班主任年級(jí)工作總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的班主任年級(jí)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任年級(jí)工作總結(jié)1
這一年是我收獲很大的一年。我擔(dān)任9年級(jí)一個(gè)班級(jí)的班主任和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。
在這一年中我做到了以下幾點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n，提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白，要想成為一名好老師，首先要把課教好，提高自己的業(yè)務(wù)水平，這是我的目標(biāo)，我也一直是這么做的。不但要備好教材的內(nèi)容，而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常和年輕的同事一起討論問(wèn)題，并閱讀大量的參考書籍，有時(shí)還要上網(wǎng)查找資料，總是力爭(zhēng)把課備得更好、更充分一些。在授課時(shí)，注意做到重難點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)一年的努力，我也取得了一定的成績(jī)，受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責(zé)，做好班主任工作。我擔(dān)任9年級(jí)的班主任工作。盡量和他們走在一起，所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時(shí)候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的'日子是簡(jiǎn)單而又快樂的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去，做到了眼勤腿勤，每天堅(jiān)持“六到”，了解學(xué)生，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
由于我和學(xué)生們的共同努力，我們班的工作，學(xué)習(xí)，生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績(jī)。本學(xué)期多次奪得衛(wèi)生紅旗，在紀(jì)律方面也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。衛(wèi)生紀(jì)律抓緊，等于為學(xué)習(xí)加了一個(gè)雙保險(xiǎn)，我們班大面積豐收�？炭鄬W(xué)習(xí)教育理論。雖然對(duì)備課程序已經(jīng)比較熟悉，自己感覺對(duì)學(xué)生心理的把握還比較到位，但我并沒有放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書，并從圖書館借閱了一部分書籍，自己感覺受益匪淺。和學(xué)生們談起話來(lái)，也總是以理服人，以情感人，從不強(qiáng)迫壓制他們。
總之，通過(guò)這一年的工作、學(xué)習(xí)，我已經(jīng)深深地愛上了這份平凡而又偉大的職業(yè)，我決心為此貢獻(xiàn)出自己的力量。
班主任年級(jí)工作總結(jié)2
本學(xué)期以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》，認(rèn)真地以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征以及各方面的行為規(guī)范來(lái)狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，生活習(xí)慣。一學(xué)期以來(lái)，本班也取得了一定的良好成果，但是也存在著不少的問(wèn)題，需要在今后的班級(jí)管理中加強(qiáng)管理改進(jìn)。
在一個(gè)學(xué)期的班主任的教育工作管理下，本班共54人，男44人，女10人。一學(xué)期以來(lái)，本班學(xué)生在思想上都有了很大的改進(jìn)，都能嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，聽班主任的教育以及其他領(lǐng)導(dǎo)老師的教育，對(duì)人有禮貌，大部分學(xué)生的言、行、舉、止，文明端正。每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得活潑、機(jī)靈、有較強(qiáng)的上進(jìn)心，主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，原來(lái)比較懶散的個(gè)別學(xué)生經(jīng)班主任耐心的教育下也有了上進(jìn)之心，上課認(rèn)真了，每天布置的作業(yè)都能按時(shí)完成。平時(shí)，在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)有益活動(dòng)，如：學(xué)校舉辦的口算競(jìng)賽、聽寫競(jìng)賽、“六一”游園活動(dòng)、“六一”文藝晚會(huì)演出等等，在班主任的鼓舞下，同學(xué)們的積極性很高，都能主動(dòng)報(bào)名參與，使班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，活躍了同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們展現(xiàn)自我魅力的舞臺(tái)�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)班的積極還是比較高的，思想都有了上進(jìn)，現(xiàn)針對(duì)一些具體工作進(jìn)行總結(jié)：
一、后進(jìn)生輔導(dǎo)工作教育
由于六年級(jí)是畢業(yè)班，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，掌握不牢固，針對(duì)此現(xiàn)象，在平時(shí)的時(shí)間里，分次找不同的學(xué)生進(jìn)行思想學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的覺悟，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)，進(jìn)行基礎(chǔ)題訓(xùn)練，講記憶方法，解題方法等等。并常以鼓勵(lì)的形式，肯定學(xué)生態(tài)度與做法，以提高學(xué)生的興趣，在鼓勵(lì)中不斷的前進(jìn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。但是在后進(jìn)生的輔導(dǎo)教育工作中，一些學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在薄弱，以導(dǎo)致輔導(dǎo)后，效果并不是很明顯，，因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的.知識(shí)面太廣，復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，很難抓得牢，所以學(xué)習(xí)提高成績(jī)不快。只有多練習(xí)，多講方法與思路，多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，給學(xué)生愛的心，鼓勵(lì)他們充滿信心和勇氣。
二、家校聯(lián)系工作
本學(xué)期以來(lái)，都認(rèn)真做好家校合作教育工作，共同努力把學(xué)生培養(yǎng)好，以提高學(xué)生的成績(jī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人。平時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常情況波動(dòng)：第一、找該生進(jìn)行了解情況，進(jìn)行面對(duì)面的談心，并幫助學(xué)生解決問(wèn)題；第二、如需要家長(zhǎng)協(xié)助教育，馬上聯(lián)系家長(zhǎng)，并說(shuō)明情況，以進(jìn)行家校合作教育，好一起進(jìn)行喚醒學(xué)生本人。第三、常與家長(zhǎng)聯(lián)系，給家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況，讓家長(zhǎng)放心。
三、安全工作教育
一學(xué)期以來(lái)，都以學(xué)生的安全為重點(diǎn)，安全警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻給學(xué)生敲醒頭腦，時(shí)刻把安全放在首位，教育學(xué)生把自己的生命看做比什么都重要，常以班會(huì)課形式、集隊(duì)形式、午晚休時(shí)間、或者個(gè)人談話、談心形式進(jìn)行對(duì)學(xué)生的安全工作教育，以提高學(xué)生的安全知識(shí)，提高自己的防范意識(shí)，教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不到水渠、山塘，魚塘等地方游泳，上、放學(xué)要注意交通安全。但一個(gè)學(xué)期以來(lái)，也存在著一些問(wèn)題，如個(gè)別學(xué)生還是有小摩擦行為，易若小麻煩，性格易沖動(dòng)等等。但經(jīng)過(guò)班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育，個(gè)別學(xué)生都有了很大的改進(jìn)，認(rèn)識(shí)很深刻，并保證今后努力改正。的確，個(gè)別學(xué)生也得到了改進(jìn)，讓老師也感到欣慰。
四、衛(wèi)生工作
每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃，每天打掃清潔區(qū)衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生由室長(zhǎng)進(jìn)行安排值日生清掃，在全程的工作當(dāng)中，由值日班干進(jìn)行檢查、監(jiān)督，如有不干凈的，馬上要值日學(xué)生進(jìn)行打掃干凈為止。在衛(wèi)生方面都做得比較好，學(xué)生都自學(xué)完成任務(wù)。平進(jìn)也多次以班會(huì)課等形式教育學(xué)生還要注意個(gè)人衛(wèi)生，保持干凈。
五、德育工作教育：
本學(xué)期以來(lái)堅(jiān)持以情感教育形式進(jìn)行德育工作教育，讓學(xué)生感覺到老師的親切，感覺到像家庭般的溫暖，平時(shí)多用情感進(jìn)行教育學(xué)生，以愛心、以朋友形式感化學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得禮貌對(duì)待他人，以積極的情操投入到學(xué)習(xí)、生活中來(lái)。
六、其他工作：
1、堅(jiān)持上好每一周周一的班會(huì)課：以學(xué)校紀(jì)律、安全教育、學(xué)雷鋒樂于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)、純真友誼、樹立信心、努力拼搏、感恩等等，培養(yǎng)學(xué)生，做好學(xué)生教育工作。
2、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任地完成上級(jí)布置的班級(jí)任務(wù)：如種花、搞衛(wèi)生等。
3、認(rèn)真完成班主任工作計(jì)劃，并按計(jì)劃做好工作。
4、認(rèn)真寫好每位學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。
5、對(duì)學(xué)生存放的物品、錢認(rèn)真負(fù)責(zé)保管，領(lǐng)要做好登記、簽名。
以上是本學(xué)期六年級(jí)班主任工作總結(jié)，在工作中也存在有一定的問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)努力，也得到了解決，存在不足之處，今后努力改正，爭(zhēng)取做得更好！
班主任年級(jí)工作總結(jié)3
做了近二十年的班主任,我的沒有積累什么經(jīng)驗(yàn),唯一的感覺是做班主任難,做小學(xué)班主任更難,做小學(xué)低年級(jí)班主任更是難上加難.每天面對(duì)著幾十個(gè)性格迥異的學(xué)生,處理著始料不及的突發(fā)事件;分分秒秒要管,件件事情要問(wèn),眾多繁瑣的事情,許多時(shí)候灰色心情不請(qǐng)自來(lái)。
但是不管你悲傷也好，快樂也罷，工作還將繼續(xù)。正如一首詩(shī)中寫的“你快樂，你高興，花兒努力地開。你郁悶，你悲傷，花兒也努力地開�！比绻荒芨淖児ぷ�，那么最好的心態(tài)是享受。正如當(dāng)代著名教育家魏書生所說(shuō)“就我屬于愿意當(dāng)班主任的那類老師。我總覺得做教師不當(dāng)班主任。那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧�！弊屛覀儗W(xué)著用用這種積極的心態(tài)接受這份工作，做一個(gè)快樂的班主任。
一.樹立“以人為本，育人為先”的思想。
每天，當(dāng)我面對(duì)講臺(tái)下那一張張稚嫩而可愛的小臉，我就油然而生一種感慨——責(zé)任重于泰山。孩子是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，純真無(wú)瑕，天真爛漫。我們做班主任的如何把他們教育好、培養(yǎng)好，使我們每一個(gè)班主任應(yīng)該深思的問(wèn)題。學(xué)生是有血有肉、富有靈性和個(gè)性特征的人，他們應(yīng)該享有個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利，“教師是人類靈魂的工程師”，教書育人是教師的天職。作為班主任，本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切”的育人原則。我始終樹立以人為本的學(xué)生觀，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展負(fù)責(zé)。通過(guò)樹立以人為本的人文化的教育觀，在班級(jí)管理中我充分尊重學(xué)生的人性，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采取各種教學(xué)手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。讓學(xué)生感受到了人性的溫暖，感覺到自己的精神一天天變得富有，智力發(fā)展一天天成熟，并不斷地親身感覺和體驗(yàn)到運(yùn)用知識(shí)的快樂，感覺和體驗(yàn)到自己才是知識(shí)的主宰者和擁有者。使我的學(xué)生真正做到了高高興興學(xué)習(xí)，快快樂樂成長(zhǎng).
二.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。
從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會(huì)讓他一生受用不盡。一,二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用午會(huì)課,班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間進(jìn)行講解教育,我還結(jié)合教育內(nèi)容發(fā)起“我是文明小天使”,“紀(jì)律小天使”，“衛(wèi)生小天使”，“禮儀小天使”，“積極發(fā)言小天使”，“團(tuán)結(jié)友愛小天使”等等的評(píng)比。與學(xué)生共同制定出評(píng)比細(xì)則并嚴(yán)格實(shí)行。每星期評(píng)一次，扣分最少的就可以評(píng)為單項(xiàng)小天使。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。
三.以身作則，引導(dǎo)學(xué)生。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的'范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！毙W(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。常常聽到“有怎樣的老師就有怎樣的學(xué)生。”平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。近兩年來(lái)，我擔(dān)任了一年級(jí)、二年級(jí)的教學(xué)工作，孩子比較小，從幼兒階段到適應(yīng)小學(xué)的生活，孩子們有好些事都不懂，都不會(huì)，需要老師手把手的教，班級(jí)里有了勞動(dòng)任務(wù)，我總是一邊教孩子們?cè)鯓觿趧?dòng)，一邊和他們一起干，不時(shí)的鼓勵(lì)這個(gè)表?yè)P(yáng)那個(gè)！.寫字課上，孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣做端正寫字的，字寫不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵(lì)孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來(lái)，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時(shí)，不停的改正自己認(rèn)為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字愛端詳端詳，再改一改，爭(zhēng)取寫的更好了！成了孩子們的榜樣,這也使我更嚴(yán)格的要求自己,盡量做到讓我的壞習(xí)慣遠(yuǎn)離學(xué)生,讓學(xué)生看到的是我美好的一面，是可以讓他們學(xué)習(xí)的一面,地上有紙，我去撿了；掃把沒擺放整齊，我去整理；我微笑著學(xué)生問(wèn)好；我開心地給學(xué)生上課；我真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)學(xué)生；我尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動(dòng)，耐心幫助別人。
四.走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生心與心的交流
作為班主任，首先要把“愛”字放在第一位，做到愛生如子，用自己的愛動(dòng)其心，以愛導(dǎo)其行。我作為班主任，始終堅(jiān)信一句話：沒有教育不好的學(xué)生，只要你動(dòng)腦筋想辦法，走進(jìn)學(xué)生的心靈，相信他們的心都是肉長(zhǎng)的，最終會(huì)感化的。班里有一位學(xué)生上課老動(dòng)，不但影響了自己的學(xué)習(xí)，還影響周圍的同學(xué)學(xué)習(xí)，我多次勸說(shuō)無(wú)濟(jì)于事，后來(lái)，我問(wèn)他，該生自己說(shuō)他有多動(dòng)癥。我找到了問(wèn)題的根源，于是，采取了將計(jì)就計(jì)的方法。放學(xué)了,我把他留在教室，讓他做三次稍息立正的動(dòng)作，并且每次動(dòng)作要保持一分鐘不動(dòng)，他竟然做得很好。我因勢(shì)利導(dǎo)說(shuō)“你哪有多動(dòng)癥，你是一個(gè)健康的孩子�！钡诙煳矣终业搅说脑撋募议L(zhǎng)與其交談，原來(lái)家長(zhǎng)也說(shuō)孩子有多動(dòng)癥，并說(shuō)去看過(guò)醫(yī)生的。我聽后意識(shí)到問(wèn)題的根源原來(lái)在家長(zhǎng)身上。于是耐心的給家長(zhǎng)講了孩子的情況，跟他講了今后如何配合我做好孩子的轉(zhuǎn)變工作。不到一星期，該生長(zhǎng)期以來(lái)的多動(dòng)癥幾乎看不見了，從此，笑容掛在了他的臉上，該生的學(xué)習(xí)也突飛猛進(jìn)。真的如此,你愛孩子，孩子就會(huì)愛你，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
愛之花開遍的地方生命就會(huì)欣欣向榮，我們做班主任工作的除了愛學(xué)生之外，要懂得一點(diǎn)教育的藝術(shù)，藝術(shù)的教育才是成功的教育。
“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。”
班主任年級(jí)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀(jì)禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。
以前也制定過(guò)班紀(jì)禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種狀況，我地制定班紀(jì)禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，到達(dá)學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的狀況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱腵期末復(fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！
班主任年級(jí)工作總結(jié)5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。為了認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。
一、班級(jí)的基本情況
本班有學(xué)生45名，通過(guò)這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分學(xué)生倔犟，有一定的逆反心理，給本班的教育教學(xué)活動(dòng)開展帶來(lái)了不少困難。
二、開展的日常工作
1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著決定性作用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)。作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。
3、促進(jìn)共同進(jìn)步。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。
4、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。
5、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的'重要保證。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早自習(xí)課時(shí)根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。
6、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容。
7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
8、搞好家校溝通。要管理好一個(gè)班級(jí)，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在管理班級(jí)中，我始終與家長(zhǎng)緊密合作，遇到問(wèn)題共同討論，一起想辦法解決。開學(xué)初我組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)通過(guò)班級(jí)微信、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，隨時(shí)與家長(zhǎng)交流。通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育，教育工作取得了一定的效果。
三、本期工作的體會(huì)
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來(lái)追求的境界。回顧自己這學(xué)期的班主任工作，我體會(huì)是“三愛”“一反思”，即：
1、愛是班主任工作的基石。早上八點(diǎn)進(jìn)校門，下午五點(diǎn)多出校門，這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學(xué)生的爹，還是他們的娘。有老師這樣說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無(wú)論這個(gè)學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。
2、愛得有信念才會(huì)愛得無(wú)私。作為一個(gè)班主任，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自己無(wú)私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵(lì)身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個(gè)堅(jiān)定的信念來(lái)支撐，是很難有效地去開展各項(xiàng)班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅(jiān)定愛的信念，把自己這份無(wú)私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無(wú)怨無(wú)悔。
3、愛得具體才會(huì)有愛的成效。學(xué)生對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)就是自己的孩子，沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對(duì)學(xué)生的愛不求回報(bào)，但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛。愛得具體些，讓學(xué)生切實(shí)地感受到老師對(duì)他的關(guān)愛，以便更好地去激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。
4、反思是班主任工作的策略。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色和實(shí)際，每個(gè)班主任也都有自己的特色和實(shí)際，班主任工作又是一個(gè)神圣而又無(wú)止境的工作，把自己在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思，想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及其中的改進(jìn)方法和對(duì)策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處，用自己簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來(lái)，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，做一個(gè)有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步。
總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己，認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，更全面地去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。
班主任年級(jí)工作總結(jié)6
我非常熱愛教師這一職業(yè)，喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的滿足感。每當(dāng)孩子們跟家長(zhǎng)犟嘴時(shí)說(shuō)一句：“我們李老師說(shuō)的�！蔽铱偸情_心一笑。孩子們依賴我，我是幸福的。我應(yīng)該在工作上更加嚴(yán)格地要求自己，對(duì)得起這種信任。下面，我將從兩方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前，認(rèn)真看教材分析，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且，根據(jù)本班學(xué)生活躍好動(dòng)的情況設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，少講解，多思考，少針對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)，多方面設(shè)計(jì)讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié)。在新課上，通過(guò)上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)；
在識(shí)字課上，增加一個(gè)當(dāng)堂聽寫、測(cè)驗(yàn)的鞏固，讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。課后，每次批改作業(yè)，把問(wèn)題較多的作業(yè)放在一起，專門抽時(shí)間，訂正他們改錯(cuò)，爭(zhēng)取做到課課清。
2、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時(shí)，讓課文讀得好的同學(xué)，站到講臺(tái)上給大家領(lǐng)讀，孩子們積極性特別高。在語(yǔ)文課上，從重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子，體會(huì)文章的思想感情。并且，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，從個(gè)別讀，到小組展示讀，男女生對(duì)比讀等，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級(jí)里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。
3、聽寫本鞏固。三年級(jí)上學(xué)期的考試中，我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生成績(jī)不理想，多是失分在字詞。所以，這學(xué)期，一開學(xué)，我就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)專門聽寫的.本子。教師每天聽寫詞語(yǔ)，每天批閱，學(xué)生每天改錯(cuò)。如果有得100的學(xué)生，下一次可以不用聽寫，也可以少一項(xiàng)改錯(cuò)作業(yè)。有時(shí)聽寫課本生字，有時(shí)是背誦的古詩(shī)，有時(shí)是重點(diǎn)句型練習(xí)。一次次聽寫下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，以前孩子們做試卷要翻語(yǔ)文書，現(xiàn)在都可以不翻書答題了。
4、后進(jìn)生輔導(dǎo)。班級(jí)的后進(jìn)生多是因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成導(dǎo)致成績(jī)差。而大部分不完成作業(yè)的是因?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在校寫得作業(yè)少，回家之后，家長(zhǎng)工作忙，管不上。背誦、練習(xí)冊(cè)、預(yù)習(xí)，一天天積攢下來(lái)，學(xué)習(xí)也就成了一座大山。我根據(jù)情況，差的作業(yè)少的時(shí)候派班干部去監(jiān)督他們完成；
背誦就在早讀，讓他們趕緊背完；
有時(shí)候，一個(gè)人的作業(yè)好幾次沒完成，我就把他留下來(lái)，監(jiān)督他寫完。
二、班級(jí)管理：
1、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、品德課讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，并給他們積累平時(shí)分?jǐn)?shù)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、培訓(xùn)班干部。俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
3、積分管理。聽了李曄老師的報(bào)告后，我深受啟發(fā)。在班級(jí)內(nèi)也找了四個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長(zhǎng)。根據(jù)班級(jí)情況制定了一個(gè)加減分細(xì)則。比如，每次發(fā)下去的作業(yè)，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長(zhǎng)那里加分；
早上沒有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)，要被組長(zhǎng)減5分等。加分的項(xiàng)目多，每次加的少；
減分項(xiàng)目少，每次減的多。半學(xué)期下來(lái)，有的孩子積分到了180多分。我用班費(fèi)買了很多文具、玩具。學(xué)期中間，讓組長(zhǎng)把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)制成錢票，用一節(jié)課時(shí)間專門用自己錢去買喜歡的東西。這樣堅(jiān)持下來(lái)，每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的積分都非�？粗兀�經(jīng)常暗地里比較，盯著哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)要扣分。所以本學(xué)期班級(jí)里的紀(jì)律都比較平穩(wěn)。
4、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動(dòng)。體操比賽時(shí)，抓住體育課、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練；
在運(yùn)動(dòng)會(huì)前，利用下操時(shí)間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員；
朗讀比賽時(shí)，慎重選稿，請(qǐng)孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備，總會(huì)有一些些收獲，一次次汗水播撒，孩子們的班級(jí)凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)了。
5 、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我們班的張博元，有一段時(shí)間，天天不寫作業(yè)，學(xué)校里面的作業(yè)，也是老師逼著才可以完成，給家里打了電話之后。才知道父母都出差了，只有奶奶在家里看著。于是我就通過(guò)他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系，反應(yīng)了情況，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在面對(duì)繁重的工作室，多了一份耐心；
在面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，多了一份寬容；
在接到家長(zhǎng)電話時(shí)，多了一份理解。愛，讓孩子們成長(zhǎng)；
愛，讓我們成長(zhǎng)。
班主任年級(jí)工作總結(jié)7
從我站在講臺(tái)的第一天起到此刻，我一向耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在我三十多年的教學(xué)生涯中，我一向擔(dān)任班主任工作，深知班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作。異常是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任。
要管理好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，班主任工作是關(guān)鍵。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位，而農(nóng)村小學(xué)教學(xué)又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)，要搞好農(nóng)村小學(xué)教育必須注重、班級(jí)管理，班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級(jí)，必須得分析農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際采取相關(guān)措施，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn)，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。
在多年的工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失。在那里我談?wù)勛晕胰伟嘀魅我詠?lái)的一點(diǎn)膚淺的看法：
一、農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀：
此刻農(nóng)村小學(xué)的大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，可是少部分學(xué)生如果不搞好管理，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。這些學(xué)生的表現(xiàn)：農(nóng)村小學(xué)條件差，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點(diǎn)撤消與合并，學(xué)生集中到相對(duì)路遠(yuǎn)的學(xué)校學(xué)習(xí)。而此刻的農(nóng)村小學(xué)生嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈，很多家長(zhǎng)外出打工，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情景。從實(shí)際情景出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來(lái)。所以，作為班主任，僅僅抓好學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓好生活做慈母是不夠的。
二、對(duì)每個(gè)孩子都要有愛心，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班團(tuán)體的大家庭中。“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，僅有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅尉蛻�(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生的個(gè)性特征，給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)。此刻農(nóng)村的學(xué)校，由于條件所制，學(xué)生情景千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到教師無(wú)私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。在班上，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化。如：我班的鄧海林同學(xué)，全校出名的調(diào)皮孩子，習(xí)慣差，懶，成績(jī)差。我多方了解，由于家庭原因，造成了他這些。我利用課余時(shí)間找他談心，在學(xué)習(xí)上，生活上給以關(guān)心，經(jīng)過(guò)一年，他轉(zhuǎn)變了。
三、建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性
在班上應(yīng)掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。從團(tuán)體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)從整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一盯一”，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等，經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中構(gòu)成了一種互相監(jiān)督，互相幫忙，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。上一學(xué)年，我所接的班在學(xué)校舞比賽，6.1舞蹈賽中，均獲一等獎(jiǎng)。成績(jī)也提高了許多。
四、認(rèn)真做好家訪和開好家長(zhǎng)會(huì)
家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)就應(yīng)當(dāng)給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長(zhǎng)明白從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子，并隨時(shí)與教師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為，其次，還應(yīng)適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，開會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)和科任教師有說(shuō)不完的話，用這種談話方式教師會(huì)及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，取得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。如：我班的'郭慶，雖然成績(jī)好，由于父母在外打工，外婆沒文化，不聽外婆的話，和外婆對(duì)著干。開學(xué)時(shí)，外婆就給我講他在家的表現(xiàn)，我及時(shí)了解到他的兩面性，幫忙他改正不良行為。
多年來(lái)，我經(jīng)過(guò)實(shí)踐和探索在班級(jí)管理中雖沒有取得什么輝煌的成績(jī)，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任必須要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作的資料是比較復(fù)雜而繁重的�？墒侵灰阏嬲\(chéng)的捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得十分而游忍有余的。在今后的教學(xué)生涯中，我將發(fā)揮我的余熱繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任。
班主任年級(jí)工作總結(jié)8
九年班主任工作，倍感肩頭壓力和責(zé)任的沉重，工作之中充滿了歡樂，但又有難言的痛楚。對(duì)于116班的學(xué)生，在面對(duì)他們的調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇管理的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)理。為了在下一步的教學(xué)之中更好的開展工作，我就本期的工作情況進(jìn)行總結(jié)，
1、我的工作方法
�、偻惹�、口勤、手勤；經(jīng)常下班級(jí)，看衛(wèi)生、看紀(jì)律，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
②以學(xué)習(xí)為中心，形成學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)風(fēng)；象李勇、田鈺蘭、宋源坤等幾名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。狠抓他們的學(xué)習(xí)從而帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的良好學(xué)風(fēng)。
�、郯喔刹康呐嘤�(xùn)工作；尤其九年級(jí)，好的班干部會(huì)給老師節(jié)省很多時(shí)間，班長(zhǎng)戴銘瑤同學(xué)在自己的培養(yǎng)下進(jìn)步很快。
⑤在班級(jí)中樹立正氣，對(duì)不良苗頭及時(shí)制止；在班級(jí)中樹立正氣這很重要，這也是班級(jí)學(xué)習(xí)好壞的大前提，家庭貧困的李勇同學(xué)是我們班級(jí)的模范，也是全校的楷模。
2、我的工作思路
①、學(xué)會(huì)做人。我在班級(jí)管理工作過(guò)程中首先把握的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
我們的目的是培養(yǎng)大寫的人，舒展的人，使人的生命經(jīng)過(guò)教育而更加情韻悠長(zhǎng)，光明磊落。從社會(huì)，國(guó)家利益的角度來(lái)約束或張揚(yáng)自我，在靈魂發(fā)育的季節(jié)，許多學(xué)生迷失了自我前進(jìn)的方向，造成靈魂上的真空。高新技術(shù)，造就了高智能的犯罪，為社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。反觀我們自身，在學(xué)習(xí)之余，能否認(rèn)真且持久的向自己追問(wèn)如何做人這一終極命題呢？在班級(jí)管理工作中，要求每一位同學(xué)認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。比如，龍佳鴻同學(xué)七年級(jí)剛到我班時(shí)，性格張揚(yáng)，狂妄自大，目中無(wú)人，于是在學(xué)習(xí)生活中，我用心教育他，用我自己的行動(dòng)去感染他，教育她他尊重別人，你才會(huì)得到別人的尊重，同時(shí)也是尊重你自己。教育他的同時(shí)也用心去關(guān)心他，打開他封閉的內(nèi)心并與他交朋友。經(jīng)過(guò)一年多的努力，現(xiàn)在的龍佳鴻是安全委員，班級(jí)工作管理的井井有條，真正成為老師的好幫手，同學(xué)心目中的好干部，好朋友。
②、正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。
針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。重視基礎(chǔ)，更要重視發(fā)展，基礎(chǔ)的好壞并不能證明個(gè)人能力的高低，最關(guān)緊要的是一個(gè)人的潛能如何挖掘出來(lái)，每個(gè)正常的人都蘊(yùn)涵幾分天才的成分，只是缺乏成功的條件，諸如：
信心，勇氣，堅(jiān)忍不拔的毅力等等，那么如何發(fā)展自己的能力呢？這需要我們每一位學(xué)生和老師去思考，去探索。這始終需要班主任及任課老師對(duì)孩子抱有很大的信心和希望，需要我們有耐心！不應(yīng)當(dāng)歧視每一位學(xué)生！
�、�、教育應(yīng)有針對(duì)性
學(xué)生放假回家，父母喜歡說(shuō)一些發(fā)自內(nèi)心的話，這也許是自己經(jīng)過(guò)摸爬滾打總結(jié)出來(lái)的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更強(qiáng)。但是孩子卻不領(lǐng)情，甚至逆反心理特別強(qiáng)，連一句爸爸媽媽你辛苦了的話都不想說(shuō)，確實(shí)讓人傷神。針對(duì)這一問(wèn)題，我在管理工作中努力作到有張有弛，協(xié)調(diào)好工作中的度，比如：
適當(dāng)給學(xué)生一定的空間，讓其自由發(fā)展，然后抓住主要問(wèn)題，給他一針見血的點(diǎn)到痛處，讓他從身心深處認(rèn)識(shí)到自己的幼稚和無(wú)序。孩子的頑皮和淘氣是一種天性，我們每一位教師都應(yīng)該以寬容的`心態(tài)來(lái)對(duì)待他們，這既是我們的職責(zé)也是我們的使命！這是我在班主任工作中的一點(diǎn)總結(jié)。
附送：
——徐芳芳新的學(xué)年來(lái)了，我被學(xué)校任命為九（三）班的班主任，從此我必須負(fù)責(zé)我們班39個(gè)學(xué)生的大小事情，感覺很激動(dòng)又特緊張，九年級(jí)班主任工作計(jì)劃。不管怎么樣，學(xué)年伊始，我對(duì)自己今后的工作做了如下計(jì)劃。首先，我選擇了“嚴(yán)愛結(jié)合、用心用情”這八個(gè)字作為我今后開展班主任工作的主要方針。通過(guò)我一年的工作經(jīng)歷，我對(duì)學(xué)生有了些許的了解，他們?cè)敢饨邮芤粋�(gè)老師的真心，也愿意與一個(gè)用真情去關(guān)心他們的老師進(jìn)行交流和溝通，當(dāng)然，對(duì)待學(xué)生用心用情，用愛去關(guān)愛他們并不是溺愛和縱容他們，而在這種關(guān)愛的
同時(shí)更應(yīng)該有一種嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)規(guī)范他們的行為。所以，這八個(gè)字“嚴(yán)愛結(jié)合、用心用情”是一個(gè)不可分割的整體，而成為我今后工作中不可缺少的座右銘。其次，我希望把我們班建設(shè)成為一個(gè)有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班級(jí)。正如學(xué)校的學(xué)風(fēng)所言：
勤奮好學(xué)、務(wù)真求實(shí)。這也將是我們班必須建立起的一種良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。另外，我希望我們的班級(jí)有著這樣的班風(fēng)：
健康快樂、積極向上。在團(tuán)結(jié)和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅要有三心“信心、耐心、恒心”，更要知道在班集體的建設(shè)中“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性。況，幫他們找互幫的“老師”，這個(gè)“老師”可以是我們教學(xué)的各任課老師，也可以是班上的同學(xué)，讓他們?cè)诨椭兄饾u的成長(zhǎng)。
班主任年級(jí)工作總結(jié)9
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，這學(xué)期我擔(dān)任的是五（3）班班主任，通過(guò)努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出。會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)、概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律。
首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。
最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的`班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。
班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開導(dǎo)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職期間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下舉行了每月一次的生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開校園十佳歌手大賽，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)良好，取得了好的成績(jī)。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)其他各方面有興趣的同學(xué)，組織開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)、道德教育、環(huán)境保護(hù)、安全教育等手抄報(bào)的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班集體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！付出就有收獲。
班主任年級(jí)工作總結(jié)10
九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵的一年，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。本學(xué)期的九年（4）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著地提高，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、德育工作
我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：
1、教會(huì)學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級(jí)管理
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
四、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
五、重視對(duì)優(yōu)等生的教育
對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干，使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課間操，開展球類比賽，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好，力爭(zhēng)為使九四班在20xx年中考獲得較好的成績(jī)做出貢獻(xiàn)。
班主任年級(jí)工作總結(jié)11
提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑。針對(duì)這些情況，我多次召開班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī)，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué)，在長(zhǎng)期管理班級(jí)的過(guò)程中，在班級(jí)中有一定的威信，時(shí)間一長(zhǎng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題，后被學(xué)生舉報(bào)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán)，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險(xiǎn)釀后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解，小芳同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績(jī)是優(yōu)良的。我班的班長(zhǎng)晗笑同學(xué)，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績(jī)不高，屬中等水平，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說(shuō)話才有力度，作為班干部和學(xué)生會(huì)干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠(chéng)，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀，以旅校日常行為規(guī)范要求，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報(bào)，普通話，粵語(yǔ)，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競(jìng)賽及英語(yǔ)活動(dòng)等等多項(xiàng)活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(zhǎng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和良好班風(fēng)的'建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項(xiàng)活動(dòng)細(xì)分到每個(gè)干部身上，根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無(wú)量的能量，使活動(dòng)完成很更出備，更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動(dòng)地工作。
班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作上身先士卒，以自身的努力來(lái)帶動(dòng)別人，同自身的勤奮來(lái)說(shuō)明別人，要能為老師分擔(dān)工作
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過(guò)班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時(shí)就利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時(shí)進(jìn)行工作匯報(bào)。
4。指導(dǎo)班干部學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作。
三。利用集體正面的輿論，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。
2）花開花落間，匆忙中又走過(guò)半個(gè)學(xué)期，反思上半學(xué)期的教學(xué)工作，覺得語(yǔ)文教學(xué)真是有好多的東西需要在平日教學(xué)里勤懇挖掘，就要像蚯蚓不斷地去松學(xué)生小腦袋里的土壤，使他們獲得新鮮的知識(shí)的時(shí)候又得到新鮮的思維方式。下面從三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)做以下總結(jié)：
一、識(shí)字。
在這冊(cè)書中大量的識(shí)字認(rèn)字有一定的難度。因此在學(xué)習(xí)時(shí)我采取了多種方法幫助孩子認(rèn)字識(shí)字。
1、先教給學(xué)生掌握自學(xué)生字詞的方法。讓他們自主借助拼音識(shí)字；小組合作識(shí)字。
2、在課堂上，對(duì)學(xué)生的識(shí)字采取了各種指導(dǎo)方法，讓學(xué)生能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用加一加、減一減、字加字、猜謎語(yǔ)、編口訣等方法識(shí)記。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，大部分學(xué)生都能用自己的方法進(jìn)行識(shí)字，在認(rèn)字上有了很大的進(jìn)步�，F(xiàn)在班級(jí)里有少數(shù)學(xué)生認(rèn)字速度慢一些，其余學(xué)生較好。
二、朗讀。
朗讀教學(xué)也是本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。在如何指導(dǎo)好朗讀，我采取了如下方法：
1、每篇課文先讓學(xué)生熟讀，達(dá)到98%的學(xué)生熟讀。
2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字我都要進(jìn)行范讀。使學(xué)生在聽讀的時(shí)候揣摩老師為什么這樣讀，老師為什么要把這個(gè)詞重讀、要把那個(gè)句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達(dá)的思想。
3、學(xué)生讀文我采取多種讀文方式，如師生對(duì)話，背誦句字男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學(xué)生充分練習(xí)朗讀，在讀流利的基礎(chǔ)上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時(shí)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)體和看圖片讀課文，遇到自己不理解的地方，小組討論解答，加深對(duì)文章的理解。
三、寫話
寫話教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。因此，從這個(gè)學(xué)期開始著重訓(xùn)練，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（一）多讀多說(shuō)，先說(shuō)后寫。閱讀是說(shuō)話的基礎(chǔ)，而說(shuō)話是寫話的基礎(chǔ)。所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。“故在實(shí)際教學(xué)中我們先要抓好閱讀�！币荒昙�(jí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此閱讀在一年級(jí)也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯，感受完整的語(yǔ)句。孩子讀得越多自然說(shuō)得也多，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。趁熱打鐵，可以讓學(xué)生針對(duì)某個(gè)故事，談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受并試著寫一句話。類似這樣的形式，有的教師覺得這樣的題型一年級(jí)學(xué)生還沒必要做，因此往往忽視掉而不做。其實(shí)這也是在鍛煉學(xué)生的閱讀及寫話能力。再者教科書中的文章更是不可浪費(fèi)的閱讀素材，雖然一年級(jí)的文章還比較簡(jiǎn)單，但作為教師必須心細(xì)，一但發(fā)現(xiàn)文中的成語(yǔ)或優(yōu)美語(yǔ)句，比如說(shuō)“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語(yǔ)及練習(xí)中的成語(yǔ)，都是很好的作文素材，都應(yīng)讓學(xué)生積累。
�。ǘ┛磮D寫話，培養(yǎng)能力。小學(xué)語(yǔ)文書圖文并茂，特別是低年級(jí)，每幅插圖都生動(dòng)形象，富有童趣，符合這個(gè)年紀(jì)段小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。給學(xué)生提供了說(shuō)話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學(xué)生觀察圖畫進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練時(shí)，教師就必須進(jìn)行一定的指導(dǎo)。先指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序找出圖畫上的詞語(yǔ)，說(shuō)到詞語(yǔ)的時(shí)候，同時(shí)觀察說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁床⒁髮W(xué)生說(shuō)完整話。這樣通過(guò)一句話一句話的練說(shuō)，最后就可以連成幾句連貫的話了。另外小學(xué)語(yǔ)文在教學(xué)中還安排了“口語(yǔ)交際”的版塊。也是根據(jù)一定的要求進(jìn)行口語(yǔ)交際，雖然主要目的是鍛煉學(xué)生的說(shuō)話交際能力，但也是在為學(xué)生的寫話打基礎(chǔ)，因此教師在訓(xùn)練學(xué)生口語(yǔ)交際結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生按照說(shuō)話的順序?qū)懴聛?lái)。當(dāng)然教師也不必每篇都讓學(xué)生寫。對(duì)于學(xué)生寫的東西，教師不必要求過(guò)高。以鼓勵(lì)為主，不斷提高學(xué)生的寫話興趣。在不斷的訓(xùn)練中適當(dāng)提出要求，關(guān)鍵要求學(xué)生說(shuō)完整話，寫完整句。課本就是來(lái)源于生活，教師也可以脫離課本，在現(xiàn)實(shí)生活中找找圖畫，寫出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想，更是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我很努力想要提高兩個(gè)班的成績(jī)，讓他們有更快的成長(zhǎng)！但事不如人愿，期中考試的成績(jī)告訴我，還要繼續(xù)加油，還有更大的提升空間。在下學(xué)期的教學(xué)中，我的教學(xué)重點(diǎn)是“實(shí)在”。實(shí)實(shí)在在、踏踏實(shí)實(shí)，一步一腳印地進(jìn)行我的教學(xué)。第一：夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)區(qū)別多音字、形近字、同音字，將識(shí)字目標(biāo)認(rèn)真落實(shí)到位。第二：培養(yǎng)閱讀，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感，讓他們能在感情朗讀中體會(huì)、理解課文。第三：培優(yōu)輔差，抓牢班上的差生，多提問(wèn)、多輔導(dǎo)、多與家長(zhǎng)溝通，務(wù)必使其進(jìn)步�！皩�(shí)”將是我最大的目標(biāo)！加油！
3）提起筆又是一學(xué)期！感慨于時(shí)光的匆匆，有時(shí)也愿回首走過(guò)的路，因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí)，也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力，用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了！一串串腳印，一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周五的周會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，做人做事的道理和工作安排。
二、以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”
老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和
活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：成語(yǔ)接龍，童話故事比賽,口算比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
5、成立安全小組,以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。安全小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為：負(fù)責(zé)每日班級(jí)內(nèi)外的學(xué)生安全工作�？吹綄W(xué)生有追跑打鬧，危險(xiǎn)游戲等現(xiàn)象做到監(jiān)督與勸導(dǎo)，并做好宣傳工作，使班級(jí)形成一個(gè)有和諧,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。安全小組定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào)，總結(jié)前階段之成果與不足，對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)積極配合、齊心協(xié)力，使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正�；⒅贫然�。使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，做到自覺自律。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年級(jí)工作總結(jié)12
一學(xué)期下來(lái)，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教�；仡櫼粚W(xué)期的教育教學(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)
加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、思品課，有針對(duì)性地開展多形式、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零用錢多，喜歡買零食，吃喝。學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書，。我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“我為集體做貢獻(xiàn)”、“跟父母比童年”、“愛祖國(guó)，愛學(xué)習(xí)”，“家鄉(xiāng)的變化”等主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生把零用錢用在學(xué)習(xí)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活用品來(lái)之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、在班級(jí)中開展“自己和自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
根據(jù)我班的實(shí)際情況，兩極分化比較嚴(yán)重。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。學(xué)生只有自己和自己比才能看得到自己的'進(jìn)步。在全面了解了學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力情況，身體素質(zhì)，性格學(xué)好的基礎(chǔ)上，確定每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。班中開展自己的與自己比的活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極，氣餒。信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
三、愛學(xué)生，誠(chéng)心、細(xì)心、耐心的對(duì)待學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處。我經(jīng)常在班上組織學(xué)生找每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有自信心。比如我們班有個(gè)孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時(shí)，有同學(xué)叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來(lái)，當(dāng)我知道后，我就讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，比如他跑步忙忙碌碌，跳得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步等。讓他找到了自信�，F(xiàn)在看我們班的學(xué)生，大多數(shù)同學(xué)精神面貌很好，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，自信十足。
四、教育學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系
我們班男生居多，所以打架事件也時(shí)有發(fā)生，以前我總是直接找出雙方的錯(cuò)誤進(jìn)行一番說(shuō)教。但效果不怎么樣。后來(lái)我讓學(xué)生自己找出自己的錯(cuò)誤，讓他們自己去認(rèn)識(shí)到并改正錯(cuò)誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發(fā)生但卻不那么頻繁了。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣和訂正作業(yè)的習(xí)慣。
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。但是班級(jí)里尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)。學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。
班主任年級(jí)工作總結(jié)13
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊(duì)活動(dòng)，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的'道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午回校清掃教室和清潔區(qū)，并設(shè)立衛(wèi)生檢查監(jiān)督小組，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、家校聯(lián)合方面
和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有52個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
七、活中求實(shí)，抓好安全教育。
安全教育是學(xué)校工作的重中之重。我們學(xué)校非常重視抓好安全教育，而我根據(jù)學(xué)校的要求對(duì)一些要注意的安全方面的事情，經(jīng)常利用周會(huì)課、甚至晨讀課對(duì)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)：交通安全、防火安全等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何危險(xiǎn)的動(dòng)作或任何有危險(xiǎn)性的游戲，馬上予以制止，并在班上向全體學(xué)生講明危害性，教育大家好好學(xué)習(xí)，好好生活，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。有一次，班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)檎{(diào)皮爬到了桌子上，我馬上嚴(yán)令他下來(lái)，并不止教育他一人，而是在班上向所有人講明，教育他們這樣做的危害性。我認(rèn)為，小孩個(gè)個(gè)是好動(dòng)的，我們要讓他們保持活潑的性格，但只要與安全相違背，那就絕對(duì)要讓位給安全教育。經(jīng)過(guò)我的教育，學(xué)生都能快樂地生活，安全地學(xué)習(xí)，這是作為班主任最滿意的事。
八、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
班主任年級(jí)工作總結(jié)14
20xx學(xué)年度下學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
（1）思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
（1）選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的.產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
（2）增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中
孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班主任以身作則加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作
以身作則，做學(xué)生的.表率。我在校努力做到盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，用自己的一言一行做學(xué)生的表率。同時(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生。
加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，把德育工作放在首位，認(rèn)真組織好班隊(duì)會(huì)，重視《班主任手冊(cè)》的利用，及時(shí)填寫。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深化愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就是獎(jiǎng)勵(lì)�！迸囵B(yǎng)他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和能力。
二、認(rèn)真培養(yǎng)和選拔班干部組建強(qiáng)有力的班委會(huì)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開展各種活動(dòng)，觀察、分析、發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力和開創(chuàng)精神以及奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手等等。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工合作，并且首先自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中,原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來(lái),我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,每?jī)芍苷匍_一次班委會(huì)成員會(huì)議,聽取他們對(duì)班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
放手讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,慢慢地班干部們工作主動(dòng),本學(xué)期的教室布置,環(huán)境衛(wèi)生、每周的工作總結(jié),班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作,將工作進(jìn)行的有聲有色,得到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
四、開展“一幫一同成長(zhǎng)”活動(dòng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我班的學(xué)生較頑皮,較多學(xué)生成績(jī)不理想,怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始,我結(jié)合學(xué)校開展的“一幫一同成長(zhǎng)”活動(dòng)，先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過(guò)程中,我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解,所以,推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無(wú)幾,這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多,小組長(zhǎng)有心無(wú)力。成立了小小組之后,組員少了,組長(zhǎng)的壓力輕了,與組員的空間距離近了,長(zhǎng)久坐在一起,感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長(zhǎng)們的積極性提高了,工作起來(lái)勁頭十足。在平日里,小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說(shuō)文明話,做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái),好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。當(dāng)然,原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,但是在多了8個(gè)小組長(zhǎng)以后,他們的管理工作開展得更加順利了。
五、取得的成績(jī)以及奮斗目標(biāo)
辛勤的汗水總能得到豐碩的回報(bào)，正是我們師生的共同努力，我們班獲得明光市優(yōu)秀班集體的光榮稱號(hào)，陳巖同學(xué)還被評(píng)為滁州市三好學(xué)生。
總之在今后的工作中我還需要不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。為努力做好自己的工作打下基礎(chǔ)。我在新學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：為爭(zhēng)創(chuàng)滁州市先進(jìn)班集體而努力奮斗。
班主任年級(jí)工作總結(jié)15
下學(xué)期的工作，一轉(zhuǎn)眼又已結(jié)束了。作為一名九年級(jí)的班主任老師，面對(duì)著這些九年級(jí)畢業(yè)生，本人是既有壓力又有動(dòng)力的。壓力在這些學(xué)生能否順利考上理想的高中，動(dòng)力也在這些學(xué)生將努力考上理想的高中，而這些正是本人這個(gè)班主任所應(yīng)該操心的事情�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)一下，好讓自己對(duì)這一年的畢業(yè)班工作有所吸收和成長(zhǎng)：
一、畢業(yè)班不同于其他年級(jí)
九年級(jí)，也就是初三，這是一個(gè)面臨中考，即將結(jié)束九年義務(wù)教育的年級(jí)，這一年級(jí)的學(xué)生既有了相對(duì)成熟的思考，也有了自己想要考上的高中，這對(duì)于班級(jí)管理方面來(lái)說(shuō)，是便于管理的。然而，也正是這一年級(jí)的特殊，學(xué)生們?cè)诖穗A段的身心狀態(tài)也就成了班主任老師需要更加在意的方面了。在這一年級(jí)的工作中，既要調(diào)整改善學(xué)生的心理素質(zhì)，也要狠抓學(xué)生的成績(jī)，保證他們都能夠考上自己理想的高中，繼續(xù)自己學(xué)習(xí)生涯的下一旅程。
二、調(diào)整改善學(xué)生心理素質(zhì)
在本學(xué)期里，本人就畢業(yè)班學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行了全面的調(diào)查和了解，排除了他們因?yàn)檫^(guò)于擔(dān)憂成績(jī)所會(huì)造成的心理問(wèn)題，確認(rèn)了只有少數(shù)同學(xué)有著考前綜合癥這樣的心理問(wèn)題。然后本人根據(jù)這些學(xué)生的`具體情況，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了家訪，確保這些學(xué)生的家長(zhǎng)能夠積極配合我們這些班主任老師以及學(xué)校組織安排的工作，保證學(xué)生們都能夠在我們老師的幫助下擺脫這樣那樣的心理困擾，繼而考出優(yōu)異的成績(jī)，考上自己理想的高中。
三、狠抓畢業(yè)班學(xué)生的成績(jī)
不論是哪個(gè)年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都是非常重要的，九年級(jí)更不例外。在做好了學(xué)生的心理工作之后，本人作為班主任老師也對(duì)所有學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了沖刺階段的提升。本人將班級(jí)學(xué)生的成績(jī)分成三大組，一組是成績(jī)還比較落后的學(xué)生，一組是成績(jī)一直不上不下處于中等的學(xué)生，還有一組是有望沖刺重點(diǎn)高中的。本人本著不放棄任何一個(gè)學(xué)生的打算，委托各科老師，對(duì)這三大組的學(xué)生分別進(jìn)行著沖刺階段的復(fù)習(xí)提升，使得今年的中考成績(jī)一如過(guò)去中考的成績(jī)一樣，令每一位學(xué)子都?xì)g喜而歸。
這學(xué)期的九年級(jí)班主任的主要工作差不多就是以上這三點(diǎn)了，而學(xué)生們考出的好成績(jī)，正是對(duì)本人這些工作的肯定和認(rèn)可了。
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