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班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-06 16:28:32 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀15篇)

班主任工作總結(jié)1

  記得有位教育家說過:“教育就是用一朵云去推動另一朵云,用一棵樹去搖動另一棵樹!蔽覀儸F(xiàn)在身上最缺乏的是什么?是激情。什么是激情,激情是一種精神狀態(tài),人只有在高度專注,高度投入時才會產(chǎn)生的一種狀態(tài)。作為老師沒有激情,那是很可怕的事情,那你的課堂也好,你的專業(yè)發(fā)展也罷,都會老氣橫秋,暮氣沉沉。而有激情,就會生命旺盛,活力四射。班主任工作更是一門藝術(shù)。因為它是一項非常辛苦和瑣碎的工作,需付出艱苦的勞動和辛勤的汗水,培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每一個學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分的發(fā)展,是每位班主任的心愿。為實現(xiàn)這一目標(biāo),需要班主任講求方方面面的管理藝術(shù)。關(guān)于班級管理,結(jié)合自己幾年來班主任工作的實踐和探索,積累了一些體會。

  班主任要有淵博的知識,高超的才藝,才能勝任這一神圣的職責(zé),要想育他人,必先強自身,幾年來,我堅持不斷學(xué)習(xí),強化自身德行修養(yǎng),努力提高自身的綜合素質(zhì)。偉大的愛因斯坦說過:“學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才,無德無才的教師是絕對不會受到愛戴和尊重的!笨梢姲嘀魅蔚牡虏啪C合能力的高低直接影響著自身在學(xué)生心目中的威信,并將直接影響班級管理效果。一名優(yōu)秀的班主任,是學(xué)生人生道路上的楷模和導(dǎo)師,班主任的良好風(fēng)度、儀表、氣度、胸懷等都是學(xué)生無言的教導(dǎo)。因此對于班主任來說,用自己崇高的道德品質(zhì)和人格魅力去感染和影響學(xué)生至關(guān)重要,作為班主任應(yīng)時刻提醒自己:言談舉止都對學(xué)生產(chǎn)生著影響。

  班主任要做好班級的管理工作,最重要的就是要了解自己班里的每一個學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的差異是絕對的,任何情況下,學(xué)生總會有差異;作為班主任接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護。對于學(xué)生來講,尤其是后進生,更需要班主任老師對他們的認(rèn)可。我們應(yīng)該以愛心撫慰他們的心靈,來鼓勵他們對生活的信心,以誠心贏得他們的信任,來為他們提供展示自身價值,樹立自尊形象的舞臺;以耐心期待他們的轉(zhuǎn)化,班主任要善于捕捉,要做有心人,千萬不要吝惜“好話”,一句話,一個眼神,都有可能使后進生看到希望和尊重。

  巧妙解脫自己,要由事務(wù)型班主任轉(zhuǎn)變成管理型班主任,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,學(xué)生與學(xué)生是同一層面的人,對問題的理解更接近,他們更易溝通,有時候同樣一句話,從同齡人角度說出來,效果的確不一樣。我們盡可能把班級管理看作學(xué)生們自己的事,不是班主任的事情;我們則應(yīng)善于把問題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意、想辦法,這樣既增強了學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,又達到了理解執(zhí)行班主任意圖目的。班級管理中要做到寬松環(huán)境和嚴(yán)明紀(jì)律相結(jié)合,在生活上要細心和無微不至的關(guān)心;對待他們的錯誤,則需嚴(yán)明,不可放松。

  如何看待問題學(xué)生這是每個班主任都會遇到的問題。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的.優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點。”我國著名的文學(xué)家劉心武在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他們同罪犯等同起來吧!當(dāng)我們遇到這些問題學(xué)生時,首先應(yīng)注重平時多用情,少用氣,多關(guān)心,少批評,這樣一來他們也體會到你在關(guān)心、愛護他,減輕教育難度。當(dāng)他們犯事時,不可一味的發(fā)脾氣批評,這種方式即使學(xué)生表面上服氣了,但實際上只是攝于你做班主任的威嚴(yán),心理仍不服氣,這樣則可采取冷處理,讓他們的火氣降降溫,在處理,這樣會更好些。

  調(diào)動學(xué)生的積極性,開好班會要把一個班級管理好,隨意是不行的,必須講究科學(xué)和方法,不斷研究和分析、了解學(xué)生在不同階段的心理狀態(tài),找準(zhǔn)主題,組織類似“團結(jié)就是力量”的主題班會。學(xué)期中期應(yīng)以調(diào)整狀態(tài),積極配合老師等為主題,組織“換位思考,從聆聽每一節(jié)課開始做起”的主題班會,還可根據(jù)不同層次班級開展豐富多彩的主題班會,普通班應(yīng)注重學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成、理想的樹立、感恩意識培養(yǎng)等為主題,成功的班會是一個班主任應(yīng)具備的基本能力,通過班會的開展,同學(xué)們會看到自己生活的班級多么溫暖和團結(jié),這自然而然也就培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,他們有什么理由不為之努力添彩呢?總之,班會的多樣性和及時性為調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、心理狀態(tài)起到積極作用。

  與學(xué)生進行心與心的溝通,做好筆談。我們工作的對象是有思想的,而且是很復(fù)雜的,也是發(fā)展的,我們必須對他們有深層次細致的了解,才能做到對癥下藥,采用不同的方式和學(xué)生進行心靈的溝通,可能的話,可讓他們寫寫周記,適當(dāng)情況下班主任老師可和他們進行心與心的交流。通過交流,會發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生很有見解,會看到他們心靈堅強的一面,也有脆弱的一面,這樣會提醒我們下一步該做什么了,他們現(xiàn)在最需要什么?通過筆談,我不失時機地鼓勵學(xué)生尋找興趣和快樂,并享受快樂,也為他們的迷茫指明方向,為他們的傷痛敷點外用藥等,這樣一來老師和學(xué)生的距離拉近了,他們把老師當(dāng)作朋友一樣,這時候,我們再去做一些事情,就顯得很容易了。

  作為一個班級管理者,如果我們能夠多一些管理細節(jié)中的“跌宕起伏”,那么我們就一定會看到班級工作中美麗的“漣漪”,所謂的一潭死水也就只能在我們的激情行為中化為汩汩潺潺的活水、好水,成為我們成功的源泉。蘇格拉底有句名言“教育不是灌輸,而是點燃火焰”,我想,作為一名班主任,那就更需要充滿激情地去點燃學(xué)生們求知的火焰、希望的火焰,讓學(xué)生們信心滿滿、激情澎湃地去迎接他們?nèi)松械囊粋又一個輝煌!

班主任工作總結(jié)2

  班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何,都掌握在班主任手中。所以,班主任工作是艱辛的。但是,當(dāng)班級這艘航船駛?cè)胝?guī)的航道,并一路收獲豐收和美景時,班主任工作又是充滿快樂的。本人認(rèn)為,要把班主任工作做得有聲有色,有滋有味,必須做好以下幾點。

  一、關(guān)愛學(xué)生,讓愛的陽光溫暖學(xué)生的心。

  班主任要關(guān)心和愛護學(xué)生,這已是不爭的教育規(guī)律。關(guān)愛學(xué)生,一方面表現(xiàn)在對所有學(xué)生都一視同仁,不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生;另一方面表現(xiàn)在能敏銳地洞察學(xué)生的心理變化、及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),讓學(xué)生感到老師在時時關(guān)注著自己,從而讓他們提高自我意識。我經(jīng)常找學(xué)生談話,談話能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁,也是老師關(guān)愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。談話要相準(zhǔn)時機,同時要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M行。在學(xué)生遭遇挫折倍感無助時、在學(xué)生家庭遭遇變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時、在學(xué)生面臨情感上的困惑不知所措時,都是老師應(yīng)該找學(xué)生個別交談、傾注關(guān)愛的最佳時機。

  二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重。

  俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!蔽以谓桃粋班級,班上有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,家景也很差,父母離婚,沒人管,做事我行我素。甚至有 幾個女同學(xué)結(jié)成團伙,她們面對老師的和指責(zé)眾來就是冷眼相對。有一位學(xué)生直接對我說“老師,你不要管我太緊,否則,我就不念了!痹诮逃D(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,時常和他們談心,了解他的生活情況、學(xué)習(xí)情況。結(jié)果,學(xué)生很愿意和我交流,有什么事情都愿意對我說。有一個學(xué)生突然對我說“老師,放晚學(xué)后你能不能遲點回家?我有事要和你說!痹瓉,他的父母吵著要離婚,小孩子很煩惱,學(xué)習(xí)不能安心。我耐心地做了工作,第二天放晚學(xué)和該生一道去了他家。問題解決了,孩子學(xué)習(xí)安心了?吹竭@樣的結(jié)局,我真有成功的喜悅。

  我終于明白了:對學(xué)生要嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重和愛心。

  三、做好學(xué)生的思想工作,深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

  做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。初中學(xué)生不同于小學(xué)生,很多道理都明白,且自尊心很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的`批評說教而引起學(xué)生的

  反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。其二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

  、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。

  選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。 另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣。人們常說“身正為范,藝高為師”,要求學(xué)生不遲到,我便嚴(yán)格要求自己勤跟班并且來得早,我所教的班級遲到問題也就迎刃而解,為了不使學(xué)生過分追求時尚,我自己盡量不打扮得太時髦,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,這又進一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  、細心和耐心是將愛心貫徹到底的保障。

  班主任的細心是洞察學(xué)生思想行為的航燈,是班級常規(guī)工作的鑰匙。班主任老師要抽出更多的精力,細心的去觀察每一個學(xué)生,了解他們的特點,思想和需要,從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動的興趣,使其個性得以充分發(fā)展,例如:在每年的歌詠比賽中,我把活動放手給學(xué)生自己來安排,(包括:選歌,推舉指揮,排練等等)在整個過程中,通過我細心的觀察,我發(fā)覺學(xué)生的看法和我的差不多,學(xué)生的自主和領(lǐng)導(dǎo)組織能力越來越強了,班級中的集體主義感和班級凝聚力也越來越強烈了。誠然,班主任工作除了組織學(xué)生積極參與有意的活動外,還有紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、儀表等很多煩瑣的工作,可就是這細碎的工作煉就了班主任的細心,不管你是高大魁梧的男教師,還是嬌小玲瓏的女教師,這些屬于班級常規(guī)工作的細碎小事你都得抓,而且要抓好。

  班主任的耐心是班主任工作的延續(xù)。大教育家培根說“無論何人,失去了耐心就失去了靈魂!惫湃艘苍啤敖桃舱,長善而就其失才也”,可見耐心在教育中的作用,作為班主任的我們更應(yīng)該有耐心,用耐心

  去開導(dǎo)學(xué)生,做好學(xué)生思想教育工作,多給學(xué)生改過自新的機會,循循善誘的指導(dǎo)他們,努力讓他們明白自己哪兒錯了?為什么錯?從而讓他們從根本上去改正錯誤,我班有幾個同學(xué)利用放學(xué)后的空閑時間偷著去網(wǎng)吧,后經(jīng)同學(xué)告發(fā),我當(dāng)即去網(wǎng)吧逮住了他們,本很生氣的我原想當(dāng)場教訓(xùn)他們一番,可轉(zhuǎn)念一想:不行,他們還是青少年,還正處于長知識,長身體,道德品質(zhì)逐步形成的重要時期,他們也要面子,也有自尊,他們還有很大的可塑性,如果我在這事上處理不好,過于偏激,甚至不照顧他們面子,傷了他們自尊的話,那么,他們也許從此會墮落或故意作對,那將豈不害了他們……還是忍忍火氣再想個辦法解決最好。于是,我強忍怒火,悄悄走到他們旁邊叫他們先回家,第二天,我才把他們找來開導(dǎo),用溫和的態(tài)度給他們講解了進營業(yè)性網(wǎng)吧的種種壞處,用親切的話語讓他們感覺父母送他們來讀書的不易,通過我的耐心教育,他們最后一個個主動對我說:“老師,我錯了,我保證以后不再進網(wǎng)吧,如果我下次再進網(wǎng)吧,我愿請家長到校,并當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)錯誤,但我想請老師替我保密,不要告訴我家人,好嗎?”。從他們的話語中我讀懂了老師耐心教育的魅力,“以誠感人者,人亦誠而應(yīng)”這句話說得一點也不假,相信,我們每個班主任老師只要有誠心,有耐心,再調(diào)皮的學(xué)生也能感化。

  總之,在任職班主任期間,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。本人深深地感到,在班級管理中,班主任唯有真正關(guān)心每一個學(xué)生,付出真情,才能真正管理好班級。

班主任工作總結(jié)3

  歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年又結(jié)束了。現(xiàn)對20xx20xx學(xué)年度的班主任工作做一反思,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,所以,我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來。

  一、用心愛著自己的學(xué)生

  作為班主任的我,愛校如家,愛生如子,關(guān)心我的學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,看看同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事留意。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,這些看起來很平常,卻正是一個班主任愛學(xué)生的體現(xiàn)。我的真心愛心感動了我的學(xué)生,孩子們私底下都叫我老爹。

  二、學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和催眠技術(shù)

  發(fā)揮專業(yè)特長做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作“心對了人就對了,人對了事就對了”,因此我一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!學(xué)會感恩社會,感恩父母,感恩學(xué)校,感恩老師。我所帶的班級班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)濃厚,這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每接一個新班,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅自己輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的'工作形成了程序化和制度化,各項工作就能順利的得到開展。在高考學(xué)校廣播操比賽中,班委會進行了有效地組織和動員,馬偉同學(xué)是在還沒有打完點滴,就拔掉點滴帶病上場的,為的是保證方隊隊形。有付出就有回報,他們的優(yōu)異表現(xiàn)打動了評委,獲得了第一名?梢姲嗉壍哪哿图w榮譽感。

  三、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,越能影響一個班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。屬于家長原因的找來家長談話,并教會家長如何當(dāng)好一個高三學(xué)生的家長。在潛移默化中他們發(fā)生了變化,漸漸地進步了,班風(fēng)也隨之好了起來。我所帶的每一屆班級的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受老師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚、肯定。

  四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  一個班級的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的,還必須與科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)對科任老師較為疏遠。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。做到心中有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

  五、努力做學(xué)生家長的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。從蘭煉一中到成功學(xué)校,在多年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)矶啻蟮穆闊,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,而是用商量的語氣與他們交談,商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。

  六、遺憾

  在這一年里,我沒有很有效的和總校及分校領(lǐng)導(dǎo)進行有效溝通,沒有將自己所學(xué)技術(shù)知識使更多學(xué)生獲得幫助,特別是為高考學(xué)生的考前減壓和疏導(dǎo)?吹胶芏鄬W(xué)生的焦慮情緒,我很心痛。

  總之,我在做班主任工作時,從思想教育和心理疏導(dǎo)入手,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,達到了全方位調(diào)動學(xué)生發(fā)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長中,收獲頗豐。當(dāng)班主任很累,有時還很心煩。但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。需要學(xué)習(xí)很多的知識和技術(shù)。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!我充實而快樂。

班主任工作總結(jié)4

  時光倏然,眼看來二中已經(jīng)半年,在這一學(xué)期里,我擔(dān)任高一 班班主任,身為自主班班主任,我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中,可謂動足腦筋,然“天道酬勤”,在我的嚴(yán)格管理之下,班級還是朝著我既定的方向在走,現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié):

  一、端正思想,建立班級管理隊伍

  一個班主任的管理理念是很要緊的,沒有思想也就不能管理整個班級。但光靠班主任一個人管還是起步到任何作用的,故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想,組建了一支班級管理隊伍。在接受班級的第一時間,我率先進行了電話家訪,把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長口中得到信息,因為有些學(xué)生很有想法的,讓他們自己說有的會隱瞞事實,不想當(dāng)?shù)取T僭趯W(xué)生自薦的基礎(chǔ)上,讓他們積極參與班級管理,盡管是臨時班委,但相對還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部,通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核,沒有一個干部是被學(xué)生否定的,這很要緊,實際上為參與正常的班級管理打下了扎實之基礎(chǔ)。

  二、制度先行,完善班級考核機制

  管理首先定要設(shè)立各項制度,制度建立之后一定要積極進行實施,千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上,盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定,而不是了老師強加給他們的“一言堂”,只有是他們自己制定的制度,實施起來就不會是那么的艱難了。在平時,我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進行了電子記載,幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后,我就試著找學(xué)生談話,讓他們知道自己哪里好與哪里不好,繼而指明改進方向。尤其在對班級四項競賽還是寢室兩項競賽,本班從第一周的全校最差,至期末的列入最優(yōu)秀的行列,這應(yīng)該說是積極貫徹制度的'產(chǎn)物。因為你的任何一次違規(guī)將與你的評優(yōu)評先進等考核直接掛上鉤的,尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生,設(shè)若不改正,是要列入考核不合格之行列的,嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。

  三、培優(yōu)補弱,抓好各科成績

  普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點就是抓好學(xué)習(xí)成績。對于本屆高一學(xué)生來講,由于高二的重心是學(xué)考,高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時率先分班。因為一來學(xué)生在第一學(xué)期時已經(jīng)很不穩(wěn)定,從一開始的班級組合到運動會,后又是藝術(shù)節(jié),讓他們無法安心于提升成績,第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考,故高一就是打基礎(chǔ),盡力考好這三門學(xué)考科目(只有一次機會),再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上,為高二合理分班打下扎實之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”,為了有時間參與學(xué)習(xí)提升,高一(9)班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時間了,他們深知魯迅的“時間是有的,前提是你愿不原意想擠,這正像海綿里的水”這句至理名言,他們每天早上6:20分全部到班級集中進行20分鐘的自我提升,你想每天20分鐘,100天是20xx分鐘,這樣長期累積,這個數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補弱”規(guī)劃管理處,沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進行了結(jié)對提升,效果顯著。

  四、文明禮儀,消除校園安全隱患

  由于高一(9)班已經(jīng)步入正軌,學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行,在平時的日常生活中彬彬有禮,聽從各任課老師的教導(dǎo),尊敬老師,友愛同學(xué),故杜絕了任何校園不安全的隱患,保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中。時下,手機問題尤為嚴(yán)峻,據(jù)了解,好多安全問題似乎與手機脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機,一方面我能與家長取得一致意見,杜絕學(xué)生手機上網(wǎng)(在家里也要嚴(yán)格控制),凡是學(xué)生違禁帶了手機,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會嚴(yán)格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩,被查到處于學(xué)校的警告處分,以儆效尤,班級的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。

  五、下放權(quán)力,順利完成學(xué)校的各項活動

  本學(xué)期,學(xué)校的活動較多,主要涉及“理想立志主題班會”、運動會、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部,我把相關(guān)的工作交給了專門負(fù)責(zé)此類活動的各類對口干部,讓她們積極動員學(xué)生參與各項活動。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報比賽、主題班會課堂、運動會(南生)、藝術(shù)節(jié)等活動中均取得了預(yù)期的成績,這一切作為班主任的我只是起到了一個適當(dāng)指導(dǎo)的作用,所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實施的。可謂“授之以漁”出成效。

  總之,這一學(xué)期是忙碌的一個學(xué)期,也是打基礎(chǔ)的一個學(xué)期,在我的管理之下,學(xué)生們的日常生活正;呀(jīng)在朝著一個健康的方向在走。當(dāng)然,在自覺性上個別學(xué)生顯得還是不夠些,這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動腦筋,盡力爭取“后進生”奮起直追,往著好的方向去發(fā)展了。

班主任工作總結(jié)5

  一學(xué)年以來,在政教處的直接下,我班的班級有,有組織,有步驟地開展。為使今后的班級管理工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年班主任工作做如下:

  一、開展的主要工作

  這個學(xué)年,我主要抓了以下幾項工作:

  1、開展了一系列爭創(chuàng)班級,爭做文明中專生的,養(yǎng)成教育有了較大實效。

  2、著重抓了學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)生形成了比較好的和學(xué)習(xí),為以后進一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

  3、開展了豐富多彩的第二課堂活動,如班級乒乓球賽、、朗誦比賽、文藝匯演等,大大地活躍了班級氣氛,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃。

  4、通過多種方式對學(xué)生進行前途教育和專業(yè)前景教育,使學(xué)生充分到不僅讀普高可以成才,讀職高也可以成才,不僅讀普高可以,讀職高也可以考大學(xué),而且讀職高能夠?qū)W到在普高所不能學(xué)到的專業(yè)技術(shù)!。

  5、平時對早起床、晚就寢、衛(wèi)生、等常規(guī)工作不放松,班級管理井然有序,班級凝聚力進一步增強。

  6、隨時到和任課處了解,掌握班上動態(tài),牢牢把握班級管理工作的主動權(quán)。

  二、積累的主要

  一學(xué)年的班主任工作,讓我收獲不少:

  1、當(dāng)班主任要相信學(xué)生。

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行"放權(quán)":通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種好的發(fā)展,什么想法和活動都可以.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己,組織,總結(jié),收到較好的效果.

  2、當(dāng)班主任要有"沒有愛就沒有教育"。

  這種愛,既有對學(xué)生形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生上實實在在的關(guān)心。225班的奉燕同學(xué),在校一直悶悶不樂,沒有,經(jīng)過了解后我才明白,她家住在偏遠的高寒山區(qū),在家里她排行老大,下面還有三個,全都在,而常年得病,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動學(xué)生捐款,同學(xué)們的捐款十分踴躍,有的同學(xué)把自己僅有的零錢都捐了出來。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,為其辦理了扶貧手續(xù),使其不必為將來的學(xué)費發(fā)愁。由于我的一片愛心,奉燕同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)中十分認(rèn)真,在的時候還評上了校長獎學(xué)金。

  3、當(dāng)班主任要嚴(yán)要求。

  在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時,當(dāng)班主任的不能忘了對他們嚴(yán)格要求。225班的衛(wèi)生工作有一段一直不得力,達不到學(xué)校政教處的要求。針對這種情況,我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成10個組,每組5-6人,設(shè)小組長一人,把以前的值日制改為值周制,本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達到學(xué)校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛(wèi)生流動紅旗,則獎勵一個本。得當(dāng),獎懲分明,學(xué)生們的積極性大大提高,一個下來,我班竟然拿到了8次衛(wèi)生流動紅旗。

  4、當(dāng)班主任要"冷處理"。

  "人非圣賢,孰能無過"。誰沒有犯錯的時候呢?犯了錯不要緊,只要能正確對待就行了,我們做的尤其是當(dāng)班主任的.應(yīng)當(dāng)如何去發(fā)現(xiàn)他們的"亮點"。該班有一個叫張遠輝的男同學(xué),非常調(diào)皮、搗蛋而成績又極差,起初,對于他不知如何管理,但后來,我發(fā)現(xiàn)他特別愛勞動,于是我就抓住這一點讓他當(dāng)勞動委員,結(jié)果他對工作很負(fù)責(zé),同學(xué)也滿意,我對他進行了表揚。后來,他的成績也慢慢的好起來了。

  5、當(dāng)班主任要以身作則。

  在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好,我首先做到和科任老師搞好團結(jié),和學(xué)生交知心。這樣自己的一言一行無形之中留在了學(xué)生的腦海當(dāng)中。

  三、存在的主要不足

  一學(xué)年的班主任工作成績不少,但也存在一些不足:一部分學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,對自己沒多大信心,有種無所事事的感覺;極個別同學(xué)的意識不強,有時難以控制自己的言行;班干部當(dāng)中有的組織、管理能力有待進一步加強,依賴班主任的思想比較嚴(yán)重;少數(shù)同學(xué)不太敢與我等等。

  這些現(xiàn)象的存在,原因是多方面的,但都不同程度地影響了班級效能的發(fā)揮,今后必須努力加以改進。

班主任工作總結(jié)6

  一學(xué)期又過去了!感慨于時光的匆匆,回首走過的路,有付出的充實,也有收獲的喜悅,一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié):

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我接任了四年級(3)班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西

  主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的`終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  以上就是我個人在這學(xué)期班主任工作中的一點得失體會。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結(jié)7

  這是我參加工作的第一個年頭,感謝學(xué)校對我的信任,讓我擔(dān)任了高一(12)班的班主任,使我在這一個學(xué)期中,收獲良多。我一直認(rèn)為,好的高中的教育能夠使人受益終身,而班主任正是在學(xué)生形成人生觀世界觀價值觀的最重要幾年中陪伴他們長大,引導(dǎo)他們形成成熟的人格的導(dǎo)師。一個好的班級,積極向上的班級氛圍和相處融洽的同學(xué)與師生關(guān)系可以對學(xué)生形成正面的影響,反之亦然。所以在這一個學(xué)期的班主任工作中,我在這方面進行了強調(diào),具體來說,可以分為道德品質(zhì)教育、常規(guī)管理工作及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  一、從道德品質(zhì)教育方面來看,高一的孩子正處于身心迅速發(fā)展的階段,他們的獨立心理、批判心理、逆反心理增強,處在情感上不成熟的過渡期。他們總覺得自己已經(jīng)是大人了,力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對服從教師的命令。然而他們卻并沒有真正成熟,青春期的孩子情緒不穩(wěn)定,多變化,情感細膩而敏感。而他們的天真不成熟的首要表現(xiàn)就是不會規(guī)劃自己的行為,也很難控制自己。所以在學(xué)期開始,我就要求學(xué)生對自己這一學(xué)期,這一年,以及這三年各制定一個目標(biāo),并為他們留存。具體到每天,則要求學(xué)生必須有記錄作業(yè)的記事簿,記錄后對每天的完成情況作出規(guī)劃,并定期檢查,幫助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣。此外,我在工作中著重強調(diào)“原則”,從我自己開始,也同時要求學(xué)生要學(xué)會對自己說過的話負(fù)責(zé),只要是自己說過的話,必然言而有信絕不反悔。在這個前提下,學(xué)生自己制定的目標(biāo)和規(guī)劃就對他們自己有了約束作用,在和學(xué)生私下交流談話時,我留存的目標(biāo)就是一個憑據(jù)。學(xué)生從小對老師尤其是班主任會有一種排斥和懼怕,這也給我和學(xué)生的交流帶來困難。我和學(xué)生年齡相對接近,這是一個優(yōu)勢,我把握住這個優(yōu)勢,給學(xué)生一個平等交流的空間,并且始終耐心傾聽學(xué)生的傾訴,消除學(xué)生的緊張和排斥之后,工作進行也就更容易。另外因為我始終做到言而有信,說話有理有據(jù),也就比較容易得到學(xué)生的信服,和學(xué)生之間相處融洽,偶爾用他們的角度看問題,更容易引導(dǎo)他們樹立正確的三觀。經(jīng)過一學(xué)期潛移默化的影響,我很欣喜的看到了班上大多數(shù)的學(xué)生都敢于承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,遇事先規(guī)劃,不逃避,并且愿意和我進行比較誠懇的交流。

  二、從常規(guī)管理工作來說,高一年級作為起始年級,嚴(yán)格要求常規(guī)顯得分外重要。我所采取的辦法是從學(xué)期一開始先公布學(xué)校的硬性要求,之后要求學(xué)生自己制定班規(guī),以避免學(xué)生對教師的規(guī)定產(chǎn)生反感情緒。在我的引導(dǎo)下,學(xué)生制定的班規(guī)涵蓋了常規(guī)的各個方面,并且也都規(guī)定了相應(yīng)的.懲罰措施。在班委會通過后再公示給全班同學(xué),之后嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行。由于是學(xué)生自己規(guī)定,相應(yīng)的懲罰措施大多并不嚴(yán)厲,但對于大多數(shù)學(xué)生來說還是很為難的。而對于嚴(yán)重違反常規(guī)管理的,再由我來單獨予以處理或個別交流。此外,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)要求的同時,我也把自己處于跟學(xué)生平等的位置,執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)定。如要求學(xué)生在早晨7:30分到校,我自己也絕不遲到,每天按時到校早點名。嚴(yán)于律己才能夠得到學(xué)生的信服。

  在允許的范圍內(nèi),我給予學(xué)生最大的自由,尊重每個學(xué)生的人格尊嚴(yán)。高一學(xué)生正處于愛動愛玩的年紀(jì),對于他們的天性堵不如疏。我盡量不占用學(xué)生的課外時間,讓他們樹立“在什么時間做什么事”的概念,該玩的課外時間,把過多的精力用掉,才能在該好好學(xué)習(xí)好好聽課的時間安心坐下來學(xué)習(xí)。而勞動衛(wèi)生則是常規(guī)管理中最大的難題,學(xué)生都是家中嬌生慣養(yǎng)的寶貝,在打掃衛(wèi)生的時候就可以看出來,不愿意打掃衛(wèi)生,不會打掃衛(wèi)生,勞動委員壓力非常大。我在大掃除和平時的衛(wèi)生保持時和學(xué)生一起勞動,教學(xué)生怎么勞動,并要求他們重在保持自己周圍環(huán)境的衛(wèi)生。在本學(xué)期,我的班級多次獲得!俺R(guī)管理優(yōu)秀班級”的流動紅旗,學(xué)生也覺得很自豪,很光榮,也更愿意去維護班級的榮譽,形成了良性循環(huán)。

  三、從培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣來說,這應(yīng)該是我最關(guān)注也是困難最大的一個問題。學(xué)生在學(xué)校的最終目的畢竟是學(xué)習(xí),而從班上一開始的成績和課堂的狀態(tài)來看,班級大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)人還停留在初中死記硬背、臨時抱佛腳甚至上課根本不聽講的狀態(tài)中。我從學(xué)期一開始,學(xué)生新鮮感猶存的時候就反復(fù)強調(diào),高中與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容存在著很大的差別,高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,一旦落下功課很難補上,不能像初中那樣臨時抱佛腳。并且在一學(xué)期的教學(xué)實踐中,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)不斷的調(diào)整自己對于班級學(xué)生的要求,要求學(xué)生必須做到抓住課堂,完成作業(yè),認(rèn)真訂正作業(yè)三點。應(yīng)該說這個要求并不算高,但是只要能做到這三點,學(xué)生在學(xué)習(xí)中就不會出現(xiàn)太大的困難。給學(xué)生制定的要求比較低,這樣首先保證大多數(shù)學(xué)生不會對我的要求產(chǎn)生畏難和排斥的情緒,而對于比較優(yōu)秀有自覺性的學(xué)生,則讓他們按照自己制定的更高目標(biāo)去努力。對于學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難的科目,帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找原因,安排學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生作為小老師,為有困難的學(xué)生講解。在為別人解惑的同時也鞏固了自己的知識,同時也增加了班級的學(xué)習(xí)氛圍。同時,我經(jīng)常和任課老師進行交流,了解到學(xué)生在別的老師課堂上的實時動態(tài),對存在的問題協(xié)助解決,表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,提點表現(xiàn)有缺失的學(xué)生,做好任課老師和學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶,盡力為任課老師提供最大的方便。在我和班級全體學(xué)生以及任課老師的共同努力下,班上課堂氛圍十分活躍,氣氛融洽,絕大多數(shù)學(xué)生都能夠做到抓緊課堂時間,成績也穩(wěn)中有升,呈現(xiàn)一個良好的發(fā)展勢頭。

  在這一個學(xué)期中,我得到了來自任課老師和年級組有經(jīng)驗教師的很大幫助。使我本身的工作能力得到了提升,也和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,在這個年級組里找到了歸屬感,在班級中得到了學(xué)生的認(rèn)同,找到了成就感。在以后的工作中我會更加努力,為了一切學(xué)生,也不辜負(fù)同事對我的提點幫助,完善自己,把工作做得更好!

班主任工作總結(jié)8

  本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副學(xué)校班主任,當(dāng)過學(xué)校班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合學(xué)校班主任做好各項班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕學(xué)校班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副學(xué)校班主任工作情況作如下總結(jié)。

  平時,我協(xié)助學(xué)校班主任對學(xué)生進行思想政治道德品質(zhì)教育,常常利用時間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助學(xué)校班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動。

  學(xué)期初,幫助學(xué)校班主任做好班級學(xué)生的'報到領(lǐng)書排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和學(xué)校班主任一起對學(xué)生進行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想,并適時提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。

  在班級早讀早操集體晨會時,我總能及時到位,認(rèn)真督促管理。時時為學(xué)生做典范。平時常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時地進行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時向?qū)W校班主任進行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和學(xué)校班主任商議對策,及時與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時,我能及時到位,組織學(xué)生進行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊放學(xué),路隊情況比較好。平時我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步。

  在平時的工作中,我總能認(rèn)真完成學(xué)校班主任交給我的各項任務(wù)。有時,學(xué)校班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺認(rèn)真地幫助學(xué)校班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了學(xué)校班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。

  總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時,較好地完成副學(xué)校班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進一步協(xié)同學(xué)校班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級三號班級。

班主任工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。在這一年中,總的感受是“痛并快樂著”。忙了、累了,但是也確實進步了不少,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

  作為今年文科復(fù)習(xí)班,學(xué)生基礎(chǔ)比較差,他們來自新鄭及鄭州各個學(xué)校,思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大,沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,我經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力,班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。

  一、準(zhǔn)確定位、分層推進

  為了增加工作的針對性和實效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

  A、穩(wěn)上重點的學(xué)生;

  B、穩(wěn)上二本可以沖擊一本的學(xué)生;

  C、就目前成績看考不上二本,但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生;

  D、就目前成績看考不上三本,可以沖擊三本的學(xué)生;

  E、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度好,穩(wěn)定在重點二本或三本的位置,不會有大的起伏,換句話說,就是最省心的學(xué)生。

  前四個層面是我們工作的重點。分類依據(jù):1、20xx年高考成績;2、幾次有參考價值的年級排名伏動情況;3、任課教師對該生的印象判斷;4、正確對待學(xué)生本人的分析;

  如果這樣確定工作面,工作量是很大,但只有準(zhǔn)確的確定工作面,我們的工作才更有針對性,才可能在有限的時間內(nèi)高效率的工作,才有可能把聽起來很驚人的“率”變成現(xiàn)實,借用學(xué)生的一句話,沒有做不到的,只有想不到的。

  二、優(yōu)勢互補、資源共享

  針對特殊時期的特殊任務(wù),我的工作面比以往擴大了,不僅要抓一本還要抓二本,這樣前A、B、C、D四個層面都是我工作的重點,針對工作面的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將工作面的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。

  三、轉(zhuǎn)變態(tài)度、換位思考

  我們老師可能有這種感覺,哪個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,看他哪哪都不順眼,其實越是這樣,工作越難以開展,我發(fā)現(xiàn),如果我們試著換一副眼鏡看學(xué)生,會有意想不到的收獲。

  四、協(xié)調(diào)鏈接,加強融通

  親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點,給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他的老師。

  為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的`進步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

  五、必須付出,更重效率

  經(jīng)過高四這半年的工作,我深深體會到,成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

  六、抓住時機,事半功倍

  對學(xué)生的教育抓住契機特別重要,抓準(zhǔn)時機可能會事半功倍。

  七、遺憾

  目前為止感覺抓一本力度夠,措施得力,但最遺憾的是一本顧及的還是少一些,如果將重心向一本一面移一些,效果也許會更好。這方面還有待跟各位高三老師學(xué)習(xí)了。

  八、反思中進步

  從剛剛過去的鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測來看,我發(fā)現(xiàn)我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的知識不能夠靈活運用,學(xué)的知識太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的打算:重點的是抓課堂,讓課堂活起來。我相信,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成績的取得。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項活動中取得了優(yōu)異的成績,這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

班主任工作總結(jié)10

  一、所帶班級具體情況班級:班

  入校人數(shù):人(女生人)

  目前在班人數(shù):人(留級過來人,轉(zhuǎn)到試驗班人)宿舍:男生號樓;女生:號樓。

  二、主要工作內(nèi)容

  一)積極做好學(xué)生思想道德建設(shè)工作

   百年大計,教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的世紀(jì)人才。德育是教育中的重中之重。因此,學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質(zhì)。在班級工作中,我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。利用班會課,結(jié)合班級實際進行素質(zhì)教育、安全教育等。第一學(xué)期,同學(xué)們剛剛從“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的狀態(tài)來到大學(xué)校園,日后就要獨自面對自己的學(xué)習(xí)和生活,對大學(xué)生活和學(xué)習(xí)都不太了解,存在很多迷茫的地方,因此我多次利用課余時間,給同學(xué)們做關(guān)于:“什么是大學(xué)?”“如何正確合理安排大學(xué)四年時光?”等講座。指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)整心態(tài),盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

  二)組建兩委、健全班級管理機制

  班集體是學(xué)生成長的一個大環(huán)境,因此班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程。而班級建設(shè)的一個關(guān)鍵問題就是要建立一支高效率、負(fù)責(zé)任的兩委。在新生一開學(xué)時,我就和輔導(dǎo)員助理一起深入學(xué)生,擴大對學(xué)生的了解面,在對新生進行一系列的學(xué)前教育,讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)的生活的同時,選好苗子,組建班委和團支部,為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。班級干部在一定程度上是班主任與學(xué)生之間的橋梁,因此培養(yǎng)班干部就顯得尤為重要的。平時,經(jīng)常利用班級班委會的機會,教育班級干部如何做好班級工作、如何處理好大學(xué)同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的.關(guān)系、如何處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,同時指導(dǎo)兩委干部建立健全班級各項制度、積極開展“雙學(xué)活動。

  三)深入課堂、深入宿舍,及時掌握同學(xué)思想動態(tài)

  經(jīng)常深入同學(xué)課堂和宿舍,參加班級活動(如元旦晚會、光棍節(jié)等),與同學(xué)們加強交流和溝通,及時了解同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)中所存在的問題,掌握同學(xué)們的思想動態(tài),定期分析、了解同學(xué)們的思想狀況,并通過班會或個人座談的形式對有問題的同學(xué)進行思想教育。對班級存在的嚴(yán)重問題及時上報輔導(dǎo)員。三、不足之處

  一年的班主任工作,對我來說也是一次鍛煉和提高,雖然為同學(xué)們做了一些事,但是作為一名曾經(jīng)做過多年輔導(dǎo)員和團學(xué)工作的我來說,我始終感覺還可以為同學(xué)們再多做些工作,讓更多的同學(xué)在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中少走些彎路。但是由于時間的原因,往往感覺到有心無力,做的還不夠好。

  本人給自己一年來班主任工作的綜合評價是:分。

  班主任

  20xx年9月23日

班主任工作總結(jié)11

  本學(xué)年我擔(dān)任勤工083班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針,執(zhí)行學(xué)校的工作計劃,以班工作計劃為依據(jù),開展班級管理工信。推行素質(zhì)教育,嚴(yán)格落實學(xué)校制定的“減負(fù)”措施,深入開展教學(xué)研究,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使勤工083班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上,愛集體的風(fēng)氣。

  一.對學(xué)生進行思想品德教育

  充分利用班會,對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。

  二.班集體建設(shè)

  接手勤工083班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。首先,與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的'一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。

  三,鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各項活動

  提高學(xué)生的積極性,如青年志愿者,農(nóng)業(yè)科技愛好者,鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與老師談心,內(nèi)容不限。很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在勤工083班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。

  取得成績是值得慶賀的,但不能在成績面前迷失了自己;仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

班主任工作總結(jié)12

  本學(xué)期我繼續(xù)帶小學(xué)四年級x班,我作為這個班的班主任,本學(xué)期的工作都是按照學(xué)生們的情況去進行的。如今我這個班主任的工作在本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,對此也做出我的工作總結(jié)?偨Y(jié)如下:

  一、制定新班規(guī)

  本學(xué)期是四年級下學(xué)期,在學(xué)期初,在對比上學(xué)期的班規(guī)實施的情況后,我對本班做了新的班規(guī)。新班規(guī)的'制定我改變了自己制定的方法,改由學(xué)生自己去提出他們的建議,從他們的建議中提取出來好的規(guī)定。這一舉措正式確定下來,就收到班上學(xué)生百多條對班規(guī)的建議,我也經(jīng)過全班學(xué)生們的投票選定了其中的五十條作為我班的新班規(guī)。這些班規(guī)確立下來后就開始實行。在這學(xué)期的最后,這些規(guī)定一半多都有實行,所以這個方法還是有效的,讓班上的風(fēng)氣都變好了。

  二、成立班上紀(jì)律小組

  鑒于上學(xué)期班上有些學(xué)生不守紀(jì)律,總是違反學(xué)校規(guī)定和班級規(guī)定,所以成立了紀(jì)律小組,專門監(jiān)督這一類學(xué)生,讓紀(jì)律小組的人對他們的行為進行報告和記錄,我也好及時了解到具體是哪些學(xué)生,他們的哪些行為違犯了班級規(guī)章制度。這學(xué)期自從這一舉措定下來,我了解班上xxx和xxx上課總是說話,xxx總是睡覺,xxx喜歡跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進行了教育。因及時的發(fā)現(xiàn)這些情況所以有效的遏制了他們對紀(jì)律的進一步違反。到期末,班上基本上已經(jīng)沒有學(xué)生屢次違反紀(jì)律了。

  三、辦了一個讀書角

  根據(jù)學(xué)生自主意愿,我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角,讓學(xué)生們課余時間能夠有課外書看,豐富整個班的課余生活,讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇,不再下課就出去玩。讀書角在本學(xué)期發(fā)揮了它的作用,自從讀書角建立后,學(xué)生們的寫作能力都有一定的提升,而且大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。

  通過這一個學(xué)期的工作,我知道自己還有很多方面的能力需要去開發(fā)出來,為我的學(xué)生們貢獻,更好的去教育他們。這學(xué)期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了,有了這學(xué)期的進步,在五年級新的學(xué)期里,我相信學(xué)生會有更高的進步,我的工作也會變得更加順利,有更好的發(fā)展。我相信自己班主任的工作只會越做越好,會讓更多的學(xué)生信服我。

班主任工作總結(jié)13

  本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一計劃安排下,順利地完成了這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展,下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié):

  一、日常行為規(guī)范的落實:

  雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):

  大力表揚班干部優(yōu)點,幫助班干部樹立威信;在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。

  三、狠抓教育教學(xué)工作:

  利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,跟其他老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到教室,就書聲瑯瑯了。

  四、分層教育,轉(zhuǎn)化后進;

  我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:千一超、等行為習(xí)慣紀(jì)律差的,如李坤等學(xué)困生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,充分利用班會、個別談心等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。。

  五、家訪,共同教育;

  我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。

  對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的.原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。

  六、反思自己的工作,我認(rèn)為以后努力的方向是:

  1教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

  2、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

  3、對學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。

  總之,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,我相信學(xué)生會和我一起進步!

班主任工作總結(jié)14

  本學(xué)期繼續(xù)圍繞全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開展工作,深化班級自主化管理,把握教育契機,對學(xué)生進行喚醒、激勵教育。積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級組織的各活動,貫徹學(xué)校、年級的方針,充分利用大環(huán)境教育學(xué)生。一學(xué)期來,經(jīng)過多方努力,基本上完成本學(xué)期班級計劃,學(xué)生健康、全面發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、在堅持中創(chuàng)新在創(chuàng)新中提高

  班級日志自上學(xué)期實施以來,已經(jīng)累積書寫近300篇。這學(xué)期開始,學(xué)生對班級日志書寫出現(xiàn)倦怠,有的人疲于應(yīng)付,書寫流于形式。為了促使班級日志成為大家觀點交流、才華展示、思維碰撞的活動平臺,成為大家心靈的窗口,成為班級的輿論咽喉,最大限度挖掘班級日志價值。開學(xué)時,我在班上積極宣傳,激發(fā)學(xué)生的關(guān)注熱情,以及書寫激情。從而在開學(xué)時,以xx的英語日志、xx的四字句文言文等幾篇創(chuàng)新的文章,令人耳目一新。在班上掀起了比日志、賽日志之風(fēng)。日志內(nèi)容更具真實性、思想性,形式也是多樣,詩歌、散文、評論,不拘一格。其中李圓的一篇有關(guān)科技節(jié)感受的文章被推薦到校園網(wǎng)上。一學(xué)期下來,我們硬是將這個“接力棒”堅持傳遞下來。

  二、深化自主管理強化自主成長

  學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長是老師的工作,更是學(xué)生本人的事。要讓學(xué)生明白,成長其實是自身的需求,就像種子破土而出才能接受陽光和雨露,才能順利成長一樣。既然這樣,成長不是老師逼迫,學(xué)習(xí)也是自主的。也只有自主的學(xué)習(xí)才是快樂的學(xué)習(xí),才能健康地成長。

  為了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,使學(xué)生學(xué)會自主發(fā)展,我們進一步深化班級自主化管理。這學(xué)期,為了將課代表作為獎勵,以及讓更多的人得到鍛煉,我們對課代表進行了調(diào)整,讓考試中獲得單科第一的同學(xué)擔(dān)任該科代表。同時,繼續(xù)樹立班干部的威信,激發(fā)班干部的工作熱情,大膽任用班干部。在后面的班級事務(wù)中,不僅常規(guī)班級事務(wù)有條不紊,而且在學(xué)校的體操比賽、科技節(jié)等大型活動中,班干部認(rèn)真組織,同學(xué)們積極參與。在各活動中,班干部以身作則,積極主動,大膽負(fù)責(zé)。特別值得一提的有班長xx、組織委員xx,xx做事雷厲風(fēng)行,任勞任怨,既是組織者,又是參與者,樂于助人。xx的工作熱情高,善于事先謀劃,他組織的班團活動,有聲有色,大家積極參與度較高。

  一學(xué)期下來,大家的自主意識得到進一步強化,謀發(fā)展,談理想,蔚然成風(fēng)。

  三、重視各項活動全面提升素質(zhì)

  死讀書是讀不好書的,這句話非常有道理,況且僅僅盯著書本知識,也與新課改的`理念背道而馳。以活動來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí),以活動來促進學(xué)習(xí),從而全面提升學(xué)生素質(zhì)。因而對于各項活動,我們非常重視,非常珍惜,積極宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識,鼓勵學(xué)生積極參與。

  這學(xué)期,學(xué)校舉行了第二屆體操比賽和第五屆科技節(jié)兩個重要活動。對于這兩個活動,在我們的鼓動下,經(jīng)班干部周密組織,同學(xué)們廣泛參與。兩個活動中,同學(xué)們激情高,興趣濃,發(fā)揚了合作精神。特別是在科技節(jié)中,大家對科學(xué)充滿好奇,積極動手、動腦,鉆研、探究、合作,集大家智慧,在那么多人獲得一等獎的基礎(chǔ)上,為班級贏得最好榮譽:組織優(yōu)秀獎、板報一等獎。

  通過這些活動,很好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了大家實踐能力,培養(yǎng)了探究精神,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  四、關(guān)注困難學(xué)生細微處顯真情

  本班的學(xué)生基本上來源于農(nóng)村,家庭都不是很富裕,相反多數(shù)家庭較困難。學(xué)校通過各種方式解決了部分學(xué)生的后顧之憂,諸如:企業(yè)資助、減免學(xué)費、國家助學(xué)金等。在申請國家助學(xué)金時,班上報名的人遠遠超出年級規(guī)定的指標(biāo)。在材料證明事實確鑿面前,我們只有向年級反映實際情況,最終申請的同學(xué)全部獲得通過。

  家庭上的困難往往導(dǎo)致他們對別人的看法非常敏感,有的甚至可能產(chǎn)生自卑,在心里造成了一定陰影。因而對他們的關(guān)注,更主要是體現(xiàn)在精神上,鼓勵他們自信、樂觀、陽光。過分、明顯的關(guān)注,可能會遭到同學(xué)的反感,事與愿違。于細微處關(guān)愛,潤物細無聲。

  五、捕捉教育契機勵志學(xué)生成才

  學(xué)生的思想是動態(tài)的,復(fù)雜易變;意志薄弱易動搖,易被腐蝕,容易消沉,同時學(xué)生的思想容易感染。正因為如此,善于捕捉教育契機,進行恰當(dāng)及時的教育,這樣能確保學(xué)生順著既定的方向前進。

  教育的契機隨著時間和活動的變化而變化,利用開學(xué)之初對學(xué)生進行收心勵志會:揚龍馬精神、鑄明日輝煌;對上學(xué)期期末考試的分析總結(jié);中途對班級日志的創(chuàng)新做法的及時表揚;對班團活動的關(guān)注和肯定;各科進入高考復(fù)習(xí)備考時的動員:肩挑日月能負(fù)重、腳踏實地勇拼搏;第二次月考時:看淡分?jǐn)?shù)和名次、看重問題與不足;管理值周的表彰;體操比賽的總結(jié);科技節(jié)的總結(jié)表彰等等。

班主任工作總結(jié)15

  20xx年,遵從學(xué)校的安排,我一直擔(dān)任班主任工作,為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的艱巨任務(wù),我克服重重困難,妥善地解決好家務(wù)和班級工作的矛盾,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,用自己的全部心血和汗水來培養(yǎng)著祖國的希望的未來。不知不覺八年過去了,八年來,無論多么困難,無論有多大的委屈我都能微笑面對,通過我和

  同學(xué)們的共同努力,希望之花結(jié)出了累累碩果,每名學(xué)生都圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),看著他們一個個捧著鮮紅的畢業(yè)證書,帶著微笑,帶著自信,升入高一級的學(xué)校,我心中的喜悅之情油然而生,心中充滿了自豪感。再回想過去的幾年來,我深深地體會到,當(dāng)一位真正的班主任真不容易,不僅需要付出比一般教師更多的汗水,還需要不斷地給自己提出更多的要求,以滿足同學(xué)們的求知欲望,經(jīng)過八年的實踐,我認(rèn)識到要當(dāng)好一名合格的班主任,要注意以下幾個方面:首先要有一顆愛心愛自己鐘愛的教育事業(yè),愛自己的每一位學(xué)生,真正的認(rèn)識到自己肩上的份量和工作職責(zé)。我認(rèn)為班主任的主要工作就是在每一位學(xué)生的心田上播種希望,播種情操,播種美,使他們熱愛自己的祖國,熱愛自己的人民,有理想有抱負(fù),有健康的價值觀,使他們不斷地朝著更高的境界發(fā)展。只有這樣,才能使他們真正明確自己的學(xué)習(xí)目的,才能真正激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性,才能使他們純潔的大腦里架起一座聯(lián)系今天的與未來的橋梁。要熱愛學(xué)生,要洞悉每個學(xué)生的心內(nèi)世界,要善于在課堂教學(xué)和班級工作中深入細致的觀察學(xué)生的活動情況,對于后進生要保護學(xué)生的自尊心,幫助他們樹立自信心,而對犯錯誤的同學(xué),要曉之以理,動之以情,情之感人勝于理之化人,因此要做好班主任工作,就得具有愛心,使情感教育貫穿始終。其次,要起表率作用,人們常說:“榜樣的力量是無窮的”。要求學(xué)生做到的,首先自己應(yīng)先做到。一個班級雖不大,但卻是一個縮小的世界,各種瑣事很多,什么衛(wèi)生大掃除,體育競賽,課前點名等,五花八門,應(yīng)有盡有,所以要把班里的各項工作搞好,有時光靠一張嘴,光憑口頭指揮是不行的,那樣會缺乏說服力,很多事情上都要一身作則,身先士卒。其三要當(dāng)好班主任還要不斷地增加自己的知識面,要涉及更多的.領(lǐng)域,包括我們所部喜歡的網(wǎng)上游戲,只有這樣,我們才能知道一些孩子經(jīng)常上網(wǎng)和網(wǎng)吧的些許奧妙,如果我們只是一味的督促學(xué)生學(xué)習(xí)呀,學(xué)習(xí)呀,但對一些知識的貧乏,會在學(xué)生心目中逐漸失去威信,你說的話就會失去份量,所以,我一面督促學(xué)生學(xué)習(xí),自己也要念念不忘學(xué)習(xí),以便擴大自己的知識面。只有你自己有一桶水,你才能給學(xué)生一碗水,這個道理,是大家都能明白的。

  當(dāng)然,要當(dāng)好一個班主任,成功因素是多方面的,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,也離不開全體教師的通力合作,更離不開學(xué)生和家長的密切配合,需要耐心,需要誠心,更需要愛心,但只有把自己的工作與學(xué)生真實的需求聯(lián)系起來,再難的工作也救不能稱之為難了。

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