幼兒園教育教師工作總結14篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園教育教師工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教育教師工作總結 篇1
一、教師觀念
1、教育思想的轉變
在本學期的教學的過程中，我們發(fā)現，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的最近發(fā)展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學形式上力求新穎，體現游戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案
根據幼兒的興趣調整活動內容，我們本著走出去的教學方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學目標。
3、面向全體，因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展。教學中主要表現在兩方面：一是了解幼兒的已有經驗，通過在教學中分析幼兒的已有經驗，確立新的活動的發(fā)展目標。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。
4、樹立"一日活動即課程"的大教育觀
根據《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標的滲透。生活中我們會指導幼兒相互團結友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團結的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應互相關愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講述自己的好朋友。
二．教育途徑的寬泛
1．環(huán)境
《綱要》中提出的"幼兒的發(fā)展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源"，本學期我們樹立科學的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設中，調動幼兒創(chuàng)設環(huán)境的積極性。結合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區(qū)溫馨、童趣的設計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結合起來。如在娃娃家設計。
2、實踐活動的開展
實踐活動是一個具體感知的過程，本學期我們結合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒具體感知。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式
教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。目的是讓家長了解本班子課題的研究目的`和意義，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。
三、幼兒發(fā)展
1、共同生活
我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施教育。因為這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長發(fā)展基礎。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，教師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，教師主動向前進行晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到陌生人，教師積極督促幼兒主動問好。
2、探索求知
本學期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。
3、體驗表達
本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現的機會。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂。我們著重了對幼兒拼插能力的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，支持保護幼兒的奇思異想，教師鼓勵其參與到活動中，并用激勵機制的方法給與肯定、支持，使幼兒對表演游戲產生興趣、積極性高。
四、努力方向
1、教師將加強理論學習，樹立科學的教育、兒童觀，最主要的是靈活運用到實踐工作中。
2、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
3、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
以上是本學期的教學總結，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學習，我們決心不斷學習領悟《綱要》精神，轉變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。
幼兒園教育教師工作總結 篇2
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現在我實現了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的'幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。
幼兒園教育教師工作總結 篇3
一學期的工作結束了，看著孩子們張張笑臉，心里感到很欣慰，回想其點點滴滴的工作歷程，作個人總結。
一、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣
針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確，具體的常規(guī)要求，并通過師范，講解的方法讓幼兒明確，掌握每一個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，這樣，幼兒的生活，學習常規(guī)讓大班跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷的調整自己的行為，引導幼兒學習知識，學習生活，學習勞動并注意保教結合促進幼兒身心健康。
二、達成度分析
我們朵朵班的幼兒男孩子占多數，而且比較調皮，但我始終能根據幼兒的特點個性，讓幼兒充分得到關心和教育，其一，我們針對幼兒品德進行教育。
1、 在班內幼兒能尊敬老師，和同伴友好相處，在游戲中能做到相互謙讓，不爭搶玩具。
2、 愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物，有集體榮譽感。
3、 能掌握本學期內容。
4、 積極參加游戲，在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。
5、 能對周圍事物產生好奇，好問，有一定的求知欲，有探索的欲望。
三、教學方面
1、 讓幼兒對我產生安全感，親切感，耐心來進行教育，培訓，訓練，在教育，在訓練，不斷進行反復工作，針對不同幼兒提出不同要求，并且以幼兒為主。
2、 以發(fā)展幼兒獨立思想，大方，開朗的'性格為目標，從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒學習知識的積極性和創(chuàng)造思維，培養(yǎng)幼兒學習興趣為主要目的，做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感到上幼兒園的樂趣。
3、 在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，在班級中為他們樹立了自信。
4、 在活動時，認真觀察孩子，了解孩子，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們的敬愛良師益母。
四、安全、衛(wèi)生方面
1、 安全，確保孩子們一天在園安全，并安全離園。
2、 做好個人的衛(wèi)生良好習慣及班級衛(wèi)生工作。
五、心得體會
回歸一學期的工作，在我工作中，我深刻體會到，教師工作很辛苦，不僅擔負著教育知識工作，更擔負著培育下一代的重任，老師是孩子們集體的教育，組織者和領導者，做一名優(yōu)秀的教師必須必備，愛心，責任心，就好像對孩子要求，在對待孩子接受慢的孩子多點耐心，多點關心，使每個孩子都有不同變化，全面，公平的熱愛每一位幼兒，我要從心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們要求和想法，對于他們的沒一點進步，我都給予鼓勵，多些溫暖，理解，用心培養(yǎng)孩子對集體和他人的愛。
六、自身進步
在本學期，由于本園開園第一個學期，對有些工作還不是太好，我會加以準備各項任務，跟其他老師互相溝通之中讓我在學習娛樂同時思想上也得到了體驗，同時也吸取了他們的經驗，幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為一個幼兒的朋友，要想得到每個幼兒的信任，需要付出心血，我堅信，只要有責任心，耐心，愛心的老師，做好個人工作和制度，培養(yǎng)幼兒好的常規(guī)，用最好的方法方式來讓我們朵朵班下一學期更大的進步，正面引導幼兒，使他們更快取得進步。
以上幾點，我將認真做好，按照每項工作，個人的管理制度完成，進行下學期新的開始。
幼兒園教育教師工作總結 篇4
一、成績與進步
主要從管理突破、教師發(fā)展、幼兒成長、家園同步和集團互助五大方面總結幼兒園一年來取得的工作成績與進步。
(一)管理突破
1、安全為重，師德為先
樹立“安全為重，師徳為先”的意識，將教職工安全和師德考核納入日常管理、績效考核、家長評價和年終考核體系中，不斷強化教師的安全責任意識和師德修養(yǎng)。主要體現在每日十大環(huán)節(jié)安全檢查跟蹤到位，設備維修及時排查安全隱患，每月安全培訓、師生安全疏散演習和日常安全教育活動扎實有效。各部門“幼兒園里好事多”彰顯幼兒園積極向上的團隊協作，明確細致的清潔消毒制度保障了幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和師幼個人衛(wèi)生。在全體教職工的共同努力下，20xx全年度師幼平安、健康、快樂、幸福地成長。
2、分層管理，逐級評價
20xx年1月，幼兒園晉升為省級示范園。在感到欣慰的同時，我們并沒有滿足，依據幼兒園發(fā)展的實際，制定了《20xx年各崗日常工作量化考核工作方案》和各崗人員的具體考核標準，嘗試開展了系統的分層管理和逐級評價。因為做到了大膽授權，明確責任，及時指導和反饋，就大大提升了保教主任、總務主任、保健人員和各班級主要負責人的管理職能和工作自主性。在工作評價方面，逐步做到定量與定性評價相結合。有效提升了各崗人員的工作質量、服務意識和管理能力，確保各崗位工作高效、有序開展。
(二)教師發(fā)展
1、《指南》學習，提升理念
為深入、學習領會《3x6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，分別開展了《指南》的學習和理論考試活動、自制玩教具評比和班級環(huán)境的創(chuàng)設與交流活動、集體教學和區(qū)域活動的組織與交流活動、徒手操與器械操的創(chuàng)編和展示活動、圍繞五大領域開展的.圖畫書講述等豐富多彩的保教活動，在活動中，加深了教師對《指南》的深入理解和貫徹執(zhí)行，進一步提升了教師的教育理念，轉變了教育行為。
2、課題研究，關注習慣
市級“十二五”立項課題經過開題論證，確立了“幼兒良好生活習慣養(yǎng)成”的研究方向，經過教科室領導論證、課題負責人和課題組成員反復討論，確定了幼兒良好衛(wèi)生習慣、幼兒良好進餐習慣和幼兒樂于鍛煉習慣三方面的研究內容。子課題組長圍繞各自的研究重點，采用調查研究、記錄分析、活動跟蹤和現場展示等多舉措開展生動活潑的研究，積累了較為豐富的研究經驗，在研究中對幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成有了更深的認識。
3、教育論壇，激活發(fā)展
先后開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題研究”、“如何組織集體教學”、“如何開展區(qū)域活動”等一系列的教育論壇活動。通過主題發(fā)言人發(fā)言，大家相互評析、思維交流碰撞，激發(fā)了教職工主動工作的積極性、創(chuàng)造性和自我發(fā)展的意識。
(三)幼兒成長
健康領域中我們注重幼兒身心健康，通過動感早操、花樣跑步、多彩游戲和運動會培養(yǎng)幼兒健康體魄的同時愉悅著幼兒心靈。語言領域中我們營造良好閱讀和交流氛圍，分享閱讀、經典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀和傾聽習慣，鍛煉了幼兒的表達能力和表現能力。社會領域中我們關注幼兒的社會性發(fā)展，開展大帶小、混齡區(qū)域交流等促進幼兒社會性發(fā)展的園內游戲活動。科學領域中我們關注幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，在農場勞動、科學種植、科學操作中培養(yǎng)幼兒對科學觀察和科學探究的興趣。藝術領域中我們關注幼兒的表演和表現，注重幼兒的表達與創(chuàng)造，在音樂表演和美術創(chuàng)意活動中提升幼兒藝術素養(yǎng)。我們注重多層面評價、激勵幼兒的發(fā)展，在值日生、升旗手、明星寶寶評選活動中激發(fā)幼兒自信，提高幼兒自我服務能力，激勵幼兒個性成長。
(四)家園同步
學期初專題家長會向家長傳達學期教育計劃，學期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運動會”、新年聯歡、家長助教等形式多樣的家長開放日活動，日常工作中通過班級博客、班級qq群與家長互動交流，學期末向家長匯報學期成果、征求家長意見，形成教育合力，贏得家長對幼兒園教育的大力支持。家長在參與中由觀望者轉變合作者，逐步走向家園同步。
(五)集團互助
作為集團辦園的成員單位，我們虛心向七里山幼兒園的領導和教師學習豐富的管理和保教經驗，結合幼兒園實際發(fā)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位，積極引領周邊的民辦園、村辦園規(guī)范發(fā)展，指導東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園順利晉升為一類園和二類園。作為幼教聯盟小組組長單位，帶領周邊11所幼兒園規(guī)范化管理和業(yè)務發(fā)展，發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領作用，讓更多的孩子接受更加優(yōu)質、規(guī)范的學前教育。
二、問題與不足
1、各項規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統整理并裝訂成冊，致使新上崗教師不能很好地掌握，不利于幼兒園各項工作常規(guī)的建立。
2、幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統、規(guī)范和豐富。
3、辦公區(qū)和圍墻因年代久遠，出現裂縫和墻體下垂現象，雖已上報上級主管部門并有新的規(guī)劃，但仍然存在一定的安全隱患。
4、編外教師穩(wěn)定性和工作積極性逐步提高，但工資待遇還有待提升。
三、規(guī)劃與發(fā)展
1、提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度，細化幼兒園各級各類規(guī)章制度并認真落實，20xx年將系統整理、裝訂成冊。
2、豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。
3、全力確保新辦公區(qū)和圍墻的安全建設，密切觀察舊辦公區(qū)和圍墻的安全隱患，確保人財物的安全。
4、努力提升編外教師的工資待遇，繼續(xù)做好教師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數。
幼兒園教育教師工作總結 篇5
經過了半年的教育教學，我們學前班的孩子此刻已經習慣了幼兒園學習和生活，即將進入下學期的孩子們，都長大懂事了不少。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學前班生活，使孩子們學會了很多，各方面進步都很大，總結這半年的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、教學工作
本學期我主要教授英語、數學、科學、健康。
�。�1）在教育目標的制定上：
我給幼兒進行英語教育時，剛開始不是以學到多少知識為目的，而是以幼兒對英語感興趣度來衡量教學效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語語言氣氛，平時教師盡量英語口語幼兒化，即在常規(guī)活動中盡量使用英語指令，對周圍環(huán)境布置多標出英語語言，孩子走到那聽到那，看到那說到那；透過這種英語聽說環(huán)境的創(chuàng)設，使孩子們受到英語語言的影響，熟悉了，習慣了，他們會體悟到英語并不是什么奇怪的現象，也不是很難學的，這對于他們進一步學習英語起到用心有效的作用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊、喝豆?jié){、吃早餐等都運用英語和幼兒進行指令。
（2）在教學方法上：
我以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。調動幼兒學英語的用心性的教學方法還很多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據教學參考書及自己的工作經驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語持續(xù)著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的事。
（3）在體育課中
我引導幼兒用心主動地參加群眾活動，在群眾活動中持續(xù)安全、愉快的情緒，還適當的激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的`活動技能和身體素質。
�。�4）在科學課中
幼兒對周圍世界有著強烈的'好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。
�。�5）在數學課中
教幼兒一些初淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維潛力和學習興趣，培養(yǎng)幼兒正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣。要透過數學教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，發(fā)展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象潛力，訓練幼兒做事認真、細心。
二、家長工作方面
真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，在睡覺、吃飯、上課認真聽講、學習等等第一時間讓家長明白孩子在幼兒園的狀況。以及透過家訪電訪及時的和家長溝通如何更好的教育孩子。
三、安全工作方面
堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。
不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現并及時處理。
在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)持續(xù)，相信經過我們三位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，去得更大的進步。
幼兒園教育教師工作總結 篇6
一年來，我校的幼教工作在鎮(zhèn)教委和學校領導的關心指導下，在幼兒教師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的工作任務，并且在幼兒教師隊伍建設，深化教育教學改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績，現總結如下：
一、加強師資隊伍建設
幼兒教育是人生最重要的一個教育歷程，作為幼兒教師就擔負著光榮而又艱巨的任務，我們幼兒教師一言一行無形當中會深刻影響著幼兒，教師素質如何直接關系到幼兒素質的全面提高。因此，我校把提高幼兒教師隊伍建設放在頭等位置上來抓，采取了以下措施：
一是要求幼兒教師忠誠幼教事業(yè)，熱愛自己的本職工作，對幼兒教育要有愛心、熱心、童心，本身要具有高尚的師德。
二是要求幼兒教師加強業(yè)務學習，不斷提高教育教學技術水平，不斷完善自己的文化專業(yè)修養(yǎng)，以此來提高幼兒教師的綜合水平。
三是要求幼兒教師要有一個健康的身體。
四是鼓勵幼兒教師多看電視，多交流經驗，取長補短，提高幼兒教師的各種技術技巧水平以及寓教于樂的教學方法，通過以上措施的實施，我校幼兒教師的師德水平和業(yè)務素質有了較大幅度的提高。
二、加強對學前班教學活動的管理
隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園、學前班的教學活動越來越受到社會和家長的重視，保證教學活動的質量又是提高辦園水準的重要手段。根據這種情況，我校加強了這方面的管理，在工作中，我們堅持以發(fā)展幼兒動腦、動口、動手能力為宗旨，認真貫徹執(zhí)行幼兒教學大綱，嚴格杜絕小學化的教育方式，采取了以下措施：
1、按照大綱要求認真制定教學活動計劃，認真?zhèn)湔n，合理安排一日活動。
2、領導定期檢查各班的教學活動情況，發(fā)現問題及時解決。
3、利用集體備課及觀看優(yōu)秀教學案例等手段，督促幼兒教師加強學習，不斷提高自身素質。
通過這些措施的實行，不同程度上提高了幼兒教師的教學水平，自身的業(yè)務素質達到了我們預期的目的。
三、開展豐富多彩的.活動
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據幼兒的年齡特點，為給更多的幼兒創(chuàng)設發(fā)展能力的機會，我校開展了豐富多彩的活動，如唱歌比賽，沒有指標限制，每位小朋友都有機會到臺上唱出自己所喜愛的歌。通過這個活動充分調動了幼兒學習積極性，也給了他們鍛煉的舞臺。在“六一”期間，我們還開展了大班親子繪畫和中班繪畫比賽，在各種能力培養(yǎng)的同時，我們還注重對幼兒特長的培養(yǎng)，做到即要全面發(fā)展，又要發(fā)展幼兒的特長。
四、家園互動工作方面
家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育，因此，我們本著"尊重、平等、合作"的原則開展家長工作，在“六一”我們開展了一系列豐富多彩的親子活動，增進了家長對幼兒園工作的理解和支持。平時我們還通過家訪、利用家長接送的時間，開辦家長園地等形式，促進家長對幼兒園工作的了解和支持，幫助家長了解幼兒在園的生活、學習情況和幼兒園的教育目標、計劃等，更新家長的教育觀念、明確對幼兒的培養(yǎng)目標，調動了家長參與教育活動的興趣，取得了家園教育的一致性，真正實現家園共育。
五、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學習生活環(huán)境
一個良好的學習生活環(huán)境，能給幼兒提供觀察、思考、動手表現能力的條件，能陶冶幼兒情操，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此，我們在今年加強對幼兒活動室的布置，精心設計，為幼兒創(chuàng)設了溫馨活潑的學習環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了基礎。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進工作中的不足，使我校的幼教工作再登一個新臺階。
幼兒園教育教師工作總結 篇7
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學該如何走？
作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育， 要使我們在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我們的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
通過本年幼兒園教師繼教培訓，使我們更進一步了解和掌握了新的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我園通過培訓獲得的幾個方面的總結：
一、廣泛學習科學的教育理論
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容嗎，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的`自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們，使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、常規(guī)工作常抓不懈
1、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結合，自修和反思相結合，以教育教學專著為內容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。
2、嚴格按照教學常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新。
3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務，并作好記錄，寫好心得。
4、教師要積極按時參加教導處組織的業(yè)務學習，做好記錄，完成各種任務。
三、工作中存在的問題和不足
1、對教育理念的學習還不夠深入，掌握的知識面還有待加強學習。
2、幼兒園對老師的培訓還要更廣泛，同時對教師的培訓工作還不夠重視。
3、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資力量。
4、檔案、資料的收集和管理需要更加的科學與規(guī)范。
20xx教師繼教培訓即將結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。一份耕耘一份收獲，學習期間在各級領導和老師的精心指導下，我們有了長足的進步。通過繼續(xù)教育的學習，使我們感到自己有了深一層次的提高，使我們更加如饑似渴的追求新知識的攝入，為我們今后的教學生涯奠定堅實的基礎。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平而加緊學習，學習，再學習。
幼兒園教育教師工作總結 篇8
緊張而又忙碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個新的臺階，我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致，精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效。現將一學期來的工作做以回顧總結：
一、規(guī)范教育教學工作和日常管理工作
為了進一步規(guī)范幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業(yè)務工作檢查制度，通過教師業(yè)務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了一定的常規(guī)，形成了良好的教育教學秩序。
二、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務水平
本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們采取了集體有組織地開展業(yè)務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環(huán)境評比、早鍛煉評比、公開課評比、優(yōu)質課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣大教師工作積極性，培養(yǎng)了自信心。經過一學期努力，各方面均有一定程度的進步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學習并結合先進經驗談體會，切實幫助教師學習專業(yè)知識，教養(yǎng)筆記則根據教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經驗，努力尋找理論支持點。通過積極的努力，取得了較好的成績，為我園今后教師隊伍整體素質的提高打下了良好的基礎。并組織教師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動，提高教師的教學實踐能力和教學反思能力。
三、學習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區(qū)教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據，將《綱要》的內容與本園的教學實際相結合，并根據《綱要》的劃分的五大領域，組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材內容進行學習。通過一學期的積極摸索，教師的適宜引導來設計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20____年10月份，根據《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，并對這些在活動中表現好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工通過籌備、組織活動進一步鍛煉了組織協調能力。
四、深入一線，加強管理
1、為確保幼兒園教育教學質量的提高，做好教學質量監(jiān)控是。園長、業(yè)務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，了解每位教師的教學，聽課后和教師及時進行反饋本學期聽課率達100%以上。
2、根據幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地教師的教學進行評估。
3、完善班級工作手冊，以利于加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
五、家園協調，合作共贏
1、各班開學初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的'聯系方式，使家園聯系的方式更多元化，聯絡更暢通，。
2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、內容不斷充實，同時通過家訪等形式密切家園聯系。
3、11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，通過觀摩教學活動，了解幼兒園的教學情況以及孩子的發(fā)展情況。
4、積極參與社區(qū)組織的各種活動，在組織好常規(guī)教學的同時，我園還積極參加蠔二社區(qū)組織的“金蠔節(jié)廣場舞表演”活動，從而使不僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六、存在的不足
1、教育理念和教師的教學實踐還存在著一定的距離，教師在活動中幫助幼兒梳理提升經驗的能力有待提高。
2、教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3、區(qū)角活動開展不扎實、有效。
一學期來，幼兒園的教學工作仍存在著許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改進提高。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20____年，只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優(yōu)異的成績!
幼兒園教育教師工作總結 篇9
時間如梭，又到學期末了，在這半年來，孩子們不僅個頭長高了，而且在老師的悉心教養(yǎng)下，各方面的能力也有了不同水平的提高，他們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合�，F在我對本學期的個人工作做如下總結：
一、 教學方面
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力，積極舉手回答老師的提問了，通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。幼兒最根本的學習途徑是活動，在活動中學習，讓幼兒在一個有準備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個主題活動，從本園、本班的實際情況出發(fā)，在活動中積極滲透探索學習的理念，促進幼兒的發(fā)展。如：通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先啟發(fā)誘導幼兒，人人動手嘗試探索，人人動腦思考問題，使幼兒的學習效率大大提高。本學期我在英語教學方面，嘗試了多種教學方法，如讓幼兒參加角色游戲，通過圖片或實物，讓他們對英語單詞、句子有更深的印象，通過舞蹈動作讓他們更容易記住兒歌。
二、日常生活方面
1、 從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來，我們嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手，經常安排時間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。一個學年以來，孩子們都具有良好的進餐習慣、衛(wèi)生習慣，身體素質逐步上升。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，利用課間時間或空閑的空間來帶領幼兒進行安全知識講解，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。
三、 家長工作方面
一學期以來，與家長相處愉快，得到了家長的信任及信心。我和彭老師利用電話交流，家園聯系手冊，校訊通與家長進行交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請家長來園觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見和看法。在班上的活動上，家長都給予了支持，如我們請幼兒從家里帶些課外閱讀書回班上，家長都很配合，在中秋花燈展上，家長和幼兒園一起動手，制作了各種各樣的花燈來園展覽。
我喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，雖然老師的工作細碎而又繁瑣，但在今后的工作中我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。
滿載著一學期的辛酸、成功和快樂，揮手告別20xx年。記憶猶新的是九月一號那天，我從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景，哭聲喊聲震動了整個樓層。一個學期來在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系親密了，就像一家人，聽到孩子們說：老師我愛你!聽到家長那一句句暖人心的話，我們老師再苦再累都值!下面我就對本學期的重點工作做一下簡單回顧：
一、教育教學方面
本學期的教育教學工作是放在穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣等。為了達到教育目標，我們根據省編教材開展了“我愛我的幼兒園”“玩具一起玩”“我會自己做”“美麗的冬天”“過新年”等系列主題活動，同時還根據了園所的特點選擇了《蒙氏數學》《素養(yǎng)閱讀》《英語》等活動。
新學期開學時，對于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起做游戲，用親切的話語、和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，主動如廁，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，學會自己吃飯等，老師說得多了，孩子慢慢學會了，這種成長的快樂和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng)，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個講衛(wèi)生、關愛別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑顏開。
對于班里一些特殊的孩子適應期較長的孩子，我們進行個案的研究和對待。如悅悅小朋友，由于體質不是很好，很容易生病，隔三差五的就請假，使她久久的不能適應幼兒園生活。老師對她加倍的關愛，細心的`觀察，并進行了家訪，現在悅悅能主動地提出上幼兒園。
二、開展多彩的活動
為了給孩子們一個快樂的幼兒生活，同時讓家長了解孩子們的在園表現，以及拉近親子關系，教師和家長的關系等。我們成功的開展了幾個大型活動：九月份的家長座談會，家長和孩子都是第一次接觸幼兒園及老師，很多的家長不了解幼兒園的工作，不了解老師，有些家長也不放心孩子在幼兒園是否適應等等，因此我們從介紹班級情況，老師的介紹，教育課程的介紹，幼兒園一日活動流程的介紹，家長需配合的工作，新生家長需注意的事項等幾方面交談。通過座談會，家長了解了老師，了解了幼兒園的大致情況，也積極的配合老師的工作。做到了家園共育。十一月份的親子運動會，邀請了家長同孩子們一起玩游戲，不但培養(yǎng)了孩子們團結，不怕困難的精神和熱愛運動，也拉近教師，孩子，家長三者間的距離。成功的活動讓家長看到孩子們的進步，更加的了解老師。十二月份的迎新活動，邀請家長和孩子一起歡度新年，了解新年，感受歡聚在一起的快樂。讓家長看到孩子們在幼兒園一學期的進步，也是學期的小小總結。
三、家園共育方面
剛開學的時候，家長非常的擔心孩子在幼兒園是否適應，我們做到幾乎每兩天給新生家長一個電話匯報情況。對于不同的孩子，我們有選擇的進行家訪，每個月訪問三位以上。通過家訪解決了不少得問題，也意識到家訪的重要性�？紤]到我們的家長都是八零后，對于信息技術是非常熟悉的，我建立的屬于小一班的家長群，家長可以通過群相互認識交流，也可以向老師反映情況，或是分享資源等等。群里挺活躍的，經常有家長在交流問題，分享一些新聞等等。除此之外，我們的每個主題活動都有家長參與的部分(九月份的照片，十月份的紅旗，十一月的冬天美景，十二月的圣誕節(jié)等)，還有建立了家長委員會。慢慢的家長對我們的工作越來越信任和理解了，也能主動地配合我們的工作，如在親子活動中燦燦爸爸就主動提出當攝像師等。
四、安全方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規(guī)培訓�；顒樱翰桓吧俗撸覀兌际呛门笥�。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育�；顒樱喊舶踩��；顒邮辉逻M行進行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習慣和乘坐車的安全事項。本學期還進行了消防演習，國防演習等，提高幼兒的應急能力。如此有計劃地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。同時我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機教育，遇到問題隨機教育等。一個學期下來，我們班沒有出現任何的安全事故，平安的度過每一天。但是在孩子們的行為中還是存在安全隱患，如玩椅子，在教室追跑等。
五、加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：
1.幼兒普通話的聽說能力有待提高語言表達能力有待提高;
2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人抓人的現象;
3.部分幼兒的進餐速度較慢，有的孩子不能自己把一碗飯吃完，還有的孩子把飯撒一桌子的;
4.幼兒洗手時，有玩水的現象，喝水時會把水倒著玩。5.孩子的自理能力有待提高，學會自己穿脫衣服鞋子等。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們將再接再厲，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，團結合作，不斷充實自己反思自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質，腳踏實地地做好教育教學工作。
幼兒園教育教師工作總結 篇10
日月如梭，時光荏苒，轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收獲與成長的同時，也發(fā)現了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結。
一、教育教學方面：
成效：
1、在團體教學上能夠按照園內要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行體能游戲的訓練。
2、在各項節(jié)目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3、由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。
4 。禮儀任務重，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。
5、本學期的主題墻認真完成，效果較好。
6、蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動。
7、按時認真參加教研活動，積極記錄學習。
不足：
1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。
2、在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。
二、 一日流程及生活護理執(zhí)行情況：
成效：
1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動（除大風及特殊情況外）、按要求上下課等。
2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。
3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最后一個孩子出來。
4、能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)現異常、發(fā)燒等情況及時通知家長。
5、每周一都能認真進行晨檢，發(fā)現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。
7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。
8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。
9 。每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。
不足：
1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細致。
2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張。
3、有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象。
三、家長工作：
成效：
1、能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。
2、及時更新家園聯系欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3、微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。
4 。家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，并且給予良好的反饋。
5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。
6、對于生病的孩子及時打電話關心。
不足：
個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。
由于課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知。
四、師德執(zhí)行情況：
成效：
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2、平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的`工作中避免發(fā)生。
3 帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。
4、關心愛護每一個孩子。
不足：
對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。
五、安全工作：
成效：
1、孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發(fā)現不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。
2、每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。
3、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。
4、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題
5、能夠認真堅持消毒工作。
不足：
1、本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調整。
六、 班級配合：
成效：
1、班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關心。工作總結
2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團體責任感較強。
3、能夠協助班級老師做好各項工作。
4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學期的工作雖然已經結束，但我的成長還在繼續(xù)，希望在下學期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步！
幼兒園教育教師工作總結 篇11
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可�，F將工作總結如下：
一、教育教學方面：
認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關鍵時期。幼兒園生活成為這一時期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智能訓練、英語表演等，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯系方面
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的`對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼兒園教育教師工作總結 篇12
時間飛馳，轉眼間一個學期就過去了�；叵脒@個學期發(fā)生的一切，讓我有很多感慨，也做了如下的總結。
一、教育教學工作
1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄 這學期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。
二、環(huán)境創(chuàng)設
環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和蘇老師還根據課堂要求制作大量的教具。
三、組織各種對孩子們身心有益的活動
1、畫展比賽
這是這個學期的第一項大活動。從選擇畫展的素材、到畫展的編排、以及材料的選用，我們都做了詳細的策劃。為了搞好這個畫展，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。蘇老師發(fā)揚吃苦耐勞在先的風格，看見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動。
2、六一舞蹈的評比
為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動，我們單位舉辦了大型的'六一文藝匯演，這就要求每個孩子都有參加的機會。于是，我和蘇老師兩人從買碟到選材，都下了很大的功夫，為了讓孩子們能更好的表現自己的才能，我們經過多方面的考核，終天找到了適合孩子們的舞蹈。經過一段時間的排練，孩子們終天在六一文藝匯演取得了很好的成績。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂，我和蘇老師還對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、養(yǎng)成閱讀的好習慣
由于現在是大班下學期了，所以幼小銜接很重要，所以在本學期里，我讓幼兒們從家里帶來圖書，讓孩子們養(yǎng)成讀書的好習慣。每次接近放學，我都會抽出20分鐘的時間，讓孩子們在安靜的課室里，認真而安靜地讀各種各樣的圖書。幾個月下來，孩子們都養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。
七、家長工作
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于開展各項工作是否順利也顯的非常重要。
在我們班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“我們也買衣服吧，老師！沒有衣服會影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好�！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧，現在買來得及嗎？沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我們在彩排剛剛結束做好服裝的安排。這些都讓人好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質培育著可愛的孩子們。
幼兒園教育教師工作總結 篇13
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的'坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通
主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
幼兒園教育教師工作總結 篇14
一、強化日常管理，提高工作實效
本學期，我們認真執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學。
首先，抓好各類計劃的制定與實施。學期初，我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》，根據各領域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標，在園長室的指導下，以省編教材為主干，同時整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學計劃。其次，注重對各班《一周活動計劃安排表》制定的檢查與指導，要求老師們在制定周計劃時，做到科學合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時，幼兒園根據實際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》，園領導采取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執(zhí)行情況、備課情況進行檢查，并作好檢查記錄，檢查結果在每周周前會議上評議，從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護、受到重視，師生關系進一步和諧，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。
第二，認真執(zhí)行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高，本學期，我園繼續(xù)認真執(zhí)行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式有機結合，即興點評、骨干教師點評、小組評議多種評議活動，幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力，全面推進課堂教學的有效性。(1)隨堂課)本學期，領導班子成員聽了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課，并從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進意見，對隨堂課不合格的老師實行“回頭看”的辦法，切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。(2)開放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動，在家長開放活動的準備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織教師互相聽試教課。經過組內教師的評課、磨課完善后，由園長室聽課把關。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開放課都經過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務能力。
二、深化教育科研，提高辦園品位
為了強化“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進單位”、“江蘇省教育科學研究院基地幼兒園”，我們注重以教育科研為抓手，通過規(guī)范、務實的研究，不斷提高幼兒園保教質量，提升幼兒園辦園品位。
(一)我園開展“講課程故事”研討活動
為了深入推進省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的深入研究，3月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課程故事研討活動�；顒又�，老師們“說故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》的課題研討推向了一個高潮。
“講故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名教師代表分別進行講述。雖然她們的講述風格各異，但都有精彩表現)吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區(qū)活動中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講述使聽者仿佛置身于故事場景之中;還有《快樂的旋轉》《沒有錯事的氣球》《沉浮的秘密》……
“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據要求6人一組，分別就“講述者的內容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調整了?”“認為好的課程故事應該怎么寫?”四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語，心中的想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎上，各組還分派代表到講臺上向大家匯報了講述了本組討論的結果。
最后，唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒有故事?”“課程故事與教育案例、教育敘事的區(qū)別?”“課程故事有何特點?”三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問題性。
在對課程故事“聽、議、析”的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對于“課程故事”的概念，更好地了解了“寫好課程故事”的撰寫要求，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進教師專業(yè)自覺的實踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎。
(二)全員參與，開展科學游戲研究
根據幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展“科學游戲教學研討”。
研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲，經過大家的積極參與，共獲得27個科學游戲創(chuàng)意;第二階段是設計教案，在搜集內容的基礎上，老師們經過交流、評議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探索性強的科學游戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案，5月初，各年級組以“一課三研”的方式實施活動方案，同年級組的老師積極參與聽課、評課，午休時、放學后，老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。
深入的實踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的.豐富活動，帶給老師的經驗的積累、專業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中，我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設計、生動的師幼互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。
(三)一幼前進分園開展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動
2月24日下午，一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市“十二五”規(guī)劃20xx年度一般立項課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。
此課題方案是結合我園“快樂運動、健康成長”特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛(wèi)鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、研究價值、研究目標、研究內容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內涵，即將幼兒與環(huán)境之間有機融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運動體驗，幫助幼兒擁有強健的體質，為孩子身心健康發(fā)展而開展的和諧、有效的體育游戲。
本次課題解讀活動，不僅幫助老師們明晰了概念，同時還引發(fā)了大家對課題深入實施的積極思考。下一步，我們將繼續(xù)組織老師開展集體研討，并制定出詳實可行的具體研究方案。讓課題研究落到實處，并滲透于一日活動之中。
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