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班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-06 10:48:12 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)[優(yōu)秀]

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任工作總結(jié)[優(yōu)秀]

班主任工作總結(jié)1

  班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學(xué)期末,細細回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

  班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴密的管理制度,對學(xué)生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認識,促進行為規(guī)范。

  抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。我是這樣做的:

  認真貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,每天早晨7:30按時帶領(lǐng)學(xué)生認真誦讀《弟子規(guī)》,對于不理解的不懂的地方給學(xué)生進行講解,并且要求學(xué)生要按照《弟子規(guī)》里面講的去做,讓學(xué)生們互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題,及時批評改正。通過全面的強化性的管理,促進學(xué)生嚴格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,向著健康的方向發(fā)展。

  在工作中,針對學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學(xué)生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)

  每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

  三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

  我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的三次比賽,我們班獲得了藝術(shù)節(jié)最具

  特色獎,書寫優(yōu)秀獎,朗讀一等獎。這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進取。

  四、為人師表,以身作則

  班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的'影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)教室衛(wèi)生;和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用總?cè)タ粗,隊伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

  五、關(guān)心學(xué)生,做好和家長溝通工作。

  關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上的時間發(fā)校訊通或者打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長學(xué)期召開了一次家長會,利用這次家長會和家長談怎么教育孩子,找到了教育中存在的困惑,家長會后,孩子們的表現(xiàn)都有了明顯的改善。

  班級中有幾個學(xué)困生,學(xué)習(xí)態(tài)度不認真,沒有明確的學(xué)習(xí)目標。因此,給予他們特別的關(guān)愛。對他們思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,多鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,營造一個良好的教育的氛圍,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。

班主任工作總結(jié)2

  我從20xx年9月開始擔任初一六班的班主任,初一六班是初一年級的一個大班,班級共有62人,其中女生20人、男生42人,特殊的班級情況決定了這一學(xué)期是不同尋常的一段時期。

  一、班級工作設(shè)想:

  工作沒有按著設(shè)想走,而是想法被現(xiàn)實牽著走。

  學(xué)期初制定的工作計劃:

  1、在九月份打造班級工作的良好開端;

  2、打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式;

  3、班主任工作理念:先做人后做事,先成人后成才。提出“全面發(fā)展,提高素質(zhì)”的班級管理目標;

  4、管理方法落實:

 。1)嚴格管理,頂住壓力;

 。2)適當放松,適度調(diào)節(jié);

  (3)齊抓共管;

  5、班級文化建設(shè)。

  執(zhí)行過程與班級現(xiàn)狀:

  1、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄1憩F(xiàn)良好,有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級,10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來,從而打亂了班級的“整齊性”。

  2、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深,班委只能試用,隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來,不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用,所以到12月份還一直在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。

  3、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導(dǎo)。

  4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行,因為本學(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒,所以放的成分少、嚴的成分多。

  5、班級文化建設(shè)從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始。

  一個學(xué)期下來,我感覺很被動班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實牽著走,很失落自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走,很恐慌我們學(xué)校的學(xué)生沒有我理想中的那么好必須打磨。

  二、工作措施。

  面對工作中的挑戰(zhàn),一方面我抓緊適應(yīng)新崗位,另一方面我也加強學(xué)習(xí)、抓緊鉆研初中的管理方法,同時主動向其他同志學(xué)習(xí)、請教,半年中,針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法,頁取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

  1、國慶節(jié)后,班級的作業(yè)狀況惡化,為了督促學(xué)生按時完成作業(yè),也為了把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長,我開始在班上試著法“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”。通過每天堅持填寫“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”把問題學(xué)生的違紀情況情況及時反饋給家長,同時也把老師的期望頁反饋給家長和學(xué)生。三個月下來,我共發(fā)放和收回350多份,這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對學(xué)生的期望,也在平時為“問題學(xué)生”鋪設(shè)了一個個通向成功的階梯。

  2、11月中旬期中考試后,學(xué)校和班級要求學(xué)生對前一階段自身的情況做一個階段總結(jié),我也發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生新鮮感已經(jīng)退去的差不多,正處在一個迷茫期。在這種情形下,為了讓學(xué)生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人,我在班級推行了每周末填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”,要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結(jié),在對下一周制定一個詳盡計劃,要求家長指導(dǎo)并簽字。通過要求學(xué)生每周堅持填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”目的是使學(xué)生學(xué)會反思、學(xué)會計劃、學(xué)會理性的成長,同時也間接地給學(xué)生制了一面“鏡子”讓學(xué)生時刻注意自省、自律。兩個多月下來,我共收交并批改了八次,我看到的.不僅僅是一些文字,更是一些年輕有朝氣的心。

  3、期中過后進行總結(jié)時,學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”,打造基礎(chǔ)的切入點之一就是讀書。為此,我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”,我們想通過“班級讀書活動”使學(xué)生汲取更多書本以外的知識、開闊視野,實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我約束、自我進步,讓學(xué)生做一個有感情、有道德的人。

  4、為了打造學(xué)生堅實的基礎(chǔ),我班也提出了“練字活動”,練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實,試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利,練字的關(guān)鍵在于用心和體會,練字不在于量而在質(zhì)。我及時調(diào)整思路,通過小組競爭評比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓學(xué)生積極參與、用心參與,把練字問題通過“練字活動”讓學(xué)生從平時就重視書寫規(guī)范,養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度。

  5、通過階段性的批改周記,及時了解學(xué)生動態(tài),及時加強對學(xué)生思想的引導(dǎo)和管理。

  6、通過開展形式多樣的安全教育讓學(xué)生注意安全、保證每個人的人身和財產(chǎn)安全。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會加強安全教育外,還邀請我班劉聞博同學(xué)家長(市交警隊警官)到班級為同學(xué)們做安全教育講座。

  7、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的,這是在學(xué)生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學(xué)生警醒的前提下應(yīng)引入的,量化不僅能夠在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)一些情況,量化工作才剛開始著手還需要進一步完善,比如:每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反饋一補救。

  8、家長會是和家長進行交流、互通信息的有效渠道,也是和家長結(jié)成教育同盟共同教育學(xué)生的大好時機,同時也是體現(xiàn)我們學(xué)校教育特色、教育優(yōu)勢的途徑。本學(xué)期我班公開了兩次家長會,第一次家長會是在10月中旬剛月考后,主要向家長介紹我校我班基本情況,介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)情況;第二次家長會在11月中旬,主要總結(jié)開學(xué)兩個月的工作落實情況、針對不同學(xué)生提出不同要求。本學(xué)期的家長會,我能夠精心設(shè)計、嚴密組織,每一次都為家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料,同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學(xué)期的家長會,我打破了以往的思路和局限,總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。

  通過一學(xué)期的摸索和實踐,我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟。

  三、加強學(xué)習(xí),做研究型的教育者。

  我深知作為一名教育者的重大使命:我要為學(xué)校的發(fā)展負責,要為家庭的和諧負責,也要為民族的未來負責。我不僅要為學(xué)生的眼前負責,還要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負責。工作中,我把每一名學(xué)生都當做一件有待雕琢的藝術(shù)品,我把對學(xué)生的教育當成是一項創(chuàng)造性的勞動過程,創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在,也是我的追求所在,我感到很充實、很欣慰。

  有時,我也會感到迷茫和無助,這種情形往往是我需要加強學(xué)習(xí)的預(yù)兆,在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中,這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現(xiàn)實問題的對策。

  四、成績和不足。

  1、成績方面:

 。1)班級情況穩(wěn)定,班風健康;

 。2)我的教育思路取得了學(xué)生、老師、家長以及學(xué)校的積極支持和配合;

 。3)能夠積極傳達和貫徹學(xué)校的要求,班級無重大事故、重大違紀;

 。4)開展了一些具有獨創(chuàng)性的工作。

  2、不足:

 。1)班級沒有獲得過學(xué)校流動紅旗;

 。2)工作沒有預(yù)見性,經(jīng)驗不足、急于求成;

  (3)班級教育成果不明顯;

 。4)對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠。

  五、明年努力方向。

  1、繼續(xù)打造“書香班級”;

  2、班級管理上新臺階;

  3、爭創(chuàng)校級文明班集體。

  4、組建班級“家長委員會”。

班主任工作總結(jié)3

  一學(xué)期又過去了!感慨于時光的匆匆,回首走過的路,有付出的充實,也有收獲的喜悅,一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進行回顧總結(jié):

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我接任了四年級(3)班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學(xué)生把地上的.紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西

  主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  以上就是我個人在這學(xué)期班主任工作中的一點得失體會。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結(jié)4

  從去年9月2號到今年今天1月2號,整四個月的教學(xué)工作生涯。期間我擔任七年級二班的班主任。四個月,有淚有笑,有痛苦有幸福。有經(jīng)驗,有教訓(xùn):

  一、傾注愛心,精心呵護。

  這幾個月來作為班主任,按學(xué)校要求,努力做好班級的一切工作。關(guān)愛每一位學(xué)生,不讓一位學(xué)生掉隊。對后進生,我努力發(fā)掘他們的“閃光點”,多鼓勵,常開導(dǎo),常和家長聯(lián)系。剛開學(xué)兩個月左右,我們班的楊國梁同學(xué)不是沒事打罵自己的同學(xué)就是上課鬧騰,要么上課下桌,要么下課走廊打鬧,一天之中,其他同學(xué)告他狀的次數(shù)不下五次,令我十分頭疼。由于我是語文老師,因此要求學(xué)生每天寫日記,我在楊國梁的日記中寫了很多話,以鼓勵開導(dǎo)為主。慢慢地他犯的錯誤越來越來少,但是仍然令我無奈。又一次,下雨,楊國梁跟楊懷永跟我請假說去周瑞家吃飯,我問過周瑞,周瑞說已經(jīng)告訴了媽媽,并且經(jīng)過同意。雖然下雨,但并不大,于是我便同意了。結(jié)果,一個小時以后,周瑞給我打電話告訴我楊國梁他們并沒有去他家而是出去玩了,同時告訴我不要讓楊國梁他們知道這是周瑞說的,不然他會挨揍。我一氣之下給楊國梁的姑姑打了電話,先請她找到孩子,然后再追究他的錯。結(jié)果,他姑姑在電話里很生氣,認為我做的不對,不該允許他

  請假?墒,我哪知道他是撒謊出去的,再說了,您孩子說得那么好聽,那么誠實,我要不允許,您孩子回家不還得告狀?如果考慮安全問題,那時候是雨已經(jīng)基本停了。這年頭老師怎么這么難當呢?!我承認,那天我哭了,而且哭得很傷心。楊國梁和楊懷永到辦公室來認錯,我第一次讓他們看見我哭,我很煩,告訴他們不要來了。后來楊國梁給我寫了認錯信。但是不管怎么樣,我都會真的或者裝出喜歡他的樣子。我在他的日記里寫了很多話,或鼓勵或表揚,只要發(fā)現(xiàn)他的任何一丁點的好處,我都會大肆表揚一番。同時,我還給楊國梁的家長發(fā)信息表揚楊國梁。慢慢的,楊國梁變了,我們班級的衛(wèi)生由臟亂變成干凈整潔的轉(zhuǎn)折點,就是從他開始的。那天,全班的學(xué)生進教室都小心翼翼,因為地面被楊國梁拖得一塵不染。經(jīng)過幾個月的努力,我堅持用耐心和愛心來對待后進生(除了楊國梁還有楊懷永等)。我要讓他們知道,我從未放棄過他們。我們班的張國軍、高夢都是單親家庭,日常生活中我都會關(guān)照他們,尤其是高夢,由于沒有在餐廳訂餐光在小賣部吃方便面而導(dǎo)致胃痛,我知道后,給她煮小米粥,讓她用我的飯卡去餐廳吃飯,前天放學(xué)的時候我送她回家。不管是誰,我都一律平等對待。除了日常生活,在教學(xué)工作上,我也善于發(fā)現(xiàn)并且表揚他們的優(yōu)點,咸起翔的作文能夠達到高中水平,艾銘瑞有以后當動物學(xué)家的天分,艾宇記憶力特別好,李雯雯和周穎的字特別認真等等。每個孩子身上都有或顯或隱的優(yōu)點,不管是作文還是上課或者日記、作業(yè),我都努力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,并挖掘以及表揚,讓他們大膽發(fā)揮與發(fā)展。我相信,耐心和愛心以及精心就是每一朵花的陽光。

  二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  小學(xué)生與初中生畢竟還是不一樣的,很多好的習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,比如亂扔垃圾,隨地吐痰,個人衛(wèi)生不搞好等。這四個月我著重培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,比如早餐和午餐前,提前把自己的凳子放在桌子上,如果沒有放的,站一節(jié)課或者半天,可能這樣比較不人道,但是,時間久了,孩子們就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣;吃飯的時候帶著衛(wèi)生紙,吃晚飯后用衛(wèi)生紙把餐桌的剩菜擦到餐盤里帶走,爭取餐桌飯前和飯后一樣干凈;在教室,自己負責自己腳下一方凈土,給他們?nèi)牖蛘咭环昼,自己撿自己腳底下的垃圾,然后我檢查,不合格的第二天打掃衛(wèi)生;每天設(shè)值日班長,負責早自習(xí)的遲到現(xiàn)象的檢查,早午預(yù)備的《弟子規(guī)》誦讀,午休和課外活動自習(xí)值班;為了讓孩子養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,我給他們講解《弟子規(guī)》,讓他們自己抄下來誦讀。經(jīng)過這四個月的努力,孩子們已經(jīng)形成了基本的良好習(xí)慣。我相信,堅持,就是勝利,一個優(yōu)秀的'人,一定有良好的習(xí)慣。

  三、衛(wèi)生、紀律、安全。

  關(guān)于衛(wèi)生,經(jīng)過四個月的習(xí)慣培養(yǎng),班里的衛(wèi)生基本不扣分。早飯后有專門人員去撿衛(wèi)生區(qū)的垃圾;教室衛(wèi)生一般在大家吃飯的時候就打掃干凈了,基本不會影響大部分人進教室學(xué)習(xí);去餐廳吃飯必須帶衛(wèi)生紙,飯后保持自己的餐桌干凈;關(guān)于宿舍衛(wèi)生,我每天離開宿舍前都會檢查一遍,不干凈的我會到教室讓當天值日生重新打掃,值日生可以比其他同學(xué)晚來五分鐘,但不能在6點20之前遲到。所有這些衛(wèi)生方面的問題,只要扣分了,都要接著打掃,指導(dǎo)不扣分為止。

  關(guān)于紀律,經(jīng)過四個月的習(xí)慣培養(yǎng),班里的紀律扣分情況要比衛(wèi)生扣分要多一些,主要是在午休和晚休。尤其是午休。但是在設(shè)立值日班長之后,午休情況就相對比較好一些了,但是仍要努力。

  關(guān)于安全問題,我每天都會在不同時間告誡學(xué)生們,不要在樓道奔跑、嬉戲和打鬧;不要聚眾鬧事;禁止攜帶管制刀具;不要亂竄宿舍;不要靠近施工地等等。每天晚上檢查宿舍的時候,我都會告訴孩子們,第二天的天氣狀況,讓他們多穿衣服,以防感冒。

  四、思想和理想教育。

  班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周末晚上的班會課時間,對學(xué)生進行教育。在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級的實際確定班會主題,以求取得最佳的教育效果。基本不外乎衛(wèi)生和紀律。除了班會課,我還會利用語文課,將思想教育貫穿于語文課之中,比如講到《伊索寓言》中的馬報復(fù)野豬的故事,教育同學(xué)們,凡事要寬容,不要有報復(fù)之心,否則,也會給自己帶來不幸。我還會在學(xué)生學(xué)累的時候給他們看圖片,如吸煙的害處;感恩父母等等。同時,我還會以自己的經(jīng)歷和深切體會作為思想教育的案例對學(xué)生進行教育。這樣學(xué)生愛聽,也容易接受。在對學(xué)生進行思想教育的同時,我還注重了對學(xué)生進行理想教育,讓學(xué)生知道理想和目標的重要,知道學(xué)習(xí)的重要性。通常在學(xué)習(xí)累的時候我會給學(xué)生放一些微電影,比如《田埂上的夢》、《因為所以》等,我還會讓學(xué)生觀看紀錄片《變形記》、電影《三傻大鬧寶萊塢》、《極速蝸!返,提高學(xué)生的自信心,讓學(xué)生相信自己,相信理想,相信學(xué)習(xí)能夠改變自己的命運。我相信他們在我的潛移默化之下思想上已經(jīng)發(fā)生了很大變化,不再是幼稚的小學(xué)生。五、做好家校聯(lián)系工作。

  促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,這四個月的班級工作中我都有目的,有計劃地的和學(xué)生家長聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次聯(lián)系時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí)、紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。比如楊國梁、艾宇等后進生,我會告訴家長他們在學(xué)校的表現(xiàn),當然也不僅僅是告狀,同時還有表揚,讓家長愿意并同我一起努力為了孩子的成長對孩子進行教育。我通過給家長的短信,表揚過楊國梁、楊懷永、艾宇、丁吉豪等人。通過家長之口來表揚學(xué)生要比我直接表揚學(xué)生的效果事半功倍。楊國梁和楊懷永,在期中考試中,都是進步者。我相信,家長和我一起努力,學(xué)生會越變越好。

  六、加強自身學(xué)習(xí)。

  我是新教師,必須并積極吸取理論知識并向一切有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。我有意識地去搜集一些關(guān)于班級管理的書籍報刊和雜志作為理論學(xué)習(xí),有魏書生的《班主任工作漫談》、陳東生主編的《讓生命之花綻放》、《灑滿學(xué)生心靈的陽光》和《濟南教育》、《當代教育科學(xué)》等。

  我被分到朱長英老師的辦公室,很多具體工作,我都詢問朱長英老師和何繼根老師該如何去做,他們也耐心指導(dǎo)我班主任的工作。我真心的感謝他們。

  這四個月的班主任工作,讓我感到非常榮幸,我相信這是對我新生涯的考驗和歷練,幫助我快速成長。我努力了,有收獲,但有更大的教訓(xùn)。

  一、逃工。

  所謂“逃工”,顧名思義,就是在工作期間我當了逃兵。在上上周的周末晚和周一,我沒有到校。雖然課已經(jīng)調(diào)好了,但是,我的班主任工作沒有做,以至于衛(wèi)生和紀律很差。通過父母的訓(xùn)斥和教導(dǎo),我深切認識到,我沒有負責任。我是一個不合格的新班主任。我回來的第二天是圣誕節(jié)。我收到了很多蘋果和禮物。我必須承認,我感動、我自責、我后悔。我發(fā)誓,我再也不會出現(xiàn)這樣的狀況,不會獨自舍下我的學(xué)生。我也屬于七年級二班的一員。同時,那個周末我也沒有去參加班主任工作的培訓(xùn),本身我就是新教師,還沒去,這就是明顯的不長進。這是我最痛的教訓(xùn)。

  二、沒有建立良好的班規(guī)和班委集體。

  所謂“無規(guī)矩不成方圓”,四個月了,我還沒有建立完整良好的班規(guī),朱老師曾經(jīng)告訴我,我們一定要告訴學(xué)生應(yīng)該怎么去做,而不是禁止他們?nèi)プ鍪裁础K晕抑皇且庾R到這個地方學(xué)生應(yīng)該怎么樣做,我才口頭告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,一旦我自己意識不到,學(xué)生就會犯錯。所以更多的情況下,出現(xiàn)了問題之后我才后知后覺。班規(guī)是分散的,并不完整。沒有完整良好的班規(guī),也是因為沒有良好的核心班委集體。朱老師曾經(jīng)說,一定要著重培養(yǎng)并建立良好的核心班委集體,讓班委成為自己的左右手。我在微博上也看到過這樣一句話,“蛇無頭不行,鳥無頭不飛”,同樣告訴我班委的重要性。但是我發(fā)現(xiàn)我們班沒有能夠擔起任來的班長以及班委。剛開學(xué)的時候,吳孟龍毛遂自薦當了班長,可是,前幾周他帶頭犯了大錯,欺負自己的同學(xué)洪吉金,我便撤了他的班長職位,并把他和付龍、高齊分別調(diào)到了教室最后面的角上。班長換成了李樂斌,李樂斌學(xué)習(xí)好,但是卻無法管好這個班,尤其是紀律方面。周二放假的時候,我在講臺上安全教育,臺下很亂,結(jié)果吳孟龍喊了一聲,“別說話了”,結(jié)果立馬安靜了。我決定,班長依然讓吳孟龍來當,并且該試著努力去培養(yǎng)他,讓他知道作為班長什么該干,什么不該干。

  三、利用不好班會。

  主題班會,我從沒有認真開過,那天看七年級一班學(xué)生的日記,知道了姚老師開了感恩主題班會。從學(xué)生的日記來看,班會效果還是不錯的。主題班會是一條很好的思想教育的途徑,但是我沒有利用。只是在日常的班會中一再強調(diào)衛(wèi)生和紀律還有其他方面。這一點,我應(yīng)該改正,爭取每一周或兩周一次主題班會。

  四、與家長溝通聯(lián)系不及時。

  這一點尤其體現(xiàn)在輟學(xué)學(xué)生身上,比如周瑞、張騰騰、楊延春。我多次給周瑞姐姐打電話,詢問周瑞不來上學(xué)的原因,他姐姐告訴我說周瑞就是不愿上學(xué)了。我要求他家里來一趟,至今他家都沒有來人。聽

  他鄰居學(xué)生說周瑞輟學(xué)了,我打電話也無人接聽,也就不了了之了。同樣因為難以聯(lián)系到家長的情況,還有楊延春,因為他逃過學(xué),已經(jīng)跟他爺爺一起為楊延春做過工作,但是后來聽他同村學(xué)生說他輟學(xué)了,我聯(lián)系他的父親,總是暫時無法接通。我也沒做過家訪。這一點,我做的不到位。至于張騰騰,一直也沒聯(lián)系其家長,正要昨天在達利路口碰上了她和她的媽媽在擺攤買烤串,就聊了幾句,詢問了一下情況,她自己是不愿上學(xué)的。我跟她的媽媽說,再給她做一下思想工作,哪天想通了再回來上學(xué)。針對以上幾位學(xué)生的輟學(xué)情況,我都沒有細致地去思考并去做家訪,這是我班主任工作的疏忽。五、其他。

  其他瑣碎的事情我都有疏忽的地方,比如教室宿舍的公物,我都沒有重點告訴學(xué)生們不要損壞;又比如,我剛開始來的時候,因為公物的丟失與損壞(掃帚和簸箕),我讓學(xué)生交班費,朱老師知道后警告了我,我才立馬把班費又下發(fā)了回去,以免家長投訴等。

  我的教師生涯到今天整整四個月,我的路才剛剛開始,還有很長很長的路要走。不管是經(jīng)驗還是教訓(xùn),都是一種寶貴的財富。在以后的漫漫路途中,吾將上下而求索!

班主任工作總結(jié)5

  一、培養(yǎng)小助手,班干部各司其職

  學(xué)生在集體中是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的。開學(xué)初,我就根據(jù)學(xué)生自己的意愿和他們的表現(xiàn)選出了班級的班干部,有:班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、背書大組長、體育委員、保衛(wèi)委員等等。每一個孩子都在自己的崗位上盡職盡責。班干部做的不足的,我會及時給予知道,不恰當?shù)囊矔o予糾正,進過了一段時間,班干部們都能獨立完成自己應(yīng)做的工作。在平常的比賽和教學(xué)生活中,班干部都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

  二、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)

  低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。一年級的上學(xué)期已經(jīng)養(yǎng)成了部分的習(xí)慣,但需要繼續(xù)強化訓(xùn)練。平常教學(xué)中我會經(jīng)常注意孩子們是否做到了這些方面,比如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手。課前準備好下節(jié)課需要用的學(xué)習(xí)用品,并請班干部互相監(jiān)督,漸漸養(yǎng)成事先準備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。并注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

  除了這些基本的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中還有各種習(xí)慣是和學(xué)科有關(guān)的。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我

  經(jīng)常在學(xué)生書寫的時候觀察他們是否用筆握筆正確?磿鴮懽值淖藙菔欠褡龅搅 “一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。

  開學(xué)初我規(guī)定了他們不準帶鉛筆刨,每天在鉛筆盒中準備好5只刨好的鉛筆,一塊橡皮。班里準備一個公用的鉛筆刨,這樣杜絕了孩子上課總是要刨鉛筆,并且總把地上弄得臟兮兮的問題。每天放學(xué)檢查自己的鉛筆是否丟失,也明顯地減少了班里丟鉛筆和橡皮的問題。

  學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),有助于班風班貌的整體發(fā)展。有助于學(xué)生今后良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我也會一直堅持抓這些常規(guī)習(xí)慣,讓好習(xí)慣一直陪伴他們。

  三、關(guān)心愛護每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班里的每一位孩子,雖然孩子有時候很頑皮,但是我能去挖掘他們身上的優(yōu)點,經(jīng)常鼓勵他們。在生活上我也很關(guān)心我們班的孩子,提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助他們。愛是孩子基本的'需求,有了愛的孩子會變得更加優(yōu)秀,雖然孩子們在學(xué)習(xí)中會碰到很多的不愉快,但是我希望,他們在學(xué)校是開心的,幸福的。是熱愛學(xué)校和老師的。

  四、陪養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。本學(xué)期組織的各項比賽。我都十分重視,并鼓勵孩子們感受“集體”的意義。你就是集體中的一員,我們少不了你,你也少不了集體,培養(yǎng)班級的凝聚力,并培養(yǎng)孩子們參加比賽的熱情,在我的努力下,我們班的孩子在集體活動中都很有凝聚力,并能取得不錯的成績。一學(xué)期的班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。

班主任工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我擔任八年級班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好班集體的做法

  能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

  1、注意班干部的培養(yǎng)。

  對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  2、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

  我的具體做法是:認真開好每周的班會課,針對上一周情況進行點評和教育。進行談心,這是了解學(xué)生的一種好的方法,在課后、在宿舍中,經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天,既加強了師生情感,也可以了解學(xué)生的心態(tài),我認為這是一種很好的方法。注意樹立榜樣,俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的,人微言輕,班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、加強師生聯(lián)系。

  深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通,經(jīng)常去寢室查看,和學(xué)生交流,及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進行有針對性的教育。

  4、加強與家長的溝通。

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,特別是有緊急情況時(如學(xué)生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系,弄清楚情況。有時路過順便到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

  二、班主任工作的心得體會:

  1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,所以我相信這樣的'班級,不會是一個差班。我在接任八年級班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞,并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八年級的學(xué)生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

  2、重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在籃球比賽時,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

  3。學(xué)生基礎(chǔ)的提升。通過一年來的努力,終于看到了進步,學(xué)生成績總體有了提高,成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分,班級紀律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,上一個學(xué)期幾乎整個學(xué)期都用來抓紀律了,班上出了很多麻煩事,但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗,逐漸變的更成熟,老練。

  三、“三位一體”的互促法

  教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作是繁雜的工作,需要班主任投入大量的時間和精力,要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學(xué)生,去照亮學(xué)生。要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是像我們這樣的青年教師。

班主任工作總結(jié)7

  20xx年是忙碌的一年,他隨著我日復(fù)一日的工作,悄無聲息的走完。20xx年度的工作總結(jié)如下:

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使顯示的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。作為“班級靈魂集體”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我的班主任工作是這樣展開的:

  一、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛學(xué)生,學(xué)生們就會愛你、尊重你,只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生”。我總是尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,體貼和關(guān)心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是展開一切工作的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認真有責任心的學(xué)生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學(xué)生的責任心,又可以把班級管理細節(jié)化。比如早自習(xí)時有專人維持秩序,衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。同時,適當?shù)卣{(diào)換負責人,也使班上的`同學(xué)增強了自我管理以及管理他人的能力。

  三、我的評價策略激勵和表揚。對學(xué)生的評價必須講究策略!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。

  四、注重個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。我努力發(fā)掘?qū)W生的各種能力,根據(jù)實際情況,讓學(xué)生充分發(fā)展個性特長,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們,將來能成為一個有用人才,并擁有自己遠大的理想和抱負。

  雖然在教育學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做事、學(xué)會生活”的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,我們只要真誠地持有一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色的。

  以上是我這一年的班主任工作總結(jié)。如有不當之處,請予以指點。

班主任工作總結(jié)8

  時間真快,在忙碌中,一個學(xué)期又過去了;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步,F(xiàn)在對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、關(guān)心孩子。

  教師想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的身體和心理的健康。作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們活潑可愛,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把學(xué)生叫到自己身邊,和他們聊聊天,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,讓他們明白一些道理。

  我還覺得,班主任對學(xué)生的關(guān)愛,應(yīng)該是種寬容的愛,對于二年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,利用上課時間適時表揚和鼓勵他們。讓他們能大膽舉手發(fā)言,課堂氣氛有所活躍。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)二年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,書桌上瞧一瞧,整理好課桌。讓學(xué)生能意識到教室的環(huán)境衛(wèi)生狀況,自覺養(yǎng)成干凈整潔的好習(xí)慣。經(jīng)過一年的相互適應(yīng)和磨合,學(xué)生在養(yǎng)成各種好習(xí)慣方面已經(jīng)有很大的進步了。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。所以這學(xué)期我努力培養(yǎng)以向芳為班長,四個小組長為輔助的小干部群,使他們成為我的小助手。平時我不在教室的時候,同學(xué)間的管理更為方便。通過我的培養(yǎng),向芳可以組織學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、詞語聽寫,組長監(jiān)督及負責幫助本組學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我感到很欣慰。

  四、加強與家長間的'交流。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別盡量和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  五、加強集體凝聚力。

  我結(jié)合二年級的學(xué)生實際,結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。

  六、成績與不足。

  一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。在學(xué)習(xí)和其他活動中也取得了一些成績,如:20xx年度秋季運動會中,3人低年級組一等獎;8人低年級組二等獎、三等獎;團體總分低年級組第二名,廣播操比賽低年級組第二名。

  這學(xué)期也存在很多的不足:學(xué)生雖然已經(jīng)適應(yīng)了我的班級管理,但是同樣也會趁我不注意出現(xiàn)很多新問題;在教學(xué)中雖然注重引導(dǎo),但還沒有完全發(fā)揮他們的主體性;學(xué)生語言條理性、完整性,還有待提高。

班主任工作總結(jié)9

  七月十二上午,我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報告學(xué)會與學(xué)生往。崔老師面帶著微笑,他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說,他也是一名普通的線線教師,整天面對的是一群農(nóng)民工子弟,一群非常調(diào)皮的學(xué)生他侃侃談著,不禁意間打開了話匣子,步入了正題,仍然是那么親切、隨和,聲音中帶著一份磁性,飽含著真情,一個個案例,一個個精彩的教育故事,就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文,他溫爾儒雅,大度大而睿智。本來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意,流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中,我們領(lǐng)悟著點點滴滴。

  一、班主任工作的心態(tài)決定工作的長度

  教師的工作需要心態(tài),班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法,他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明,上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng),最終他選擇的是學(xué)習(xí)、讀書。他還告訴我們,可以去讀魏書生老師的書,學(xué)習(xí)他的做法,他的做法不難學(xué)習(xí)。只是,他為我們的教育樹立宗教,他的做法里,有著他對教育的信仰:他是一個普通的工人,只有初中的`學(xué)歷,然后做過民辦教師,最后成長為一名教育局長,還當著班主任的確,他創(chuàng)造教育界的一個奇跡,從他的身上,我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài),他是一部活的教科書。

  有了正確的心態(tài),我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作,心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生,教育學(xué)生的耐心,也決定了我們班主任工作的長久性。

  二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度

  教育需要胸懷,需要包容孩子。作為班主任,整天需要與不同的孩子相處,而且隨著社會環(huán)境的變化,學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化。有人把社會形容為一個大染缸,的確,學(xué)生成長的環(huán)境可謂良莠不齊,面對著這樣的學(xué)生,教師需要極大的胸懷,必須去寬容學(xué)生,當學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時,你還要第十一次地去想辦法改變他教育他,或許第十一次,他就可以改變了。只要是孩子,就有希望。一個班主任管理好一群好學(xué)生,并不難,但管理好幾個問題學(xué)生,卻是難上加難,寬容,永不放棄每一個學(xué)生,班主任才能拓展教育的寬度。

  三、班主任工作的愛心決定工作的高度

  教育需要愛心,愛心是做好一切工作的前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球,他每天帶著孩子們跑步,他和孩子們一起寫日記,指導(dǎo)孩子們在班上養(yǎng)花、養(yǎng)魚,給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心,可是縱觀我們自己的教育、管理,我們總是認為孩子不聽話,認為孩子調(diào)皮,我們給了孩子多少真正的愛心?我們何時真正的走進學(xué)生的生活,走進學(xué)生的心靈世界呢?

  愛孩子就請走進孩子,關(guān)注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流,了解孩子的困難,給予孩子真正情的關(guān)注,就不信春風喚不回,鍥而不舍,金石可鏤,持之以恒,我相信,頑石也可開花!愛心、才真正決定著一個人教育的高度!

班主任工作總結(jié)10

  十多年的班主任工作,讓我成熟,令我明理:

  班主任是班級的靈魂,是班級的帶頭人,是班級前進的設(shè)計師。班風優(yōu)良的班級,將帶給學(xué)生們無窮的動力,集體的潛力將會極大限度地發(fā)揮出來。一個有經(jīng)驗的老師,只要你有細心,關(guān)心、愛心,無論接手什么樣的班級,都會從容面對,適時引導(dǎo),使班級管理與建設(shè)井然有序。

  一、細心抓常規(guī),學(xué)生成習(xí)慣。

  俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。一個學(xué)生最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。

  兩年前,我從澳大利亞學(xué)習(xí)歸來,本以為能繼續(xù)教我原來的班級,進行雙語教學(xué)的實踐。可是事與愿違,學(xué)校安排我任教一個問題班。這個班級借讀生全校最多,無組織無紀律,每節(jié)課上課象個馬蜂窩,科任老師都不愿上這個班的課,由于學(xué)生的調(diào)皮無知,竟把原來班主任氣哭過。而且,學(xué)習(xí)成績與同年級組的其它班級相比,差了15分之多。開始的幾節(jié)課,孩子們良好的的精氣神,讓我覺得孺子可教也,倒也放心了許多。沒出三天,值周減分,清掃的笤帚亂堆亂放,教室到處是紙屑。陸陸續(xù)續(xù)來告狀的學(xué)生讓我手忙腳亂,有爬墻頭的,有把石頭扔到居民區(qū)的,拿棍子亂打人的,與鄰居吵架的,別的低年級學(xué)生受我班學(xué)生欺負的,更可氣的是,第三天收交的語文作業(yè)中,一名學(xué)生的括號里寫滿了“蒼蠅”、“蚊子”,還有那么多學(xué)生,亂寫一氣。他們裝了三天“象”,再也沉不住氣了。我意識到問題的嚴重性,不是孩子們的調(diào)皮好動,是因為他們沒有規(guī)范意識,不知道怎么做。我馬上從行為規(guī)范抓起。坐姿、站姿、值日、清掃,走廊行進,中午活動安排……我像對待一年級學(xué)生那樣,逐一指導(dǎo)。操場上、走廊里、分擔區(qū)、都留下了我的足跡,學(xué)生們上科任課,我親自把學(xué)生送過去;清掃值日,我親自帶頭,并指導(dǎo)值日方法。經(jīng)過一個月的時間,這個班的學(xué)生開始形成良好的行為習(xí)慣,得到了任課老師的.表揚。很快,我又制定了班規(guī),確定每一個階段的小目標,設(shè)立了值日班長,每個學(xué)生有自己的自評手冊,每周進行匯總,評價,常抓不懈。如此細心扎實的工作,使得學(xué)生們在較短的時間內(nèi)就步入了正軌。

  二、熱心抓活動,班級成合力。

  集體榮譽感是一種強大的精神力量。如果一個班級在學(xué)校的各項比賽中,獲得榮譽,學(xué)生們會由衷的喜愛自己的集體,會產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗,自信與奮進之情則油然而生。班級前進的速度會越來越快。我班歌詠比賽之前,我是第一學(xué)會歌曲的,唱歌時,我與學(xué)生一起演唱,雖然我的歌唱的不是很好,但孩子們看到我和他們站在一起共唱一首歌,表情豐富,他們感動了,學(xué)著我的樣子認真練習(xí),最終我班在學(xué)校的比賽中獲得了第一名的好成績。跳長繩時,我親自上場,演示給他們看,鼓勵他們并把他們一個一個送到繩上,在我的帶動下,孩子們干勁十足,即使天那么冷,照樣在操場上訓(xùn)練,這次比賽也取得了第一名。當學(xué)生知道比賽結(jié)果后,把我圍在中間,歡呼雀躍。應(yīng)該說是集體的榮譽使孩子們歡欣鼓舞,他們?yōu)榧w效力的可貴品質(zhì)讓我看到了希望。以后學(xué)校開展的各項活動,我都親自指導(dǎo),都取得了令人滿意的好成績。從中我開始發(fā)現(xiàn):孩子們更愛集體了,助人為樂,好人好事幾乎每天都有,他們天性中的熱心腸的品質(zhì)被我激發(fā)出來了。除了學(xué)校的各項活動之外,我還針對我班學(xué)生的素質(zhì)較差的特點,組織了語文朗誦比賽,英語背誦比賽,數(shù)學(xué)口算競賽,這些活動極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,大家你追我趕,互相幫助,“趕、學(xué)、幫、比、超”的思路使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,他們變得更自信了。班級的凝聚力越來越強。

  三、愛心推后浪,齊頭并進。

  每個班級都會有幾個后進生,后進生不轉(zhuǎn)化好,會影響班級的健康發(fā)展。后進生與一般學(xué)生的差異不僅僅在于行為上,更在于心理上。恨鐵不成鋼的苛刻與急功近利的矯正,是不會收到立竿見影的效果的。只有愛,才能點亮他們心靈的燈盞,驅(qū)除蒙昧,收獲希望。沒有愛,任何說服都無法打動一顆冰冷的心靈。在這個班級里,有三名特困生,都很自卑。尤其是其中的一名男生,家境困難,失業(yè)的母親一人照顧孩子和一位老人。家里破亂不堪,生活在這樣的環(huán)境中,這名男生的自信心、自尊心很難樹立起來。我就抓住他上數(shù)學(xué)課愛動腦的閃光點,及時給予肯定、贊揚。為了他能學(xué)好外語,我還送給他一個隨身聽。天冷了,送他一件棉衣。這些拉進了我與他的距離,他在我面前不再躲躲閃閃,臉上充滿了自信。教師的愛可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學(xué)生的良好情感,使老師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,其他學(xué)生看到老師這么關(guān)心這名學(xué)生,也主動從家里拿來衣物幫助他,讓我也很感動。我班的每個學(xué)生都在這樣的小事中感受到了愛的力量。

班主任工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我擔任六(1)班的班主任工作。這個學(xué)期是我接手這個班的第二個學(xué)期,經(jīng)過一年的努力,我對我們班的學(xué)生有了全面的認識,在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。我是從以下幾點入手的:

  1、基本情況了然于心。

  通過一年的相處,我對我班的學(xué)生基本情況有了清晰的認識,通過談心、班會、小周記中了解學(xué)生的內(nèi)心想法,他們的夢想,成為他們的良師益友。日常生活中我更注重對學(xué)生的品德教學(xué),俗話說先成人再成才。當學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難時,我多會讓學(xué)生從自身出發(fā)找錯誤。在分析中要問題的關(guān)鍵點,分析問題的利弊。對于學(xué)困生,多方面幫助其進步,樹立自信心和上進心。在班會的游戲中凝聚班集體的力量,讓班委成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的班級。

  2、樹立良好班風。

  班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的`目標導(dǎo)向。針對學(xué)生中不少成績不理想、自我放棄的現(xiàn)象。經(jīng)常用“還有一年,我能行”每天對自己鼓勵。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生,即使只是進步一點點,但是有進步我就及時表揚,讓他們感受到別人對他的尊重讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在溪口的野外拓展中鍛煉孩子的意志力和班集體的凝聚力,讓他們在吶喊中感受付出的快樂。雖然只是短短的一年,但在這段時間了我們收獲的有淚水還有歡樂。這些對他們而言都是難忘的回憶。同時對于那些不按時完成作業(yè)的同學(xué),在了解情況后,和任課老師協(xié)商,監(jiān)督學(xué)生將作業(yè)完成。讓學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、從我做起為學(xué)生榜樣。

  眾所周知班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大。因此,我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到:要求學(xué)生講文明禮貌,我首能做到的是尊重每一位學(xué)生人格,讓他們凡事從小事就做起;讓學(xué)生不隨地亂丟垃圾,我就帶頭做到這些小事,發(fā)現(xiàn)地上哪里臟就自己都手拾起來,學(xué)生見的多了也便會和我一樣主動了。這些事情看似微小,但對學(xué)生點滴的影響卻十分深遠,若想讓學(xué)生信其道必先親其師。

  4、與家長常溝通。

  對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和為人,其中很重要的一個地方便是家庭。因此我們不但要了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活情況,更應(yīng)通過各種形式與家長建立密切聯(lián)系。特別是畢業(yè)班的學(xué)生,他們的心理情況以及在家的學(xué)習(xí)情況,我們更應(yīng)比平時練習(xí)緊密,出現(xiàn)問題及時解決,若遇到學(xué)生身體不舒服等特殊情況,及時和家長聯(lián)系,在保證不傷害學(xué)生的情況下解決問題。對于比較棘手的問題,我先請教有經(jīng)驗的老師,在他們的知道下耐心與學(xué)生家長溝通,分析利弊。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,增強了做家長的責任感。

  人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己經(jīng)驗不足,還存在許多的問題和困惑,會感到生氣和無奈。在學(xué)習(xí)成長過程中,處理好各科老師的關(guān)系,協(xié)調(diào)好其他任課老師與家長的溝通與聯(lián)系,同時也做好其他老師的幫手角色。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我盡自己的努力,努力讓每個人因為我的存在而感到點滴的幸福。

班主任工作總結(jié)12

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已經(jīng)走到尾聲了,我所承擔六年級班主任工作,也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,同學(xué)們的共同努力中,家長的大力配合下,取得了一定的成績。通過一學(xué)期的時間,我感受到了我們六年級全班學(xué)生的熱情與積極,發(fā)現(xiàn)了每個學(xué)生的閃光點和遠大理想,為了更好的開展下學(xué)期的工作,我將工作總結(jié)如下:

  一、班級情況分析

  六年級共有48名學(xué)生,其中男生26人,女生22人,在這一學(xué)期中,班級學(xué)生形成了在思考中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生團結(jié)、積極進取、胸懷大志、是一群積極的優(yōu)秀學(xué)生。

  二、突出工作重點

  1、學(xué)生的養(yǎng)成教育效果明顯,班級中形成了較為自覺地學(xué)習(xí)習(xí)慣,每位班干部都能主動積極的為班級做貢獻,學(xué)生能夠沿著自己的目標前行,在學(xué)習(xí)中互相配合,在生活中互相關(guān)心。特別是在學(xué)生自己組織班會、安全日常管理、每周安全回復(fù)等方面取得了較好的成績。

  2、品德教育成果顯著。班級中合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,主題活動等方式加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)和元旦節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。開展了中國傳統(tǒng)文化、家風家訓(xùn)家規(guī)、我是男子漢、價值觀拍賣會等一系列的主題活動,讓學(xué)生在活動中感受如何做人,做什么樣的人的正確價值觀,世界觀,人生觀。

  3、健康衛(wèi)生工作方面,學(xué)生每天按時晨午檢,開展了視力保護、眼保健操、青春期教育等活動,積極開展預(yù)防傳染病、預(yù)防胡蜂等教育,確保學(xué)生的健康成長。

  4、培養(yǎng)班級干部效果明顯。通過學(xué)生自己競選班干部的方式,主動發(fā)揮每位學(xué)生的主動積極性,形成一個良好的班干部集體,學(xué)生自己能夠認真負責自己的工作,其他學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中形成互幫互助小組,主動為學(xué)困生幫扶解決問題。學(xué)生自己召開班會,解決班級中的日常事務(wù),同時積極配合班主任老師做好每次活動的開展。不僅鍛煉了學(xué)生的管理能力,實踐能力,還激發(fā)了學(xué)生的主動積極性,讓學(xué)生的文化生活更加的豐富。

  5、開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期班級中開展了“成語大賽”、“古詩詞大賽”、“測測你的生存能力”、“歌唱祖國”等大型活動,學(xué)生參與性非常的積極,并且能夠精心準備,勇于挑戰(zhàn)自己,激發(fā)自己的潛能,讓學(xué)生在活動中迅速成長。

  7、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學(xué)期,多次走進學(xué)生家中與家長溝通交流,了解學(xué)生的情況,方便能夠快速的提高學(xué)生的成績;除此還通過微信的方式與家長溝通交流,取得了很好的'效果。

  8、本學(xué)期通過大家的共同努力,班級中的學(xué)習(xí)成績有較大提升,學(xué)生的進步也比較明顯。

  三、存在不足

  1、對學(xué)生的關(guān)懷不到位,沒有能夠關(guān)注到每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都有自己的潛能,我卻沒有能夠全面的了解學(xué)生。在日常工作中,與學(xué)生交流談心的時候不是很多,很多的時候也沒有走進學(xué)生的生活中,了解學(xué)生的真實想法,故此,還有一部分學(xué)生的激勵效果不是很明顯,成績進步不是很大。這主要是在很多的時候沒有能夠給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機會。

  2、活動的開展目標不是很清晰。在班級中開展活動,非常有利于學(xué)生的成長和各種能力的提升。在我的班級中,每學(xué)期都要固定的組織幾場活動,方便讓學(xué)生在活動中展示自己的性格,激發(fā)自己的能力,方便老師在活動中了解學(xué)生。但在組織活動中,需要在每一個環(huán)節(jié)都要有目標性,且目標性要多層次。比如在成語大賽中,同學(xué)們一人比劃一人猜,既能讓學(xué)生學(xué)會成語知識,還要重視學(xué)生的語言表達能力、溝通交流能力、思維轉(zhuǎn)變能力、互相配合能力等,如果在活動中多考慮這些能力的培養(yǎng),對于學(xué)生來說是非常有幫助的。

  3、學(xué)生養(yǎng)成教育重視不到位。針對班級中的部分學(xué)生有不良的毛病,沒有及時的開展相應(yīng)的活動。要在工作中,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,并解決問題,讓學(xué)生能夠有更大的進步。

  以后在工作中,我將克服各種困難,改正工作方式方法,積極探討好得方式方法,讓學(xué)生有更大的進步。

班主任工作總結(jié)13

  時間好快,這個學(xué)期轉(zhuǎn)眼已過,工作圓滿結(jié)束;仡欉@半年的工作,在取得成績的同時,也找到了工作中的不足。正像《學(xué)記》里說的“是故學(xué)然后知不足,教然后知不困!爆F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、教學(xué)工作

  培養(yǎng)孩子上課的興趣。不管是經(jīng)典課,數(shù)學(xué)課還是語文課,都要讓孩子感興趣。經(jīng)典課上,讓每節(jié)課孩子每節(jié)課都有收獲,過一卦有獎勵,會讀下一卦也要表揚。數(shù)學(xué)課上讓孩子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識,溫故而知新。循序漸進引導(dǎo)孩子,思考問題,解決問題。讓每個孩子都參與,多叫不愛回答問題的學(xué)生,分層教學(xué),做到因材施教。會的學(xué)生可以鍛煉他們的語言能力,上講臺上給同學(xué)講題,老師做補充。語文課上,讓孩子通讀課文,標自然段,找生詞,品詞,詞不離句,句不離段,逐詞逐句的分析,什么修辭手法,什么寫作手法,引導(dǎo)孩子,找中心句,學(xué)會用精簡的語言總結(jié)課文講的內(nèi)容,告訴一個什么道理。教孩子如何寫作,能把好的修辭手法,好的詞語用到寫作里。

  好的習(xí)慣是一點一滴培養(yǎng)的,要持之以恒的.堅持,堅持下來很不容易。孩子們寫字詞,我要求字要走田字格,筆順要對,筆畫要橫平豎直,字要干凈,整潔,工整,最后是要速度提上來,字是心畫,每天早上第一節(jié)課上課前我要聽寫,把前幾天學(xué)的生詞一起來聽寫,告訴孩子聽寫時,在紙上也要讓字橫排,豎排對齊?春⒆诱莆涨闆r,給孩子發(fā)獎勵。

  2、班主任工作

  作為一名班主任,下課后要和孩子做好朋友,上課要做嚴師。對待學(xué)生提出的各種問題,要一絲不茍的,認真的一一解答。告訴孩子同學(xué)之間互相幫助,幫助別人快樂自己。和同學(xué)之間有了矛盾,首先要找自己的毛病,“尺有所短,寸有所長”讓孩子明白道理,學(xué)會取長補短,互相謙讓,把矛盾化解。和孩子們在一起,讓我深深懂得,教育是愛的事業(yè),它包涵了崇高的使命和責任感。我要用心去培育我的學(xué)生,將愛奉獻給孩子們,一封耕耘一分收獲。在不久的將來,一定會盛開開出絢麗的花朵。

  3、注重個人思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

  首先要學(xué)習(xí)政治理論,跟著教育的大步伐,寫心得體會,了解國家時事政治。積極主動的去聽課,取長補短,去學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。用心和老師們學(xué)習(xí)電腦制作課件,為了更好的教學(xué)做好一切準備。認真聽取意見,才能使自己進步更快。教師,不僅需要向?qū)W生傳授知識、答疑解惑,更重要的是通過自身的言行來影響教育學(xué)生,愛黨、愛國、愛科學(xué),提高個人素質(zhì)和文化修養(yǎng)。身教大于嚴教,做到以身作則。

班主任工作總結(jié)14

  我覺得干好咱們班主任工作,最主要的還是責任心,事業(yè)心。責任感是干好任何一樣工作的前提條件,就拿咱們學(xué)校的早讀來說,我也是三年前才成為了一年級的班主任的,在這之前,我常年教的是高年級,那時候認為自己已經(jīng)很敬業(yè)了,每天都是差不多7點30分進入教室,但是下到一年級,才知道低年級老師的辛苦,的確孩子們來的太早了,有的家長是工作忙,早點把孩子送來,早去上班,有的是孩子自己老人有早起的習(xí)慣,一早就把孩子給拽起來,早早地送到學(xué)校,然后人也不走遠,就在學(xué)校門口望著,看到孩子那么小,我也是怕呀,怕萬一孩子到了教室沒人亂摸,喝水亂動,一二年級時孩子喝的水桶都是我親自放上去的,直到三年級下期,才讓他們做這些事情。或者拿著掃把亂搗,記得咱們學(xué)校有一位老師說,她們班上有些傻寶寶竟然拿著掃把去夠天花板上轉(zhuǎn)動的電扇,所以我就總擔心早上來晚了,孩子在教室里會有什么閃失。所以晚上睡眠再不好,一定不讓自己睡懶覺,差不多三年了我都是7點10分準時到校的。

  我們都知道一年之計在于春,而一天之際在于晨。充分抓緊早上的每分每秒的時間,培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往能達到事半功倍的效果。所以讓學(xué)生養(yǎng)成認真上早讀課的'習(xí)慣,就顯得更為重要了。針對低年級孩子的特點,需要采用更能適合他們的方法。為了使早讀課不流于形式,我每天堅持一到學(xué)校就來到教室,督促早到的學(xué)生先安下心來讀書。晚到的學(xué)生走進教室,看到別人讀書,自然而然地加快了動作,放好書包,拿出書本,也自覺地加入到讀書的行列中。再比如早上你要安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生上早讀,我們班每天都有小值日班長,這些小值日班長不是任人唯親,而是在每學(xué)期開學(xué)初經(jīng)過激烈的班干競選脫穎而出的,所以他們也格外珍惜自己的榮譽,我將值日班上的職責明確告訴他們,例如帶領(lǐng)早讀,上操喊隊,上操檢查等等,別小看這些小班干,往往能發(fā)揮大作用,例如早上有了他們,孩子會有秩序地讀書,有了他們,老師可以轉(zhuǎn)著圈改改基礎(chǔ)的抄詞默詞作業(yè)等,而且一般我會安排兩個小值日班上,一個負責帶領(lǐng)讀,一個負責檢查,而且他們手中都有班上孩子的花名冊,每天各項檢查都會一一記在表格上,我周一要針對自己觀察到的現(xiàn)象和這些班上的記錄進行總結(jié)。優(yōu)點和不足,都要一一點到,有全班性的總結(jié),還有個人的各項情況,只有總結(jié)還不能完全做到讓孩子聽話,我們適當也得有物質(zhì)刺激,比如說,從一年級起我們班就實行的喜報獎勵機制。每周總結(jié)受到表揚的孩子,我會發(fā)一張喜報,孩子手里喜報多了,還可以換取他們感興趣的物品,例如班上長期無人認領(lǐng)的鉛筆、橡皮,我一攢就是一大盒子,這也可以說是廢物利用,時間長了,這些不吸引人了,我就再換更刺激的獎品,例如我從淘寶網(wǎng)上采購的手指偶、小風扇、甚至是彩色粉筆。正是這些小玩意,才使得我雖然很少對孩子發(fā)脾氣,但是換來的卻是班上同學(xué)的團結(jié)和萬眾一心。

  至于午餐,一年級時基本上都是站著吃飯,吃著飯還得眼觀六路耳聽八方,食不知味,因為你得提醒孩子吃飯不說話,肉里的小骨頭吐出去,我們學(xué)校各年級輪流吃飯,做不到細嚼慢咽只能爭分奪秒,所以吃飯慢的就得提醒他,往往是孩子吃好了,老師隨便扒拉幾口就跟著下樓了,咱當老師的不奉獻不行,誰讓咱端的是這碗飯呢,孩子適應(yīng)了學(xué)校的節(jié)奏和生活之后,就可以稍稍輕松一些,把這些工作交給得力的小班干去分擔,例如,每個桌上可以選一個桌長,由他監(jiān)督,哪有說話現(xiàn)象就記名提出批評,午餐之后大家都到操場活動時間,你可以對他處于小小的懲罰,例如讓他就坐在你身邊,讓他看著小朋友們快活地嬉戲,對于咱們學(xué)校提倡的勤儉節(jié)約不倒剩飯現(xiàn)象也得靠老師明察秋毫,咱都是固定位子,知道哪個孩子飯量小,就交待打發(fā)阿姨少給他盛點。

  還有兩操,我的經(jīng)驗是苦口婆心加上班級榮譽感,例如老師就得勤叨叨點,給孩子講做眼操是為了保護你們視力,如果視力下降,會給生活帶來極大的不方便,所以可不能偷懶,也不要覺得這個眼操是給老師做的,得認認真真從第一節(jié)規(guī)范到位,而且還不能睜開眼睛,只有這樣效果才好,堅持認真做完再睜開眼睛會覺得眼前突然一亮堂,這就證明保護眼睛的效果達到了。同時小班干還要循環(huán)檢查,及時做記錄,為下周一班會點評留下事實依據(jù)。另外我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,無論是大會小會,大活動小活動,只要班級受到獎勵和表揚,我都會大張旗鼓地讓家長知道這件事情,例如發(fā)短信,例如編順溜,例如物質(zhì)鼓勵,給每人買雪糕,一人送一桿紅筆這些事情都干過,目的不是炫耀,而是讓孩子為自己生活在這個集體當中感到幸福榮耀,我們常說的一句話是“班榮我榮,班恥我恥”,只有這樣孩子才會自覺用學(xué)校的規(guī)章制度約束自己的言行。

  總之,班主任工作是瑣碎的,新的問題是層出不窮的,一個好的班主任,就應(yīng)該把對班級和學(xué)生的管理當作是自己的一項事業(yè),而不是教育教學(xué)過程中的一項任務(wù)。如果當做一項任務(wù),那工作熱情和動力就會明顯的大打折扣;而當做一項事業(yè),就會去認真的鉆研、思考,從而想方設(shè)法的去做好。我講的這些不能算是什么經(jīng)驗之談,只是自己工作中一點粗淺的體會,謝謝各位老師的聆聽。今后還得多向富有青春活力的你們學(xué)習(xí)。

班主任工作總結(jié)15

  忙忙碌碌又是一個學(xué)期,回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束,感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此,將工作情況總結(jié)如下:

  一、動之以情——與學(xué)生建立了師生情誼

  “親其師,信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我,他們能聽我的話嗎?開學(xué)之初,在迎接新生報道的時候,我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做自我介紹,讓他們更快的接納我。同時我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片,向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們:“從今天開始我們組成了一個新的大家庭,我將會陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活。我愛你們每一個人!我是你們的班主任,同時我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力,你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)!蔽野炎约旱碾娫捥柎a告訴了大家,看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情,我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長遠目標就是“驕傲地畢業(yè)”!我覺得這幾個字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個方面,具體、全面又滲透了情感因素在里面,我很喜歡,我覺得也很能鼓舞學(xué)生。當天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話。其中一位家長說,孩子回到家就說他們的班主任可好了,普通話說得那么好聽!我想我的目的可能是達到了吧!“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行,琢磨孩子們的心理,力爭早日征服孩子們的心。例如,經(jīng)常與學(xué)生們閑聊,關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生;無論是上課還是開班會,我從不拖堂,沒講完也剎住車;和學(xué)生說話注意保護他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主;不愛與老師接觸的我主動與他交流;個性張揚的學(xué)生,比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流,以避免或減少其惹亂子的幾率;對于學(xué)困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學(xué)生,首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生,我都及時地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求,借此對他們解釋,囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明,免得讓家長無謂的浪費時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦,就有孩子在假日里給我發(fā)短信,“愿老師在假期中能夠休息好”,“祝老師新年快樂”,雖然只有短短的一句話,卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中,以愛心換愛心,教育之花會開得更加艷麗!

  二、曉之以理——抓常規(guī),養(yǎng)習(xí)慣

  初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方,各個學(xué)校又各有其特色,像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生,我利用一切可以利用的時間教他們應(yīng)該怎樣做,學(xué)習(xí)上、紀律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時刻提醒學(xué)生,在教室后面貼著兩種表,一張記錄作業(yè)上交情況,一張記錄課前和課間紀律,各個小組互相監(jiān)督,每周一更換,每周一總結(jié)!傲己玫拈_端是成功的一半”,打下一個好的基礎(chǔ),后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難,手把手地教,臉對臉地靠,設(shè)置值日班長、值周班長,用綜合素質(zhì)評價規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會,有主題教育,也有總結(jié)與反饋,學(xué)生們曾經(jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟。每當我在某個方面進行了調(diào)整,或者給學(xué)生提出了新的要求的時候,比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目,自行車排放新?lián)Q了人,有的宿舍出現(xiàn)了違反紀律的情況,我就將這些方面作為我當前工作的`調(diào)度重點,多靠多監(jiān)督,直至孩子們能達到要求。常規(guī)要求做好了,學(xué)習(xí)也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動的機會,對學(xué)生講清道理,樹立集體榮譽感。相當于“做通了思想工作,其他事情做起來也就不困難了”。時至今日學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效,但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果,并且爭取做得更好。

  三、注重班干部建設(shè),張弛有道。

  有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。報到的時候,我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,了解了學(xué)生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時間,觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔任體育委員,盡管不少學(xué)生表示他們愿意擔任班委,考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性,我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn),結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委,班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前,我心中已有人選。所以我給她制造機會表現(xiàn)自己,幫她樹立威信,這可以讓她當上班長之后更容易組織同學(xué)們,對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候,當大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候,都很崇拜她。當然,當班委犯錯的時候,我是一視同仁的,甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責,做到分工明確,各負其責,作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次,經(jīng)常和班干部一起分析班級情況,知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高,辦事質(zhì)量有時不好是意料中的,我既沒有撒手不管,也沒有一手包辦,而是加強檢查,并及時修正,還要不時地給他們鼓勁,F(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時候,一切班級活動都能正常進行,這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風箏,線牽在我的手中,該放的時候放,該收的時候收。

  四、關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)成績,協(xié)同合作

  家長把孩子送到學(xué)校,都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的重要參考指標,作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科,而是和各任課老師協(xié)同合作,及時地進行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時,及時地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時候,我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難,有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細考慮以后,利用班會時間以學(xué)習(xí)為話題,給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。班會以后,我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學(xué)生增多了。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一,到期中考試在我與各科老師的共同努力之下,總成績成為第二。

  班主任工作不是一項暫時的任務(wù),事情千頭萬緒,工作中我努力做到勤、細、實、嚴,工作有計劃、有重點。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,我的手中也有一只蘋果,大家彼此交換,你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,我有一種思想,大家彼此交換這種思想,那么每個人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進步、提高的階梯吧!

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