班主任工作總結(jié)通用
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的班主任工作總結(jié)通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)通用1
曾經(jīng)看過(guò)新加坡作家尤今的一篇文章——《搓塑泥團(tuán)的人》，她把孩子看作是一團(tuán)初具雛形的泥團(tuán)，塑造他們的方法有萬(wàn)千，但如何把已成雛形、卻又歪不成行的泥團(tuán)，能夠不著痕跡、不傷筋骨地扭回到正常的形態(tài)，則需要搓塑泥團(tuán)的教師煞費(fèi)周章了。
一年前剛接手班主任工作時(shí)，面對(duì)我們班一幫聰明活潑又個(gè)性頑劣、無(wú)視學(xué)校紀(jì)律的孩子，我一直積極思考如何教育、轉(zhuǎn)化他們，做好班主任工作。最終我把班主任的工作目標(biāo)確定為“塑造團(tuán)結(jié)拼搏的班集體”。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的班集體意識(shí)，行為習(xí)慣也有了一些轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我依然朝著既定的目標(biāo)做了大量的工作，從中也體驗(yàn)到很多成功和快樂(lè)，當(dāng)然也不乏懊惱和無(wú)奈。
下面，我就談?wù)勎易龅闹饕ぷ骱途唧w做法。
第一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體觀念教育
繼上學(xué)期擬定班級(jí)宣言，全班同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓之后，同學(xué)們的心中有了一定的班集體意識(shí)，并且在行為上也逐步有了轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我趁熱打鐵，第一節(jié)班會(huì)課便以“創(chuàng)建和諧的班集體”為主題展開(kāi)，首先肯定同學(xué)們上學(xué)期所取得的進(jìn)步，同時(shí)指出仍然存在的不足之處，再由班長(zhǎng)向全班同學(xué)發(fā)出倡議：“遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講不說(shuō)廢話；恪守時(shí)間，上學(xué)堅(jiān)決不遲到；作業(yè)規(guī)范，不抄襲、不亂劃；誠(chéng)實(shí)守信，考試一定不作弊；講究衛(wèi)生，不吃零食不扔紙屑. ”，明確了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，提高“集體”這個(gè)觀念在同學(xué)們心中的地位。讓學(xué)生人人都有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感，個(gè)個(gè)都以“班興我榮、班衰我恥”為己任，結(jié)合學(xué)校組織開(kāi)展的校運(yùn)會(huì)、文明班級(jí)（流動(dòng)紅旗）、拔河比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生感受集體的力量，以班為家，熱愛(ài)班集體，關(guān)心班集體，從而真正形成以“團(tuán)結(jié)”為核心的班風(fēng)。
第二、充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能
孩子進(jìn)入六年級(jí)后，接受批評(píng)教育時(shí)易產(chǎn)生逆反心理。我充分利用他們個(gè)性強(qiáng)的特性,引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”職能，把班級(jí)管理的.“自主權(quán)”交給學(xué)生。在培養(yǎng)班干部的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。如校運(yùn)會(huì)上和拔河比賽時(shí)我班運(yùn)動(dòng)員的選拔都是由同學(xué)根據(jù)自己的特長(zhǎng)自主報(bào)名或同學(xué)推薦后，由體育委員負(fù)責(zé)確定名單; 元旦聯(lián)歡會(huì)則交由宣傳委員負(fù)責(zé)，同學(xué)們也很積極，布置任務(wù)后的第二天，宣傳委員就交了一份節(jié)目單給我，節(jié)目還比較豐富，有相聲、小品、詩(shī)朗誦和游戲等等，節(jié)目表演得有聲有色。再如班級(jí)的布置，我把同學(xué)們參加比賽或游戲的照片打印出來(lái)后，由宣傳委員帶領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)排版、張貼在教室的“繁花朵朵”欄目里；黑板報(bào)則由男女生共8人分為兩組輪流出，這兩組同學(xué)互相監(jiān)督，同時(shí)也互相競(jìng)爭(zhēng)，看哪一組的得分更高；其他同學(xué)則在完成英語(yǔ)特色作業(yè)后，選出一部分優(yōu)秀作業(yè)，主動(dòng)設(shè)計(jì)了“英語(yǔ)角”專欄……坐在自己親手布置的教室里，同學(xué)們的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)，也更加熱愛(ài)這個(gè)班集體。
第三，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧的班集體
作為一名班主任，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)來(lái)打小報(bào)告，我的心情常被弄得很糟，也免不了對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生批評(píng)教育，但是收效甚微。我們往往很難聽(tīng)到同學(xué)表?yè)P(yáng)別人。我想，每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方，為什么卻常被人忽視？根據(jù)這一現(xiàn)狀，我在我班開(kāi)展了“夸夸身邊的同學(xué)”活動(dòng)，即每次班會(huì)課上，都抽出一點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)們夸夸他發(fā)現(xiàn)的別人的優(yōu)點(diǎn)。從同學(xué)們的話語(yǔ)中，我也更加了解了學(xué)生，如杜靜同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，常常自覺(jué)打掃教室衛(wèi)生，隨手撿垃圾；甘龍子群同學(xué)樂(lè)于助人，常常在課間攙扶一位雙目失明的學(xué)生家長(zhǎng)上廁所；成績(jī)并不突出的候情緣同學(xué)，卻是個(gè)寫作迷，從四年級(jí)開(kāi)始就自己寫小說(shuō)，令同學(xué)們很佩服…… 有時(shí)候，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，同學(xué)們也會(huì)提出一些建議。這些被表?yè)P(yáng)的同學(xué)，個(gè)個(gè)臉上都露出喜悅的神情，面對(duì)別人的建議也樂(lè)于接受。一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)，被表?yè)P(yáng)的只是那幾個(gè)同學(xué)，要么有突出優(yōu)點(diǎn)的，要么是學(xué)習(xí)比較好的，而成績(jī)不突出的同學(xué)被忽視了。所以在一節(jié)班會(huì)課上，由我指名幾個(gè)同學(xué)，讓全班同學(xué)都來(lái)夸夸他們。記得在我說(shuō)出“施其海同學(xué)“時(shí)，全班同學(xué)都竊笑，因?yàn)檫@位同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)和行為習(xí)慣方面都沒(méi)少挨批。經(jīng)過(guò)一番思考后，終于有同學(xué)表?yè)P(yáng)他了，“施其海同學(xué)很聰明，只要稍作努力，數(shù)學(xué)就能考90多分！”“施其海同學(xué)比較大度,別人招惹他，也不生氣，總是一笑而過(guò)！”…… 我注意到，這個(gè)平時(shí)頑劣的小男生，面對(duì)別人的表?yè)P(yáng)，竟然面露羞澀，當(dāng)然也有抑制不住的喜悅。我想，這節(jié)班會(huì)課，他該是終生難忘吧！
我發(fā)現(xiàn)，自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)后，同學(xué)們對(duì)班會(huì)課充滿期待，違反校紀(jì)班規(guī)現(xiàn)象也明顯減少，同學(xué)之間的關(guān)系日趨融洽。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們班還有很多同學(xué)未曾被別人夸過(guò)，下學(xué)期，我將把這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)推行下去。
第四，加強(qiáng)家校聯(lián)系工作
一個(gè)優(yōu)秀的班集體的形成離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。本學(xué)期，我依然通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪記錄表、電話和短信等多種方式，和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，互相了解孩子在校和在家的表現(xiàn)，探討教育方法，努力使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)面貌發(fā)生了很大的變化，也取得了很多成績(jī)。在我校第一屆校運(yùn)會(huì)上，我班獲得團(tuán)體總分第一名；在拔河比賽中，獲得本年級(jí)組第一名；在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)比中，獲得11月份流動(dòng)紅旗等等。這些成績(jī)的取得是同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，同時(shí)，也促使他們更加熱愛(ài)這個(gè)班集體！本學(xué)期，我班也有些同學(xué)個(gè)人表現(xiàn)突出，如趙慧同學(xué)獲得市“優(yōu)秀少先隊(duì)員”光榮稱號(hào)，她在本年度青少年詩(shī)歌朗誦大賽中獲得兒童組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；黃紅飛同學(xué)在本市學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，獲得擲鉛球比賽第一名，并打破記錄。 當(dāng)然，在班主任工作中，仍存在很多不足與疏漏之處，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任工作總結(jié)通用2
在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生。
一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。
對(duì)于班級(jí)管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書(shū)籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
二、學(xué)會(huì)合作
現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多，多數(shù)缺乏這種合作精神，以自我為中心，這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利。于是，我采用讓事實(shí)說(shuō)話的方法，學(xué)校的一些活動(dòng)，如拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心等。另外，在我平常的教學(xué)工作中，我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學(xué)會(huì)做事
從班主任的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)做事，就是體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)的管理工作上。其實(shí)，班級(jí)管理的攔路虎，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué)，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話，班風(fēng)就會(huì)有很大改善，反之，則會(huì)帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開(kāi)始時(shí)，真不知流了多少眼淚，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過(guò)后，恨過(guò)后，我依然能靜下心來(lái)找找癥結(jié)所在，通過(guò)各種方法進(jìn)行教育。盡量做到對(duì)癥下藥。我是從這幾方面來(lái)做的：
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)。還有班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評(píng)的尺度
記得剛做班主任的時(shí)候，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，我覺(jué)得退三進(jìn)一比較有效。我想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂
之退三進(jìn)一。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的`閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流
學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日是學(xué)校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起。也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個(gè)班主任，我也適當(dāng)進(jìn)行電話聯(lián)系。與家長(zhǎng)溝通能幫助老師找到教育學(xué)生的鑰匙。這半學(xué)期來(lái)我一直堅(jiān)持勤與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便更多地了解學(xué)生并及時(shí)將他們的在校情況反映給家長(zhǎng)，做到家庭和學(xué)校雙方共同教育。
四、學(xué)會(huì)做人
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話。行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生，每次向?qū)W生借東西，我都會(huì)說(shuō)謝謝，有話說(shuō)錯(cuò)了，有事做錯(cuò)了，我也及時(shí)說(shuō)聲對(duì)不起，看到地上有紙屑，我會(huì)彎下腰去撿。其實(shí)，我的這些做法，對(duì)自己是一個(gè)做人的道理，對(duì)學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。當(dāng)班主任很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了......那種快樂(lè)是從心里往外涌的。通過(guò)班主任工作的磨練，我發(fā)覺(jué)自己能夠更理智地對(duì)待一些問(wèn)題了，我也更愛(ài)我的學(xué)生了。
班主任工作總結(jié)通用3
本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排。在學(xué)校、二年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在班主任工作中，盡職盡責(zé)，認(rèn)真努力地做好班主任工作。
我從學(xué)生家庭聯(lián)系、成績(jī)表等，多方了解、熟悉并掌握學(xué)生的情況，深入班級(jí)，多與學(xué)生交談，摸清學(xué)生的特點(diǎn)。針對(duì)以上特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作：
首先，很抓常規(guī)管理。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，有規(guī)矩才有方圓。為此，組織班委制定了詳細(xì)的班規(guī)、德育量化平分標(biāo)準(zhǔn)，照章辦事，嚴(yán)格要求學(xué)生。為使學(xué)生克服上課遲到的毛病，我每天提前到校。為使學(xué)生珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，我每天早讀都到教室，并讓學(xué)生大聲朗讀;為使學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，我每天晚修都到教室巡視，要求學(xué)生安靜地思考和學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成各科作業(yè)。
其次，做好思想引導(dǎo)。為穩(wěn)定學(xué)生的思想，針對(duì)分班和各種人生選擇問(wèn)題，在班會(huì)課、政治課上進(jìn)行討論和正確引導(dǎo)，并與同學(xué)生個(gè)別談心，與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和看法，細(xì)心做學(xué)生思想工作，并制定了“努力超越，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的班訓(xùn)，激勵(lì)同學(xué)努力上進(jìn)。逐步穩(wěn)定了學(xué)生的思想，使其靜下心來(lái)，安心學(xué)習(xí)。逐步樹(shù)立和增強(qiáng)自信心。
第三，培養(yǎng)集體觀念。通過(guò)主題班會(huì)，班委會(huì)，個(gè)別談話等方式，樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí);指導(dǎo)學(xué)生，自愿組合成若干個(gè)學(xué)習(xí)幫教小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)，共同提高。
第四，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)向其學(xué)習(xí)，并幫助他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而使這些學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性得到提高，更加努力地學(xué)習(xí)。
第五，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。細(xì)致了解和掌握學(xué)生思想、各科學(xué)習(xí)情況及家庭情況，關(guān)心后進(jìn)生，通過(guò)多接觸、多觀察、多交談等方式與學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流，幫助他們解決思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)上的困難;指出其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，幫助其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤原因，找出改正的辦法，進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)合作，共同幫教，促其改正，逐步轉(zhuǎn)化。對(duì)留級(jí)插班生趙銀杏、特殊學(xué)生李廣華、陳健生、陳思立、李彬等同學(xué)，針對(duì)他們的'特殊情況，多次與家長(zhǎng)交流，細(xì)致了解其情況，多次與其談心，使其能夠積極主動(dòng)地改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)有一定進(jìn)步;學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和自覺(jué)性、文明守紀(jì)、行為規(guī)范等方面，都有了教大的轉(zhuǎn)變。
第六，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的志向，確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地發(fā)奮學(xué)習(xí)，克服困難，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)又陶冶學(xué)生的思想情操。
第十，通過(guò)定期召開(kāi)班干會(huì)討論、個(gè)別談心、培養(yǎng)尖子生等形式，與班干和優(yōu)秀學(xué)生，多交流思想和工作方法，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。涌現(xiàn)出了陳接潔瑩、黃恩健等一批優(yōu)秀同學(xué)苗子。
經(jīng)過(guò)各位同學(xué)的共同努力，多數(shù)學(xué)生已有很大進(jìn)步;少數(shù)學(xué)生，雖有進(jìn)步，但提高不大。由于面對(duì)的學(xué)生較多，對(duì)部分后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變工作，還做得不夠，同部分學(xué)生的思想交流，做得不多。這有待于今后逐步地改進(jìn)和完善提高。
班主任工作總結(jié)通用4
回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。班主任的工作是瑣碎的、辛苦的。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓他們?cè)诿裰�、和諧、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。還讓他們自主探索，質(zhì)疑，提出有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以此培養(yǎng)他們提問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。課堂上經(jīng)常采用組與組之間的競(jìng)賽形式，讓他們?cè)谀阕肺亿s的氛圍中積極學(xué)習(xí)，提高課堂的教學(xué)效率。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。我還利用本班的學(xué)習(xí)園地為他們提出《班級(jí)公約》，并與他們一起學(xué)習(xí)。組建了班干部集體，確立了組長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
本學(xué)期我們班獲得了三次流動(dòng)紅旗，這與孩子們的努力是分不開(kāi)。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的'集體榮譽(yù)感。每次獲得文明班級(jí)，孩子們都很興奮。
四、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的支持。
要想教育好我們的孩子，只靠我們老師的力量是不夠的，還得爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。平時(shí)多與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，在外見(jiàn)面時(shí)多聊一聊我們的孩子，與他們達(dá)成一致，以便更好地教育我們的孩子。在這一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我們班還有兩名家長(zhǎng)介紹了如何在家輔導(dǎo)孩子的經(jīng)驗(yàn)，真是很難得，也得到了廣大家長(zhǎng)的贊許。
盡管，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，我還是會(huì)一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊實(shí)踐，以更好地為我們的孩子服務(wù)。
班主任工作總結(jié)通用5
20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任旅游071班班主任，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)管理各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，學(xué)生文明素質(zhì)得到了有效提升，學(xué)習(xí)氛圍不斷轉(zhuǎn)好，班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)良好�，F(xiàn)將班級(jí)管理工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)開(kāi)展理想教育，讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，奮力拼搏。
三年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作就是對(duì)口升學(xué)，每個(gè)學(xué)生要考上理想大學(xué)，因此讓每個(gè)學(xué)生有理想，有目標(biāo)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高其學(xué)習(xí)效率。于是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我主要在班級(jí)里進(jìn)行理想教育，讓每個(gè)學(xué)生談自己的理想，談自己的目標(biāo)，并讓其把目標(biāo)分解到各個(gè)月，這樣學(xué)生目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)的積極性也就強(qiáng)了，整體情況來(lái)看，這樣做收到了良好的效果。
二、抓好班級(jí)班規(guī)班約的.制定工作，讓每位學(xué)生都做到自律，保證學(xué)習(xí)效率。
班規(guī)班約是班級(jí)形成良好班風(fēng)的一個(gè)重要保證，學(xué)期初我根據(jù)近年來(lái)學(xué)生的情況拿出了班規(guī)班約的初稿，然后先讓班團(tuán)干部去討論班規(guī)班約的可行性，并讓其提出建議，加以修改，最后讓每位學(xué)生談對(duì)班規(guī)班約的看法，有什么合理化的建議，最后根據(jù)他們所提出的建議，修訂出班級(jí)的班規(guī)班約。班規(guī)班約制定出來(lái)后，就給學(xué)生講班規(guī)班約的重要性和嚴(yán)肅性，讓每位學(xué)生都對(duì)班規(guī)班約肅然起敬并認(rèn)真恪守。同時(shí)對(duì)于違犯班規(guī)班約的學(xué)生班干部將嚴(yán)格按照班規(guī)班約去落實(shí)，督促每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真遵守班規(guī)班約。班規(guī)班約涵蓋了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體、宿舍管理、團(tuán)支部工作等班級(jí)管理中的各個(gè)方面，班規(guī)班約的落實(shí)也使班級(jí)管理井然有序。
三、做好班團(tuán)干部培訓(xùn)，為班級(jí)管理保駕護(hù)航。
班團(tuán)干部團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的好壞，直接決定了班級(jí)管理成績(jī)的好壞，也決定著班主任能不能從繁瑣的事情中脫離出來(lái)。于是我非常注重班團(tuán)干部的培訓(xùn)，堅(jiān)持每半月召開(kāi)一次班團(tuán)干部會(huì)議，讓其總結(jié)自己工作中的得與失，并幫助他們總結(jié)反思工作方法，使其工作起來(lái)更加有成效，讓他們?cè)诠ぷ髦胁粩嗵岣咦陨硭刭|(zhì)。本學(xué)期班干部進(jìn)行了換屆選舉，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培養(yǎng)，每位班團(tuán)干部都知道了自己的工作職責(zé)和工作程序，基本上班級(jí)管理都是由班團(tuán)干部在進(jìn)行管理。
四、認(rèn)真組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
許多人都認(rèn)為三年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，于是在學(xué)校組織的活動(dòng)中，就不積極組織學(xué)生參加了。而我則認(rèn)為活動(dòng)的目的在于通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生的綜合素質(zhì)能得到提升，所以我積極主動(dòng)組織學(xué)生參加，而且和他們一同參與。
五、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。
班級(jí)每位同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)異，每位同學(xué)都在為考上理想大學(xué)而努力拼搏著。
六、班級(jí)取得成績(jī)
班級(jí)全體學(xué)生考上了理想大學(xué)，超額完成學(xué)校分配的本科升學(xué)任務(wù)；學(xué)生文明素養(yǎng)得到提升，有十名同學(xué)被評(píng)為文明學(xué)生；班級(jí)各項(xiàng)考核一直名列前茅，兩個(gè)學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，團(tuán)支部也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部，本人也被評(píng)為鄭州市優(yōu)秀班主任。
以上是對(duì)這學(xué)年班級(jí)管理的情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，整體班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)情況良好，當(dāng)然也存在一定的問(wèn)題，在今后的工作當(dāng)中我一定更加深入細(xì)致地做好班級(jí)管理工作，使班級(jí)管理更上一層。
班主任工作總結(jié)通用6
20xx年的x特別的大，xx中學(xué)步入了有一個(gè)十年的階段，我校不斷發(fā)展壯大了，我們對(duì)自身的工作也有了一定的提高，層次也上來(lái)了，就如一句廣告語(yǔ)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我校的舞臺(tái)上也舞動(dòng)著無(wú)數(shù)的生靈，班主任工作就是和這幫靈魂在一起的，與靈魂同行的班主任們，一定有一定的收獲吧。20xx年對(duì)我來(lái)講，確實(shí)不平凡，抽簽分班給我?guī)Я藰O大的挑戰(zhàn)，學(xué)生生源的不均，導(dǎo)致了班級(jí)整體情況最差的局面，要求我的工作不能出現(xiàn)任何差錯(cuò)，工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況：
班級(jí)有57人，轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，男生37人，女生人，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)差，單親學(xué)生18人，父母不在身邊的學(xué)生15人，家長(zhǎng)沒(méi)有精力管理孩子的多，行為習(xí)慣不好，不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何的目標(biāo)，有小學(xué)不寫作業(yè)的情況較多，在整個(gè)初一中，到第一的班級(jí)。
二、建立班級(jí)干部
我沒(méi)有給學(xué)生們民主選舉，因?yàn)槊裰饕彩且髮W(xué)生很高的素質(zhì)，5班達(dá)不到這個(gè)層面。我通過(guò)軍訓(xùn)觀察中，以踏實(shí)為主，能力其次的原則，班長(zhǎng)李xx，副班長(zhǎng)xx，團(tuán)支書(shū)趙賽爾，學(xué)習(xí)委員常xx，最為基本的框架，來(lái)開(kāi)展班級(jí)工作，并為班級(jí)榜樣作用，其它班級(jí)干部主要看學(xué)生的特長(zhǎng)決定的，體育委員，文藝委員等等。在選擇課代表時(shí)，考慮的因素就多了，他們會(huì)成為任課老師和學(xué)生，班主任的紐帶，有學(xué)習(xí)成績(jī)好的同時(shí)，要有變通能力，誠(chéng)實(shí)可信，選拔時(shí)，還是費(fèi)勁了。我也嘗試了班級(jí)干部多元化的發(fā)展，班級(jí)上基本上，每個(gè)學(xué)生都有事情做，小到班級(jí)管理員，例如，管理門窗，管理電燈等等都是有官職的，所以，學(xué)生們是閑不著的。班級(jí)干部的中心作用還是重要的，以他們?yōu)楹诵牡陌l(fā)展及其重要的。
三、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
在5班建立的初期，我在班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣上養(yǎng)成，下足了功夫的。坐立行說(shuō)寫都是有要求的，高壓政策是必要的，如學(xué)生罵人，我就打，因?yàn)檫@是不好改的，所以必須有力度。坐，要求學(xué)生雙手放在桌子上，必須端坐，不允許學(xué)生在下面搞小動(dòng)作的。立，站有站樣子，不允許學(xué)生歪歪站著，不能耷拉肩膀，站直是標(biāo)準(zhǔn)。行，不能打鬧，抬頭挺胸，不拉幫結(jié)伙。說(shuō)，吐字清晰，不說(shuō)臟話，鏗鏘有力，表達(dá)得當(dāng)，問(wèn)候老師要有情，老師好，老師辛苦了，謝謝老師都要做到位，并行禮。寫，要求字要有力量，有體，工整美觀。
四、活動(dòng)中樹(shù)立信心
今年，我校的活動(dòng)很多，給了我很大的挑戰(zhàn)，讓我給學(xué)生動(dòng)力去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)谝淮我淮蔚牡靡坏泉?jiǎng)的過(guò)程中，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的氣質(zhì)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到努力的重要性，軍訓(xùn)一等獎(jiǎng)，跳繩一等獎(jiǎng)，歌詠比賽一等獎(jiǎng)，讓學(xué)生們充分地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，這是這個(gè)集體中最為需要的。
五、種植夢(mèng)想
我想我班學(xué)生由于家境的`原因，可能夢(mèng)想是他們沒(méi)有想到的，也是生活中沒(méi)有的，夢(mèng)想沒(méi)有價(jià)值，只有為了夢(mèng)想而努力的才有價(jià)值，它的力量是無(wú)限的，我希望我的班級(jí)學(xué)生能有夢(mèng)想，他們就會(huì)有很大的改變，整個(gè)初一上的主題就是夢(mèng)想與成功的話題，從我們的周記，勵(lì)志的短文都是他們能與他人不同的夢(mèng)而優(yōu)秀。
六、改變不易
在半年的工作中，真是沒(méi)有捷徑而言，每天都是早早到校，每次都是看到學(xué)生能過(guò)關(guān)再走，改變真是不容易的，今天好點(diǎn)，明天又回到了原點(diǎn)，罵學(xué)生的時(shí)候有，生氣時(shí)也有，憤怒時(shí)也有，恨鐵不成鋼時(shí)也有，放棄的念頭一萬(wàn)遍時(shí)有，值得與不值得擺動(dòng)時(shí)也有，感到丟臉時(shí)也有，改變一個(gè)人確實(shí)不容易的，他們是天使與魔鬼的結(jié)合體。我在此堅(jiān)持到幾時(shí)，不知道的。
半學(xué)期的工作過(guò)去了，天氣寒冷，要放假了，要休息了，班級(jí)工作沒(méi)有止境，明年又會(huì)新的問(wèn)題，再努力吧！感謝20xx年，給了很大的榮譽(yù)，給了很大的肯定，給了無(wú)限的挑戰(zhàn)，給了太多的無(wú)奈！畢竟，半年熬過(guò)了，萬(wàn)歲！
班主任工作總結(jié)通用7
本學(xué)期，圍繞“從小學(xué)做人”的德育工作重點(diǎn)，結(jié)合本班的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，我從以下方面做好班主任工作。
一、繼續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高隊(duì)員綜合素質(zhì)
繼上學(xué)期開(kāi)展了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的活動(dòng)后，很多學(xué)生愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)，成為了孩子們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的精神食糧。這學(xué)期，我繼續(xù)在這方面
開(kāi)學(xué)初，我明確地提出了本學(xué)期的讀書(shū)要求：每天閱讀一小時(shí)，并做好摘記。一學(xué)期來(lái)，我采取了多種方法，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
建立圖書(shū)角，每周專人負(fù)責(zé)借閱；定期由班主任在校圖書(shū)館為隊(duì)員借閱圖書(shū)；利用班隊(duì)課讓學(xué)生進(jìn)行新書(shū)介紹、讀書(shū)心得交流的活動(dòng)；定期檢查“采蜜本”，并進(jìn)行展示；與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和密切配合；將借閱圖書(shū)作為對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)……以上種種做法和措施有效地提高了學(xué)生的閱讀興趣�，F(xiàn)在在課間和中午休息時(shí)，經(jīng)常能看見(jiàn)部分同學(xué)正在座位上專心致志地在看書(shū)。
二、豐富班隊(duì)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的。本學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如“科學(xué)在我心中”主題隊(duì)會(huì)，“財(cái)富大考場(chǎng)”知識(shí)競(jìng)賽，“長(zhǎng)江與黃河”小報(bào)制作比賽，“日常規(guī)范”知識(shí)競(jìng)賽，“讓我露一手”主題活動(dòng)，讀書(shū)交流會(huì)等。這些活動(dòng)豐富了隊(duì)員的知識(shí)，拓展了隊(duì)員的視野，也增強(qiáng)了他們的自信心，使學(xué)生的`學(xué)習(xí)走出書(shū)本走向生活，綜合能力得到了很大的提高。
三、通過(guò)多種形式，提高干部能力。
通過(guò)幾年的努力，我班的小干部及全體隊(duì)員的能力有了很大提高。工作中，我本著面向全體的原則，繼續(xù)給每一位隊(duì)員提供鍛煉能力、展示自我的舞臺(tái)。在繼續(xù)實(shí)施干部競(jìng)選上崗、干部輪流制的基礎(chǔ)上，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生逐漸出現(xiàn)的事不關(guān)己、不愿為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)的現(xiàn)象，我在管理中采取了一些新的措施。
本學(xué)期，在板報(bào)布置及每周班級(jí)新聞聯(lián)播中，我以人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手為宗旨，讓每個(gè)小隊(duì)輪流承擔(dān)任務(wù)。這一新做法，大大地提高了隊(duì)員的積極性，各小隊(duì)在活動(dòng)中，你追我趕，友好競(jìng)爭(zhēng)。原先對(duì)此漠不關(guān)心的同學(xué)，也饒有興趣積極地投入到了搜集材料、剪貼畫(huà)寫的工作中。板報(bào)成了同學(xué)們。結(jié)合本冊(cè)思品教材中關(guān)心國(guó)家大事這一教學(xué)內(nèi)容，我在每周四的夕會(huì)課上，組織隊(duì)員輪流進(jìn)行新聞聯(lián)播，這一活動(dòng)獲得了較好的效果，積極地讀報(bào)紙、看新聞，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事成了很多同學(xué)課余生活的重要組成部分。
通過(guò)努力，班級(jí)在各方面都有了很大的進(jìn)步，取得了一定的成績(jī)。一學(xué)期中，我班的板報(bào)布置連續(xù)五次獲得優(yōu)勝；在科技節(jié)科普書(shū)書(shū)籍讀后感的評(píng)比中，獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)；在紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中獲得流動(dòng)紅旗16面。在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)中還存在著很多問(wèn)題。如部分學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、能力上還存在問(wèn)題；隨著年級(jí)的增高，部分小干部和隊(duì)員對(duì)集體的工作缺乏熱情，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)等等，這些都需要我在今后的班級(jí)工作中不斷思考、改進(jìn)。
班主任工作總結(jié)通用8
班主任工作鎖碎而繁雜，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌出學(xué)生成功的花朵，在這里對(duì)我的工作簡(jiǎn)單做一些總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的'麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。這樣的學(xué)生在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合的統(tǒng)一，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉(zhuǎn)化。
我在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面做了以下嘗試：
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(zhǎng)日久，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”�！拔磥�(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”。
總之，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和老師們的共同努力，現(xiàn)在的三、7班有了不小的變化。本學(xué)期曾多次得到流動(dòng)紅旗，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升，進(jìn)入年級(jí)前一百名的學(xué)生也在不斷增多。今后還應(yīng)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在中考中取得更好的成績(jī)，為十二中爭(zhēng)光。
班主任工作總結(jié)通用9
在20xx學(xué)年度本人擔(dān)任20__級(jí)電子學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這兩個(gè)月的時(shí)間里工業(yè)設(shè)計(jì)(文)091己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將這一年工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
第一明確方向,作好計(jì)劃，繁而不亂。
在我看來(lái)，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活，適應(yīng)新環(huán)境，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變�！柏�(zé)任心、有愛(ài)心、要耐心、積極性、主動(dòng)性”簡(jiǎn)稱“三心兩性”是我對(duì)學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極輔助輔導(dǎo)員老師和班主任開(kāi)展學(xué)生工作，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！边@告訴我們制定計(jì)劃的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計(jì)劃。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且更為嚴(yán)重的是將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。
第二以細(xì)致耐心的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展輔導(dǎo)員、班主任工作
“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會(huì)，由于他們都剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)他們充滿了各種夢(mèng)想與期待，同時(shí)，對(duì)各種學(xué)習(xí)、工作、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色，適應(yīng)大學(xué)生活。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手，比如，由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時(shí)間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷，多穿衣服等短信，由于個(gè)別同學(xué)對(duì)選課程序的不了解，我親自一個(gè)個(gè)地給他們做示范。
第三深入了解學(xué)生，交流溝通，做好學(xué)習(xí)等準(zhǔn)備工作
作為一個(gè)代班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此，在近兩個(gè)月，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學(xué)生個(gè)別談話交流，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
第四學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，慎重民主選拔班級(jí)干部，抓好班級(jí)管理工作
由于班主任工作量的繁重，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的作好自己的代班黨員工作。
班干部的選拔對(duì)于一個(gè)班級(jí)體的重要性是尤其重要的，在輔導(dǎo)員和班主任老師的帶領(lǐng)下，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體，利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會(huì)，號(hào)召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，積極有效的服務(wù)于班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校。讓他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)和精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等。
第五言傳身教，培養(yǎng)他們的積極自覺(jué)意識(shí)
由于大學(xué)的性質(zhì)所決定，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué)，很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng)、牢固，尤其是英語(yǔ)，而由于大學(xué)時(shí)間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來(lái)晨讀和晨煉。
第六重視對(duì)專業(yè)薄弱學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)工作
由于在開(kāi)學(xué)之初我參與了他們的專業(yè)水平測(cè)試以及各種考試的監(jiān)考工作。對(duì)他們各位的專業(yè)水平有些了解，所以在課下，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專業(yè)本身的特殊性，專業(yè)本身帶給同學(xué)們的情緒波動(dòng)尤其大，所以我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們改變對(duì)自己專業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第七不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
學(xué)校對(duì)新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調(diào)整，比如英語(yǔ)四六級(jí)的新要求等。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)等各種管理方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的`終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的各種業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
短短一年的代班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導(dǎo)員!
班主任工作總結(jié)通用10
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下一些工作：
一、讓全體同學(xué)都來(lái)參與班級(jí)管理
本學(xué)期我們班實(shí)施了班長(zhǎng)輪流制，我在班里進(jìn)行廣泛的動(dòng)員，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自信，尤其注意那些內(nèi)向的學(xué)生，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自信心和進(jìn)取心。要求每個(gè)同學(xué)在值日的這一天，都要以積極的態(tài)度安排好班級(jí)的大水事務(wù)，早讀、作業(yè)本的收發(fā)、默寫以及個(gè)人衛(wèi)生等；管理好班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，如要求同學(xué)上課遵守紀(jì)律，下課不追逐打鬧，不說(shuō)粗話、臟話等。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)在值日的這一天都應(yīng)以身作則，不打擊、報(bào)復(fù)同學(xué)，不包庇同學(xué)。有些成績(jī)不太好，紀(jì)律性差的同學(xué)平時(shí)在班級(jí)中得到鍛煉的機(jī)會(huì)不多，甚至在同學(xué)們心中的形象并不好，為了調(diào)動(dòng)這些同學(xué)的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設(shè)置一些特殊的崗位。如頑皮好動(dòng)陳裕禾同學(xué)，他特別愛(ài)勞動(dòng)，也會(huì)勞動(dòng)，請(qǐng)他擔(dān)任教室窗臺(tái)的衛(wèi)生工作，他每天早上一來(lái)就積極地帶頭干，同學(xué)們自然也不甘落后，常受到老師的表?yè)P(yáng)。陳裕禾同學(xué)有了自信心，得到了同學(xué)們的肯定，勁頭更足了。周炎同學(xué)成績(jī)雖然不好，可他動(dòng)作快，為同學(xué)們服務(wù)的熱情高，所以安排他負(fù)責(zé)飲水機(jī)日常的開(kāi)和關(guān)，以及提醒高年級(jí)同學(xué)幫忙換水的工作。
二、教學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，使人心情舒暢，精神振奮，我要求學(xué)生每天做到室內(nèi)外衛(wèi)生兩清潔，讓每個(gè)學(xué)生帶一塊抹布放在位置上，早上學(xué)生進(jìn)班第一件事，就是搞好環(huán)境衛(wèi)生，先用擦布桌椅，然后坐下來(lái)讀書(shū)，門窗、黑板、清潔區(qū)分工明確，各負(fù)其責(zé)，由班衛(wèi)生委員檢查桌面、桌內(nèi)、室內(nèi)外的衛(wèi)生，課間做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到地上有紙馬上撿起來(lái)。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，既培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，又保持了環(huán)境的清潔。
三、把一顆愛(ài)心捧給學(xué)生
熱愛(ài)，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的`集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)決不是無(wú)原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛(ài)之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛(ài)學(xué)生為前提，愛(ài)中寓嚴(yán)、嚴(yán)中注愛(ài)、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、全面要求。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，上課不守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不示求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信心，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
五、使優(yōu)等生更優(yōu)
由于優(yōu)等生具備一般學(xué)生所不及的能力，所以，對(duì)他們的目標(biāo)要求，應(yīng)適當(dāng)高些。我總是重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有的成績(jī)既知其然，并知其所以然，根據(jù)學(xué)生的心理動(dòng)向，幫助他們正確地總結(jié)原因，正確地看待已有的成績(jī)。提高要求，對(duì)某項(xiàng)工作提出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一般學(xué)生通得過(guò)，而對(duì)優(yōu)等生則不予通過(guò)，迫使他“跳一跳”。有時(shí)還可以把一些比較難做的事情有意交給他們，逼其開(kāi)拓思路，另辟蹊徑。對(duì)于優(yōu)等生的缺點(diǎn)，不采用直來(lái)直去的批評(píng)。優(yōu)等生的自制水平一般較高，然而，他們的自尊心很強(qiáng)，往往看不到錯(cuò)在何處，輕輕點(diǎn)一下，只起隔靴搔癢的作用，不如不動(dòng)聲色，讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話。優(yōu)等生的“第一次”過(guò)失，會(huì)使他記憶終生，“第一次”會(huì)成為“只一次”。
總之，班級(jí)工作是鎖碎的、復(fù)雜的。只要我們善于研究、善于觀察、虛心學(xué)習(xí)，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。
班主任工作總結(jié)通用11
泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭”。這學(xué)期，我擔(dān)任了四(3)班班主任工作，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己。所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想,敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者。只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的'教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：發(fā)揮班干部的作用，清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)學(xué)生自我展示，樹(shù)立信心。
作為班主任，我努力地搞好班隊(duì)建設(shè)，建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。工作中，我堅(jiān)信愛(ài)的力量是巨大的，我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)他們每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，寬容著他們每一個(gè)不足之處。我嘗試著運(yùn)用陶行知“生活育人”的觀點(diǎn)，把規(guī)范置于學(xué)生生活中，通過(guò)比賽，評(píng)比，討論等形式不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)他們的自我教育能力。對(duì)于他們的錯(cuò)誤行為，我循循善誘，從不諷刺挖苦。我堅(jiān)持開(kāi)展日常規(guī)范評(píng)比，讓學(xué)生自我監(jiān)督，互相監(jiān)督。有了評(píng)比，學(xué)生信心倍增，健康向上的班風(fēng)也蔚然形成。
班主任工作總結(jié)通用12
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)(3)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、班主任工作方面
本學(xué)期，繼續(xù)重視班委會(huì)的建設(shè)，以班委會(huì)為核心，充分發(fā)揮班干部的核心作用，重點(diǎn)抓班風(fēng)、班紀(jì)的建設(shè)。課堂紀(jì)律、日常的衛(wèi)生保潔、學(xué)生的日常行為習(xí)慣，都有了很大的改觀。班級(jí)管理井井有條，教室窗明幾凈，無(wú)人喧嘩，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，積極上進(jìn)，凝聚力強(qiáng)的班集體。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯。
在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)校，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和值周工作。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕苦不怕累的精神。
在班級(jí)紀(jì)律上，嚴(yán)字當(dāng)頭，妥善處理好第一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，抓好每個(gè)違紀(jì)事件的處理，公平公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。讓事實(shí)說(shuō)話，為班級(jí)管理樹(shù)立明確的標(biāo)準(zhǔn)，作到令行禁止。同時(shí)，做好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。經(jīng)過(guò)努力，我班班紀(jì)良好，沒(méi)有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真檢查學(xué)生的課內(nèi)課外作業(yè)，督促學(xué)生保質(zhì)1
保量的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣，克服做事拖拉的壞習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較好的自學(xué)能力，盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。
在對(duì)學(xué)生的日常管理上，抱著做好學(xué)生的良師益友的態(tài)度，
事事從學(xué)生利益出發(fā)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。每周堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行平等交流，認(rèn)真與學(xué)生溝通，把握好學(xué)生的想法，關(guān)注他們的苦與樂(lè)。做好學(xué)生的家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的情況。在對(duì)學(xué)生的教育中，做到有的放矢，讓學(xué)生心服口服，收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動(dòng)方面，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。通過(guò)這些活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀，鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
在學(xué)生的安全教育方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，進(jìn)一
步提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生教育和防火知識(shí)教育，提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。
本學(xué)期，通過(guò)我和全班學(xué)生的努力，我班紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)
習(xí)積極性高漲，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，各項(xiàng)活動(dòng)都取得了明顯的成效。
二、教學(xué)工作方面
(一)加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高
業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的'見(jiàn)解。
(二)依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。在教學(xué)中，針對(duì)我們六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性和知識(shí)積累。每天早上，在黑板上摘錄優(yōu)美的古詩(shī)文、名言警句和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
(三)抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)
為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)
學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。加強(qiáng)朗讀和寫作的指導(dǎo)，提高學(xué)生這方面的能力。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，有成功但也有不足。今后將立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
班主任工作總結(jié)通用13
時(shí)光如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，不由感慨：時(shí)間咋就過(guò)得這么快呢？！那是因?yàn)槊β�，班主任老師每天就像快鞭下的陀螺，轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！學(xué)校的事，班級(jí)的事，學(xué)生的事事事關(guān)心，紀(jì)律，衛(wèi)生，安全樣樣過(guò)問(wèn)！偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的人，往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去，比如：家訪，路上碰上家長(zhǎng)的詢問(wèn)，電話交流，等等，不計(jì)其數(shù)，所以顯得更忙更累了！卻又樂(lè)在其中！
一分耕耘一分收獲，不假，班主任老師最大的收獲就是學(xué)生們的愛(ài)戴和錚錚的班風(fēng)！有同感不？班主任老師們？
至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣瓜了，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的！人無(wú)完人事無(wú)巨細(xì)，還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。
一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠，反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好，原因，班主任老師放松了檢查的力度，隨之，班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的'責(zé)任心也放松了！所以，就有同學(xué)鉆了空子，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度，班主任老師抓班長(zhǎng)，班長(zhǎng)抓組長(zhǎng)，組長(zhǎng)抓組員，個(gè)人行為影響班組榮譽(yù)，組員之間互相制約，個(gè)人和集體相互制約。
二：課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差，都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚�(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安，家長(zhǎng)對(duì)其意見(jiàn)很大，下學(xué)期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。
三：玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過(guò)一次，仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令，爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕！
四：和諧，積極，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成，下學(xué)期有待鞏固！
以上是本學(xué)期留下的遺憾，待下學(xué)期努力吧！
班主任工作總結(jié)通用14
本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任，當(dāng)過(guò)班主任的我深知班級(jí)工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時(shí)，我協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。
學(xué)期初，幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書(shū)、排座位，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí)，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級(jí)的.黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級(jí)早讀、早操、集體晨會(huì)時(shí)，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和班主任商議對(duì)策，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(zhǎng)的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在大課間時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué)，路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺(jué)的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺(jué)、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績(jī)單的填寫工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)、三號(hào)班級(jí)。
班主任工作總結(jié)通用15
古代教育實(shí)踐告訴我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，部署相應(yīng)的工作，盡心腸進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)一直進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別看重班干部的步隊(duì)建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會(huì)。
一、發(fā)明提拔班干部
因?yàn)樗械膶W(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡發(fā)展，我決議對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)劑。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中，我以為先生的包辦取代，一定會(huì)使班干部失去大眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不用要的艱苦，是不可取的!然而，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完整自決，一些學(xué)生往往會(huì)偏向選舉自己的好友人，以便在當(dāng)前的班級(jí)治理中得到照料，同樣有不足。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師衡量。為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性，我讓大家在劃定的時(shí)光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來(lái)，而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得入選，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較幻想。最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性情類型以及才能的差別進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他方便用機(jī)會(huì)跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我——他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成就也金榜題名，而且喜好普遍，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng);羅泳雪，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維機(jī)動(dòng)，反映迅速，但看問(wèn)題比較浮淺、草率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的'意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員;陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活躍可惡、能歌善舞，而且處事慷慨，我讓她當(dāng)娛樂(lè)委員;斟酌到出操、聚會(huì)很大水平上反應(yīng)了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育比賽成績(jī)凸起、組織能力強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)際證實(shí)，在民主選舉的基本上，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信賴和擁戴，存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力。
二、教育造就班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育跟培育。我常常教導(dǎo)他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感，要求他們盡力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、言傳身教，激勵(lì)他們既要勇敢工作，又要嚴(yán)厲請(qǐng)求，留神工作方式。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因而對(duì)他們不能過(guò)火奢求、責(zé)備，特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢討工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對(duì)本人的工作好象不太滿足，天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我，為此，我重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽，同時(shí)講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作實(shí)現(xiàn)得相稱杰出!
此外，我還保持按期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制定打算及詳細(xì)辦法，檢查落實(shí)情形，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e長(zhǎng)短，及時(shí)禁止同學(xué)中的不良行動(dòng)。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不遷就，勉勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其余同學(xué)，增進(jìn)全部班級(jí)的管理工作。
三、加強(qiáng)班干部間的凝集力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如斯，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大打掃等，通過(guò)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展班干部在同學(xué)中的踴躍影響，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯明的后果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)尚，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然，在班干軍隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在良多的不足和缺點(diǎn)。例如，上述所有提到名字的班干部在升中測(cè)驗(yàn)中，居然不一個(gè)人總分到達(dá)600分，要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢!如果有機(jī)遇再當(dāng)班主任，我必定會(huì)器重對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起一般同學(xué)要大許多很多。
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