幼兒園小班教師工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教師工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教師工作總結(jié)1
我們周圍的孩子們隨著時(shí)間的流逝,在孩子們的笑聲中成長(zhǎng),新年就要來(lái)了;仡欉^(guò)去的這個(gè)學(xué)期,孩子、老師和家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)在從下面幾個(gè)方面,對(duì)本學(xué)期的課堂作業(yè)做一個(gè)總結(jié)。
首先,進(jìn)行課堂情況分析
今天這個(gè)班上有36個(gè)小孩。其中,男孩18人,女孩18人。幾個(gè)月后,我們班的孩子們基本上可以適應(yīng)幼兒園的生活,快樂(lè)地進(jìn)出幼兒園。同時(shí),我也了解到孩子們有以下特點(diǎn):
1.大多數(shù)兒童的行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。如:衛(wèi)生習(xí)慣,禮貌的習(xí)慣。
2.大多數(shù)兒童的獨(dú)立能力已經(jīng)大大提高。如:穿鞋、吃飯、睡覺(jué)基本上可以獨(dú)立完成。
3.大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗;他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中非;钴S,但他們的聽(tīng)力習(xí)慣需要培養(yǎng)。
二、整體工作目標(biāo)
按照幼兒園工作規(guī)則,指導(dǎo)幼兒園教育指南,結(jié)合園林工作計(jì)劃和研究工作計(jì)劃,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,采取多種教育形式,提高組織教學(xué)活動(dòng)的能力,滿足各種發(fā)展的需要,豐富各自的知識(shí),使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中有益的身心發(fā)展身心體驗(yàn)。主要從以下幾點(diǎn)開(kāi)始:
1.同等重視育兒和教育,加強(qiáng)兒童生活和教育常規(guī)的培養(yǎng)。
2.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)兒童各方面能力的發(fā)展。
3.重視安全教育,加強(qiáng)兒童的自我保護(hù)意識(shí),確保不發(fā)生安全事故。
4.完善班級(jí)區(qū)域建設(shè),結(jié)合每周主題開(kāi)展各種形式的區(qū)域活動(dòng)。
5.重視父母的工作,增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí),通過(guò)多元化的活動(dòng)促進(jìn)家庭接觸。
6.仔細(xì)了解每個(gè)孩子,并制定一個(gè)計(jì)劃。
三、所有工作的重點(diǎn)
1.不斷培養(yǎng)孩子良好的日常生活習(xí)慣,使孩子的日常生活有序。
2.學(xué)習(xí)項(xiàng)目教學(xué)理論,嘗試開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)和研究活動(dòng),形成一種新型的師生關(guān)系,使孩子成為積極的學(xué)習(xí)者和研究者,提高他們的活動(dòng)能力。
3.開(kāi)展各種形式的活動(dòng),為兒童創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,加強(qiáng)人際關(guān)系,培養(yǎng)兒童的慷慨、勇氣和自信。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)與父母的聯(lián)系,充分利用父母的資源,更好地發(fā)揮父母的教育功能,實(shí)現(xiàn)家庭同步教育,促進(jìn)兒童的發(fā)展。
四、工作措施
1.保護(hù)方面:
小班兒童生活自我照顧能力相對(duì)較差,本學(xué)期我們將重點(diǎn)介紹兒童照顧工作的三點(diǎn):
(1)做好日常工作,指導(dǎo)孩子吃飯,上廁所,穿拖鞋褲子等基本的生活常識(shí)。
。2)學(xué)會(huì)穿衣服和系好紐扣。首先,我們結(jié)合活動(dòng)的主題,開(kāi)展“我要穿上我自己的衣服”,教孩子們正確的`著裝方式,并在日常生活中不斷地實(shí)踐和鞏固。扣扣對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)是困難的,所以我們計(jì)劃在區(qū)域活動(dòng)中打開(kāi)一個(gè)“扣”操作區(qū)域,讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中掌握扣的方法。
。3)學(xué)會(huì)擦擦桌子。小班兒童已經(jīng)形成了一種初步的服務(wù)感,愿意做自己的事情,所以午餐后我們會(huì)有意識(shí)地讓孩子們學(xué)會(huì)擦桌子,并結(jié)合“紅星角”對(duì)進(jìn)步的孩子們給予及時(shí)和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定。
2.教育
本學(xué)期我們的教育中還有兩個(gè)要點(diǎn):
。1)建立一個(gè)好的課堂程序:被要求在課堂上面對(duì)老師,雙手平放在腿上,養(yǎng)成在課堂上舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
。2)加強(qiáng)禮貌教育。教育孩子們問(wèn)候老師、阿姨、孩子們?cè)缟先ビ變簣@,離開(kāi)幼兒園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。通常要主動(dòng)向大家打招呼,學(xué)會(huì)用“謝謝”、“請(qǐng)”等禮貌的詞語(yǔ)。
五、父母工作
家庭接觸工作影響兒童的發(fā)展,也影響幼兒園的發(fā)展。幼兒教育需要父母對(duì)不同程度和方式的支持和參與。從學(xué)期初與父母的交流中,我深深感受到父母對(duì)孩子的愛(ài),感受到父母對(duì)我們的信任,感受到家庭之間溝通的重要性。
首先,加強(qiáng)我們與父母的溝通。我班是新生,在父母的工作做得好,做得好。在開(kāi)學(xué)的最初幾個(gè)月,我們會(huì)打電話給每一位家長(zhǎng),了解幼兒園最近的情況。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),我們就是那一天。合理安排家訪時(shí)間,進(jìn)一步了解孩子的性格特征,在家的表現(xiàn),熱情接待每一位家長(zhǎng),及時(shí)與父母交談,讓父母了解孩子的生活,在幼兒園里學(xué)習(xí),有一些進(jìn)步和不足。
第二,為父母提供信息和信息。按時(shí)發(fā)布《每周工作與學(xué)習(xí)報(bào)告》、《家庭聯(lián)系手冊(cè)》、《每月教學(xué)內(nèi)容》,提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解,得到家長(zhǎng)的積極合作。
第三,請(qǐng)要求家長(zhǎng)參加幼兒園的活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子會(huì)議,“家長(zhǎng)和孩子一起制作賀卡”的文化活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng),進(jìn)一步了解孩子在幼兒園的活動(dòng),促進(jìn)家庭之間的理解。
六、班級(jí)管理
1.制定“班級(jí)兒童發(fā)展水平目標(biāo)”和兒童活動(dòng)常規(guī)。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),良好的常規(guī),使兒童的生活有合理的節(jié)奏,促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。在學(xué)期開(kāi)始時(shí),班上所有教師根據(jù)平時(shí)的觀察和班級(jí)兒童的實(shí)際情況,討論發(fā)展班級(jí)的年齡特點(diǎn);根據(jù)兒童的日常生活時(shí)間和活動(dòng)安排,制定班級(jí)兒童的活動(dòng)規(guī)律。
2.建立良好的師生關(guān)系,建立教師與兒童之間的信任和依戀關(guān)系。老師應(yīng)該以接受的態(tài)度關(guān)心孩子相處,我的班的老師有各種各樣的角色,有時(shí)是孩子的母親,有時(shí)是孩子的妹妹,有時(shí)是孩子的伴侶。教師應(yīng)該了解孩子們的煩惱,分享孩子們的幸福,關(guān)心孩子們,尊重孩子們,讓孩子們信任我們,依戀我們。
3.在教師之間建立同事之間的團(tuán)結(jié)和支持性關(guān)系。在一個(gè)班上,雖然六個(gè)班的成員在不同的位置,但我們是一個(gè)整體。在日常工作中,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,分工合作,目標(biāo)一致,互相配合做課堂工作;在生活中,互相照顧,互相幫助,是友好的同事,是友好的朋友。
幼兒園小班教師工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間是一個(gè)炎熱的夏天,我班的老師和學(xué)生們已經(jīng)一起住了一年了,這學(xué)期總共有一個(gè)__的孩子,其中有一個(gè)新的孩子__的名字。在這學(xué)期的游戲、學(xué)習(xí)和生活之后,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們?cè)诟鞣矫娴脑蓟A(chǔ)上都有了一定程度的發(fā)展。在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)下,在家長(zhǎng)的大力支持與合作下,本學(xué)期本課團(tuán)結(jié)合作,共同努力的工作態(tài)度,共同努力做好班上的工作。
一、教育教學(xué)
新的“綱要”提出,“幼兒園是孩子生活和學(xué)習(xí)的地方,應(yīng)該為孩子提供一個(gè)健康和豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,以滿足他們的各種需求,這樣他們可以獲得經(jīng)驗(yàn)有益的身心發(fā)展在一個(gè)快樂(lè)的童年生活”。圍繞這一綱要的精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期兒童的自助意識(shí)特點(diǎn)不強(qiáng),本學(xué)期開(kāi)展自己的事情,大大提高了兒童的自助服務(wù)。
1.教學(xué)方面。在教學(xué)活動(dòng)中,針對(duì)我班兒童的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友誼教育,使在上學(xué)期兒童的基礎(chǔ)進(jìn)一步提高。從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始,孩子們對(duì)學(xué)習(xí)情況的反饋告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和各種游戲都適用于這個(gè)班級(jí)兒童的發(fā)展水平。
2.運(yùn)動(dòng)在自主游戲中,我們尊重我們的孩子,并給他們更多的`自主權(quán)。讓孩子們可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇游戲,找到自己的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)孩子們之間的友誼、謙遜、合作的精神。
二、日常教育
對(duì)于小班兒童來(lái)說(shuō),從家庭生活到集體生活是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),但也是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。培養(yǎng)良好的小班級(jí)行為習(xí)慣,將為未來(lái)的生活奠定良好的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)兒童的規(guī)范意識(shí),我們使用直觀的標(biāo)記來(lái)確定兒童對(duì)他們的專屬物品,如毛巾、杯子等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,孩子們基本上能夠有意識(shí)地遵守游戲規(guī)則,并根據(jù)退貨項(xiàng)目的要求。為了讓孩子學(xué)會(huì)洗手,盡快擦手,老師除了告訴孩子洗手的基本步驟,也與孩子的歌曲帶孩子一起洗,幾天的時(shí)間孩子們學(xué)會(huì)了這個(gè)生活技能。在一天的學(xué)習(xí)、游戲、生活的過(guò)程中,我們訓(xùn)練孩子們聽(tīng)音樂(lè)的指導(dǎo),根據(jù)不同的音樂(lè),知道現(xiàn)在該做什么。
三、衛(wèi)生保健
醫(yī)療保健工作一直是幼兒園工作的首要任務(wù),我的班已經(jīng)收緊了這條線不可忽視。我們堅(jiān)持每天使用消毒劑擦拭桌椅、玩具柜、窗臺(tái)等兒童經(jīng)常接觸的地方,以及兒童的杯子、毛巾等消毒,定期打開(kāi)紫外線消毒,為兒童的生活創(chuàng)造一個(gè)良好、衛(wèi)生、清潔的環(huán)境。
在早上的檢查和日常生活中通過(guò)仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常,及時(shí)妥善處理,對(duì)生病的孩子更體貼他們。小班孩子較小,個(gè)體孩子的自我照顧能力較差,我們總是每天都在吃飯、上廁所、洗手等環(huán)節(jié)努力幫助他們。
四、安全工作
確保每個(gè)孩子的人身安全,是我們教師的責(zé)任和責(zé)任,安全工作是最重要的工作之一。在安全工作方面,我們?nèi)桨嗲氨仨氄J(rèn)真檢查班級(jí)安全事故,確保不發(fā)生事故,在教學(xué)中,我們每周對(duì)兒童進(jìn)行安全教育,如:樓梯安全、排隊(duì)安全、游戲安全、飲料安全等一系列安全相關(guān)內(nèi)容,加強(qiáng)兒童安全意識(shí),引導(dǎo)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)定的自我保護(hù)意識(shí)。
五.父母的工作
家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃,父母是孩子們的第一批老師,他們的言行是孩子們模仿的榜樣。因此,我們非常重視父母的工作。本學(xué)期,我們將一致幫助家長(zhǎng)消除一些問(wèn)題,使他們能夠更好、更積極地配合教育原則。我們進(jìn)行家訪,了解孩子的生活,也讓家長(zhǎng)了解教師工作的特點(diǎn);我們還開(kāi)設(shè)了一個(gè)家庭聯(lián)系專欄,為家長(zhǎng)提供每周的教育和教學(xué)內(nèi)容、教育信息、教育知識(shí)等。這也是一種交流的方式。我們舉行了家長(zhǎng)會(huì)議,討論許多問(wèn)題并達(dá)成共識(shí)。此外,還邀請(qǐng)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)參與游戲,觀察和了解孩子的手和大腦,了解他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)和活動(dòng),并積極配合幼兒園的教育任務(wù)。對(duì)于一些特殊的孩子,我們也關(guān)注跟蹤觀察,主動(dòng)與父母溝通,實(shí)現(xiàn)家庭同步,共同教育的孩子。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,孩子們確實(shí)取得了很好的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師的愿望,在未來(lái)的育兒工作中,我們會(huì)一直一點(diǎn)一點(diǎn)地關(guān)注孩子,讓每個(gè)孩子都能幸福地成長(zhǎng)。
幼兒園小班教師工作總結(jié)3
時(shí)間如何流逝,一眨眼之間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就結(jié)束了,回顧這學(xué)期的工作,可以說(shuō)緊張,忙碌和充實(shí)!但孩子、老師和家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)令人難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)在從下面幾個(gè)方面,對(duì)本學(xué)期的課堂作業(yè)做一個(gè)總結(jié)。
1.班級(jí)整體狀況分析
我班共有30個(gè)孩子,在幼兒園的一學(xué)年后,每個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步,大多數(shù)孩子愿意上幼兒園,可以參加老師組織的活動(dòng);在自理中養(yǎng)成了好習(xí)慣,自己吃飯,注意輕輕擺放的餐具,在老師的幫助下午睡,完成著裝和服裝;在學(xué)習(xí)游戲也構(gòu)成了必要的常規(guī)。在課堂上,你可以安靜地坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,聽(tīng)老師講話,積極參與活動(dòng);孩子們可以用普通話與同齡人交流。應(yīng)該說(shuō),上學(xué)期通過(guò)我們的努力,已經(jīng)取得了必要的成果,但仍有不足,我們需要不斷改進(jìn)。例如,需要加強(qiáng)兒童的午餐習(xí)慣;在自我照顧方面,應(yīng)該給孩子們更多的鍛煉機(jī)會(huì),提高他們的實(shí)際潛力和語(yǔ)言潛力。
2.保護(hù)工作總結(jié)
本學(xué)期,我們重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和自我照顧潛力,培養(yǎng)孩子上廁所前后洗手的好習(xí)慣,飯后擦嘴,多督促孩子喝開(kāi)水,教孩子洗衣服,疊衣服,獨(dú)立吃飯,安靜小睡。孩子們都做得很好。這學(xué)期,孩子們有一個(gè)獨(dú)立上廁所的好習(xí)慣。基本上,沒(méi)有孩子能緩解褲子里的糞便?偟膩(lái)說(shuō),與上學(xué)期相比,他們?nèi)〉昧孙@著的進(jìn)步,尤其是于虎、羅資陽(yáng)、陳偉鵬等孩子。在戶外活動(dòng)中,我們及時(shí)給孩子用毛巾擦干,出汗過(guò)多的孩子及時(shí)擦汗,以防感冒。給予虛弱的兒童人格照顧。此外,在健康方面,我們協(xié)助幼兒園人員每天認(rèn)真進(jìn)行消毒清潔。本學(xué)期,我們?cè)谟變簣@的健康評(píng)價(jià)中取得了良好的成績(jī)。消毒工作也是一天三次,從不放松,付出勞動(dòng)和努力工作總是會(huì)回來(lái),這學(xué)期我的課沒(méi)有出現(xiàn)傳染病,孩子的出勤率也很好。
3.教育和教學(xué)總結(jié)
1)在這學(xué)期初,我的幼兒園為了實(shí)現(xiàn)孩子健康的工作和休息習(xí)慣,個(gè)性調(diào)整日常生活安排,孩子快速適應(yīng),反應(yīng)也很好。幼兒園是孩子們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的地方。幼兒園應(yīng)該為兒童帶來(lái)一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,并在各個(gè)方面滿足他們的需求,使他們能夠在快樂(lè)的童年生活中獲得輕松的身心發(fā)展的體驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期兒童自主意識(shí)的特點(diǎn)不強(qiáng),本學(xué)期加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)研究,自覺(jué)加強(qiáng)音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言、歌曲、舞蹈、音樂(lè)、創(chuàng)作、表演、欣賞三種活動(dòng),創(chuàng)造全面豐富的審美體驗(yàn),增強(qiáng)兒童參與興趣和興趣,促進(jìn)兒童表達(dá)和創(chuàng)造力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)兒童音樂(lè)教學(xué)的節(jié)奏。經(jīng)常用身體的肢體作為一種樂(lè)器,通過(guò)身體的運(yùn)動(dòng)和他們自己的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)展一種節(jié)奏感。激發(fā)了孩子們對(duì)節(jié)奏的興趣,通過(guò)一系列的活動(dòng),我的班級(jí)的孩子們?cè)诟鱾(gè)方面的各個(gè)方面都取得了顯著的`進(jìn)步。
2)此外,我們還使用晨操、戶外活動(dòng)、大眾游戲等形式來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,讓孩子們喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),加強(qiáng)兒童安全教育和疾病防治工作,促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。
3)本學(xué)期初,我們根據(jù)孩子們的實(shí)際情況精心制定了計(jì)劃。在中期,我們也回顧了課程設(shè)置,并及時(shí)調(diào)整了發(fā)現(xiàn)不合適的地方。通常是做好群眾的工作和課后的商議,以便在孩子們面前表現(xiàn)出更好的活動(dòng)。雖然小班的孩子還很小,但作為有思維潛力的個(gè)體,他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。因此,我們根據(jù)兒童身心發(fā)育的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境,使兒童成為環(huán)境的主體。
4.生活日常方面
沒(méi)有痛苦,沒(méi)有收獲,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,孩子們的生活習(xí)慣都很好。能夠穿上和脫下你的衣服,褲子,鞋子和襪子,并把它們整理好。大多數(shù)孩子都可以吃飯、洗手、排便和小睡。生活中自我照顧的潛力已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。只是在課堂上,紀(jì)律或規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),仍有中斷的現(xiàn)象。
5.環(huán)境創(chuàng)造
本學(xué)期,在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,我們?cè)黾恿藥讉(gè)熟練的手、有趣的工作坊、音樂(lè)表演等地區(qū)角落,深受孩子們的喜愛(ài)。同時(shí),我們也發(fā)展了他們的手和大腦的潛力,讓孩子們可以在快樂(lè)的游戲中獲得一些東西。
6.在父母的工作方面
本學(xué)期,我們主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行友好溝通。認(rèn)真做好家訪工作,讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的情況。使用家訪、群、博客、家庭練習(xí)簿、電話、家長(zhǎng)會(huì)議和其他形式的交流。使我們能夠更好地了解兒童在家的情況,并有針對(duì)性地開(kāi)展兒童的教育工作,同時(shí)促進(jìn)與父母的相互理解、相互信任。在本學(xué)期的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)到課堂上觀看孩子的半天活動(dòng),讓家長(zhǎng)可以親自感受孩子的半天生活。這項(xiàng)活動(dòng)受到了許多家長(zhǎng)的贊揚(yáng),但也更好地實(shí)現(xiàn)了家庭同步教育。與家長(zhǎng)密切溝通,宣傳幼兒園的育兒任務(wù)和科學(xué)的育兒知識(shí),提高家長(zhǎng),社會(huì)對(duì)學(xué)前教育工作的理解和理解,配合幼兒園做好育兒工作。
7.安全工作
每天做嚴(yán)格的早晚檢查工作,做“一問(wèn),兩看,三問(wèn),四檢查”。檢查是否有危險(xiǎn)品,并及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)開(kāi)展良好的安全教育活動(dòng),提高兒童的安全意識(shí)。堅(jiān)持每天、每周,及時(shí)消毒,避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)與教師合作,做好安全工作,經(jīng)常在家教育兒童的安全知識(shí)。如:過(guò)馬路去看交通燈,走人行道等。在這樣細(xì)致的準(zhǔn)備工作中,孩子們健康而愉快地度過(guò)了這一學(xué)期。
回顧這學(xué)期干旱和干旱,雖然我們做了更多的工作,但也有一些收獲,然而,我們知道有許多缺陷,如:孩子們的常規(guī)不滿意,課堂中斷的現(xiàn)象更多,在午餐,和一些孩子仍然挑食,總是老師提醒,等等。但總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的收獲還不止短缺,在今后的工作中,我們將繼續(xù)好的方面。但我們也將面對(duì)自己的缺點(diǎn)。以后試著做一個(gè)更好的課堂工作!
幼兒園小班教師工作總結(jié)4
在孩子們的笑聲中,一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了;仡欉^(guò)去的這個(gè)學(xué)期,孩子、老師和家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程,F(xiàn)在從下面幾個(gè)方面,對(duì)本學(xué)期的課堂作業(yè)做一個(gè)總結(jié)。
第一,是教育和教學(xué)工作
本學(xué)期我班根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)和興趣開(kāi)展各種主題活動(dòng)。通過(guò)整個(gè)家庭的主題活動(dòng),孩子們一起感受到整個(gè)家庭的親密關(guān)系的幸福,并試圖以各種方式表達(dá)他們對(duì)父母的愛(ài)。
孩子們從自己家里帶來(lái)了與父母的照片,在集體,在介紹他的家人面前,我們做了一個(gè)大家譜主題墻面,把孩子照片掛在樹(shù)上,看到自己和家庭照片掛在樹(shù)上孩子很開(kāi)心,休息總是指向自己的家人介紹好伴侶的照片,幾乎增加了孩子之間的交流,提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在家譜活動(dòng)中,孩子們也親自做富含情感的葉子,以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)他們對(duì)家庭的想法和依戀。
在我的愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng),讓孩子們學(xué)習(xí)蘇州童謠通過(guò)各種活動(dòng),讓孩子們對(duì)蘇州童謠感興趣,并刺激孩子們的愛(ài)他們的家鄉(xiāng)通過(guò)音樂(lè)欣賞,同時(shí)理解一些專業(yè)的蘇州從各種各樣的活動(dòng)。初步了解蘇州專業(yè)在國(guó)內(nèi)外聞名,通過(guò)兒童歌曲的形式、故事,引導(dǎo)兒童熟悉蘇州的各種景點(diǎn),增強(qiáng)兒童對(duì)家鄉(xiāng)情感的熱愛(ài)。
在六個(gè)好寶寶主題活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)而具體的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,引導(dǎo)孩子理解自己的手,有意識(shí)、有意識(shí)地使用自己的手。小手的秘密通過(guò)比較,讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧。這樣的發(fā)現(xiàn)是多么獨(dú)特,它讓孩子們對(duì)自己有強(qiáng)烈的興趣和強(qiáng)烈的自豪感。在孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣后,我們引導(dǎo)孩子使用雙手靈活、富有表現(xiàn)力的創(chuàng)造性表現(xiàn)。一系列的活動(dòng),如教左手,打開(kāi)左手,有品位,構(gòu)建孩子的理解和理解。有了這樣的理解和理解,以及豐富的感知經(jīng)驗(yàn),孩子們會(huì)更清楚地理解他們的手,更有意識(shí)地使用他們的手。
在我的故事的主題活動(dòng)中,孩子體驗(yàn)和孤獨(dú)和快樂(lè)情緒,了解微笑在溝通中的重要作用,了解好朋友應(yīng)該幫助分享幸福,與好朋友萌芽友誼的情感;在春天真正美麗的主題活動(dòng)主要引導(dǎo)孩子注意大自然的變化,感知春天的獨(dú)特風(fēng)景,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步接觸春天的風(fēng)景和互動(dòng)。
孩子們?cè)谟晏鞂ふ倚腋,充分體驗(yàn)和感受雨天帶來(lái)的樂(lè)趣。并愿意了解雨,了解天氣變化和其他自然現(xiàn)象;顒(dòng)兒童體驗(yàn)雨天帶來(lái)樂(lè)趣的身體運(yùn)動(dòng)顯示雨歡快的秋天,跳躍,初步了解雨滲透紙的現(xiàn)象,初步培養(yǎng)愿意觀察,善于發(fā)現(xiàn)科學(xué)質(zhì)量,活動(dòng),兒童感知冷熱興趣,討論冷熱方法的對(duì)象,了解一些夏季降溫方法和健康知識(shí),幫助兒童健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天。
二、保護(hù)工作
學(xué)校是在春天,溫暖和寒冷,天氣變化,這次是春季的各種病毒和傳染病,為了確保孩子們的身體健康,班上的兩個(gè)老師特別注意孩子穿,早上孩子經(jīng)常穿更多,鍛煉之前我們總是不要忘記看孩子穿,穿太多的衣服孩子脫衣服鍛煉。同時(shí),在早上運(yùn)動(dòng)不僅要確保孩子的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間和一定的鍛煉,也注意控制孩子的運(yùn)動(dòng),結(jié)合運(yùn)動(dòng)和靜態(tài)和適當(dāng)?shù)陌才判菹ⅲ苑乐购⒆拥腵鍛煉太大導(dǎo)致疲勞。同時(shí),堅(jiān)持做好活動(dòng)室和午睡室的消毒工作,保持室內(nèi)通風(fēng),為兒童創(chuàng)造一個(gè)健康、安全的環(huán)境。在4月底和5月初,我們班出現(xiàn)了兩例水痘兒童,通過(guò)及時(shí)發(fā)現(xiàn)其他隔離班的兒童沒(méi)有感染,兩名水痘兒童也恢復(fù)過(guò)來(lái)。5月和6月,天氣逐漸變得熱,我們及時(shí)把孩子當(dāng)小被子回家,孩子小薄,我們還結(jié)合主題活動(dòng)讓孩子們理解一些熱降溫方法,提高孩子的自我保護(hù)能力讓孩子了解生活中的一些保健。在戶外運(yùn)動(dòng)中,我們總是不忘記提醒孩子們尋找陰涼處,不要在烈日下鍛煉。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班孩子的出勤率一直很高,上一學(xué)期有幾個(gè)病數(shù),這個(gè)學(xué)期的體質(zhì)好得多,每天看孩子都能健康地來(lái)到幼兒園是我們老師累的事!
三、日常工作
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)幼兒園生活,適應(yīng)第二學(xué)期的小班生活,我們對(duì)孩子們的日常生活提出了新的要求。除了可以愉快地來(lái)幼兒園,保持快樂(lè)的心情,本學(xué)期我們也問(wèn)孩子們?cè)僖?jiàn)再見(jiàn)主動(dòng)問(wèn)老師早,為了發(fā)展禮貌的好習(xí)慣開(kāi)始我們兩個(gè)老師在早上接待看到孩子會(huì)主動(dòng)問(wèn)孩子早和鼓勵(lì)孩子慷慨得大聲聲音也老師早,在早上談話我們會(huì)表?yè)P(yáng)那些主動(dòng)問(wèn)老師早
孩子們,他們很有禮貌,一個(gè)學(xué)期下來(lái),現(xiàn)在我們班的孩子每天去幼兒園可以主動(dòng)問(wèn)老師早點(diǎn),慷慨而大聲地問(wèn)候開(kāi)始了幼兒園生活的一天!
學(xué)會(huì)輕輕握一把小椅子也是本學(xué)期常規(guī)的重點(diǎn),開(kāi)始當(dāng)孩子們采取各種各樣的小椅子,有些拖,有些人推它,有些人只是坐在他們的小椅子上移動(dòng),當(dāng)你移動(dòng)小椅子,活動(dòng)室充滿摩擦和沖擊噪聲,既嘈雜又不安全,通過(guò)兩位老師的合作和努力,我們教孩子們舉起椅子的邊緣輕輕移動(dòng)椅子的方法,這樣教室里的噪聲要小得多,我們還問(wèn)孩子們說(shuō)為什么輕輕移動(dòng)一個(gè)小椅子,通過(guò)討論引導(dǎo)孩子們知道愛(ài)自己的朋友小椅子不要讓小椅子撞整天受傷,小心小心你的胸部可以避免打其他朋友。知道為什么輕輕移動(dòng),孩子們更愿意輕輕保護(hù)自己的小椅子!
日常工作涉及兒童日常生活的各個(gè)方面,為了讓孩子每天花一個(gè)有序、健康、安全的幼兒園,發(fā)展健康文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法,為了讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),我們一直在努力工作!
四、父母工作
幼兒園的工作不能脫離父母的支持,所以我們關(guān)注與父母的聯(lián)系和溝通,及時(shí)報(bào)告孩子的生活和學(xué)習(xí)在幼兒園,主動(dòng)讓父母了解孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,實(shí)現(xiàn)家庭同步,一起教育孩子。本學(xué)期,我的班級(jí)舉行了家長(zhǎng)會(huì)議,活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,家長(zhǎng)與老師和家長(zhǎng)交流,達(dá)到了家庭教育,許多家長(zhǎng)認(rèn)為該活動(dòng)讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子,也更了解老師的工作。
除了面對(duì)面的交流外,我們還使用家庭聯(lián)系簿每月向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在幼兒園的情況,并了解孩子在家里的情況。一個(gè)學(xué)期后,一本家庭聯(lián)系書已經(jīng)成為孩子們成長(zhǎng)和變化的記錄,也是老師和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。此外,我們還及時(shí)更新了家庭聯(lián)系欄,為家長(zhǎng)提供一些育兒知識(shí),通過(guò)該平臺(tái)利用家庭學(xué)校道路與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,通過(guò)多種方式充分發(fā)揮教師在家庭中的橋梁作用。
以上是本學(xué)期我班的工作總結(jié),作為一個(gè)年輕的老師我還有很多問(wèn)題和不足的工作,需要以開(kāi)放的心態(tài)尋求建議,勤奮的實(shí)踐,不斷思考,積累經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)提高。
幼兒園小班教師工作總結(jié)5
一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期匆匆過(guò)去了,回顧這學(xué)期的工作,復(fù)習(xí)和孩子們每天都能相處融洽,有辛苦的工作和汗水,也有成功和滿足的幸!,F(xiàn)在要一點(diǎn)一點(diǎn)地做一個(gè)回顧總結(jié),為了反思其中的缺點(diǎn),展望未來(lái)。
第一,保護(hù)工作
進(jìn)入下學(xué)期的小班后,大多數(shù)孩子有更好的能力照顧自己,我們抓住孩子的機(jī)會(huì)渴望長(zhǎng)大,改變了以前的實(shí)踐指導(dǎo)和幫助在日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié),更多的是指導(dǎo)和鼓勵(lì),讓孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)和在日常生活中鍛煉,并不斷提高。
1、學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,天氣比較冷,當(dāng)孩子們總是有長(zhǎng)隊(duì)老師插褲子,檢查是否穿鞋,但也發(fā)現(xiàn)很多強(qiáng)壯的孩子不需要老師的幫助,插褲子,識(shí)別鞋,所以我們指導(dǎo)孩子放學(xué)后互相檢查鞋,確保孩子有益的行為,給小紅花,孩子喜歡自己的方式,也是非常嚴(yán)肅和負(fù)責(zé)任的。
2.上個(gè)學(xué)期,我班上的一些孩子經(jīng)常在吃飯時(shí)喜歡“討價(jià)還價(jià)”。
有些人不喜歡吃蔬菜,有些人不喜歡吃肉,而且吃得速度較慢。鑒于這種情況,我們也努力管理餐飲,為了為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的用餐環(huán)境,每次用餐都會(huì)給孩子們提供一種輕松的音樂(lè),讓孩子們?cè)谌岷偷囊魳?lè)中自然進(jìn)入安靜的用餐狀態(tài)。同時(shí),我們也拿著小紅花等獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子們盡量吃這些食物,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)教育,讓孩子們明白均衡營(yíng)養(yǎng)的重要性。通過(guò)不斷地指導(dǎo)和鼓勵(lì),討價(jià)還價(jià)的現(xiàn)象減少,這部分孩子逐漸愛(ài)上了吃,尤其是振軒和雷志兩個(gè)孩子總是沒(méi)有咬,慢慢悠閑地吃,F(xiàn)在寶寶不僅可以自己吃完飯,有時(shí)還可以要求我們?cè)偌右粋(gè)碗!
2.教育和教學(xué)工作
《綱要》指出,兒童的發(fā)展是建立在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境基礎(chǔ)上的,具有積極和豐富的活動(dòng),教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育。我們以這一概念作為指導(dǎo),在教育教學(xué)活動(dòng)中,努力為兒童創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)和條件,提供足夠的材料,根據(jù)孩子在課堂上的實(shí)際情況準(zhǔn)備每項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,我們開(kāi)展了“親密家庭”,“多才多藝的手”,“小雞蛋打開(kāi)門”,“美妙的聲音”,“好伙伴”,“石頭每個(gè)人玩”11主題活動(dòng),在每個(gè)活動(dòng)的具體開(kāi)放我們可以結(jié)合類的實(shí)際情況做相應(yīng)的調(diào)整和準(zhǔn)備,孩子們能夠積極參與每一項(xiàng)活動(dòng)。此外,在教育和教學(xué)活動(dòng),我們也加強(qiáng)孩子的良好的坐姿,傾聽(tīng)、舉手和說(shuō)話習(xí)慣,通過(guò)老師的語(yǔ)言提示、獎(jiǎng)勵(lì)、相互學(xué)習(xí),現(xiàn)在班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也取得了很大的進(jìn)步,每個(gè)孩子都可以主動(dòng)參與活動(dòng)。
不要放松,掌握日常培訓(xùn)是實(shí)施課堂管理的首要前提。良好的日常生活可以使兒童的生活節(jié)奏合理,有利于培養(yǎng)兒童的自主生活能力,形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。小班制是孩子們進(jìn)入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),但也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。我發(fā)現(xiàn)我們班上的幾個(gè)孩子更自由自在,他們經(jīng)常在課堂上做一些小動(dòng)作來(lái)破壞課堂上的紀(jì)律。鑒于這種情況,我們主要采用以下方法來(lái)培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識(shí):
(1)鼓勵(lì)兒童向上學(xué)習(xí),以欣賞教育的動(dòng)機(jī)。我們的老師不會(huì)忽視孩子們的每一個(gè)小進(jìn)步,并鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的這個(gè)小進(jìn)步。例如:嘉豪今天并沒(méi)有急于打斷,只是耐心地等待同伴說(shuō)話后舉手,我們的老師也會(huì)鼓勵(lì)嘉豪取得這一小小的進(jìn)步。
。2)“我的班我做決定”讓孩子們參與制定的課堂常規(guī)。孩子們制定了很多規(guī)則,比如:班級(jí)圖書管理要記號(hào),在店主同意的情況下借別人的書,等等。在實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)讓孩子參與規(guī)則的制定不僅可以增強(qiáng)所有權(quán)感,更重要的是,孩子可以更好地遵守規(guī)則,對(duì)規(guī)則的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
(3)為了讓每個(gè)孩子都鍛煉,本學(xué)期本班實(shí)行了組長(zhǎng)制度。為了避免這種情況,組長(zhǎng)只能由幾個(gè)有能力的孩子提供服務(wù)。我們?cè)诿恳唤M的每一張桌子上都粘上一個(gè)從1-5的表號(hào)。然后讓孩子們輪流由1-5名學(xué)生擔(dān)任小組組長(zhǎng)。這一舉措不僅鍛煉了兒童的實(shí)踐能力,還提高了兒童的自信和領(lǐng)導(dǎo)能力。
通過(guò)本學(xué)期的改進(jìn),課堂作業(yè)取得了初步的成績(jī)。進(jìn)入中班后,我們將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
三、父母工作
父母是孩子們的第一個(gè)老師,老師的合作伙伴,為了讓父母甚至了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)生活狀況,每周五我們將公布下周的`教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)家長(zhǎng)的反饋和類QQ組家長(zhǎng)討論更溫暖的話題,我們也組織家長(zhǎng)感興趣的幾篇文章發(fā)表在課堂網(wǎng)站上,為父母的參考,如“如何教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?”、“親子閱讀技巧”、“如何培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力”等。此外,為了讓家長(zhǎng)親自感受孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況,我們還開(kāi)展了一系列的親子參與活動(dòng),如:
2月份,我們邀請(qǐng)了雷志母親和嘉豪母親到幼兒園里給孩子們講安全故事。母親們簡(jiǎn)單地?cái)⑹鼋虝?huì)了孩子們?nèi)绾伟踩剡^(guò)馬路,如何安全地使用家用電器。
3月,3月8日,我們邀請(qǐng)母親到幼兒園和孩子們慶祝3月8日的活動(dòng)。為了歡迎我們的母親,我們的孩子唱了歌“我的好母親”,打她的腿,敲他的背。母親們都嘆息著自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了很多,知道如何照顧別人。
在4月份,我們邀請(qǐng)了所有的家長(zhǎng)來(lái)參加開(kāi)放日的活動(dòng)。老師們精心準(zhǔn)備了三項(xiàng)活動(dòng):語(yǔ)言活動(dòng)“小老鼠之旅”和親子活動(dòng)“春樹(shù)”。在活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)大膽,家長(zhǎng)們熱情地參與到氣氛中,活動(dòng)氣氛也很好。
今年5月,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)們和他們的孩子一起參加我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在孩子們的早間鍛煉節(jié)目鏈接中,看著孩子們整齊的腳步,大聲喊口號(hào),我們的父母為我們的孩子真的長(zhǎng)大了而悲傷。在游戲鏈接中,父母和孩子一起參與游戲,在荷葉跳躍中,拖著豬游戲來(lái)感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。同時(shí),在與孩子相處的普通游戲中,父母與孩子之間的距離,使父母可以重新審視他們的孩子,發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的足跡。
今年6月,孩子們最期待著——國(guó)際兒童節(jié),我們邀請(qǐng)了父母和孩子們一起度過(guò)兒童節(jié)。
四、等級(jí)特征
1.完善班級(jí)管理工作,初步營(yíng)造積極的班級(jí)氛圍
(1),我是一個(gè)了不起的組長(zhǎng)。為了提高兒童的自主意識(shí),培養(yǎng)獨(dú)立的好習(xí)慣,在學(xué)期開(kāi)始時(shí),我們遵循讓每個(gè)孩子都有鍛煉和發(fā)展的原則,請(qǐng)輪流擔(dān)任組長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期后,每個(gè)孩子都有鍛煉,從父母的反饋我們也了解到,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成為一個(gè)組長(zhǎng)在家里變得更加活躍,如通常工作拖延,懶惰小哲的工作速度已經(jīng)變得更快,早上在家從不待在床上。
。2)小紅花系統(tǒng)。孩子們成長(zhǎng)緩慢,尤其是小孩子,需要更多地需要及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),考慮到類頭發(fā)小紅色頻率更高,我們也在父母會(huì)見(jiàn)父母,實(shí)現(xiàn)十小小花在大紅色系統(tǒng),請(qǐng)幫助他們的孩子收集小花,讓孩子們成長(zhǎng)的進(jìn)步。
2.特色角色游戲的組織和開(kāi)發(fā)
。1)插件。為了提高孩子們?cè)谟螒蛑械淖灾餍,我們從學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。孩子們?cè)谙旅娴拿總(gè)盒子里找到他們自己的卡片,然后把它們插入到他們最喜歡的角色下面。這樣不僅可以提高兒童的游戲主動(dòng)性,還會(huì)進(jìn)一步幫助兒童明確自己的角色,提高兒童的角色意識(shí)。卡片上的許多孩子興奮地跑對(duì)我說(shuō):“老師,今天我是娃娃家的母親,我等著去買食物給孩子做飯!钡鹊取
。2)杜可博物館的發(fā)展。這個(gè)游戲的發(fā)展是課堂上科學(xué)研究的具體實(shí)施之一。根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn),我們從興趣出發(fā),在這里設(shè)立了兩名服務(wù)人員,一名負(fù)責(zé)售票,一名負(fù)責(zé)場(chǎng)地介紹,為有需要的客人提供服務(wù)。與此同時(shí),我們?cè)诙啥渗B(niǎo)博物館的游戲不僅停止買賣門票、參觀游客,還根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)。如:鍋折疊音樂(lè),繞著鍋堆跑,戒指等游戲,讓孩子們探索其中的游戲。通過(guò)如此多樣的游戲,老板與客戶、客戶與客戶之間的溝通也有所增加。
。3)個(gè)人指導(dǎo)。上個(gè)學(xué)期的集體生活后,由于各種原因,孩子之間的個(gè)體差異越來(lái)越明顯,當(dāng)大多數(shù)孩子可以快樂(lè)自主地玩游戲,許多孩子虧本,觀察后,我們發(fā)現(xiàn)類命運(yùn)由于頻繁離開(kāi),我不太了解動(dòng)態(tài)角色游戲,他們的行為總是引起同齡人的抱怨,為此,每次你玩,我們的兩位老師集中他們,和他們一起玩游戲,并及時(shí)給予指導(dǎo),另外,我們邀請(qǐng)班上有能力的孩子帶他們?nèi)タ从螒颍F(xiàn)在,這個(gè)邊際基本上可以很高興地參與到游戲中,特別是,缺少小政治玩伴的價(jià)值也可以融人到同伴中。
。4)仔細(xì)觀察并指導(dǎo)游戲作為一個(gè)角色。在活動(dòng)中,要成為一個(gè)明智的觀察者,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo),做他們的支持者,幫助,成為他們的有力支持者,比賽就會(huì)有旺盛的活力。當(dāng)孩子在角色游戲中爭(zhēng)論時(shí),我們不會(huì)輕率地打擾孩子,而是給孩子一個(gè)解決問(wèn)題的空間,當(dāng)孩子的問(wèn)題無(wú)法解決時(shí),我們會(huì)與孩子作為角色來(lái)討論解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中,我們總是把孩子們放在第一位,盡可能地讓孩子們找到自己的問(wèn)題,去解決問(wèn)題。當(dāng)然,如果我們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的行為,我們會(huì)在第一次阻止孩子。確保孩子們?cè)谟螒蛑惺前踩摹?/p>
進(jìn)入中班,我們會(huì)一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作,使工作中的缺點(diǎn)變得更加完美,也讓幼兒園的孩子每天更快樂(lè),更有意義。
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