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高中班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-28 11:42:42 班主任工作總結(jié) 我要投稿

【薦】高中班主任工作總結(jié)13篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編精心整理的高中班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

【薦】高中班主任工作總結(jié)13篇

  高中班主任工作總結(jié) 篇1

  又一個(gè)學(xué)年過去了,回首一年來的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對于一個(gè)成績兩極分化較為嚴(yán)重,而且成績好的同學(xué)表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的班級(jí)來說,班主任的辛苦是可想而知的,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是我一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、學(xué)生違紀(jì)問題與班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)系

  學(xué)生在校輕微違紀(jì)現(xiàn)象十分普遍,上課講話、玩手機(jī)、睡覺、吃東西、遲到、抄襲作業(yè)所謂大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷,屢教不改。道理都知道,就是做不到。這些“小惡”,夠不上紀(jì)律處分,但會(huì)時(shí)時(shí)騷擾著班級(jí)的正常秩序。因?yàn)閷Π嗉?jí)有影響,不抓肯定不行,但又沒有什么特別給力的抓手。自覺的同學(xué)不需要批評(píng)教育,批評(píng)教育對不自覺的同學(xué)又蒼白無力。為一點(diǎn)小事,似乎犯不上大動(dòng)干戈,但管理力度輕了又根本不起作用凡此種種,令班主任十分頭疼。談話教育,雖然有一定效果,但肯定不能對所有人都有用。用制度處罰,尺度要合適,輕不得重不得,要給予違紀(jì)學(xué)生一定的教訓(xùn),又不能什么事都上綱上線。問題的解決要從分析問題開始,主要是先了解學(xué)生的心里:①不能違紀(jì),否則會(huì)受到懲罰。②真的會(huì)被懲罰嗎?③試試看,或許不會(huì)有事。④沒有人把我怎么樣,原來真的可以。、莶挥门,老師只是隨便說說嚇唬人的。⑥他可以這樣,我為什么不行?⑦要罰反正也不是我一個(gè)。⑧(班干部)他們都這樣,我管不了。

  明確了不良風(fēng)氣是怎樣形成的,班主任就可以采取相應(yīng)的行動(dòng)阻止它的生成。在每一個(gè)階段有不同的教育策略,行動(dòng)采取得越早越主動(dòng),如果等個(gè)別人的“小惡”形成風(fēng)氣,再想治理,難度就很大了。

  但是,必須清楚,不痛不癢、綿軟無力的處罰其實(shí)是對違紀(jì)行為的另一種放縱,學(xué)生會(huì)滿不在乎,規(guī)則將顯得十分可笑。處罰必須是嚴(yán)厲的,要罰得學(xué)生心疼,其基本原則是在不侮辱學(xué)生人格、不侵害學(xué)生利益、不傷害學(xué)生身體的前提下,盡可能嚴(yán)厲。要讓學(xué)生覺得從違紀(jì)中獲得的利益遠(yuǎn)抵不上違紀(jì)所付出的代價(jià)。讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)巨大的麻煩、走繁瑣的程序就是一種策略。并且要公平地執(zhí)行規(guī)則。不要讓任何試圖挑戰(zhàn)規(guī)則的同學(xué)得逞,對任何挑戰(zhàn)規(guī)則的行為予以堅(jiān)決回?fù)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)無機(jī)可趁,自然會(huì)知難而退。當(dāng)然,規(guī)則不是越多越好,關(guān)鍵是有規(guī)則就要執(zhí)行。評(píng)估自己的時(shí)間和精力,把先要解決的問題放在首位,把執(zhí)行難度不大的違紀(jì)處理放在前面。一段時(shí)間重點(diǎn)解決一類問題,注意力不要分散,不要企圖將所有的違紀(jì)行為一網(wǎng)打盡,要有主次有先后地逐步解決問題。

  總之,只要學(xué)生違紀(jì)的少,班風(fēng)自然就正,那么學(xué)風(fēng)也就好了,班級(jí)的量化分也就高,學(xué)習(xí)成績也就好了。

  二、學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)的思考與處理

  學(xué)生因?yàn)榉N種原因不能完成作業(yè),本來是很正常的事。但是,如果學(xué)生為了逃避不交作業(yè)的處罰,采取抄作業(yè)的行為,就完全違背了教師布置作業(yè)的初衷,是違紀(jì)行為。事實(shí)上,學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)是令班主任和科任教師最為煩惱的“小惡”之一。這里既有學(xué)生的原因,也有教師的原因。如何治理這個(gè)頑疾呢?

  第一,先確立正確的價(jià)值觀,解決學(xué)生的后顧之憂。不以每天交齊作業(yè)為“政績”,而是以“獨(dú)立完成作業(yè)”為價(jià)值導(dǎo)向。寧可作業(yè)交不上或者留有空白,也不抄襲,能完成多少就是多少。堅(jiān)決不抄作業(yè)的同學(xué)將獲得好評(píng)。不會(huì)做可能不是你的錯(cuò),但抄襲一定是可恥的,將獲得差評(píng),會(huì)損害自己的形象。讓學(xué)生覺得抄作業(yè)毫無意義,是解決抄作業(yè)問題的根本方法。

  第二,對完成作業(yè)有困難的同學(xué)予以幫助。既不允許抄作業(yè),也不能走向另一個(gè)極端——對交不交作業(yè)無所謂。這種幫助可以分指導(dǎo)和輔導(dǎo)兩種。

  第三,為最大限度地消滅抄作業(yè)現(xiàn)象,鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)盡可能多地完成一些作業(yè),當(dāng)天可以完成的作業(yè)當(dāng)天交,不必等到第二天。讓抄襲者沒有樣本可抄。具體措施是根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和各學(xué)科教師的要求制定的,只要愿意動(dòng)腦筋,總能想到一些辦法的。

  第四,班主任努力做好科任教師之間的協(xié)調(diào)工作,平衡各學(xué)科的作業(yè)量,最好能布置差異化作業(yè),對不同層次的學(xué)生有不同要求。但是,做到這點(diǎn)比較困難,所以放在最后,較容易操作的是前幾點(diǎn)。班主任可以做的工作主要是了解情況,做學(xué)生的工作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望并提供必要的幫助。以上工作不能完全解決學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)問題,但在最大程度上做好了輔助工作,為最終解決問題掃清了障礙。作為最后的保留,還必須在班級(jí)為學(xué)生設(shè)置紅線,即如果抄作業(yè),將會(huì)受到一定的處罰。只有這樣,教育管理才是系統(tǒng)的、立體的。

  學(xué)生抄作業(yè),一經(jīng)發(fā)現(xiàn),會(huì)立即受到處罰。這一點(diǎn)必須在全班所有學(xué)生和家長都清楚之后才開始實(shí)施。在可能的前提下,盡量提高違紀(jì)成本:(1)只要有兩本相同的作業(yè)同時(shí)在一個(gè)同學(xué)桌上出現(xiàn),即可認(rèn)定抄作業(yè); (2)一旦確認(rèn)學(xué)生抄作業(yè),則抄作業(yè)者和被抄的同學(xué)將受到同等程度的處罰;(3)班主任對當(dāng)事人進(jìn)行批評(píng)教育談話;

  當(dāng)然,這些處理措施只是一種示意,即你可以這樣做,也可以另外找一些方法,但總之,必須讓抄作業(yè)的同學(xué)“吃盡苦頭”,被火爐灼傷了才能接受教訓(xùn),下次他就不敢再那樣做了。其他同學(xué)目擊這些做法,也受到教育,對規(guī)則產(chǎn)生敬畏。學(xué)生自然會(huì)在心里計(jì)算、比較,如果為了圖一時(shí)之快,也許就是抄一個(gè)題目,就要接受如此多的處罰,他肯定會(huì)做出趨利避害的行動(dòng)。即使偶爾抄襲,也要冒著很大的風(fēng)險(xiǎn),心理壓力也非常大。誰都不是傻子,權(quán)衡的結(jié)果會(huì)怎樣可想而知。

  三、對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與思考

  后進(jìn)生的形成有諸多原因,有來自于社會(huì)上的不良現(xiàn)象、有家庭教育的失誤、有學(xué)校教育上的偏差和過失、有學(xué)生自身的原因。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,我認(rèn)為關(guān)鍵在摸準(zhǔn)情況,對“癥”下“藥”。

  一、真心尊重,平等相待。使其擺脫自卑感,增加成功的信念。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,在學(xué)校他們常常受到同學(xué)的歧視、教師的嫌棄;在家里常常遭到父母的訓(xùn)斥甚至懲罰,得不到應(yīng)有的尊重和愛,感情上常常和周圍環(huán)境格格不入,自我感覺是班級(jí)中的“另類”。要消除這種隔閡和對立,重要的秘訣就在于尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,與學(xué)生建立一種互相尊重,互相依賴的親密真摯的情感關(guān)系,教師熱切的期望、成功的激勵(lì)才能通過這條情感的紐帶源源不斷地輸入他們心中,促使他們戰(zhàn)勝自卑,增強(qiáng)信心。

  二、多表揚(yáng)鼓勵(lì),少批評(píng)貶抑。師長尤其是教師往往是他們心目中的“權(quán)威”,如果教師對他們的評(píng)價(jià)是積極肯定的,他們的自我意識(shí)、自我形象一般就要好一些,從而對其取得成功的自信也相對要強(qiáng)一些。教師尤其要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,充分肯定取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,以點(diǎn)燃心中的.奮斗之火,使他們感到“我還行”,“我還有希望”。

  三、有的放矢,因材施教。在全面調(diào)查了解,充分辨別分析,認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上,針對不同的差生有的放矢,因材施教。如對心理嚴(yán)重者輔以藥物治療;對意志薄弱型學(xué)生重在意志鍛煉;對身體病態(tài)型學(xué)生重在治療疾病,不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者要休學(xué)治療;知識(shí)斷層型學(xué)生重在接上知識(shí)鏈;對環(huán)境困惑型學(xué)生重在排除環(huán)境干擾;對智商低下學(xué)生要降低要求,重學(xué)基礎(chǔ)。

  四、利用活動(dòng),樹立信心。后進(jìn)生并非一無是處,關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)其長處并加以利用,如某個(gè)學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)不佳,但他可能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的籃球、排球、短跑、長跑等等項(xiàng)目上很出眾,或是在音樂、畫畫、跳舞等等一些項(xiàng)目也很卓越;教師要把此信心讓學(xué)生轉(zhuǎn)到對學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)信心上來。

  第五、每學(xué)期末學(xué)校都要評(píng)選各類先進(jìn)表彰,什么三好學(xué)生、模范干部、各類標(biāo)兵、獎(jiǎng)學(xué)金,而獲獎(jiǎng)的總是那么幾個(gè)比較固定的人,時(shí)間長了獲獎(jiǎng)的和投票的學(xué)生都有些麻木了,這樣的評(píng)獎(jiǎng)對班級(jí)的正面激勵(lì)于是便少了很多。事實(shí)上,在每一個(gè)班級(jí)里都有一些默默無聞熱心奉獻(xiàn)的人,然而,可以在班上擴(kuò)大表彰的面,還可以增加一些每個(gè)人都有機(jī)會(huì)得到的一些獎(jiǎng)項(xiàng),比如說:班上進(jìn)步較大的兩位同學(xué),這樣,鼓勵(lì)面就很大了,給班上帶來很大正能量。這樣也使后進(jìn)生有了努力的方向。

  當(dāng)然,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,教師還必須注意如何鞏固他們的學(xué)習(xí)熱情,以保證良性循環(huán),必須有打持久戰(zhàn)和反復(fù)戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。在一步一個(gè)腳印的轉(zhuǎn)化工作中,更應(yīng)該恪守一種“沒有永遠(yuǎn)的差生,只有暫時(shí)的差異”的教育信條,多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,就一定能夠點(diǎn)燃他們智慧的火花!

  總而言之,在這一個(gè)學(xué)年里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,以后的擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

  高中班主任工作總結(jié) 篇2

  這學(xué)期我擔(dān)任高二(6)班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),本學(xué)期班級(jí)工作本著以教學(xué)為主,抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,圓滿完成教育教學(xué)工作。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:

  一、坦誠相對、用心觀察

  開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生收心學(xué)習(xí),穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

  二、通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)、學(xué)生周記等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

  三、利用晚自習(xí)最后五分鐘時(shí)間總結(jié)當(dāng)天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí)。

  四、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

  1、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  2、個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)。

  3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

  五、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的.關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

  六、加強(qiáng)寢室的管理工作,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。

  七、針對平行班學(xué)生自我約束能力較差的現(xiàn)狀,在實(shí)行班級(jí)自我管理上實(shí)行班長負(fù)責(zé)制的半輪崗制。定期召開班干部會(huì)議分析班級(jí)存在的問題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題擬定解決方案,及時(shí)對班干部的工作給出建議和做一些指導(dǎo)。(后期實(shí)行班級(jí)日志記錄還在摸索中)。

  總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  高中班主任工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

  一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

  二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。

  為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

  1、班會(huì)早會(huì)對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  2、個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率。

  3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的'思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

  積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。

  加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。

  開展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

  總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  高中班主任工作總結(jié) 篇4

  驀然回首,大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去。回顧所做的工作,平淡、繁瑣,但也有了一些收獲。

  一、期中考試成績分析

  在期中考試中,整體來看,我們班同學(xué)在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好,平均分在年級(jí)排在前列;數(shù)學(xué)成績較差,在年級(jí)排在最終一名。在個(gè)人方面,39位同學(xué),有24人的級(jí)名次較第一次月考有不一樣程度提高,有5人的級(jí)名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下:300——399分:7人;400——499分:8人;500——599分:10人;600分以上:14人。

  二、班級(jí)目前存在問題

  1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,學(xué)困生較多。

  2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,有畏難情緒。雖然做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

  3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不思進(jìn)取、得過且過。

  4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠,不肯下功夫,導(dǎo)致成績上不去。

  5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭,雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

  6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,多次批評(píng)教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級(jí)秩序,影響他人學(xué)習(xí),帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。

  三、后期的工作重點(diǎn)是

  首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的`麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為,對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于學(xué)習(xí)中。

  其次,進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的活動(dòng),或者采取跟部分學(xué)生談心地方式,作出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時(shí),在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機(jī)制,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  第三,進(jìn)取會(huì)同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。與此同時(shí),進(jìn)取同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,以各種形式進(jìn)取同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情景,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情景,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

  第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間,進(jìn)取提高學(xué)生的本事。

  第五,至于學(xué)習(xí)方面,一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組,科任教師跟蹤調(diào)查,構(gòu)成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo),同學(xué)間互幫互助。

  第六,繼續(xù)加強(qiáng)思想教育,轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。

  在這半學(xué)期的工作中,我雖然取得了較好的成績,但也存在必須的問題:在管理方面,還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)本事層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,缺乏必須的耐心,并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績。

  高中班主任工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃,本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成教育教學(xué)和班級(jí)管理工作,F(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下:

  一、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定

  高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不夠成熟,是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣,我主要做了這些工作:

  1、利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行成績分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的`位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)結(jié)合國家的形勢讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想,給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  2、個(gè)別談心,做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,及時(shí)把握他們的心理動(dòng)態(tài),學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期,把握好每一個(gè)學(xué)生周期,及時(shí)做好他們的思想工作,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。

  3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

  4、我通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),讓每一個(gè)人學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)感恩,人是感情的動(dòng)物,讓其心動(dòng)方可令其行動(dòng),我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,古人說:以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識(shí)自己,重塑自己,通過這些故事,不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

  二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作

  解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作。

  三、加強(qiáng)寢室的管理工作

  本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。

  四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)

  本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,雖然沒有得到獎(jiǎng),但學(xué)生自己重視也努力了,但,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

  總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  高中班主任工作總結(jié) 篇6

  我擔(dān)任高一班班主任,工作至今,我認(rèn)真按照學(xué)校和年級(jí)的要求,努力做好班級(jí)管理的各項(xiàng)工作,F(xiàn)對這段時(shí)間的班級(jí)管理工作做如下總結(jié),以期為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。

  擔(dān)任高一××班的班主任對我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),接到這個(gè)任務(wù)時(shí),我有些忐忑不安,因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ,在教學(xué)上和班級(jí)管理上缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)我深知高一對于學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年,是高中三年的重要基礎(chǔ)。作為高一年級(jí)的班主任,肩上擔(dān)子的重量可想而知。慶幸的是,在工作過程中,我得到了在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)和幫助,這讓我在班級(jí)管理中克服了阻力,班級(jí)工作比較順利地開展。

  本學(xué)期工作至今,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、組織管理能力、教育藝術(shù)影響著班級(jí)建設(shè),影響著學(xué)生成長。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有深厚的理論基礎(chǔ),還要有良好的個(gè)人文化素養(yǎng)和科學(xué)的工作方法。

  下面是我對近期工作的總結(jié)。

  一、大力宣傳教育,形成良好班風(fēng)

  我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳教育力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然,我更以自己的實(shí)際行動(dòng),以自己的學(xué)識(shí)、學(xué)養(yǎng)去感化他們。針對有些學(xué)生對剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài),我注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力,強(qiáng)調(diào)做任何事都貴在堅(jiān)持,努力讓學(xué)生們都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。

  二、培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生“自治”

  要管好一個(gè)班級(jí),班主任不可能事必躬親,許多工作需要班干部來做,因此,選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。班干部的選拔,我采取競選和民主投票的方式,最大限度保證公平。在班干部培養(yǎng)上,我給予適時(shí)的指導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性和主動(dòng)性。

  三、與學(xué)生、家長、任課教師溝通、交流

  除了公開的宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話,了解學(xué)生的'思想動(dòng)態(tài)。同時(shí),通過家訪或打電話等方式與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生。

  四、不斷學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)

  “學(xué)高為師”作為班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要積累知識(shí),更新觀念。工作至今我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的綜合素質(zhì)。例如,我每天都看《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》等報(bào)刊。

  今后的工作計(jì)劃和安排:

  一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作:

  1、多了解關(guān)心學(xué)生,做好學(xué)生心理輔導(dǎo);

  2、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪,及時(shí)與家長交流學(xué)生情況;

  3、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們再上一個(gè)臺(tái)階;

  4、注意樹立榜樣,班主任要嚴(yán)于律已,以身作則,為人師表。

  二)常規(guī)工作:

  1、創(chuàng)新班級(jí)管理的方式、方法,促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成;

  2、適當(dāng)調(diào)整班干部,召開班干部會(huì)議并做好記錄;

  3、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài);

  4、注重教室文化建設(shè),利用教室的墻壁,開展各項(xiàng)有益的文化展示,如班級(jí)照片展,公告欄等。

  三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

  1、經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作;

  2、做好尖子生的培養(yǎng)工作;

  3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作;

  4、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,利用班會(huì)開展形式多樣的活動(dòng),如知識(shí)競賽,讀書交流會(huì);

  5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí),晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí);

  以上就是本學(xué)期至今我對班級(jí)管理的總結(jié)和計(jì)劃,在以后的班主任工作中我會(huì)再接再厲,不斷探索,努力做好各方面的工作,為建設(shè)優(yōu)秀的班集體和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力!

  高中班主任工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動(dòng),圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)生全方面的發(fā)展。具體工作如下:

  一、利用早每天晚上最后5分鐘的時(shí)間總結(jié)一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。

  二、高一年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進(jìn)入高一的學(xué)生,思想波動(dòng)很大,內(nèi)容難度加大,對于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:

  1、對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

  2、個(gè)別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的迷茫以后,認(rèn)識(shí)了自已在走彎路,逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期我們班級(jí)先后有三位同學(xué)出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象,有一個(gè)學(xué)生甚至已經(jīng)報(bào)名到了中專學(xué)校,經(jīng)過我反復(fù)的勸說和做思想工作,該生于1周后返校,且思想穩(wěn)定。期中考后,我班中一位比較內(nèi)向的男生請假后就不想來上學(xué),回家后只是一直哭,家長也摸不清情況。我多次打電話后,該生來到學(xué)校只是說不想讀,通過交流得知,感覺學(xué)習(xí)壓力很大,尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目都學(xué)不來,退步很大。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享,引導(dǎo)他拋開思想負(fù)擔(dān),把精力放在學(xué)習(xí),困難是暫時(shí)的,要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級(jí)還是很多的。

  3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生坦誠相待,善解人意,與學(xué)生消除情感上的障礙,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,才能達(dá)到“金石為開”的目的。正確動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

  盧梭在《愛彌兒》中說:“每一個(gè)人的心靈都有他自己的形式,必須按他的形式去指導(dǎo)他,必須通過它這種形式,而不能通過其他的.形式去教育,才能使你對他花費(fèi)的苦心取得成效!边@就要求班主任不能簡單的把學(xué)生至于受教育的地位,而應(yīng)該把自己置于學(xué)生之中,最好能成為他們的“好朋友”,他們有歡樂、憂愁、痛苦、迷茫等等,甚至有一些從不愿對人說起的小秘密都愿意向你傾訴,這樣,老師就可以在第一時(shí)間掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài),從而,找出工作的切入點(diǎn),以便對癥下藥,更好的更及時(shí)地解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。我班就曾經(jīng)有一位這樣的“特殊生”,多疑、叛逆、自私、愛慕虛榮、紀(jì)律散漫等。我多次接觸以后,通過觀察發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是一個(gè)能夠明辨是非,懂事理的孩子,只是從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,對學(xué)習(xí)興趣不大,導(dǎo)致出現(xiàn)一系列紀(jì)律等方面的問題。我就在一個(gè)合適機(jī)會(huì),找了一個(gè)合適的場合,跟他進(jìn)行了一次交流,我先講了我教過的某個(gè)同學(xué)在中學(xué)階段的一段類似的經(jīng)歷,講他自己“頓悟”的過程和情景,以及這次“頓悟”對以后人生之路的影響;然后,與他一起分析他的心理特征,希望他丟掉包袱,在集體中重新塑造自己的形象,幫助他樹立改掉惡習(xí)的決心與信心。

  同時(shí),我也充分注意到,不良的行為是慢慢形成的,好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個(gè)過程,必須允許他又反復(fù),所以當(dāng)他“舊病復(fù)發(fā)”時(shí)候,我注意保護(hù)他的自尊心,就事論事,循循善誘,不厭其煩;當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步時(shí),我也及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng),讓他有機(jī)會(huì)在集體中表現(xiàn)自己的能力,并適時(shí)提出更高一點(diǎn)層次的要求,這樣,一步步,一點(diǎn)點(diǎn),慢慢扶持著他向良好的方向發(fā)展。目前,該生的表現(xiàn)已有很大的進(jìn)步,同學(xué)和家長都對他的這種良好的發(fā)展勢頭表示贊賞。

  四、嚴(yán)格管理學(xué)生,老師的愛與尊重必然與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,把學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要統(tǒng)一起來,才是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)。老師應(yīng)作嚴(yán)格要求的榜樣

  我覺得,對學(xué)生的嚴(yán)格要求要想達(dá)到更好的效果,老師自己首先必須作嚴(yán)格要求自己的模范,用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣,在與學(xué)生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們,讓他們逐漸學(xué)會(huì)自己要求自己,自己管理自己,提高他們自我管理的意識(shí)和自覺性,這樣一定會(huì)產(chǎn)生的管理效應(yīng)。那么,老師怎樣為學(xué)生做出表率呢?

  首先,在生活小節(jié)上!敖逃裏o小事,事事是教育”,班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己,不能太過于隨便,要掌握好分寸,時(shí)機(jī)等,要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對生活認(rèn)真的人,才會(huì)對自己負(fù)責(zé)、才會(huì)認(rèn)真地對待自己所做的每一件事。我堅(jiān)持每天早上都比學(xué)生早到學(xué)校,這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)遲到.曠課的錯(cuò)誤就可以加以糾正,讓他們心服口服。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍、井井有條、力求達(dá)到最好的人,那么,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

  其次,在學(xué)習(xí)態(tài)度上!皩W(xué)習(xí)是終身的事”,教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念,要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、扎實(shí)的學(xué)風(fēng),為此,我常常給他們講自己在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,還舉一些年過半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡,鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī),多看看書,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),充實(shí)而有收獲的過好每一天;并且,善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事,讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快,讓他們樂于學(xué)習(xí),不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上,我再對學(xué)生提出“勤于鉆研,認(rèn)真探索,刻苦努力,立志成才”的要求,學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)興趣空前高漲,整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得知識(shí)作為自己一天最大的目標(biāo),并且愿意通過自身的努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

  再次,在人格教育上!耙粋(gè)合格的老師,不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕,教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色,教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象,并對學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,教師應(yīng)該盡量完善自己的人格,把對人的寬容、關(guān)愛,對自身的自律、自強(qiáng)、自信,對事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時(shí)適度的傳達(dá)給學(xué)生,學(xué)生們才會(huì)慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足,朝著健康、正直的方向發(fā)展。

  五、開展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第六名的好成績。學(xué)生在各項(xiàng)比賽及活動(dòng)中都取得好成績,運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第六名。

  總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  高中班主任工作總結(jié) 篇8

  半年多來,我擔(dān)任高一年級(jí)1210班這個(gè)聲樂舞蹈班班主任,一路走來,有汗水,有歡笑,有辛酸,有收獲,但回頭去看,滿滿的,都是充實(shí)。班集體是班主任施展管理才能的平臺(tái),但更是學(xué)生展現(xiàn)自己個(gè)性的舞臺(tái)。有了這個(gè)舞臺(tái),學(xué)生的個(gè)性才能充分地展露。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任,雖然是見習(xí)班主任,但不敢放松自己一絲一毫,我把做一位快樂、成功、愛學(xué)生、受學(xué)生歡迎的見習(xí)班主任作為這半年頂崗實(shí)習(xí)的坐標(biāo)。為了更好地反思這一階段的工作,爭取更大的進(jìn)步,特總結(jié)如下:

  首先,在班級(jí)凝聚力方面。本學(xué)期伊始,學(xué)校開始分文理班,所以,1210班是一個(gè)剛剛成立的新的班級(jí)。由于學(xué)生彼此之間不太熟悉,因而課下活動(dòng)時(shí)往往會(huì)找原班同學(xué),這種現(xiàn)象時(shí)間長了,必然會(huì)在班級(jí)內(nèi)部形成小團(tuán)體,非常不利于1210班以后的團(tuán)結(jié)和各種班集體活動(dòng)的開展;诖饲闆r,和班主任商量,在分宿舍時(shí),把原來的班級(jí)徹底打亂,大家在一起重新磨合,培養(yǎng)友誼。另外,課下多組織學(xué)生開展課外活動(dòng),和他們一起上體育課。就這樣慢慢地,同學(xué)們彼此之間熟悉了,對于我也比較認(rèn)可了。讓學(xué)生互相融合的同時(shí),自己也主動(dòng)地融合進(jìn)去,師生之間,生生之間成為一體。

  其次,在組織學(xué)生學(xué)習(xí)方面,早上經(jīng)常陪著他們進(jìn)行瘋狂早讀,包括英語、語文、政治早讀。組織他們集體背誦的同時(shí),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),有針對性地幫助學(xué)生們解決問題。中午上課前的20分鐘組織他們進(jìn)行語文的訓(xùn)練,并把檢測結(jié)果交由語文老師,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度;晚自習(xí)上課前的20分鐘,到班級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練,同樣將檢測的結(jié)果收上來交由英語老師;平常自己沒課的時(shí)候,深入課堂,和學(xué)生們一起上課,了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果;在班級(jí)開展“一對一”幫扶活動(dòng),針對不同學(xué)生的不同弱科有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。經(jīng)過一系列的.努力,1210班的第一次月考和期中考試都取得了不錯(cuò)的成績。

  班主任最重要的工作莫過于學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了,做好了以上兩項(xiàng)工作,接下來的活動(dòng)就很容易開展了。

  上次把班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的學(xué)習(xí)兩個(gè)方面總結(jié)了一下,這次總結(jié)一下學(xué)生開展的文體活動(dòng)和與學(xué)生家長的溝通方面的情況。

  首先,在組織學(xué)生開展學(xué);顒(dòng)方面。在1210班為生值周期間,和他們一起打掃校園,督促他們提高值周效率,為學(xué)習(xí)贏得時(shí)間,同時(shí)提高衛(wèi)生質(zhì)量。1210班值周期間多此涌現(xiàn)好人好事,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng);組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“激情五月歌唱青春”的紅歌比賽活動(dòng),利用課下時(shí)間和體育課多次到操場訓(xùn)練。勤奮,再加上我們班級(jí)本來就有的音樂功底,在比賽中奪得兩個(gè)第一名,成為我們班歷史上濃墨重彩的一筆;在學(xué)校選拔健美操比賽選手時(shí),我們班的一個(gè)男生和兩名女生有幸被選中,在他們訓(xùn)練期間,多次去舞蹈房看望,并為他們做好服務(wù)工作。一份耕耘,一份收獲,我們班被選中的男生奪得男單第一,兩名女生作為團(tuán)體成員,奪得團(tuán)體賽第一,成為學(xué)校的驕傲。

  最后,在與家長溝通方面。為了全面了解學(xué)生,積極通過手機(jī)、飛信、家訪的形式與家長進(jìn)行溝通,及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),也讓家長個(gè)更多地了解孩子在校的表現(xiàn)。只有家校雙管齊下,才能真正做到因材施教。溝通的過程中,大部分家長對學(xué)校對班主任工作的配合是很積極的,家長也希望通過學(xué)校了解孩子的在校表現(xiàn),從而制定更合適的教育孩子的方式。當(dāng)然也有一些家長,因?yàn)楣ぷ髅蛘咧饔^上的原因,對孩子的教育有很大欠缺,對于這部分學(xué)生,一方面要增加對他們的關(guān)注,讓他們從學(xué)校老師這里得到更多的呵護(hù),當(dāng)然更重要的是多做他們家長的思想工作,讓他們意識(shí)到家庭教育對孩子的深刻影響,提高他們家庭教育的意識(shí)。

  回顧這半年的見習(xí)班主任工作,累并快樂著,每天忙忙碌碌,因?yàn)閷W(xué)生的事無小事,但收獲很多,進(jìn)步也很大,這段經(jīng)歷將成為我最珍貴的記憶,永遠(yuǎn)收藏。

  高中班主任工作總結(jié) 篇9

  20xx年10月6日至11月12日這四十多天的實(shí)習(xí)生活里,我學(xué)到了很多書本上沒有的東西,真正地把在校所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐。在實(shí)習(xí)初期,我覺得班主任工作可能會(huì)是非常繁瑣與枯燥無味的,特別是在新課標(biāo)的影響下,無形中覺得,壓力非常大。在擔(dān)任高一(7)班主任這段時(shí)間里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰,把理論付諸實(shí)踐,在實(shí)踐中成長,我覺得特別快樂。

  現(xiàn)在針對我的實(shí)習(xí)情況,作一班主任工作總結(jié),如下:

  一、嚴(yán)于律已,為人師表

  班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸。在各個(gè)方面做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。在我的影響下,學(xué)生也一致向我看齊,我覺得尤為欣慰。這讓我意識(shí)到要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

  二、把握時(shí)機(jī),促進(jìn)了解

  初到不久,我從班主任處要了一份學(xué)生的'花名冊。無論平時(shí)聊天、上課還是批改作文、周記,我都細(xì)心地觀察每位學(xué)生的思想動(dòng)向。我很快地去走訪了她們的宿舍,參加他們的課外活動(dòng),例如,打籃球、出墻報(bào)等一系列豐富多彩的活動(dòng),增進(jìn)了我們的情誼。他們共處的時(shí)候,我時(shí)時(shí)刻刻記著我是老師,所以,我始終把握好與學(xué)生的距離。與他們友好相處,但又不失作為一個(gè)老師的威嚴(yán)。我很快地取得了學(xué)生的信任,我們亦師亦友地相處,每天都很快樂,這為我開展班主任工作打好了堅(jiān)實(shí)的一步。

  三、扶植班干,增進(jìn)團(tuán)結(jié)

  我們都知道領(lǐng)頭羊所處的位置是非常重要的,所以,針對班中的不大團(tuán)結(jié)的情況,我首先選擇從班干部入手。我們開展了一次以主題為"你手牽我手,團(tuán)結(jié)向前走"的班會(huì)。讓班干部的形象在全體同學(xué)中樹立起來。同時(shí),我還多次創(chuàng)造機(jī)會(huì),如讓班干部組織活動(dòng),讓班干部作主持,讓班干部走近每一位同學(xué)等。由此以后,有什么情況我沒留心到的,班干部都會(huì)向我反映,我覺得這是對我工作的肯定與信任。通過班干部,我更好地了解我的學(xué)生,也因?yàn)榉鲋擦税喔刹,班中更加地團(tuán)結(jié)了,班干部越來越能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

  四、關(guān)心尊重,呵護(hù)學(xué)生

  我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。高一的學(xué)生開始走向懂事,他們渴望被尊重,被理解,所以,在出現(xiàn)問題時(shí),我通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。同時(shí),我愛細(xì)細(xì)地批改他們的周記,因?yàn)橹苡浭橇私鈱W(xué)生的一個(gè)良好途徑,在周記中關(guān)注他們的心靈,在周記中交流,這樣無形地增進(jìn)了我對學(xué)生的了解,同時(shí),也更得博得學(xué)生的好感。例如,其間,我通過談話、平時(shí)細(xì)節(jié)的感化,讓一位成績在前,但驕傲無比的學(xué)生改變了他的態(tài)度。留別贈(zèng)言中,他說我是第三位在他絕望中拉了他一把的老師。

  五、鉆研工作,提高自己

  在這四十多天的實(shí)習(xí)里,我始終努力地開展班主任工作。但同時(shí),我虛心地向原班主任學(xué)習(xí)。雖然,我們的班主任教齡不是很高,然而,她是一位很有才華的老師,從她的身上,我學(xué)到了不少知識(shí)。在這過程中,我學(xué)習(xí)到更多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),更好的與學(xué)生交流的技巧,努力做到貼近學(xué)生實(shí)際,盡量做到完美。通過這次實(shí)習(xí),我深刻地意識(shí)到要用關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心來對待你的學(xué)生,要用平等、民主、理解的方式與他們生活、交流。

  六、認(rèn)真考學(xué),樹立形象

  通過實(shí)習(xí),我意識(shí)到,班主任工作的開展與你上課的情況是緊密聯(lián)系的。你的課上得好,學(xué)生自然喜歡你,佩服你,這樣就大大地有利于樹立你在他們心中的良好形象,他們會(huì)認(rèn)為你是一位多才多藝的老師,很想虛心地向你學(xué)習(xí)。所以,上好語文課同樣影響到班主任的工作,兩者是互補(bǔ)的。所以,我始終努力備課,試講,上課,課后輔導(dǎo),一步一步地落實(shí)好。學(xué)生由我的工作喜歡我,又由我的教學(xué)從內(nèi)心里喜歡我,這樣好的效果是我預(yù)料不到的。

  七、結(jié)語

  一分耕耘,一分收獲。在這實(shí)習(xí)的四十多天,我默默地耕耘,默默地付出。在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。我深深地愛著我的學(xué)生,愛著我的工作。對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我能夠很好的做到"愛"跟"嚴(yán)"結(jié)合,我領(lǐng)會(huì)到對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。這段時(shí)間的實(shí)習(xí),讓我切切實(shí)實(shí)地走出了邁向班主任工作的第一步!在以后的日子里,我將不斷學(xué)習(xí)與提升自己,爭取做一名出色的班主任。

  高中班主任工作總結(jié) 篇10

  作為一個(gè)剛踏出校門,步入社會(huì)的新人來說,一切都是新的,一切都務(wù)必從頭做起.在擔(dān)任高一(1)班班主任的這半年來,從中學(xué)到了不少東西,這都是我從前所未接觸過的,感覺十分新鮮.班主任的工作是一件十分繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂,悲與愁.對過去的總結(jié),也是對未來的計(jì)劃.

  一、德育工作方面

  加強(qiáng)學(xué)生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù).它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展路向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育.

  1、接新班初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格要求戴校徽和團(tuán)徽,穿著校服,不染頭發(fā),不戴首飾……不因?yàn)槌煽兒枚畔聦ζ鋰?yán)格要求。

  2、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生,不計(jì)較過去。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵(lì)他們,安排他們與好學(xué)生一齊坐,互相幫忙,共同進(jìn)步.

  3、制定了較細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生自覺遵守.并且成立一些專人小組管理班務(wù),培養(yǎng)自管潛力.學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。

  4、開學(xué)不久,我就開始家訪,家訪近10位同學(xué),密切與家長聯(lián)系,共同管理學(xué)生,注意其發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)帶給幫忙,向良性發(fā)展.

  5、經(jīng)常與學(xué)生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時(shí)予以調(diào)整.做好學(xué)生的思想工作.

  6、努力培養(yǎng)班干部管理潛力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾,增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立潛力和管理潛力.

  二、學(xué)習(xí)方面

  在學(xué)習(xí)上,班上部分同學(xué)已構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫忙。

  1、鼓勵(lì)學(xué)生用心參加特長生的培訓(xùn),有10個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長生,兩個(gè)同學(xué)參加了體育特長生。

  2、組成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,努力營造一種良好的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同學(xué)之間互相競爭,共同進(jìn)步。

  3、學(xué)生的基礎(chǔ)較差,文科占優(yōu)勢,連續(xù)兩次的考試,理科都不如人意。如何來提高,還要想辦法。

  盡管制定了一系列的措施,但班級(jí)的管理還仍然存在許多不足之處。例如自修棵紀(jì)律較差,課堂紀(jì)律沒抓緊,這都是我今后要努力改善的地方。

  高中班主任工作總結(jié) 篇11

  高二這一學(xué)期已接近尾聲,回顧本學(xué)期的種種,從跑步到課堂、從宿舍到衛(wèi)生,存在很多的困惑和失落。仔細(xì)反思這一段時(shí)間的工作經(jīng)歷,卻有太多的需要改進(jìn)的地方。今天反思出來,為自己指明方向,也希望從各位班主任身上獲得指點(diǎn)。

  一、要鼓好一個(gè)班級(jí)的氣,護(hù)好一個(gè)班級(jí)的氣

  一個(gè)班級(jí)的“氣”,指士氣、勇氣、韌性等,它是班級(jí)發(fā)展的命脈。經(jīng)歷這半期多事之秋的高二,此時(shí)我深深地知道士氣對一個(gè)班級(jí)的發(fā)展是多么的重要。三班自分科重組后,班級(jí)氣氛相對較好,但初期士氣不夠高漲,開始總覺得學(xué)生大多老實(shí),不愛張揚(yáng)表現(xiàn)自己,隨大流的心理時(shí)常作祟,屬本身班級(jí)成員的性格、特點(diǎn)等等方面的原因造成,所以在學(xué)期中間就從激勵(lì)新進(jìn)入三班同學(xué)、班會(huì)、新樣式的值日班長制度等方面入手,開始重新營造班級(jí)的氣氛。

  比如:分班后,分進(jìn)三班的同學(xué)有幾個(gè)相對比較活潑,上課敢于發(fā)言,利用這一點(diǎn)再加上班上的活躍分子開始對課堂進(jìn)行帶動(dòng),改變大家不僅聽了、想了,還要說出來,加強(qiáng)與老師的'交流。

  再有:新樣式的值日班長制度。

  規(guī)則:每位同學(xué)交一張自己喜歡的照片,人人參與值日班長。

  口號(hào):“做一個(gè)認(rèn)真的三班人”。

  工作范圍:值日班長為大家提綱攜領(lǐng)總結(jié)今天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),后來經(jīng)過發(fā)展又加上個(gè)人感悟。

  方法:每日早上根據(jù)自己觀察及科任老師反映同學(xué)的聽課情況,將事先選擇好的值日班長照片公布在小黑板上,決不事先給任何信息。每天學(xué)生總結(jié)內(nèi)容必須經(jīng)值日班長活動(dòng)總負(fù)責(zé)人審核,保證內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清晰、激情發(fā)言健康、上進(jìn)。

  效果:做值日班班長的同學(xué)都反映,今天聽得特別認(rèn)真,有一名英語不好的男生在總結(jié)時(shí)告訴大家,“原來我上課總不知道聽啥,也很多聽不會(huì),今天我為了做值日班長聽得很認(rèn)真,發(fā)現(xiàn)自己聽懂了很多東西”。優(yōu)點(diǎn)是促進(jìn)了同學(xué)們聽課,不足的是,時(shí)間一長,學(xué)生經(jīng)過新鮮期后,就有些同學(xué)又放松了,又上課跑神了。所以還得加強(qiáng)方法創(chuàng)新與監(jiān)管。不過,在實(shí)踐中我經(jīng)過反思,長期以來,主要還和平時(shí)的班級(jí)工作有很大關(guān)系,管理嚴(yán)格,批得多,表揚(yáng)少。結(jié)果學(xué)生之“氣”還都憋在心里,沒有釋放出來。因此,下期開始應(yīng)從根本上入手,從新鼓氣。

  二、操作好獎(jiǎng)與罰之間的平衡

  本學(xué)期,我們班問題較多,從跑步到課堂、從宿舍到衛(wèi)生,總有時(shí)出小問題,不像高一那么得心應(yīng)手,出現(xiàn)問題了,我總是雷厲風(fēng)行地快刀斬亂麻,開始嚴(yán)格處理、上它三大斧,然后撫慰,稍作退讓,實(shí)在不行就上殺手锏,停宿或停課。但經(jīng)過高一的試探時(shí)期,高二在用此法發(fā)現(xiàn)效果并不理想,常常出現(xiàn)堅(jiān)持不了多長時(shí)間,摁下葫蘆又起瓢。我不斷地反思這個(gè)問題,總覺得學(xué)生很狡猾,不好處理。嚴(yán)格要求學(xué)生有時(shí)錯(cuò)了么?那為什么學(xué)生不害怕呢?想來想去,任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求多沒有錯(cuò),關(guān)鍵是不能讓學(xué)生對嚴(yán)格處理產(chǎn)生免疫力,受過一次處理就不怕了,或是永遠(yuǎn)是大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷,根據(jù)老板的脾氣走。這就太不好了。

  因此,在和學(xué)生進(jìn)行斗爭時(shí),不能光搞對抗,班主任應(yīng)操縱好獎(jiǎng)與罰的杠桿,不僅要給予學(xué)生關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、引導(dǎo),使師生關(guān)系融洽、自由、和睦,而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)加管教,使師生之間有一定的距離,千萬不能距離太近。這一點(diǎn)我做的就不好。因?yàn)槲以趯?shí)際操作過程中,有時(shí)人情太多,自己面子上都放不開,導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常在宿舍等小問題上犯錯(cuò)。所以,唯有做到寬嚴(yán)適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,操作好獎(jiǎng)與罰之間的平衡,方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

  三、多交流,盡量摸準(zhǔn)高二關(guān)鍵期學(xué)生的心理

  高二的學(xué)生處于新鮮的高一和忙碌的高三之間,容易出問題,直至今天我才是真領(lǐng)教了,一些小問題如果處理不好,這個(gè)學(xué)生絕對出問題。因此摸準(zhǔn)學(xué)生的心理,才能打好拉鋸戰(zhàn)、打勝拉鋸戰(zhàn)。學(xué)生高二時(shí)期的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的畏難心理、學(xué)習(xí)成績下滑、暫時(shí)跟不上功課,生活中情感問題,與父母關(guān)系問題,人際關(guān)系問題,這些問題都直接影響學(xué)生正常發(fā)展。

  這些問題我想了很多,卻不知道怎么寫,總之下學(xué)期,繼續(xù)努力,任重而道遠(yuǎn)!

  高中班主任工作總結(jié) 篇12

  今年我會(huì)擔(dān)任班主任,這是意料之外的事情。今年剛大學(xué)畢業(yè),就擔(dān)任了整個(gè)高中年級(jí)的歷史教學(xué)工作,深感責(zé)任重大。在接到學(xué)校讓我當(dāng)高三文科班班主任的消息的時(shí)候,我很猶豫要不要接下這個(gè)擔(dān)子,之后想想覺得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),年輕就是應(yīng)該多點(diǎn)挑戰(zhàn),沒有挑戰(zhàn)的人生是沒有色彩的人生,不逼自己一把,永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大。于是我非常樂意的接下了班主任的工作。到現(xiàn)在擔(dān)任班主任的時(shí)間已經(jīng)兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月中雖沒有取得到達(dá)成功,但是在領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的幫助下,我比較順利的完成了任務(wù),以下是我對這兩個(gè)月以來的工作總結(jié):

  第一,坦誠相待,仔細(xì)觀察,了解學(xué)生。

  由于在當(dāng)班主任以前我擔(dān)任了高三文科班歷史老師,所以對學(xué)生有一定的了解,但是要當(dāng)好一個(gè)班主任還需進(jìn)步一的去了解班上的每個(gè)學(xué)生。我在決定當(dāng)班主任以后,更仔細(xì)的觀察每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn),并積極的找前班主任陶婷老師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級(jí)的情況,以及在三個(gè)月以來班級(jí)管理的心得,陶老師也毫無保留的給我傳授她的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。根據(jù)我對他們的了解,我認(rèn)為要管理好他們首先要和他們成為朋友,獲得學(xué)生的認(rèn)可。我在擔(dān)任班主任后,第一次訓(xùn)導(dǎo)課上,我夸獎(jiǎng)了自己發(fā)現(xiàn)的本班的優(yōu)點(diǎn)和班上同學(xué)的閃光點(diǎn),獲得了他們的信任。并以坦誠的態(tài)度提出了自己對的期待和要求。這對我以后工作的開展是一個(gè)良好的開端。

  第二,強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,做好學(xué)生德育量化工作。

  學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。學(xué)生的德育量化制度真的是很好的制度,從學(xué)生上課時(shí)的行為和生活中的行為都有和細(xì)致的規(guī)定、規(guī)范,利用好了對規(guī)范學(xué)生的行為非常有效,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有一定的效果。在青年老師的匯報(bào)課中李老師上課時(shí),把做練習(xí)以知識(shí)競賽的形式進(jìn)行,答對的學(xué)生可以給以德育量化加分,學(xué)生們都踴躍回答問題,課堂氣氛非;钴S,是我聽的我們學(xué)校的青年教師匯報(bào)課中課堂氣氛最好的一堂。從中我更意識(shí)到了要好好運(yùn)用德育量化制度。這就需要和其他老師的合作,多與其他科任老師交流合作,每個(gè)老師都嚴(yán)抓嚴(yán)管,發(fā)揮出制度的作用。

  每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn),所以要管理好班級(jí),不僅要用好學(xué)校的德育量化制度,還要制度適合班級(jí)的.班規(guī)。我們班現(xiàn)在存在的最大的問題在于上課睡覺和手機(jī)問題,對于這兩個(gè)問題,我除了按照學(xué)校規(guī)定的德育量化扣分以外,還規(guī)定要圍著教室外面的廳跑步,這對避免學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤起到了一定的作用。以后還要更關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,制定出更完備的班規(guī)。當(dāng)然班規(guī)最重要的還是要嚴(yán)格執(zhí)行,不能有破例,不然班規(guī)只是一紙空文。

  第三,鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)。

  高三年級(jí)是學(xué)生人生中非常重要的階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,加上我班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心,班上還有一些港澳臺(tái)及外籍學(xué)生。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這兩個(gè)月中我通過與學(xué)生的個(gè)別談話了解學(xué)生的想法,幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的為自己的目標(biāo)奮斗。我還非常重視對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

  其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我予以表揚(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。

  其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)

  學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

  第四、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作。

  為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

  但是班上仍然存在不少問題,如學(xué)生成績?nèi)匀粵]有多大提高,究其原因主要在于班上的學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。

  總之,這兩個(gè)月中我通過我的努力,班級(jí)的班風(fēng)有了一定的改善,我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),在班級(jí)管理方面仍存在一些問題。我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取下學(xué)期自己在管理班級(jí)方面更上一層樓,學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上也更上一層樓!

  高中班主任工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)二級(jí)部文科小班xx班的班主任,我就班級(jí)管理工作以及班級(jí)成績進(jìn)行如下總結(jié)。

  一、班級(jí)管理方面

  1、我對班級(jí)管理的理念重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。

  2、通過班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級(jí)部的xx班。每次班會(huì)前2分鐘由每個(gè)小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流寫自己的班級(jí)誓詞,在班會(huì)上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個(gè)班時(shí)刻處在一種昂揚(yáng)奮進(jìn)的狀態(tài)。

  3、由于是小班,學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以,違紀(jì)現(xiàn)象較少,本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個(gè)細(xì)節(jié),對個(gè)別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主,同時(shí)也有嚴(yán)格的`處理。

  4、每天在黑板上寫一句自己的名言,激勵(lì)每一位同學(xué)。

  5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。

  二、教學(xué)方面

  1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個(gè)學(xué)習(xí)小組的作用,每次月考后,及時(shí)進(jìn)行小組分析,對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,期末進(jìn)行總評(píng),對前三名小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、結(jié)合學(xué)生的情況,給每一位學(xué)生制定目標(biāo),每次月考后對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并制定下一次的目標(biāo)。對差距較大的同學(xué)點(diǎn)名鼓勵(lì),適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進(jìn)步較大的前五名和班級(jí)的前十名發(fā)獎(jiǎng)狀。

  3、每次月考后把xx班和xx班的成績進(jìn)行對比,找到自己的差距,督促學(xué)生寫考試反思。

  4、逐步確立了尖子生范圍,召開尖子生和任課老師的座談交流會(huì),讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。

  5、利用課余時(shí)間,和個(gè)別學(xué)生談心。

  三、存在的問題

  1、尖子生的成績波動(dòng)較大。

  2、個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。

  3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。

  4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進(jìn)一步提高。

  四、下學(xué)期的工作計(jì)劃與目標(biāo)

  1、開學(xué)初一個(gè)月,安排本班任課老師每人開一次班會(huì),強(qiáng)調(diào)學(xué)法。

  2、進(jìn)一步抓實(shí)尖子生,讓他們精益求精,在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個(gè)臺(tái)階。并保證每次的年級(jí)第一在xx班。

  3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會(huì),讓學(xué)生之間互相幫助,共同提高。

  4、進(jìn)一步要求課余時(shí)間,在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上,及早進(jìn)行文科綜合的訓(xùn)練,準(zhǔn)備利用周日下午2個(gè)小時(shí)進(jìn)行小測。

  5、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗(yàn)的班主任,召開班會(huì)。從不同方面加大對學(xué)生的指導(dǎo)。

  6、重視文科學(xué)生的自主招生。

  我堅(jiān)信,xx班會(huì)取得好的成績,我們一直都在努力。

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