班主任工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以使我們更有效率,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié)1
拳拳愛心奉杏壇,此情綿綿無絕期。——題記
坎坷風(fēng)雨十余載,別樣收獲一腔情
如果說人的生活經(jīng)歷是一筆財富的話,那么今天我可以自豪地對大家說,我擁有了這筆財富。97年畢業(yè)從教,99年開始至今連續(xù)擔(dān)任11年班主任的工作經(jīng)歷,就是我寶貴的財富。并且是內(nèi)容豐富的:初中各個年級的班主任我都擔(dān)任了;是形式多樣的:班級有為落實分層教育課改理念把全年級的后進(jìn)生集中在一個班的實驗班,我成功地連續(xù)帶了四年;有挑戰(zhàn)極限的:曾經(jīng)擔(dān)兩個年級的語文課,并擔(dān)任其中一個班級的班主任。班額最少的有56人,最多的達(dá)98人;成效也是令人滿意的:優(yōu)秀畢業(yè)生考入高一級學(xué)府的人數(shù)曾創(chuàng)造了我校歷史的輝煌,擔(dān)任實驗班班主任時,最理想的那一年參加中招人數(shù)超過了另外的其中一個快班,讓自我追求目標(biāo)定格為取得合格畢業(yè)證的后進(jìn)生也挑戰(zhàn)自我參加中招,這無異于把鞋子賣給赤腳部落,同行們,不容易。10多年來的班主任工作生涯,我由當(dāng)初的顧慮重重,茫然不知所措,到如今的信心十足,輕松自如駕馭,是一個向領(lǐng)導(dǎo)同志學(xué)習(xí)請教的過程,是一個針對問題反思改進(jìn)的過程,也是一個不斷成長、進(jìn)取進(jìn)步的過程。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把艱巨的任務(wù)交給咱時,我們?yōu)槭裁床话堰@看成是組織上對自己能力的檢驗?zāi)?記得有一位教育專家說過,不想當(dāng)班主任的教師不是最優(yōu)秀的教師。一名教師的成就感從何而來,從從事班主任工作而來。為了追求成為一名優(yōu)秀的老師并獲得成就感,很慶幸,十年前,我就和班主任工作結(jié)下了不解的情緣。
請教專家解讀,面對現(xiàn)實嚴(yán)酷,怎一個愛字了得?
近幾年,在我縣教育界濃厚學(xué)習(xí)氛圍的帶動下,我們或直接向教育名家當(dāng)面請教,或虔誠拜讀名家論著尋找答案,最終都向我們表達(dá)了同一種聲音:沒有愛的教育是不成功的教育,沒有奉獻(xiàn)的事業(yè)是不神圣的事業(yè)。并且隨著時代的發(fā)展,理念的更新,一些社會職能部門甚至也在轉(zhuǎn)型,都把提高服務(wù)質(zhì)量作為一個賣點,我們的工作對象是有思想,有靈魂,追求上進(jìn),不斷成長的孩子們,我們?yōu)槭裁淳筒荒馨鸦趷圻@一真諦的服務(wù)與奉獻(xiàn)作為我們的行業(yè)亮點呢?
我一直認(rèn)為,作為一名班主任,不僅要像一名任課老師那樣以淵博深厚的學(xué)識讓學(xué)生崇拜不已,更要以嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)業(yè)、熱情關(guān)心學(xué)生的生活、溝通了解學(xué)生的心理、啟迪引導(dǎo)學(xué)生的思想、賞識尊重學(xué)生的人格、公正民主處理班級事務(wù)、成為他們的朋友和引路人作為我們恪守的職業(yè)準(zhǔn)則。在身為領(lǐng)導(dǎo)的王旭峰校長謙和寬仁之風(fēng)的影響下,在我校倡導(dǎo)“和諧校園、和諧班級、和諧課堂”理念的指引下,我更深切地感受到,一名班主任老師進(jìn)入到屬于你自己工作陣地的教室,可以有君臨天下的自信與自豪,但不能有唯我獨尊的架子和霸氣,我們需要平等對待、真誠關(guān)愛每一個學(xué)生。并且,嚴(yán)酷的現(xiàn)實是,作為農(nóng)村中學(xué)的我校,暫時處于發(fā)展的低谷,我們的學(xué)生不是劃片招生“招”來的,而是我們的.領(lǐng)導(dǎo)同事們一個個到學(xué)生家中“找”來的,不關(guān)愛人家,能行嗎?
那么,怎樣關(guān)愛?
一、愛在持之以恒的付出上
痛并快樂著,一路走來一路歌!}記
毋庸置疑,班主任工作是需要付出的,這種付出不僅是發(fā)自內(nèi)心的那份熾情,更源于我們選擇了這份職業(yè)既定的那種責(zé)任。班上的幾十名學(xué)生是幾十個家庭的希望,一個畢業(yè)班,更是學(xué)校榮譽和形象的托付。不可否認(rèn),現(xiàn)在的一些學(xué)生缺少吃苦精神,每接到一個新班級,為了讓學(xué)生養(yǎng)成充分利用寶貴時間自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我必須先付出。一名任課老師的的生命之花綻放在課堂,一名班主任老師的生命之花應(yīng)該綻放在班級。班主任只有多到班,才能更多地發(fā)現(xiàn)問題,更好地盡自己的責(zé)任。因此多年來的班主任工作中,我已形成了一種工作作風(fēng):每天三餐飯后預(yù)備前的二十分鐘左右,我必須到班。常常是正在吃飯,抬頭看表,時間一到,放下碗筷,馬上走人,無論冬夏;并且我也養(yǎng)成了一個習(xí)慣:每天早上5:30起床鈴響后馬上起床,跑步進(jìn)班,在5:40前完成對各小組到班學(xué)習(xí)人數(shù)三次量化加分統(tǒng)計,不管寒暑。為此我還開玩笑地對學(xué)生說:“只要有早自習(xí),我就會在教室等著你們的,我一個年近四十的中年人能堅持,你們朝氣蓬勃的少年也能做到。”這成了我給學(xué)生的一個約定。雖然這樣做犧牲了我寶貴的休息時間,但我的學(xué)生成了勤奮的人,我也成了每天早上享受第一縷溫暖陽光照耀的人,最終我也品嘗到了曾經(jīng)艱辛付出所收獲的甜蜜:今年中招考試我校的語文學(xué)科成績?nèi)h排名第四,這成了我最大的快樂。
二、愛在率先垂范的感染中
做性情中人,一個榜樣,一種引領(lǐng)!}記
榜樣的感染力時無窮的。在班主任工作的艱辛付出中,我看到了我剛?cè)胄W(xué)時許全志班主任老師慈祥的笑容;看到了小學(xué)五年級時李元興班主任老師激勵的目光;看到了初三時邢自凱班主任老師到宿舍喊我們早起學(xué)習(xí)的身影;看到了高三時趙樂臣老師掂著茶壺送水到教室的情景……這些師長們的行為不僅給了當(dāng)時求學(xué)的我以極大的感動,更是鼓舞我現(xiàn)在努力工作的榜樣和動力,并且我那樣去做也會把同樣的感染傳承給我的學(xué)生。所以,我教育學(xué)生爭做設(shè)計樓房的不做蓋樓房的;爭做坐小汽車的,不做洗小汽車的;爭做在星巴克里品咖啡的,不做在那里拖地板的;爭做用個人筆記本網(wǎng)上辦公的,不做只會鉆到網(wǎng)吧里玩游戲聊天的;爭做喝完綠茶把空瓶子瀟灑拋向垃圾桶的,不做提著個破袋子跟在別人身后等著撿拾別人扔掉的空瓶子的……為什么,個人技術(shù)含量有區(qū)別,對社會貢獻(xiàn)有大小。讓學(xué)生為了實現(xiàn)這些遠(yuǎn)大目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),自己就應(yīng)以加倍的努力工作,以高雅的品味和不俗的情調(diào)感染學(xué)生;教育學(xué)生比學(xué)習(xí)比干勁比成績,不比吃不比喝不比穿戴時,自己就也生活儉樸,衣著樸素;教育學(xué)生不留長發(fā),自己就也理短發(fā);教育學(xué)生注意鍛煉身體,跑操不掉隊,自己就也跟在班級隊伍的后面跑,做課間操時自己也嘗試著活動身體;教育學(xué)生集合時不懼風(fēng)吹日曬,自己就也站在隊列旁堅持到解散……這些示范引領(lǐng)和責(zé)任意識對學(xué)生的感染力是不可估量的。比如在我校剛舉行過的學(xué)生趣味運動會拔河比賽項目中,我班女生組由于實力優(yōu)勢明顯,毫無懸念地輕取對手,可男生組我班實力不行,贏得就非常辛苦,足足膠著了6分鐘。賽后,我對同學(xué)們說,不是人家贏不過我們,主要是人家耗不過我們,堅持就是勝利!其實,我心里很清楚,如果不是我御駕親征,在一旁聲嘶力竭地喊加油,學(xué)生不一定能頂?shù)米,何談取勝?/p>
三、愛在無微不至的關(guān)懷里
關(guān)注細(xì)節(jié),真情呵護(hù),一路有我!}記
班主任的工作內(nèi)容決定了班主任老師有更多關(guān)心學(xué)生的機會。學(xué)生找班主任請假,常見的有以下幾個原因:生病了;天氣突變需要添加衣服;生活費沒了等。病情嚴(yán)重的我用摩托車帶著去看或把學(xué)生送回家治療;衣服我打電話讓家長送或暫穿我給學(xué)生準(zhǔn)備的應(yīng)急專用毛衣;生活費可以暫借給學(xué)生。就像這次中段考試九年級我們臨時安排在周六進(jìn)行,學(xué)生生活費不夠,零錢我已提前換好了,寄宿生每人10元,我一次借出了420元,問題解決了。這些事對于我們來說是舉手之勞,可對于學(xué)生們來說解決了他們的大問題,不能怕麻煩,作為平凡的班主任,我們又能為學(xué)生們做些什么呢?另外,還要細(xì)心主動地去發(fā)現(xiàn)。每晚下自習(xí),我班總有十多名學(xué)生自覺留在教室學(xué)習(xí),欣喜于學(xué)生的好學(xué)上進(jìn),我向他們做出承諾:每晚我從自己住室掂到教室一壺開水,送給大家每人一杯熱茶?粗鴮W(xué)生們兩手捧著水杯,口中呵著熱氣,眼睛投來感激的一瞥時,我覺得我送出去的是溫暖,收獲的是浸透了自己心靈的絲絲甜潤。今年中招考試,我是我班報考一高學(xué)生的帶隊老師,對于幾乎沒進(jìn)過縣城的我們這些農(nóng)村孩子來說,這里是一個陌生的地方,于是每天早上從旅館到考點租摩的和吃早餐的費用統(tǒng)一由我個人埋單,雖然花費了近百元,但能在一個學(xué)生一生中難忘的中招考試時留下美好記憶,這不是什么東西能夠換來的。倍感榮耀的是,這次我?guī)ш牭奈覀儼嗟倪@幾個學(xué)生中,李夢迪考上了一高圣光班,王曉亞、李杏歌等被一高正取,今年教師節(jié),我又收到了包括這幾個學(xué)生在內(nèi)的祝福短信。孩子們是懂得感恩的,雖然我不為索取,但我相信,將來她們學(xué)有所成見到了我這位班主任老師,為我倒上一杯熱茶時,也一定會拿出珍藏已久的上等茶葉來沏的。
同志們,教育這一事業(yè)的神圣注定了我們身為教師的偉大,我們更要抓住機會,把能展現(xiàn)我們?nèi)诵誀N爛輝煌的那一面留給學(xué)生們,讓他們在來日方長的歲月里,想到或提及我們時,肅然而生敬意,讓我們曾經(jīng)的愛的付出成為他們思想上永恒的追求和心靈上無盡的追念。
最后,請讓我以四句話作為我今天交流的總結(jié):
和諧生愛乃真諦,
寬嚴(yán)相濟為玄機。
虛心學(xué)習(xí)勤自勉,
再續(xù)輝煌待來日!
班主任工作總結(jié)2
歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年又結(jié)束了,F(xiàn)對20xx20xx學(xué)年度的班主任工作做一反思,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,所以,我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來。
一、用心愛著自己的學(xué)生
作為班主任的我,愛校如家,愛生如子,關(guān)心我的學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,看看同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐?傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事留意。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,這些看起來很平常,卻正是一個班主任愛學(xué)生的體現(xiàn)。我的真心愛心感動了我的學(xué)生,孩子們私底下都叫我老爹。
二、學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和催眠技術(shù)
發(fā)揮專業(yè)特長做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作“心對了人就對了,人對了事就對了”,因此我一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!學(xué)會感恩社會,感恩父母,感恩學(xué)校,感恩老師。我所帶的班級班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)濃厚,這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每接一個新班,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅自己輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就能順利的得到開展。在高考學(xué)校廣播操比賽中,班委會進(jìn)行了有效地組織和動員,馬偉同學(xué)是在還沒有打完點滴,就拔掉點滴帶病上場的,為的是保證方隊隊形。有付出就有回報,他們的優(yōu)異表現(xiàn)打動了評委,獲得了第一名。可見班級的凝聚力和集體榮譽感。
三、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面,我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵,越能影響一個班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。屬于家長原因的找來家長談話,并教會家長如何當(dāng)好一個高三學(xué)生的家長。在潛移默化中他們發(fā)生了變化,漸漸地進(jìn)步了,班風(fēng)也隨之好了起來。我所帶的每一屆班級的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受老師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚、肯定。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
一個班級的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的,還必須與科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)對科任老師較為疏遠(yuǎn)。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的`一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
五、努力做學(xué)生家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。從蘭煉一中到成功學(xué)校,在多年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)矶啻蟮穆闊,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,而是用商量的語氣與他們交談,商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。
六、遺憾
在這一年里,我沒有很有效的和總校及分校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通,沒有將自己所學(xué)技術(shù)知識使更多學(xué)生獲得幫助,特別是為高考學(xué)生的考前減壓和疏導(dǎo)?吹胶芏鄬W(xué)生的焦慮情緒,我很心痛。
總之,我在做班主任工作時,從思想教育和心理疏導(dǎo)入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生發(fā)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長中,收獲頗豐。當(dāng)班主任很累,有時還很心煩。但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。需要學(xué)習(xí)很多的知識和技術(shù)。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂。
班主任工作總結(jié)3
班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實施者,他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜,如何讓班主任工作忙而不亂呢?
首先,訂好計劃,寫好總結(jié),使班級建設(shè)緊張而有序。有計劃才有安排,有總結(jié)才有提高,才知成敗得失。目的明確才能有的放矢,計劃周詳才能忙而不亂。
第二,分清輕重緩急,創(chuàng)造性地開展工作。諸多的工作擺在面前,我們應(yīng)該先做什么,再做什么,一定要分清楚。先做主要的,先做需要馬上就解決的,再做次要的,可以緩一緩再做的`。有所為有所不為,做事求小不貪大,用心用腦,有情有愛。
第三,培養(yǎng)得力的班干部,協(xié)助老師分擔(dān)班務(wù)工作。學(xué)生自己管理自己,學(xué)生能做的事,讓學(xué)生自己做。這樣既解放了老師,讓班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,又培養(yǎng)了學(xué)生管理和自我管理的能力。
第四,班主任要有處理突發(fā)事件的智慧和能力。一個班級就是一個小社會,更是一個大家庭,每天都會有許多意想不到的事情發(fā)生。這就需要班主任有足夠的智慧和能力去處理,才不會被那些突如其來的事牽著鼻子走。這就要求班主任要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),努力成為一名學(xué)者型、科研型的教師,做一個智慧型的班主任。
班主任工作總結(jié)4
愛心對待每一個學(xué)生
從我工作那天起,就牢牢記住了校長曾經(jīng)說過的一句話“不要把老師當(dāng)作一種工作,而是當(dāng)作一項事業(yè)”。教育事業(yè)不同于其他事業(yè),面對的是活生生的人,而且是未成年人,這就要求教師尤其是班主任要有愛心、耐心、誠心、責(zé)任心……我們班有48個學(xué)生,紀(jì)律問題生、成績后進(jìn)生占大多數(shù),老師心目中的優(yōu)秀生、潛能生、甚至是聽話的學(xué)生可謂是鳳毛麟角。可是每當(dāng)我站在講臺上靜靜的看著他們寫作業(yè)、背東西、蹬著眼睛聽我滔滔不絕的講話時,一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情便油然而生。任校長說得對,每一個學(xué)生都有它的閃光點,說實話,面對很多學(xué)生層出不窮的缺點時,我曾經(jīng)懷疑過這句話,但是現(xiàn)在回憶這一學(xué)期的點點滴滴,我對這句話深信不疑。比如,高高大大卻好吃懶做、不愛學(xué)習(xí)且又總是無理攪三分的楊振鋼,這學(xué)期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學(xué)做衛(wèi)生,課間不止一次的主動清理紙簍里的垃圾;有一次我問所有的同學(xué)誰把這個集體真正的當(dāng)做自己的家了,當(dāng)時站起來的同學(xué)寥寥無幾,但是其中就有楊振鋼,當(dāng)時我真得很感動,這樣的學(xué)生,縱然他的成績是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛的。比如陳震,可以說是我們班個子最小,紀(jì)律最差的學(xué)生,他被醫(yī)院確診有輕微的多動癥。正因為他的自制力差,多次和同學(xué)發(fā)生矛盾,每一個任課老師都反映他上課不聽講,說話、有小動作,兩個學(xué)期下來他的家長是來學(xué)校次數(shù)最多的?墒撬X袋聰明、對任何事情都很有熱情,他主動承擔(dān)電腦管理員、用自己家的電腦做了“圖書角”三個字貼在圖書角,還主動拿來活動粘鉤,班里只要有活動他都積極參加。比如,呂樽干任何事情都比別人慢半拍,學(xué)習(xí)上絕對缺乏主動性,當(dāng)我每次督促他背語文、背政治、背地理、背歷史背下來的時候當(dāng)默寫英語單詞默寫對了的時候,他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學(xué)說:“看我多聰明啊!”聽到這句話,我總是哭笑不得。
我們班里形形色色的同學(xué)很多,可以說每個同學(xué)都有他自己的特點,雖然成績上沒有辦法和立德的學(xué)生比,但是他們每一個同學(xué)都很可愛,他們讓我心甘情愿的為之付出。在對他們愛的風(fēng)險當(dāng)中,我也感受到了他們對我的愛。是啊,情感是一面鏡子,你放在鏡子面前什么樣子,鏡子就回報你什么樣子。
責(zé)任重于山
第一次當(dāng)班主任,雖然滿腔熱情,但是因為經(jīng)驗的欠缺,工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏。但是我始終信奉這一句話:“責(zé)任重于山”。一年以來,我本著這個原則,在工作中不辭辛苦,任勞任怨。
雖然我的家到學(xué)校有一定距離,但是我早來晚走,從來沒有因為家遠(yuǎn)而遲到。早晨七點左右準(zhǔn)時到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生、慢慢培養(yǎng)他們早晨到校即自習(xí)的習(xí)慣。晨檢總結(jié)前一天的情況,提出今天的新要求、新規(guī)范。為了避免班里出現(xiàn)任何意外,課間、中午我都在班里,或者配合其他任課老師完成教學(xué)任務(wù),或者和同學(xué)們聊天談心,總之,只要班主任在班里呆著,教室里就不會出現(xiàn)任何意外事件,且大多數(shù)同學(xué)都能做到輕聲漫步。這樣久而久之,班里形成良好的課間環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。為了鼓勵他們有危機意識、緊張意識、競爭意識,我組織了班里小組競爭機制,組內(nèi)“一幫一”活動,期末有獎競賽等項目,大大調(diào)動了同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)的積極性。我覺得課間深入同學(xué)當(dāng)中,既可以隨時了解每位同學(xué)的狀況,還可以隨時發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的不良情況,而且縮短了師生間的距離,拉進(jìn)了師生間的感情,避免了很多意外事件的發(fā)生。更有效的是能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題隨解決。
針對很多同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,個別同學(xué)還有不完成作業(yè)的情況,這學(xué)期開學(xué)我就強調(diào)了:今日事,今日畢的紀(jì)律。為了嚴(yán)格執(zhí)行這條紀(jì)律我配合課代表,利用課間、中午和放學(xué)的時間督促那些沒有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)補上和同學(xué)們的差距。時間長了,他們知道不是嚇唬他們,就自覺主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。我對自己的要求也是隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決,決不拖沓。該表揚的及時表揚,該批評的決不含糊。而且絕對要做到一碗水端平,對任何同學(xué)都一視同仁。班長上副科課說話了,我當(dāng)場批評決不留情,班干部和同學(xué)一起玩水了,帶頭寫檢查做檢討。就這樣不但樹立了我的威信,也挽回了班干部在同學(xué)們心目中的威信。
尤其是這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段,我利用早自習(xí),午自習(xí)、自習(xí)課的時間盯著他們背副科的復(fù)習(xí)資料,不知道從什么時候開始我忽然間有一種滿足感,因為每一個同學(xué)手里都有復(fù)習(xí)資料,都坐在自己的座位上認(rèn)真地背,沒有出現(xiàn)上學(xué)期復(fù)習(xí)沒有資料的情況。不管成績?nèi)绾,彼時彼景我已經(jīng)感到心滿意足了。
功夫不負(fù)有心人
俗話說:種瓜得瓜,種豆得豆。有付出就有回報。我不求他們真的能給我什么回報,我只希望自己的班是一個安定團結(jié)、積極向上的具有凝聚力的班集體。雖然我們班沒有選上三好辦集體,但是我相信我們班在東麗五個班里是最棒的。一個學(xué)期以來,我們嚴(yán)格按照《東麗中學(xué)德育百分競賽量化評比》的各項要求去做,團體總分第一名、第二名,各種單項第一名、第二名的獎狀整齊的粘貼在榮譽欄上。上個學(xué)期,東麗五個班沒有一個班能獲得兩操評比前三名。這學(xué)期一開學(xué)我就鼓勵他們:咱們學(xué)習(xí)上和立德有差距,難道連最起碼的行為動作也比不過人家嗎?在我的鼓勵和嚴(yán)格要求下,這個學(xué)期,我們班接連兩次取得了兩操評比第三名和第二名的好成績。聽到體育老師念到東麗七年一班的'時候,操場上響起了全班48人的熱烈的掌聲。當(dāng)他們鼓著掌,一雙雙眼睛看向我的時候,我真是激動極了,多么可愛的孩子們,多么單純的孩子們,讓我怎么不愛他們,讓我怎么不更加努力為他們營造一個更好的集體?
學(xué)習(xí)上我們班在東麗五個班里也是佼佼者。在重大的考試當(dāng)中平均成績總是位居前列。上學(xué)期期末還獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀班的光榮稱號。劉家安同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個臺階,這學(xué)期的期中考試取得了年級第29名,東麗第一名的好成績。面對成績我鼓勵她不要驕傲,爭取更大的進(jìn)步。
只言片語不足以表達(dá)我對班主任工作的感慨,也不能概括我這一個學(xué)期的工作,但是我知道我的班主任生涯剛剛開始,雖然漏洞百出,但是我相信只要我有一顆充滿責(zé)任感的愛心,相信這條路會越走越長,越走越光明。由于個人原因,這個班,我可能無法跟他們繼續(xù)升級,這一點每每想起來我都會感到無比的遺憾,真想和他們一起走完初中這三年的路。無奈事與愿違。不過,這一年的點點滴滴都在我的記憶里,我會慢慢回味。
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作,時間過得飛快,一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲,回顧這一年的工作有苦也有甜,有成功,亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成。
二、班級紀(jì)律。
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級二班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。組織有趣的課間活動,使學(xué)生既健體又受教育,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的.給予提醒。
四、培養(yǎng)得力的小助手。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還選取了8個小排長負(fù)責(zé)檢查本排作業(yè),并在在每天的值日生中選了一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
本學(xué)期,注重了班級小助手的培養(yǎng),班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,每天早晨,班長一進(jìn)來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步,老師不在的時候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè)。
五、警鐘長鳴,安全始終放第一。
家長把孩子放到學(xué)校,我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!
六、不足及要改進(jìn)的地方
1、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
本學(xué)期,由于時間緊,對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠,下學(xué)期應(yīng)加以改正。
2、家校聯(lián)系方面
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應(yīng)該加強,應(yīng)積極主動和家長取得聯(lián)系及時把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長,了解學(xué)生在家表現(xiàn),形成強有力的教育合力,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理。這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭取把這個班級建設(shè)得更好。
班主任工作總結(jié)6
從20xx年畢業(yè)以來,我一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作,在這期間,我始終堅持"德育首位"的原則,注重學(xué)生的思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動,對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望。同時大力鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個性,注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。
作為一名黨員,我始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持黨的基本路線,能在思想上和黨中央保持高度一致。處處嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和黨員組織生活,參加學(xué)校黨校學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),寫出心得體會。關(guān)心國家大事,關(guān)心時勢,能主動學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策,不斷加強理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),接收別人的好的做法和經(jīng)驗,運用到實際工作中,不斷嘗試,不斷改進(jìn),不斷總結(jié)提高。
班主任工作是繁重且瑣碎的,而自己卻深深投入其中,不敢有絲毫懈怠,因為自己知道這項工作的重要意義,也知道肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。從工作以來,我每天按時上班,從不遲到和早退,也從未請過病、事假。在班主任工作中,我深知言傳身教的作用,平時要求學(xué)生做到的,我就自己先做到。要求學(xué)生按時上課,我就自己每天去課堂聽課;在開會時,要求不能遲到,我就每次按時到會;要求同學(xué)參加公益勞動,我就會和大家一起勞動。在工作中我本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué),真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話,參加他們的活動,和學(xué)生們成為朋友,建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。
我利用空余時間去學(xué)生寢室,了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),和同學(xué)們談心,幫助有困難的學(xué)生,做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,爭取進(jìn)步。通過不斷努力所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正,學(xué)習(xí)目的越加明確,學(xué)習(xí)成績有所提高,形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)同時充分調(diào)動學(xué)生們的積極性,通過開展各種形式、豐富多彩的活動,提供各種機會讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動手能力和思維能力,培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學(xué)生個性的存在,鼓勵學(xué)生個性的發(fā)展,在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的同時,大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己;鼓勵學(xué)生們拓寬知識面,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學(xué)校舉行的各項活動中,我所帶班級的學(xué)生都能積極參加,并表現(xiàn)出極高的.熱情,榮獲了拔河比賽第一名,象棋比賽第一名,籃球賽第三名,大合唱第三名的好成績。同時也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。
由于我所帶的班級學(xué)的是中英合作商務(wù)管理專業(yè),每年需參加四次國考,我認(rèn)真仔細(xì)的做好每次的報考和送考工作,從未出現(xiàn)任何差錯。學(xué)生國考的平均通過率達(dá)到60%以上,個別課程高達(dá)80%左右,其中有五名學(xué)生已完成了?贫蔚乃袊颊n程。
在擔(dān)任院學(xué)生黨支部副書記期間,我努力做好自己的工作,同時協(xié)助張練武老師做好培養(yǎng)和發(fā)展新黨員的工作。成功組織了第六期業(yè)余黨校初級班和第二期業(yè)余黨校高級班的學(xué)習(xí)并得到了學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評,獲得了“優(yōu)秀組織者”的榮譽稱號。
由于我校學(xué)生來自全國各地,為了讓學(xué)生們能安全、按時到家,每年我都負(fù)責(zé)幫助我院學(xué)生預(yù)定回家的火車票,解決了學(xué)生購買火車票的困難,同時也讓學(xué)生們安心的進(jìn)行期
要說工作以來獲得的收獲實在太多了,同時我也發(fā)現(xiàn)了我工作中的不足,那就是做事情不夠果斷,沒有魄力。
在今后我要不斷的學(xué)習(xí)各種知識來充實自己,豐富自己,為以后的工作做好理論上的準(zhǔn)備。還要虛心向身邊的各位同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗,增加自己的閱歷和獨立辦事能力。我希望通過不斷鍛煉、學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗,提高自己各方面的能力,從而把工作做的更好。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下,我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮,我滿懷感動。
光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里,我擔(dān)任二年級的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任,我工作踏實、認(rèn)真,得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首,我燃燒了火一樣的青春,收獲的是孩子們快樂的成長。為此,我無怨無悔!讓我重新選擇,我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任,并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),做得更好。
回首過去的一年,我謹(jǐn)記貴州教育精神,時刻銘記貴州教師誓詞,在班主任工作崗位上盡自己最大的努力:
(一)、用愛心點亮孩子們的心扉。我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校,班上除了走讀生,還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠(yuǎn)離父母,又出門在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時,他們生病時,我會耐心地詢問病情,并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后,我會去詢問他們吃上飯沒;冬天,下晚輔導(dǎo)后,我會進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚......
(二)科學(xué)管理班級。從一年級開始,我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此,我和孩子們商議,制訂了《班級文明公約》,并認(rèn)真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時,孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來,孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。
(三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。開始,班上的后進(jìn)生很讓我頭疼。漸漸的,我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動,讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進(jìn)生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),同時自信心也不斷提高。一年來,這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大,讓我和全班都驚喜不已。
(四)廣開言路,注重與家長溝通。學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此,我除了每個學(xué)期例行開家長會外,還會不定時的進(jìn)行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),并征求家長意見和建議,共同商議管理好學(xué)生。
在這一年里,我雖然取得了一些小小的成績,但我深深知道,這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力,把班主任做得更好!
班主任工作總結(jié)7
作為班主任,我們深有體會,工作瑣碎,繁雜,這是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。作為一位正在成長和學(xué)習(xí)中的班主任,現(xiàn)將我工作中的一些收獲分享給大家
一、了解班級和學(xué)生
我做的第一項工作就是從學(xué)生眼里,看學(xué)生,我拿了一份學(xué)生名單,隨機的找了幾個學(xué)生,單獨到我辦公室,首先讓他們每個人都做了自我介紹,然后,讓他們說說他們眼中的班級和同學(xué)?赡芩麄兛吹降耐瑢W(xué)和班級是膚淺的,表面的,但是一定是真實的,通過總結(jié),我大致的了解到班級的情況。通過對學(xué)生具體情況的認(rèn)識,我針對不同的`學(xué)生制定了不同的“實時追蹤”,把眼光和關(guān)注最大時效地投入到學(xué)生、班級身上。
二、落實規(guī)則,重表揚,以一促全
在學(xué)生明白什么該做,什么不該做的基礎(chǔ)上,執(zhí)行的過程中還有很多困難,作為班主任,在平時的班級管理中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的規(guī)則意識。我們需要幫助學(xué)生確立正確的基本規(guī)則觀,讓每個學(xué)生都知道“我該怎么做”,“我不能這樣做”,從而形成積極向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。相對來說,學(xué)生喜歡表揚,喜歡得到老師的肯定,也許只是一次不經(jīng)意地表揚,卻可以讓學(xué)生激動良久,從而有了積極向上的動力,同時也可以讓一些原本有點想自暴自棄的學(xué)生看到了希望的曙光,有了上進(jìn)的信心?隙ú⒄J(rèn)可他們的閃光點,使他們具有上進(jìn)的動力是激勵和表揚的目的。當(dāng)然表揚也不能泛濫成災(zāi),要適可而止。
三、做家長的工作:尊敬+表揚
為了讓家長以最快的速度認(rèn)可我這個班主任。首先,我做的事情是讓學(xué)生每天都寫作業(yè)回紙條,要求家長簽字,在這個回紙條上,我寫上了每個孩子一天在學(xué)校的表現(xiàn),雖然是簡單的幾句話,但是很多家長很感動,因為他們期望的正是自己的孩子得到老師的關(guān)注,對每一個孩子的點評,讓他們感受到了班主任對孩子的關(guān)注,有的家長甚至給我寫回復(fù),還有的寫留言,說明孩子在家的學(xué)習(xí)情況,就這樣,我和一些素未謀面的家長溝通起來,漸漸的很多家長主動給我打電話。了解孩子的在校情況。其次,我利用每天放學(xué)的時候跟個別家長溝通,無論他的孩子有多大的毛病,多大的缺點,我都先挑出他的優(yōu)點狠狠地表揚一番,讓家長樂了之后,我再委婉的說出了孩子更方面存在的一些小缺點,小毛病,這樣家長就更容易接受了。再次,利用家長會,跟家長進(jìn)行面對面的溝通,讓每一個家長都感受到,我對他們的尊重,所以到現(xiàn)在為止,沒有任何一個家長對我有不尊重的行為和傾向。
雖然還有許多失敗和不足的地方,但是我認(rèn)識到做一個心中有陽光的班主任,再頑固的學(xué)生也能被改變,被轉(zhuǎn)化,因為愛才是教育的活水源頭。我的教育之路,才剛剛起航,但是有陽光在心間,有各位同仁的幫助,我的工作會越來越進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期繼續(xù)圍繞全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開展工作,深化班級自主化管理,把握教育契機,對學(xué)生進(jìn)行喚醒、激勵教育。積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級組織的各活動,貫徹學(xué)校、年級的方針,充分利用大環(huán)境教育學(xué)生。一學(xué)期來,經(jīng)過多方努力,基本上完成本學(xué)期班級計劃,學(xué)生健康、全面發(fā)展,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、在堅持中創(chuàng)新在創(chuàng)新中提高
班級日志自上學(xué)期實施以來,已經(jīng)累積書寫近300篇。這學(xué)期開始,學(xué)生對班級日志書寫出現(xiàn)倦怠,有的人疲于應(yīng)付,書寫流于形式。為了促使班級日志成為大家觀點交流、才華展示、思維碰撞的活動平臺,成為大家心靈的窗口,成為班級的輿論咽喉,最大限度挖掘班級日志價值。開學(xué)時,我在班上積極宣傳,激發(fā)學(xué)生的關(guān)注熱情,以及書寫激情。從而在開學(xué)時,以xx的英語日志、xx的四字句文言文等幾篇創(chuàng)新的文章,令人耳目一新。在班上掀起了比日志、賽日志之風(fēng)。日志內(nèi)容更具真實性、思想性,形式也是多樣,詩歌、散文、評論,不拘一格。其中李圓的一篇有關(guān)科技節(jié)感受的文章被推薦到校園網(wǎng)上。一學(xué)期下來,我們硬是將這個“接力棒”堅持傳遞下來。
二、深化自主管理強化自主成長
學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長是老師的工作,更是學(xué)生本人的事。要讓學(xué)生明白,成長其實是自身的需求,就像種子破土而出才能接受陽光和雨露,才能順利成長一樣。既然這樣,成長不是老師逼迫,學(xué)習(xí)也是自主的。也只有自主的學(xué)習(xí)才是快樂的學(xué)習(xí),才能健康地成長。
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,使學(xué)生學(xué)會自主發(fā)展,我們進(jìn)一步深化班級自主化管理。這學(xué)期,為了將課代表作為獎勵,以及讓更多的人得到鍛煉,我們對課代表進(jìn)行了調(diào)整,讓考試中獲得單科第一的同學(xué)擔(dān)任該科代表。同時,繼續(xù)樹立班干部的威信,激發(fā)班干部的工作熱情,大膽任用班干部。在后面的班級事務(wù)中,不僅常規(guī)班級事務(wù)有條不紊,而且在學(xué)校的體操比賽、科技節(jié)等大型活動中,班干部認(rèn)真組織,同學(xué)們積極參與。在各活動中,班干部以身作則,積極主動,大膽負(fù)責(zé)。特別值得一提的有班長xx、組織委員xx,xx做事雷厲風(fēng)行,任勞任怨,既是組織者,又是參與者,樂于助人。xx的`工作熱情高,善于事先謀劃,他組織的班團活動,有聲有色,大家積極參與度較高。
一學(xué)期下來,大家的自主意識得到進(jìn)一步強化,謀發(fā)展,談理想,蔚然成風(fēng)。
三、重視各項活動全面提升素質(zhì)
死讀書是讀不好書的,這句話非常有道理,況且僅僅盯著書本知識,也與新課改的理念背道而馳。以活動來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),以活動來促進(jìn)學(xué)習(xí),從而全面提升學(xué)生素質(zhì)。因而對于各項活動,我們非常重視,非常珍惜,積極宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識,鼓勵學(xué)生積極參與。
這學(xué)期,學(xué)校舉行了第二屆體操比賽和第五屆科技節(jié)兩個重要活動。對于這兩個活動,在我們的鼓動下,經(jīng)班干部周密組織,同學(xué)們廣泛參與。兩個活動中,同學(xué)們激情高,興趣濃,發(fā)揚了合作精神。特別是在科技節(jié)中,大家對科學(xué)充滿好奇,積極動手、動腦,鉆研、探究、合作,集大家智慧,在那么多人獲得一等獎的基礎(chǔ)上,為班級贏得最好榮譽:組織優(yōu)秀獎、板報一等獎。
通過這些活動,很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了大家實踐能力,培養(yǎng)了探究精神,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、關(guān)注困難學(xué)生細(xì)微處顯真情
本班的學(xué)生基本上來源于農(nóng)村,家庭都不是很富裕,相反多數(shù)家庭較困難。學(xué)校通過各種方式解決了部分學(xué)生的后顧之憂,諸如:企業(yè)資助、減免學(xué)費、國家助學(xué)金等。在申請國家助學(xué)金時,班上報名的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出年級規(guī)定的指標(biāo)。在材料證明事實確鑿面前,我們只有向年級反映實際情況,最終申請的同學(xué)全部獲得通過。
家庭上的困難往往導(dǎo)致他們對別人的看法非常敏感,有的甚至可能產(chǎn)生自卑,在心里造成了一定陰影。因而對他們的關(guān)注,更主要是體現(xiàn)在精神上,鼓勵他們自信、樂觀、陽光。過分、明顯的關(guān)注,可能會遭到同學(xué)的反感,事與愿違。于細(xì)微處關(guān)愛,潤物細(xì)無聲。
五、捕捉教育契機勵志學(xué)生成才
學(xué)生的思想是動態(tài)的,復(fù)雜易變;意志薄弱易動搖,易被腐蝕,容易消沉,同時學(xué)生的思想容易感染。正因為如此,善于捕捉教育契機,進(jìn)行恰當(dāng)及時的教育,這樣能確保學(xué)生順著既定的方向前進(jìn)。
教育的契機隨著時間和活動的變化而變化,利用開學(xué)之初對學(xué)生進(jìn)行收心勵志會:揚龍馬精神、鑄明日輝煌;對上學(xué)期期末考試的分析總結(jié);中途對班級日志的創(chuàng)新做法的及時表揚;對班團活動的關(guān)注和肯定;各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考時的動員:肩挑日月能負(fù)重、腳踏實地勇拼搏;第二次月考時:看淡分?jǐn)?shù)和名次、看重問題與不足;管理值周的表彰;體操比賽的總結(jié);科技節(jié)的總結(jié)表彰等等。
班主任工作總結(jié)9
一個班,就是一個大家庭。而老師則充當(dāng)著一家之主的位置,孩子很多的行為都還是需要老師去指導(dǎo)、去鼓勵的。但是我們現(xiàn)在正處于三年級下冊,已經(jīng)是中段的孩子了,我認(rèn)為現(xiàn)在正好是漸漸放手,讓孩子們自己來當(dāng)家作主的最佳時期。因此,我從以下幾個方面去進(jìn)行:
1、衛(wèi)生
每天一個衛(wèi)生小老師,負(fù)責(zé)監(jiān)督每天值日生的衛(wèi)生,并提醒值日生做好自己的任務(wù)。請值日小老師在第二天告訴老師,本值日小組做得最好的同學(xué)是誰,老師給予該值日生一顆班級獎勵的紅星,如果這個小老師也是稱職的,那么小老師也可以得到一顆紅星。同時,也向老師反應(yīng)值日有待改進(jìn)的同學(xué),提醒他下次做好值日。
2、班容班貌
這個學(xué)期的班容班貌評選,我的黑板報是完全交給學(xué)生去完成的,根據(jù)學(xué)生自己的意愿,我將班級分出幾個組,每次班容班貌或者開主題班會,都會去請一個小組自己去負(fù)責(zé),自己去完成,完成得好,則給予獎勵。
3、出操
只要班級出操,班級的班長都會自動帶孩子出去做操,并且只要一站到操場上,班級的班長就會自己出來整理隊伍,提醒個別沒站好的孩子。
我想,老師的'漸漸放手,能讓孩子呼吸到更加自由清新的空氣。但是絕不是直接放手,而是慢慢地邊引導(dǎo)邊放手,邊鼓勵邊放手。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會,當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說,班主任的工作是任重道遠(yuǎn),相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結(jié)10
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設(shè),在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效,并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點:
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體,特別是每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼,?zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸
漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:
。1)在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;
。2)鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點帶面";
。3)培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期,為了更好的與家長配合,我召開一次家長會,專門針對家長在孩子三年級期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的交流中,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項活動
集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、繪畫比賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向
上、團結(jié)協(xié)作的.班集體。
六、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生,用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還經(jīng)常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。
我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,與天真活潑的孩子們在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
班主任工作總結(jié)11
班級現(xiàn)狀分析:
我班現(xiàn)有學(xué)生22人,其中男生8人,女生15人,特殊學(xué)生1人。兩極分化現(xiàn)象(學(xué)習(xí)品質(zhì)、舉止行為等方面)很嚴(yán)重,多數(shù)學(xué)生主動向?qū)W意識淡薄。我班中不乏品學(xué)兼優(yōu)的xx、xx等幾名學(xué)生,更有嚴(yán)重拖后腿的xx、xx、xx等,中下生層面很大,上學(xué)期期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中,成績不理想,與其他班級相差懸殊。
班集體建設(shè):
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
班干部培養(yǎng):
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,同時他的.職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。
積極開展好文體活動:
做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深
建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點:學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長的過程。比如我班的吳青華,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,但是它勞動積極,在學(xué)校舉行的運動會中還獲了獎。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。
班主任工作總結(jié)12
班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在衛(wèi)生評比上得了名次,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為,高三階段,哪怕是面臨高考,學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對學(xué)生們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是幫助。
對家庭有困難的學(xué)生,我盡自己的所能幫助他們。我班的劉志芹、范麗萍、劉楊磊、李海如等幾個同學(xué)都來自農(nóng)村,家中都分別有不同程度的經(jīng)濟困難問題。我了解到情況后,先是幫他們向?qū)W校申請減免學(xué)雜費,繼而又通過團市委為他們聯(lián)系愛心助學(xué)人士,從而在一定程度上減輕了他們的經(jīng)濟壓力和心理上的負(fù)擔(dān)。臨近高考了,我為了給李海如同學(xué)增強身體抵抗力,還多次用利己的`錢給他買牛奶。看著學(xué)生們良好的備考狀態(tài),我感到無比欣慰。
2、愛就是關(guān)懷。
春天氣候變化無常,教室門窗關(guān)閉嚴(yán)實,室內(nèi)外溫差大,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個發(fā)燒的。我每天都關(guān)照班長和生活委員,注意開門窗通風(fēng)透氣,在每天晚上放學(xué)后在教室噴灑消毒劑,還督促同學(xué)們多到室外跑步,加強體育鍛煉,增強身體素質(zhì)。我班楊玉梅同學(xué)在五月份因病回家休息了二十天,期間,我多次往她家里打電話詢問病情,還把唐山三?荚嚨脑囶}給她送到家里,鼓勵她好好養(yǎng)病,積極備考。
3、愛就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信任、依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高三下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
5、愛就是樂于分擔(dān)學(xué)生的痛苦。
在備考的這半年里,我和學(xué)生們一起披星戴月,摸爬滾打,分享他們進(jìn)步的喜悅,更分擔(dān)他們隨備考而來的各種各樣的煩惱和痛苦。
譚陽,是一個很聽話的男生,以前的成績一直穩(wěn)定在年級前三百名?墒菑奶粕揭荒?荚囬_始,他的成績可以說是每況愈下。我找他談話,他也沒有說出所以然。后來我和他的家長聯(lián)系,才了解到這個孩子從三月份起就突然變得對周圍的人和事非常敏感,并且他總是把問題都?xì)w結(jié)到自己身上,導(dǎo)致不能安心學(xué)習(xí)。經(jīng)過多次地與家長溝通,與譚陽本人交談,譚陽的心理狀況有了極大的改善。我建議他的家長帶他去看心理醫(yī)生,同時他們也要和孩子多交流,也會緩解他的心理壓力。到五月份的時候,譚陽的情緒基本恢復(fù)到正常狀態(tài),考試成績也回升了。據(jù)心理學(xué)家分析,他的這種狀況與對高考的焦慮有直接關(guān)系。作為班主任,我非常理解他們的心情,于是急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想,為他們出謀劃策,幫他們順利走過高考這一關(guān)。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活,學(xué)會與人友好相處。王西月,是一個對自己和別人要求都非常嚴(yán)格的女生,因為她的這種性格,造成與某個同學(xué)的關(guān)系比較緊張。我就有意識地多與她聊天,教給她一些與人相處時的方法,告訴她關(guān)鍵是要學(xué)會寬容地對待別人,不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求其他人,就像我們不喜歡別人總以他的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們一樣,寬容別人其實也就是寬容自己。
諸如此類的事情真可謂不勝枚舉。在高考面前,學(xué)生們會有好多這樣那樣的問題。雖然我也感到疲憊,但看到學(xué)生們能從我這里解開心結(jié),去愉快從容地面對考驗,我也覺得欣慰。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任工作總結(jié)13
時光匆匆,接任班主任工作已經(jīng)一學(xué)期了。下面就粗淺地談一談我在班主任工作中的點滴做法。
1、要有一顆愛心,在平常的學(xué)習(xí)和生活中多關(guān)心,特別是學(xué)生在生病或者遇到困難的時候!皼]有愛就沒有教育。”在平時的教育過程中,我要求自己用一顆愛的心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。我們班是這學(xué)期才剛剛創(chuàng)建的,有個別孩子剛來時特別不適應(yīng),我是想著法兒的安頓好他們。
班上的XX,這個孩子特別念家,每天要好多次給他媽媽打電話,打電話時不會說不習(xí)慣,就說他身體不舒服,晚上睡不好覺,他媽媽擔(dān)心他因此耽誤了學(xué)習(xí),所以,特別地著急。開學(xué)一個多月,我?guī)缀跆焯於家o他做工作,其實,很多時候我都在想,我是怎么堅持下來的。這邊,我要做好孩子的工作,不斷鼓勵他,那邊,我又要想著法兒的安慰家長,讓家長放心。來到學(xué)校,每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,沒來的,問問其他孩子,什么情況,及時與生活老師聯(lián)系,了解情況,遇到天冷或天熱的時候,提醒孩子們增減衣服;有孩子有明顯進(jìn)步了,我悄悄地發(fā)小禮物給他;哪個孩子做了讓大家感動的事,我及時表揚……這樣,時間長了,孩子們就會感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓孩子們體會到老師很在意每一個孩子的,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任,除了關(guān)心孩子的生活,還要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。
我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),找準(zhǔn)談話時機,作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表,率先垂范,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對創(chuàng)建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的'人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和孩子接觸的時間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面:一是每個孩子都要注意安全,安全得不到保障,其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問再大,如果沒有德,也不是一個健康的人,那也不可能成為對社會有用的人,所以我們品行端正,不做缺德的事。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,告訴孩子學(xué)習(xí)自己必須干好的最簡單的事,簡單的事都做不好,怎么能做成大事呢?并且告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,把你們送到天立英才來讀書,更是比別人要多花更多錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報父母。
3、加強班干部管理。通過自我推薦、學(xué)生選舉,選出工作負(fù)責(zé)、管理能力強的班委會。對他們進(jìn)行培訓(xùn),明確責(zé)任與義務(wù),強調(diào)用智慧管理班級,既給班干部一定的管理空間,也不完全放手,在必要時給他們一些建議一些指導(dǎo)。例如勞動委員每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,關(guān)好門窗、電源,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生大掃除。紀(jì)律委員管好午自習(xí)以及老師不在時的紀(jì)律等。
4、始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育、習(xí)慣培養(yǎng)放在首位。
5、及時與家長聯(lián)系,架起溝通的橋梁。做好與家長的溝通交流,平時和家長電話聯(lián)系、微信練習(xí),遇到問題與家長一起商量解決。
6、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡被表揚,優(yōu)等生需要表揚,學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要給他們以信心,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。因此,我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實,有時候,我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,但事后想一想,自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,是不是有損于教師的形象,如果能通過其他方式教育學(xué)生,為什么要發(fā)火,訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),來自不同的家庭,智力水平不一樣,因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,我想,所謂“蹲下來看學(xué)生”,大概就是換一個角度看學(xué)生吧。不能用同一個模式去要求學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展是多方面的,多考慮學(xué)生自身的特點,因材施教。
7、要有一顆平常心,要學(xué)會自得其樂。做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。我也經(jīng)常抱怨班主任工作的辛苦、繁瑣,但抱怨過后,繼續(xù)干活。其實要有一顆平常心,要從累中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之,班主任工作是一項復(fù)雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活。但我相信,只要我們用心去做,一定會收獲滿滿!
班主任工作總結(jié)14
經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習(xí)慣,這學(xué)期,我主要從以下幾方面做起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。這學(xué)期開始我找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的'。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進(jìn)步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細(xì)致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴(yán)中有愛,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作,共同管好孩子。
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。平時,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
1、這學(xué)期很遺憾的是中午陪伴他們的時間有些少,期望下學(xué)年為自己立個原則,盡力每天中午帶孩子們出去活動,可以開展一些集體活動,增強班級的凝聚力。
2、這個班好多孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣有些偏弱,作為班主任,理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力,可是實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限,需要學(xué)習(xí)有智慧地管理班級,計劃假期看一些教育類書籍,比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書,從中學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗。
3、家校溝通還不夠,經(jīng)過一個學(xué)年的相處,和家長們漸漸建立起了信任,希望下學(xué)年針對孩子們成長中的問題,和家長保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長。
班主任工作總結(jié)15
幾許春秋身是客,一夢不知三四年;谢腥唬腋鷛班的孩子們,已經(jīng)相處一年半載,不禁想起與他們初見時的茫茫然,就像蘇城這場難得一見的茫茫雪。好在,雪并不僅給人蒼白嚴(yán)厲,更多的是美麗和溫暖。
三年前,我?guī)е鴿M腔熱情從長沙朝圣一樣來到教育高地蘇州,工作第三年了,專業(yè)背景讓我在學(xué)科教學(xué)上、教育科研上,能捕捉到一些獨特的契合的切入點;而班主任工作,讓我更加深刻地體會到湖南師大的校訓(xùn)為什么要把仁愛兩字?jǐn)[首位的原因,愛人以德,追求和諧,既能立人也能立己。畢業(yè)三年,仁愛精勤的校訓(xùn)不再是當(dāng)年不加思索機械背誦的Behumane,caring,excellentandindustrious,我終于開始懂得其中的人文蘊涵和溫度,我也期待著自己在工作崗位中更好地踐行。
本學(xué)期由我繼續(xù)擔(dān)任了x班班主任工作,且順利完成本學(xué)期各項工作。在年級組氛圍的引領(lǐng)和感召下,我認(rèn)真配合學(xué)校各部門完成了相關(guān)任務(wù),嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等常規(guī)動作,學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步,班級多次在明星班級評比中獲獎;為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),密切關(guān)注每個學(xué)生的動態(tài),進(jìn)行正面積極的疏導(dǎo)和引領(lǐng),和學(xué)生定期開展班級文體活動,增強班級凝聚力,營造向上向善的班級氛圍;協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,努力使班級各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生成績;重視班干部隊伍建設(shè),適時對班干部隊伍進(jìn)行了調(diào)整,強調(diào)服務(wù)班級理念和自我鍛煉意識,培養(yǎng)其綜合能力。在工作中,我積極吸取有經(jīng)驗老師的帶班智慧,還認(rèn)真參加了蘇州市中小學(xué)心理健康教育上崗資格培訓(xùn)班120學(xué)時的學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書,通過各種培訓(xùn)、自身的理論學(xué)習(xí)和工作反思,班主任工作水平得到了有效鍛煉。
孟子曰:仁者愛人,有禮者敬人。愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之,班主任工作的核心永遠(yuǎn)應(yīng)該定位在人,為人而做事,萬不可本末倒置,因事而作人。我要反思的是,很多時候都在以愛學(xué)生的名義,主要去愛分?jǐn)?shù)、愛常規(guī),我希望自己簡單點,跟學(xué)生相處的方式簡單點,我又不是個演員,不想設(shè)計表演那些狗血的情節(jié)。
教師,沒有仁愛,難有較高較好的境界,而滿口仁愛,也無法成為一個實效型教師。教師,需要有自己的幾把刷子,而且是很多很好的刷子,刷刷刷,最好把所有的孩子都刷成你的腦殘粉。(不是用冷暴力,刷成腦殘)
班主任,刷粉的主場其實還是自己的學(xué)科教學(xué)。這學(xué)期,我擔(dān)任了(1)(3)班語文教學(xué)工作,剛開始,1班的孩子可不開心可吃醋了,還時不時惡心我,胡老師,在3班上課很開心吧,上課的狀態(tài)也有點酸不溜湫的,他們擔(dān)心我喜新、偏心,我可以小確幸地認(rèn)為這是他們對我的一種矯情,其實,我看到更多的,是他們對我1班、3班教學(xué)尺度拿捏的懷疑,或者赤裸裸一點,就是對我語文教學(xué)的不信任。
這是一個很大的問題。
于是我更加不敢懈怠,遵照教學(xué)大綱要求,結(jié)合真實學(xué)情,有序、高效地開展教學(xué)工作,并保有學(xué)生對語文學(xué)科的.濃厚興趣。為了提高教學(xué)實效,我詳備教材、分析考試、有效拓展,根據(jù)學(xué)生實際情況靈活教學(xué),讓學(xué)生和自己有了更多的選擇,學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提升。此外,我組建了圖書聯(lián)通共享庫,班級間實現(xiàn)名著資源的共享,還跟進(jìn)了時興的教學(xué)手段,開設(shè)了星沙文學(xué)班級微信公眾號,推送學(xué)生和自己創(chuàng)作的詩歌、作文等文學(xué)作品或組織的文學(xué)活動,開通了星沙文學(xué)班級直播間,創(chuàng)建了校外課下名著閱讀推進(jìn)分享的交互平臺,這是班主任工作與學(xué)科教學(xué)工作的便利交叉,一學(xué)期下來,1班與3班的距離,更近了。
而如果硬是要用事實說話,用分?jǐn)?shù)量化,一次又一次的考試成績擺在那里,我們在共同進(jìn)步,最后達(dá)到同步共進(jìn)。
當(dāng)然,作為班主任,班級常規(guī)是主要舞臺,也是容易與學(xué)生硝煙彌漫的主戰(zhàn)場,但是,教育畢竟不是對陣,來不得那么多口誅筆伐。碰到雞毛蒜皮,大動干戈無濟于事,有情有理、有力有節(jié)方得始終,學(xué)生看到了我處事時的冷靜明智,自然就看到了自己的莽撞無知。
我一直告誡自己:你要盡力優(yōu)秀,這樣你學(xué)生優(yōu)秀的可能性就會增大,也要敢于承認(rèn)和面對,以后,很多學(xué)生比你優(yōu)秀的可能性會更大。所以,能平視、盡量不凌駕,能和諧、盡量不爆炸。姿勢要優(yōu)雅,態(tài)度要智慧。要讓學(xué)生看到,看吧,胡老師沒有被這個問題難倒,他有辦法!我服他。
上輩子殺豬,這輩子教書,放下屠刀,立地成佛,佛系教師近來很火,我也比較認(rèn)同,只是,不能成為善哉善哉的阿彌陀佛,而是事事靈通的斗戰(zhàn)勝佛。如果把老師比作一個度化他人的行僧的話,那么,想要渡人,是不是先得渡得了自己呢,在立人的同時,也成就了自己。
不馳于空想,不騖于虛聲,我愿與xx湖學(xué)校、與在座各位優(yōu)秀的同事、與孩子們,共同成長。
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