍，但有時自控能力不夠強；好強，一定要贏，有“輸不起”的表現(xiàn)；好奇，對青春期的事情特感興趣。學科學習上，本班學生是不靠平時靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分學生平時學得很輕松，考試前就有力不從心的感覺。經(jīng)過一段時間的整風，下半學期的班風、學風均有好轉(zhuǎn)，一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六；學期末的校值周評比中，年級排名第二；級紀檢查評比中，年級排名第四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號，這些都比上學期有進步。
現(xiàn)將20xx——20xx學年度第一學期的班主任工作進行總結(jié)。
這一學期里，我以培養(yǎng)四有新人為目標，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，繼續(xù)實施“三主”德育模式，從學生“主體”意識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口，逐步實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進學生認識和行為的統(tǒng)一。在開學初我就制定了有關的主要工作計劃，計劃是：在完成學校、級組按排的工作外，還根據(jù)本班的特點開展以下工作：
�。�1）安全教育放第一位；
�。�2）繼續(xù)整頓班風，嚴抓學風；
�。�3）進行集體主義教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，提高學生自我管理能力，加強班的凝聚力的建設，
�。�4）以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動；
（5）做好與學生、家長、各科任老師的溝通工作；
�。�6）備戰(zhàn)中考。
以上工作，在學期即將結(jié)束時，基本能按計劃完成，并取得一定效果。
二、正文
班級管理是做人的.工作，而人是千差萬別的，因此，這項工作極其復雜、艱辛、有趣，它既是一門學問，又是一種極富創(chuàng)造性的藝術。本學期我的班主任工作重心是：“以感恩的心迎中考”，具體的工作有以下幾個方面：
�。ㄒ唬� 主題班會活動的開展
本學期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為目標來開展的，主要分為：
�。�1） 安全篇
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素，并結(jié)合學校開展一系列的安全教育活動，如：
�、� 第七周的《創(chuàng)建和諧平安校園》；
② 第八周的《安全教育》；
�、� 第十二周的《關于“五一”假期安排及相關安全教育工作；
�、� 第十四周的《珍惜生命，學會感恩》；
⑤ 第十四周的《“防空防震”演練》；
�、� 第十八周的《關愛生命，安全發(fā)展》。
（2）感恩篇
感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學生就其心靈的
“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動來喚回同學們回報愛心的良知，讓同學們學會感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會。通過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉(zhuǎn)化為學習上前進的動力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學期的感恩活動有：
�、� 第五周的《知恩——感恩——報恩》（父母篇）；
② 第八周的《一元獻愛心活動》（社會篇）；
�、� 第十周的《我為母校留下什么》（母校篇）；
�、� 第十四周的《珍惜生命，學會感恩》（生命篇）。
（3）中考篇
中考屬于選拔性考試，如何實現(xiàn)中考目標，從心理學角度講有三個要素：一是知識的貯存和能力層次；二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)；三是應試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經(jīng)確定，學生如何迅速地、科學地把握這三個環(huán)節(jié)是十分重要的。為此，我們班在不同時期分別開展了與中考相關的主題活動，它們分別是：
�、� 第五周的《百日“百日宣誓”》；
�、� 第七周的《倒數(shù)88》；
�、� 第十一周的《考試心理講座》；
�、� 第十五周的《一模質(zhì)量分析》；
�、� 第十七周的《六月的青春》；
⑥ 第十九周的《迎中考，齊努力》。
�。�4）生活篇
初中階段，學生除了掌握文化知識的同時，還應學會做人，并養(yǎng)成良好的生活習慣，因此我們不忘進行一些素質(zhì)教育活動，如：
① 第四周的《勤儉節(jié)約，從我做起》；
② 第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動手》；
�、� 第十八周的《健康身體迎中考》。
三、備戰(zhàn)中考
1、4月上旬（第七周）之前完成講課任務；
2、4月28、29、30日（第9周）初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試；
3、4月23日（11周）體育升中考試，我班同學考出水平
，全班平均分在年級排第一；
4、5月12日在江門一職進行中考英語口語考試；
5、5月25、26、27日（第13周）第二次模擬考試；
6、6月3——12日填報志愿；
7、6月14日到6月19日全級停課，學生自修復習。
8、6月20－22日全市統(tǒng)一升高中考試。
四、注重溝通，并從心開始
1、與學生的溝通：
�。╝）書面交流形式，堅持寫周記，我向?qū)W生保證，周記內(nèi)容保密率為90%以上，并在每次的周記上都有老師評語。通過周記，學生會向我反映自身情況、班里情況等，提出自己的見解。
（b）直接接觸學生，利用課余時間與學生交談，從中了解其思想動態(tài)。
2、與家長溝通：
�、倮媒T移動的英才成長計劃每天發(fā)短信向家長匯報孩子在校情況；
�、趥�別學生家長需電話聯(lián)系甚至讓家長來校進行溝通；
�、壅匍_兩次家長會。
3、與各科任老師溝通：初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我把工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期，對學生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候我協(xié)調(diào)好各任課老師 之間和各學科之間的關系。對于每個學生的不同薄弱學科，要求他們重點突破。對于共性比較弱的，則盡可能與任課老師配合，督促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。
五、結(jié) 尾
初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的學生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降，而自覺性則有較大提高。面對畢業(yè)、升學和就業(yè)考試，學生們開始思考自己的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也達到了初中階段的最高程度。因此，班主任應抓住學生的心理特點，圍繞圓滿完成學業(yè)，對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰(zhàn)，盡力學好最后一段課程，以積極的心態(tài)，漸漸步入圓滿完成學業(yè)的最后沖刺階段。
關于初三班主任工作總結(jié)6
本學年，本人擔當九班級五班的班主任工作。依據(jù)同學實際狀況，我在這一學期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
一、重申規(guī)章制度，對同學明確從嚴要求，對班級加強嚴格管理
本學期中始終堅持不懈地抓《中同學守則》以及《中同學日常行為規(guī)范》的貫徹落實，還結(jié)合本班特點，組織同學完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人公正。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對同學進行管理，促進同學自覺遵守校規(guī)。
二、建立班主任與同學的雙向信任
相互的信任為順當開展班主任工作締造良好的條件。我與同學以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧了解中，在辦公室的談話中，和同學暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信念和主人翁意識。
三、褒獎和斥責相結(jié)合，全面進展地看待同學
表揚能給人以信念和力氣，使同學有成就感。批判對同學有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)覺好人好事準時進行表揚，鼓舞同學主動向上，形成一個良好的班風；一旦發(fā)覺一些不守紀律的人和事，準時進行批判，有時還占用語文課時間進行小評論，激勵同學自覺訂正自己的不良行為和習慣。
四、與各科任老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗
我認為，一個班級要有很好的進展，班主任是班級老師集體的核心，對有關班級的.一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。所以我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學愛戴教給他們學問的老師。
工作中我充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關懷、支持任課老師；努力創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅；準時妥當?shù)亟鉀Q同學與任課老師之間的沖突；準時反饋同學對課任老師的看法和要求。真正做到了與各科任老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，班級也朝著良好方向進展。
關于初三班主任工作總結(jié)7
尊敬的各位領導：
忙碌而充實的一學年劃上了美麗的句號，在這平凡的20xx年教學生涯中再一次送走了一批祖國的花朵，我的事業(yè)，我的人生也因此增添了一年的收獲。
在這一年里，我擔任了九(3)班班主任，九(3)九(1)兩個班的數(shù)學教學，同時也兼任著初中部數(shù)學教研組的組長。有了這些帽子戴在頭上，身上的擔子可不輕，心理的壓力可不小，嘴里想說的話也不少。我是從八年級接手的班主任，“后娘”的感覺不太好，何況親娘還是一位特別優(yōu)秀的角色，我這“后娘”就更難擔當了。好在經(jīng)過這兩年和孩子們的朝夕相處，總算博得了大多數(shù)孩子的厚愛，同學們團結(jié)一致，拼搏進取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是年級第一名，在上學期的墻報評比獲得了第一名，也獲得學校領導的認可，給予“校級優(yōu)秀班集體”的光榮稱號。在本期更是趁勝追擊，獲得了“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”的榮譽稱號。而自己也因此榮獲了“包河區(qū)課改先進個人的稱號”。當然最讓人欣慰的是在全體老師們的精誠合作、和孩子們的刻苦努力下，在中考中取得了“一個731分，五個690幾分，平均分最高540幾分”可喜的成績。
在個人業(yè)務方面珍惜每一次學習機會。作為教研組長，幾乎參加了市里、區(qū)里、校里組織的每一次教研活動。尤其是在四月份全區(qū)校長課堂教學比賽中，在教研處、數(shù)學組全體教師的齊心合力下王校長一舉奪魁，獲得全區(qū)第一名的佳績。作為一名老師，認真觀看學校組織放映的“中國的教育能改變嗎”，感受頗深。用心聆聽了張局長、高局長的講座，收獲頗豐。耐心閱讀了學校為我們精心購置的讀本，影響頗大。
然而不論是在班主任教育方面還是數(shù)學教學方面我都深知自己還存在諸多疑惑和遺憾。比如班主任方面，沒能讓每一位孩子都有所進步，沒能耐心到每一位同學，特別是班級里兩位特殊同學：董雪松和李旭慶。這兩位同學的共同點是父母不和，一個同學父母已離婚，一個同學父母正鬧離婚。不同點是董雪松是破罐子破摔，不理會周圍同學老師的關心，可以說很抵觸，而李旭慶則是特別在意老師、同學的看法，可是自己卻又無法克制自己的情緒，成績一落千丈。在這教育過程中我找過家長，通過同學，經(jīng)過任課老師，可是結(jié)果都收效甚微。當然家長有著不可推卸的責任，孩子自己有著無可奈何的過錯，可是作為他們班主任的我呢，盡管我曾努力過，盡管我曾關心過，盡管我曾著急過，可是最終我還是以“今天課太多，明天再和孩子談心吧”“這兩天身體不舒服，等兩天再說”等等為借口，沒能將關愛堅持到底。比如數(shù)學教學方面，沒能將那幾個數(shù)學困難戶問題給克服。每次剛考完試，便狠下決心一定要逐個找他們談心，想過了分小組學習，試過了同學互助，可是每每操作了三兩次便因為種種理由宣告結(jié)束。每次想到這就覺得對不起這些孩子們，要是當初自己能夠咬咬牙，再堅持堅持，可能就會少一個數(shù)學后進生，也可能因此孩子會提起學習的`興趣，從而經(jīng)歷不一樣的人生。
總之，前十年的教學工作已經(jīng)結(jié)束，雖然在這我一直引以為傲的事業(yè)中，有過辛酸，有過煩惱，有過郁悶，但收獲更多的是復雜過程后的甜蜜果實——學生的尊重，家長的認可。為了今后更無愧于教師的的名字，我要不斷學習，不斷總結(jié)，不斷請教，克服性急，缺乏耐心的毛病，爭做一位桃李滿天下的人民教師。
關于初三班主任工作總結(jié)8
一轉(zhuǎn)眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年、我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作、初三是初中三年的要害時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情、現(xiàn)在的九（5）班班風比較穩(wěn)定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績、為了達到這個目標，我制定了以下計劃、
一、繼續(xù)抓
好班風建設，帶動良好的學風
1、重視五項評選、
五項評選是班風的重要體現(xiàn)，去年我們班的五項評選成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表、
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學校的要求。
3、狠抓課堂紀律、
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律、這個學期我就預備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
二、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作、注重對學生的學法指導、
這是提高全班成績的要害所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績、我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。
三、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的.評選活動
衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。
四、認真抓好活動課程建設（主題班會，團隊活動，活動課……），注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、
今年是升學的要害，所以我預備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習愛好、另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
關于初三班主任工作總結(jié)9
隨著中考的結(jié)束，一學期的班主任工作最終接近尾聲�；厥装肽曛�，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學和老師所擔當?shù)膲毫Χ继厥獯�，看著自己三年的同學，平安歡快地走出校內(nèi)，奔向新的的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我依據(jù)學校工作方案，堅持以思想道德訓練為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。
一、抓好同學的思想政治工作，力求學習的目標明確
本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起算時間，算任務，準時穩(wěn)定了全班同學的心理。在隨后的幾個月里，我都準時留意同學的思想動向，和同學談心，了解他們的.想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。同學們對前途有信念，學習有干勁。
二、面對全體，不對每一個同學輕言放棄
九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初確定要制定自己的學習方案，并且確定要堅持畢竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，接受應用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避，現(xiàn)在同學的自我管理力氣很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要選擇實行確定的措施，才能保證同學的學習時間和學習質(zhì)量。首先，制定詳細的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的機會�；蛟S，這樣做不利于同學的自我管理力氣的提高，但是沒方法，特殊時期，就得有特殊策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九班級班主任工作最簡潔走進兩個誤區(qū)：
一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，同學立即離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取。
二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學的感受，一棒子打死。
我的原則是：
①進步的、優(yōu)秀的確定要鼓舞表揚，而做錯了則確定要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自己的行為負責；
�、诰褪抡撌�，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學的心理帶來陰影。
五、鼓舞鞭策，抓好后進生轉(zhuǎn)化工作
后進生大致分成三種類型：
一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。
二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。
三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。
而這樣的同學又以留守同學居多，家庭隔代訓練不力，往往導致這些同學任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校訓練協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：
1、爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭訓練作用。選擇實行家訪，召開家長會等形式，匯報同學在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。
2、對差生分層次、分類別訓練。對待特殊的同學提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣。
3、敬重并激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，增加他們學習的信念。
4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。
六、培育良好的學習態(tài)度和習慣
1、化被動學習為自主學習。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，訓練同學要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。
2、鼓舞競爭，主動進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，通過競爭，提高學習主動性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。
3、讓同學學會“會學”。在學法指導上我既有整體上的指導，又留意個別指導，同時也締造條件進行學習方法相互溝通，讓成功同學談閱歷體會，讓同學在相互溝通中吸取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學習方法。
4、防止偏科，全面進展。時刻關注同學各學科的均衡進展，保持與各學科老師親熱聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以同學能更多地升入高一級學校為目標，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，關懷偏科同學建立自信，提升興趣，促進同學全面進展。
以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入到到角落，關懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學成功的花朵。
關于初三班主任工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。本學期，本人擔任初三(3)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。
首先，繼續(xù)抓好學生的日常案.范.文..的行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常案.范.文..的學習生活的中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活的，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào).他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的'抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況的，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況的，并及時的了解、掌握學生情況的，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助.的手法，鍛煉學生的自.自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
關于初三班主任工作總結(jié)11
九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最緊張的一年。要當好班主任，確實壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會，并決心不辜負領導的信任，竭盡全力挑好這副擔子。盡管當了十年的班主任，本年我卻更感工作責任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現(xiàn)我的人生價值。
現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：
一、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福
1．規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學生自我管理。
班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。我覺得管理班級應該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。當然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細的班規(guī)，并且打印出來，張貼上墻，并督促學生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長每天有值日班長，聯(lián)絡員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。平時的很多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學竟然主持得很出色；每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況，科代表總結(jié)各科學習情況，另外全班每一位同學都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長主持全班學生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當天情況；凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學發(fā)表見解等等。經(jīng)過鍛煉，學生的膽量越來越大，能力越來越強，大家逐漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴肅認真的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。
2．充分利用班會，做好思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
⑴在班會課上對全班進行思想教育。
我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；我要求學生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確認識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解。當然，講得最多的，是關于理想，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的.各種問題經(jīng)常讓學生討論，鼓勵每一位同學發(fā)表自己的意見，而我非常尊重他們的意見。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜歡說教，所以精心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會事件的啟示”等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學生中出現(xiàn)的問題，及時設計恰當?shù)闹黝}，如：“談談嫉妒”“我看抄作業(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發(fā)表自己的看法，班主任則應及時鼓勵。
⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。
不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如：進行演講辯論比賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調(diào)紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學。
�、亲龊脗�別同學的思想工作。
關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
3.動腦筋巧設計，多種途徑教育
在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施。
根據(jù)嫉妒心理學，當眾表揚某個同學，會使其它同學產(chǎn)生一種嫉妒，并認為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚。另外，根據(jù)皮克馬翁效應理論，老師的言行關心，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關心的，我除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當眾批評，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密。
功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氛圍，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關心集體，悄悄地為班級建設出力，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。
二、用心靈感動心靈，在付出中感受幸福
教書是太陽底下最幸福的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿意的答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。
我的行為感動了學生，他們聽講格外專心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉；他們主動做值日，主動幫助學習上有困難的同學；班上的學習成績總是名列前茅。
多年的班主任工作，我付出很多，但收獲更多。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而偉大的工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永遠做一名最幸福的使者�，F(xiàn)在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂！
【初三班主任工作總結(jié)】相關文章：
初三最新班主任工作總結(jié)03-28
初三最新班主任工作總結(jié)05-27
初三上班主任工作總結(jié)11-11
初三畢業(yè)班主任工作總結(jié)08-26
初三班主任工作總結(jié)06-13
初三班主任的工作總結(jié)07-03
初三班主任工作總結(jié)[精選]07-10
初三班主任工作總結(jié)10-02