小學(xué)英語老師工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的小學(xué)英語老師工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語老師工作總結(jié)1
隨著期末考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個學(xué)期中,我順利地完成了六年級下冊的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時,我所面臨的問題,不僅是像以往那樣,完成本冊書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,我必須在本冊書的教學(xué)結(jié)束后,擬定一個小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃,根據(jù)計劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進生的工作為主。
面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作:
不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對學(xué)困生的的力度。對學(xué)困生的,并不限于學(xué)生知識性的,更重要的是學(xué)生思想的,提高學(xué)困生的`成績,首先解決他們的,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,學(xué)困生的,就由原來的簡單、強制學(xué)習(xí)到自覺的求知上來。
1、在復(fù)習(xí)階段,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們?nèi)〉眠M步,我們的做法卻是進行“課后”,增加師生的負(fù)擔(dān)。
2.在復(fù)習(xí)階段,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級的內(nèi)容,內(nèi)容量多,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內(nèi)容應(yīng)該為主,三、四年級的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進行選擇(對大部分同學(xué)來講,三、四年級的內(nèi)容較簡單,可應(yīng)付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內(nèi)容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu),如,更有條理地進行句型分類。
3.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4.在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考后進生的方法。如,在復(fù)習(xí)階段,針對復(fù)習(xí)內(nèi)容,運用競爭機制,在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭,激發(fā)他們上進的積極性。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我能夠緊緊圍繞課程的要求,貫徹落實新課標(biāo),以學(xué)生為主體,以人為本開展各項工作,效果也還不錯,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教學(xué)是漫際的,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足。。
小學(xué)英語老師工作總結(jié)2
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔(dān)任三年級英語、四年級兼班主任工作,村小的孩子基礎(chǔ)薄弱,面對首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的.教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,在博客評比中獲獎。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作成績
1、獲海州區(qū)鄉(xiāng)村教師技能大賽二等獎。
2、獲市博客一等獎。
3、獲區(qū)演講比賽二等獎。
4、所帶班級被區(qū)里評選優(yōu)秀班集體。
5、區(qū)教學(xué)先進個人。
6、被連云港市鄉(xiāng)村教師人才“領(lǐng)雁計劃”第一周期第三層次培養(yǎng)對象。
小學(xué)英語老師工作總結(jié)3
海闊憑魚躍”讓我團結(jié)起來師生共同完成黨繳給我教育任務(wù)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮”天高任鳥飛。
自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,一學(xué)年來。勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)研究工作、饌寫論文、輔導(dǎo)英語。三個代表”重要思想指導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,特別是教育教學(xué)工作政策,能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真制定教學(xué)計劃,研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié),請予以批評指正,使我今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。
根據(jù)我所任教班級的實際情況,首先。優(yōu)生幾乎沒有,中差生卻俯視皆是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。注意幫助他找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到愛。厚愛差生,真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受"即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他高興地接受他因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。其次,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好輔導(dǎo)課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的'品德和高尚的人格。
為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,教育是愛心事業(yè)。本人時刻從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。課堂把握上,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
能制定好復(fù)習(xí)計劃,最后。并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,制定復(fù)習(xí)計劃并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過全體師生的共同努力,班級學(xué)生取得了很大的進步。
由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,當(dāng)然。教學(xué)過程中走了不少彎路,知道還有許多不足之處。會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭取更大進步,早日成長為一名合格的中學(xué)教師。
今后。望領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)給予多多指教。
小學(xué)英語老師工作總結(jié)4
從事三年級英語教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了,之前擔(dān)任了半年英語興趣小組的老師,比較之中發(fā)現(xiàn)了興趣對于學(xué)習(xí)的重要作用。作為支教老師,在56個人的大班課堂開展教學(xué)工作并非易事,這一路來,我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以達到管理和控制課堂的目的,到重新制定教學(xué)目標(biāo)改善教學(xué)措施,終于在學(xué)年末的時候取得了不錯的成績,現(xiàn)將這學(xué)期的`教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目標(biāo):
我通過對新課改的學(xué)習(xí),認(rèn)識到小學(xué)英語教學(xué)最重要的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;此外還要培養(yǎng)孩子們的語言運用能力,通過活動型的教學(xué)突出語言的趣味性和實際性;在此基礎(chǔ)上,結(jié)合泉塘小學(xué)的實際情況,我認(rèn)為有必要幫助孩子們了解世界和中西方文化的差異,拓展孩子們的視野。
二、扎實備課、改善教學(xué)措施:
我起初設(shè)想課堂盡量全英化,可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對英語的興趣,同時形成良好的語感;另外,創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,我認(rèn)為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法;我還一直堅持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”;最重要的是要鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣;
在課堂中,我一般會多教授chant和歌謠或小故事,充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
三、教學(xué)進度安排
單元 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) | 重點難點 | 課時 |
UNIT5 | We love animals | 2個課時 | ||
UNIT6 | Let us eat | 2個課時 | ||
UNIT7 | Happy birthday | 2個課時 | ||
小學(xué)英語老師工作總結(jié)5一個學(xué)年即將結(jié)束了,在這一學(xué)年里,我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。一年來,我能夠堅持四項基本原則,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義,關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè);熱愛黨的教育事業(yè),關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,熱心為每一位學(xué)生排憂解難;遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的`政治思想覺悟,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。 一、 加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 這一學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來,我還積極參加各類學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯,教無止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本學(xué)期,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己 的教師工作。 小學(xué)英語老師工作總結(jié)6小學(xué)六年級對于學(xué)生們來說是重要的一年,對我們英語老師來說也是至關(guān)重要的一年,因為這關(guān)系到學(xué)生們的升學(xué)問題。為了讓學(xué)生們在升學(xué)中更加具有競爭力,我在這個學(xué)期中要努力提高學(xué)生們的英語成績。 這最后時期也是最關(guān)鍵時期,我覺得我在上學(xué)期中的教學(xué)工作做的很好。為了下學(xué)期再接再厲,我對上學(xué)期的工作進行總結(jié),讓自己在下學(xué)期的工作也同樣有一個很好的結(jié)尾,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長一份滿意的英語教學(xué)結(jié)果。 在六年級的上學(xué)期英語教學(xué)中,我不僅只教授學(xué)生們英語新課程的知識,同時還給他們重溫以前的相關(guān)英語知識點,這樣將新老知識結(jié)合起來講解教學(xué),不僅讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了以前的知識,同時也讓同學(xué)們對新課程知識的理解,幫助他們更好學(xué)習(xí)這學(xué)期的課程。 同學(xué)們也很適應(yīng)、很喜歡這種教學(xué)模式,自己正確的教學(xué)方法,加上同學(xué)們對我教學(xué)工作的配合,讓我這個教學(xué)方法起到了最大的作用。在六年級上學(xué)期中,我管理教學(xué)的兩個班級都取得了很大的進步,這次在年級英語排名中分別取得了第一名和第三名,這是對我之后教學(xué)工作的最大激勵,也很感謝上學(xué)期學(xué)生們的配合。 在六年級的上學(xué)期英語教學(xué)中,我為兩個班的每個同學(xué)都制定了適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),并給完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)們進行嘉獎。這是針對他們自身英語學(xué)習(xí)中存在的相關(guān)問題的學(xué)習(xí)目標(biāo),不會很難達成。開始我對學(xué)生們的期望是比較低的,但是讓我感到意外的是,兩個班的`大部分同學(xué)都完成我給他們定下的目標(biāo)和任務(wù),獲得了我的獎勵,這也在一定程度上激勵他們繼續(xù)在英語上面的學(xué)習(xí),讓他們在小學(xué)的最后一年里也充滿了學(xué)習(xí)動力,為了步入一個更好的中學(xué)打下英語成績的基礎(chǔ)。 當(dāng)然我上學(xué)期的英語教學(xué)工作中也有一點不足,比如班上的英語成績差距比較大,班上仍然存在著英語成績特別差的學(xué)生,這是我有關(guān)的教學(xué)上面做的不足,在下個學(xué)期中我會尤為關(guān)注這些英語成績差的學(xué)生,盡量的提高他們的英語成績,減少班級的英語成績差距,也希望在小學(xué)的最后關(guān)頭,他們能有一個讓自己滿意的英語成績,減少對英語成績對其他學(xué)科成績的影響。 小學(xué)英語老師工作總結(jié)7不知不覺,本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中,我擔(dān)任英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負(fù)的重任,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育,深入研究新的教學(xué)方法,時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力,我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時,也深刻地認(rèn)識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進的地方。 教學(xué)相長就是與學(xué)是相互聯(lián)系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質(zhì)教育的要求,教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),為學(xué)生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此,了解并認(rèn)真分析學(xué)生情況,有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要。了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學(xué)效果有直接影響,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。 教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事明是值得的。 實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,同時又要有駕馭課堂的.能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣的大下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此,我采取了一些方法,如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事,幫助同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語,為他們學(xué)習(xí)英語提供動力和。 一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 小學(xué)英語老師工作總結(jié)8我們英語教研組是一個團結(jié)、和諧的小群眾,認(rèn)真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究,開展了一系列英語教研活動。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作: 一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強課程改革的職責(zé)感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處,并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開學(xué)初,教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來進行群眾備課,安排組內(nèi)教師進行上課活動,全體教師進行評課活動。 二、開展了一系列英語教研活動 1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動,其中包括:率先執(zhí)教、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等。在這些活動中,我們不斷探索教材,不斷提高教學(xué)效率。同時每次上完課后還進行反思,總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語教學(xué)上缺乏時效性,對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個方面予以重視。 2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演,排練了英語小短劇,并借著這個機會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神。 四、繼續(xù)加強教學(xué)工作。 按照課程計劃上的課時,把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進行認(rèn)真工作檢查,同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,及時解決。同時在第10周分別對三―五年級進行期中測試。在期末考試前,教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進行朗讀、背誦與口語考試,保證了對教學(xué)質(zhì)量的.評定,期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。 五、開展了各種英語課外活動。本學(xué)期英語學(xué)科成立了社團活動,堅持按時開展活動,不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合潛力。 老師們在工作中辛辛苦苦,任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學(xué)生,除了上課,平均每周要批改幾百份作業(yè),每個單元的測試卷都全批全改,在學(xué)校做不完的工作,帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。 以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個年輕的群眾,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫忙、指導(dǎo)。我們堅信,昨日的成績不只是一個終點,更是一個起點,是我們前進的動力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色! 小學(xué)英語老師工作總結(jié)9本學(xué)期我任教三、四、五、六,四個年級的英語教學(xué)工作,小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況: 在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀教師用書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案,制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。教學(xué)新單詞時,要求學(xué)生眼、口、手、腦并用,只要記單詞就要做到眼看、口說、手寫、腦記這四步,通過試驗此方法效果不錯,我準(zhǔn)備繼續(xù)利用此法。學(xué)生有疑難和讀不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。平時注重給學(xué)生提供多讀多練的機會,如:課前十分鐘對話,晨讀,能力較強的學(xué)生仿課文寫句子、日記、對話等(四、五年級)。為提高學(xué)生的聽力水平,要求學(xué)生備課文,還要求能力強的學(xué)生默寫,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,每篇課文盡量讓學(xué)生課本劇表演。 在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂上特別關(guān)注他們,多提問一些他們力所能及的問題,小組合作學(xué)習(xí)時對他們倍加照顧輔導(dǎo),盡量降低他們的活動難度,有一點點的進步馬上給與不同方式的'表揚,以次增強其學(xué)習(xí)的自信心。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。我還注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的.心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 經(jīng)常外出聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。 當(dāng)然,在實際教學(xué)過程中,我還應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。 小學(xué)英語老師工作總結(jié)10時光過的真快,轉(zhuǎn)眼有一學(xué)年過去了。驀然回首,往事歷歷在目;仡欉@個學(xué)期,感覺自我已然成熟了許多。為今后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下: 一、錘煉業(yè)務(wù) 本學(xué)年我擔(dān)任五年級五個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面,首先按常規(guī)做好課前備課,認(rèn)真鉆研教材,努力創(chuàng)設(shè)適合高年級教學(xué)的活動形式,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進行語音滲透,課下組建興趣小組,拓展語音知識,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力。輔導(dǎo)的學(xué)生,參加淄博賽區(qū)期望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對作業(yè)嚴(yán)格要求,對學(xué)生做錯的題,做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面,采用教師,家長,學(xué)生三者評價相結(jié)合的方式,到達學(xué)生作業(yè)有人看,學(xué)生作業(yè)天天查的目的,督促學(xué)生完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并為高效學(xué)習(xí)新知識打下基矗 二、虛心學(xué)習(xí) 作為一名新教師,我在教育教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的`解決需要細(xì)心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,超越自我。一年來,我通讀了《生命教育—一位小學(xué)英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外,透過向指導(dǎo)老師請教,聽課,外出學(xué)習(xí)等,開拓自我的思維,汲取別人的優(yōu)點,不斷的完善自我的教學(xué)。并在本年度取得了些許成績,在老師們的幫忙下,我擔(dān)任了張店區(qū)小學(xué)英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié),參加區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析”比賽,全國第四屆“新標(biāo)準(zhǔn)杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。 古人云:“飛瀑之下,必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學(xué)經(jīng)驗和方法也是靠長時光積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對自我的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn),更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。 三、勤奮工作 作為一名青年黨員教師,我時刻牢記黨旗下的誓言,持續(xù)一顆平常心,力求做到無欲而剛,遵守教師職業(yè)道德,用心參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記,心得體會,參加學(xué)校組織的各項活動。工作中,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,輔助大隊輔導(dǎo)員的做好各項工作,參與校報?木帉。在這一年中,我做到了不遲到,不曠課,不早退,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,課時足,滿工作量,圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。 回顧一年來的工作,有成績也有不足。我明白,任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發(fā)展進步的,我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自我最大的努力,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。 總之,在20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中,我與全體同事共同努力,為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,個性是我校英語教學(xué)水平的提高,作出了自我應(yīng)有的貢獻,取得了一點成績。同時,自身肯定有諸多不足之處存在,“逝者不可追,來者猶可鑒”,在今后的工作中我將,繼續(xù)努力。 20xx-20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任高20xx屆3、4兩個班高中英語教學(xué),在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、支持下,恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務(wù)。在此,作以簡單總結(jié)和匯報,不當(dāng)之處,敬請批評指正虛心學(xué)習(xí)。 小學(xué)英語老師工作總結(jié)11時光荏苒如白駒過隙,有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號,又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。 我沒有干過什么轟動的大事,也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂。我喜歡孩子,喜歡每一個學(xué)生,但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的,但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……做這個最好,其實是更好,每一個人都達不到,看你離最好的遠(yuǎn)近!白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的細(xì)節(jié),也是輝煌的人生。 本學(xué)期我擔(dān)任三年級四年級五年級六年級的英語教學(xué)工作,不同的班級,不同的班主任,不同的學(xué)習(xí)氛圍,不同的學(xué)習(xí)效果。三年級我是班主任,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍較為濃重,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣比較高漲。四年級整體上覺得學(xué)生都很懶散,不管是家長還是學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的心態(tài),五、六年級就更糟糕,大部分不喜歡學(xué)英語,英語學(xué)習(xí)意識不夠,覺得小學(xué)階段語數(shù)是主科,英語可有可無的,所以,學(xué)生的狀態(tài)總是不佳,上課總是無精打采。學(xué)生學(xué)英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘,回家根本不會花時間在英語上。有時,我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待,反而失望越大。 下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況: 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學(xué),并結(jié)合課文內(nèi)容,運用表情、動作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師,應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”來表揚學(xué)生;本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生 二、英語聽、說、讀、寫方面的'情況。 英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀,多講,多練的語言。但是早上各班都抓的很緊,英語的晨讀幾乎沒有,所以各班學(xué)生的口語表達很差,只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運用實物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,強調(diào)他們多寫多練習(xí)。在教研方面,如果有外出聽其他老師的課的機會,我會好好把握,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,積極參加各種教研活動。 總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導(dǎo),一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學(xué)期,比前個學(xué)期有進步,但這還只是個開始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”。 小學(xué)英語老師工作總結(jié)12我在本學(xué)年從事四年級的英語授課工作,課堂教學(xué)過程中注意到學(xué)生普遍都很喜歡上英語課,就是在學(xué)習(xí)的時候往往不夠認(rèn)真。不足之處還表現(xiàn)在對單詞的記憶不夠嚴(yán)謹(jǐn),在書寫時經(jīng)常出現(xiàn)馬虎的情況。盡管英語能夠引起學(xué)生的好奇新,但個別學(xué)生在老師講課的時候會過于活躍,并且會做很多小動作。這不僅使自己無法完整的掌握課堂講述的內(nèi)容,還會影響其他學(xué)生聽講。 那么作為老師,我則采用的因勢利導(dǎo)的教學(xué)方法,鼓勵同學(xué)在課堂進行口語練習(xí),用小短語互相交流。把學(xué)生分成小組,讓各小組之間互相進行單詞背頌的比拼競賽,從而讓學(xué)生都能熱情參與到里面。另外小組成員之間采用互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)形式,在課堂上書寫好的單詞,由同學(xué)們互相找錯并糾正。這就大大提高了教學(xué)的效率,還能培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度。 由于學(xué)生對英語發(fā)音的掌握不夠準(zhǔn)確,針對這個情況,在上課的過程中,重點對同學(xué)們進行了口型和發(fā)音的訓(xùn)練?紤]到這個年齡段的孩子心理都比較敏感,而且建立起學(xué)習(xí)英語的熱情難得很難得,那么在課堂上我作為老師則避免針對單一學(xué)生錯誤進行糾正,而是經(jīng)常對全體學(xué)生統(tǒng)一做正確的示范。用這種方式既讓同學(xué)們的自尊心都得以保留,并且經(jīng)常給學(xué)生做正確的示范有助于加深學(xué)生對單詞書寫和發(fā)音的印象。 在做了一個學(xué)期的'工作之后,雖然學(xué)生們在學(xué)習(xí)方式上有很多的不足,但可以肯定的是每一個孩子身上都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。那么以后教學(xué)的重點就在于加強課堂紀(jì)律,營造一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而取得扎實的教學(xué)成果。 小學(xué)英語老師工作總結(jié)13本學(xué)期,我任教一年級三個特色班以及六年級(6)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我一直遵從以下幾個理念,進行教學(xué)。 一、注重教學(xué)過程管理,強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施。 如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用,是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí),豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索,在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點: 1.在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,克服課時少的困難,并且按排早讀課及時復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語,為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備,通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓(xùn)練,奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景,使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。 2.在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)方法要多樣,且生動活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。實踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習(xí)形式要多種多樣,做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合,基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合,單項和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實踐,使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。 二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴展英語教學(xué)的時空。 、膘`活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團隊精神。 、膊捎枚喾N媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑,感染力強,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久 記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點對我們農(nóng)村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為重要。 、嘲延⒄Z學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時空擴展到無限的課外時空,成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情,讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時不學(xué)。 三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。 在實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。以下圖表是小學(xué)三年級英語課堂教學(xué)中的一些實際案例。從中我們可能會有所提示。 學(xué)生特點及學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的問題教師采取的教學(xué)策略典型案例 學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)對策 學(xué)習(xí)動機淺近、單一,學(xué)習(xí)憑興趣。①學(xué)習(xí)過程要有趣味性、有意義,要有利于激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望。 、谏朴诶脤W(xué)生的生活體驗,通過讓學(xué)生交流,使他們對所學(xué)語言產(chǎn)生親切感,從而激發(fā)學(xué)習(xí)動機。 及時、正確地給予評價激發(fā)學(xué)生的.成就感,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新動力。greetings常常采用師生問答形式,學(xué)生感到枯燥、厭煩。教師讓學(xué)生與長毛絨動物握手交流,學(xué)生興趣倍增。 numbers開展溜溜球比賽,學(xué)生在動感的活動中很快邊能學(xué)會。 學(xué)whoshe/she? he/sheismy…?語句學(xué)生將家庭成員的照片帶進課堂,互相討論照片中的人物,興趣盎然。 以形象思維和生活中的直接經(jīng)驗為主,理解力差,模仿力強。 、俳虒W(xué)內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生生活實際,讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用有限的語言,用英語做事。 、谧⒁庹Z言學(xué)習(xí)的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對固定模式,訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)某一特定情景,說出相應(yīng)內(nèi)容的條 件反射能力,為日后靈活運用語言奠定基礎(chǔ)。 、蹐猿质褂脤W(xué)生有吸引力的直觀教具,利用多媒體等現(xiàn)代化直觀教學(xué)手段 ④進行直觀教學(xué),充分發(fā)揮形體、動作、語言的表現(xiàn)張力。學(xué)習(xí)語言項目 letsgoto…教師讓一名學(xué)生扮成導(dǎo)游,揮著小旗到戴著旅游帽的學(xué)生中去招攬游客,邊走邊說letsgotojiaoshan/jingshaark.etc. 如對aglaofmilk?的應(yīng)答。yes,please./no,thanks.教師進行固定的模式操練,把所學(xué)的單詞、句子 套入歌曲,或編成小歌謠,讓學(xué)生邊學(xué)邊演注意力集中時間短,易分散,無意注意占優(yōu)勢同一語言項目安排多種不同形式的教學(xué)活動,做到動靜活動相搭配、集體活動和分散活動相搭配如學(xué)習(xí) namesoffunitures.教師安排了以下系列活動:⒈拿出微型家具向?qū)W生介紹名稱。⒉用微型家具布置房間讓學(xué)生說名稱⒊把微型家具放入布袋中讓學(xué)生摸、猜、說⒋出示雙面卡片做快速反應(yīng)應(yīng)答⒌根據(jù)聽到內(nèi)容將卡片貼到相應(yīng)位置⒍多媒體課件制作的“馬賽克”猜詞游戲等 四、認(rèn)真進行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進評價改革 采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系,是當(dāng)前教育理念的核心,即尊重個體和個體 差異,實施因材施教,實現(xiàn)全人教育,為個體的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中必須實施新的評價理念,提倡形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合。做到評價主體互動化,評價內(nèi)容多元化,評價過程動態(tài)化。評價的基本目標(biāo)是為了教育并促進學(xué)生的表現(xiàn),要求教師尊重和愛護每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對學(xué)生的成績和點滴進步適時地加以肯定。采用口頭表揚和精神獎勵的方式,如獎給小紅花、紅星、紙制獎牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。要求評價形式具有多樣性和可選擇性,以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。采用學(xué)生平時教學(xué)活動中常見的方式進行,重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通過觀察學(xué)生的活動(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等),與學(xué)生交流,學(xué)生的自評、互評等生動活潑的方式進行。很多學(xué)校建立了學(xué)生的評價檔案。如學(xué)生的語音、書寫記錄,學(xué)生參與小組活動的情況記載,學(xué)生課余時間的學(xué)習(xí)拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成績評定的指標(biāo)參考。由于注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況及時地進行評價,有效地提高了學(xué)生學(xué)英語的積極性。除形成性評價外,小學(xué)三年級期末或?qū)W年考試以口試和聽力考查為主,五、六年級采用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式?谠囍饕疾閷W(xué)生實際的語言應(yīng)用能力;筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能以及初步的寫作能力。評價采用等級制或達標(biāo)方法記成績,不對學(xué)生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。教學(xué)評價是為學(xué)習(xí)服務(wù)的,目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉,為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。 有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標(biāo)管理。為此我始終從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略,以便于自己面對具體的情景做出相應(yīng)的決策,獲取最大的教學(xué)效益。 小學(xué)英語老師工作總結(jié)14XX小學(xué):XXX 本學(xué)期,我擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我堅持踏踏實實的工作態(tài)度,堅持面向全體,因材施教的原則。為了更好地促進教學(xué),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下: 一、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,扎實推進課堂教學(xué) 開學(xué)初,我認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n。積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以輕松、認(rèn)真的姿態(tài)去面對學(xué)生。 二、從細(xì)節(jié)做起,向四十分鐘要效率 1、指導(dǎo)學(xué)生上好早讀課,做到了有目的,有內(nèi)容和有效果,并且大聲地朗讀課文。此外,每天確保學(xué)生有20分鐘的聽讀時間,絕大部分學(xué)生都執(zhí)行得較好,但還是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差;在課堂上,我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣,凡是回答問題都必須完整地說整個句子。 2、在每單元里,我注意讓學(xué)生根據(jù)重點用簡單的.句子說話,并根據(jù)學(xué)生實際和所學(xué)內(nèi)容進行訓(xùn)練,雖然學(xué)生的水平不很高,但是他們還是很認(rèn)真地思考每個句子,有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學(xué)生的年齡特點,在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學(xué)生思考問題,回答問題。讓他們主動參與,注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的 作業(yè)、練習(xí),并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查漏補缺。 3、運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評;評價多種層面,學(xué)習(xí)效果的評價,學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,學(xué)習(xí)方法的評價,合作能力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點,讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。 三、培優(yōu)補差,認(rèn)真做好課外輔導(dǎo)工作 我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學(xué)生,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑,自棄的心理,并能主動學(xué)習(xí),不斷追趕他人,把成績趕上來。 回顧過去,這一學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,如: 無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。今后我會努力改進,爭取讓自己的課堂更有層次,更有樂趣,更有實效。 小學(xué)英語老師工作總結(jié)15轉(zhuǎn)眼間,我已上崗一個學(xué)期了。在這短短的幾個月時光中,我深深的體會到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械臒⿶琅c憂愁剎那間消退,生活的詩畫便在眼前飛揚,使心田燦爛,溫馨甜美…… 我覺得小學(xué)教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來永遠(yuǎn)都是那么的年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時,當(dāng)你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時,每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè),讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。 可喜的是經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)、積累、探索,我在英語教學(xué)上日趨成熟,逐漸收放自如,總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法,F(xiàn)簡單列出: 一、激發(fā)興趣,維持激情。“興趣是孩子們最好的老師!笔箤W(xué)生帶著濃厚的`興趣去學(xué)習(xí),將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語,對英語充滿了好奇與向往,與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試,歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開,(轉(zhuǎn)載自億庫網(wǎng)但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級,英語課便比較沒有新鮮感了,而且隨著內(nèi)容的加深,學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生,一方面我適當(dāng)改變教法,設(shè)計出更新穎有效的游戲活動輔助學(xué)生理解、記憶,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,另一方面,也在嘗試新的激情激發(fā)點。比如,在英語對話、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮,體驗成功的喜悅與滿足;在課外舉行效仿歐美習(xí)俗的聚會等,讓學(xué)生有機會在濃厚的英語氛圍中學(xué)習(xí)英語,從而產(chǎn)生學(xué)英語、說英語的強烈愿望。 二、及時復(fù)習(xí),反復(fù)操練。 俗語有云:“一日不唱口生,一日不練手生!币虼,在英語教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容倒背如流,脫口而出。因此,每一內(nèi)容傳授完畢后,我都要求學(xué)生及時背誦、記憶,確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上,學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上,隨時保持學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)。在每一堂英語課前,我都會用英語與學(xué)生交流。 三、嚴(yán)抓書寫,打牢基礎(chǔ)。 學(xué)英語并非是一朝一夕的事,可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老,學(xué)到老.)那么,基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤,在以后將很難糾正。因此,在小學(xué)英語教學(xué)中,我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格,哪怕是abc這樣簡單的字母。在書寫上,我要求學(xué)生先書空,再在練習(xí)本上寫,最后寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)則的一律重寫至規(guī)范為止!澳サ恫徽`砍柴工”,做好了準(zhǔn)備,打牢了基礎(chǔ),既使教學(xué)活動更順利、更規(guī)范化,也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。 四、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。 教師的職責(zé),古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”,把道德教育放到了首位。教書必先育人,英語科也不例外。在小學(xué)英語教材中,有許多禮貌用語,如:thankyou!excuseme.sorry.afteryou.等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結(jié)互助的短文......我絕不放過這樣的教育機會,除了句子,除了一般的道德教育外,我覺得英語還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。 剛開始學(xué)英語時,一部分人只會吃吃地笑,還有一部分人說得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導(dǎo)下,學(xué)生能夠開口說,到大聲說,不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語,這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生,我更愿我的學(xué)生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自我,從而信心百倍地去學(xué)下一句。 當(dāng)然,在英語教壇上,我尚是一名新兵。在今后漫長的教學(xué)生涯中,我仍需要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),不斷積累,為中國通往世界的語言橋梁添磚加瓦。 【小學(xué)英語老師工作總結(jié)】相關(guān)文章: 小學(xué)英語老師工作總結(jié)02-12 小學(xué)英語老師學(xué)期工作總結(jié)04-24 小學(xué)英語老師教學(xué)述職工作總結(jié)03-01 小學(xué)英語老師工作總結(jié)(合集15篇)04-10 小學(xué)英語老師工作總結(jié)(集錦15篇)04-01 小學(xué)英語老師教學(xué)工作總結(jié)04-15 小學(xué)英語老師工作總結(jié)(集合15篇)02-13
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