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幼兒園青年教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-27 12:26:19 幼兒教師工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園青年教師工作總結(jié)(薦)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的幼兒園青年教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園青年教師工作總結(jié)(薦)

幼兒園青年教師工作總結(jié)1

  教師是幼兒園的第一資本,是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,才能辦出最好的幼兒園,所以,我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項(xiàng)活動(dòng)中負(fù)責(zé)培養(yǎng)年輕教師xx和xx的任務(wù),我培養(yǎng)這兩位年輕教師,有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力,一直以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互助”的理念,給年輕人機(jī)會(huì),給年輕人壓力的宗旨,用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂。

  一、自己就是最好的教材

  我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx,她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn),而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。

  二、讓我們一起成長(zhǎng)

  我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學(xué)老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。一直以來,只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她們一起分享,毫無保留,我時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也年輕過,自己也不是一個(gè)完美的人。

  在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)xx老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng),有些幾何語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的'不到位,課后及時(shí)給她提出可行性建議,xx十分謙虛的接受我的建議,并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué),現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了xx課之后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急,給學(xué)生思考的時(shí)間不充分,教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位,課后我和她進(jìn)行交流,并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法,xx是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師,聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn),教學(xué)技能提升的較快。

  三、年輕教師的進(jìn)步足跡

  xx老師剛參加工作時(shí)我?guī)犝n,指導(dǎo)她上課,教她管理班級(jí)的方法,在我的言傳身教幫助下,xx成長(zhǎng)的很快,上課的質(zhì)量明顯提升,在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評(píng),獲得了幼兒園頒發(fā)的獎(jiǎng)狀,她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師,平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問題,謙虛好學(xué)的她令我欣賞,現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者,看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。

  xx自參加工作以來也是我一直幫教她,指導(dǎo)她如何上課,如何和學(xué)生交流,如何領(lǐng)會(huì)課改精神,如何管理班級(jí)等等,我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟以趲徒趟臅r(shí)候也傳授給她為師的理念,每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她,鼓勵(lì)她樹立信心,以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮,讀書時(shí)她是我的學(xué)生,工作時(shí)她是我的徒弟,我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊!在我的幫教指導(dǎo)下,xx的教育教學(xué)工作能力提升很快,現(xiàn)在她不但能在三公開活動(dòng)中展示精彩的公開課,平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升,班級(jí)整體發(fā)展良好,是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。

  回顧指導(dǎo)青年教師的過程,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天,今天她們多的是信任、幫助、支持,同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn),為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

幼兒園青年教師工作總結(jié)2

  這一學(xué)年,我們xx幼兒園根據(jù)實(shí)際情況,極大部分教師都是5年內(nèi)的青年教師,面對(duì)青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與需求,我們采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,有針對(duì)的制定計(jì)劃并開展實(shí)施,以促進(jìn)青年教師在集體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐方面的能力為主要目的,班級(jí)管理,幼兒園專業(yè)水平等方面,幫助她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)盡快步入教育教學(xué)軌道,形成自身專業(yè)特色,提高保教水平。現(xiàn)將一學(xué)年的青年教師的培養(yǎng)工作工作總結(jié)如下:

  一、立足課堂,活動(dòng)設(shè)計(jì)有提高。

  1、實(shí)踐錘煉有保證

  上學(xué)期我們進(jìn)行了一課多磨的活動(dòng),以教研組為單位,集體選定課題,一位老師先試上,同年級(jí)組老師評(píng)課,研磨出來的教案,讓第二位老師上,再次研磨,請(qǐng)第三位老師上;顒(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐與研討,共積累活動(dòng)教案多篇,質(zhì)量有保證。還開展了新教師亮相課,5年以上教師示范課的評(píng)比活動(dòng),都取得良好的效果。

  2、青年教師有收獲

  我園青年教師通過一次次的實(shí)踐和研討,從選材——目標(biāo)制定——環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——提問設(shè)置——師幼互動(dòng)等方面不同程度得到了提高,青年教師從一開始的怕上課、怕研討,到現(xiàn)在敢于上課、敢于發(fā)言,在她們的臉上找到了自信的風(fēng)采。這個(gè)學(xué)期5月份,我們有進(jìn)行一輪的模仿課活動(dòng),人人參與,各年齡段選取不同的教材,本次以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鳎ㄟ^這次的活動(dòng),一批年輕教師上課水平明顯提高,有幾個(gè)是脫穎而出。

  二、立足教研,聽課評(píng)課有質(zhì)量

  1、網(wǎng)絡(luò)教研促發(fā)展、同伴互助共提高

  本學(xué)年,以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),加強(qiáng)互動(dòng)、分享新經(jīng)驗(yàn),開展同伴間的互助。網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)了教師與教師之間的同幫互助,集體備課,在與同伴的交流、碰撞與反思中促進(jìn)教師的自我更新、推動(dòng)教師自身的進(jìn)步、提高教師專業(yè)化發(fā)展。

  2、骨干教師來引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)教研有方向

  在骨干教師的引領(lǐng)下,幼兒園活動(dòng)研討卓有成效。每次的`活動(dòng)后教師都要有針對(duì)的進(jìn)行深入地研討,從目標(biāo)——環(huán)節(jié)——師幼互動(dòng)——再到調(diào)整,逐項(xiàng)展開。上學(xué)期,申文香老師參加了昆山市百節(jié)優(yōu)秀課評(píng)比獲二等獎(jiǎng),她在今年4月份半日活動(dòng)展示,我們邀請(qǐng)了姐妹園仁寶幼兒園老師來指導(dǎo)我們的課題研究和游戲的開展,討論很激烈,同時(shí),她們也送來了很多寶貴的建議,幫助我們青年教師提供業(yè)務(wù)能力。

  三、立足常規(guī),教育教學(xué)抓重點(diǎn)。

  根據(jù)本園青年教師的專業(yè)方向和學(xué)習(xí)興趣,我們要求每個(gè)教師設(shè)計(jì)自己的成長(zhǎng)檔案,提供自我設(shè)計(jì)各種公開課、家長(zhǎng)會(huì),活動(dòng)觀摩、論文和獲獎(jiǎng)榮譽(yù)欄目。青年教師從如何觀察、記錄、思考、建議與評(píng)價(jià),結(jié)合研討與成長(zhǎng)記錄,獲得了不同角度的提高。

  青年教師的班級(jí)常規(guī)管理,教學(xué)常規(guī),一日活動(dòng)常規(guī)等,經(jīng)過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),研磨活動(dòng)的一次次開展,進(jìn)步都很大,成效是明顯的。

  四、立足調(diào)整,反思交流促發(fā)展。

  我們幼兒園就早鍛煉中的集體游戲這部分,進(jìn)行了專門的研磨,先讓教研組集體確定課題,每個(gè)班級(jí)進(jìn)行展示,全體教師參與研磨討論,再?gòu)拿總(gè)年齡段選出一個(gè)班級(jí)展示,再討論,雖然在活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織上,青年教師獲得了明顯的進(jìn)步,但我們也從幾個(gè)方面提出了進(jìn)一步努力的方向。

  1、保障質(zhì)量,提高教學(xué)有效性。本學(xué)年兩部共活動(dòng)十多次,下一階段的青年教師活動(dòng)需要提高計(jì)劃性,保障幼兒園正;顒(dòng)有序開展。

  2、多種學(xué)習(xí),提高教師成長(zhǎng)專業(yè)性。除了集中學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)研討和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),教師還可以自己組建學(xué)習(xí)小組,共同研課、交流教育對(duì)策,與同組教師、師徒結(jié)對(duì)、骨干教師多方面地溝通學(xué)習(xí),促進(jìn)成長(zhǎng)。我們還成立了水墨畫興趣小組,舞蹈興趣小組,每周三,四,五中午進(jìn)行活動(dòng),一年下來效果很明顯,特別是我們的水墨畫,老師們積極性很高,已經(jīng)初見成效。

  3、提供平臺(tái)。提供外出學(xué)習(xí)、公開展示等多種機(jī)會(huì),提供青年教師觀摩、設(shè)計(jì)、研課等多種能力,獲得本園、本片和市級(jí)多種層面的輔導(dǎo)和提高。派部分教師去蘇州聽課學(xué)習(xí),園內(nèi)每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)去昆山市區(qū)其他幼兒園聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如申文香參加百節(jié)優(yōu)秀課獲昆山市二等獎(jiǎng),沈加榮獲昆山市白板教學(xué)比賽二等獎(jiǎng),張萍會(huì)昆山市三等獎(jiǎng)。

  小荷才露尖尖角,風(fēng)華正茂后勁足,相信在立足課堂這樣的前提下,我們的青年教師會(huì)越走越好。

幼兒園青年教師工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,要求自己努力努力再努力,爭(zhēng)取有更多收獲;仡^看看,我已畢業(yè)工作一年了,也不免有一些感慨。特作以下具體總結(jié):

  一、加強(qiáng)安全制度建設(shè),提高依法管理意識(shí)

  幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此,作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā),做好幼兒的每日生活。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的知識(shí),提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

  2、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì),發(fā)現(xiàn)不安全隱患,防患于未然。

  二、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境

  1、對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒;每月讓幼兒家長(zhǎng)把被子帶回家清洗、曬曬等,注意安全衛(wèi)生檢查。

  2、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具,嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

  3、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達(dá)100。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。

  4、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級(jí)安全責(zé)任制,切實(shí)做好班級(jí)日;顒(dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。

  三、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識(shí)

  1、積極利用幼兒園黑板報(bào)、宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)和保教。

  2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。

  3、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110.120.119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度的消除不安全因素。

  4、積累有關(guān)安全教育的資料,提高安全教育的.科學(xué)性。

  四、嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更多收獲

  1、結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),努力做到靜與動(dòng)的結(jié)合。

  2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  3、做到保教并重,促進(jìn)家園互動(dòng)。

  4、四心對(duì)待幼兒,做到對(duì)待孩子有細(xì)心,有耐心,有愛心,有熱心。用愛感化孩子。

  五、總結(jié)與反思

  回顧成績(jī)的同時(shí),我也看到了自己的不足之處,如:可以多找一些有趣的手指游戲讓幼兒在飯后活動(dòng)時(shí)教幼兒做,在區(qū)角的活動(dòng),可以介紹給幼兒,讓幼兒了解并喜歡玩,在自身教育教學(xué)能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,堅(jiān)持以德為首,大膽創(chuàng)新。

幼兒園青年教師工作總結(jié)4

  近來來我們幼兒園迎來了兩名青年教師,她們給幼兒園帶來了不一樣的動(dòng)力,有闖勁兒,但是因?yàn)榉菐煼额悓I(yè)也顯現(xiàn)出好多弊端。創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為青年教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng),是要著眼培養(yǎng)和打造提升幼兒教師自我發(fā)展的能力,所以就要用有效的教研活動(dòng)為依托,從本園的實(shí)際、從青年教師們的實(shí)際情況出發(fā)以促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。有步驟地進(jìn)行教研來提高青年教師的能教育教學(xué)力我認(rèn)為可分為兩步走:

  第一步、以“學(xué)”為先,懂“研”

  讓教師們懂“研”,做好教研的核心,為了使青年教師們懂得能夠開展教研活動(dòng),組織大家進(jìn)行教師理論素養(yǎng)學(xué)習(xí)。

  1、理論學(xué)習(xí)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)《指南》、《綱要》,反復(fù)細(xì)讀、研讀、弄清楚什么是本班年齡段應(yīng)表現(xiàn)出來的特點(diǎn),這一年齡段的孩子應(yīng)會(huì)些什么。通過先學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,使大家知道自己在什么情況下應(yīng)該做什么,能無意識(shí)地做出一系列反應(yīng),與家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的'互動(dòng),從而提高青年教師的專業(yè)水平。

  2、自主的學(xué)習(xí)。

  自主學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)的是教師在學(xué)習(xí)中要主動(dòng)、獨(dú)立并且自控能力強(qiáng)。幼兒園會(huì)布置給青年教師讀書的任務(wù),讀后要和大家交流一下感想。還有就是和老教師結(jié)對(duì)子,拜師學(xué)藝,互相聽課增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

  3、通過教師的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)引導(dǎo)教師能夠逐步將教育的理念變成教育的行為。讓青年教師重視外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把聽到的新理念講給大家聽,觀摩的課演給大家看。

  第二步、幼兒園開展豐富的活動(dòng),讓青年教師會(huì)“研”

  1、樹立“研”的意識(shí)

  鼓勵(lì)青年教師們?cè)诮逃虒W(xué)的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提出、研究、解決問題,使教師們?cè)谘芯窟^程中促進(jìn)專業(yè)的成長(zhǎng)。

  2、形成“研”的氛圍。

  引導(dǎo)青年教師在選擇研究的重點(diǎn)時(shí),要出自本班的具體工作中,讓教師在研討中能夠針對(duì)實(shí)際工作想說、敢說、會(huì)說。找出自己在教學(xué)工作中所存在的問題,大家展開研討,交流,使青年教師們?cè)敢狻把小,逐漸形成“研”的氛圍。

  3、讓青年教師掌握“研”的方法

 。1)問題會(huì)診日、個(gè)案評(píng)析:在進(jìn)行某一案例的研究時(shí),大家一般是采用循環(huán)的方式進(jìn)行:學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)、實(shí)踐,這樣就使研究的過程少走彎路和進(jìn)入誤區(qū)了。

  (2)三課活動(dòng):即聽課、說課、評(píng)課。把這個(gè)活動(dòng)貫穿在幼兒園平時(shí)的教研活動(dòng)之中。

 。3)活動(dòng)三研:即針對(duì)同一個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容,由同一名教師或不同的教師進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐和研究活動(dòng)。

 。4)教學(xué)反思:針對(duì)。教師們對(duì)一些問題消極的處理,不去認(rèn)真分析原因解決,指導(dǎo)他們梳理反思養(yǎng)成習(xí)慣。

 。5)專業(yè)引領(lǐng)、青年教師與骨干教師、名師對(duì)話:通過開展幼兒園的教研活動(dòng),園內(nèi)組織的各類觀摩和交流活動(dòng),讓青年教師們從中學(xué)到很多的東西。從而提升青年教師的教學(xué)能力。

  以上只是我們幼兒園組織青年教師進(jìn)行教研的經(jīng)驗(yàn),以后還會(huì)不斷地改進(jìn)、積累、充實(shí),使青年教師在教研路上越走越穩(wěn)。

幼兒園青年教師工作總結(jié)5

  本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律,學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨,我有幸和來自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在張掖,參加“國(guó)培計(jì)劃(2014)”——甘肅省幼兒園青年教師置換培訓(xùn)班。在為期60天學(xué)習(xí)時(shí)間里,接受了來自河西學(xué)院的名師、教授的指導(dǎo),各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多,既開闊了眼界和思維,又提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。不同風(fēng)格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們學(xué)習(xí)總體分為四個(gè)階段,第一個(gè)階段:集中學(xué)習(xí)和學(xué)員素質(zhì)拓展訓(xùn)練:每天聽專家、教授的講座。第二個(gè)階段:影子實(shí)習(xí),當(dāng)時(shí)我被分到了張掖市三幼,以實(shí)習(xí)生的身份去向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的。第三個(gè)階段:返崗實(shí)踐和總結(jié)提升。第四個(gè)階段:返崗后網(wǎng)絡(luò)研修。在這段時(shí)間中我收獲了很多,成長(zhǎng)了很多,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)給我的體會(huì)

  本次集體學(xué)習(xí)我深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),專家教授的精彩報(bào)告,每一位專家們精彩的講演,都洗刷著我倦怠的心靈。例如:《雒煥國(guó)—幼兒園教師的心理健康與完善》《五大領(lǐng)域的目標(biāo)

  內(nèi)容與指導(dǎo)》《李志勇—一日生活中的保教結(jié)合》《管曉妍—幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》《孫愛蓮—科學(xué)的兒童觀與教育觀》《晏理—幼兒園手工制作與展評(píng)》《馬富成—幼兒教師教學(xué)研究方案制定》《王大順—專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來,讓我感到《綱要》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨,也深刻感受到《綱要》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解,讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng),幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。管曉妍老師的《幼兒園活動(dòng)區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)》講座,讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境,看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。指導(dǎo)我在對(duì)觀摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)時(shí),有了理論的支撐,培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。兩位一線園長(zhǎng)的講座,更是讓我對(duì)幼兒園藝術(shù)教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了全新的思考,姜西潤(rùn)園長(zhǎng)讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,音樂活動(dòng)組織要點(diǎn),明白了老師要充分激起幼兒的興趣,讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來的巨大愉悅!都覉@共育》講座使我對(duì)整合教育資源、實(shí)現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本,懂得了教師的工作不僅是教育好孩子,也有義務(wù)做好家長(zhǎng)的培訓(xùn),好的教師除能很好地駕馭幼兒,還應(yīng)很好地駕馭家長(zhǎng),懂得了如何把握教師與家長(zhǎng)交往的度等等問題。黨淼老師的講座,讓我開闊了眼見,使我對(duì)國(guó)外的幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)有了全新的了解,感悟到當(dāng)代學(xué)前教育的變革以及對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤老師的講座,為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo),進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ),有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。而實(shí)地的參觀學(xué)習(xí),我更是被實(shí)驗(yàn)幼兒園和機(jī)關(guān)幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼,他們投放的活動(dòng)材料種類之多,操作性之強(qiáng),一個(gè)個(gè)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)區(qū),無不彰顯著他們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西,專家們精湛的理論知識(shí),先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接,將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合,豐富了自己的專業(yè)知識(shí),提高自身的綜合素質(zhì)。

  二、“影子園”實(shí)踐活動(dòng)中,我樹立了一個(gè)“國(guó)培班”學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。

  實(shí)習(xí)時(shí)間雖短,但是收獲很多,主要有以下兩方面:開闊了視野。感謝河西學(xué)院設(shè)計(jì)了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,我通過這種方式得以近距離感受首府先進(jìn)的辦學(xué)理念、多樣的辦學(xué)形式、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過實(shí)習(xí),從教師角度上講,我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和短處,明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向.更新了理念。在實(shí)習(xí)中聽了導(dǎo)師和其他任課教師的課,參加了老師們的教研,從而接觸了新理念。聽了老師們的講解,自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上有關(guān)知識(shí),進(jìn)一步深入地理解了這些理念,并且通過上課檢驗(yàn)了這些理念,收獲很大.實(shí)習(xí)中雖然收獲很大,但是也有一些遺憾:因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間我還在五中教務(wù)處幫忙,每天在公交車上顛簸1個(gè)小時(shí),回到寢室感覺疲勞,少看了很多書,感覺在理論學(xué)習(xí)方面損失很大。實(shí)習(xí)中聽了課,也上了課。

  三、返崗網(wǎng)絡(luò)研修

  國(guó)培班的學(xué)習(xí)讓我對(duì)幼兒教育工作有了更深一層的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)于我個(gè)人業(yè)務(wù)的提高上也有很大的幫助。尤其將之前學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用于我的教育教學(xué)中,我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡(luò)研修中,專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉。教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  作為老師的我最容易犯的錯(cuò)誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展,讓幼兒在游戲中真正的體會(huì)到主人公的快樂,滿足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學(xué)活動(dòng)也要進(jìn)行整合,兩者是不可以分割的,同時(shí)創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來源于幼兒平時(shí)在日常生活中的積累和經(jīng)歷,所以老師也要與家長(zhǎng)多溝通和交流,家園共育,鼓勵(lì)家長(zhǎng)在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時(shí)間和經(jīng)歷,

  教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得發(fā)展。我們應(yīng)還給孩子的童真,利用幼兒園自主教材的研發(fā),自主游戲的研發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生自己得主動(dòng)性,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,讓孩子們真正的釋放自己。這是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的'。

  游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結(jié)合,游戲表現(xiàn)的是善于美。我得到啟示:幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),由整體到部分,由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,環(huán)境育人的重要性。

  如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,去學(xué)習(xí),去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園,統(tǒng)一住宿的寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。這次國(guó)培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于國(guó)培給予的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,樹立創(chuàng)新意識(shí),不斷努力,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。

  在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)幼兒的主體性,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐與創(chuàng)新能力,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),讓課堂真正充滿生機(jī)與活力,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和自己的不斷努力下最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。從教育教學(xué)這個(gè)方面來說,作為新教師的我虛心向師傅請(qǐng)教,聽取師傅的意見,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課以及做好課后反思。為提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書、多看報(bào),不斷充實(shí)自我,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  最后,我將在學(xué)習(xí)結(jié)束后,一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí),提高責(zé)任感,使命感。惜時(shí)如金,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)同學(xué)。我一定學(xué)以致用,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的成果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

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