2023年六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的2023年六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2023年六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文1
總結(jié)是教學(xué)的謊言，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對(duì)學(xué)生的冷淡，對(duì)職業(yè)的倦怠，對(duì)常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復(fù)制，照樣能裝出一個(gè)“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草收拾整理，權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下：
一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實(shí)乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來(lái)的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之長(zhǎng)，并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā)，進(jìn)行二次加工，收到了不錯(cuò)的效果。
三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：
一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的`器材（電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋�；就地取材，自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。
二是狠抓實(shí)驗(yàn)過程的教學(xué)。
1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、在實(shí)驗(yàn)過程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對(duì)這一特點(diǎn)，我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動(dòng)探究問題。如本冊(cè)教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂，讓學(xué)生與大自然親密接觸，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去獲取……
作此象征性地總結(jié)，以便來(lái)年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)，我覺得我很適合科學(xué)教學(xué)，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
2023年六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文2
時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航
進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了，午休誰(shuí)遲到了，路隊(duì)上誰(shuí)出問題了；誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了，誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長(zhǎng)找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來(lái)，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改�！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的.少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長(zhǎng)，超自我
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長(zhǎng)，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，根據(jù)情況，組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí)；月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這_個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長(zhǎng)溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于__、__這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō)，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是__，自從前段時(shí)間開了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語(yǔ)很棒，有的語(yǔ)文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jī)，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
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