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小學(xué)三年級(jí)下期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-04-02 15:16:23 小學(xué)班主任工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)下期班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)下期班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)三年級(jí)下期班主任工作總結(jié)

小學(xué)三年級(jí)下期班主任工作總結(jié)1

  緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)班主任工作。三年級(jí)共有學(xué)生二十二人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、用自己的的言行影響學(xué)生。

  工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。

  三、用信任去鼓舞學(xué)生。

  即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。

  記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè),他告訴我說忘在家里了,那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,他怕老師通知他的家長,而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況,我并沒有大發(fā)雷霆,而是細(xì)水長流的給他講了一些道理:首先說謊是不對的,說謊本身是對老師的一種不尊重;其次,犯了錯(cuò)就得立即改正,而不是一而再再而三的推脫,這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

  經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的道理。

  四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

  為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。

  五、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。

  小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

  (1)、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;

 。2)、鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即"以點(diǎn)帶面";

 。3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。事實(shí)證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

  六、積極參加學(xué)校的'各項(xiàng)活動(dòng)

  集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  七、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談,有空的時(shí)候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級(jí)核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信,以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)三年級(jí)下期班主任工作總結(jié)2

  從畢業(yè)起,我就一直從事班主任工作,期間我曾有過教英語和音樂的機(jī)會(huì),但都沒能讓我動(dòng)心。1999年,因?yàn)樯眢w不好,會(huì)計(jì)又要退休,學(xué)校就安排做會(huì)計(jì)工作,我既被這來之不易的機(jī)會(huì)所誘惑,內(nèi)心又暗戀著班主任的工作,在這矛盾的思想中掙扎了半年,新的學(xué)期,我毅然回到了班主任的行列。同事、朋友及家人不理解我的做法,只有自己最清楚,我喜歡和孩子們在一起。我愛班主任這項(xiàng)工作。

  20xx年冬的一個(gè)晚上,七點(diǎn)多鐘我接到劉羽康同學(xué)的一個(gè)電話,說“老師我想你了”。當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),他已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的男生了,個(gè)子比我還高,平時(shí)又不善言談,我問他有什么事嗎?他說“老師我今天過生日,你能來嗎?”我買了些水果來到孩子家,陰暗的小屋里只有癱瘓?jiān)诖驳臓敔敽湍赀~的奶奶,奶奶說“今天不是他生日,就是非常想老師,想讓老師來住一宿。從沒點(diǎn)過火的他,把很久不住的小屋收拾得干干凈凈,又親自點(diǎn)火燒的炕。奶奶怕我不信,硬拉著我到小屋摸一摸,我很感動(dòng),孩子們愛我,源于我對他們的愛。

  三年級(jí)我班轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生叫鄒家華,語文寫出的字十個(gè)能錯(cuò)九個(gè),家長著急,我想了很多辦法都沒效,最后只有每天我走到哪,他跟到哪。給他規(guī)定每天識(shí)幾個(gè)字,先讀后寫,下課或中午站在我身旁讀生字或課文,放假我打電話給家長,告訴今天識(shí)哪幾個(gè)字,然后讓家長考前一天的,看寫對了多少。利用幾個(gè)假期,他把一年和二年的字都認(rèn)完了,F(xiàn)在他對語文非常喜愛,《孫子兵法》讀完后,又讀了《兵書戰(zhàn)策》和《四庫全書》今年暑假去家訪,看到他家很貧困,但每年過年一家人都要給我拜年,去年,我硬塞給孩子100元錢,今年他們把一袋大米放在門口就走了。我很感動(dòng),因?yàn)槲业玫搅思议L的認(rèn)可。

  長年大量的批改自己的胳膊累得疼痛難忍,20xx年夏季,竟然不敢寫字,每寫一個(gè)字,從握筆的手到胳膊針扎似的疼,當(dāng)時(shí)正是緊張的期末復(fù)習(xí)階段,為了不耽誤同學(xué)們的成績,一直沒有請假,那個(gè)夏天正趕上遠(yuǎn)程教育的集中培訓(xùn),我的右手不能打字,只能用左手慢慢的打,進(jìn)修學(xué)校知道了這件事,在培訓(xùn)結(jié)束時(shí),我獲得了《中小學(xué)教師新課程國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》的優(yōu)秀學(xué)員。后來,學(xué)校為了照顧我,有一段時(shí)間不讓我寫教案,直到現(xiàn)在,我的胳膊寫的字多了,累了都會(huì)疼。

  在完成教育教學(xué)的同時(shí),自己經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間寫一些文章,我的文章“流下來的思考”在《教育隨筆》20xx年第三期發(fā)表。認(rèn)真專研業(yè)務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,研究閱讀與作文之間的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書,自己也積極投身于這方面的研究,20xx年參與了國家級(jí)直通車教育研發(fā)中心3-6年級(jí)下冊《作文課本》的編寫,在編寫中本著對學(xué)生負(fù)責(zé),讓學(xué)生能通過題目的解析,素材的積累及文中一些佳作的引領(lǐng)把學(xué)生帶入作文的天地,培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣和熱愛。現(xiàn)在這套教材由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行、全國新華書店發(fā)行。后來又參與了吉林省3-6年《閱讀直通車》的編寫,根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同年齡特征,確定豐富多彩的短文,文章力求符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),讓學(xué)生在閱讀中去思考,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思考能力,現(xiàn)在這套書由吉林大學(xué)出版社出版發(fā)行。

  我重視對學(xué)生語文能力的培養(yǎng),自創(chuàng)班級(jí)讀書法,讓孩子花一本書的錢讀五十多本,并采取了一些積極有效的辦法去檢查孩子的讀書情況,每學(xué)期定期開展讀書匯報(bào)交流會(huì),上學(xué)期,面向全校教師進(jìn)行了我班的讀書匯報(bào),受到了好評,我本人也為全體班主任做了讀書方面的經(jīng)驗(yàn)交流,在班級(jí)我把開展讀書和讓學(xué)生設(shè)計(jì)板書形成了自己教學(xué)的特色。我研究的'課題《把板書的設(shè)計(jì)還給學(xué)生》就是每講完一節(jié)語文課,讓學(xué)生根據(jù)自己對本篇課文的理解設(shè)計(jì)板書,同一篇文章,帶著對它的理解從不同的角度不同方面去設(shè)計(jì),即不會(huì)束縛他們的思維,又加深了他們對文章的理解。語文課教師不用寫板書,都有學(xué)生設(shè)計(jì),訓(xùn)練達(dá)到一定程度后,隨便拿一篇文章,學(xué)生就能根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)板書。我班的學(xué)生能力非常強(qiáng),在學(xué)校的一些大型活動(dòng)中他們都能大顯身手,班級(jí)文化特設(shè)建設(shè)的匯報(bào),都是由學(xué)生自編自演,有相聲、快板、詩歌、自己創(chuàng)建班歌等。

  自己的工作也有了豐碩的成果,20xx年的9月教師節(jié)前夕,自己有幸接受了樺甸電視臺(tái)的專題采訪,并在9月5日晚樺甸電視臺(tái)《今晚七點(diǎn)半》節(jié)目中做了專題報(bào)道。9月8日,參加了樺甸市教育黨委組織的“樹創(chuàng)優(yōu)意識(shí),做德高業(yè)精教師楷!钡湫褪论E巡講,在樺甸一中報(bào)告廳為樺甸市中小學(xué)教師作《做一名辛苦卻幸福的班主任》的師德報(bào)告,參加報(bào)告的有各校的校長、書記及教師。先后又前往樺甸市臨江小學(xué)、樺甸市橫道中學(xué)為北片和南片的中小學(xué)教師作巡講報(bào)告。自己所寫的論文分別獲國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的多次獎(jiǎng)勵(lì),并參與了國家級(jí)課題3個(gè)、省級(jí)課題5個(gè),自己指導(dǎo)的學(xué)生也在國家級(jí)省級(jí)市級(jí)獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),自己也多次被評為各個(gè)級(jí)別的指導(dǎo)教師。

  在學(xué)校積極發(fā)揮我的作用,帶領(lǐng)青年教師研究教育教學(xué),對于年輕的教師,積極引領(lǐng),幫他們提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),對于自己班級(jí)好的做法,毫無保留的傳授給他們,幫他們解決一些思想上的倦怠心里,把我對教師職業(yè)的熱愛感染給他們,讓他們感覺到作為教師的光榮和神圣職責(zé)。

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