幼兒教師中班的工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的幼兒教師中班的工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒教師中班的工作總結(jié)1
活動(dòng)情景：
早上在操場(chǎng)的體育活動(dòng)中，教師問(wèn)全體幼兒:“你們用什么方法把這個(gè)輪胎運(yùn)過(guò)來(lái)的小丹丹舉手回答:我們就拉過(guò)來(lái)的，使勁勁拉。教師回應(yīng):“使勁拉，還有嗎?“小諾繼續(xù)說(shuō):就是一個(gè)人拉的話，輪胎會(huì)跑這邊，兩個(gè)人拉會(huì)往中間�！苯處熣f(shuō):“你總結(jié)得真棒，當(dāng)我們個(gè)人拉的時(shí)候，輪胎就會(huì)跑偏，兩個(gè)人拉的時(shí)候，力量是平均的，就能夠把輪胎直線的拉過(guò)來(lái)�！苯處熇^續(xù)說(shuō):“此刻有緊急事件發(fā)生啦，來(lái)了大洪水，把你們的輪胎又沖跑了!“此時(shí)，配班教師把輪胎放到操場(chǎng)中間離幼兒較遠(yuǎn)的地方。教師問(wèn):“這可怎樣辦孩子們回應(yīng):“再拉!“教師說(shuō):“可是這次洪水異常大，把岸都沖沒(méi)了只留下一小塊陸地。一會(huì)兒我們?cè)诶镔Y的時(shí)候千萬(wàn)不能離開(kāi)這塊僅有的.小陸地，離開(kāi)的話就會(huì)被洪水沖跑了�！边呎f(shuō)邊走到場(chǎng)地中.在有粉筆劃線的區(qū)域走過(guò).并告訴幼兒一會(huì)兒所站位置就是那里。教師走回來(lái)對(duì)孩子們說(shuō):這個(gè)時(shí)候你們又能用什么方法把輪胎拉回來(lái)想一想。孩孩子們說(shuō)道:“想好了!教師讓想好的幼兒去試，并提要求:“千萬(wàn)不能離開(kāi)僅有的陸地!”幼兒紛紛到粉筆劃線的區(qū)域兩兩一組進(jìn)行拉輪胎的活動(dòng)。丹丹說(shuō):我們就在原地。最近的組幼兒兩人站在原地各自拿一根繩子，交替拉繩子把輪胎拉向自我，丹丹用力拉，繩繩子緊繃著拉回，隊(duì)友的繩子較松
軟地在地上拉回來(lái)，拉回來(lái)后丹丹說(shuō):“我們又把它拉回來(lái)啦!”旁邊一組女孩在拉的過(guò)程中，邊拉邊向后小退幾步，教師看到后把兩人推到劃線區(qū)域內(nèi)部分幼兒完成后，一位教師把完成的幼兒帶到旁邊問(wèn)你跟我說(shuō)說(shuō)怎樣拉的”小丹丹回答:“我站在原地跟我的朋友這樣拉的�！边呎f(shuō)邊做雙手交替拉的動(dòng)作我拽著繩子這邊。”教師重復(fù)孩子的話.手也在做交替拉的動(dòng)作:“你在原地，和你的好朋友這樣貌拉�！蓖瑫r(shí)，又有一組幼兒興高采烈跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我也拉好了�！苯處熤髮�(duì)小諾說(shuō):“你們把動(dòng)作給我們做出來(lái)看看吧。“在小丹丹做雙手交替拉的動(dòng)作的同時(shí)，其他幼兒也在一齊做同樣的動(dòng)作。此時(shí)仍有一組女孩沒(méi)有把輪胎拉回來(lái)，配班教師幫忙她們把輪胎拉回來(lái)了。教師繼續(xù)說(shuō):“小丹丹他們是第一個(gè)把物資拉回來(lái)的，并且沒(méi)有掉到河里，因?yàn)樗f(shuō)了他在拉的時(shí)候原地不動(dòng)，然后雙手這樣拉，這叫交替拉，雙手交替拉，來(lái)，我們一齊學(xué)學(xué)雙手交替拉�！贝蠹腋S教師一齊做雙手交替拉的動(dòng)作。教師又說(shuō)：“我有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，我們雙手交替拉物資的時(shí)候，除了手拉之外，還有哪兒需要用力?”大家回答：“腳不動(dòng)，腳使勁”，”教師又問(wèn):除了腳呢還有哪大家說(shuō):身體!教師給予肯定。
分析：
1.活動(dòng)組織的貼合幼兒發(fā)展需要，教師設(shè)置情境適宜，幼兒在游戲中的專注度較好。
2.幼兒在活動(dòng)中的交往比較欠缺，設(shè)置的交往環(huán)節(jié)較少。
3.幼兒所獲得的發(fā)展：空間認(rèn)知、身體認(rèn)知。語(yǔ)言交流、思考一次、合作較少
4.教師在活動(dòng)中關(guān)注到了個(gè)別沒(méi)有原地拉繩子的幼兒，并提示規(guī)則。
策略：
1.設(shè)置活動(dòng)時(shí)教師要研究增加能促進(jìn)幼兒互動(dòng)、交往的環(huán)節(jié)。
2.經(jīng)過(guò)情節(jié)的變化，進(jìn)一步豐富游戲(延長(zhǎng)拉的距離、改變拉的路線、增加物資重量。)
幼兒教師中班的工作總結(jié)2
(一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)
1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。
(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著
健康
每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。
語(yǔ)言
通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。
社會(huì)
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。
科學(xué)
幼兒期的.科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。
幼兒教師中班的工作總結(jié)3
又到了一年即將結(jié)束的時(shí)候了。回顧XX年，著眼大局，在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西，收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不可缺少的重要一頁(yè)。
在政治方面，我們延續(xù)著一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng)，積極學(xué)習(xí)部里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在部里號(hào)召集中學(xué)習(xí)“樹(shù)組工干部形象”的學(xué)習(xí)中吸取文章精神，對(duì)照自己，改正不足。讓自己在政治覺(jué)悟上有了不少提高。看到老師們積極的向黨組織靠攏，深感自己在這一方面的學(xué)習(xí)是不夠的，在今后還要進(jìn)一步的充實(shí)自己，不斷提高自身的政治覺(jué)悟。
在業(yè)務(wù)方面，不斷吸取知識(shí)，從而提升業(yè)務(wù)水平。今年外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，我也陸續(xù)參觀了好幾所幼兒園，吸取別的園好的地方，把它帶回來(lái)，結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到一些平時(shí)自己看不到的新觀念和主題活動(dòng)。從而提高了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。在每周的教研學(xué)習(xí)中，我們開(kāi)展了“每周一談”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)一些有價(jià)值的文章，我們大家一起討論分析，積極起到了學(xué)習(xí)的目的，達(dá)到了深入學(xué)習(xí)的效果。無(wú)意間提高了自己的自主自學(xué)和表達(dá)的能力。
不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)新綱要，這些理論是每一位幼兒園教師必要具備的，但只有理論沒(méi)有實(shí)踐，一味的`紙上談兵，是不行的。所以今年我也著重在聯(lián)系實(shí)踐方面大下力度。年初我們迎來(lái)了一級(jí)一類的復(fù)驗(yàn)工作。這正是理論聯(lián)系實(shí)踐的鍛煉大好機(jī)會(huì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中大家一起討論解答每個(gè)班遇到的問(wèn)題，請(qǐng)專家來(lái)指導(dǎo)幫助，漸漸的我感到自己越來(lái)越清楚了，并大膽的嘗試。在這次的活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展完全是結(jié)合孩子的意愿與需要。
讓孩子走出去，把和有關(guān)主題活動(dòng)的事物請(qǐng)進(jìn)來(lái)。孩子親身去探索去感受，這次的活動(dòng)真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐。，更貼近社會(huì)更貼近生活。結(jié)果告訴我們，是成功的。孩子是快樂(lè)的。
緊接著我又迎來(lái)了一次充分的鍛煉機(jī)會(huì)，六一兒童節(jié)。兒童節(jié)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一年中很重要的日子，今年的六一我園開(kāi)放半日活動(dòng)，一方面請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園里與孩子一起過(guò)快樂(lè)的一天，另一方面也讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。
這樣一個(gè)重要的日子，園長(zhǎng)來(lái)讓我組織活動(dòng)，是對(duì)我極大的信任，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，積極著手準(zhǔn)備活動(dòng)，在準(zhǔn)備中也有過(guò)困惑，但在大家的鼓勵(lì)和幫助下，給了我莫大的信心。第一次面對(duì)那么多家長(zhǎng)，心情是激動(dòng)而又緊張的。一個(gè)人一生將有許多的第一次，但有些不會(huì)記憶深刻，而這次的這個(gè)第一次，我將永遠(yuǎn)記住。這一年里，我聽(tīng)從組織的安排，從小班到大班再到中班，不怨不悔，隨時(shí)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，通過(guò)這樣的工作讓我的業(yè)務(wù)能力也得到了充分鍛煉。
XX年轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去，在這一年中，感到了自己的成長(zhǎng)，多了些成熟，少了些稚氣。多了些創(chuàng)新，少了些守舊。展望XX，又將迎來(lái)新的一年，有將有什么事情等待著我呢，希望明年再多一些成功的喜悅。我將帶著運(yùn)動(dòng)健兒的精神，向新的一年大步邁進(jìn)。
幼兒教師中班的工作總結(jié)4
一年來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求幼兒，尊重幼兒，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使幼兒學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，我回顧一下本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、全面實(shí)施素質(zhì)教育，把安全放在首位。
今年的孩子年齡偏小，安全意識(shí)差，自我保護(hù)能力差，所以從一開(kāi)學(xué)我們就把安全教育放在了首位，并因此制定了一系列措施：
1、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月我們采取坐班守班的方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，有安全隱患及早消除，并教給孩子一些自我保護(hù)的技能。
2、開(kāi)學(xué)第一天我們帶孩子了解我們的活動(dòng)范圍，讓孩子知道哪里可以去哪里不可以去，并在安全的地方玩耍。
3、每個(gè)課間都安排值日小班長(zhǎng)，盡量讓那些精力旺盛的孩子去負(fù)責(zé)，一來(lái)減少了他們自身的危險(xiǎn)因素，另一方面也讓他們過(guò)剩的精力能有所發(fā)泄，鍛煉了他們的自我約束力。
4、發(fā)動(dòng)孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品，減少危險(xiǎn)因素。
二、布置教室，給孩子一個(gè)良好的環(huán)境。
本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了比一比誰(shuí)最棒、我真棒、看我的小巧手、我來(lái)幫你等欄目，用各種可愛(ài)直觀的形象給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子在這里能夠開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、抓好紀(jì)律，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我們坐班守班時(shí)，就注意抓孩子的良好行為習(xí)慣，特別是上課時(shí)的紀(jì)律，并在日常生活中注意隨機(jī)教育，使孩子的紀(jì)律意識(shí)逐漸形成，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。
四、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
孩子的年齡小，特別是在家大多都是嬌生慣養(yǎng)，衛(wèi)生習(xí)慣特別不好，亂撕紙亂丟垃圾的情況隨處可見(jiàn)。根據(jù)這種情況，我在班內(nèi)指定了一系列措施和政策，受到了良好的效果。
1、過(guò)教師的表率，給孩子一個(gè)可供模仿的榜樣，讓孩子知道那些行為是好的。
2、通過(guò)事例，故事，兒歌等一些孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把衛(wèi)生習(xí)慣貫徹到其中，培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的.意識(shí)，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、利用各種方式方法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和督促。
由于以上幾點(diǎn)做法，我班的衛(wèi)生保持良好，孩子也基本形成了良好的習(xí)慣。
五、及時(shí)進(jìn)行家園聯(lián)系，讓家園教育同步進(jìn)行。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家園聯(lián)系冊(cè)等方式和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒園中孩子的學(xué)習(xí)生活和幼兒園對(duì)孩子的要求、教育方法，讓家園教育同步進(jìn)行。
六、其他方面。
熱愛(ài)幼兒，平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。抓好幼兒的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好后進(jìn)生的工作，做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，幫助整理衣服，和他談心，聊天等。從贊美著手，交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評(píng)幼兒之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中也難免存有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，對(duì)幼兒鼓勵(lì)不夠等。
走進(jìn)二十一世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師中班的工作總結(jié)5
孩子們需要教師公平的對(duì)待他們，教師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會(huì)在未來(lái)的生活中不公平的對(duì)待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。
樂(lè)樂(lè)是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴異常甜，胖乎乎的，很可愛(ài)。教師們都很喜歡她，就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得批評(píng)她。今日樂(lè)樂(lè)和幾個(gè)小朋友一齊打掃衛(wèi)生，沒(méi)掃完就出去滑滑梯了。家文說(shuō)："教師，樂(lè)樂(lè)沒(méi)掃完就玩去了，"我正在拖地，家文的聲音又低，我沒(méi)聽(tīng)到，也沒(méi)在意。家文撅著小嘴和幾個(gè)小朋友說(shuō)開(kāi)了："教師真偏心，樂(lè)樂(lè)沒(méi)掃完的就走了，教師也不說(shuō)她。"這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說(shuō)："就是，就是，教師就偏向樂(lè)樂(lè)"聽(tīng)了孩子們的話，我突然意識(shí)到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我都是給樂(lè)樂(lè)開(kāi)綠燈，使樂(lè)樂(lè)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒(méi)有及時(shí)制止，這讓其他小朋友覺(jué)得教師偏心，只喜歡樂(lè)樂(lè)不喜歡自我。我的做法既害了樂(lè)樂(lè)，也傷了全班孩子。于是，我及時(shí)向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。
是的，孩子們需要教師公平的對(duì)待他們，教師的'行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會(huì)在未來(lái)的生活中不公平的對(duì)待別人，我們應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒，使其能夠展示自我的亮點(diǎn)和風(fēng)采。
幼兒教師中班的工作總結(jié)6
一、定計(jì)劃，立目標(biāo)，明確工作方向
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期初，我們制訂了三種計(jì)劃：教研計(jì)劃、科研計(jì)劃、美術(shù)課題計(jì)劃。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行。
二、重質(zhì)量，求特色，做好保教工作
我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。
1、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理
本學(xué)期我園對(duì)照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的要求，通過(guò)對(duì)半日活動(dòng)的跟蹤，和每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各環(huán)節(jié)組織的檢查督促，消除了孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過(guò)常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
2、優(yōu)化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)孩子的世界
新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的.生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要�！蔽覀儎�(chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班設(shè)置的區(qū)域以美術(shù)活動(dòng)為主，有涂鴉墻、玩色區(qū)、創(chuàng)意區(qū)、美勞區(qū)、巧巧手、七彩世界等，都是教師和幼兒一起收集材料，幼兒自由繪畫、自由創(chuàng)造，自由裝飾的，幼兒的日常活動(dòng)變得豐富多彩，同時(shí)也嘗到了成功的甜蜜。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美能力。
3、搞好安全衛(wèi)生保證健康成長(zhǎng)
我們分別成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負(fù)責(zé)�！懊刻鞕z查，每周考核，每月匯總”是我園的安全衛(wèi)生考核辦法。本學(xué)期，我們層層簽訂了《安全責(zé)任書》，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度和檢查制度，安全教育進(jìn)課堂，進(jìn)行了多次突發(fā)事件的演練，始終把安全工作放在首位，維護(hù)了幼兒園的安全穩(wěn)定。開(kāi)學(xué)初，我們制訂了衛(wèi)生管理及責(zé)任分工網(wǎng)絡(luò)圖，從園長(zhǎng)到教職工，每人都有固定的衛(wèi)生區(qū)域，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，上班之前先清理衛(wèi)生已成習(xí)慣，如今，衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性，已成為我園的一項(xiàng)特色。因此，無(wú)論何時(shí)走進(jìn)幼兒園，清新的感覺(jué)總會(huì)撲面而來(lái)。另外，我們還堅(jiān)持著每天的晨跑和戶外活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，保證了幼兒的健康成長(zhǎng)。
幼兒教師中班的工作總結(jié)7
平常在生活中，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心周圍的伙伴朋友，與伙伴朋友友好相處，互相關(guān)心，互相幫忙，讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的友好習(xí)慣，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)，歡樂(lè)生活。今日，在幼兒園里發(fā)生了這樣一個(gè)事情。
今日午飯后，我領(lǐng)著孩子上廁所，孩子們上完廁所出來(lái)站隊(duì)，忽然聽(tīng)到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班一個(gè)小朋友一邊走著一邊在哭，因?yàn)檫@名孩子是特殊兒童，屬于侏儒癥，所以手很短，提不上褲，王鵬程在輕輕給他提褲，走在旁邊的張倩說(shuō)：“我也幫忙你！”我們都來(lái)幫忙你，教師讓我們要互相關(guān)心的。我跑過(guò)去說(shuō)：“孩子們，你們做的`很對(duì)，伙伴之間應(yīng)當(dāng)互相幫忙的，教師為你們的所作所為感到高興。”對(duì)呀，聽(tīng)了孩子們這樣的對(duì)話，了解到孩子們能互相關(guān)心，我們作為教師感到很高興，很欣慰，異常是關(guān)注特殊兒童，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注這樣的孩子，讓特殊兒童感受到伙伴朋友對(duì)自我的關(guān)心。
“今日小朋友做的很好，能明白關(guān)心同伴了，很好�！辈⒈�?yè)P(yáng)了所有小朋友，從這件事使我想到，平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不必須有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自我懂得的知識(shí)和道理講給別人聽(tīng)，這也是我們做為教師要得到的教育效果。
幼兒教師中班的工作總結(jié)8
今日男孩子的戶外活動(dòng)項(xiàng)目是拍球。在教師的組織下幼兒自覺(jué)排隊(duì)拿到了球，大家興奮地開(kāi)始自由拍球。5分鐘后，雨澤，叢屹，俊澤玩起了拋球。10分鐘后孩子們出現(xiàn)東張西望，有些孩子將球變成了他們的凳子。孩子們已經(jīng)對(duì)拍球失去的耐心，如何調(diào)動(dòng)他們重新對(duì)球產(chǎn)生興趣?我組織幼兒整隊(duì)，大家分成四組進(jìn)行拍球比賽。(具體要求：幼兒完成10下排球后，雙腿夾球5米，趴下一位幼兒手后，輪下一位幼兒。)幼兒參與度大大提高，不是聽(tīng)到孩子的加油歡呼聲。
評(píng)價(jià)與分析
拍球活動(dòng)對(duì)于中班上期的幼兒而言是有必須的難度，孩子易被困難嚇倒，出現(xiàn)退縮或不進(jìn)取的現(xiàn)象。本次活動(dòng)教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子意志力喪失的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的方案。
活動(dòng)調(diào)整后采用競(jìng)賽的`方式有效調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性，有效延長(zhǎng)了練習(xí)拍球的時(shí)間，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)(自制力)，可見(jiàn)，活動(dòng)中教師對(duì)待幼兒有難度的活動(dòng)時(shí)能夠經(jīng)過(guò)幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣，進(jìn)而完成意志品質(zhì)的培養(yǎng)目的。
幼兒教師中班的工作總結(jié)9
炎炎夏日即將過(guò)去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學(xué)期即將到來(lái)，我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準(zhǔn)備就緒，迫不及待地想看看那些長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。在新學(xué)期即將到來(lái)之際，我認(rèn)真總結(jié)了小班整個(gè)學(xué)年的教育工作，積極反省自己在教學(xué)工作中的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期，新開(kāi)始，我們將在新《綱要》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展。
一、班況分析
經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，班里的每一位孩子已在原有的基礎(chǔ)上有了較大的提高，不管是在學(xué)習(xí)方面還是在生活自理方面，都取得了較大的進(jìn)步，這讓我們感到十分的欣慰。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有了一定的興趣，另外，在繪畫，唱歌，手工，講故事等方面進(jìn)步也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺(jué)地排隊(duì)喝水、上廁所，樂(lè)意與其他小朋友分享玩具，用餐前，各個(gè)小組的小組長(zhǎng)能井然有序的分發(fā)餐具等。當(dāng)然，也存在著不足之處，比如：在上課時(shí)，一部分幼兒喜歡插話，注意力不集中，經(jīng)常離開(kāi)自己的小椅子，有幾個(gè)幼兒還有挑食的'壞習(xí)慣，小部分幼兒還不能自覺(jué)地進(jìn)行午睡等。本學(xué)期，我們班又將增加了6位新的小朋友，我們將跟他們一起共同努力，共同進(jìn)步。
二、班務(wù)工作重點(diǎn)
1、教育教學(xué)方面
(1)本學(xué)期，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，努力提高教師的自身素質(zhì)。細(xì)心觀察每一位幼兒，了解每位幼兒的興趣、需求，并做好觀察記錄。多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的教育理念，并及時(shí)記錄下來(lái)，認(rèn)真的去揣摩，研究和思考，更好的貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。
(2)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習(xí)慣等方面出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，提供充足的操作材料，積極的展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，這樣有利于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，充分達(dá)到教育的目的。
(3)在一日活動(dòng)中，針對(duì)不同性格特點(diǎn)的幼兒，運(yùn)用不同的方法去引導(dǎo)他們有興趣地參與到活動(dòng)中去，并積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。在遇到困難的時(shí)候，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，傳授于他們簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同的問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施。
2、常規(guī)方面
幼兒教師中班的工作總結(jié)10
老師的工作真是豐富多彩啊，笑時(shí)是苦的，哭時(shí)也可能是甜的！你的情緒時(shí)刻與一群孩子捆綁在一起。
剛?cè)肼毮菚?huì)兒，與學(xué)生打成一片兒，一起吃飯一起睡覺(jué)，一起在雪地里玩?zhèn)�混天黑地，覺(jué)得師生情是透亮的，無(wú)比的美好與純凈。后來(lái)，覺(jué)得頭頂上有一根考試的指揮棒很重，就拼命逼學(xué)生，要成績(jī)，偏偏有些學(xué)生重來(lái)像返祖的猴子一樣，頑劣異常，有學(xué)生惡搞的，給講桌上放蟲(chóng)子，給抽屜里放壁虎，給門頭上放石頭，給單車輪胎放氣，給辦公室砸玻璃，活像與老師上輩子都結(jié)成的冤家。
期末獲獎(jiǎng)后，此娃走出了六親不認(rèn)的步伐
少不了給他們霸王硬上弓，這時(shí)候的師生關(guān)系，就有點(diǎn)火藥味，常常狠鐵不成鋼，嘆他們不自珍惜。
上有教育質(zhì)量考核，下有懵懂頑童，老師在中間難免疲于奔命，焦躁抓狂，到頭來(lái)把挫敗的原因歸于孩子們。這時(shí)候的學(xué)生們，節(jié)日里送來(lái)了祝福，送來(lái)了道歉，送來(lái)了那種純粹的感恩，覺(jué)得老師蠻幸福的。雖然物質(zhì)清貧但是精神富貴�？嗬彼崽稹⑾才�(lè)嘗過(guò)，到頭來(lái)一笑釋然！
不要與平凡為敵
我深知，教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，教育在發(fā)展，時(shí)代在不斷變化，學(xué)生的問(wèn)題和特點(diǎn)也在不斷變化，要積極發(fā)現(xiàn)、研究、解決，走進(jìn)學(xué)生的心靈，俯下身來(lái)，與他們平等，與他們平行。
做教育的'，口袋很癟，錢夾很薄，穿不了金，戴不了銀，業(yè)余生活很少，上不了KTV，進(jìn)不了洗腳城、逛不了王府井，買不了豪車，吃不了大餐，要守得到幾十年的冷板凳，要耐得住人性里的寂寞。
實(shí)力不允許呀！
當(dāng)下教師生態(tài)好不好，不敢枉言。但作為一個(gè)體，要學(xué)會(huì)幽默自己，娛樂(lè)自我。不要忘記微笑，爭(zhēng)取讓微笑的花紋適時(shí)地打開(kāi)，與生活對(duì)話，與艱苦和解；不要怨天由人，感慨命運(yùn)，不要好高騖遠(yuǎn)、徒增煩惱。努力在這個(gè)世界上深情地活著，讓生命之光照亮學(xué)子的人生之路。
做老師久了，好多就淡定了，那是如遇大草原般的安靜，也凈了。比起世俗社會(huì)里的那些規(guī)則與險(xiǎn)惡，校園很干凈，很適合一輩子呆下去。
幼兒教師中班的工作總結(jié)11
下課了，我告訴孩子們：上完廁所后口渴的能夠去喝水。我在廁所里照顧其余的孩子，浩浩突然跑過(guò)來(lái)告王立瑞的狀，說(shuō)他把水倒進(jìn)水桶里了。我連忙把立瑞叫過(guò)來(lái)要把事情弄明白。我問(wèn)他：“立瑞，你怎樣把水倒掉了？”
立瑞說(shuō)：“我接的水太多喝不了，倒了可惜，所以我把水到進(jìn)水桶里，教師你能夠來(lái)洗拖把，你不是教育我們要節(jié)儉用水嗎？”我不禁一笑，多么可愛(ài)的孩子呀！
同時(shí)，我在全班小朋友面前對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育全班孩子向他學(xué)習(xí)。原先孩子對(duì)教師的話這么在意。經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)教師說(shuō)的話孩子全都聽(tīng)。教師要注意平時(shí)的'行為和話語(yǔ)，這可能將影響孩子的一生。
幼兒教師中班的工作總結(jié)12
觀察記錄
踩高蹺活動(dòng)孩子十分喜歡，經(jīng)過(guò)上一節(jié)活動(dòng)的練習(xí)幼兒已基本掌握了才做技法。幼兒排隊(duì)拿到高蹺開(kāi)始了練習(xí)�？墒峭蝗粋鱽�(lái)“嗚嗚”的哭泣聲，我聞聲找去。原先是趙煜博小朋友不會(huì)踩高蹺，心急的他一通亂扯，高蹺還是沒(méi)有踩住。他用渴望的'眼神望著我，我走進(jìn)說(shuō)“我可沒(méi)玩過(guò)，你能夠請(qǐng)小朋友幫忙�！壁w煜博下意識(shí)地兩邊看看，一旁的雨澤可是個(gè)熱心腸。他停下來(lái)給趙煜博示范，趙煜博聽(tīng)得蠻認(rèn)真，一會(huì)功夫自我也踩上去了。
評(píng)價(jià)分析
趙煜博身體不適很好，來(lái)園請(qǐng)假次數(shù)比較多，相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思考，采用尋求他人幫忙的正確方法。急躁，不能控制情緒，采用哭鼻子尋求幫忙。應(yīng)對(duì)這樣的幼兒教師采用師幼共想辦法的策略，培養(yǎng)其自信心，鼓勵(lì)他動(dòng)腦筋，引導(dǎo)主動(dòng)解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他的堅(jiān)持的品質(zhì)。其次，教師采用同伴互助的辦法，讓幼兒感受到團(tuán)體的樂(lè)趣，學(xué)著想他人學(xué)習(xí)，努力經(jīng)過(guò)自我的努力獲得成功的歡樂(lè)。
幼兒教師中班的工作總結(jié)13
今日早上，幼兒剛剛?cè)雸@，像一只只歡快的小鳥(niǎo)，紛紛的飛進(jìn)來(lái)，對(duì)我說(shuō)："孫教師早上好"，然后像平常一樣，掛上各個(gè)區(qū)域的牌子，在自我喜歡的區(qū)域里游戲。
萬(wàn)雨澤小朋友今日來(lái)的異常的早，在門口換鞋時(shí)，那聲響亮的"早上好"就讓班里的小朋友都聽(tīng)到了，我走到門口對(duì)他也說(shuō)了聲："王雨澤，，早上好！"然后他就笑瞇瞇地跑到他的好朋友那去了，一邊跑一邊說(shuō)："你們來(lái)得好早啊�！�"我正看著他們，萬(wàn)雨澤的媽媽輕輕的走進(jìn)來(lái)，對(duì)我小聲的書："孫教師，萬(wàn)雨澤是不是最近在幼兒園犯什么錯(cuò)誤了呀？"我很驚訝，："沒(méi)有呀，為什么這么問(wèn)呀？"xxx媽就告訴我，原先今日媽媽像平常一樣送他來(lái)幼兒園，快到幼兒園門口的時(shí)候，他突然不許媽媽進(jìn)幼兒園，更不讓媽媽送到教室門口，媽媽覺(jué)得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面……。
我也覺(jué)得很奇怪，于是我把他找來(lái)，媽媽問(wèn)他："你是不是在幼兒園做什么壞事了？"他捏著衣角不說(shuō)話，我彎著腰問(wèn)他："那你告訴教師，為什么今日不讓媽媽送你來(lái)教室呢？"他抬起頭來(lái)，眼睛亮晶晶地說(shuō)："因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，要自我來(lái)上學(xué)了，不能再要媽媽送了。"聽(tīng)到他的答案，我與萬(wàn)雨澤的媽媽相視一笑，我對(duì)他說(shuō)"你做的真棒，真的長(zhǎng)大了。去玩吧"他高興跑了。他的媽媽釋然地說(shuō)："我還以為他做壞事了呢，這個(gè)臭小子。"也高高興興的'上班去了。
每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，我們要發(fā)現(xiàn)談們的"美"細(xì)心的呵護(hù)，讓他們更加茁壯的成長(zhǎng)。
幼兒教師中班的工作總結(jié)14
本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃再結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定了班務(wù)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃展開(kāi)了一系列的教育活動(dòng)，一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
(一)健康領(lǐng)域
1、立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
2、道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
3、解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。
4、極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
1、 關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
4、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品 及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的'感受。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家。
本學(xué)期，正是“甲型h1n1”流行最厲害的時(shí)候，許多家長(zhǎng)感到恐慌，甚至有的家長(zhǎng)在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病，只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，其實(shí)它并不可怕。所以本學(xué)期， 我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施。增強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí)，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識(shí)。使幼兒的體制得到了增強(qiáng)。
1、早班老師能夠做到每天早上一來(lái)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，陽(yáng)光充足。
3、每天早晨，中午帶班老師對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢，每班配備3支溫度計(jì)，為幼兒測(cè)量體溫，每周五玩具進(jìn)行消毒，暴曬。
4、被褥能夠按時(shí)清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。
5、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng)，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺(jué)漱口。
6、開(kāi)展了一系列生動(dòng)有趣的小活動(dòng)，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養(yǎng)成了自覺(jué)喝水、洗手的習(xí)慣。
三、安全工作
1、 積極配合幼兒園的安全教育活動(dòng)的宣傳，始終把安全放在首位。保護(hù)好每一個(gè)孩子的生命安全，做到安全無(wú)事故發(fā)生。
幼兒教師中班的工作總結(jié)15
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂(lè)的冬天》《快樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著良心去做的。
保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，我能將自己的活做好。
教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育生產(chǎn)，班內(nèi)老師有所變動(dòng)，初來(lái)咋到的秦老師多少有些不適，外加本人被抽出參加科技節(jié)的排練，使原本穩(wěn)定的
班級(jí)一下子亂了頭緒。面對(duì)這種局面，我和秦老師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)劊屗娴亓私獗景嘤變旱陌l(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級(jí)工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn)，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(zhǎng)們得到放心。
教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本班老師自編自導(dǎo)的.主題‘罐子樂(lè)’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì)，疊高統(tǒng)計(jì)，裝相;有快樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣勢(shì)雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡心。
中心工作：在接受省示范園復(fù)查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。本人還在不影響班級(jí)工作的同時(shí)，利用休息時(shí)間為幼兒排練節(jié)目，精借服飾，增加可看性，全心全意為這次驗(yàn)收付出，為本園的明天著想。
保教配合：保教配合也是本班的一大特色，當(dāng)班老師為小朋友組織活動(dòng)口干舌燥想喝水時(shí)，黃老師也會(huì)頂上來(lái)喊上幾句。每天中午，小朋友吃完中飯，兩位老師也多搶著把桌擦，把地掃。班上的常規(guī)工作相互配合，堅(jiān)持不懈地做好，做到位。由于三位老師的密切配合，所以我班的有些事情如修柜子，裝小床，補(bǔ)水箱，通下水道，雖然后勤同志熱情地說(shuō)：“我來(lái)幫忙�！钡覀兡茏龅淖约壕颓那牡刈隽�。
還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中一直，為幼兒園節(jié)省了一批無(wú)形的開(kāi)支，入睡率天天達(dá)100%。
二、圓滿的家長(zhǎng)工作
本學(xué)期由于教師的臨時(shí)調(diào)動(dòng)，家長(zhǎng)和小朋友難免有些不適應(yīng)，所以我們共同努力做好許多家長(zhǎng)工作：很多家長(zhǎng)來(lái)電詢問(wèn)，我們老師一一解答，告之家長(zhǎng)，秦老師是我園的正式教師熟悉本園的常規(guī)工作園領(lǐng)導(dǎo)不放心讓外面老師任意過(guò)渡故讓本園的秦老師從小小班抽起，完成本階段的教育任務(wù)。師幼間會(huì)很快適應(yīng)的，后來(lái)在我們的相互接觸下排除了種種疑慮，穩(wěn)定了家長(zhǎng)的情緒，進(jìn)入了正常的家園配合。
在參加全市的游戲比賽活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到老師的滿腔熱情，紛紛獻(xiàn)上片片愛(ài)心，帶來(lái)與季節(jié)相悖的罐子，有的甚至整箱帶來(lái)，雖然還是未能滿足活動(dòng)的需要，有老師自己出錢賣回100元變廢為寶的罐子，但我們還是感激有余。使本學(xué)期的罐子城也能成為本學(xué)期游戲比賽中的一大特色。
在兩次的開(kāi)放活動(dòng)中，我班家長(zhǎng)的出勤率是100%，沈驁、佳林、小馬的爸爸媽媽雙雙來(lái)到，小彤的奶奶，洋洋的爺爺?shù)炔活櫬愤h(yuǎn)年邁，紛紛趕來(lái)參加活動(dòng)，在家長(zhǎng)們的欣賞的眼光下，圓滿地完成了各項(xiàng)活動(dòng)，好幾位家長(zhǎng)提了一些忠心的建議，希望這樣的活動(dòng)多一些，可是，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的信賴，對(duì)教育的重視。
細(xì)致入微的特殊生工作
我們班的孩子多半是聰明活潑，機(jī)靈無(wú)比，老師對(duì)他們寵愛(ài)有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的;有行蹤不定的;有固執(zhí)己見(jiàn)的;有父母離異的;有小便失禁的;有弱小無(wú)比的;有語(yǔ)言不通的等等;我們老師對(duì)這些孩子都針對(duì)方針性的教育，使原本性格孤僻的小馬能結(jié)交到更多的朋友;使行蹤的不定的仇羿皓能安靜地聽(tīng)講;使固執(zhí)己見(jiàn)的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園;使小便失禁的陳佳妮養(yǎng)成正常的小便規(guī)律;使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī);讓語(yǔ)言不通的柯詩(shī)曼和鈕新竹生活在普通話的氛圍中。
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