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六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-01 09:24:12 班主任工作總結(jié) 我要投稿

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  有付出,不一定有回報(bào);沒付出,就一定不會(huì)有收獲。

  不知不覺在**小學(xué)已經(jīng)待了兩年了,突然有種感慨:歲月就是一把無情的殺豬刀!這樣一晃,兩年就這樣過去了。回想起逃去的日子,昨天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目,暖暖在心。雖然說男兒有淚不輕彈,但是真正到了分離的那一刻,還是有那么一點(diǎn)的不舍。第一次帶畢業(yè)班,盡管相處的時(shí)間也只有匆匆兩年,但是師生情誼還是有一丟丟的?偟膩碚f,這兩年不管是生活上,還是工作上都算是桃李芬芳,碩果累累!

  這兩年來,關(guān)于教學(xué)上的感觸,想說的只有一句:終于能交一次比較滿意的試卷了。在我們語數(shù)英老師們的協(xié)作分工之下,語數(shù)英三科的成績較以往都有了一個(gè)質(zhì)量的提高。上學(xué)期,語數(shù)英抽測的成績雖然較以往也有了很大的進(jìn)步,但是不管就單科成績而言,還是整體成績而言,與二班相比,都是略遜幾籌。本學(xué)期語數(shù)英的成績不管是單科,還是整體,與二班相比基本上都是平分秋色,甚至略勝一籌。這讓我從心底感到欣慰和激動(dòng)。其實(shí),我心里一直有道坎,一方面是班上的學(xué)生老說“六一六一,留堂第一!备杏X我班就注定比不上二班;另一方面就是班上的語數(shù)英三科成績不盡人意。據(jù)說總體上從一年級到六年級都沒有高過二班的。有時(shí)候想想,當(dāng)上這個(gè)班級的班主任,真的是挺委屈的。還有一點(diǎn),就是學(xué)生家長總是抱怨這個(gè)班級老是換班主任、老是換語文老師,好像說得學(xué)校的老師都是不負(fù)責(zé)任似的。不過很慶幸,我的行動(dòng)和為人并不怎么讓家長們和孩子們失望(其實(shí)家長們有沒有私底下說我怎樣不給力等等,這我并不清楚。但是起碼他們還是尊重我的,并沒有在我的面前探討我)。有付出,不一定有回報(bào);沒付出,就一定不會(huì)有收獲。這句座右銘一直支持和鼓勵(lì)著我?梢,我們老師們的勤勞付出,得到了高效的回報(bào)。不是看到了希望才堅(jiān)持,而是堅(jiān)持了才看到希望。值得強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是,本學(xué)期我們老師在教學(xué)上真的是很尷尬和被動(dòng),因?yàn)檫沒有考期末試,學(xué)生們要么已經(jīng)被初中的學(xué)校錄取了,要么就已經(jīng)被父母決定了回老家。這一情況的出現(xiàn),難免會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。值得慶幸的是,班上給力的家長們對小孩的學(xué)業(yè)還是負(fù)責(zé)任的,熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生們對自己的學(xué)業(yè)也還是有用心的。獨(dú)木不成林,這次成功的背后,相信離不開班上大多數(shù)給力、靠譜的家長們、堅(jiān)持奮斗的同學(xué)們以及我們敬業(yè)樂業(yè)的老師們的共同努力。沒有他們的勤勞付出,不可能有學(xué)習(xí)成績質(zhì)量上的提升。感謝你們的一路陪伴,讓我一步步抬頭挺胸、邁步向前。

  這兩年來,關(guān)于生活上的'感觸,想說的只有一句:學(xué)會(huì)吃虧,學(xué)會(huì)站在別人的角度思考問題。因?yàn)槟贻p,所以不要抱怨。套用林婕同志的話,是這么說的:如果你不夠優(yōu)秀,那是因?yàn)槟悴粔蛲纯。所以工作上,我們?yīng)該主動(dòng)多些當(dāng)擔(dān)。這不但鍛煉了我們多方面的能力,還能讓我們成長得更快。何況我們所做的一切,別人都看看在眼里,記在心里。這無形間,我們就已經(jīng)得到了別人的認(rèn)可和贊同。“文武之道,一張一弛。”非常感謝我的父母給予了我那么好的名字,說白了就是學(xué)習(xí)和生活都要注意勞逸結(jié)合。所以不管是學(xué)習(xí)上,還是生活上,我依舊堅(jiān)持以往的作風(fēng)“玩中學(xué)”,寓教于樂。班上孩子有過生日的,有叫到我的話,時(shí)間允許之余,我基本上都會(huì)去參加,一來順道家訪,了解學(xué)生家里的一些情況,方便對癥下效,促進(jìn)孩子成長;二來增進(jìn)師生之間的了解,拉近彼此之間的距離,從而使學(xué)生愛上語文,不至于討厭語文,從而偏科。我個(gè)人很喜歡運(yùn)動(dòng),跑步、踩自行車、爬山等等,這些都是我的興趣愛好。平常時(shí)間允許的話,我總會(huì)叫上班上的胖哥倆、和喜歡湊熱鬧的娃,互虐一番。既能強(qiáng)身健體,又能增進(jìn)師生之間的情誼。何樂而不為?本學(xué)期我在班上和校內(nèi)舉辦過兩次活動(dòng),班上的活動(dòng)是在母親節(jié)那天替孩子們的媽媽慶祝節(jié)日。理由很簡單,一來是通過這些親子互動(dòng),增進(jìn)父母與孩子間的了解,達(dá)到“感恩父母,關(guān)愛孩子”的雙重效果;二來是增強(qiáng)班集體的凝聚力,加強(qiáng)父母與老師們之間的溝通,讓家長們能盡量配合班集體做好學(xué)校和辦集體的工作;三來算是滿足孩子們對班級體活動(dòng)的渴望吧。據(jù)了解,我現(xiàn)在帶的班級從一年級到六年級,都沒有舉辦過班集體活動(dòng)。再加上之前二班有舉辦過郊外踏青燒烤的活動(dòng),班上的同學(xué)可是羨慕妒忌恨!這次活動(dòng)的舉辦,一舉多得,達(dá)到了理想的效果。當(dāng)然,活動(dòng)的順利舉辦還離不開我們科任老師之間的互相幫助,以及同學(xué)們的給力支持。另外一個(gè)活動(dòng)是畢業(yè)典禮的策劃,在這里我要充分肯定我班給力的家長,精心制作了許多不同的美食。也充分認(rèn)同我班積極參加扮演的孩子們,以及幕后勤勞默默付出的孩子們。當(dāng)然,單絲不成線。活動(dòng)的完滿結(jié)束,也離不開二班的大力支持。事實(shí)證明了,積極參加課外活動(dòng)和親子活動(dòng),是不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。畢竟學(xué)習(xí)要講究方法,勞逸結(jié)合還是非常重要的。做人要懂得感恩,沒有家長們的鼎力相助,就不會(huì)取得令人滿意的結(jié)果。所以我已經(jīng)計(jì)劃好了私底下要請幾位家長代表一起出去吃個(gè)自助餐,以表達(dá)他們對我工作的肯定和支持。至于積極參加節(jié)目和幕后默默付出的孩子們,我也決定了一起小慶祝一下,犒勞一下他們。

  但是生活和工作并不都是一帆風(fēng)順的,哪怕沒有什么大風(fēng)大浪,同事之間在工作上磕磕碰碰有時(shí)候還是在所難免的。感謝各位科任老師對我的寬容和諒解,如有冒犯之處,懇請第一時(shí)間指出我的問題,減少我生活上和工作上的失誤。此外,我也應(yīng)該加強(qiáng)反思,避免造成彼此之間的誤會(huì)。金無足赤,人無完人。在你們的指導(dǎo)和教育下,相信我定能做得更好,光芒四射。

六年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  寒來暑往,一晃六年過去了。09屆3班——這個(gè)由我一手帶到六年的班級,如今已到了分別的時(shí)間。六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不是三言兩語能夠概括出來的,也不是幾句苦辣酸甜就能表達(dá)的,因?yàn)檫@是我從事教師這個(gè)職業(yè)以來第一屆從一年帶到畢業(yè)的班級,所以無論是在教學(xué)上還是在情感上,我都傾情地努力付出過。提起筆來寫總結(jié),還真的有些不舍的傷感。下面回顧一下本學(xué)期的工作:

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此開學(xué)一始,我嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)教育,讓他們以身作則,為低年級的同學(xué)做好表率。

  2、開展班級活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“課前積累展示”活動(dòng)中,我鼓勵(lì)學(xué)生背誦唐詩宋詞及文言文,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)競爭,共同進(jìn)步

  沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的.養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室前面的垃圾桶。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《實(shí)驗(yàn)二小小學(xué)生守則》,開展?fàn)巹?chuàng)“文明標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:

 。1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

 。2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

 。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

  (4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這六年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

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